力学复习四压力压强

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第4次初四物理力学计算专题1(自己总结)

望成教育中心 2015春季初四物理辅导学案（4）初中物理力学计算专题训练(一)有关压强的计算[知识回顾]1. 压力与重力不同，只有孤立于水平面的物体对于水平面的压力才等于重力。

2.压强⑴压强单位： Pa （表示1m 2面积上受到的压力是多少牛） ⑶ 公式：sF p 。

3.液体的压强⑵ 公式：p = ρg h （；h 表示液体深度，该式表明液体压强只与液体密度和液体深度有关，而与其它因素如质量、体积、容器形状等无关。

⑶ 液体对容器底的压力不一定等于重力，只有容器是柱形，且竖放在水平面上时液体对容器底的压力才等于重力。

⑷ 连通器：①上端开口、下端连通的容器叫连通器。

②原理：连通器里只有一种液体，在液体不流动时，各容器中液面总保持相平。

[例题解析]【例1】如图所示，放在水平面上容器内装有质量为1kg 的水，若水深h =18cm ，容器底面积S =50cm 2，不计容器的质量。

求：⑴离容器底8cm 的A 点处受到水的压强和方向；⑵水对容器底的压力和压强；⑶容器对桌面的压力和压强。

【例2】如图所示，盛有一定质量水的封闭容器放在水平面上，液体对容器底部的压力和压强分别为F 1和p 1，如果将容器倒过来放在水平面上，液体对容器底部的压力和压强分别为F 2和p 2，比较F 1、F 2和p 1、p 2，下列说法中正确的是（）A.F 1>F 2， p 1<p 2B.F 1<F 2， p 1>p 2C.F 1>F 2， p 1>p 2D.F 1<F 2， p 1<p 2【例3】如图所示，甲、乙两只完全相同的圆台形容器内分别装有质量相等的水和煤油，设它们对容器底部的压强分别为p 1、p 2，则（）A. p 1= p 2B. p 1> p 2C. p 1< p 2D.无法确定（例3图）甲乙[针对性练习]1.一个重为89N 的实心正方体铜块，放在面积为l m 2的水平桌面的正中央，它对桌面的压强为___________Pa 。

