七年级地理上册--降水和降水的分布
人教版七年级地理上册：3.3《降水的变化与分布》教案
人教版七年级地理上册：3.3《降水的变化与分布》教案一. 教材分析《降水的变化与分布》是人教版七年级地理上册第三章第三节的内容。
本节主要让学生了解降水的概念、形成过程以及降水的分布规律，从而培养学生对天气、气候现象的认知能力。
通过本节的学习，学生应能理解降水的基本特征，掌握降水的空间分布规律，并能够分析降水对生活和生产的影响。
二. 学情分析学生在进入七年级之前，已经对天气和气候有了初步的认识。
但他们对降水的形成过程、分布规律以及降水对生活的影响等方面的知识了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要利用学生已有的知识基础，通过生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究降水的相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解降水的概念、形成过程和主要类型。
2.使学生掌握降水的空间分布规律。
3.培养学生运用地理知识分析生活中天气、气候现象的能力。
4.提高学生对地理学科的学习兴趣。
四. 教学重难点1.降水形成的过程。
2.降水分布的规律及其原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生主动探究降水现象。
2.案例分析法：分析具体的降水案例，使学生理解降水分布的规律。
3.小组合作学习：培养学生团队协作精神，提高分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的降水图片、视频等教学素材。
2.设计好课堂练习题和小组讨论题目。
3.准备好教学PPT。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一张干旱和一张洪涝的图片，引导学生关注降水对生活的影响，从而引入本节课题。
2. 呈现（10分钟）教师利用PPT呈现降水的定义、形成过程和主要类型，让学生对降水有一个基本的认识。
同时，引导学生思考降水形成的原因。
3. 操练（10分钟）教师通过设置一个生活情境，如：“假设你是农业专家，如何根据降水情况安排农作物的种植？”让学生运用所学知识分析问题。
4. 巩固（5分钟）教师呈现一张世界年降水量分布图，引导学生观察并分析降水分布的规律。
七年级地理上册--《降水和降水的分布》 练习题
七年级地理上册--《降水和降水的分布》练习题
1.下面关于降水的说法，正确的是（）
A.降水就是指降雨
B.有雨必定有云，有云就会有雨
C.降水是一种天文现象
D.降水包括雨、雪、冰雹等多种形式
2.降水量测定通常使用的测量工具是（）
A.储水瓶
B.储水筒
C.雨量器
D.盛水器
3.通常用各月降水量柱状图来表示一个地方一年内降水的季节变化，判读该图时，不能获取的
信息是（）
A.日降水量B•月降水量
C.年降水量
D.降水的季节变化
4.赤道附近地区的年降水量一般在（）
A.200毫米左右
B.500毫米左右
C.1000毫米左右
D.2000毫米左右
5.关于世界降水量的分布规律，叙述正确的是（）
A.赤道附近地带终年高温，降水少
B.中纬度沿海地区降水多，内陆降水少
C.南、北回归线两侧、大陆西岸降水多
D.两极地区纬度高，降水丰富
6.关于降水的时空分布的叙述，正确的是（）
A.山地的迎风坡降水多
B.全球各地夏季降水多
C.沿海地区一定降水多
D.大陆内部地区降水多
7.根据下表某地各月降水资料，完成以下要求。
（1）绘制出该地各月降水量柱状图。
2）该地哪几个月份降水较多？
3）该地哪几个月份降水较少？
4）说明该地降水的季节变化？
（1）可能已降雨的是，需要带雨具的是，不可能降雨的是
判断的理由是。
（2）如果A地的气温是25°C，那么，B地的气温约是°C。
七年级地理上册《降水和降水的分布》教案、教学设计
4.课后思考题：布置一些关于降水和降水分布的思考题，要求学生在课后进行深入思考，巩固所学知识。例如：
a.降水是如何形成的？有哪些主要类型？
2.强调作业的实践性和探究性，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高问题解决能力。
3.注重作业的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，为学生提供有针对性的指导。
4.鼓励学生在完成作业过程中，积极思考、提问，培养他们的创新意识和研究精神。
4.重视学生主体地位：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观察和思考，提高课堂互动性。
5.分组合作，探究学习：设计小组合作任务，引导学生通过探究、讨论、展示等形式，深入理解降水知识。
6.强化数据分析能力：提供降水数据，指导学生运用统计学方法，分析降水特点，培养学生数据分析能力。
7.情感态度与价值观的培养：结合降水与人类生产生活的关系，引导学生关爱环境，树立和谐发展的价值观。
4.能够运用地理知识，解释现实生活中与降水相关的自然现象，提高理论联系实际的能力。
（二）过程与方法
1.通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种教学活动，引导学生掌握降水的相关知识。
2.利用地理信息系统（GIS）软件、网络资源等现代教育技术手段，帮助学生直观地了解世界降水的分布规律。
