社会调查概要01

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第一章 社会调查概论

第一章 社会调查概论

第一章社会调查概述一、社会调查研究的概念社会调查,指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法,通过直接的询问,从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料,并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。

基本含义的理解:1.目的性:人类的一种自觉活动。

是人类有目的,有计划的一种科学活动2.对象:社会事实(社会现象)。

3.具体内容:包括调查和研究。

社会调查包括感性材料的收集,也包括对材料的理性分析,思维方法加工等方法。

二、社会调查的基本要素1.抽样:即从所研究的总体中,按照一定的方式选取一部分个体进行调查,并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中。

(关于调查对象的选取)2.问卷:进行变量测量和资料收集的工具3.统计分析:处理和分析资料的方法抽样、问卷与统计分析三者之间存在某种必然的、内在的联系,三者密不可分。

作为一种完整的社会研究方式,社会调查必须同时包括这三者。

三、社会调查的方法论特征1.社会调查在本质上是一种定量的研究方式作为经验性的社会研究方式之一,社会调查已经具有一套相对成熟的研究程序和结构化、标准化的操作方式,它采用专门的工具来收集量化的资料,并运用社会统计学的原理和方法,在计算机的辅助下,完成对这种量化资料的处理和分析,得出以经验的、量化的数据为依据的研究结果2.社会调查是一种横剖性的社会研究方式所谓横剖性,指的是这种研究方式仅仅只在一个时间点上收集资料,并且资料主要用以描述调查对象在这一时间点上的状况及特征,或者探讨这一时间点上不同变量之间的关系。

四、社会调查研究方法的特征1.强调系统性、直接性,客观性,现实性,代表性,可量化性,可重复性。

2.强调抽样调查的方法3.是一种现代的社会调查方法:*在调查对象的选取方式上,采取从总体中随机抽样的方法*在调查资料的收集方法上,主要采取以封闭式问题为主的自填式问卷或结构式访问的方式*在调查资料的分析方法上,主要依靠定量分析的方法,即依靠客观、实证、统计和演绎的方法1.研究的主题是社会的,而非自然的研究的主题指的是研究所涉及的现象领域范畴2.研究的方式是经验的,而非思辨的所谓经验性,指的是社会研究必须一聚可感知的资料。

第一章 社会调查概述

第一章 社会调查概述

新编大学社会学教材
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
应用领域
历史或内涵
调查对象的 范围
• 行政统计调查 • 普遍调查 • 抽样调查 • 学术性调查 • 民意调查
• 传统社会调查 • 现代社会调查
• 市场调查
社会调查还可以根据其他的标准划分为不同的类型
新编大学社会学教材
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
3、文献研究
文献研究是一种通过收集和分析现存的文字、数学、 符号、画面等信息形式出现的文献资料,来探讨和分析各 种社会行为、社会关系及其他社会现象的研究方式。 社会研究者充分利用各种形式的文献资料,来探讨 和分析各种社会的结构、关系、群体、组织、文化、价值 及其变迁。 文献研究的常用方法:(1)内容分析;(2)二次 分析;(3)现存统计资料分析
社会调查方法
21世纪思想政治教育专业系列教材
现代社会调查方法
编著 风笑天
新编大学社会学教材
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
第一章 社会调查概述
社会调查概述
社会调查的概念、特征、作用和局限
社会调查的类型
根据不同的标准和维度,社会调查划分为不同的类型
社会调查的一般程序
社会调查一般分为五个阶段
新编大学社会学教材
2、实地研究
实地研究——是一种深入到研究对象的生活背景中,以 参与观察和无结构访谈的方式收集资料,并通过对这些资料 的定性分析来理解和揭示社会现象的社会研究方式。 实地研究中最主要的资料收集方法是参与观察和无结 构访问。 其中,无结构访问是指研究者就他所关注的问题与研 究背景中的人们自然地、深入地进行交谈和询问,了解和收 集详细的资料。 实地研究方式的基本特征是强调“实地”,也就是说 要求研究者一定要深入到他所研究的对象的社会生活环境中, 并且要在那里生活一段时间,与他所研究的对象长期接触, 反复互动,通过各种场合的观察、询问以及交往,加上研究 者个人的感受和领悟,去理解研究的对象,去解释研究对象 的所作所为。