压力压强计算公式及单位

压力压强计算公式及单位一、压力与压强的概念。

在物理学中，压力和压强是两个非常重要的概念。

压力是指单位面积上受到的力的大小，通常用P来表示，其计算公式为P=F/A，其中F是受力的大小，A是受力的面积。

而压强则是指单位面积上受到的压力的大小，通常用p来表示，其计算公式为p=F/A，其中F是受力的大小，A是受力的面积。

压力和压强的单位都是帕斯卡（Pa）。

二、压力与压强的关系。

压力和压强之间是有密切关系的。

压力是指单位面积上受到的力的大小，而压强则是指单位面积上受到的压力的大小。

两者之间的关系可以用以下公式表示，p=F/A，其中p表示压强，F表示受力的大小，A表示受力的面积。

从这个公式可以看出，压力和压强之间是成正比的关系，即受力的大小越大，压强也越大。

三、压力压强计算公式。

1. 计算压力的公式，P=F/A。

在物理学中，压力的计算公式为P=F/A，其中P表示压力，F表示受力的大小，A表示受力的面积。

根据这个公式，我们可以得出受力的大小等于压力乘以受力的面积，即F=PA。

2. 计算压强的公式，p=F/A。

压强的计算公式为p=F/A，其中p表示压强，F表示受力的大小，A表示受力的面积。

根据这个公式，我们可以得出受力的大小等于压强乘以受力的面积，即F=pA。

四、压力压强的应用。

1. 液压系统中的应用。

在液压系统中，压力和压强的概念被广泛应用。

液压系统是一种利用液体传递能量的系统，它可以通过改变液体的压力来实现各种机械运动。

在液压系统中，通过改变液体的压力来控制机械的运动，从而实现各种工作。

通过对液体施加压力，可以改变液体的压强，从而实现对机械的控制。

2. 工程力学中的应用。

在工程力学中，压力和压强的概念也被广泛应用。

工程力学是研究力和运动的学科，它主要研究物体受力和运动的规律。

在工程力学中，通过对物体施加压力，可以改变物体的形状和结构，从而实现对物体的控制。

通过对物体施加压力，可以改变物体的压强，从而实现对物体的控制。

第八章第一节压强说课课件

要求学生自行阅读学习，要求学生自行阅读学习，教师主要强调单位的变换和解题的格式以及如何正确确定受力面积。题的格式以及如何正确确定受力面积。
再出一例题，再出一例题，关于大象和芭蕾舞演员对地面的压强计算题让学生练习，找学生板演讲解，的压强计算题让学生练习，找学生板演讲解，教师点评。在讲解例题时，教师点评。在讲解例题时，进一步让学生深入理解压力是指力的大小，入理解压力是指力的大小，而压强是指压力的作用效果的物理量。的作用效果的物理量。
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学习方法
在预习的基础上，采取小组合作学习的方式，在预习的基础上，采取小组合作学习的方式，尽量主动参与探究实验，经历探究过程，量主动参与探究实验，经历探究过程，有意识的分工合作，参与讨论，充分发挥学习的积极性、主动性，合作，参与讨论，充分发挥学习的积极性、主动性，在参与过程中自主学习，获得知识，在参与过程中自主学习，获得知识，培养在合作交流中丰富学习经验和策略，中丰富学习经验和策略，提倡学生创新。
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教学过程
情境引入
进行新课
巩固提高
交流心得
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求生专家贝尔·格里尔斯在荒野求生中遇见沼泽地的行进秘诀求生专家贝尔格里尔斯在荒野求生中遇见沼泽地的行进秘诀
万一真的陷入这种困境，该怎么办呢？贝尔·格里尔斯告诉观众的要诀就是保持冷静，停止无谓的挣扎，然后试着向前倾，趴到泥潭或流砂向前倾，向前倾的表面上，的表面上，小心地慢慢抬高身体，最后再用匍匐的姿势，慢慢爬离危险区域。
压强：表示压力的作用效果。压强：表示压力的作用效果。
1、定义：物体单位面积上受到的压力。定义：物体单位面积上受到的压力。 2、公式：公式：

流体力学静水压强练习题

流体力学静水压强练习题一、基本概念题1. 列出静水压强的定义。

2. 静水压强与哪些因素有关？3. 什么是绝对压强和相对压强？4. 简述液体压强随深度的变化规律。

5. 如何计算液体在某一点的静水压强？二、公式应用题1. 已知水的密度为1000 kg/m³，求深度为10m处的静水压强。

2. 某容器内液体深度为5m，液体密度为800 kg/m³，求容器底部的静水压强。

3. 一根直径为0.1m的管道内，水流速度为2m/s，求管道中心处的静水压强。

4. 某封闭容器内气体压强为1.5×10^5 Pa，容器内液体深度为3m，液体密度为1200 kg/m³，求气体对容器底部的压强。

5. 在一水坝底部，水深为20m，求水坝底部的静水压强。

三、综合分析题1. 分析液体内部压强分布规律，并说明原因。

2. 举例说明静水压强在实际工程中的应用。

3. 讨论液体静压强与液体密度的关系。

4. 如何利用静水压强原理计算液体在容器内的压力？5. 分析在深海潜水过程中，潜水员所承受的静水压强变化。

四、计算题1. 已知一圆形水池直径为10m，水深为4m，求水池底部的静水压强。

2. 一矩形水槽长20m，宽5m，水深6m，求水槽底部的静水压强。

3. 某圆柱形容器高1m，直径0.5m，容器内液体密度为1500kg/m³，求容器底部的静水压强。

4. 一潜水员在海底作业，水深为50m，求潜水员所承受的静水压强。

5. 一艘船在海上航行，船底距海平面深度为15m，求船底的静水压强。

五、判断题1. 液体内部的压强处处相等。

（）2. 静水压强与液体深度成正比。

（）3. 液体压强与液体密度无关。

（）4. 绝对压强总是大于相对压强。

（）5. 液体静压强在水平方向上是不变的。

（）六、选择题A. 液体的密度B. 液体的温度C. 液体的深度D. 重力加速度2. 在同一液体中，下列哪个深度处的静水压强最大？A. 5m深处B. 10m深处C. 15m深处D. 20m深处A. 静水压强随深度增加而减小B. 静水压强在液体表面处最大C. 静水压强在液体内部处处相等D. 静水压强与液体密度成正比4. 在一个密闭容器内，液体上方气体的压强为50kPa，液体深度为2m，液体密度为1000 kg/m³，容器底部的总压强为多少？A. 100 kPaB. 150 kPaC. 200 kPaD. 250 kPaA. P = ρghB. P = ρgh^2C. P = ρg/hD. P = ρg^2h七、填空题1. 液体的静水压强是由__________、__________和__________共同作用产生的。

备战2020年中考—“压强变化类”力学综合计算题专题剖析和训练

/S，如果一个物体截取 A ：如水平截取，此时原物体的重力发生变化，但受力面积题型应注意，若只向容器内增、减液体（加入液体后液体不外溢）则容器对支持面的压力变化量△F= m 液 g ；备战 2020 年中考—“压强变化类”力学综合计算题专题剖析与训练力学压强与压力的计算是初中物理中考中的重点与难点，是中考中的压轴题型，由于其难大，综合性强，对分析能力与计算能力均要求较高，因此在各类型的考试中，此题型均为考查的重点。

要正确解任此种题型应注意两个问题：1：认真分析题意找出每道题的“题眼”弄清编者考查的主要目的，挖掘隐藏的条件，找到突破口；2：平时加强计算能力的培养，在根据题意，列出方程的前提下，必须能正确求解题目中的未知量。

