小班数学《小熊请客》说课
小班数学《小熊请客》说课课件
05
评价与反馈机制建立
课堂表现评价标准制定
参与度
01
观察学生在课堂上的参与情况，如是否积极举手发言、参与小
组讨论等。
Байду номын сангаас
专注度
02
评估学生在课堂上的专注程度，如是否能保持注意力集中、认
真听讲等。
表达能力
03
考察学生的口头表达能力，如是否能清晰、准确地表达自己的
想法和观点。
作业布置及批改方式选择
借鉴他人优秀经验和方法
观摩其他优秀教师的 数学课程，学习他们 的教学方法和技巧。
与同事交流教学经验 ，分享彼此的教学心 得和体会。
参加教育培训和研讨 会，了解最新的教育 理念和教学方法。
持续学习，更新教育观念
阅读教育类书籍和杂志，了解最 新的教育理论和研究成果。
关注教育领域的发展动态，及时 调整自己的教学观念和方法。
实践环节：动手操作，解决问题
分组活动：让孩子们分组进行实践操作，每组选择一种物品进行数量统计和计算。
教师巡视指导，引导孩子们使用正确的计数方法和数学工具，例如数数棒、计数器 等。
让孩子们分享自己的计算结果和方法，鼓励他们互相学习和交流。
总结环节：回顾知识，拓展思维
回顾本次活动的数学知识点和计 算方法，让孩子们加深对数学概
参加各类教育培训课程，不断提 高自己的教育教学能力。
THANKS
感谢观看
鼓励学生在小组内充分交流想法和 解决方案，并选派代表进行全班分 享。
个性化辅导方案制定
学习诊断
通过观察学生的课堂表现和作业 完成情况，了解学生的学习需求
和困难。
针对性辅导
根据学生的学习需求，制定个性 化的辅导方案，如一对一辅导、
小班数学《小熊请客》说课
本课程遵循由浅入深、循序渐进的原 则，帮助幼儿逐步掌握数学的基础知 识，为以后的数学学习打下坚实的基 础。
02
教学内容与方法
教学内容
数的认识
通过故事情节，引导幼儿认识数 字1、2、3，理解数的实际意义。
数的比较
通过比较不同数量的食物，让幼儿 学习大小关系和多与少的比较。
数的排序
通过给小熊的食物按照数量从少到 多排序，让幼儿学习数字的顺序关 系。
根据反思和改进措施，持续优化教学方法和手段，提高教学质量。
关注学生发展
关注学生的个体差异和全面发展需求，不断调整教学策略，促进学 生数学能力的提升。
THANKS
感谢观看
小班数学《小熊请 客》说课
汇报人： 202X-01-06
目录
• 课程介绍 • 教学内容与方法 • 教学过程 • 教学效果评估 • 教学反思与改进Biblioteka 01课程介绍课程背景
生活化情境
本课程以小熊请客为背景，将数 学知识融入日常生活情境中，使 幼儿更容易理解和接受。
游戏化教学
通过游戏的方式引导幼儿学习数 学，增加学习的趣味性和互动性 。
实物教学
利用实物教具，如水果、小熊玩 具等，让幼儿更加直观地认识数
字和数量。
游戏互动
通过游戏互动的形式，让幼儿在 游戏中学习数学，提高学习效果
。
03
教学过程
导入环节
故事导入
通过讲述小熊请客的故事，激发幼儿的兴趣，引导幼儿进入 学习状态。
情境创设
利用小熊请客的情境，让幼儿感受到数学在生活中的实际应 用，增强学习的趣味性。
测试法
通过课后测试，检验学生对课堂内容 的掌握情况。
评估标准
《小熊请客》教案(推荐23篇)
《小熊请客》教案（推荐23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、工作报告、活动总结、实习报告、演讲稿、规章制度、心得体会、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, activity summaries, internship reports, speeches, rules and regulations, experiences, self-evaluation, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《小熊请客》教案（推荐23篇）8 55 53 62 9534 28 45 72 36（个别说说应用哪句乘法口诀）二、学习新课1、创设情境，引入新知。
幼儿园小班说课稿：《小熊请客》
幼儿园小班说课稿：《小熊请客》一、教材分析《小熊请客》是幼儿园小班的一本百科全书，针对幼儿园小班儿童的认知、语言、情感、社会等方面的发展需求，具有很强的针对性和实用性。
本故事主要讲述了小熊邀请它的朋友去他的家里做客，并准备了丰富的食物招待他们。
但是在宴会期间，小熊却因为贪吃不听爸爸妈妈的话而惹来了麻烦。
通过故事的展示，孩子们可以了解到“自私自利”的危害、懂得好客之道、与人分享、学会礼仪等等。
二、教学目标1.让幼儿能够理解故事大意，树立对好客之道的正确认知。
2.让幼儿通过绘本故事的展示，感受到分享、帮助他人、懂得爱的重要性。
3.培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神，激发幼儿的自我探究能力。
三、教学重点1.学习本故事的主要内容和情节，理解小熊因为贪吃而引起的麻烦。
2.听取他人意见和建议，做出与他人聚会时应有的礼仪和规矩。
3.能够掌握“分享”的概念和做法，学习与人合作，体验团队协作的乐趣。
四、教学内容及方法1. 故事表演在教学开始前，首先向儿童介绍故事的主题和情节，讲述小熊的邀请和宴会，以及宴会中的若干小插曲。
然后通过表演的方式形象生动地讲解故事情节，让幼儿更好地理解故事情节和含义。
2. 绘本阅读在讲解完故事后，通过绘本来加深幼儿的记忆和理解能力。
教师可以先简要介绍一下本书的作者、插画师、故事背景等信息，然后请幼儿跟随教师一起认真阅读，并领会其中的思想和道德意义。
3. 讨论分享通过故事的内容，引导幼儿进行讨论和分享，促进幼儿自主思考、接受和理解他人想法的能力。
可以在讨论过程中引导幼儿，提出一些问题，如“小熊为什么会有这样的想法？”或者“小熊该怎么做才比较好？”等等。