第一讲 社会调查概述

第一讲 社会调查概述

Theories & Methods for Social Investigation
2,描述性调查
描述性调查通常是要发现总体在某些特征上的分布状况.
3,解释性调查 解释性调查的目标就是回答"为什么",解释原因, 说明关系.
Theories & Methods for Social Investigation
第四章 调查设计
学习重点: 学习重点:
1,分析单位 , 2,时间框架 , 3,调查方案的设计 ,
Theories & Methods for Social Investigation
一,调查目的
1,探索性调查
当你初次进行某一特定主题的研究时,调查方法可以 为你提供一种初步探索的方式,这就是我们所说的探 索性调查.
Theories & Methods for Social Investigation
社会调查的题材: 社会调查的题材:
(1)某一人群的社会背景 即有关人们各种社会特征的资料. (2)某一人群的社会行动和活动 有关人们"做了些什么"以及他们"怎样做" 等方面 的资料. (3)某一人群的意见和态度 即有关人们"想些什么","如何想的"或 "有什么看 法","持什么态度"等方面的资料.
同期群研究
又称作人口特征组研究,它指的是对某一特殊人群随时间 推移而发生变化的研究.
同组研究
又称为定组研究或追踪研究,它指的是对同一组人随时间 推移而发生变化的研究.
Theories & Methods for Social Investigation

1.2社会调查概述

1.2社会调查概述

根据国家普查项目和周期安排的有关规定,国务院
决定于2010年开展第六次全国人口普查。此次人口 普查标准时点为11月1日零时,人口普查主要调查 人口和住户的基本情况,内容包括:性别、年龄、 民族、受教育程度、行业、职业、迁移流动、社会 保障、婚姻生育、死亡、住房情况等。人口普查的 对象是在中华人民共和国(不包括香港、澳门和台 湾地区)境内居住的自然人。 2011年4月28日,国 家统计局局长马建堂发布2010年第六次人口普查登 记(已上报户口)的全国总人口为1339724852人。
对社会研究方法的概念及其与社会调查方法之间关系的认识问题。
从目前情况看,国内学者中有的认为社 会调查方法与社会研究方法是一回事,只是 所用的名称不同而已; 有的则认为二者有明显的区别,社会研 究方法中包含着社会调查方法,或者说社会 调查只是社会研究的一种方式。

一、社会调查的概念
定义:
社会调查指的是一种采用自填式问 卷或结构式访问的方法,系统地、直接 地从一个取自总体的样本那里收集量的 资料,并通过对这些资料的统计分析来 认识社会现象及其规律的社会研究方法。
社会调查(调查研究)

课题
具 体 化
方案
操 作 化
(问卷)
(样本)
指标
第四节
一、社会调查的概念
社会调查的作用
社会调查概述
社会调查的类型和题材
普遍调查与抽样调查
传统社会调查与现代社会调查
社会调查的一般程序
一、社会调查的概念
现有的认识:
1、关于社会调查的不同称谓 2、 “社会调查”的不同定义 3、对社会调查的知识体系构成的不同认识 4、对社会研究方法的概念及其与社会调查方法之间的关系的 不同认识

第一章 社会调查概述

第一章 社会调查概述

参与观察 个案研究
统计资料分析 二次分析 内容分析 历史比较分析
无结构式观察 无结构访问
官方统计资料 他人原始数据 文字声像文献 历史文献
定性分析
统计分析 定性分析
定性研究
定量研究 定性研究
浙江工业大学
科 学 的 方 社会调查方法 法 论
哲学的理论和方法 各门具体社会学科 的理论和方法
普遍调查
抽样调查 典型调查 调查的基 本类型 调查的主 要方法 统计分析方法 统计分析 统计软件应用 思维加工 重点调查 个案调查 问卷调查法 访问调查法 集体访谈法
社 会 调 查 学 的 方 法 体 系
调查材料 的方法 社 会 调 查 的 基 本 方 法 社社 会会 调调 查查 工的 具程 的序 方和 法使 用
文献调查法
实地调查法 实验调查法 单变量统计分析 双变量统计分析 多变量统计分析
SPSS、SAS、LISPEL、EXCEL
研究材料 的方法 选题阶段 准备阶段 调查阶段
课 前 学 习
社会调查方法
A 课程介绍
B 授课方法
C 课程要求
D 如何学习
浙江工业大学
课程体系简介
社会调查方法
浙江工业大学
授 课 方 法
社会调查方法
讲授法、案例示教法、实际操作法
讲述为主、 讨论为辅、 讲论结合
理论为先、实践 在后、重在实践
多用案例、由例 引论、重在运用
浙江工业大学
课 程
社会调查方法
浙江工业大学
浙江工业大学
六、社会调查一般程序
社会调查方法
社会调查的一般程序 选题阶段
实施阶段 总结阶段
浙江工业大学
准备阶段
分析阶段

