教科版科学五年级下册《空气的热胀冷缩》课件
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五年级下 空气的热胀冷缩 教科版实用PPT (共14张PPT)
生活中的科学
夏天车胎充气
五年级下 空气的热胀冷缩 教科版实用PPT (共14张PPT)
热气球
你能解释吗？
拔罐 孔明灯
五年级下 空气的热胀冷缩 教科版实用PPT (共14张PPT)
受冷
受热
五年级下 空气的热胀冷缩 教科版实用PPT (共14张PPT)
五年级下 空气的热胀冷缩 教科版实用PPT (共14张PPT) 五年级下 空气的热胀冷缩 教科版实用PPT (共14张PPT)
4. 凡是创 造之中 都有欣 赏，但 是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
5. 比如我 此刻想 象到一 个很美 的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
6. 起初都 要模仿 。“模 仿”和 “学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
五年级下 空气的热胀冷缩 教科版实用PPT (共14张PPT)温馨提示1 玻璃仪器，轻 Nhomakorabea轻放。轻拿
轻放
2 注意安全，小心热水。 3 小组合作，轻声实验。 4 实验成功，盖上印章。
小小分享会
空气为什么会 热胀冷缩？
五年级下 空气的热胀冷缩 教科版实用PPT (共14张PPT) 五年级下 空气的热胀冷缩 教科版实用PPT (共14张PPT)
五年级下 空气的热胀冷缩 教科版实用PPT (共14张PPT)
五年级下册科学课件 -2.4 空气的热胀冷缩｜教科版 (共18张PPT)
x 3.空气的热胀冷缩本领比水小。（
）
谢 谢！
2.老师宣布开始时，请各小组分别 用气球密封的试管依次放入热水、常温 水、冷水中，（试管易碎，要轻拿轻 放！）仔细观察发生的现象。
3.填写好实验记录单。
汇报交流 得出结论
通过实验，我们发现：空气受热时，气球 会（膨胀），说明空气体积（增大 ）；空气受冷 时，气球会（缩小），说明空气体积（减小）。
对比实验 提升认识
综合应用 巩固提升
一、快乐填空
1.气体受热后体积会( 增大)，受冷后体积会( 减小 )。 2.常见的物体都是由( 微粒)组成的，而微粒总在那里 不断地( 运动)着。 3.物体的热胀冷缩和( 温度)有关，当物体吸热升温以 后，微粒运动(加快)了，微粒之间的距离(增大)，物 体就( 膨胀)了；当物体受冷时，微粒的运动( 减慢)， 微粒之间的距离( 缩小)，物体就(收缩)了。
综合应用 巩固提升
二、选择乐园
1.当物体吸热升温后，微粒运动（ A ）
A.加快了 B.减慢了
C.不变
2．把压瘪了的乒乓球，浸人开水里烫一下，让乒乓
球重新鼓起来的原理是（ B ）
A.液体的热胀冷缩 B.气体的热胀冷缩 C.固体的热
胀冷缩
综合应用 巩固提升
三、明辨是非
√ 1.气体和液体都有热胀冷缩的性质。（ ） √ 2.空气的热胀冷缩现象，我们没法直接观察到。（ ）
模拟游戏 感悟体验
游戏规则：
请一部分同学扮演空气微 粒，站在中间，另一部分同学 手拉手绕着“微粒”围成一圈， 作为 “ 气球 ” 。当音乐响 起时，“空气微粒”前后作剧 烈运动。当音乐停止时，“空 气微粒”紧挨在一起 。
模拟游戏 感悟体验
游戏规则：
五年级下册科学课件-2.4 空气的热胀冷缩 ｜教科版 (共18张PPT)
知识窗：
常见的物体都是由微 粒组成的，空气也是由微 粒组成的，而微粒总是在 那里不断运动着。
物体的热胀冷缩和微粒 运动有关：
在常温下
当物体吸热升温后，微粒的运动 速度加快,微粒之间的距离增大，物 体就膨胀了。
温度升高了