4. 小游戏安排适合年龄的游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养团队协作和交往能力。
如可以通过游戏来帮助幼儿扩大交际圈，感受到与人合作的乐趣和意义。
五、教学评价通过课堂上的表现、幼儿的作品等方面来评价教学效果，评估幼儿的语言表达能力、思考和分析能力、团队协作精神等。
《小熊请客》教案（通用21篇）
《小熊请客》教案《小熊请客》教案（通用21篇）《小熊请客》教案 1【设计思路】幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。
通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。
本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。
【教案目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。
【重难点分析】重点：了解几种动物的食性，喜欢听故事。
难点：了解几句常用的礼貌用语并学会运用。
【教案准备】1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片；小熊玩具一个2、了解有关动物习性。
3、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的'食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片【教案过程】一、导入：出示小熊图片及各种食物图片。
激发幼儿对故事的兴趣师：小朋友，看，谁来了？幼儿：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢？幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁？（根据小班幼儿年龄特点，本环节采用直接导入的方法，直接出示小熊玩具。
并引导幼儿猜一猜，激发他们听故事的兴趣。
）二、引导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容。
1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍。
提问：故事的名字？故事中有谁？2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
（1）小猫来了，小猫怎样对小熊说呢？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小猫，请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。
（2）小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小狗，请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面。
（3）小兔来了，小熊怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小兔，请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔图片的下面。
（4）三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？3．分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片，试着续编故事内容。
《小熊请客》教案（精选14篇）
《小熊请客》教案（精选14篇）《小熊请客》教案篇1活动目标：1.感知5以内的数量，学习手口一致点数到1——5。
2.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
3.感受数学活动的快乐。
活动准备:1.ppt.2.盘子人手一个、圆珠若干。
活动过程:一、小熊过生日师:这是谁呀?(小熊)师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日?师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日(让幼儿手口一致点数)师：小熊过生日,它会请谁来呢?二、学习手口一致点数到1—51.图片一：1只小鸡师:你们猜猜看,小熊先请的是谁?师：几只小鸡来做客?师:今天小熊过生日,所以1只小鸡来做客。
2. 图片二：出示两只小猫师:接下来谁会去参加小熊的生日聚会呢?师: 小猫也要来做客，看一看, 几只小猫来做客?师:还有客人去哦,想不想看?3.图片三：出示三只小猴师：几只猴子来做客了?我们一起来数一下。
师，几只猴子来做客?4.图片四：出示四只小猪师：来了几只小猪?我们一起来数一下。
5.图片四：出示五只狮子师：几只猴子来做客了?我们一起来数一下。
6.图片五师：我们一起来看看哪些动物来参加小熊的生日聚会了。
三、制作礼物1.师:我们也要去参加小熊的生日聚会,那我们准备好了礼物,准备5个礼物,我们就可以去了。
师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物，一定要装5个礼物哦。
(5个)2.幼儿操作。
四、分享交流师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?(验证)师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧!小班《分饼干》活动背景：本次活动是在幼儿能够正确感知圆形、三角形的图形特征的基础上设计的。
