新闻法规与职业道德教学大纲
广播电视法规与职业道德教学大纲
课程代码： 0300049《广播电视法规与职业道德》教学大纲Regulation and Professional Ethics of Broadcast and Television执笔人：编写人员：审核人：《广播电视法规与职业道德》教学大纲[注：以上表格字体均为五号宋体，表格中所要填写的内容除特别说明外均为五号楷体][注：以上表格字体均为五号宋体，表格中所要填写的内容均为五号楷体][理论教学内容与要求]导论[教学目的]通过“导论”的学习，使学生了解我国新闻法制建设的现状及新闻传播活动的法律规范和其他行业行为规范。
本科程开设的必要性及意义。
[重点难点]新闻法制建设的现状，本科程开设的必要性和意义。
[教学时数] 2[教学内容]第一节《广播电视法规与职业道德》课程开设的必要性及意义一、《广播电视法规与职业道德》课程开设的必要性二、《广播电视法规与职业道德》课程开设的意义三、《广播电视法规与职业道德》课程的主要内容第二节新闻传播法概述一、世界新闻传播法简介二、我国新闻立法的渊源及现状1.新闻传播的法制建设2.新闻立法难在何处三、新闻传播活动的法律规范和其他行为规范1.法律规范2.行为规范[练习题]1．名次解释：新闻传播法行政法规道德2．简述我国新闻传播法与西方新闻传播法的区别3．怎样理解我国没有《新闻传播法》，但新闻传播活动仍有法可依第一章新闻与法制[教学目的]通过本章的学习，使学生了解新闻传播活动中必须依法行事，掌握法律对新闻传播活动中的禁止性规范及新闻与司法的平衡。
正确理解新闻舆论监督对法制建设的促进作用。
[重点难点]新闻传播活动中的禁止性规范，新闻与司法的平衡。
[教学时数]4[教学内容]第一节宪法规范一、“双为方针”二、公民的言论出版自由三、公民的批评建议与舆论监督1.公民的知情权与表达权2.新闻工作者的权利3.舆论监督的法律关系四、新闻与法制1.公开性2．“新闻审判”3.新闻与司法的平衡4.其它规范第二节新闻传播活动中的禁止性规范一、维护国家安全1.禁止煽动危害国家安全的言论2.保密规定二、维护社会正常秩序1.禁止淫秽、色情的内容2.禁止宣扬邪教和其他危害社会的内容3.维护民族平等和团结[练习题]1．名次解释：舆论导向舆论监督新闻审判新闻自由2．为什么说舆论监督时没有强制力的“软监督”？3．新闻传播活动重禁止性规范的主要内容4. 什么是“新闻审判”，它的危害何在？5. 怎样实现新闻舆论监督和司法公正的平衡？第二章新闻传播活动中与公民、法人的人格权[教学目的]通过本章的学习，使学生了解在新闻传播活动中必须尊重公民与法人的人格权，特别是名誉权和隐私权，尽量避免新闻侵权行为的发生。
教师职业道德与教育法律法规课程大纲课程标准师范类认证
《教师职业道德与教育政策法规》教学大纲系（部）：艺术教育系专业：音乐教育教研室：修订日期：2021年08月填写说明1.本大纲除标题特殊标注外，内容部分全部：宋体、小四、1.5倍行距，段落首行缩进2个字符，页边距上下左右均是2.5cm，左侧装订；如表格中的内容较多，可以调整为五号字，但要统一字号。
2.“课程简介”部分要明确该课程类别，如通识必修课、通识选修课、专业基础课、专业核心课等（与人才培养方案一致）；概述课程的内容要点；明确其先修课程及后续课程。
3.“课程目标”部分要从“学生中心”的角度说明本课程教学要达到的总体目标，即教学活动实施的方向和预期达成的结果（与人才培养方案中毕业要求的各个指标点相对应）。
4.“教学方法”部分要概括阐述在教学过程中应通过怎样的教学方法。
《教师职业道德与教育政策法规》教学大纲一、课程简介教师职业道德与教育法律法规是本专业教师教育类必修课程，主要介绍了教师职业道德的具体内容和教育法律法规基础知识。
通过学习本课程，学生能够全面和系统论述教师职业道德和教育法律法规的基本知识，学会运用教师职业道德和法律法规解释教育活动中出现的问题，树立学生在小学教育实践活动中依法施教的基本意识和基本观念，逐步规范教育教学行为。
二、课程目标总目标：全面和系统论述教师职业道德和教育法律法规的基本知识，学会运用教师职业道德和法律法规解释教育活动中出现的问题，树立学生在小学教育实践活动中依法施教的基本意识和基本观念，逐步规范教育教学行为。
分目标：1.从理论方面充分论述教师职业道德的内涵和具体要求，能够复述现行教育法律法规的基础概念和理论。
