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优秀少先队辅导员候选人评选材料目录

优秀少先队辅导员候选人评选材料目录一、个人基本情况介绍1.姓名：2.性别：3.民族：4.籍贯：5.出生年月：6.政治面貌：7.学历：8.毕业院校：9.专业：10.毕业时间：11.工作年限：二、工作经历1.少先队辅导员任职经历：包括任职时间、工作内容、取得的成绩等。

2.学校工作经历：包括工作时间、担任职务、工作内容等。

三、工作业绩1.关于少先队工作的贡献：介绍自己在少先队工作中的主要贡献以及取得的成绩，包括团队合作精神、组织能力、创新精神等方面。

2.组织过的少先队活动：列举自己曾经组织过的少先队活动，包括活动时间、活动主题、活动内容、参与人数、取得的成果等方面。

3.培养的优秀少先队员：介绍自己曾经培养出的优秀少先队员，包括优秀少先队员的姓名、获得的荣誉、在工作和学习中的表现等方面。

4.工作报告：提供自己过去一年或者半年的工作报告，详细描述自己在少先队工作中所做出的贡献以及未来的工作计划。

四、教育理念1.理念阐述：自己的教育理念是什么，团队合作精神、组织能力、和创新精神等方面之间有什么关系，如何在工作中实践这些理念等。

2.教育目标：介绍自己在少先队工作中所追求的教育目标，包括纪律性、创新性、责任感、团队合作精神等方面的目标。

五、自我评价1.工作能力自我评价：评价自己在少先队工作中的工作能力，包括组织能力、人际交往能力、谈判技巧等方面。

2.个人品质自我评价：评价自己的品质，包括操守、热爱、责任心、诚信等方面。

六、推荐信1.上级领导推荐信：请上级领导对自己作出评价，介绍自己在工作中的表现以及得到的认可。

2.同事推荐信：请同事对自己作出评价，介绍自己在少先队工作中的表现以及与同事的合作情况。

七、个人荣誉1.获得过的个人荣誉：列举自己曾经获得过的个人荣誉和奖项，包括颁奖单位、获奖时间、获得奖项等方面。

2.参加过的培训和学习活动：介绍自己曾经参加过的培训和学习活动，包括培训和学习的时间、地点、内容、取得收获等方面。

优秀少先队辅导员候选人事迹材料

优秀少先队辅导员候选人事迹材料优秀少先队辅导员候选人事迹材料鲜艳的红领巾是国旗的一角，是少先队员的标志。

在高新区裕丰小学大队辅导员李勇老师的心中，红领巾更是一个个鲜活的生命。

他挚爱着每一个活泼可爱的“红领巾”，以满腔的热情和勤奋的工作开拓着这份“红领巾”的事业，谱写了壮丽的人生篇章：短短五年来，学校先后获得“山东省少先队工作规范化学校”、“莱芜市少先队红旗大队”、“高新区少先队红旗大队”“莱芜市管理工作先进单位”等荣誉称号；他勤耕不辍，教育案例“无意间的收获”及多篇论文发表和获奖，他本人也先后被评为高新区优秀教师、先进个人、优秀班主任和莱芜市少先队节约资源创意大赛优秀指导者。

XX年被推荐参加山东省中小学骨干班主任培训表现突出，顺利结业；XX年至今，百余篇文章在莱芜市教育信息网、莱芜市青少年信息网、山东省少先队网站、《鲁中晨刊》等媒体发表。

挚爱“红领巾”XX年8月，风光旖旎的孝义河畔崛起了一座漂亮的学校——高新区裕丰小学，刚毕业的他带着憧憬和梦想走进了这所令人羡慕的学校，并被委任为学校大队辅导员。

裕丰小学是一所周边农村学校合并起来的新校，初来乍到的农村孩子在崭新的教学楼地板上竟然摸爬滚打起来。

当他看到这种行为习惯极差、操着一口标准莱芜土话、胸前竟无一条红领巾的乡村孩子与环境的巨大反差时，倍感震惊和苦恼。

面对此景，他彷徨过，灰心过。

领导的及时鼓励和同事的热心帮助使他鼓起勇气迎难而上。

“要做就做最好！”他凭着一腔热血在理论上着笔墨，活动中求提高，在评价上做文章，在创新上下功夫，努力着，改变着：1.做爱心型、思考型、研究型辅导员引领红领巾前行热爱是最好的老师，是少先队工作的基点。