以幼儿生活中最熟悉的饼干为材料，以饼干车间为背景，让幼儿模仿工人“进车间”、“分饼干”这些情景，重点在引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某一特征来分类，并将分类的标准分层次分配到各个游戏中，使活动层层递进，环环相扣。
分类活动属于学前教育内容，主要是为幼儿以后理解数概念作心里准备。
《小熊请客》说课稿(通用3篇)
《小熊请客》说课稿（通用3篇）《小熊请客》说课稿1 一、说教材：《小熊请客》是义务教育课程标准实验教材第一册第五单元《我们的动物朋友》中的一个课题。
在孩子们的心里，动物是可爱的，是可以和他们平等交流、玩耍的伙伴和朋友。
如果观察孩子在动物（包括动物玩具）面前的表现，我们会发现。
孩子们会将成人对他们的态度、情感和爱的方式，活灵活现地表现在小动物身上。
爱动物是孩子们的天性，我们常常可以在孩子们的自娱自乐中，见到他们模仿动物的叫声、动作和神态。
在他们的眼里，动物永远是可爱、可亲的。
因此，儿童时期是播种纯真、友善，认识动物、认识自然的最佳年龄阶段。
《小熊请客》通过歌唱、绘画、表演等艺术形式展开活动，让学生感受小熊请客时场面的热烈和小动物们欢快的心情，可引发孩子们对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的亲密关系，同时，提高他们对艺术要素的感知力和想象力。
《小熊请客》整课分三教时完成，我今天说的是第一教时。
二、说教学目标：目标具有导向、激励功能，它是教师组织开展教学、学生自主进行学习体验的活动指南，又是活动和发展的评判标准。
本课，我根据教材特点，以及一年级小学生年龄特征和心理特点，制订如下教学目标：1、学会歌曲《到小熊家里去》。
2、表演《小熊请客》，引发学生对角色的想象与表现能力，体验集体活动中的乐趣，增强合作意识。
3、感受小熊请客场面的热烈和小动物们欢快的心情，引发学生对动物的兴趣和关爱。
三、说教学重难点：学唱歌曲《到小熊家里去》，让学生掌握歌曲的旋律，感受小动物们愉快、活泼的心情。
四、说教学方法：艺术课程是一门人文课程，它的目的是发展学生的艺术想象力与创造力，同时培养学生尊重、关怀、交流、合作、分享等人文素养，促进学生个性的完善与发展。
人文学科的教学方法主要是体验式的，就是要让学生在教师积极建构的情境中通过尝试实践、合作交流，得到真切的体验。
本课的教学方法，我是这样设计的。
1、教法：①启发联想式教学法；②体态律动教学法；③谈话引导法；直观感受法等。
小熊请客说课稿
小熊请客说课稿小熊请客说课稿小熊请客说课稿1 一、教材分析^p《小熊请客》选自北师大出版社二年上册第二单元乘法口诀〔一〕的第六课时。
4的乘法口诀。
他是在学生学习了５、２、３的乘法口诀的根底上进展教学的，教材在这里用“小熊串红果串请客”这一情境入手，引导学生自觉经历用４连加的过程，为编４的口诀做准备。
在推导４的乘法口诀时，采用理论探究法，让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感。
在交流总结时，引导学生总结出口决特点。
根据本册教材的编写意图和特色，确立本节课的教学目的为：1、知识与技能：引导学生自己推导出4的乘法口诀，并理解每句口诀的含义；识记4的乘法口诀，并能运用口诀进展计算。
2、数学考虑：可以借助已有编拟口诀的经历，参与4的乘法口诀的编制，开展学生初步的观察，分析^p ，推理，概括，迁移等方面的才能。
3、解决问题：引导学生探究规律，在运用4的乘法口诀计算时，擅长寻求简洁方法。
4、情感与态度：在编制4的口诀中，体会探究的乐趣，在与同学的合作交流中交体验成功，从而进步学习数学的兴趣。
二、说教法、学法根据教学内容特点和学生的认识规律，创设“小熊请客”的情境，通过观察发现信息，表达信息，并借助乘法意义编制口诀，同时在教学中，注意自主探究，合作交流的学习形式的交互运用，到达开展智力，培养学生有条理地考虑问题的习惯和初步的推力才能的目的。
教学准备：多媒体课件三、教学过程〔一〕创设情境激发兴趣：今天小熊要邀请我们到它家里去做客，你们愿意吗好啦，让我们快点出发吧！〔出示主题：小熊请客〕使学生一开场就有快乐的心情步入课堂。
〔二〕让学生看一看，数一数并问，小熊正在做什么呢？他们会很快去找主题图上的数学信息，并展示给同学们。
他们肯定会说：小熊串的红果串，每串４个，他已经穿了２串，他还要串也一定是４个４个串的，当然在这里也有可能有的同学会把老师刚刚所说的小熊过生日用红果招待朋友，小熊自己在家里串红果串等等，说得很完好，这时老师也不要怕耽误时间，让他说没关系的，这也是在培养学生的语文表达才能，这样做不正做到了各学科之间的整合嘛。
小班语言《小熊请客》说课稿(精选13篇)
小班语言《小熊请客》说课稿（精选13篇）小班语言《小熊请客》说课稿 1一、教材分析《小熊请客》选自小班《幼儿用书》主题五的语言活动。
众所周知，动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，是幼儿所熟悉喜爱的。
新《纲要》指出："一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
"结合幼儿的这一特点，我选择了故事《小熊请客》。
此活动故事形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，学习时不用刻意去记忆，且将表演融入到教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点；同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，提高幼儿学习积极性，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。
二、活动目标《纲要》中指出：目标要注重全面性，为幼儿一生的发展打好基础。
根据小班幼儿的实际情况和年龄特点，我确立了包含认知、能力、情感等方面的目标：1、认知目标：了解几种小动物的生活习性。