此题型主要考查两种题型：一：固体的叠加及截取导致的压力及压强的变化题型：（1）当多个物体叠加或一个物体被截取后，它的体积及质量发生变化，有时受力面积也要发生变化，如多个物体叠了加，对接触面的压力增大量为叠加的物体的重力，但此时下面物体的受力面积不发生变化，此时对支持面增加的压强： △P= F/S=G 物增不变，此时对支持面减小的压强△P= F/S= △G 减/S ，若规则物体竖直截取且不受其它外力，此时根据 P=ρgh 此时物体对支持面的压力减小，但压强不变。

（2）多个物体位置发生变化，求压强的变化量时或根据压强的变化及压力的变化量求解某些新的物理量如截取的物体体积 △V 或质量 △m ；此种题型必须注意，物体质量或体积或物体的位置发生改变后，物体对接触面上的压力会发生了变化，同时还要注意，受力面积有时也会发生的变化。

二：液体液面的变化或液体的溢出导致的压强变化题型：1：当容器中盛有液体，当液体的体积发生变化或有物体放入液体后，求容器对桌面的压力与压强的变化；此种，若向盛有液体的容器内放入某物体后，要注意液体的外溢情况（如原容器盛满液体，无论放入任何物体也无论放入物体后物体处于何种沉、浮状态，液体一定会外溢，如没有指明原容器盛满液体放入物体后必须根据物体的V排及容器的总容积，及原液体的体积，推知液体是否会外溢）即应注意容器对接触面的压力变化，如放入的物体与溢出的液体重力相等，则容器对支持力压力与压强均不变，如放入的物体重力大于溢出的液体的重力则此时容器对支持面的压力增加量为△F=G 物—G 溢，而此种题型，容器接触面的面积通常并不发生变化，容器对支持面的压强变化量取决于容器对支持面的压力变化量。

流体力学绝对压强

流体力学绝对压强
相对压强：以当时当地大气压强为基准点计算的压强,又称为计示压强.
其中,相对压强按绝对压强与当时当地大气压强的相对大小,又可分为两种：
(1) 表压强：被测试流体的绝对压强高于当时当地大气压强的部分,即
表压强=绝对压强－当时当地大气压强
(2) 真空压强：被测试流体的绝对压强低于当时当地大气压强的部分,也称真空值,即
真空压强=当时当地大气压强－绝对压强
进一步可求真空度,真空度是指真空值与当时当地大气压比值的百分数,即
真空度=真空值/当时当地大气压强
用表压强,即相对压强.相对压强比绝对压强少一个当地大气压,解此类问题都是针对某一隔离出来的流体（称隔离体）进行受力分析的,作用于隔离体表面上的大气压力总是相抵消的,即大气压力的合力为零,在任意方向上的分力也为零.必须明白：隔离体表面接触大气的部分受大气压作用,不与大气接触而与固体相接触的部分,根据帕斯卡定理仍作用有大气压力,这一点一般教材没明确说明,须特别注意。

2021年中考复习课件：计算专题——力学

内容属性：
力学
练一练
如图所示，用竖直向上的力匀速拉动较长的杠杆，使重为18N的物体缓慢升高0.1m，拉力大小F=8N，拉力移动的距离为0.25m，则拉力所做的功为多大？有用功为多大？杠杆的机械效率为多大？
内容属性：
力学
内容属性：
力学
计算专题——力学
内容标签：（1）压强（2）浮力（3）功+功率+机械效率
内容属性：
力学
基本功—压强的计算
解压力压强计算题的基本步骤：
F G总 mg vg shg
P F S
先压力后压强
P gh
F PS
先压强后压力
方法点睛
公上式下通同用宽
，
1、做题步骤：（严格按步骤做题）（1）判断求固体压强还是液体压强（2）固体：先压力后压强（3）液体：先压强后压力
内容属性：
力学
练一练
如图所示，小梦将木块（不吸水）挂在弹簧测力计下，读
出示数为0.6N，然后将木块放入水中后，用弹簧测力计通过 1、注意：
滑轮将木块全部拉入水中，木块静止后弹簧测力计示数为
引导学生进行受力分析，
0.4N，忽略摩擦和绳重。（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）写平衡关系式，再带入公式：
G
G
W总
Fs
F n
1 n
(G
G0
)
n
G G0
S G0
h
竖放滑轮η：
（1）竖放滑轮η是考察的重点，要求掌握并能熟练的运用（2）变型考察:竖放滑轮变化类型比较多，常见的就是和浮力一起考察
内容属性：
力学
基本功—功+功率+机械效率的计算