第一章-社会调查概述

第一章-社会调查概述

2021/4/6
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社会调查的社会功能
识世之途:正确认识社会的根本途径 善政之基:科学决策的客观基础 正风之策:端正社会风气的重要对策 育才之道:培育开拓型人才的基本道路 悟人之术:进行思想教育的有效方法
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社会调查的特点
➢ 社会调查是一门方法性学科 ➢ 社会调查学是一门综合性的学科 ➢ 社会调查学是一门实践性的学科
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研究客观原因的方法
透过形成某种社会现象的人们的 思想动机,探索出隐藏在这些动 机背后的客观的物质动因。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探索发展规律的方法
从大量个别的、复杂多变的 偶然事件中,揭示出社会现象的 本质和规律。
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解决问题的途径和方法
透过社会现象的主观目的性、 偶然性、复杂性、流动性、模糊 性,来认识社会现象的客观性、 必然性、规律性和确定性。
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社会调查的四个阶段
准备阶段 调查阶段 研究阶段 总结阶段
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感谢您的阅读收藏,谢谢!
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际工作服务的综合性学科
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社会调查学的实践性
➢ 主要内容为一系列具体方法和操 作技术(抽样技术、表格设计、 观察和访问技术、记录整理技术、 统计技术)。
➢ 面向现实并直接为现实服务。
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社会调查的基本步骤
一、选择课题和提出假设 二、制定研究方案 三、收集资料 四、处理和分析资料 五、解释结果以便验证假设
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第三章社会调查概述

第三章社会调查概述

2、普遍调查的特点 工作量大,费时、费力、费钱 需要高度集中的组织和高度统一的安排 调查项目不能多,只能了解某一方面必不可少的基本情况
• 三种文献研究方法的基本特征和内在逻辑都是相同或相似 的。只是在具体应用上侧重点不同。 • 内容分析:主要对大众传播媒介的分析。 • 二次分析:其他研究者先前所收集的数据进行再次分析和 研究。 • 现存统计资料分析:对那些由国家、政府部门所编制的统 计数据进行分析。在社会学、人口学、经济学等学科中应 用比较广泛。
三、文献研究
1、文献研究(Document Study):通过收集和分析现存的, 以文字、数字、符号、画面等信息形式出现的文献资料, 来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其社会现象的研 究方式。 • 根据研究的具体方法和所用文献类型的不同,可以将文献 研究分类为: 内容分析 二次分析 现存统计资料分析
案例
• 通过本案例,具体说明实验研究的基本逻辑,以及实验的 三个基本要素在实验中所扮演的角色。 • 问题:研究一种新的教学方法,即探讨“新的教学方式” (自变量)与学生成绩的提高(因变量)之间的因果关系 。 • 选择两个各方面情况都差不多的班级,并在开学初对两个 班级进行了相同科目、相同试卷的测验(前测)。 • 在其中一个班级按新的教学方式组织教学(实验刺激), 而另一个班仍然按照原有的教学方式教学
二、实地研究
• 思考: • 观察者身份公开与隐瞒的优缺点
二、实地研究
• 作为观察者的参与者: • 主要优点:研究者能够相当公开地进行观察和询问他所 关心的问题,受到限制较少。 • 主要缺点:由于被观察的人们十分现实地感受到他们正在 被观察,所以,他们的行为、活动往往受到影响,表现出 不正常的情况。
• 在利用现存统计资料时,应注意: 对统计资料的内容、对象、范围、特点等等都具有清楚明 确的认识。 对于各种统计指标、比率和数字的实际含义、它们的计算 方法等要十分清楚。 注意现存统计资料通常是聚集资料,它们所描述的对象 通常是群体,而不是个体,不要犯层次谬误。