2、能力目标：理解故事内容，了解请客、做客的简单礼节，学会使用礼貌用语"你好""请""谢谢"，培养幼儿认真倾听的良好习惯。
3、情感目标：感受朋友友好相处的快乐。
三、活动重点及难点1、重点：让幼儿喜欢倾听故事，了解几种小动物的生活习性。
2、难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语"你好""请""谢谢"；在活动中以提问、表演、模仿等方法来突破此难点，鼓励幼儿积极表演；表演的同时也加深了对故事的记忆。
四、活动准备1、知识经验准备：让幼儿提前了解小动物的生活习性。
2、物质准备：小熊、小猫、小兔、小狗头饰；多媒体课件；小鱼、肉骨头、萝卜图片等。
五、教法、学法1、教法《纲要》中指出：教师是幼儿学习活动的支持者、合作者与引导者。
因此在活动中我主要采用了提问引导法、视听结合法和角色表演法这三种教学方法。
《小熊请客》教案（精选12篇）
《小熊请客》教案（精选12篇）《小熊请客》篇1活动目标：1、启发幼儿积极参与表演游戏活动。
2、培养幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色。
活动准备：物质准备：小熊家的家具、餐具、用品（见p391）头饰等；知识经验准备：幼儿已有接待过客人或到别人家做客的经验。
教师预设与幼儿活动情况：一、谈话引题。
师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是怎样接待客人的？二、教师讲述故事。
让幼儿通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。
三、启发幼儿对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。
（本节重点让幼儿熟悉故事内容，学会复述，初步掌握角色对话。
）注意：活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演。
这次教学活动选自语言《小熊请客》。
教学时，发现内容虽然有些简单，但孩子通过观看的形式，兴趣还是挺高的，在教学活动中，我先设计故事情景，同时用角色语言进行配音。
然后让幼儿学习故事里小动物的`礼貌、礼仪，培养孩子从小养成讲礼貌的好习惯。
在教学中，老师首先应该明确：准备教具材料目的是让幼儿观察画面，根据画面所传达的信息来学故事，那么幼儿在听、看故事时应该在符合故事大意的基础上，来理解礼貌的好处。
至于故事内容通过课件就可以了解。
如何让孩子学会懂礼貌呢？这就需要老师适时引导、鼓励孩子能够自己说。
这个故事比较简单，很多重复的话，幼儿一学就会。
应该让宝宝以角色的形式，把故事中的礼貌用语表演出来，这样就达到了教学目的。
在做这些活动时，教师可以先选出几个胆大的孩子来模仿，当众教给他们如何表现更好些！托班孩子小，在选择角色时需要老师及时的指导，比如：有喜欢熊猫的都站起来学熊猫，然后让他们模仿小熊的语气去说话等。
在我的教学准备中，事先安排了让幼儿动手操作，去给好朋友送食物，但由于我的紧张、疏忽造成了遗漏。
总的来说，十几分钟的课，既要突出重点又能充分发挥孩子积极主动性，是有些难度的，所以对教学活动中对教材和教学对象要掌握好，重难点和孩子的认知能力要做到心中有数。
小熊请客的教案8篇
小熊请客的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小熊请客的教案8篇我们不能忽视实际的教学进度和学生的学习水平来设计教案，写好教案能够提供有针对性的教学方法和策略，提高教学效果，下面是本店铺为您分享的小熊请客的教案8篇，感谢您的参阅。
《小熊请客》说课稿范文(精选3篇)
《小熊请客》说课稿范文（精选3篇）《小熊请客》说课稿范文（精选3篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的《小熊请客》说课稿范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
《小熊请客》说课稿1 教材分析《小熊请客》选自北师大出版社二年上册第二单元乘法口诀(一)的第六课时.4的乘法口诀。
他是在学生学习了５、２、３的乘法口诀的基础上进行教学的，教材在这里用“小熊串红果串请客”这一情境入手，引导学生自觉经历用４连加的过程，为编４的口诀做准备。
在推导４的乘法口诀时，采用实践探索法，让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感。
在交流总结时，引导学生总结出口决特点。
根据本册教材的编写意图和特色，确立本节课的活动目标为：一、活动目标 1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。
2、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。
3、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
二、准备 1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。
2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。
3、小熊头饰一个。
三、重难点学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。
四、设计思路一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。
通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发现相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。