压力与压强知识点总结

压力与压强知识点总结压力和压强是物理学中的重要概念，它们在我们的日常生活中有着广泛的应用，也是实现各种物理现象和工程原理的重要基础。

在学习和应用压力与压强的概念时，我们需要深入了解它们的定义、性质、计算方法及应用领域，下面我们就对这些知识点进行总结。

一、压力的定义与性质压力是指单位面积上所受的力，通常用P来表示，其定义为单位面积上的垂直力的大小。

压力的性质主要有以下几点：1. 压力的方向：压力是一个矢量量，它的方向垂直于受力物体的表面。

对于平面受力，压力的方向垂直于受力面。

2. 压力的大小：压力的大小与所受力的大小和受力面积有关，通常用公式P=F/A来表示，其中F为受力的大小，A为受力面积。

3. 压力的单位：国际单位制中，压力的单位为帕斯卡（Pa），1Pa等于1N/m2。

常用的其他单位还包括千帕（kPa）和兆帕（MPa）等。

二、压强的定义与性质压强是指介质内部单位面积上所受的压力，通常用p来表示，其定义为单位面积上的垂直力对单位面积的大小。

压强的性质主要有以下几点：1. 压强的方向：压强的方向与压力的方向一致，即垂直于受力面。

2. 压强的大小：压强的大小与介质内部的压力和受力面积有关，通常用公式p=F/A来表示，其中F为介质内部的压力，A为受力面积。

3. 压强的单位：国际单位制中，压强的单位与压力的单位相同，为帕斯卡（Pa），1Pa等于1N/m2。

常用的其他单位还包括千帕（kPa）和兆帕（MPa）等。

三、压力和压强的计算方法1. 如果只知道受力的大小和受力面积，可以使用P=F/A的公式计算压力；如果只知道介质内部的压力和受力面积，可以使用p=F/A的公式计算压强。

2. 通过压力和压强的计算方法，我们可以了解各种物体或介质受到的压力大小和分布情况，为设计和制造提供参考。

四、压力和压强的应用领域1. 工程领域：在建筑、机械、航空航天等各个行业中，都需要考虑受力物体或介质的压力和压强情况，以保证结构的稳定和安全。

压强知识点归纳总结文件

一、压强的概念压强是指单位面积上受到的力的大小，是表示介质受力大小的物理量。

压强是一个标量，其计量单位是帕斯卡（Pa），1Pa等于1牛/平方米，其国际符号为Pa。

二、压强的计算公式压强的计算公式为：P=F/S，其中P为压强，F为受力，S为受力的面积。

根据这个公式，当受到的力越大或者受力面积越小，压强就越大；反之，受力越小或者受力面积越大，压强就越小。

三、压强的性质1. 压强与力和面积的关系：压强与受到的力和受力的面积有直接的关系，压强大小与受力大小成正比，与受力面积成反比。

2. 压强的方向：压强是一个标量，没有方向性，只有大小的概念。

3. 压强的单位：国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，国际符号是Pa。

4. 压强的测量：压力计即可测量压力也可以测量压强。

最常见的压力计有水银压力计。

5. 压强的相互转化：不同的压强单位可以相互转化，常见的单位有帕斯卡、标准大气压、毫米汞柱等。

四、压强与流体静力学1. 流体受力的特点：流体受力是相当复杂的，压强会作用在流体表面上，同时还存在着流体重力，还有流体静力支持力等。

2. 流体的静力平衡：在一个静止的流体中，受力平衡条件是流体所受各个部分的压强是相等的。

3. 流体的压力与深度的关系：流体的压力与深度成正比，即深入流体中的点所受的压力与深度成正比。

五、压强与生物学的关系1. 压强与生物体：生物体内部也存在着各种压力，例如人体内部存在着血压、呼吸气道内部存在着气压等。

2. 压强对生物体的影响：生物体内部的压强对生物体的正常功能起着至关重要的作用，例如血液循环、呼吸等。

1. 压力传感器：作为一种传感器，可将压力转换成电子信号输出，用于检测和控制系统。

2. 气动液压系统：在机械传动系统或者控制系统中，压强用于管道传递和控制气体或液体压力。

3. 盐化学工业：盐化学工业中的压力用于制取氯碱法生产碳酸氢钠、氯气、氢氧化钠等。

七、压强在日常生活中的应用1. 水龙头的开关：通过调整水龙头的开关，可以改变水流的压强，从而控制水流量。

中考物理力学专题复习(十四)有关固体压强的计算问题

中考物理力学专题复习（十四）有关固体压强的计算问题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、计算题1．“空翻男孩”的质量为40kg，当他双脚站立在地面上时，与地面接触的总面积是400cm2，求：（g取10 N/kg）（1）他的重力；（2）他单脚站立时对地面的压强。

2．为节能减排，某企业新设计了一种新型的能源汽车，空车质量为900 kg，车轮与地面接触总面积为0.15m2，（g取10 N/Kg）求：（1）汽车（空载）时所受重力的大小是多少？（2）汽车（空载）停放在水平地面对地面的压强是多少？3．新冠肺炎疫情期间，某医院投入大批机器人。

机器人可以完成消毒、送餐、送药等工作。

如图所示是一款服务机器人正在送餐（g取10N/kg）。

请回答以下问题：（1）机器人送餐时，总质量为40kg，它与水平地面接触的总面积为10-2m2，则它对地面的压强是多少？（2）送餐过程中，机器人在1min内沿直线匀速移动了15m，若它在运动过程中所受阻力为200N，则驱动力对它所做的功和功率分别是多少？4．图是某品牌双轮电动平衡车，它的部分技术参数如下表（g取10N/kg）：（1）若电动平衡车行驶时受到的阻力为总重的0.1倍，重力为600N的小明站在该车上沿水平路面匀速行驶时，不计空气阻力，车轮受到的阻力为多大？（2）该平衡车以速度18km/h匀速行驶时，牵引力的功率是多少？（3）若每个车轮与地面接触面积为20cm2，小明驾驶平衡车行驶时车对地面的压强是多大？5．如图所示为某饭店购买的送餐机器人，该机器人的质量为80kg。

