信息化实训教学教案
信息化教学设计优秀方案6篇
信息化教学设计优秀方案6篇
一、教学目标：
（2）过程与方法：使用“任务驱动”教学模式，在利用菜单操作及
实际绘制的过程中，了解绘制表格的方法，熟悉制作表格的过程。
（3）情感态度与价值观：通过学生对表格的自由修饰，激发学生对
美的追求，培养学生的创新精神；通过成果展示培养学生们的自信心。
二、教学重点：
用不同方法制作行列式的规则表格，培养综合运用所学知识解决实际
问题的能力。
三、教学难点：
依据自己的特点对表格进行综合的设置和美化。
四、教学课时：
1课时
五、教学环境：
多媒体演示教室
六、教学过程：
1、新课导入
教师首先指出有些文字信息需要用表格的方式表示，才更加清楚明了，然后询问学生在日常生活中见到过哪些表格？引出课程表。
2、建立课程表的雏形
首先明确两个概念（行、列、单元格），然后指出可在word中利用“表格”菜单指定行数、列数，生成一个空表，就可以输入内容。让学生自己动手建立一个类似的课程表，可以只输入一天的课程。
3、课程表的美化、调整
出示一个修饰好的课程表，让学生对二者进行比较，指出需要对课程表进行美化和调整，同时引出自动制表适合制作规则表格，对不太规则的表格，则要用到手动制表。
教师演示如何绘制斜线表头，学生自学合并单元格、表格中文字的对齐、边框和底纹、调整单元格的行高和列度等。
学生自由设计和制作……
4、课程表的展示
利用教学软件对学生作品逐个进行展示，让学生欣赏并作简评。学生欣赏作品，观看成果，与自己作品进行比较。
5、教师总结：
用“手动制表”修改“自动制表”制得的表格，可以满足日常生活需要，因为“自动制表”所得的表格不能满足所有场合的需要，当然，只要熟练掌握了“手动制表”，单纯使用“手动制表”也能制作满意的表格。
信息化创新教学教案模板范文
1. 知识与技能目标：
- 学生能够熟练掌握信息化教学工具的基本操作；
- 学生能够运用信息化手段进行自主学习和合作探究；
- 学生能够通过信息化教学提高解决问题的能力。
2. 过程与方法目标：
- 培养学生运用信息化工具进行信息检索、处理和交流的能力；
- 培养学生运用信息化手段进行合作学习、讨论交流的能力；
- 培养学生创新思维和自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观目标：
- 激发学生对信息化教学的兴趣，提高学习积极性；
- 培养学生热爱科技、追求创新的精神；
- 增强学生的团队协作意识和社会责任感。
二、教学内容
1. 信息化教学工具介绍：
- 介绍常用的信息化教学工具，如PPT、Word、Excel、在线协作平台等； - 讲解信息化教学工具的基本操作和功能。
2. 信息化教学案例展示：
- 展示优秀信息化教学案例，分析其教学设计、实施过程和效果；
- 引导学生思考如何将信息化教学应用于实际教学中。
3. 信息化教学实践操作：
- 学生分组，运用信息化教学工具进行教学设计；
- 学生进行课堂展示，分享教学成果。
1. 导入新课
- 结合实际案例，引导学生关注信息化教学的重要性；
- 提出本节课的学习目标。
2. 信息化教学工具介绍
- 讲解信息化教学工具的基本操作和功能；
- 通过演示，让学生熟悉各类信息化教学工具。
3. 信息化教学案例展示
- 展示优秀信息化教学案例，分析其教学设计、实施过程和效果；
- 引导学生思考如何将信息化教学应用于实际教学中。
4. 信息化教学实践操作
- 学生分组，运用信息化教学工具进行教学设计；
- 教师指导学生进行实践操作，确保学生掌握信息化教学工具的使用方法。
信息化教学设计与实践名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
信息化教学设计与实践
引言
随着科技的快速发展，信息化教学已经成为当今教育领域的关键词之一。信息化教学设计为教师提供了更多工具和资源，使教学变得更加高效、有趣和创新。本文将探讨信息化教学设计的概念、原则以及实践，旨在帮助教师更好地利用信息化技术提升教学质量。
一、信息化教学设计的概念