活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。
一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。
因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿自己去发现，这有利于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。
整个活动就是一次角色游戏，教师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探索一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的掌握。
《小熊请客》说课稿（通用3篇）
《小熊请客》说课稿《小熊请客》说课稿（通用3篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《小熊请客》说课稿（通用3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《小熊请客》说课稿1一、说教材：《小熊请客》是义务教育课程标准实验教材第一册第五单元《我们的动物朋友》中的一个课题。
在孩子们的心里，动物是可爱的，是可以和他们平等交流、玩耍的伙伴和朋友。
如果观察孩子在动物（包括动物玩具）面前的表现，我们会发现。
孩子们会将成人对他们的态度、情感和爱的方式，活灵活现地表现在小动物身上。
爱动物是孩子们的天性，我们常常可以在孩子们的自娱自乐中，见到他们模仿动物的叫声、动作和神态。
在他们的眼里，动物永远是可爱、可亲的。
因此，儿童时期是播种纯真、友善，认识动物、认识自然的最佳年龄阶段。
《小熊请客》通过歌唱、绘画、表演等艺术形式展开活动，让学生感受小熊请客时场面的热烈和小动物们欢快的心情，可引发孩子们对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的亲密关系，同时，提高他们对艺术要素的感知力和想象力。
《小熊请客》整课分三教时完成，我今天说的是第一教时。
二、说教学目标：目标具有导向、激励功能，它是教师组织开展教学、学生自主进行学习体验的活动指南，又是活动和发展的评判标准。
本课，我根据教材特点，以及一年级小学生年龄特征和心理特点，制订如下教学目标：1、学会歌曲《到小熊家里去》。
2、表演《小熊请客》，引发学生对角色的想象与表现能力，体验集体活动中的乐趣，增强合作意识。
3、感受小熊请客场面的热烈和小动物们欢快的心情，引发学生对动物的兴趣和关爱。
三、说教学重难点：学唱歌曲《到小熊家里去》，让学生掌握歌曲的旋律，感受小动物们愉快、活泼的心情。
四、说教学方法：艺术课程是一门人文课程，它的目的是发展学生的艺术想象力与创造力，同时培养学生尊重、关怀、交流、合作、分享等人文素养，促进学生个性的完善与发展。
小班数学教案说课小熊请客
小班数学教案说课小熊请客小班数学教案说课一、引入（5分钟）1.1 教师问好，与学生打招呼，制造轻松、愉快的课堂氛围。
1.2 使用一个简单有趣的故事引入课堂内容：今天，小熊要请大家吃蛋糕啦！大家知道小熊请客要准备多少蛋糕呢？让我们一起来学习一下吧！二、概念解释（10分钟）2.1 教师向学生解释“请客”一词的含义，引导学生思考：请客时需要准备多少食物？2.2 教师介绍“加法”的概念，告诉学生加法可以用来解决请客时需要准备食物的问题。
2.3 教师展示加法符号“+”和等号“=”，并解释它们的作用。
三、加法运算练习（15分钟）3.1 教师出示一些图片，每张图片上有几个点点，要求学生将两张图片上的点点数进行相加。
3.2 学生通过手指数点或者口算的方式进行计算，并在黑板上写出计算过程。
3.3 教师引导学生讨论得出正确答案，并对学生的答案进行评价。
四、小班游戏（15分钟）4.1 教师现场设置游戏环节，将学生分为多组进行比赛。
4.2 每组学生轮流站在讲台前，教师出示一张图片，学生需要快速计算图片上的点点数，并喊出答案。
4.3 教师根据学生的答案正确与否进行评判，并记录每组学生的得分。
4.4 最终得分最高的小组将获得奖励。
五、巩固练习（20分钟）5.1 教师发放练习册，每位学生用笔完成册中规定的加法运算练习题。
5.2 学生独立完成练习，教师巡视并进行必要的指导。
鼓励学生思考解题思路，互相合作解决问题。
5.3 教师收集学生的练习册，快速批改，并及时反馈学生的成绩。
六、情景应用（15分钟）6.1 将学生分组，每组给定一个请客的场景。
6.2 学生利用所学的加法求解请客过程中需要准备的数量。
6.3 每组学生展示他们的解决方案，共同探讨求解过程中的不同方法。
七、总结（5分钟）7.1 教师帮助学生总结本堂课学到的知识，激发学生对数学的兴趣。
7.2 教师强调加法在日常生活中的应用，鼓励学生在实际情境中灵活运用所学内容。
通过以上的教学过程和活动设计，我相信学生能够理解加法的概念，用加法运算解决实际问题，并在实践中巩固所学知识。
幼儿园小班数学说课稿《小熊请客》 (一)
幼儿园小班数学说课稿《小熊请客》 (一)小班数学说课：“小熊请客”尊敬的各位评委、亲爱的家长们，大家下午好！我是xx幼儿园小班的数学老师，今天我为大家带来一堂关于《小熊请客》的数学课。
一、说故事，“小熊请客”《小熊请客》这个故事讲的是小熊为了庆祝生日，邀请了四只小朋友来家里做客。
小熊准备了芝士片、沙拉、牛肉条和烤面包。
可是，每只小动物只吃一种食物，同时小熊也要吃，问如何才能分配好食物呢？经过多次分配尝试，小朋友们总算找到了合适的方法，每个人都吃到了自己喜欢的食物并且不浪费。
二、课题目标1.从分配、计数等角度来理解数学2. 提高幼儿的分配和合作意识，注重实际生活体验感受三、课堂教学1、小动物们的喜好在幼儿园小班数学课上，我们可以使用小动物人物或贴画图案等方式，通过问答游戏引导幼儿表达自己的喜好和不喜欢，可以从颜色、形状、口感、大小等方面引导。