社会调查概述

社会调查概述

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(3)实地研究的类型 ①观察法
带着明确目的,用自己的感官和辅助工具去直 接地、有针对性地了解正在发生、发展和变化着的 现象。
非参与式观察:观察者处在被观察的群体或现象之外,尽可 能的不对群体或环境产生影响。 参与式观察:研究者深入到研究对象的生活背景中,在实际 参与研究对象的日常生活中所进行的观察。 27 两种方式的比较
3
3.常识:日常推理。 (有时相互矛盾,听起来合理) “没有死刑的国家中谋杀率会比较高” “玩骰子连续输多次,再玩成功的概率会变高” “人口逆淘汰” 4.媒体:电视、报纸、杂志、网络 第一,过度概化(盲人摸象)。 第二,选择性观察(刻板印象、墨守成规)。 第三,妄下断语(证据不充分下结论)。 第四,光环效应。 共同点:非科学。

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(2)定性:而实地研究为代表的定性研究方 式,则集中地体现了人文主义方法论的倾向—— 以准确的词语形式,而不是数字的度量的形式来 描述现实。 例:态度、感受、情感(主观) 本质上研究变量背后的意义
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两种研究范式的比较
定量研究
哲学基础 研究范式 逻辑过程 实证主义 科学范式 演绎推理
定性研究
(1)定义
一种深入到研究现象的生活背景中,以参与观 察和无结构访谈的方式搜集资料,并对这些资料的 定性分析来理解和解释现象的研究方式。 与调查研究的区别: 研究范式的不同(人文主义而非实证主义) 搜集资料的方式不同(文字而非数据) 分析资料的方式不同(内容分析而非统计分析)
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(2)实地研究的过程 选择研究背景(地点、时间) 获准进入 取得信任和建立友善关系 记录(内容、方式) 例:少数民族地区的电视与乡村文化建设
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(5)民意调查
围绕某些社会舆论的热点问题对社会中民众的 意见、态度、意识等主观意向进行的调查。

社会调查教程第1章

社会调查教程第1章

二、近代社会调查
(一)社会调查的第一次重大变革和近代欧 美的社会调查
1.17—19世纪的西欧,经济迅速发展,资本主义生产方
式的固有矛盾日益暴露,一方面物质文明日益进步;另 一方面贫富差距扩大,阶级对抗加剧,失业、凶杀、吸 毒、罢工示威乃至起义等现象不断发生。为了医治社会 ,社会活动家进行了许多社会调查,并在此基础上实现 了社会调查方式、方法的第一次重大变革,逐渐形成了 系统化、规范化的社会调查。
调查日益高速化、精确化。
三、现代社会调查
(二)现代社会调查的发展趋势
1.广泛化趋势 (1)调查主体日益广泛。党政群团、工农商学等的实际工
作者和理论工作者;甚至某些个人也可成为调查主体。 (2)调查内容日益多样。政治、经济、文化、社会、生态 等领域,生老病死、衣食住行、婚丧嫁娶等方面,以及 各阶层的思想、观念、看法、意见、态度、感受等。 (3)调查范围日益扩大。可做跨地区、跨部门调查,甚至 可在全国、国际范围内进行调查。
偶然性和模糊性的社会现象,去认识社会生活的真
实情况和因果联系,揭示社会现象的本质及发展规
律,寻求改造旧社会、建设新社会的道路或方法。
第二节 社会调查的历史发展
第二节 社会调查的历史发展
社会调查的发展经历了三个阶段, 即古代社会调查、 近代社会调查 和现代社会调查。
一、古代社会调查
(一) 制度逐步完善
以一定的命题或 假设为前提,运 用演绎方法探讨 现象之间的相关 关系或因果关系 的调查。
二、以调查对象范围分类

根据调查对象的选取范围,社会调查 可以被分为普查、抽样调查、典型调查、 个案调查与重点调查等。
二、以调查对象范围分类
(一)普查:全面性、准确性 (二)抽样调查:

第一章 社会调查概述

第一章 社会调查概述

社会调查的定义和特征

社会调查指的是一种用自填式问卷或结构式访问的方法,系统的.直接地从一个取自总体的样本那里收集资 料,并通过分析这些资料来认识社会现象及其规律的社会研究方式。 从这一定义或理解出发,我们进一步指出社会调查所具有的几个基本特征: 社会调查是一种系统的认识活动,它具有一定的结构和程序,而不像日常生活中的观察那样,盲目地.零乱 地.被动地去认识。社会调查活动从选择调查题目开始,直到最终以调查报告的形式得出调查结果为止,整 个过程有着很强的系统性,这种系统性并非只是一种表面形式,而是调查活动所具有的某种内在规律的体 现。 社会调查主要采用自填式问卷与结构式访问两种方式收集资料。或者说,他主要依靠对被调查者进行特定 方式的询问来收集资料。这是社会调查在所用工具或手段上区别于其他几种社会研究方式的一个重要特征; 同时,这也是现代社会调查区别于传统社会调查的一个重要特征。 社会调查指的是抽样调查,即从总体中的一个样本(总体中的一部分个体)那里收集资料,通过调查部分 来了解情况。这使它与那种对总体中的每一个个体都进行调查的普遍调查以及那种只对一个或少数几个个 案进行调查的个案调查和典型调查区别开来。同样的,这也是现代社会调查区别于传统社会调查的又一个 重要特征。 社会调查要求直接从具体的调查对象那里获取信息,即直接从一个个被调查对象那里获得第一手资料。 这 种直接的特征又将它与某些间接的、利用第二手资料的社会研究方式区别开来。当然,需要特别指出的是, 尽管一项社会调查的调查对象通常是一个个具体的个人,但是,它所要描述和解释的却是由一个个具体的 个人所组成的群体、由众多个人的行为所构成的社会生活现象。 社会调查是一种既包括资料的收集工作,又包括资料分析的完整的社会研究类型。正是这种从资料收集到 资料分析的全过程,使它有别于那种将其只看作一种资料收集方式的认识。同时,这一特征也正是它作为 一种独立的社会研究方式的基础。 根据上述定义及其特征,不难看出,本处的定义与目前的一些社会调查概念既有相似之处,同时又有明显 的区别。它们都强调系统性、强调直接性等等,这是它们相同的一面。但是在另一方面,本处的定义强调 了从总体中抽取样本进行调查的特征,即强调了抽样调查,从而使它从普遍调查、抽样调查、典型调查和 个案调查的划分中独立出来;它又强调了收集资料与分析资料的统一,即调查与研究的统一、感性认识活 动与理性认识活动的统一.这就使它与那些仅把社会调查看作单纯的收集资料工作的认识区分开来。它还 特别强调了自填式问卷与结构式访问方法的运用,强调了对被调查者的特定方式的直接询问。这就又把实 验法、文献法以及观察法等社会研究方式,都严格地排除在社会调查概念的范围之外. 在这样一种基础上,我们进一步说明现代社会调查方法在整个社会研究方法体系中所处的位置。这就是:社 会调查与实验.文献研究以及实地研究并列作为社会研究中的几种主要方式,它们各自有着自己独特的性质 和特点,并分别适用与不同的领域.现象和题材。(参见表l—1)因此,无论是那种把社会调查看成是唯—的或 者是无所不能的社会研究方法的认识,还是那种把社会调查与实验法、文献法、观察法棍为一谈或合为一 体的认识,都是不正确的.