信息化教学设计是指将信息技术应用于教学过程中，以实现教学目标和提高教学效果的一种教学设计方法。传统的教学设计注重知识的传授和学生的记忆，而信息化教学设计强调学生的主动参与和探究式学习。通过合理利用信息技术工具，教师可以创造出丰富多样的学习环境，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、信息化教学设计的原则
1. 学生为中心
信息化教学设计的核心原则是以学生为中心。教师应该根据学生的个体差异性和学习需求，对教学内容和方式进
行个性化调整。信息化技术可以帮助教师更好地了解学生
的学习情况和进展，并根据需要进行相应的辅导和指导。
2. 激发学生的合作与创新精神
信息化教学设计倡导学生间的合作学习和创新思维培养。通过网络平台和协作工具，学生可以轻松地合作完成项目
和任务，并通过交流与反馈激发创新意识和解决问题的能力。
3. 利用多媒体资源丰富教学内容
信息化教学设计可以帮助教师利用多媒体资源丰富教学内容。通过图像、音频、视频等多媒体元素的结合，教师
可以更直观地向学生展示复杂概念和现象，提高学习效果。
4. 强调学习的自主性和自我评价
信息化教学设计鼓励学生发挥自主学习的能力，培养学生的自我评价和反思能力。通过在线学习平台和学习管理系统，学生可以自由选择学习内容、时间和方式，并根据自己的学习成果进行自我评价。
小班信息化技术活动教案
小班信息化技术活动教案
一、教学目标
1.了解信息化技术的基本概念和作用；
2.培养学生的信息化技术操作能力；
3.激发学生对信息化技术的兴趣和创新意识。
二、教学重点
1.信息化技术的基本概念和作用；
2.信息化技术的操作技能。
三、教学难点
1.信息化技术的概念理解；
2.信息化技术的操作技能掌握。
四、教学准备
1.教师准备：了解信息化技术的基本知识，熟悉信息化技术的操作技能；
2.学生准备：提前了解信息化技术的基本概念，具备基本的信息化技术操作能力；
3.教学环境准备：保证教室内的电脑和网络设备正常运行。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
教师向学生介绍信息化技术的概念和作用，引导学生思考信息化技术在日常生活中的应用，并提出本节课的学习目标。
2.知识讲解（15分钟）
教师通过多媒体展示信息化技术的基本概念和作用，让学生了解信息化技术的发展历程和对社会生活的影响。
3.操作演示（20分钟）
教师现场操作电脑，向学生展示信息化技术的基本操作技能，包括如何使用各种办公软件、如何进行网络搜索等。
4.实践操作（30分钟）
学生分组进行信息化技术的实践操作，如利用办公软件进行文字处理、制作简单的PPT演示等，教师在一旁进行指导和辅导。
5.总结（10分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调信息化技术的重要性和学习要点，鼓励学生多加练习，提高信息化技术的操作能力。
六、教学反思
本节课通过导入、讲解、操作演示和实践操作等环节，使学生了解了信息化技术的基本概念和作用，培养了学生的信息化技术操作能力，激发了学生对信息化技术的兴趣和创新意识。但是在实践操作环节，学生的操作能力参差不齐，需要在后续的教学中加强对
信息化技术教学教案模板范文
一、教学目标
1. 知识目标：
- 学生了解信息化技术的概念、发展历程和主要应用领域。 - 学生掌握信息化技术的基本原理和操作方法。
- 学生熟悉常用信息化工具和软件的使用。
2. 能力目标：
- 培养学生运用信息化技术解决实际问题的能力。
- 培养学生的创新思维和团队协作能力。
- 提高学生的信息素养和终身学习能力。
3. 情感目标：
- 激发学生对信息化技术的兴趣，树立正确的价值观。
- 培养学生的社会责任感和使命感。
- 增强学生的自信心和自尊心。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
- 信息化技术的概念和发展历程。
- 信息化技术的基本原理和操作方法。
- 常用信息化工具和软件的使用。
2. 教学难点：