2、学习各种分配方式引导幼儿使用具体物品，如房子、房屋、钥匙、小苹果等物品进行分配。
通过幼儿园里的各种实际生活场景来引导幼儿学习各种不同的分配方式，如等分法、不等分法等方法。
3、教授计数方法在本次课程中，可以利用“小熊请客”的故事来教授计数方法，同时告诉幼儿们，只有通过计数才能更好地进行分配。
四、教学亮点1. 激发孩子们的兴趣并让他们在轻松的氛围中学习。
2.利用贴画、图案等形式，让幼儿把课堂中的概念与现实联系起来，使他们学习个别件称及符号表达方法更加轻松自然。
3.培养幼儿的分配意识和合作意识，强调“不浪费”的概念。
五、教学反思1.故事讲述的深度和难度适中合理。
幼儿可以通过故事中小动物的喜好以及分配方法来学习。
2.教师应该尽量让孩子们参与到教学过程中来。
3.对于爱玩的幼儿来说，用更多的游戏指导可以让课堂更加生动而且更加有趣。
以上就是我为您介绍关于《小熊请客》数学课的说课，谢谢!。
《小熊请客》说课稿
《小熊请客》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《小熊请客》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《小熊请客》是北师大版小学数学二年级上册第二单元的内容。
这一单元主要是让学生学习乘法口诀，而《小熊请客》则是通过有趣的故事和情境，引导学生在解决问题的过程中理解乘法的意义，为后续学习乘法口诀打下基础。
教材通过小熊请客的故事，呈现了“4 的乘法口诀”的编制过程。
教材中的情境图生动有趣，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
同时，教材在编排上注重知识的形成过程，通过让学生数一数、填一填、说一说等活动，引导学生逐步理解乘法的意义，掌握乘法口诀的编制方法。
二、说学情二年级的学生已经掌握了 100 以内的加减法，并且对乘法有了初步的认识。
他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢在生动有趣的情境中学习数学。
但是，这个阶段的学生抽象思维能力还比较弱，对于乘法的意义和乘法口诀的理解还需要通过具体的情境和操作活动来加以巩固和深化。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标让学生在解决“小熊请客”的问题过程中，经历 4 的乘法口诀的编制过程，理解并记住 4 的乘法口诀，能运用 4 的乘法口诀解决简单的实际问题。
2、过程与方法目标通过数一数、填一填、说一说等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象概括能力。
3、情感态度与价值观目标让学生在数学活动中体验数学与生活的密切联系，感受数学的乐趣，增强学习数学的自信心。
四、说教学重难点教学重点：经历 4 的乘法口诀的编制过程，理解并记住 4 的乘法口诀。
教学难点：理解乘法的意义，能运用 4 的乘法口诀解决简单的实际问题。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下教学方法：1、情境教学法创设“小熊请客”的情境，让学生在生动有趣的情境中学习数学，激发学生的学习兴趣。
小班数学活动：《小熊请客》（精选13篇）
小班数学活动：《小熊请客》（精选13篇）小班数学活动：《小熊请客》篇1目标：1.能对4以内的物体进行手口一致的一一点数、按物点数。
2.能找到数量相同的圆点。
3.在游戏活动中感受乐趣。
过程：一.情景导入1.小熊今天真高兴，它收到了小动物们的来信，邀请他去小动物家做客呢？2.我们来看看他的信吧。
（取出圆点卡片）3.原来是一张邀请卡，上面画了许多圆点表示小动物家的房号呢4.数数圆点分别有几个二.小熊做客1.我们知道了小动物家的房客，我们去做客吧2.谁能帮我找找小猫的家，把邀请卡与房顶上的圆点对应3.引导幼儿说“1个圆点对1个圆点”4.小猫也给你们寄邀请卡了，小朋友找找看，你们能找到小猫家的邀请卡，把它举起来5.逐个找到小鸡、青蛙、小兔家的邀请卡三.集体操作1.我们小朋友有了这么多的本领，现在小熊也想考考你们呢2.介绍练习要求：看看房子中间有几个点，你在下面圈圈中涂几个圈圈。
3.教师示范4.幼儿操作四.结束语：小熊说“小朋友你们真棒”。
小班数学活动：《小熊请客》篇2活动目标：1.对数学活动产生浓厚的学习兴趣。
2.提高动手操作的能力。
3.学会准确地说出“3添上1就是4”的短句，能认读数字4并理解4的实际意义。
重难点分析：重点：学习4的形成与认读。
难点：能手口一致地点数4以内的实物，理解4的实际意义。
活动准备：物质准备：教具：、红、绿、蓝大圆点卡片各一张。
心理准备：幼儿熟悉3的点数，以及会认读数字3.活动过程：一、导入利用小熊请客的情节复习3的点数。
指导语：“今天天气真好，小熊请小猫来家里做客。
先来了3只小猫。
”（请幼儿拿出3张小猫的图片在桌子上从左向右摆成一横排，再请幼儿用右手食指指点着图片从左向右手口一致地进行点数）二、展开指导语：“小熊拿出鱼来招待朋友。
”1.学习4的形成。
（1）幼儿操作：现在有几条鱼？怎样让3条鱼变成4条鱼？（幼儿边操作变说出几条鱼）（2）练习4的点数。
指导语：“我们一起来数数现在有几条鱼。
《小熊请客》教案（精选15篇）
《小熊请客》教案（精选15篇）《小熊请客》篇1【设计思路】幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。
通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。
本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。