3.设计课堂实践活动，让学生观察和记录身边的降水现象，培养观察力和实践操作能力。
8.情感教育：结合降水知识，引导学生关爱环境，认识到人与自然和谐相处的重要性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教学活动：播放一段关于世界各地降水的视频，展示雨、雪、雾等不同降水现象，让学生直观地感受到降水的多样性。
4.3++降水的变化与分布+课件+2024-2025学年地理人教版七年级上册
(3)根据降水量数值在坐标图的相应位置，
逐月标出降水量的高度，绘出各月降水量柱
状图，完成下图。
课堂 探究
探究点1 降水的时间变化特点
问题2：根据绘制的降水量柱状图，该地区哪几个月降水量
比较多，哪几个月降水量比较少？
7、8月降水量比较多 1、2、11、12月降水量较少
问题3：该地区年降水量大约是多
少毫米？
约745毫米
课堂 探究
探究点1 降水的时间变化特点
问题4：该地区降水量的季节变化有什么特点？
冬季少雨，夏季多雨，降水季节变化大
名师点拨 降水量柱状图的判读
(1)看总量，说多少。观察、估算年降水量，对该地年降水量进行 定性描述为多、较多、少、较少。
(2)看极值，对月份。看降水量最大值、最小值及其出现的月份。
课堂 探究
探究点2 世界年平均降水量的分布特点
情境 阅读世界年降水量分布图，首先要看不同纬度地带的
降水差异，还要看同一纬度大陆东西岸从沿海到内陆的降水
差异。
问题3：以亚欧大陆为例,比较中
纬度沿海地区和内陆地区的年降
水量。 在亚欧大陆的中纬度地带,内陆地区 降水量少,沿海地区降水量多。
当堂
下图为北半球四个城市的降水量柱状图，据此完成
(1)“雨极”：印度东北部的____乞__拉__朋___齐_____ 。
(2)“干极”：智利北部的____阿__塔__卡__马______沙漠。
课堂
探究点1 降水的时间变化特点
探究
情境 根据降水观测数据，绘制降水量柱状图，有利于直观
分析降水变化特点。下表为北半球某地多年平均各月降水量。
时间/月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 降水量/毫米 10 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12
4.3降水的变化和分布(课件)2024-2025学年七年级地理上册(人教版2024)
降水的描述方法
月降水量超过100毫米，则称降水多（多雨） 月降水量低于50毫米，则称降水少（少雨） 月降水量在50~100毫米间，称为湿润。
阅读降水量柱状图
1.哪几个月份降水量较多？ 7、8、9月
2.哪几个月份降水量较少？ 12、1、2月
3.试着描述该地的降水特点？
夏秋降水多，冬春降水少
探究学习：观察两地降水量柱状图，A、B两地降水量的季节分配有何不同？ 如何描述A、B两地的降水季节特征？
两极地区的降水大约在多少毫米以下？
500毫米以下
规律1：赤道附近 降水多，两极地区 降水少。
2000毫米以上 500毫米以下
世界降水的分布
A
一般200mm以下
B
一般1000mm以上
C
D
2、在南北回归 线附近，大陆东 岸和大陆西岸的 降水有什么差异？
规律2：大 陆东岸降水 多，大陆西 岸降水少。
A
世界干极—阿塔卡马沙漠
阿塔卡马沙漠
阿塔卡马沙漠是南美洲西海岸中部的沙漠地区，在安第斯山 脉 和 太 平 洋 之 间 南北绵延约 1 0 0 0 千米， 阿塔卡马沙漠的平均年降 水量，却连0.1毫米都没有，而根据相关的记载，在阿塔卡马沙漠中最 干旱的区域，从1570年至1971年，整整有400年没下过雨
B
C
3.在中纬度地区， 从沿海到内陆年 降水量有什么差 别？
规律3：沿海 地区降水多， 内陆地区降 水少。
小结：世界年降水量的分布
世界降水分布特点
➢ 赤道附近地带降水多，两极地 区降水少。
➢ 南北回归线附近，大陆西岸降 水较少，大陆东岸降水较多。
➢ 中纬度地区，大陆内部降水较 少，沿海地区降水较多。
降水的变化与分布知识点
降水的变化与分布知识点
1、(1)降水的概念从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。
（2）、降雨的等级划分：根据单位时间内降雨量的多少，分为小雨、中雨、大雨、暴雨。
（3）、降水量的测量：测量降水量的仪器是雨量器，以毫米为单位。
（日、月、年降水量）
（4）、通常所说的某地的年降水量，是指这个地方多年的平均降水量。
（5）、通常用各月降水量柱状图来表示一个地区一年内降水的季节变化。
（降水量有季节变化，也有年际变化）
2、降水的分布
⑴等降水量线：降水量相同的点的连接成线。
（同一条等降水量线上各点的降水量相等）
⑵季节变化：通常用等降水量线图来表示降水的分布情况。
⑶影响因素：纬度位置、海陆位置和地形因素。
⑷世界降水分布规律：降水的地区(空间)分布：(四多四少)
3.降水的季节变化(时间)
全年多雨区：在赤道附近地带各月降水都很多，如新加坡；
全年少雨区：在内陆地区、两极地区各月降水都很少，如埃及开罗；夏季多雨区：在南、北纬30°~40°附近的大陆东岸，夏季多雨，冬季少雨，如中国北京；
冬季多雨区：在南北纬30°~40°附近的大陆西岸，冬季多雨，夏季少雨，如意大利罗马；
常年湿润区：在南、北纬40°~60°的大陆西岸，全年受从海洋上吹来的西风影响的地区，各月湿润，雨量适中，如英国伦敦。
初中地理人教版七年级地理上册第三章第三节—3.3降水和降水的分布
夏季降水多，冬季降水少。
雨的季节变化规律； 吐鲁番盆地
D.