当物体受冷后，微粒运动速度 会减慢,微粒之间的距离缩小，物 体就收缩了。
温度降低了
（教科版）五年级下册科学
•空气的热胀冷缩
烧杯 平底烧瓶 气球
实验计划（小组讨论）：
• 研究设计“空气的热胀冷缩”
（选用）实验器材： 实验方法（步骤）：
1、
1、
2、
2、
3、
3、
4、
想一想：实验中有哪些注意事项？
温馨提示：
1、实验步骤：第一步把套好气球的平 底烧瓶放入常温水中；第二步放入热水 中；第三步再放入冰水中。 2、（在实验过程中）仔细观察变化， 并记录实验现象，在小组内交流讨论， 根据现象得出结论。 3、玻璃制品，轻拿轻放！热水很烫， 请勿触摸！
比一比：
与水相比，空气的热胀 冷缩有什么特别的地方？
空____气____变化的更快。 空____气____变化的更明显。
夏天，自行车车胎的气 为什么不能打得太足？
同学们，通过 这节课的学习，说 一说自己有哪些收 获吧？
常温 热水 冷水
气球 空气
Hale Waihona Puke 常温下热水中冷水中
空气受热时，气球会__鼓__起__来_____， 说明空气体积___膨__胀__了___；
空气受冷时，气球会___凹__进__去____， 说明空气体积__收__缩__了____。
根据现象得出结论：空气具有 __________热__胀__冷__缩___ 的性质。
五年级下册科学课件 -2.4 空气的热胀冷缩｜教科版 (共24张PPT)
空气具有热涨冷缩的性质。
（二）水的热胀冷缩和空气的热胀冷缩比较
空气的热胀冷缩和水的热胀冷缩相比有什 么区别呢？
空气热胀冷缩变化地更快 空气体积变化地更明显
探究二：怎样理解热胀冷缩现象
自学课本
物体热胀冷缩的原因
物体的热胀冷缩和微粒运动有关： 当物体吸热升温以后，微粒加快了运动， 微粒之间的距离增大，物体就膨胀了； 当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒 之间的距离缩小，物体就收缩了。
平常温度下
温度升高后
温度降低后
温度升高
温度降低
温度降低 温度升高
生活中还有那些气体热胀冷 缩的现象呢？
课外延伸：
右图中的女孩想把 她手中玻璃瓶子的 盖子取下来,可就是 拧不动,你能想个办 法帮她么?
课外延伸：
小明打乒乓球时不小心把球轻踩 凹进去了，但没有破裂,你能想个 办法帮他把球变好么?
我们把空气装在瓶子里， 使瓶内的空气受热或受冷。 只要观察瓶内空气的体积变 化，我们就能知道空气是否 热胀冷缩了。
如果瓶内的气体体积膨 胀，瓶内的空气就会往外 挤。
只要想办法观察到瓶内 的空气往外跑，我们就知 道瓶里的空气在膨胀了。
体积膨胀 了，我就 从瓶口往
外跑
在试管的顶部系上一 个小气球。
（一）空气受热受冷后体积的变化实验
《空气受热受冷实验步骤
实验现象 （可设计表格）
实验结论 实验注意事项
（一）空气受热受冷后体积的变化实验
常温 热水 冷水
气球 空气
常温下
热水中
冷水中
（一）空气受热受冷后体积的变化实验
当空气受热时，气球会膨胀， 说明空气体积增大了；当空 气受冷时，气球会缩小，说 明空气体积减小了。
（二）水的热胀冷缩和空气的热胀冷缩比较
空气的热胀冷缩和水的热胀冷缩相比有什 么区别呢？
空气热胀冷缩变化地更快 空气体积变化地更明显
探究二：怎样理解热胀冷缩现象
自学课本
物体热胀冷缩的原因
物体的热胀冷缩和微粒运动有关： 当物体吸热升温以后，微粒加快了运动， 微粒之间的距离增大，物体就膨胀了； 当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒 之间的距离缩小，物体就收缩了。
平常温度下
温度升高后
温度降低后
温度升高
温度降低
温度降低 温度升高
生活中还有那些气体热胀冷 缩的现象呢？
课外延伸：
右图中的女孩想把 她手中玻璃瓶子的 盖子取下来,可就是 拧不动,你能想个办 法帮她么?