【教案目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。
【重难点分析】重点：了解几种动物的食性，喜欢听故事。
难点：了解几句常用的礼貌用语并学会运用。
【教案准备】1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片；小熊玩具一个2、了解有关动物习性。
3、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片【教案过程】一、导入：出示小熊图片及各种食物图片。
激发幼儿对故事的兴趣师：小朋友，看，谁来了？幼儿：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢？幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的.谁？（根据小班幼儿年龄特点，本环节采用直接导入的方法，直接出示小熊玩具。
并引导幼儿猜一猜，激发他们听故事的兴趣。
）二、引导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容。
1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍。
提问：故事的名字？故事中有谁？2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
（1）小猫来了，小猫怎样对小熊说呢？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小猫，请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。
（2）小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小狗，请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面。
（3）小兔来了，小熊怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小兔，请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔图片的下面。
（4）三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？3.分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片，试着续编故事内容。
幼儿园小班数学教案 小班数学 小熊请客
幼儿园小班数学教案小班数学小熊请客教案标题：小熊请客——幼儿园小班数学活动一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解数字1-5的含义，并能进行简单的数量对应。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，提升他们的逻辑思维能力。
3. 通过游戏活动，激发幼儿对数学学习的兴趣。
二、教学内容：本节课主要教授幼儿认识和理解数字1-5，以及与之相对应的数量关系。
三、教学准备：1. 故事绘本《小熊请客》2. 数字卡片1-53. 各种水果或动物玩具，数量分别为1-5个4. 小熊玩偶四、教学过程：1. 引入：教师手持小熊玩偶，讲述故事《小熊请客》，在故事中自然引入数字1-5。
2. 讲解：展示数字卡片1-5，让幼儿认识并读出这些数字。
然后，出示相应数量的水果或动物玩具，让幼儿理解每个数字所代表的数量。
3. 实践：组织幼儿进行“小熊请客”的游戏。
每名幼儿轮流扮演小熊，选择一个数字卡片，然后拿出相应数量的玩具作为“食物”邀请其他幼儿分享。
4. 回顾：在游戏结束后，引导幼儿回顾今天学习的内容，再次强调数字1-5及其对应的数量。
五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找和识别数字1-5，如家庭中的门牌号、书的页码等。
六、教学总结：今天的数学课我们学习了数字1-5和它们所代表的数量。
我们通过“小熊请客”的游戏，不仅学会了数数，还体验到了分享的乐趣。
希望大家能在生活中继续寻找和使用这些数字。
七、教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的表现，是否能正确理解和使用数字1-5。
2. 在课程结束后，通过提问和互动，检查幼儿对数字和数量的理解程度。
3. 在接下来的日常活动中，观察幼儿是否能将所学知识应用到实际生活中。
小班数学教案：小熊请客
小班数学教案：小熊请客教学目标•让学生能够通过实际操作学习数学知识•培养学生的观察能力和逻辑思维能力•通过游戏的形式提高学生的兴趣，进一步激发学生学习数学的动力教学内容本次课程的主要内容是围绕小熊请客的主题展开。
通过小熊请客这个故事情境，帮助学生学会基本的加法和减法运算。
教学重点•加法和减法的基本概念和运算符号的认识•运用加法和减法解决实际问题的能力教学难点•加法和减法运算的结合应用能力•培养学生的观察能力和逻辑思维能力教学流程第一步：引入情境首先，引入小熊请客的故事情境，帮助学生更好的理解本次课程的内容。
第二步：学习加法和减法在引入完情境后，开始学习加法和减法的基本概念和运算符号的认识。
通过展示十几个小球的图片，让学生进行简单的加减法运算练习，并教授相应的计算方法。
第三步：互动练习根据故事情境，将小熊请来的朋友数量和所需的饼干数量需要通过加减法计算。
老师可以将数量写在黑板上，让学生进行计算，然后让学生进行单独或小组讨论，找出问题的所在，然后进行推理和验证。
第四步：游戏互动在基本的加减法运算后，可以使用故事情境场景和游戏的形式进一步提高学生兴趣。