2.自觉遵守教师职业道德，按照教师职业道德的要求规范自身行为，能够评判具体案例中的教师职业道德行为；能够自觉遵守教育法律法规，能够推断和解决教育活动中的法律法规问题。
3.树立教师职业道德意识和依法施教的基本意识，逐步规范教育教学行为。
三、课程目标与毕业要求的对应关系四、教学方法1.讲授法与演示法结合在传统讲授知识的基础上，利用多媒体手段，向学生展示相关图片、视频资料，把心理学概念和理论形象化，帮助学生理解并激发学生的学习探究兴趣。
新闻与传播专业《新闻传播概论》课程教学大纲
新闻与传播专业《新闻传播概论》课程教学大纲教学大纲撰写人：课程总体介绍：新闻传播概论，是新闻与传播专业的一门主干课程。
该课程主要内容是介绍新闻传播学研究对象，范围及国内外有影响的新闻学术理论，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点依次阐述新闻传播的一般规律，新闻事业的性质、特点、作用；新闻法规和政策、新闻伦理和新闻从业人员的修养；新闻事业经营与管理以及社会发展与新闻传播的互动等问题；阐明社会主义新闻事业的基本特征和工作的基本原则；阐释新闻职业道德建设、人才培养及21世纪新闻传播的发展趋势。
前修课程：无学分及学时：4学分，72学时。
一、教学目的：培养学生运用新闻传播学知识和理论认识、分析和解决各种现实的新闻传播问题的能力。
使学生认识新闻传播活动和新闻事业的性质、特点、作用，以及它们产生和发展的一般规律；懂得新闻法规和政策、新闻伦理和新闻从业人员的修养；理解新闻事业同经济、政治和社会生活的关系。
二、教学方法：理论与实践的充分结合，根据不同的课题进行理论授课和课题练习，以及综合示范讲评。
三、教学内容：理论讲授：绪论一、拉斯韦尔公式“五W”模式二、传播和新闻传播学三、学习理论新闻传播学的意义四、学习理论新闻传播学的方法第一章新闻传播行为第一节行为和新闻传播第二节理论新闻传播学对新闻起源的认识第三节新闻传播的特点第二章第一节新闻传播者的角色定位第二节新闻传播者的角色规定第三节新闻传播者的角色责任第四节新闻传播者的角色权利第五节新闻传播者的培养与教育第三章新闻传播内容第一节事实、信息和新闻信息第二节价值传递和新闻价值第三节符号和新闻信息符号第四节选择和新闻选择第四章新闻传播过程第一节新闻信息传播过程第二节单向传递和双向传递第五章新闻传播要求第一节新闻传播的真实要求第二节新闻传播的客观要求第三节新闻传播的公正要求第四节新闻传播的全面要求第五节新闻传播的快捷要求第六章新闻传播媒介第一节传播媒介第二节新闻传播媒介第三节新闻传播媒介的功能第四节媒介文化与新闻文化第七章新闻传播事业第一节媒介组织和新闻传播事业第二节新闻传播事业的性质第三节新闻传播事业的功能第四节社会主义新闻传播事业的特征与方针第五节新闻传播事业的责任和权利第八章新闻传播受众第一节新闻传播受众的角色定位第二节新闻传播受众的接受第三节新闻传播受众的心理机制第四节受众的权利与责任第九章新闻传播效果第一节新闻传播效果的构成和类型第二节传播者与新闻传播效果第三节信息及信息传递与新闻传播的效果第四节传播环境及受众与新闻传播效果第十章新闻传播调控第一节新闻传播有机运行的前提第二节新闻自由第三节新闻传播的调控实验环节：无课堂作业以及课堂辅导：1.解释与新闻传播相关的概念，如传播者、传播信息、传播媒介、受众等定义和特点。
《新闻学概论》课程教学大纲
《新闻学概论》课程教学大纲英文名称：Introduction to journalism课程编码：050320222总学时：32 学分：2适用对象：编辑出版学本科专业三年级学生先修课程：无大纲主撰人：大纲审核人：一、课程的性质、目的与任务1、本课程是编辑出版学专业学科基础课程。
2、通过本课程的学习，使学生了解新闻理论的基本概念和常用术语，理解新闻事业的基本功能，掌握新闻传播活动的基本规律和从事新闻工作的基本原则，从而帮助学生树立正确的新闻观，为其今后从事新闻工作打下良好的基础。
同时，作为广播电视新闻学专业的理论课程，也为学生后续课程的学习提供理论指导。