法国思想家罗曼·罗兰曾说过：“爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。

”“没有爱就没有教育”，把爱带给每一个孩子成了他的工作准则。

他认识到要当好孩子王，就要和少先队员们打成一片、站到一起，注真情、撒爱心，做他们的知心朋友。

少先队优秀辅导员申报材料

少先队优秀辅导员申报材料申报人姓名：XXX申报单位：XXX小学所在少先队组织：XXX少先队组织一、个人基本信息：姓名：XXX性别：XXX籍贯：XXX出生年月：XXX学历：XXX职称：XXX工作年限：XXX二、工作经历：在XXX小学任教多年，担任少先队辅导员工作XXX年，有丰富的少先队工作经验。

在工作中，积极投入，认真负责，取得了显著成绩。

三、个人特长与优势：1.具有较强的组织能力和协调能力，能够有效组织并开展各类少先队活动，做到任务分工明确，协作高效。

2.善于与学生沟通，能够与他们建立良好的师生关系，关心关爱、指导引导学生，帮助他们树立正确的人生观、价值观。

3.熟悉少先队工作方针政策和纪律要求，能够指导队员积极参与各项活动，培养他们的纪律意识和团队合作精神。

4.具有良好的教育理念和创新意识，能够灵活运用多种教育手段和方法，提高学生的学习兴趣和能力。

四、主要工作成绩：1.组织开展了一系列丰富多彩的少先队活动，如队旗下讲话、一日队长、入队仪式等，增强了队员的纪律观念和集体荣誉感。

2.积极参与学校的教育教学工作，与班主任、家长紧密合作，共同关注学生的学习和成长，取得了显著的教育成果。

3.关注每个学生的个性发展和特长培养，开展了各类兴趣小组和社团活动，推动学生全面发展。

4.参与了少先队工作的培训和学习，不断提升自己的专业素质和能力，为队员提供更好的教育服务。

五、自我评价：作为一名优秀的少先队辅导员，我始终将少先队工作放在首位，用心付出，尽力做到全心全意为队员服务。

我具备丰富的实践经验和专业知识，有着良好的沟通能力和团队合作精神。

我相信，在我坚持不懈的努力下，能够带领队员取得更好的成绩。

六、推荐单位意见：XXX小学高度认可申报人在少先队工作中的表现和成绩，并高度评价其优秀的组织能力、团队合作精神和对学生的关心与引导。

相信申报人在未来的工作中能够发挥更大的作用。

七、附相关证明材料：1.个人简历2.获奖证书3.参与活动的照片、视频等证明材料以上是我的申报材料，希望能够得到您的认可和支持。

优秀少先辅导员评选事迹材料

优秀少先辅导员评选事迹材料优秀少先队辅导员评选事迹材料近年来，我们学校积极推行优秀少先队辅导员评选活动，旨在表彰那些为少先队员的快乐成长付出辛勤努力的辅导员。

以下是本次评选中一位优秀少先队辅导员的事迹材料。

某某小学的王老师，作为少先队辅导员，从事这项工作已有十年的时间。

在这十年中，王老师兢兢业业，无私奉献，用自己的实际行动诠释了对工作的热爱和对学生的关爱。

首先，王老师注重学生个性发展。

她认为每个孩子都是独特的，应该注重培养他们的个性特长。

在日常教育管理中，她不仅关注学习成绩，还努力发现和培养学生的特长。

例如，她发现了一位同学擅长绘画，便组织了一次绘画比赛，并邀请专业画家进行指导，让这位同学得到了更多的展示机会和锻炼平台。

通过此举，王老师帮助孩子们发现自己的兴趣爱好，全面发展他们的潜能。

此外，王老师重视每个学生的思想教育。