- 信息化技术在实际问题中的应用。
- 创新思维和团队协作能力的培养。
三、教学过程
1. 导入新课
- 通过提问、讨论等方式，引导学生回顾上一节课的内容，为新课做好铺垫。
2. 课堂讲解
- 讲解信息化技术的概念、发展历程和主要应用领域。
- 介绍信息化技术的基本原理和操作方法。
- 展示常用信息化工具和软件的使用方法。
3. 实践操作
- 学生分组进行实践操作，巩固所学知识。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂讨论
- 学生就信息化技术在实际问题中的应用展开讨论。
- 教师引导学生总结经验，提高创新思维和团队协作能力。
5. 总结与作业
- 教师总结本节课的重点内容，布置课后作业。
四、教学评价
1. 课堂表现：
- 学生参与课堂讨论的积极性。
- 学生完成实践操作的情况。
2. 课后作业：
- 学生完成作业的质量。
- 学生对所学知识的掌握程度。
信息化教学设计教案范例
教学策略制定
针对教学目标和内容，制定有效的教学策略，如 情境创设、问题引导、合作学习、探究学习等。
信息技术应用
充分利用信息技术手段，如多媒体教学、网络教 学、移动学习等，以提高教学效果和效率。
04
信息化教学设计的实施策略
信息化教学设计优化建议
更新教学内容
定期更新教学内容， 引入最新的知识点、 案例和素材，保持教 案的时效性和先进性 。
强化技术应用
进一步探索信息技术 在教学中的应用，如 虚拟现实、人工智能 等，提升教学效果和 效率。
完善教学评价
建立科学的教学评价 体系，对学生的学习 成果进行全面、客观 的评价，以便更好地 指导学生的学习。
01
结合教学目标和内容，运用多媒体技术制作图文并茂、生动有
趣的课件。
开发在线课程
02
利用网络平台和资源，开发适合远程教学和自主学习的在线课
程。
整合优质教学资源
03
从互联网和各类教育资源库中筛选、整合优质教学资源，为师
生提供丰富的学习材料。
创新教学方式方法
采用混合式教学
结合在线教学和面对面教学的优势，实现线上线下有机结合的教 学方式。
设计教学活动
01
02
03
设计学习情境
信息化教学设计 教案
信息化教学设计教案
一、教学目标
1. 了解信息化教学的概念和特点。
2. 掌握信息化教学的基本原则和方法。
3. 能够运用信息化技术进行教学设计和实施。
二、教学内容
1. 信息化教学的概念和特点。
2. 信息化教学的基本原则和方法。
3. 信息化教学设计的要点和流程。
三、教学过程
1. 导入：通过介绍信息化教学的概念和特点引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解信息化教学的基本原则和方法，例如多媒体教学、网络教学、个性化教学等。
3. 案例分析：以实际案例为例，分析信息化教学设计的要点和流程。
4. 分组讨论：让学生分组讨论如何运用信息化技术进行教学设计和实施，并分享自己的观点和想法。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，并强调信息化教学的重要性和必要性。
四、教学手段
1. 多媒体课件：用于介绍信息化教学的概念和特点。
2. 实例分析：通过实际案例分析来加深学生对信息化教学设计的理解。
3. 分组讨论：让学生在小组内进行讨论，促进思维碰撞和交流。
4. 教学实践：鼓励学生在课后尝试运用信息化技术进行教学设计和实施。
五、教学评价
1. 学生表现：观察学生在课堂上的表现和参与程度。
2. 作业：布置相关作业，检验学生对信息化教学设计的掌握程度。
3. 反馈：收集学生对本节课内容的反馈意见，以便及时调整教学方法和内容。
六、教学反思
1. 总结本节课的教学效果，分析存在的问题和不足。
2. 收集学生的反馈意见，思考如何更好地设计和实施信息化教学。
3. 调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
苏少版初中信息化学习教案
苏少版初中信息化学习教案
一、教学目标：
1. 了解信息化的基本概念和发展历程；