二、教学内容及要求第1章：新闻学和新闻传播活动授课学时：2基本要求：1-1了解新闻学1-2学习新闻理论的意义1-3了解新闻及其传播的必要性1-4熟悉新闻传播这种社会现象重点：新闻学的基本概念和理论难点：新闻及其传播的必要性第2章：新闻授课学时：2基本要求：2-1了解新闻的基本特点和定义2-2了解新闻本源2-3熟悉新闻要素和类别重点：新闻的基本特点、新闻的定义难点：新闻本源和要素第3章：新闻与信息、宣传、舆论授课学时：4基本要求：3-1了解新闻与信息3-2熟悉新闻与宣传3-3掌握新闻与舆论重点：新闻与信息、新闻与宣传难点：新闻与舆论的关系第4章：新闻事业的产生及性质和特征授课学时：4基本要求：4-1了解中国社会的新闻传播工具4-2了解西方报纸是资本主义商品经济的产物4-3了解报纸、广播、电视、新媒体的产生重点：新闻事业产生的过程和报纸、广播、电视、新媒体的产生难点：了解历史对理解当今新闻事业的关系第5章：互联网与新媒体授课学时：2基本要求：5-1了解互联网与新媒体的兴起5-2掌握互联网与新媒体引发的新问题5-3熟悉互联网与新媒体造就传媒新业态重点：互联网与新媒体引发的新问题难点：新的传媒业态的出现和研究第6章：新闻事业的发展及其基本规律授课学时：4基本要求：6-1了解政治、经济体制决定新闻体制6-2了解生产力水平决定新闻事业的发展水平6-3熟悉传播工具的物理性能决定传播工具的特点6-4熟悉受众的多元需要促使媒体多样化重点：新闻事业的发展难点：新闻事业发展的规律第7章：新闻事业的功能与效果授课学时：4基本要求：7-1了解新闻事业的一般功能7-2了解新闻媒介的功能定位7-3熟悉新闻媒介的传播效果重点：新闻事业的功能、新闻媒介的传播效果难点：我国新闻事业的作用和任务第8章：新闻自由和社会控制授课学时：2基本要求：8-1了解新闻自由的含义8-2熟悉新闻法规重点：新闻自由难点：新闻自由是相对的自由第9章：新闻选择授课学时：2基本要求：9-1了解新闻学是一门选择事实的艺术9-2熟悉新闻选择的标准9-3掌握新闻选择的具体运用重点：新闻选择的标准难点：新闻选择的具体运用第10章：新闻媒介的受众授课学时：2基本要求：10-1了解受众是谁10-2熟悉受众的特点10-3掌握受众的权利重点：受众在新闻产生和传播过程中的地位难点：认识受众第11章：新闻从业人员的专业理念、职业道德和修养授课学时：2基本要求：11-1了解新闻专业理念11-2熟悉新闻工作者的职业道德11-3掌握中国新闻事业对新闻工作者的基本要求重点：新闻从业者的职业道德和修养难点：新闻的专业理念第12章：中国新闻事业的工作原则和中国的新闻改革授课学时：2基本要求：12-1了解中国新闻事业的工作原则12-2掌握中国新闻媒介的走势重点：中国新闻工作的特殊性难点：中国新闻媒介的走势三、学时分配课程总学时为40，其中理论学时40。
新闻编辑学 教学大纲
新闻编辑学教学大纲新闻编辑学教学大纲随着信息时代的到来，新闻编辑学作为一门重要的学科逐渐受到人们的关注。
新闻编辑学教学大纲的制定对于培养优秀的新闻编辑人才至关重要。
本文将从新闻编辑学教学大纲的重要性、内容设置和教学方法等方面进行论述。
一、新闻编辑学教学大纲的重要性新闻编辑学教学大纲的制定是为了规范教学过程，确保学生能够全面、系统地掌握新闻编辑学的基本理论和实践技能。
教学大纲的制定可以帮助学生明确学习目标，了解课程的结构和内容，提高学习效果。
同时，教学大纲也是教师教学的依据，能够帮助教师合理安排教学内容和教学进度，提高教学质量。
二、新闻编辑学教学大纲的内容设置1. 基础理论知识：包括新闻学的基本概念、新闻编辑学的发展历程、新闻编辑学的基本原则等。
学生需要通过学习这些基础理论知识，了解新闻编辑学的基本框架和核心理论。
2. 新闻编辑技能：包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻摄影等技能的培养。
学生需要通过实践训练，掌握新闻编辑的各项技能，提高新闻编辑的实际操作能力。
3. 新闻伦理与法律：包括新闻伦理的基本原则、新闻行业的法律法规等。
学生需要了解新闻编辑的道德规范和法律要求，遵守职业道德，规范新闻编辑的行为。
4. 新闻编辑实践：包括新闻编辑实习和实训等实践环节。
学生需要通过实践活动，将所学理论知识应用到实际工作中，提高实际操作能力和解决问题的能力。
三、新闻编辑学教学大纲的教学方法1. 理论与实践相结合：教师可以通过讲授基础理论知识和案例分析等方式，帮助学生理解新闻编辑学的基本概念和原则。
同时，通过实践训练和实践活动，让学生将理论知识应用到实际操作中，提高实际操作能力。