她经常组织一些活动，以培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

举办学生自主管理的班级民主会议、组织学生参加社会实践、开展全校运动会等活动，都是为了增强学生的意识觉悟和责任感。

她还多次组织学生走进社区，开展义务劳动，帮助有需要的人，通过亲身经历，让学生们明白了助人为乐的道理，并在他们身上激发出爱心和责任感。

另外，王老师注重孩子们的身心健康。

她常常组织一些户外运动和文化体验活动，比如郊游、爬山、参观博物馆等。

她认为这些活动可以增强孩子们的体质，培养他们的勇气和团结合作能力。

此外，她还经常劝导学生保持良好的饮食习惯，合理安排作息时间，关心他们的身体和困扰。

她的关心和关爱让学生们深切感受到家庭般的温暖，在她的陪伴下，孩子们的身心健康得到了有效的保障。

最后，王老师注重与家长的沟通合作。

她充分认识到家长的支持和参与对学生的成长起着重要的作用。

因此，她经常与家长保持联系，及时反馈学生在班级的表现和进步。

她还主动参加家长会，向家长介绍班级工作和学生的学习情况。

她通过与家长的密切合作，共同推动学生的全面发展和提高。

2014年度“全旗优秀少先队辅导员”候选人事迹材料

2014年度“全旗优秀少先队辅导员”候选人事迹材料我是土左旗第七小学大队辅导员张永清，自2008年9月到现在担任学校专职大队辅导员。

一．我思想进步、作风严谨、品德优良、爱岗敬业。

任职七年来，以少先队辅导员职责严格要求自己，尊重少年儿童的成长规律和教育规律，努力做少年儿童追求的引领者，做少年儿童实践体验的组织者，做少年儿童健康成长的服务者。

二．工作业绩（一）规范开展组织建设、阵地建设和其他少先队常规活动1、规范实施大队委民主选举和上岗轮换制，做好每学年开始后的一年级与高年级中队的承接，由高年级队员担任小辅导员，协助中队辅导员对新生进行队前教育，组织少先队员学习并遵守少先队的章程。

2008——2013年每学年度10月13日组织新少先队员入队仪式，先后迎接6批新队员加入学校少先队组织的大家庭。

2、指导中队辅导员规范少先队中队、小队建设，2009——2010学年度我校四·二中队被评为旗级红旗中队。

3、逐年完善少先队队室建设。

4、规范升旗、卫生纪律检查岗等常规活动，校队报、板报、红领巾广播站办出特色、办出风格。

红领巾广播站由辅导员组织、指导转化为每期确定话题栏目、队干部自筹、自编、自播、小组竞比的形式，培养了队干部自主、自立的工作能力。

（二）主题教育活动和其他少先队活动课的开展各学年度主题教育活动和少先队活动课围绕党的“十七大”“十八大”精神展开。

1、2010年4月—6月组织开展“文明礼仪伴我行”主题思想教育活动。

活动通过前期宣传、广播、学习全国青少年文明礼仪普及活动组委会下发的《全国青少年文明礼仪手册》；中期各班主题中队会、制作手抄报册、征文、展板展示、“六一”节“唱响文明礼仪的赞歌”主题大队会；后期参加“文明礼仪”知识测评、参加全国“文明礼仪之星”评选活动。

我校7名学生获“文明礼仪之星”荣誉称号。

2、2011—2012年组织开展“争当四好少年”“廉政文化进校园”主题思想教育活动活动通过红领巾广播、国旗下讲话、板报、墙报、手抄报册制作、征文评比、主题中队会听评、评选表彰“四好少年”、参加旗教育局“廉政文化进校园”文艺表演节目展演等环节展开。