空载时它对水平地面的压强为1×105Pa；该机器人最多可负载20kg的重物，g取10N/kg。

求：（1）机器人所受的重力；（2）图中机器人空载时的车轮与地面的接触面积；（3）机器人满载时对地面的压强（设接触面积未变）。

6．小明同学的质量为50kg，他站在水平地面上时双脚与地面的接触面积为400cm2。

压力与压强的计算公式

压力与压强的计算公式压力与压强是力学中经常提到的重要概念，其与物质力学性质有着密切的关系。

然而，压力与压强之间也有一定的区别。

它们之间的差异在于：压力是指物质施加在物体上的瞬态力量，但是压强则是指物质施加在物体上的恒定量。

本文旨在探讨压力与压强之间的关系及其计算公式。

首先，让我们去了解“压力”的概念，压力是指一个物体上施加的瞬态力量。

压力的大小取决于这个物体内的温度和密度，因此可以用以下的计算公式来表示：压力 =度度系数深其次，让我们了解“压强”的概念，压强是一个恒定的量，指一个物体上施加的力量。

压强的大小取决于这个物体内施加的力量，因此可以用以下的计算公式来表示：压强 = /积最后，我们来看看压力与压强之间的关系。

它们之间的关系十分紧密，可以用一下关系公式来表示：压力积 =从上面可以看出，压力与压强之间的差异在于瞬态力量和恒定的力量的不同之处。

压力是一个瞬态的量，它的大小取决于物体内的温度和密度；而压强是一个恒定的量，它的大小取决于施加在物体上的力量。

以上都是压力与压强之间关系以及它们的计算公式，但是我们在实际应用过程中还应该注意什么呢？首先，要注意压力与压强的差异：压力是指物质施加在物体上的瞬态力量，而压强是指物质施加在物体上的恒定量。

此外，在使用压力与压强的计算公式时，我们还要注意温度的变化，因为温度的变化会影响压力的大小。

此外，我们在使用压力与压强的计算公式时，要注意精确的测量测量物体上施加的力量，以便得出准确的压强及其值。

综上所述，压力与压强是力学中常提及的重要概念，它们之间有着密切的关系。

它们之间的不同之处在于：压力是指物质施加在物体上的瞬态力量，而压强是指物质施加在物体上的恒定量。

压力可以用密度、温度系数和水深等参数来表示，而压强则可以用力和面积来表示。

计算公式也清楚地表明了，压力与压强之间的差异，也表明了压力与压强之间的紧密关系。

因此，在实际应用过程中，我们要注意压力与压强的不同，同时要注意温度和物体上施加的力量，以便计算出准确的压力和压强数值。

压强压力知识点总结

压强压力知识点总结一、压强的定义压强是力对一个单位面积的垂直施加的物理量，通常用P表示。

在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡（Pa），1帕斯卡等于1牛顿/平方米（N/m^2）。