2. 小组讨论与案例分析：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在小组中交流思想、分享经验，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
同时，通过案例分析，让学生了解实际工作中的问题和挑战，培养学生解决问题的能力。
3. 实习与实训：教师可以组织学生进行新闻编辑实习和实训，让学生亲身体验新闻编辑的工作环境和工作方式，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
新闻法规与职业道德教学大纲
《新闻法规与职业道德》课程教学大纲新闻学专业本科学时：学分：一、课程的性质和目的：新闻法规与职业道德是新闻专业必修课之一，它是新闻学与法学和伦理学相互结合而形成的新兴学科。
随着新闻传媒对社会的影响力不断增大，围绕新闻活动而产生的法律纠纷和职业道德问题是越来越多。
在这种背景下，对新闻法规和新闻职业道德的学习就显得刻不容缓了。
通过本课程的学习，使学生全面了解中外新闻道德自律信条与新闻法规，理清新闻伦理学在中国形成与创立的历史脉络，从而在思想上更能明晰加强新闻职业道德建设的重要性，为学生在今后从事新闻工作打下坚实的职业道德基础。
该课程的教学要求教师在马克思主义指导下，结合我国新闻工作的实际，使学生能通过本课程的学习了解一些新闻伦理道德的基本问题，确立起马克思主义的新闻伦理道德观。
强调使学生在理解基础理论知识的基础上，善于观察、分析和解答新闻实践中复杂的新闻职业道德失范现象，提高新闻职业道德水准和修养。
二、教学内容：绪论（学时）第一章新闻法制的基本理论（学时）内容：．新闻法制的基本概念．我国新闻法制的基本原则及渊源．新闻法制的核心问题．新闻法制中的法律关系．我国新闻法制的主要内容要求：．知识点：新闻法制，新闻法制的核心问题．教学要求：了解新闻法制的基本概念和主要内容，对新闻法制有整体上的认识。
第二章新闻法的历史发展（学时）内容：．新闻法产生和发展的基本条件．英美法系国家新闻法的历史发展．大陆法系国家新闻法的历史发展．旧中国新闻法的历史发展．社会主义新闻法的历史发展要求：．知识点：英美法系新闻法，大陆法系新闻法．教学要求：了解新闻法产生的和发展的基本条件，对英美法系和大陆法系的新闻法有宏观上的认识，并能够理清中国的新闻法的历史发展。
第三章新闻事业的行政管理（学时）内容：．新闻媒体的创建．新闻媒介日常运作秩序的行政监管．新闻媒介经营活动的规范要求：．新闻媒体，新闻媒介．了解新闻媒体从事经营活动的规范以及对它的行政监管。
新闻法治与新闻伦理教学大纲
第一章新闻法制的基本理论一、教学基本要求1．了解新闻法制的基本概念、我国新闻法制的基本原则及渊源。
2．熟练掌握新闻法制的核心问题、类型和主要内容。
3．掌握特殊新闻和信息的发布需注意的问题。
二、教学内容第一节新闻法制的基本概念1．法及其基本特征2．法治与法制的区别与联系△3．我国新闻法制的特点4．新闻法制与新闻职业道德的区别联系第二节我国新闻法制的基本原则及渊源△1．我国新闻法制的基本原则△○2．我国新闻法制的渊源第三节新闻法制的核心问题1．依法保障言论出版自由2．依法限制滥用言论出版自由3．新闻界本身的自律第四节新闻法制的类型1．以立法形式正式颁布的《新闻法》○2．判例法3．在特殊领域涉及新闻媒体法制4．在宪法、刑法、民法以及其他法律中包含有关新闻媒体的规定第五节新闻法律关系1．什么是新闻法律关系2．新闻法律关系的类型第六节我国法制的主要内容1．新闻传播与国家安全、社会秩序2．新闻传播与公民权利3．新闻事业行政管理4．特殊新闻和信息的发布第二章新闻法的历史发展一、教学基本要求1．了解新闻法产生和发展的基本条件。
2．了解英美等国新闻法制的历史发展状况。
3．了解我国当前新闻立法的重要性、必要性和紧迫性。
4．了解如何加强我国当前的新闻法制建设问题。
二、教学内容第一节新闻法产生和发展的基本条件△1．经济条件2．思想条件3．政治条件第二节英美等国新闻法制的历史发展状况△1．美国新闻法制的历史发展状况△2．英国新闻法制的历史发展状况3．其他国家新闻法制的历史发展状况第三节我国当前新闻法制状况1．我国当前新闻立法的重要性、必要性和紧迫性2．我国当前新闻法制之状况及新闻立法的进程3．我国当前新闻法制建设方面值得肯定的成绩△4．我们当前新闻法制建设方面存在的问题△○5．如何加强我国当前新闻法制建设第三章新闻事业的行政管理一、教学基本要求1、了解我国行政管理机关对新闻事业的管理状况。