1、测量降水的仪器----雨量器
该地的年降水量大约是多少毫米？
2、知道等降水量线的特点，能通过分析
雨极：乞拉朋齐---位于喜马拉雅山南部
干极：阿塔卡马沙漠---位于安第斯山脉西部
C、回归线附近大陆东部多于西岸
乞拉朋齐
B.
B、由赤道向两极递减
山地的迎风坡降水多，背风坡降水少
__相__等__。 3 、测量降水的时间：
1、从大气中降落的___、____、____等，统称为降水。 分布规律和影响因素。
3、世界年降水量分布的一般规律是：赤道附 大陆东岸降水多，西岸降水量少
该地降水的季节变化有什么特点？
近降水__多__，两极地区降水_少__；南北回归线 3、通常用 __________ 来表示一个地区一年内降水的季节变化。
C 1、全世界降水空间分布是（
）
A、由两极向赤道减少
B、由赤道向两极递减
C、回归线附近大陆东部多于西岸
D、大陆内部降水多于沿海
C 2、通常用（ A.等高线图
）来表示降水量的分布情况。 B.等深线图
C.等降水量图
D.等温线图
A 3、号称世界“雨极”的是下列哪个地区（
）
A.乞拉朋齐
B.火烧寮
C C.吐鲁番盆地
五、课堂点拨（15分钟）
多少 多
3 、测量降水的时间：
将同一时间内降水量相同的各点连成的线称为等降水量线。
4、一个地区，一年内各月的降水量是有______，一个地区，不同年份的降水量也是有______。
该地降水的季节变化有什么特点？ D、大陆内部降水多于沿海 多少 多
七年级地理上3.3 降水和降水的分布PPT
(4)冬季多雨区——南、北纬30。～40。附近的大陆西岸
(5)常年湿润区——南、北纬40。～60。的大陆西岸；
世界年降水量的分布规律
(1)赤道附近地带降水多；两极地区降水少。
(2)南北回归线两侧，大陆东岸降水多；大
陆西岸降水少
(3)中纬度地带，沿海地区降水多，内陆地
七年级地理上册第三章第三节
江南的雨
露
雹
雨
什 么 是 降 水？
雪
降水量的测定
1、测量降水的仪器 ----雨量器 2 、雨量单位 ---- 毫米 3 、测量降水的时间：
4、降水量的统计
日降水量
月降水量
年降水量
风调雨顺
降水过多
江南水乡的砖墙斜顶屋
吐鲁番晾制葡萄干的晾房
新疆北部雪灾
西南旱灾
降水过多、过少都会造成一定的灾害。
4
21
7
2
降水的季节变化 一般用降水柱状图表示
A 观察
B
A、B两地降水量的季节分配 有何不同？
降水季节变化的地区差异
全年多雨
夏季多雨
全年湿润
冬季多雨
全年少雨
等降水量线图
300 300 400 400
A ·
300
300
400
500
500 600 600 700
500 500 600 700 600 600
B ·
700
700
甲
在地图上，将降水量相同的点连接成线，称为
世界年降水量分布图
世界年降水量分布图
世界年降水量分布图 沿海
内陆
沿海
B
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看读说说降水有什么因素影响？
看读说说降水有什么因素影响？
看读说说降水有什么因素影响？
这节课学了什么？ 最大收获是什么？
课堂小结
• 这节课我们共同学习降水与降水分布,明确 了解了降水与生活的关系,降水的测量。通 过阅读了解了不同地区降水的季节变化,在 世界年降水量分布图,能看明显的规律,并学 会了绘制降水量柱状图。希望同学们,在今 后的学习中把学会的知道运用到实际当中 去。
第三章 天气与气候 第三节 降水和降水的分布
学习目标： 1.你知道什么是降水？有哪些主要形式？如何 测量？ ２.你能举例说出降水与人类生产和生活的关 系。 ３.你会阅读降水柱状图,分析世界降水的季节 变化吗？ 4.你能阅读世界年平均降水量分布图,说出世界 降水分布的规律吗？
一、降水和降水的季节变化
中水汽的主要来源。
降水降落到地面后,怎样知道降水的 多少呢？
• 降水量的测定（课本第54页）
活动题（P54）
• 连续24小时暴雨：有的房屋漏雨,甚至倒塌, 有的路段积水较深,交通受阻,农田积水成涝 影响农作物生长……
• 阴雨连续一个月： • 有近两个月没下雨： • 某城市下了大雪：
• 存放的衣物受潮,农业减产,出行不便……
从大气中降落的雨、雪、冰雹等统称为降水.