少先队优秀辅导员申报材料

少先队优秀辅导员申报材料
申报材料：
1. 个人基本信息：姓名、性别、出生年月、民族、政治面貌、联系方式等。

2. 教育背景：学校、专业、学历等。

3. 工作经历：从事少先队辅导员工作的时间、工作单位及职务等。

4. 个人事迹：列举自己在少先队工作中的突出表现和取得的成绩，如组织开展的活动、获得的荣誉等。

5. 对少先队工作的理解和认识：简要陈述对少先队工作的看法和体会，阐述为什么想
参与这项工作，以及如何提升自己的辅导员能力。

6. 学习和培训经历：列举参加的与少先队工作相关的培训、研修、学习等。

7. 自我评价：总结自己在少先队工作中的长处，如组织能力、沟通能力、责任心等，
同时提出自己在某些方面的不足和需要提升的地方。

8. 推荐信：可以请相关单位或学校的领导、导师或同事出具推荐信，证明自己在少先
队工作中的表现和能力。

9. 个人荣誉证书：附上少先队工作中获得的证书、奖状等。

10. 其他相关材料：如自己撰写的教案、活动方案、教学反思等。

以上是一份申报材料的基本内容，可以根据自己的实际情况进行适当调整和完善。

优秀少先队辅导员候选人评选材料目录

优秀少先队辅导员候选人评选材料目录一、推荐表二、公示情况说明三、事迹材料四、事迹简介五、材料附件（一）、在学校大队辅导员工作上的成绩1、xx年少先队论文《xx》在安徽省教育学会组织的论文评选中荣获省级三等奖。

2、xx年少先队论文《xx》在xx市“文化育人，特色立校”专项课题阶段性研究成果评比中荣获市级三等奖。

3、少先队论文《xx》在全市家庭教育论文评选中荣获市级三等奖。

4、xx年参加xx市纪念新中国成立60周年理论研讨会征文评比，所写少先队理论文章《以科学发展观引领专业成长》荣获市委宣传部优秀奖。

5、由我执笔的少先队课题《xx》在团市委立项（由于学校安排我到外校交流学习，耽误该课题结题工作）。

6、由我执笔的少先队相关课题《xx》在市教育局立项并结题。

7、xx年积极组织学生训练参加了xx市第六届“家兴隆杯”小学生象棋比赛，荣获优秀组织奖，同时获象棋女子甲组团体第五名。

8、xx年积极组织学生参加团市委主办的第十届阳光体育冬季长跑活动，荣获市级优秀组织奖。

9、xx年积极组织学生参加团市委主办的第四届青少年体育节登山比赛，荣获小学男子组二等奖和女子组三等奖。

10、xx年积极组织全校学生参加xx市少年儿童科学幻想画比赛并取得优异成绩，同时自己指导的学生作品获得二等奖和三等奖。

11、xx年积极组织学生参加xx县第xx届爱国主义读书教育活动，被授予县级“先进个人”荣誉称号。

12、xx年在全县少先队大队辅导员队报设计比赛获得一等奖第一名。

13、xx年论文《xx》在全县少先队辅导员培训班上进行了交流。

14、xx年参加了xx县少先队辅导员培训班的学习并结业。

15、xx年积极组织学生参加抗旱（震）救灾活动受到团县委下发文件通报表扬。

16、xx-xx年度，在兼任学校文明创建办公室主任期间，学校被授予县级“文明单位”。

17、xx年在第四届青少年体育节春季远足阳光体育健身游活动中组织策划指导开展我校的活动，学校荣获县级先进学校，自己荣获指导一等奖。

少先队辅导员材料（合集5篇）

少先队辅导员材料（合集5篇）第一篇：少先队辅导员材料优秀少先队辅导员材料---〃〃〃〃县第一小学！！在少先队辅导员这个工作岗位上，！！同志默默耕耘了14个春秋。

虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。

1996年，从踏上教育工作岗位的那天起，她便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，她用真心去关爱学生，用真情去温暖学生，用真诚去感动学生。

她总是抱着“莫问收获，但问耕耘”的态度尽心尽力，带领队员开展丰富多彩的活动。

根据学校存在的客观现状，她从事少先队中队工作的立足点和原则就是：联系学校的实际扎扎实实、认真地做好少先队工作。

认真贯彻州、县教育局的精神，按时完成上级布置的任务和积极参加各项少先队活动。

本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。

一、用爱心、耐心、细心为学生成长创造良好环境当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。

一直以来她真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，都一视同仁，不搞特殊化，不偏见，尊重每一个学生人格，公平、公正、平等的对待班上每一位同学，营造了融洽的师生关系，让学生学习有一个温馨和谐的场所，为孩子们好好学习提供动力。

比如，学生病了，她会打个电话通知家长，或者亲自把他们送回家；学生病假回校，她会主动为他们补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。