社会调查概要

社会调查概要

(一)、调查报告的内容
调查报告的内容一般包括6个方面:
1、说明调查研究的目的和主要调查成果; 2、介绍调查的背景; 3、说明调查研究的假设并对研究假设的 理论根据和事实依据作出解释; 4、介绍调查研究的方法; 5、对调查研究结果的分析和解释; 6、总结。
上述6个方面在具体撰写报告时,可以 根据读者对象的特点和报告的作用进行调 整。最主要的是报告的真实性和可读性, 除了合理安排内容结构外,调查报告的语 言要求准确、简明、通俗,不宜过多地使 用专业术语,统计表格的形式要清晰明了。
制定访谈提纲是进行结构性访谈的一项 重要工作。研究人员将需要询问的问题及 其可能出现的答案筛选排列,分类编码, 制成统一的访谈调查表。访谈提纲中可以 包括少量的开放性问题,以及供当场使用 的较为复杂的量表和图表。
2、非结构性访谈
访谈者不依照某种统一的访问调查表, 而是围绕调查研究的问题与被访者进行自 由交谈。
问卷的结构
一份问卷通常包括下述几个部分: ①封面信,即一份致被调查者的短信。 ②填表说明,即对回答者填写问卷的方 式、方法及注意事项等所作的解释和说明。 ③调查的问题,即具体的调查内容。 ④其他资料,如问卷名称、编号,问卷 发放和回收日期,调查员、审核员姓名, 被调查者的住址,问题的预编码等等。
问卷方法的优缺点
在实际的社会调查中,很难进行纯粹 的非参与观察;因为只要被观察者察觉到 调查者的存在,不论其是否意识到调查者 的真实身份,调查者就在一定程度上置身 于被观察者的环境和活动中了。
3、有结构的观察
按照预定的标准化的观察项目和程序 进行的观察,即调查者在对调查对象或问 题有初步了解的基础上,根据调查的目的 和任务,对观察的对象、项目、程序和记 录方式等作出详细的计划和规定,然后据 此实施观察。

01第一章 社会调查概述

01第一章 社会调查概述

4、市场调查。 这是为拓展商品的销路,围绕某类产品或商品的市场占有率、顾 客的购买情况、广告的宣传效果等等所进行的调查,是主要为企 业的生产和销售服务的调查。比如化妆品市场调查、饮料市场调 查、服装市场调查、家电市场调查等。 5、民意调查,也称舆论调查。
这是对社会民众的意见、态度、意识等主观意向进行的调查。如
三、社会调查的作用 社会调查的作用主要体现在三个方面:
描述状况 解释原因 预测趋势
1、描述状况 描述社会现象的状况,即回答社会现象“是什么”或“怎么 样”的问题,主要是对社会现象的状况进行客观、精确、综合地 描述。 2、解释原因 解释社会现象发生的原因,即回答社会现象“为什么这样” 的问题,主要是对社会现象的相互关系和主要原因进行深入地探
典型调查的定义:是指在对调查对象进行初步分析的基础
上,根据调查目的和要求,有意识地选取若干具有代表性的对 象作典型,进行深入、细致的调查,借以认识同类社会现象的 本质及其发展规律的方法。
典型调查的特点:
① 典型调查有意识地选择调查单位。 ② 典型调查属于定性研究深度调查。
③ 典型调查是一种面对面的直接调查。
第一章
社会调查概述
本章学习目标 理解社会调查的定义和特征; 熟悉社会调查的地位与作用; 了解社会调查的应用领域;


认识社会调查的发展历史;
掌握社会调查研究的一般程序。
第一章
社会调查概述
社会调查的定义和特征 社会研究的基本方式 社会调查的作用 社会调查的应用领域
社会调查的基本类型
种主要情况:
但是抽样调查也有它的局限性:
抽样调查适用定量调查,不大适用定性调查; 由于抽样调查主要适合大范围的定量调查,所以其深度 抽样需要较多的数学知识,特别是概率论和数理统计方

第一章 社会调查概述

第一章 社会调查概述
文献调查。 第二节.近代的社会调查
1.行政统计调查 从几个最早进入工业化过程的国家开始。 代表人物:
威廉.配第(william.petty 1623-1687) 法国的柯尔柏(1619-1683)
2.社会问题调查
凯特勒(adolphe Quetelet 17961874) 提出了平均人(average men) 查尔斯·布思(Charles Booth,1840-1916) 代表作: <伦敦居民的生活和劳动>(1891-1903年)
社会调查研究方法
主讲:王立波
第一章 社会调查概述
第一节 社会调查及其任务 一 社会调查的定义
社会调查就是人们有目的有意识地通 过对社会现象的考察,了解,分析,研 究来人是社会生活的本质及其发展规律 的一种自觉活动。
特征:自觉的认识活动、直接的认识 活动 有一整套的科学方法。
第二节.社会调查的作用
第三节.现代社会调查
1.学术查
<欧洲和美国的波兰农民>(1920)
2.民意调查
乔治.盖洛普(George Gallup