2. 掌握信息化技术的基本应用和操作方法；
3. 培养信息化意识，提高信息化素养。
二、教学内容：
1. 信息化的概念和特点
2. 信息化技术的应用领域
3. 信息化技术的操作方法
三、教学过程：
1. 导入：介绍信息化的概念和重要性。（5分钟）
2. 讲解：分别介绍信息化的发展历程、特点、应用领域和技术操作方法。（15分钟）
3. 操作练习：让学生通过实际操作，掌握信息化技术的基本操作方法。（20分钟）
4. 实践应用：设计一些简单的信息化任务，让学生进行实际操作和应用。（15分钟）
5. 总结反思：让学生总结本节课的知识点，并进行反思。（5分钟）
四、教学手段：
1. PPT课件
2. 电脑、投影仪
3. 实验材料
4. 课堂练习题
五、教学评价：
1. 考察学生对信息化概念和技术的理解程度；
2. 考察学生在操作练习中的技能掌握情况；
3. 通过实践应用，评价学生的信息化意识和素养表现。
六、延伸拓展：
1. 安排学生深入了解信息化技术的最新发展和应用；
2. 设计更加复杂的信息化任务，提高学生的信息化实践能力；
3. 鼓励学生在日常生活中积极运用信息化技术，提高信息化素养。
七、课后作业：
1. 总结本节课的重点内容；
2. 研究信息化技术在某个应用领域的具体案例；
3. 练习更多的信息化操作题目。
八、教学反思：
1. 教师要及时调整教学方法，根据学生的实际水平进行适当的引导；
2. 教师要关注学生在操作练习中的表现，及时给予帮助和指导；
3. 教师要鼓励学生积极参与课堂活动，提高信息化学习的兴趣和效果。
信息化教学设计方案(精选5篇)
信息化教学设计方案(精选5篇)
信息化教学设计方案(精选5篇)
作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是由给大家带来的信息化教学设计优秀方案5篇，让我们一起来看看！
信息化教学设计方案精选篇1
一、概述
《保护我们共同的家园》是高中生物(人教版)必修三第六章第二节，是环境教育的一个重要教学资料。国际环境保护形势的发展和我国严峻的环境保护形势，迫切需要加强环境教育，环境教育是一种终身教育，每个人从小开始直到离开人世以前一向要理解环境教育。本节资料包括关注全球性生态环境问题、保护生物多样性和可持续发展——人类的必然选择。涉及范围广，知识跨度大，生物圈中种群的数量十分之多，形态各异、结构复杂，生命现象表现丰富多彩，其使用价值也就更加多样化了，学习这节课学生不仅仅需要扩散思维、概括、综合本事，并且更需要学生的信息获取、处理和表达本事。以往采用传统的讲授法教学，课堂上无法呈现丰富资料、无法创设交互情境、更无法培养学生的信息本事。利用计算机信息存贮量大，处理迅速，方便的人机交互功能，供给了良好的个别化学习环境等优点，使学生能根据自我的学习本事、理解本事和发展水平，调节学习进度和难度，实现因材施教。
二、教学目标分析
1.知识目标描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。概述生物多样性保护的意义和措施。
2.本事目标
(1)经过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“主角扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作本事和民主思想;
信息化教学设计教案(比赛)
信息化教学设计教案（比赛）
一、教学目标
1.让学生了解信息技术的应用领域，掌握基本的计算机操作技能。
2.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高他们的信息素养。
3.激发学生对信息技术的兴趣，培养他们主动探索、创新的精神。
二、教学内容
1.计算机基础知识：计算机硬件、软件、操作系统、办公软件等。
2.网络应用：浏览器使用、搜索引擎、电子邮件、在线学习平台等。
3.多媒体制作：图片处理、音频编辑、视频剪辑、动画制作等。
4.编程基础：编程语言、算法与程序设计等。
三、教学重点与难点