这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。

她送出的是真情，收获的是更多的真心回报。

每每读到学生们发自真心的感激之语时，他总有一种幸福的感觉充盈心头。

二、规范管理，狠抓文明习惯的养成教育她把不断巩固和强化良好的班风作为教书育人、提高学生素质的重点来抓。

面对许多孩子们---特别是后进的表现常会有反复，她持之以恒、不断奉献无私的爱，循序渐进地提出要求，不断地引路，使他们巩固和发扬优点，不断克服缺点，从不对后进学生失去信心，疏远、冷淡他们，而是给予更多的关心和爱护。

优秀少先队辅导员申报材料

她知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。她坚信：还有更广阔的天地等待她去开拓。
学校
党支部
意见
（盖章）
年月日
基层
少工委
意见
（盖章）
年月日
师市
少工委
意见
（盖章）
年月日
在开展各项活动的同时，她还注重加大宣传工作的力度，在社会上树立良好形象打下了坚实的基础，还受到学生、家长、教师和社会各界的一致赞誉和诸多好评但最令她欣慰的是：孩子们健康地长大了！
三、学习——实践——探索
辅导员工作中，她不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。
一、拼搏在闪光的事业中
自担任辅导员以来，她积累了较丰富的工作经验，以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。她关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生。关心学生健康，维护学生权益。学生生病的时候，总能看见我匆匆的脚步；在学生违反纪律的时候，总能听到我严慈相济的话语；在学生不爱学习的时候，总能听到她语重心长的教诲……她对学生的真诚关怀，得到了学生的喜欢，家长的尊重，领导的认可，同事的好评。
农三师的办学理念——办好一所学校造福一方社会；教好一名学生幸福一家人——突出教师神圣的职责。因工作需要杨玉芬同志担当语文教师的同时，还担任了中队辅导员工作。工作中，她深感自己身上肩负的责任，总是以农三师的办学理念来指导辅导员工作。在工作中，她总是以饱满的热情、高度的责任心、满腔的爱心投入到少先队工作中。现将她的工作表现如下：

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==少先队辅导员申报材料篇一：优秀少先队辅导员事迹材料优秀少先队辅导员事迹材料李思，男，1980年1月出生，中共党员，本科。

该同志是我校的一名骨干教师，自1998年7月参加工作以来，他忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。

在15年的教学生涯中，他时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。

一、努力探索，提高少先队工作质量。

从教多年来，他从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。

为了学校的整体工作，201X年9月，他担任了学校的团支部书记兼少先队辅导员，同时负责学校的一日常规管理工作。

由于学校领导的支持与信任，他走上了开拓进取、探索前行的艰难之路。

为了打开少先队工作的新局面，他努力充实和提高自己这方面的业务水平。

他主动与上级组织沟通联系，争取上级领导的支持和指导，这给他做好少先队工作创造了良好的外部环境。

他认为，游戏活动在少先队活动中占有十分重要的地位，才适合教育成长中的少年儿童，所以他潜心研究、精心设计，组织队员们开展“崇尚科学、反对迷信”主题队会和“手拉手、献爱心”等丰富多彩的队活动。

每次活动都充分调动了全体队员的小主人精神，让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育，也为自己做好陌生又生动的少先队工作铺开了一条路。

经过太多的汗水之后，学校的少先队活动得到了少先队员的认同，领导的赞许。

二、利用好德育，培养学生的良好品德。

五育并举，德育先行。

他先从学生生活中的一点一滴抓起，由于学生的道德品质、行为习惯在潜移默化中发生着巨大变化，他就通过“以美育人”的办学观念，加强学生行为习惯养成教育，并根据学生娇生惯养、经济相对发达，学生的优越感强，衣食不愁，但却缺乏对他人的理解、关心，缺乏劳动观念，自立能力差，自私任性表现得很突出，连家长也头疼，组织开展了“把爱心送进老人会”联谊活动，培养队员的社会责任感，让队员们深深感受到助人的快乐。