从公式上来看，压强可以表示为：\[P=\frac{F}{A}\]其中，P代表压强，F代表力，A代表受力面积。

二、压强的计算1. 气体体积和压强的计算对于气体来说，压强可以通过理想气体状态方程来计算。

理想气体状态方程可以表示为：\[PV=nRT\]其中，P代表压强，V代表体积，n代表摩尔数，R代表气体常数，T代表温度。

通过这个公式，可以通过测量气体的体积、温度和摩尔数来计算出气体的压强。

2. 液体压强的计算液体压强可以通过液体的密度和高度来计算。

液体压强可以表示为：\[P=\rho gh\]其中，P代表压强，ρ代表液体密度，g代表重力加速度，h代表液体的高度。

通过这个公式，可以计算出液体在某一深度处的压强。

三、压力的传递在物体中，压力可以通过物体内部的分子相互作用传递。

在液体和气体中，压力可以通过分子不断的碰撞和传递来实现。

当一个物体受到外力作用时，这个力会通过物体内部的分子相互作用传递到物体的其他部分，形成压力。

四、压强的应用压强在生活和工程中有很多重要的应用，下面将介绍一些常见的应用：1. 气压计气压计是一种用来测量大气压强的仪器。

气压计利用大气压强将汞柱推向玻璃管内，从而测量出大气压强的数值。

2. 液压工程在液压工程中，液体的压强和流动被广泛应用在液压装置中。

例如，液压千斤顶利用液体的压力来提升重物，液压系统用来实现机械运动等。

3. 球类运动在体育比赛中，例如棒球、网球、篮球等，压强是一个重要的物理概念。

球类运动中，球与地面的接触面积很小，因此球受到的压力就会很大，这样球才会弹跳。

4. 水压器械水压学在工程与农业中应用广泛，例如水压车、高压清洗机、水力船运输等，都是基于液体的压强原理。

总之，压强是一个非常重要的物理量，在物理学、力学、流体力学等多个领域中都有广泛的应用。

水力学(工程流体力学)复习要点

6
6、曲面上静水总压力计算中应注意的问题
1）正确绘制Px分布图。这里，弄清投影面Ax的意义并找出相应曲面的Ax是至关重要的；
2）正确绘制压力体剖面图。绘制压力体剖面图，实质上是按一定的方式和比例（同一点的Pz与 h等长），绘制“垂直方向的压强分布图”。
7
例1:复式压差计测气体管道的压强差。
17
（1）连续方程——计算某一已知过水断面的面积和断
面平均流速或者已知流速求流量
A1v1 A2v2
（2）能量方程——是最重要最常用的基本方程：它与
连续方程联合求解可以计算断面上的平均流速或平均压强，与动量方程联解，可以计算水流对边界的作用力，在确定建筑物荷载和水力机械功能转换中十分有用
p1 v p2 v z1 z2 hw g 2 g g 2 g
10
证明
上下游的湿水长度
L=H/sinθ, l=h/sinθ 上下游的总压力力F和f 对O取矩
1 1 F gHbL , f ghbl 2 2
L l F( s ) f ( s ) 3 3
整理得
l f 1 L H F S 3 1 f F
即
H 3 h3 S 3( H 3 h3 ) sin
25
• 计算简图
1.计算简图是一在脱离体上标出了全部作用力及流速方向
的示意图 2.作用于脱离体上的力包括（1）表面力： 1）两渐变流断面处相邻水体对脱离体的动水总压力 2）周界表面对脱离体的作用力（包括：作用于脱离体周界表面上的动水总压力；脱离体侧表面上的液流阻力）
（2）质量力：脱离体内液体的重力
Pz
h
d
螺栓所受总拉力即为Pz

压力压强的知识点总结

压力压强的知识点总结一、压力的概念1. 定义：压力是单位面积上的力。

在物理学中，压力通常用P表示，它是力F作用在面积A上的比值，即P=F/A。

2. 单位：国际单位制中，压力的单位是帕斯卡（Pa），1帕斯卡等于1牛顿作用在1平方米面积上。

3. 压力的方向：压力的方向和力的方向一致，垂直于物体的表面。

4. 压力的大小：同样的力作用在更小的面积上会产生更大的压力，反之亦然。

5. 压力的变化：压力与力和面积的关系是P=F/A，所以当力或者面积发生改变时，压力也会相应地发生改变。

6. 压力的应用：压力在日常生活和工业生产中有很多应用，例如水压驱动机械、液压系统、压缩机等。

二、压强的概念1. 定义：压强是单位体积上的压力。

在物理学中，压强通常用p表示，它是单位体积上的力与面积的比值，即p=F/V。

2. 压强的计算：压强的计算公式是p=F/V，其中F是作用在物体上的力，V是物体的体积。

3. 压强的方向：压强的方向是力的方向，垂直于物体的表面。

4. 压强的单位：国际单位制中，压强的单位通常是帕斯卡（Pa），也可以用兆帕（MPa）等更大的单位。

5. 压强的应用：压强在材料科学、土木工程、地质科学等领域有广泛的应用，例如材料的承受能力、土壤的稳定性等。

三、压力和压强的关系1. 压力和压强的关系：在力学中，压力与单位面积上的力的大小有关，而压强与单位体积上的力的大小有关，所以压力和压强之间存在着密切的联系。

2. 压力和压强的计算：压力和压强的计算公式分别是P=F/A和p=F/V，可以看出压强是三维空间中的概念，而压力是二维面积上的概念。

3. 压力和压强的单位：压力的单位是帕斯卡（Pa），压强的单位也是帕斯卡（Pa），所以它们之间存在着简单的换算关系。

4. 压力和压强的物理意义：压力和压强都是描述物体受力情况的物理量，它们可以帮助我们理解物质的力学性质和行为。

四、压力和压强的实际应用1. 液体静压力：液体在容器中受到的静压力和液体的密度、重力加速度和液体高度有关，可以用公式P=ρgh计算，其中ρ是液体的密度，g是重力加速度，h是液体的高度。

3初中物理力学专题《压力与压强》√

初中物理力学专题三《压力与压强》考点训练一：固体压强1. 一只底面积为S的木箱，当它正放在面积为2S的桌面正中时，压强为P。

当木箱放在面积是S/2的水平凳上时，箱子对桌面的压强是（）A. P/2B. PC. 2PD. 4P2. 一个物体放在水平地面上，分别受到如图所示的外力作用，物体对地面的压力大于物体重力的是（）（第2题图）（第3题图）3. 如图所示，质量相同的甲、乙、丙三个物体，放在水平桌面上，它们对桌面产生的压强最大的是（）A. 甲物体B. 乙物体C. 丙物体D. 都一样4. 长方形金属块放在水平桌面上，若从高度一半处将它沿水平方向切开，并将上半部分拿去，则剩余部分对桌面的压力、压强与原来相比（）A．压力减半，压强减半 B.压力减半，压强不变C．压力不变，压强减半 D.压力不变，压强不变5. 高度相同，体积不等的两圆柱体，已知两圆柱体的体积V a=2V b，ρa=ρb竖直放置时，它们对桌面的压强之比P a：P b等于（）A．2：1 B．4：1 C．1：2 D．1：16. 三块大小不同的正立方体叠在一起，如右图所示。