1901-1984)
3.市场调查
1.描述社会现象的一般状况,过程 和特点。
2.解释现象的产生,发展和变化, 解释社会现象的本质和发展规律。
3.预测社会现象的发展趋势。
第三节.社会调查的基本原则
1.客观性原则 2.科学性原则 3.系统性原则 4.理论和实践相结合的原则
第二章 社会调查简史
第一节.古代的社会调查 主要是简单的观察,直接的访问,及有限的

第一章 社会调查概述

第一章  社会调查概述


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五、社会调查的一般程序 五个阶段
选题阶段 准备阶段
调查阶段 总结阶段
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分析阶段
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拓展阅读

《民意调查在中国捅到了天花板?》南方周 末,2009-05-13。
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谢谢大家!!
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33
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1.某一人群的社会背景

有关人们各种社会特征的资料,如某些人口统计 方面的内容:性别、年龄、职业、婚姻状况、文 化程度等;某些生活环境方面的内容:家庭构成、 居住形式、社区特点等。 客观性强。几乎所有的社会调查都或多或少地包 括这一题材中的内容。

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2.某一人群的社会行为和活动
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(一)社会调查的分类
抽样调查
(1)定义:
抽样调查(Sampling Survey)就是从所研究的 总体中,按照一定的方式选取一部分个体进行调 查,并将在这部分个体中所得到的调查结果推广 到总体中去。
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(一)社会调查的分类
(2)特点:
o o o o o
节省时间、人力和财力。 十分迅速地获得资料数据。 比较详细地收集信息,获得内容丰富的资料。 应用范围十分广泛。 准确性高。
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在经过多次设计、试用和修改之后,印制了 《中学生调查问卷》和《中学生教育调查问卷》 (家长问卷)。从1998年10月到1999年3月这5个多 月的时间内,8个单位的社会学者分赴14个大、中、 小城市,采用集中填答的方法对所抽样本的中学生 进行自填问卷调查,同时将家长问卷交给学生带回 家,填答后再由学生交给老师集中收回。
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2、非结构性访谈
访谈者不依照某种统一的访问调查表, 而是围绕调查研究的问题与被访者进行自 由交谈。 进行非结构性访谈的关键在于有效地 控制谈话,准确地作好访谈记录。访谈员 要在保持融洽的交谈气氛的前提下主动地 引导交谈,随时纠正偏离调查研究主题或 冗长的谈话。
3、访谈的原则和要求
第一,必须严格挑选并训练访谈员, 应选用与被访者社会特征接近的人员担任 访谈员。 第二,访问时,访谈员应带上必要的 物品,如个人身份证明、有关组织或团体 的介绍信、被访者的名单和住址、记录工 具等。访谈员的服饰打扮应大众化。
3、有结构的观察
按照预定的标准化的观察项目和程序 进行的观察,即调查者在对调查对象或问 题有初步了解的基础上,根据调查的目的 和任务,对观察的对象、项目、程序和记 录方式等作出详细的计划和规定,然后据 此实施观察。 有结构观察的方法一般适合在不完全 参与观察或非参与观察中使用。
4、无结构的观察
即调查者并不预先规定标准化的观察 项目和程序,仅根据调查的目的和任务灵 活进行的观察。 无结构观察的方法一般适用于参与观 察,特别是完全参与观察。
第三,访问开始时,访谈员应向被访 者说明访问的目的和意义,保证不损害被 访者的声誉和利益。 第四,交谈时,访谈员的言行举止要 自然,平易近人,使用通俗易懂的语言, 对询问的问题保持中立的立场,注意观察 被访者的非言语行为。
座 谈 会
一种集体访谈的调查方法