1.教学重点：计算机基本操作、网络应用、多媒体制作、编程基础。
2.教学难点：编程思维培养、算法与程序设计。
四、教学方法
1.案例教学法：通过具体案例，引导学生学习信息技术知识。
2.任务驱动法：布置实际任务，让学生在实践中掌握技能。
3.小组合作法：分组讨论、协作完成项目，培养学生的团队协作能力。
4.互动式教学法：提问、讨论、分享，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程
1.导入：介绍信息技术的发展现状与应用领域，引发学生的兴趣。
2.新课导入：讲解计算机基础知识，演示基本操作。
3.实践操作：让学生动手实践，掌握计算机基本操作。
4.网络应用：介绍网络应用的相关知识，引导学生进行实际操作。
5.多媒体制作：讲解多媒体制作的基本技巧，让学生动手实践。
6.编程基础：介绍编程语言，引导学生学习编程思维。
7.项目实践：布置实际项目，让学生分组合作完成。
8.成果展示：展示学生作品，进行评价与反馈。
9.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后拓展任务。
信息化教学设计教案 及流程图
信息化教学设计
学院：生命科学学院
学号2011090326
姓名：雷羽
教材版本：人教版
年级：初一
章节：Unit One what’s your hobby
一:学习目标与任务
介绍自己，对各自爱好等进行交流
二：学习对象特征分析
（一）：教学对象
初中一年级学生虽之前学过一些基本的英语单词，但句型结构不熟悉，要流利的进行对话还是有一定困难的。
（二）教学背景
初中一年级学生对于使用英语进行对话还是很感兴趣的，本节课就是要让学生掌握如何进行简单的交流，了解各自爱好。
（三）知识基础
本课很多单词学生在小学就学过，句型也是较为简单，不会有什么大问题。
（四）能力基础
虽然学过，但由于小学生学习自主性差，很多学生都不会熟练使用这些句子。（五）学习风格分析
1初一学生好奇心强，对于刚接触的英语兴趣较浓。
2在老师鼓励下大胆说就能够熟练掌握了
（六）情感态度
学生兴趣浓，好奇心强，通过本课学习能够礼貌的与人交流。
三:学习目标分析
（一）知识与技能
1懂得如何询问他人爱好
2怎样回答他人关于爱好方面的问题
（二）情感态度价值观
1培养学生养成文明礼貌的举止
2培养学生团结合作精神
四：教学内容分析
本单元是第一单元，所学内容为最基本的日常生活用语，实用性较强，使用频率较高。介绍自己是生活中所必须的，掌握得体的礼貌用语，有助于学生与他人顺利交往，有助于学生的健康成长，也是素质教育的一部分。本课语法内容较少，简单易懂，学生较为容易理解。
五：教学重难点分析
（1）教学重点
掌握What’s your hobby?
I love / enjoy singing / swimming / traveling…
信息化教学设计就是用计算机软件来制作教案
信息化教学设计就是用计算机软件来制作教案信息化教学设计是指通过利用计算机软件等信息技术工具，来制作教案，并运用于教学过程中。随着信息技术的快速发展，信息化教学设计不
断得到推广和应用，对教学过程的改进起到了积极的作用。本文将从信息
化教学设计的定义、特点、目的、设计原则和实施方法等方面进行探讨。一、信息化教学设计的定义和特点
信息化教学设计是指利用计算机软件等信息技术工具，结合教学目标、内容和方法，通过对教学资源进行组织和管理，设计出适合学生学习的教
学模式和课程内容。它不仅包括教学过程中的教学设计，还包括教学资源
的选用和组织等方面。
1.教学资源丰富。使用信息技术工具将丰富的教学资源整合在一起，
包括文本资料、图片、音频和视频等，并将其直观地展示给学生，从而提
高学生的学习效果。
2.灵活多样的教学方式。信息化教学设计能够根据学生的不同需求，
灵活地选择和运用不同的教学方式和媒体。学生可以通过计算机软件进行
练习、实验、模拟等交互式学习，提高学习的积极性和主动性。
3.可视化教学。信息化教学设计可以将抽象的概念和知识通过图像、