正立方体的重分别为10N、20N、30N。

它们一个侧面的面积分别为100cm2、200cm2和300cm2。

那么，A对B的压强，B对C的压强，C对地的压强之比是（）A．1∶1∶1 B．1∶2∶3C．2∶3∶4 D．1∶3∶67. 600N的压力作用在200cm2的面积上产生的压强是_____，它表示的意义是______________________________________________________________________________.8. 边长是0.1m的立方体铁块放在面积是1m2的水平桌面的中央，桌面受到的压力是_______，压强________.（ρ铁=7.9×103kg/m3）9．站立在水平地面上的人，当他提起一只脚时，地面所受到的压力______，压强______（选填“变大”、“变小”或“不变”）10. 如图所示是研究压力作用的效果与哪些因素有关的实验．通过观察分析甲、乙两次实验，可以得出：当物体受到的_________一定时，压力作用的效果与_________有关．1. 如图所示的圆筒的侧壁上有a、b、c三个小孔，若在筒里灌满水，则水从孔中射出，其中射得最远的水流是从（）A . a孔射出的 B. b孔射出的C. c孔射出的D. 三个孔射出的水流一样远2. 当盛有水的试管逐渐倾斜时（水未溢出），水对试管底部的压力和压强（）A. 逐渐变大B．逐渐变小C．不变 D. 无法判断3. 在盛水的烧杯中放一木块，水未从杯内溢出，则水对杯底的压强与未放木块时比较（）A. 压强不变B. 压强增大C. 压强减小D. 无法判定4. 有三个完全相同的容器甲、乙、丙都放在水平桌面上，甲盛水、乙盛酒精、丙盛盐水．当三个容器的底部受到的压强相等时，则（）A．甲容器内液面高B．乙容器内液面高C．丙容器内液面高D．三容器内液面一样高5. 一密封的圆台形容器如图，内装满一定质量的水未装满，若将它倒置，则水对容器底面压强P1、容器对桌面的压强P2的作用情况是（）A．都不变 B. P1减小，P2不变C．P1增大，P2不变 D.P1不变，P2减小6. 如图，A为两端开口的试管，B为一轻塑料片，烧杯中装有盐水，B在盐水中的深度是10cm.（ρ盐=1.1×103kg/m3）现在向试管中缓慢注水，当塑料片B刚好脱落时管内水的高度是（）A．10cm B. 11cmC．18cm D. 9cm7. 连通器里只有______液体，在液体_______的情况下，连通器中各容器的液面_________.8. 一个容器里盛有15cm深的水，水中A点离容器底面的高度11cm，B点离容器底面的高度为6cm，则A与B两点的压强比PA:P B=_____.9. 如右图所示的密闭容器，两个底面A和B的面积不等，内盛有一定质量的某种液体．液体对底面A的压强、压力分别为P A、F A；如果把容器倒置后，液体对底面B的压强、压力分别为P B、F B，那么P A____P B，F A______ F B．（选填“＞”“＜”“＝”）10. 深度相同的水和酒精，对容器底部产生的压强之比为________，若使水和酒精产生相等压强，它们深度之比________.（ρ酒精=0.8×103kg/m3）11. 如图所示，容器中盛有一定量的水，静止放在斜面上，容器底部A、B、C三点的压强P A、P B、P C的大小关系是：.（第11题图）（第12题图）12. 如图所示容器中间用隔板分成左右两个部分，隔板上有一个圆孔用橡皮膜封住。

苏教版初中物理力学知识点整理及其练习

初中物理力学知识点及练习题初中物理力学知识点及练习题一、力1、力的定义：力是物体间的相互作用。

一个物体对另一个物体的作用。

2、力的单位：在国际单位制中：力的单位是：牛顿、简称“牛”用英文字母“N”表示；***3、力的特性：力有三大特性；（1）力的方向性：质量、密度是没方向的，力是有方向的；（2）力的瞬时性：物体间发生作用的瞬间力就产生，停止作用的瞬间力就消失；（3）力的相互性：力的相互性要从四个方面来理解：①一个独立的物体不能产生力，力是物体间的相互作用；②力不能离开物体而独立存在，力是个抽象的物理量和物体是相互依赖的；③有受力者必有施力者，二者同时产生同时消失，而且位置可以互换；④相互作用力的关系是：大小相等、方向相反、作用线在同一直线上、分别作用在两个不同物体上。