2、了解我国关于报社记者站管理暂行办法。
《新闻传播学原理》教学大纲
新闻传播学原理教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质、目的与任务新闻传播学原理是新闻专业的基础理论课，是新闻专业学生的必修课程。
这门课的教学目的是使学生认识新闻传播活动和新闻事业的性质、特点、作用，以及它们产生和发展的一般规律；理解新闻事业同经济、政治和社会生活的关系；懂得新闻法规和政策、新闻伦理和新闻从业人员的修养。
二、教学要求要求同学们掌握新闻传播和新闻事业的基本特点与基本规律，初步树立马克思主义新闻观，能够应用所学理论正确分析新闻现象和指导新闻实践，为学习其它新闻专业课程打下基础。
具体要求是：１．了解新闻传播学原理的基本知识；２．理解和掌握新闻传播和新闻事业的基本原理；３．掌握社会主义新闻工作的基本原则；４．能够运用新闻传播基本原理和原则分析一般的新闻现象，指导新闻工作实践。
三、与相关课程的衔接、配合与分工：该课程宜与新闻事业史课程同步开设，或在新闻事业史课程之后开设，以便学生结合具体新闻史和新闻实践掌握新闻传播原理。
这门课对其它新闻业务课的学习具有指导作用。
四、建议教材以文字教材为主要依据，适当组织面授辅导。
这是一门实践性很强的课程，学生要经常关注各种新闻现象，结合实际理解新闻传播理论。
第二部分多媒体教材一体化总体设计初步方案一、本课程的课内学时为54学时，3 学分。
二、本课程音像教材包括27节录音课和2 节录像课（期末复习指导）。
文字教材包括主教材和辅导教材。
三、教学媒体的使用与学时分配情况大致如下：见《课程实施计划》，此次略。
第三部分大纲本文第一章绪论[教学目的与要求]认识新闻传播学原理的研究对象和学习目的意义，掌握学习新闻传播理论的基本方法。
第一节市场经济建设中的中国新闻事业一、改革开放以来的中国新闻事业二、市场经济与中国新闻事业新变动三、积极审慎的新闻改革第二节掌握新闻规律，推动中国新闻事业发展一、新闻传播学是一门研究新闻传播规律的科学二、学习新闻传播理论的意义三、学习新闻传播学的方法上新闻传播编第二章新闻传播的起源［教学目的与要求］了解新闻传播研究的逻辑起点，掌握新闻起源和本源问题的唯物史观，大致了解中外不同新闻定义，理解新闻是新近发生的事实的报道。
新闻老师教学大纲范文模板
一、课程概述课程名称：新闻学概论课程性质：专业基础课授课对象：新闻传播专业学生授课学时：48学时教学目标：1. 理解新闻学的基本概念、发展历程和理论体系。
2. 掌握新闻的基本特征、新闻价值、新闻规律和新闻职业道德。
3. 培养学生的新闻敏感性和新闻素养，提高新闻写作和编辑能力。
4. 增强学生的新闻实践能力，为今后从事新闻工作打下坚实基础。
二、课程内容第一单元：新闻学导论1. 新闻学的定义与研究对象2. 新闻学的发展历程3. 新闻学的理论体系第二单元：新闻与新闻事业1. 新闻的定义与特征2. 新闻的价值与功能3. 新闻事业的发展与现状4. 新闻事业的组织结构与运作机制第三单元：新闻采访与写作1. 新闻采访的基本原则与方法2. 新闻写作的基本技巧与规范3. 新闻报道的类型与写作要求4. 新闻评论的写作特点与技巧第四单元：新闻编辑与制作1. 新闻编辑的定义与任务2. 新闻编辑的基本原则与方法3. 新闻编辑的流程与规范4. 新闻节目的制作与播出第五单元：新闻传播与媒介研究1. 新闻传播的定义与特征2. 新闻传播的基本规律3. 媒介研究的方法与理论4. 媒介发展与变迁第六单元：新闻伦理与法规1. 新闻伦理的基本原则2. 新闻法规与新闻自律3. 新闻伦理案例分析4. 我国新闻法规体系第七单元：新闻实务与案例分析1. 新闻采访实务2. 新闻写作实务3. 新闻编辑实务4. 新闻评论实务5. 新闻案例分析三、教学方法1. 讲授法：系统讲解新闻学的基本理论、知识体系和新闻实务。
2. 讨论法：引导学生就新闻学相关问题进行讨论，培养学生的批判性思维。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解新闻实务。
4. 实践操作法：组织学生进行新闻采访、写作、编辑等实践活动，提高学生的实际操作能力。
5. 网络教学：利用网络资源，拓宽学生的知识面，提高教学效果。