动画等形式展示给学生，使学习过程更加生动、直观和有趣，提高学生的
学习兴趣和主动性。
4.个性化定制。信息化教学设计能够根据学生的个体差异，提供个性
化的学习内容和学习路径，满足不同学生的学习需求。
二、信息化教学设计的目的
1.提高教学效率。信息化教学设计能够将教学过程中的重复和繁琐的
工作自动化，使教师能够更加专注于教学内容和教学方法的设计和改进，
提高教学效果。
2.促进学生的主动学习。信息化教学设计能够利用计算机软件等工具，提供丰富多样的学习资源和学习方式，激发学生的学习兴趣和主动性，促
高中数学信息化教案
高中数学信息化教案
教学目标：
1.了解数学信息化教学的概念和意义。
2.掌握使用数学软件进行数学学习和教学的基本方法和技能。
3.提高学生的数学思维能力和解题能力。
教学重点：
1.数学信息化教学的概念和意义。
2.数学软件的基本使用方法和技巧。
3.应用数学软件解决实际问题。
教学准备：
1.电脑、投影仪等教学设备。
2.相关数学软件如Geogebra、Matlab等。
3.教材《高中数学》。
教学步骤：
第一步：引入
教师介绍数学信息化教学的概念和意义，激发学生对数学信息化教学的兴趣。
第二步：概念讲解
教师通过多媒体展示，详细介绍数学信息化教学的概念和特点，引导学生了解数学信息化教学的优势和重要性。
第三步：实际操作
教师指导学生使用数学软件进行实际操作，如通过Geogebra绘制函数图像、进行几何建模等，让学生感受数学软件的便利和强大功能。
第四步：练习应用
教师布置作业，要求学生利用数学软件解决一些实际问题或进行数学建模，强化学生对数学软件的应用能力。
第五步：总结反思
教师和学生共同总结本节课的学习内容，回顾数学信息化教学的重要性，帮助学生深化对数学信息化教学的理解和认识。
教学扩展：
1.组织学生参加数学建模比赛，锻炼学生的综合运用能力。
2.鼓励学生独立探索数学软件的功能和特点，培养学生的自主学习能力。
3.利用数学软件创新教学方法，提高教学效果。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对数学信息化教学有了更深入的了解，掌握了数学软件的基本使用方法和技巧，提高了解题能力和数学思维能力。在今后的教学中，应更加注重数学信息化教学的应用，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2024信息化教学教案案例(精选)
信息化教学教案案例(精选)
目录•信息化教学概述
•教案设计原则与方法
•精选案例一：多媒体辅助课堂教学
•精选案例二：网络环境下自主学习模式探索
•精选案例三：移动终端支持下互动课堂构建
•总结与展望
信息化教学概述
定义与发展趋势
定义
发展趋势
信息化教学优势与挑战优势
挑战
精选案例背景介绍
案例一
01
案例二
02
案例三
03
教案设计原则与方法
确定教学目标
分析教学内容
了解学生需求
03
02
01
明确教学目标与要求
制定合理教学策略
选择教学方法设计教学过程注重学生参与
选用恰当技术手段
选择合适的技术工具
根据教学内容和需要，选择适合的技
术工具，如多媒体课件、网络教学平
台等。
整合教学资源
充分利用网络资源和多媒体技术，整
合图片、视频、音频等多种教学资源，
丰富教学内容和形式。
确保技术可行性
在选用技术手段时，要确保技术可行性和稳定性，避免出现技术故障影响教学效果。
精选案例一：多媒体辅助课堂教学
案例背景及目标设定背景
目标
通过多媒体辅助课堂教学，激发学生的
学习兴趣，提高课堂参与度，促进学生
对知识点的理解和掌握。
多媒体资源准备与整合
资源准备
资源整合
实施过程与效果评估
实施过程
在课堂教学中，教师根据教学方案合理运用多媒体资源，引导学生进行观察、思考、
讨论和实践。同时，关注学生的反馈，及时调整教学策略。
效果评估
通过课堂观察、学生反馈、作业完成情况等多种方式，对多媒体辅助课堂教学的效
果进行评估。评估结果显示，学生在学习兴趣、课堂参与度、知识点理解和掌握等
方面均有显著提升。
精选案例二：网络环境下自主学习模式探
索
案例背景及目标设定