课外延伸：
小明打乒乓球时不小心把球轻踩 凹进去了，但没有破裂,你能想个 办法帮他把球变好么?
我们把空气装在瓶子里， 使瓶内的空气受热或受冷。 只要观察瓶内空气的体积变 化，我们就能知道空气是否 热胀冷缩了。
如果瓶内的气体体积膨 胀，瓶内的空气就会往外 挤。
只要想办法观察到瓶内 的空气往外跑，我们就知 道瓶里的空气在膨胀了。
体积膨胀 了，我就 从瓶口往
外跑
在试管的顶部系上一 个小气球。
（一）空气受热受冷后体积的变化实验
《空气受热受冷实验步骤
实验现象 （可设计表格）
实验结论 实验注意事项
（一）空气受热受冷后体积的变化实验
常温 热水 冷水
气球 空气
常温下
热水中
冷水中
（一）空气受热受冷后体积的变化实验
当空气受热时，气球会膨胀， 说明空气体积增大了；当空 气受冷时，气球会缩小，说 明空气体积减小了。
五年级下册科学课件空气的热胀冷缩教科版(共13张PPT)
空气具有热胀冷缩的性质吗？
教科版五年级下册
空气的热胀冷缩
1.小组内交流：视频中的排球和瘪了的乒 乓球是怎么鼓起来的。
2.把小组的想法在群里与同学们分享分享。
需要解决的问题：
怎样才能清楚地看出空气体 积的变化呢？
气球
常
热
冰
温
水
水
水
锥形瓶
根据已有器材讨论:
① 我们需要的实验器材 ② 每个实验器材的作用 ③解决生活中的现象
瘪了的乒乓球，放在热水里为什么鼓起来了？
学以致用:运用今天学习的知识解决生活中的现象
火罐为什么紧紧的吸在人体上？
学以致用:运用今天学习的知识解决生活中的现象
炎热夏天，自行车轮胎为什么不能打足气？
友情提醒:
① 小组要分工合作 ② 仔细观察气球发生的变化，思考是什么原因引的 ③ 及时做好记录 ④ 小心热水，注意安全 ⑤ 玻璃制品易碎，注意轻拿轻放
气球
空 气 微 粒
当物体受热时，这些微粒的运动就加剧，占据 的空间就变大，从而使体积扩大，这就是热胀。
气球
空 气 微 粒
当物体受冷时，微粒运动就放缓，占据的空 间就变小，物体的体积就缩小，这就是冷缩。
教科版五年级下册
空气的热胀冷缩
1.小组内交流：视频中的排球和瘪了的乒 乓球是怎么鼓起来的。
2.把小组的想法在群里与同学们分享分享。
需要解决的问题：
怎样才能清楚地看出空气体 积的变化呢？
气球
常
热
冰
温
水
水
水
锥形瓶
根据已有器材讨论:
① 我们需要的实验器材 ② 每个实验器材的作用 ③解决生活中的现象
瘪了的乒乓球，放在热水里为什么鼓起来了？
学以致用:运用今天学习的知识解决生活中的现象
火罐为什么紧紧的吸在人体上？
学以致用:运用今天学习的知识解决生活中的现象
炎热夏天，自行车轮胎为什么不能打足气？
友情提醒:
① 小组要分工合作 ② 仔细观察气球发生的变化，思考是什么原因引的 ③ 及时做好记录 ④ 小心热水，注意安全 ⑤ 玻璃制品易碎，注意轻拿轻放
气球
空 气 微 粒
当物体受热时，这些微粒的运动就加剧，占据 的空间就变大，从而使体积扩大，这就是热胀。
气球
空 气 微 粒
当物体受冷时，微粒运动就放缓，占据的空 间就变小，物体的体积就缩小，这就是冷缩。
五年级下册科学课件-2.4 空气的热胀冷缩｜教科版 (共16张PPT)
象。
气球在热水中鼓起来 气球在冰水中瘪
吸管、肥皂水、热水、 常温水、冰水
用吸管在加有肥皂水 的烧杯里吹一个大泡 泡再放入常温水和热 水中，观察现象。
泡泡在热水中变大 泡泡在冰水中变小
空气热胀冷缩 空气热胀冷缩
返回
实验现象
实验步骤
2017
提出问题
猜想假设
设计实验
实验总结
01
02
03
04
空气是否有热胀冷缩 的性质呢？
• 当物体受冷后，微粒运动速度会减慢,微粒之间的距离缩小，物体 就收缩了。
判断对错
• 空气也有热胀冷缩的性质。
（√）
• 能让气球鼓起来的原因一定是因为空气热胀冷缩了。
（×）