四、教学进度安排第1-4周：新闻学导论第5-8周：新闻与新闻事业第9-12周：新闻采访与写作第13-16周：新闻编辑与制作第17-20周：新闻传播与媒介研究第21-24周：新闻伦理与法规第25-28周：新闻实务与案例分析五、考核方式1. 平时成绩（40%）：包括课堂参与、作业完成情况等。
中职人版职业道德及法律教学方案
《职业道德与法律》教案一、教学计划：《职业道德与法律》是中职学校学生的一门德育必修课。
为加强和改进《职业道德与法律》课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据教学大纲的有关精神和我校学生的实际，特制定如下教学计划：一、指导思想：教学中以理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育，培养学生成为社会主义的“四有”新人。
二、教学任务：通过教学来提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
三、教学目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规X，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
四、教材简析：全书共五个单元，在内容上可分为礼仪和法律两部分。
五、教学重难点：重点：第三单元弘扬法治精神，当好国家公民第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义难点：第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义关键：第二单元知荣辱，有道德六、教学原则：（1）坚持正确的价值导向。
以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的实效性；坚持教育的社会主义方向，确保思想观点和价值取向的正确性。
（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。
以学生的发展为本，关注学生的需求，激发学生二、教师备课教案教学过程：一、课程导入教师自我介绍。
二、新课程解读（一）感受道德与法律对我们人生的重要性1、阅读教材王顺发的故事，谈谈自己的感受。
2、讲两则新闻谈谈你从中看到了什么？（1）2010年全国劳模代表——次阿次阿女，藏族，1971年11月出生，中共党员，初中文化，XX昌都地区八宿县白马镇普嘎村妇委会副主任。
次阿同志勤学好问，敢于实践，通过参加农牧民实用技术培训班，虚心学习蔬菜种植、家畜养殖技术，充分利用土地、水利资源优势，确定了“种养结合，联动发展”思路，办起了养猪（鸡）场，购买仔猪80多头，仔鸡500多只，种植大棚蔬菜20余种，取得了良好的经济效益和社会效益。
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课程代码： 0300477《新闻法规与职业道德》教学大纲Regulation and Professional Ethics of Journalism执笔人：吴倩编写人员：吴倩审核人：田萱《新闻法规与职业道德》教学大纲[注：以上表格字体均为五号宋体，表格中所要填写的内容除特别说明外均为五号楷体][注：以上表格字体均为五号宋体，表格中所要填写的内容均为五号楷体][理论教学内容与要求]第一章新闻传播法规的基础知识[教学目的]通过本章的学习，使学生了解新闻法制的核心问题，掌握新闻法制的基本概念和主要内容，对新闻法制有整体上的认识。
[重点难点]新闻法制的核心问题、新闻法制的基本概念和主要内容[教学时数] 2[教学内容]第一节新闻法制的基本概念及核心问题一、法与新闻法制的基本概念及特征二、新闻法制与其他规范三、新闻法制的核心问题1.依法保障言论出版自由2.依法限制滥用言论出版自由3．新闻界本身的自律第二节新闻法制中的法律关系一、新闻法律关系及其特点二、新闻法律关系的主体三、新闻法律关系的客体四、新闻法律关系的内容和类型[练习题]1．什么是新闻法制？其特点是什么？2．新闻法制的核心问题是什么？3．新闻法制的基本原则是什么？第二章新闻法的历史发展[教学目的]通过本章的学习，使学生了解英美法系新闻法，大陆法系新闻法，掌握新闻法产生的和发展的基本条件，对英美法系和大陆法系的新闻法有宏观上的认识，并能够理清中国的新闻法制的历史发展。