4、力的作用效果：①力可以使物体的运动状态改变；②力可以使物体的形状发生改变；③力可以使物体的物态发生改变。

5、力的三要素：我们力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

6、力的示意图和图示：7、力的测量工具------“弹簧测力计”：二、重力：1、重力的定义：地球表面上的物体由于受到地球的吸引而使物体受到的力。

2、重力的三要素：（1）重力的大小：重力的大小与物体的质量成正比。

G=mg 国际统一规定 g=9.8N/kg；g是常量但不是恒量，g值在地球的不同位置实际值不同，离地心近的地方（南极、北极）g实际值大，离地心远的地方（赤道）g实际值小，在地球表面上从两极向赤道靠近g实际值逐渐变小；（2）重力的方向：竖直向下；人们经常利用此来判断物体是否与水平面垂直。

（3）重力的作用点-------重心：①物体的重心不一定在物体的几何中心，物体的重心在物体的几何中心必须同时满足两个条件：一是，几何形状规则（正方体、长方体、圆柱体、正球体）；二是，质量分布要均匀，否则不一定在。

②物体的重心只是物体所受重力的代表点，物体的重心不一定在物体上，如：环状、管状、U型状、V型状等物体的重心都不在物体上。

《压强》教学反思

《压强》教学反思《压强》教学反思1在这节课中我最满意的地方有以下这些：（一）学生积极举手回答问题，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，课堂纪律好。

（二）多媒体使用恰当，这得益于课前自主搜集并修改好了教学演示视频。

（三）在学生实验的时候，不仅很好地完成了老师布置的任务，还更进一步多做了一些，并提出了很好的问题。

说明学生课前预习工作做得很好，并且思维敏捷。

三、学生对这节课的学习达到了我期望的水平，我很满意。

这节课该解决的重要问题已经全部解决了。

对于一些非重要的问题，没有解决，但是也不是本节课的事情，学生完全可以下课后单独请教我。

四、课堂上有出乎你意料的事件发生，在学生做实验时，有好几次都失败了，我就小声地在旁边鼓励学生：不要急，慢点来，掌握要领和细节等等。

五、如果让我重新公开上这节课，还会这样上，如果让我上一节非公开课，我可能会把一些我直接讲解的知识点，以引导提问的方式让学生来说，这样才能更好地提高学生的自主学习能力，调动学生的学习积极性，更符合新课标的理念。

六、从学生的作业、课后谈话等途径我觉得学生的学习效果还不错，这也验证了课堂效率的重要性。

说明这节课达到了预期的效果。

七、当时听课的老师对我这节课的评价是：教态自然，语言精练，语速适中，课堂气氛好，学习效果好，教学手段好，实验演示好等等。

当然提出了一些细节方面的问题。

我的启发是：也许是我的运气好，也许是课前准备充分，这节课确实上得比较成功，并给我很多的启发，对我以后的教学工作很有帮助，感谢学校组织的“青年教师教学比武大赛”，给了我一次提升自己的好机会。

我希望以后能有更多这样的机会。

《压强》教学反思2《压强》是九年级物理十四章的主要内容，包括压强、液体压强、大气压强、流体压强与流速的关系四部分内容，压强知识与学生生活息息相关，在力学中占据重要地位，在生活、生产中应用广泛。

我们整个备课组对该单元的教学非常重视，无论从备课、上课、实验构思、作业设置、单元检测等方面都进行了充分的准备和反复研讨，取得了一定的教学效果，备课组也进行了认真的课后反思和讨论，总结得失如下：一、成功之处：1、在调动学生的学习兴趣方面非常成功。

《压强》教材分析

教学交流
主要内容
一、教材分析二、各节教学建议
一、教材分析
1、全章概述:
压强不仅和人们的生活密切相关，而
且是材料力学、热力学中的核心概念。《课标》中属于理解层次的内容要求中有四条，压强是其中一条。压强是初中物理课程中一个重要概念，它是体现压力作用效果的重要物理量之一。
本章在引入压强的概念后，教学线索
F1
F1
F1
F1
F=G F<G F=G+F1 F=G-F1 F=F1-G F=F1
竖直垂直斜向下面向下
竖直竖直向下向下
竖直向上
水平向左
对比压力和重力
对比压力和重力
学过的：通过带领学生分析：“图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面是否有作用力?方向如何？”回忆、复习压力的相关知识
14年考试说明
基础知识
3、本章教材的特点（五多一高）：
（1）实验多；（2）应用多；（3）物理学史多；（4）研究物理问题的方法多；（5）需要的知识多，能力要求高。
4、本章教学的重、难点：
重点：
①压强概念的形成 ②液体压强的特点和液体压强的大小。 ③大气压强的存在。 ④流体压强与流速的关系。
教学思路：
感知液体压强的存在探究液体压强与哪些因素有关
推导液体压强公式讲解例题
认识液体压强的应用——连通器练习
总结反馈
第一课时第二课时
1、关于感知液体压强
一定要让学生亲历这个过程，有条件的一定要让学生亲自感受。实验一：液体对容器底有压强实验二：液体对容器侧壁有压强
实验三：液体内部向各个方向都有压强
难点：
①压强概念的形成。
②应用液体压强特点和液体压强公式解决实际问题。