• 物体中微粒运动速度的快慢改变而造成微粒间的距离发生变化，
这是物体热行冷缩的根本原因。
·
（√）
生活应用
• 瘪了的乒乓球放在热水中泡一泡，为什么就会鼓来？
• 在热水中，兵乓球内的空气受热膨胀，就把乒乓球撑大了。
• 夏天，打足气的自行车车胎为什么会爆裂？
• 夏天温度较高。自行车车胎不能打气太满，不然气体受热膨胀， 会让车胎爆裂。
解释现象
2017
常温下
解释现象
2017
温度升高
LOREM IPSUM
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. 2017
在冰水中
物体热胀冷缩的原因
• 物体的热胀冷缩和微粒运动有关：
• 当物体吸热升温后，微粒的运动速度加快,微粒之间的距离增大， 物体就膨胀了。
空气具有热胀冷缩的 小组讨论，设计实验， 空气具有热胀冷缩的
气球在热水中鼓起来 气球在冰水中瘪
吸管、肥皂水、热水、 常温水、冰水
用吸管在加有肥皂水 的烧杯里吹一个大泡 泡再放入常温水和热 水中，观察现象。
泡泡在热水中变大 泡泡在冰水中变小
空气热胀冷缩 空气热胀冷缩
返回
实验现象
实验步骤
2017
提出问题
猜想假设
设计实验
实验总结
01
02
03
04
空气是否有热胀冷缩 的性质呢？
• 当物体受冷后，微粒运动速度会减慢,微粒之间的距离缩小，物体 就收缩了。
判断对错
• 空气也有热胀冷缩的性质。
（√）
• 能让气球鼓起来的原因一定是因为空气热胀冷缩了。
（×）
• 物体中微粒运动速度的快慢改变而造成微粒间的距离发生变化，
这是物体热行冷缩的根本原因。
·
（√）
生活应用
• 瘪了的乒乓球放在热水中泡一泡，为什么就会鼓来？
• 在热水中，兵乓球内的空气受热膨胀，就把乒乓球撑大了。
• 夏天，打足气的自行车车胎为什么会爆裂？
• 夏天温度较高。自行车车胎不能打气太满，不然气体受热膨胀， 会让车胎爆裂。
解释现象
2017
常温下
解释现象
2017
温度升高
LOREM IPSUM
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在冰水中
物体热胀冷缩的原因
• 物体的热胀冷缩和微粒运动有关：
• 当物体吸热升温后，微粒的运动速度加快,微粒之间的距离增大， 物体就膨胀了。
空气具有热胀冷缩的 小组讨论，设计实验， 空气具有热胀冷缩的
教科版五年级级科学下册《空气的热胀冷缩》课件
3. 记录实验现象并分析。
04
4. 得出结论。
实验结果分析
当试管内倒入热水时，气球膜逐渐膨 胀；当倒入冷水时，气球膜逐渐收缩 。
空气受热后，分子运动加快，分子之 间的距离变大，导致体积膨胀；遇冷 后，分子运动减缓，分子之间的距离 变小，导致体积收缩。
分析实验现象，得出空气具有热胀冷 缩的性质。
03 知识讲解
详细描述：让学生留心观察生活中的热胀冷缩现象，例如，铁轨之间的缝隙、瓶 装饮料的体积变化等，并记录下来，以便在课堂上分享和讨论。
设计一个小实验，验证热胀冷缩现象
总结词：实验设计
详细描述：让学生自行设计一个简单的小实验，以验证空气的热胀冷缩现象。例如，准备一个气球和一个热水杯，将气球套 在热水杯口上，观察气球在热水加热过程中的膨胀现象。
思考：如何利用热胀冷缩原理为人类造福
总结词：应用思考
详细描述：引导学生思考如何利用热胀冷缩原理为人类创造价值，例如，利用热胀冷缩原理制造的桥 梁伸缩缝、温度计等。
空气的热胀冷缩现象
空气受热膨胀
当空气受热时，空气分子的运动 速度会增加，导致空气的体积变 大，密度变小。
空气遇冷收缩
当空气遇冷时，空气分子的运动 速度会减慢，导致空气的体积变 小，密度变大。
空气热胀冷缩的原理
分子运动论