教师可以提供一些有趣的游戏，例如：石头、剪刀，布，用它们来分配小熊请客所需的饼干，再在这个过程中进行加法和减法运算的操作。
第五步：总结归纳通过本次课程学习，总结加减法的基本知识及运用方法，帮助学生更好的掌握本节课程的内容。
展示方式本次课程展示将采用Markdown文本格式方式，内容包括教学目标、教学内容及其重点难点、教学流程等。
不能带图片和网址，符合纯文字记录的格式。
总结小班数学教案：小熊请客将学习数学知识和故事情境相结合，活跃气氛，让孩子们在轻松愉快的环境下学习基本的加减法知识。
更重要的是通过实际操作来加强对数学概念的理解和应用，达到掌握加减法的目的。
这样的教学方式能够引导学生主动探究、主动学习，培养他们的观察能力和逻辑思维能力，从而为以后的学习打下更坚实的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢谢大家
16
PPT课件
音乐图片动画 等帮助孩子进 入情景
6
教学方法：小班幼儿年龄小，爱玩、好动、注意力容易分
散。为了抓住他们的兴趣，充分激发他们的好奇心。我采用 了以下方法进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
在教学过程中，考虑到小班幼儿易受情 境感染的特点，有目的地创设了去“小 熊家做客”的情节，让幼儿愉快的融入 到教学活动中。
通过创设的情 节，使每个幼 儿都有实际体 验，在游戏中 获得愉快感和 成就感。
在反反复复的问答 交流中，发展小班 幼儿的语言能力。 同时在老师的引导 下，让幼儿在自己 的努力下一步步的 接近成功，从而培 养思考并动手解决 问题的习惯。
蒙台梭利说过：“我听了，我就忘了。我看了， 我就记住了。我做了，我就理解了。”这句话 序
重点 掌握排序 规律
《指南》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是“能从生活和 游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。 因此，我将激发幼儿对排序活动的兴趣，掌握排序的方法 设为重点。将幼儿自主操作排序设为难点。
5
活动准备：是为完成具体活动目标服务的，幼儿是通过环
境、材料相互作用获得发展的。茅箭区幼儿园保教行为十不 准中也提出不准无准备（无教学活动设计、无教具、无玩具、 无学具）进行教育活动，因此，我进行了以下准备：
物质准备
脚印若干（场 地摆好）两种 颜色串珠若干， 两种颜色花朵 若干。（保证 每个幼儿人手 一份）
场地准备
小熊的家（两 种颜色小椅子， 两种小动物）
教学过程
• 2、幼儿探索排序规律，并进行排序接龙。 这是重点，也是难点。 • 教师：
• ①小朋友我们是怎么来到小熊家的？你是怎么跳小脚丫的？ • ②小熊家真漂亮。我们来看一看小熊家都有什么颜色的小 椅子啊？红色、绿色。小熊想请小朋友按照红色绿色红色 绿色的顺序坐，哪个宝宝来帮忙摆一摆呢？ • ③教师：小熊很欢迎宝宝们的到来，它还邀请了其他好朋 友来做客？你知道这些小动物是按照什么顺序坐的吗？你 能接着往下帮他们找到座位吗？ • （这是两种物体交替重复排列的）
情境 教学 法
活动中引导幼儿观察，发现物体的颜色 种类不同，并引导幼儿进行排序接龙。
操作 法
多让幼儿说一说，小熊的生日会上都有 什么，他们都是什么颜色，有什么不同？ 在观察探索的过程中，充分体验参与活 动的乐趣。
多种感 官参与 法
7
学 习 方 法
为幼儿创设直 接感知，亲身 体验，动手操 作。这是帮助 他们获得知识 的最快途径。
3
活动目标
《指南》中数学教 育的要求是引导幼儿 对周围环境中的数、 量、形、时间和空间 等现象产生兴趣，建 构初步的数概念，并 学习用简单的数学方 法解决生活和游戏中 某些简单的问题，根 据这一目标的要求， 我从幼儿年龄特点和 数学发展水平出发， 制定以下目标:
02
能力
培养幼儿的观察、推理能 力。
1/25/2018
看课件，了解生活中的 AB排序。
01
在操作区（手工区）给 幼儿准备丰富的材料， 引导幼儿操作，并积累 经验。并尝试按其它的 规律排序。
02
延伸活动：我们学习数学，是利用数学的方法 和知识去解决生活中的问题。于是我再次迁移 到生活中。
15
活动小结
本次活动我始终以一个合作者、 引导者、支持者的角色出现在孩 子们面前，体现了师幼互动关系， 并坚持以幼儿为主体，教师为主 导，通过创设情境游戏，充分调 动幼儿的学习积极性，使幼儿在 直接观察、直接体验中，接受到 了知识的累积。
8
教学过程 • 1、情景引入，激发兴趣
• 选取幼儿喜欢的小熊为切入口，以去小熊 家做客，激发幼儿参与活动的兴趣和热情。 • 教师：小朋友们，今天是小熊的生日，我 们去小熊家做客。小熊家的路上有一段小 脚丫路，我们只有通过小脚印路才能去到 小熊家，现在出发吧。
1/25/2018
1/25/2018
1/25/2018
1/25/2018
1/25/2018
教学过程
• 3、分组活动
• 《纲要》指出：要尽量创造条件让幼儿实际参 加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。 于是我让孩子们分组练习，反复体验以突破难点。 • 教师：小朋友们，我们来小熊家做客，我们也做 一份礼物送给小熊，好吗？我们可以做个一朵红 花一朵黄花交替排列的花环，或者穿一串一颗蓝 色珠子一颗红色珠子交替排列的项链。 • （1）穿项链。 • （2）涂颜色。
小班数学《小熊请客》
学习两种物体间的ABAB的间隔排列规律 培养幼儿对周围生活中有规律排列的事 物感兴趣，并愿意参与发现规律。
1
教学 方法
学习 方法
五个方面
2
《指南》指出:幼儿的科学教育是科 学启蒙教育，重在激发幼儿认识兴 趣和探究欲望。“按规律排序”是 数学中较为复杂的概念，小班幼儿 是以具体形象思维为主，通过创设 “小熊请客”的游戏情境，让幼儿 充分发挥主观能动性，在游戏中感 受排序的有趣。