少先队辅导员评优材料

少先队辅导员评优材料在偏远的岷县秦许有一位年轻的少先队辅导员名叫***她积极乐观、勇于探索；热情、开朗朝气蓬勃；在孩子心目中可爱、可亲、可敬在担任我校大队辅导员一职以来她把孩子们的信任当作荣耀把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰而且成绩显著使***小学的少先队工作迎来了春天为我校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献是我学区优秀少先大队辅导员的一个典型代表一、育人先自育自从担任我校大队辅导员一职以来她不断更新知识结构自觉学习少先队工作的新理论研究和探索少先队工作的新方法不断提高自身素质水平边学习边实践努力探索符合实际情况的少先队工作的新路子根据学校实际、学生特点结合时代要求设计、组织全校少先队员和我校教师团队开展了丰富多采的活动如：爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、安全教育系列活动、节日庆典活动以及具有我校传统特色的一年一度文艺活动等等使我校少先队活动别具一格平时她注意提高自身修养处处以身作则做学生的榜样要求学生做到的自己要先做到例如：要求学生按时到校不迟到她就要求自己每天尽早的到校在工作以来的六年里除了外出学习没有少过学生一节课为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯除了开展有关的队会活动之外她只要见到纸屑就随手捡起并且学生劳动时她都跟着一起劳动体会在劳动中的快乐用自己认真、严谨的工作作风潜移默化着可爱的孩子们组建了我校鼓号队并多次代表学校外出参加活动都受到社会各界一致好评二、用爱心浇灌用耐心引导关爱孩子做他们的知心朋友要让少先队工作开展的有条不絮源于一个“爱”字谁不爱学生谁就教育不好孩子她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中以自己友善和蔼的笑脸豁达向上的胸怀影响、感化学生全心全意地爱每一个孩子平时常利用课余时间与孩子们谈心让孩子们感受少先队的关爱与温暖作为少先大队辅导员她对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱尊重他们并以诚相待工作认真负责从不敷衍塞责深入了解学生关心学生们的思想和心理变化处处为学生着想针对有困难的孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导尽量让每个孩子发挥潜力快乐学习幸福的成长从点滴做起用爱滋润每一颗稚嫩的心灵三、加强干部培养抓好队伍建设在少先队工作中小干部是活动的组织者、领导者是辅导员与队员之间的桥梁因此她在开展少先队工作时将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上充分发挥他们的模范带头作用让他们来组织、管理队员从计划的制订、报刊的分发到各项活动的开展都放手让小干部去干让他们多动脑筋发挥创造力让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”把“放手”与“培养”的关系处理的很好并适当的加以指导、点拨、教育四、勇于创新以丰富多彩的活动为载体加强德育活动是少先队的生命线只有开展丰富多彩集教育性、趣味性于一体的队活动才能使少先队组织充满活力但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂如何把活动搞得扎实多姿多彩并且富有创造性她从细微处入手着眼于事物细处并“小题大做”例如：学生“吃零食”本是件小事非常平常但从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来别出心裁地组织了“比花钱”的主题队会活动队员听老师要他们学花钱而且还要“比”他们不得不考虑这钱应该花评比“看谁的钱花得最合理”她认识到要将队活动搞得有深度富有创造性还必须利用现有的教育基地挖掘更深层次的教育“因子”例如：在教师节从“感恩”入手组织开展“感怀师恩”征文大赛教育学生懂得去感恩常怀感恩之心受到了师生的好评一个集体就像一艘船载着学生越过江河湖海驶向理想的彼岸而少先队大队辅导员就是这个集体的家长这艘船的船长要为孩子们导航为了当好“家长”做好“船长”她深知不论做什么工作都不能墨守陈规死板教条教育更是如此社会的日益进步对教育提出了更高的要求为适应素质教育的要求她在工作中积极进行改革勇于创新为做好辅导员工作,不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能,还要在“创新”二字上下功夫这让在这个岗位上工作了多年辅导员们自叹不如《少先队辅导员评优材料》全文内容当前网页未完全显示剩余内容请访问下一页查看。

优秀少先队辅导员候选人事迹材料

三一文库（）/总结报告/先进事迹优秀少先队辅导员候选人事迹材料我是xx乡xx中心小学教师，79年出生，本科学历，小学高级职称。

99年参加工作以来，一直担任班主任和中队辅导员工作，xx年9月任学校大队辅导员。

回顾这十几年的工作生涯，我实感做得不够但也问心无愧。

说一千道一万，对于能被学校推荐为候选人参加这次市级的优秀少先队辅导员评选，我感到万分高兴和激动，不管结果怎样，学校肯定了我的工作，老师们肯定了我的工作，学生们肯定了我的工作，我心满意足了。