空气是由无数分子组成的，当温度升高时，空气分子获得能量，运动速度加快， 相互碰撞的频率增加，导致空气体积膨胀。相反，当温度降低时，空气分子失去 能量，运动速度减慢，相互碰撞的频率减少，导致空气体积收缩。
热胀冷缩在建筑领域的应用
建筑物的伸缩缝和桥梁的伸缩缝等设计是为了防止因温度变化导致 的材料变形和损坏。
04 课堂互动
小组讨论：生活中的热胀冷缩现象
教科版五年级级科学下册空气的热胀冷缩课件ppt
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
液体有热胀冷缩的性质，那么空气也有这样的性质吗？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
判断题
1、空气也有热胀冷缩的性质。
（√ ）
2、能让气球鼓起来的原因一定是因为空气热胀
冷缩了。
（×）
3、夏天自行车轮胎的气不能打得太足，原因是
防止轮胎内的空气受热膨胀而爆胎。（ √ ）
4、物体中微粒运动速度的快慢改变而造成微粒
间的距离发生变化，这是物体热胀冷缩的根
本原因。
（√ ）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
讨论交流：与水相比，空气的热胀冷缩有Fra bibliotek么特别的地方？
； 。
。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
在试管的顶部系上 一个小气球
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
我的推断
预料出现的现象
推断
瓶口的气球在热水中 鼓，在冷水中瘪
空气能热（胀 ）冷（缩 ）
瓶口的气球在热水中 瘪，在冷水中鼓
液体有热胀冷缩的性质，那么空气也有这样的性质吗？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
判断题
1、空气也有热胀冷缩的性质。
（√ ）
2、能让气球鼓起来的原因一定是因为空气热胀
冷缩了。
（×）
3、夏天自行车轮胎的气不能打得太足，原因是
防止轮胎内的空气受热膨胀而爆胎。（ √ ）
4、物体中微粒运动速度的快慢改变而造成微粒
间的距离发生变化，这是物体热胀冷缩的根
本原因。
（√ ）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
讨论交流：与水相比，空气的热胀冷缩有Fra bibliotek么特别的地方？
； 。
。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
在试管的顶部系上 一个小气球
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
我的推断
预料出现的现象
推断
瓶口的气球在热水中 鼓，在冷水中瘪
空气能热（胀 ）冷（缩 ）
瓶口的气球在热水中 瘪，在冷水中鼓
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空气的热胀冷缩和水的热胀冷缩相 比有什么区别呢水
冷水
热水
空气的热胀冷缩和微粒的运动有关，当 空气吸热升温后，微粒的运动速度加快， 微粒之间的距离增大，空气就膨胀了； 当空气受冷后，微粒运动速度会减速， 微粒之间的距离缩小，空气就收缩了。
需要把搜集的空气密封吗？如需要怎么密封呢？ 如何让搜集到的空气受热受冷呢？ 怎样才能清楚的看出空气体积的变化呢？
试管 烧杯
气球
保持纪律，注意安全 分工合作，细心操作 仔细观察，认真记录。
空气受热时，气球会___鼓__起__来____，说 明空气体积__膨__胀__了____；
空气受冷时，气球会___凹__进__去____，说 明空气体积__收__缩__了____。