• 1、不管哪一种形式的降水,总之在大气中一定要含有水汽。 那么大气中的水汽是从哪儿来呢？
2、同学们知道湿衣服晾在室外,过一段时间就干了,那么衣 服中的水分到哪去了呢？
• 海洋、河流、湖泊以及土壤和植物等在太阳照射 下,蒸发或蒸腾的水汽,进入到大气中,这就是大气
• 农业上易形成旱灾,空气干燥,对人体健康有害有的 房屋漏雨,甚至倒塌,有的路段积水较深,交通受阻, 农田积水成涝影响农作物生长……
• 交通堵塞,电线压断,形成断电有的房屋漏雨,甚至 倒塌,有的路段积水较深,交通受阻,农田积水成涝 影响农作物生长……
降水和生产活动
降水的季节变化
学会分析降水柱状图
由赤道往两极
总的趋势是年降水量逐渐减少
南北回归线附近
大陆东岸降水较多,西岸降水较少
在温带地区
大陆内部降水较少,沿海地区降水较多。
世界降水量最丰富的地区 世界降水量最贫乏的地区
世界“雨极”乞拉朋齐(印度,迎风坡,
属于地形雨 )
世界“干极”阿塔卡马沙漠(位于南美 洲的阿塔卡马沙漠,年降水量小于 0.1mm)
（1）赤道附近各地的年降水量,大多在多少毫米以上？ （2）由赤道向两极,年降水量是怎样变化的？ （3）在南、北回归线附近,大陆东岸比大陆西岸的年降水量有什么差别？ （4）在温带地区,大陆内部与沿海地区的年降水量有什么差别？ （5）世界降水量最丰富的地区和最干旱的地区各分布中哪里？
赤道附近
降水多,年降水量多在2 000毫米以上
2、写一篇小文章说说我们当地的 降水：形式季节变化等
巩固练习
1．下列地区中,属于冬季多雨地区的是（ ）
A．回归线附近大陆西岸的非洲北部 B．30度～40度大陆东岸地区
C．地中海沿岸
D．温带大陆的内陆地区
2．赤道附近的全年的降水量一般在（ ）
A.1000毫米左右 B．2000毫米左右 C．500毫米左在 D．3000毫米
左右
3．关于降水的时空分布的叙述,正确的是（ ）
分布在４0ｏ－６0ｏ的大陆西岸 降水的季节变化
Байду номын сангаас
学会分析降水柱状图
70 60 50 40 30 20 10 0
主要分布在赤道两侧 两极和南北回归线西侧
降水的季节变化
学会分析降水柱状图
分布在30ｏ－40ｏＣ 大陆西岸
分布在30ｏ－40ｏＣ 大陆东岸
降水的季节变化
二、世界降水的分布
– 等降水量线：与等高线,等温线一样人们也把世界上降 水量一样的地方描绘出来,做成等降水量线,用 等降水量线来表示一个地方降水的多少,在同一 条等降水量上的不同地方降水量是一样的。
知识点回顾
• 一、降水的概念 1．从大气中降落的雨、雪、冰雹等统称为降水 2．降雨是降水的主要形式
• 二、降水的测量 1．工具：雨量器 2．单位：毫米 3．日降水量、月降水量、年降水量
• 三、降水的季节变化（降水柱状图） • 四、世界降水量的分布（等降水线──世界年降水量分布图）
1．赤道附近地带──降水多 2．两极地区──降水少 3．南北回归线 （1）大陆东岸──降水多 （2）大陆西岸──降水少 4．中纬地区 （1）沿海地区──降水多 （2）内陆地区──降水少
A．地形雨都出现在山地的南坡 B．沿海地区降水一定丰富
C．面向海洋的山坡都是多雨区 D．赤道地区高温多雨
4．下列地区中,属于全年少雨区的是（ ）
①回归线附近大陆西岸的非洲北部②温带大陆的内陆地区
③30度～40度大陆东岸④两极地区
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
• CBDC
1、学习绘制降水柱状图