以往成绩已成过眼云烟，大话套话也不再赘述，现将我近两年来在少先队辅导员工作中取得的成绩汇报如下：一、在学校大队辅导员工作上的成绩1、xx年少先队论文《xx》在安徽省教育学会组织的论文评选中荣获省级三等奖。

2、xx年少先队论文《xx》在xx市“文化育人，特色立校”专项课题阶段性研究成果评比中荣获市级三等奖。

3、少先队论文《留守儿童的家庭教育》在全市家庭教育论文评选中荣获市级三等奖。

4、xx年参加xx市纪念新中国成立60周年理论研讨会征文评比，所写少先队理论文章《以科学发展观引领专业成长》荣获市委宣传部优秀奖。

5、由我执笔的少先队课题《xx》在团市委立项（由于学校安排我到外校交流学习，耽误该课题结题工作）。

6、由我执笔的少先队相关课题《xx》在市教育局立项并结题。

7、xx年积极组织学生训练参加了xx市第六届“家兴隆杯”小学生象棋比赛，荣获优秀组织奖，同时获象棋女子甲组团体第五名。

8、xx年积极组织学生参加团市委主办的第十届阳光体育冬季长跑活动，荣获市级优秀组织奖。

9、xx年积极组织学生参加团市委主办的第四届青少年体育节登山比赛，荣获小学男子组二等奖和女子组三等奖。

10、xx年积极组织全校学生参加xx市少年儿童科学幻想画比赛并取得优异成绩，同时自己指导的学生作品获得二等奖和三等奖。

11、xx年积极组织学生参加xx县第xx届爱国主义读书教育活动，被授予县级“先进个人”荣誉称号。

优秀少先队辅导员评选事迹材料

优秀少先队辅导员评选事迹材料优秀少先队辅导员评选事迹材料范文（精选8篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。

拟事迹需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的优秀少先队辅导员评选事迹材料范文（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

优秀少先队辅导员评选事迹材料1我叫薛云，现年34岁，自从参加工作以来，我一直工作在辅导员的岗位上。

多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。

现将我工作中的收获与感受汇报如下：一、尽心尽力，忠于职守作为一名辅导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。

我爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。

在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。

以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。

在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，而我也受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为知心朋友。

在实际工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，自己要先做到。

在开会时，要求同学不能迟到，我每次总是会按时到会。

要求学生对待工作认真负责，我就是这样认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。

有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，但我总是能耐心地给予解答，尽管在很累的时候，在心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。

这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。

二、培养优秀的中队干部要建设一个优秀的团队，光靠大队长孤军奋战是不行的。

多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。

因此，我每带一个队，都特别注意培养中队干部。

而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。

优秀少先队辅导员申报材料

滦县“十佳（优秀）少先队辅导员”候选人事迹材料唐山师范学院滦州分校附属小学杨玉颖杨玉颖同志自参加工作以来一直担任中队辅导员，因为在各方面表现突出，2011年9月被推选为附属小学少先队大队辅导员。

她热爱教育事业，热爱学生，注重学生素质的全面提高。

她认真履行岗位职责，关爱、帮助学生，组织队员们参与各类中队活动，在活动中增长知识、锻炼才干、快乐成长，引领班集体迅速成长为文明守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。

她善于学习，乐于学习，教育理念新，教学经验丰富，能经常性的在中队内以学生喜闻乐见的形式开展丰富多彩的教育活动，寓教于乐，中队成员纪律性强，正气浓，劲头足，成绩好。

虽然她担任大队辅导员的时间还不是很长，但学校的变化却是有目共睹的，无论是全体少先队员的精神面貌，还是校园风气都发生了令人欣喜的变化。

一、为人师表，注重身教，做儿童的表率为在同学们面前真正地做到“身正为范”，更好地开展教育工作，加强少年儿童的思想道德教育，她积极学习“三个代表”和“以德治国”的重要思想，努力研究新时期对少年儿童素质教育的新要求，贯彻学习党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要指示，以竭诚为少年儿童健康成长为出发点和落脚点，组织各式各样的少先队活动，教育和引导少年儿童德、智、体、美全面发展。

她的原则是奋发向上、努力进取、脚踏实地地干工作；目标是努力把本班的学生培养成家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友。