[重点难点]英美法系新闻法及大陆法系新闻法，旧中国新闻法及社会主义新闻法的历史发展。
[教学时数] 4[教学内容]第一节新闻法产生和发展的基本条件一、经济条件二、思想条件三、政治条件第二节国外新闻法的历史发展一、英美法系国家新闻法的历史发展二、大陆法系国家新闻法的历史发展三、电视字幕与声画搭配第三节我国新闻法的历史发展一、旧中国新闻法的历史发展二、社会主义中国新闻法的历史发展[练习题]1．试述“曾格案”在美国新闻法发展中的意义。
2．简述清末新闻法的历史进步性3．如何加强我国当前的新闻法制建设第三章新闻传播与行政管理[教学目的]通过本章的学习，使学生掌握掌握新闻媒体的创办过程，了解新闻媒体从事经营活动的规范以及对它的行政监管。
[重点难点]新闻媒介日常运作秩序的行政监管，新闻媒介经营活动的规范。
[教学时数] 2[教学内容]第一节新闻媒体的创建一、批准登记制二、境外媒体派出机构与记者的管理第二节新闻媒介日常运作秩序的行政监管一、出版与刊播秩序监管二、广播电视传输设备管理三、新闻媒介经营活动的规范1.媒介产权国有原则2.新闻机构及媒介常规经营的规制3.媒介现代资产经营的规范[练习题]1．我国媒体创办批准登记制度的主要内容及意义。
2．电视节目的制作与播放应遵循那些管理原则？3．列举报刊、广播、电视媒介日常广告刊播中较为突出的违规表现形式。
4. 查阅并了解记者站管理的有关规定第四章新闻、广告等各类信息的发布[教学目的]通过本章的学习，使学生掌握新闻发言人制度，广告的发布规范，了解新闻发言人制度建立的过程，对特殊新闻的发布与报道以及广告的发布所存在的准则有更多了解和认识。
[重点难点]新闻发言人制度、重大政务新闻的统一发布制度[教学时数] 4[教学内容]第一节重大新闻的发布与新闻发言人与发布会制度的建立一、重大政务新闻的发布与报道二、新闻发言人与发布会制度的建立第二节特殊新闻与信息的发布与报道一、灾害新闻与气象信息的发布与报道二、司法新闻的发布与报道三、证券信息与新闻的发布第三节广告的发布及其行为准则一、广告与广告立法二、广告的发布及其行为准则三、广告发布的监督与管理[练习题]1．为什么我国实行重大政务新闻由新华社统一发布与报道的制度？2．广告发布的三条基本原则是什么？3．在我国，哪些特殊新闻信息须由国家指定的部门统一发布？第五章新闻传播与国家安全、社会秩序[教学目的]通过本章的学习，使学生了解掌握保密制度，了解新闻传播活动与维护国家安全、保密制度和维护社会秩序之间的关系。
[重点难点]新闻传播活动与维护国家安全，新闻传播活动与社会秩序[教学时数]4[教学内容]第一节新闻传播活动与维护国家安全一、维护国家安全的含义二、何谓维护国家安全罪三、煽动罪及其法律责任四、新闻传播媒介与煽动罪第二节新闻传播活动与保密制度一、国家秘密及其范围二、泄漏国家秘密罪及其法律责任三、新闻单位的保密制度及新闻泄密的法律责任第三节新闻传播活动与维护社会秩序一、淫秽色情出版物的认定标准二、我国禁止传播淫秽色情内容的法规三、传播淫秽色情内容的法律责任四、禁止宣扬邪教五、禁止传播其它危害社会的内容六、维护民族平等和团结[练习题]1. 何谓国家安全？维护国家安全的重要意义何在？2．新闻传播媒介维护国家安全罪的法律责任是什么？3．我国新闻传播媒介有哪些保密制度？新闻泄密的法律责任是什么？4．为什么要依法惩治邪教传播活动？第六章新闻传播与公民权益[教学目的]通过本章的学习，使学生了解现代社会中的新闻维权和新闻侵权，新闻对公民权益的侵害，新闻侵害公民权益的常见形式[重点难点]现代社会中的新闻维权和新闻侵权，新闻对公民权益的侵害[教学时数]4[教学内容]第一节现代社会中的新闻维权与新闻侵权一、舆论监督和新闻维权二、舆论监督与新闻侵权第二节新闻对公民权益的侵害一、新闻侵权1.侵权行为及其特点2.新闻侵权行为及其特点3.我国新闻侵权的历史和现实二、新闻侵权的构成1.新闻作品已发表2.新闻作品有违法性3.新闻作品有可指认对象4.新闻媒体和新闻记者的过错三、新闻侵权的抗辩事由四、新闻侵权的预防第三节新闻侵害公民权益的常见形式一、新闻侵害名誉权二、新闻侵害隐私权三、其它新闻侵权形式[练习题]1．什么叫新闻侵权？有哪些常见形式？2．简述新闻侵权的抗辩事由？3．新闻侵权行为有何特点？如何有效预防新闻侵权？4. 举例说明新闻侵害名誉权的构成要件。