所谓座谈会,就是邀集若干个调查对 象,以集体访谈的形式进行调查的一种方 法。其特点是融调查、分析、研究于一会, 兼交谈、观察、记录于一身;既简便易行, 又能广泛搜集资料。
社会调查研究是从既成的社会事实出发, 描述社会生活的状况,找出社会问题的原因, 预测社会未来的变化。它以自己的研究成果, 对科学地管理社会和制订正确的社会政策提 供有根据的、经过论证的实际建议。
社会调查的类型
按调查对象的范围大小分类主要有: 普遍调查、抽样调查、典型调查、个案调 查四大类。 按调查的性质或应用领域分类主要有: 行政统计调查、生活状况调查、社会问题 调查、市场调查、舆论调查等等。
1、结构性访谈
访谈者在实施访谈前,制定好详细的 标准化的访谈提纲,对被访者进行访问。 制定访谈提纲是进行结构性访谈的一项 重要工作。研究人员将需要询问的问题及 其可能出现的答案筛选排列,分类编码, 制成统一的访谈调查表。访谈提纲中可以 包括少量的开放性问题,以及供当场使用 的较为复杂的量表和图表。
观察方法的分类
按观察者是否置身于观察对象的环境 和活动中以及观察时是否有预定的标准化 的观察项目和程序,可将观察划分为:参 与观察;非参与观察;有结构的观察;无 结构的观察。
1、参与观察
调查者在某种程度上置身于观察对象 的环境和活动中,使自己成为被研究群体 中的一员的观察方法。 按其参与程度又可分为完全参与观察 和不完全参与观察。 无论进行何种参与观察,调查者都应 广泛搜集、研究与调查主题有关的资料, 避免仅搜集与自己的假设或想法一致的资 料。
社会调查的程序或步骤
作为社会研究中搜集分析资料技术的 社会调查,主要步骤或基本程序分为5个大 的阶段: 1、选择调查课题; 2、设计调查方案; 3、搜集资料信息; 4、整理分析资料; 5、处理调查结果。
选题的重要性
选择一个恰当的调查研究课题对于整 个调查研究工作和过程具有重要的意义。 选题决定了调查的方向,体现了调查的水 平,制约着调查的过程、影响着调查的质 量。 为了选好题、选准题,必须明确正确 进行选题时应该依据的标准: ①重要性; ②可行性; ③创造性; ④合适性。
2、非参与观察
即调查者置身于被观察者的环境和活 动之外进行的观察。最典型的非参与观察 是在实验室条件下利用单向镜进行的观察。 在实际的社会调查中,很难进行纯粹 的非参与观察;因为只要被观察者察觉到 调查者的存在,不论其是否意识到调查者 的真实身份,调查者就在一定程度上置身 于被观察者的环境和活动中了。
(二)、访谈方法
访谈是社会调查中以交谈方式搜集资 料的一种方法,又叫做访问。 访谈方法适用于调查研究较为复杂的 问题,或对问题进行较深入的探索。当调 查研究对象的构成成分较为复杂时,访谈 能较快地了解不同人员的情况。
访谈方法的分类
按照不同的标准,访谈可分为不同的 类型。按照与访谈对象的接触方式可分为 直接面对面的访谈和电话访谈以及座谈会 等。其中,最常见的是按访谈前是否拟定 详细的标准化的访谈提纲而将其分为结构 性访谈和非结构性访谈。
暑期社会实践专题
社会调查概要
演示文稿
华中科技大学马克思主义学院
我们的口号是: 一,不做调查没有发言权。 二,不做正确的调查同样没有 发言权。 ——毛泽东
一、社会调查的概念及其类型
社会调查是社会调查研究的简称,它 是以人类社会为对象,以科学理论和方法 论为指导,以科学方法为手段搜集资料和 分析资料,以解释和预测为目的的一个完 整的过程。 社会调查可以用于人类社会的各个方面, 如政治、经济、法律、军事、文化、教育、 科技等等。
提示:观察的基本要求Байду номын сангаас
第一,观察前,尽量了解观察对象的基本情 况,对观察的项目、程序作周密的思考和设计, 熟悉和掌握必需的观察技巧和手段。 第二,观察时,持客观、科学的态度,避免 个人偏见;详细、完整地作好观察记录,不漏掉 有价值的资料。 第三,观察后,设法利用其他研究方法(如 访谈、问卷等)来检验观察结果的信度和效度。
二、调查资料的搜集与整理
资料搜集是社会调查中最复杂、最辛 苦、同时也是最吸引人的工作。资料搜集 工作的质量将直接影响到社会调查的结果。 从大的方面来划分,社会调查中的资 料搜集方法主要有:观察方法、访谈方法、 问卷调查方法以及文献查阅方法。
(一)、观察方法
所谓观察方法,就是调查者带着明确的 目的,用自己的感官和辅助工具去直接地、 有针对性地了解正在发生和发展变化着的 社会现象的研究方法。 对社会现象的研究同对自然现象的研究 一样,都离不开观察。 观察方法可以说是一切科学研究的基本 方法之一。
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