要求学生做到的，首先她自己会做到，例如要求学生按时上学，不迟到，她就从不迟到，而且几乎每天都是早早来到学校，参加工作以来，她除了外出学习，没有少过学生一节课，没缺席过少先队的一次活动。

为了让学生不乱丢果皮纸屑，他们中队率先开展了了“弯弯腰”活动，杨老师只要见到纸屑就随手捡起，并带领少先队大队委员做好值日工作，值日生每日一换，但她自己却是永远的值日生，用她自己认真、严谨的工作作风潜移默化着这群可爱的孩子。

二、关爱儿童，做他们的知心朋友辅导员的工作是平凡的，她之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱。

全国优秀少先队辅导员申报材料

少先队辅导员由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。

今天为大家精心准备了全国优秀少先队辅导员申报材料，希望对大家有所帮助！全国优秀少先队辅导员申报材料2005年从事教育工作以来，以孜孜不倦，诲人不厌的教风度过每一天。

2007年接任少先队辅导员至今，用爱心和恒心培育了一批批优秀少先队员。

一、尽心尽力，忠于职守我自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。

不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。

作为一名辅导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。

我爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。

在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。

以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。

在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，而我也受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为知心朋友。

在实际工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，自己要先做到。

在开会时，要求同学不能迟到，我每次总是会按时到会。

要求学生对待工作认真负责，我就是这样认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。

这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。

二、勇于创新，深化“主题活动”作为一名少先队辅导员，我深深地体会到，少年是祖国的未来、祖国的希望。

为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。

我采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。

为了使学生更好的管理班级，我还经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。

我利用班会和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。

优秀少先队辅导员推荐材料

优秀少先队辅导员推荐材料自参加工作以来，有十一年担任少先队中队辅导员，送走了一批又一批的少先队员，做了许多微不足道的工作，现将工作中的收获与感想简述如下：一、热爱学生是工作的源动力。

热爱学生是一种强大的教育力量。

我向父母爱子女那样热爱自己的学生，把爱的感情毫无保留的全心全意地倾注到每个学生身上，用爱的感情去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。

基于此，工作才细致入微，平等对待每一位学生，不论成绩的优与劣，家庭的贫与富。

二、构建合理可行的中队制度。

要搞好一个中队单靠中队辅导员孤军作战，是一件很难的事，在多年实践中，是我知道培养一支有力的中队骨干队伍，是一个重要的环节。

因此，我带的中队都采用了“中队委民主选举制”和“轮流值日制”。

每学期伊始，进行中队委改选：不论成绩，只论是否愿意为同学们全心全意的服务。

定职定位，明确职责，主动参选，民主投票，确定人选。

中队制度建设上，我还注意树立班队干部的威信，点拨他们的工作方法，鼓励他们放手工作，热情为同学们服务。

轮流值日制是为减轻班队干部的工作量以免影响正常的学习而采用的，每天班队干部三名，全面负责班级和中队的事务：早晨领读，课间纪律，处理纠纷，领巾佩戴，零食纸屑，清洁卫生，集合放学，关锁门窗等。

两个制度的执行，确保了干部乐于服务的积极性，表率性，确保了一个集体的正常健康发展，在学生的学习、行为等习惯上有规范监督的作用。

三、丰富多样的少先队活动。

首先是每周一次的班队课，是开展活动的基础平台。

班队干部提掉，全体队员参与，积极性空前高涨，可以说是队员们每周一次的节日，共唱国歌队歌、才艺展示、绝活比拚、课本剧排演、传悄悄话、成语接龙、抢板凳等各种各样的形式。

主持人的穿针引线，把每周的班队活动搞得红红火火。

其次是积极参与学校组织的大型活动。

大队部组织的活动都是有思想教育性的活动，是对少先队员进行一次又一次思想教育的好题材，好平台。

三月十二日植树节，树木对环境对人类生活的重要影响将根植于学生脑中；四月五日清明节扫墓，学习烈士精神，明白红领巾的含义，懂得今天幸福生活是革命前辈用生命换来的，应倍加珍惜；五月一日劳动节，劳动创造今天的文明繁荣，促进社会的发展将使他们树立劳动光荣的思想；十月一日国庆节，高唱国歌，歌颂伟大的祖国，激发他们的爱国热情。