5.举例说明新闻侵害隐私权的构成要件。
第七章新闻职业道德的基本理论[教学目的]通过本章的学习，使学生掌握新闻职业道德的相关理论，了解新闻职业道德的含义和其社会功能，认识到新闻职业道德与新闻法规的关系。
[重点难点]中国新闻职业道德建设的发展历程，社会主义新闻职业道德的形成与初步实践[教学时数]4[教学内容]第一节道德与职业道德一、道德界说二、树立正确的道德理念三、何谓职业道德第二节新闻职业与新闻职业道德一、现代新闻传播活动的职业特征二、新闻职业道德的概念和调节对象三、新闻职业道德的特点第三节新闻职业道德的社会功能一、提升新闻工作者的社会地位二、营造社会公信力，提高传播效率三、对社会道德的提升和示范作用第四节新闻职业道德和新闻法规的关系一、新闻职业道德与新闻法规的关系二、新闻职业道德和新闻法规的区别三、新闻职业道德与新闻法规的相互作用[练习题]1．为什么说道德是一种手段而不是目的？2．什么是职业道德？什么是新闻职业道德？3．新闻职业道德的特点是什么？4. 新闻职业道德与新闻法规有哪些区别？第八章新闻职业道德的历史发展[教学目的]通过本章的学习，使学生掌握中国的新闻职业道德的内容，了解社会主义新闻职业道德发展的历程，对中国新闻职业道德有深入的认识。
[重点难点]我国新闻职业道德建设的发展历程，社会主义新闻职业道德的形成与初步实践[教学时数]4[教学内容]第一节新闻职业道德理念与规范的起源与发展一、新闻职业道德的起源与初步发展二、社会责任论的提出与新闻职业道德建设的加强三、新闻职业道德建设的国际化第二节社会主义新闻职业道德的形成与初步实践一、社会主义新闻职业道德的形成与初步实践二、社会主义新闻职业道德的建设与初步实践第三节中国新闻职业道德建设的发展历程一、中国近代新闻职业道德的建设二、中国共产党新闻职业道德的建设三、社会主义中国新闻职业道德的建设[练习题]1.西方早期新闻职业道德建设的具体措施有哪些？2.社会主义新闻职业道德建设的思想来源与理论基础是什么？3.我国近代报人提出哪些新闻伦理观点。
4.我国社会主义新闻职业道德建设是在什么历史条件下提出的？第九章新闻职业道德原则与规范[教学目的]通过本章的学习，使学生掌握坚持正确的舆论导向，新闻的真实性内涵，了解新闻职业道德的原则与规范，理解坚持正确的舆论导向，维护新闻的真实性，保持清正廉洁的作风以及公平竞争的内涵。
[重点难点]新闻职业道德的基本原则，维护新闻的真实性，注重报道德客观公正[教学时数] 4[教学内容]第一节新闻职业道德的基本原则一、新闻职业道德原则与规范的基本概念二、全心全意为人民服务原则的确立第二节坚持正确的舆论导向、自觉遵守宪法法律和纪律一、坚持正确的舆论导向二、自觉遵守宪法、法律和纪律三、广播电视营造的意象世界的片段性第三节维护新闻的真实性、注重报道的客观公正一、真实是新闻的生命二、坚持实事求是，加强调查研究三、坚持客观公正原则四、一切从事实出发，坚持真理与正义第四节保持清正廉洁的作风一、清正廉洁、以公共利益为重二、反对和制止有偿新闻第五节提倡公平竞，加强团结合作一、提倡公平的新闻竞争二、新闻竞争的主要内容三、团结协作、形成传媒工作的合力四、加强国际新闻合作与交流[练习题]1.为什么说全心全意为人民服务是社会主义新闻职业道德的根本原则？2.保持清正廉洁的作风对于维护新闻的真实性具有怎样的意义？3.防止新闻失实在新闻职业道德层面应注意哪些问题？4.在新闻工作中怎样处理团结协作与正当竞争的关系？第十章新闻职业道德境界的涵养[教学目的]通过本章的学习，使学生掌握新闻职业的道德境界，新闻职业的道德评价。
了解新闻职业的道德境界，新闻职业的道德评价和新闻职业的道德教育的主要内容。
[重点难点]新闻职业的道德教育[教学时数] 4[教学内容]第一节新闻职业道德境界一、道德境界与职业道德境界二、新闻职业道德境界第二节新闻职业的道德评价一、道德评价及其作用二、新闻道德评价的基本特征三、新闻道德评价的标准与类型第三节新闻职业的道德教育一、新闻职业道德教育的特点二、新闻道德教育的内容三、新闻道德教育的方法[练习题]？1.简析新闻道德评价的意义与作用。
2.举例分析我过新闻职业道德评价的现状。
3.试析我国新闻道德教育的内容。
课程考核方式：《新闻法规与职业道德》课程采用传统试卷考核的方式，并与平时学习情况、个人表现等结合起来的考试方式。
也可创新其他方式进行考核。