案例背景
目标设定
信息化教学设计教案(参考模板)
信息化教学设计
设计摘要
教学题目
课程学时安排专业所选教材
设计依据
一、学习目标与内容
1．学习目标
知识目标：
技能目标：
态度目标：
2．学习内容
（1）教材分析：
（2）学习形式：
（3）学习结果：
3．学习重点及难点
教学重点：
教学难点：
二、学习者特征分析
三、学习环境选择与学习资源设计
1．学习环境选择
2．学习资源类型
3．学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容）
四、学习情境创设
1．学习情境类型
2．学习情境设计
五、学习活动组织
1．自主学习设计
类型相应内容使用资源学生活动教师活动
2．协作学习设计
类型相应内容使用资源学生活动教师活动3．教学结构流程的设计
教学步骤教学过程设计设计说明信息技术使用
教学小结
与体会
七、学习评价设计
1．测试形式与工具
2．测试内容
信息化教学设计
信息化教学设计
一、信息化教学设计的时代背景
我国发达地区的“校校通”工程大规模建设已经基本完成，基础教育信息化进入了新的时期。教育信息化的重心转向以新课程改革为导向，教师的信息化教学设计培训为核心，推进课程与信息技术整合的深入发展。
信息技术在教学中应用的滞后现象。“低认知水平，简单技术操作”需要向提高学生的思维能力方向发展。
二、信息化教学设计的定义
信息化教学设计是充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程全优化的系统方法。
所谓信息化环境下的教学设计(信息化教学设计)，是运用系统方法，以学为中心，充分利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，以实现教学过程的优化。
二、信息化教学设计的8个模块:
单元教学目标分析;学习任务与问题设计;学习资源查找与设计;教学过程设计;学生作品范例设计;评价量规设计;单元实施方案设计; 教学设计过程的评价与修改。
信息化教学设计要求教师在自己的教学中培养学生的高级思维能力，激励学生主动探究，通过课程问题来激发学生在教学活动中思考所学的内容。信息化教学设计的关键模块是教学问题设计。
三、信息化教学设计的理论基础:
人的全面发展理论、主体教育理论、新基础教育、信息技术与课程整合、布卢姆教育目标分类学、基于问题导向式的学习
四、信息化教学设计在教学活动中的定位
教育理论与课堂教学实践的中间连接;立足于当今优秀的教育理论基础;大量的案例、模板、量规、可供教师结合自己教学实践填空替换的样板等多样化的资源;各种“阶梯”或“支架”，可供教师能够轻松愉快地模仿、借鉴、运用;循序渐进，在反复实践的基础上内化、领悟、迁移、再创造。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实训课题凸轮轴的检测
课程名称汽车发动机构造
与维修
课时安排3课时班级17汽修1班
专业名称汽车运用与维修
所选教材职业院校汽修专业通用教材《汽车发动机构造与维修》主编：吴继宗
教学目标
知识目标技能目标素质目标
1.熟记凸轮轴轴颈失圆度、凸
轮桃尖高度、轴颈直径检测的
操作过程
2.熟记“凸轮轴轴颈失圆度、
凸轮桃尖高度、轴颈直径检
测”动作要领
1.会按规范要求进行“工
具准备、轴颈失圆度检测、
凸轮桃尖高度检测、轴颈
直径检测”
2.能熟练完成相应操作
1.培养“精益求精”的工
匠精神
2.提高持之以恒的“毅力”
教学重难点教学重点：规范、熟练的进行凸轮轴轴颈失圆度、凸轮桃尖高度、轴颈直径的检测教学难点：凸轮轴检测的规范性和准确性
教学策略
教学手段与方法教学环境教学资源采用信息化教学手段，在实训教
学中，以学生为中心，采用任务驱动、
启发引导、现场演示等教学法，使学
生在操作中学知识，在练习中学技能，
实现做中教，做中学。
汽修仿真实训室，汽修
实训室。
检验平板、凸轮轴、v
型支架、磁性表座、百分表、
外径千分尺、通用抹布等。
仿真软件、
QQ软件、图片、
动画、微课视频
等。
教学过程