商务版-地理-七年级下册-地理商务星球版7下8.3《印度》教与学导学案(第2课时)
商务星球版七年级地理下册第八章不同类型的国家第三节印度教学设计导学案
第二节印度导学案学习目标：1、在地图上指出印度的地理位置、地形分布和主要河流。
2、运用图表资料，说出印度人口的增长特点, 以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。
3、阅读地图，联系印度自然条件，简要分析印度因地制宜发展农业的实例。
4、阅读地图，指出印度主要的工业城市和工业部门，简要分析工业分布与原料产地的关系5、举例说明印度高新技术产业对印度经济发展的促进作用。
一、自然环境（地理位置、地形、河流）自主阅读课本P69文字及图8-3-2完成自主学习一1、纬度位置：北回归线穿过印度的____部，主要位于温度带_____带和____带，绝大部分陆地处于北纬___至北纬___之间。
2、海陆位置：印度位于____洲的南部，南临_____洋，西临_____海，东临________湾3、相对位置---主要邻国：1、2、3、4、5、6分别是：4、地形与河流：印度地形分三部分:北部________山脉,中部_______平原,南部_______高原，____河被印度人称为“母亲河”，被印度教徒奉为“______ ”。
复习回顾-----气候：印度位于亚洲南部，主要为气候，该气候的优点是夏季，雨热，利于作物生长；缺点是多灾害。
小试牛刀：1、印度的地形自北向南依次是_______A.山地、盆地、高原B.山地、平原、高原C.山地、平原、盆地D.山地、高原、平原2、从温度带来看，印度地处______A.北温带和北寒带B.亚热带和温带C.热带和温带D.热带和亚热带二、文明古国阅读课本P70的文字完成自主学习二1.印度是一个历史悠久的文明古国。
肥沃的_____平原和_____平原孕育了灿烂的古代印度文明。
古代印度人在_____、_____、_____和_____等方面成就卓著。
2.印度是_____和_____教的发源地。
小试牛刀：1.印度是一个宗教氛围浓厚的国家，80%以上的居民信奉的宗教是（）A 印度教B佛教 C 伊斯兰教D锡克教2.印度教教徒把_____河尊为“圣河”。
七年级地理下册8.3印度(第2课时)教案(新版)商务星球版
第八章第三节印度（第2课时）【课型】新授课【课标要求】1.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
2.用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。
【教学目标】1．了解印度主要的农作物．运用地图说出农作物分布与当地自然条件的关系。
2．运用地图找出印度的主要矿产地和工业城市。
说明其工业分布与农作物、矿产分布的关系。
(重点)3．了解印度高新技术产业在世界的地位。
【教学模式】“三段式”【教学方法】自主学习、启发诱导、读图思考、小组讨论法。
【教具准备】课本插图、多媒体课件、地图册、助学。
：过渡承转印度的水热条件优越，水稻和小麦是印度的主要粮食作物，棉花、黄：印度时常发生这种自然灾害，为什么粮食产量位居世界前列？我们在印度的农田里也能看到很多沟渠，为什么？沟渠是排灌用首都新德里加尔各答孟买【板书设计】【反馈练习】一．拿出你的金点子1.暑假期间某代表团到印度进行地理考察。
他们遇到一些难题，请你帮助解决：1.出发前，准备随身携带物品，下列物品是否有必要，为什么？①棉衣②雨伞2.有些人想买些物品带回去送给家人和朋友，他们应到印度的哪个城市购买最合适？①麻织衬衫（）②棉质休闲服（）③新型电脑软件（）二．当堂达标1．印度的经济作物主要有（）A．黄麻、棉花、茶叶 B．水稻、小麦、玉米C．花生、大豆、亚麻 D．油棕、椰枣、咖啡2．印度的信息产业中心是（）A．新德里 B．加尔各答 C．孟买 D．班加罗尔3．下列关于印度农业的叙述，正确的是（）A．水热丰富，旱涝灾害少 B．是亚洲耕地最少的国家C．主要粮食作物是水稻和小麦 D．高原北部盛产棉花和黄麻4．下列关于印度工业分布的叙述，正确的是（）A．德干高原东北部煤铁资源丰富 B．印度工业体系不完整C．孟买是印度最大城市、麻纺织工业中心 D．首都新德里是信息产业中心5．读“印度矿产资源与工业分布”，回答问题(1)印度的矿产资源主要分布在_____ ，发展了钢铁工业。
七年级地理下册8.3印度(第2课时)教案(新版)商务星球版
《印度》（第2课时）教案【教学目标】1.知识与技能:联系印度自然条件，分析印度因地制宜发展农业的实例；指出印度主要的工业城市和工业部门，分析工业分布与原料产地的关系；简单了解印度工业发展历程，说出印度高新技术产业对印度经济发展的促进作用。
2.过程与方法：学会运用文字、数据、地图等资料，归纳印度的农业和工业分布的特点。
3.情感态度和价值观通过学习印度工农业发展与环境的关系，树立发展应与环境相协调的可持续发展观念。
【教学重点】（1）印度是一个传统的农业大国，也是一个发展中的工业大国；（2）印度主要的工业城市和工业部门。
【教学难点】（1）印度因地制宜发展农业的实例；（2）印度工业分布与原料产地的关系。
【教学方法】情境迁移、自主学习、交流合作、探究学习【课前准备】搜集有关印度农业、工业等方面的资料、教师准备教学课件【课时安排】共2课时，第2课时【教学过程】环节一：情境导入教师：在金砖国家中，印度有“世界办公室”之称。
你知道为什么印度会有这样的称号吗？这节课，我们继续来了解印度的工农业发展。
环节二：新知学习学习任务一：气候与农业认识气候及特征教师：出示亚洲南部气候分布图、孟买气温曲线和降水柱状图，南亚一月、七月不同风向图。
小组合作探究：认识气候特征，分析利弊影响。
展示探究成果：以热带季风气候为主；终年高温，分旱、雨两季；10月-次年5月盛行东北风，为旱季；6-9月盛行西南风，为雨季。
利：水热条件优越；雨热同期。
弊：夏季风不稳定；多旱涝灾害。
学生：展示搜集的印度旱、涝灾害的图片。
作物分布及原因教师：出示印度地形图和气候图，分析印度发展农业有哪些优势条件。
学生：耕地面积广大；雨热同期，水热条件优越。
小组合作探究：印度农作物分布与自然条件的关系。
展示探究成果：教师点拨：充分体现“因地制宜发展农业生产”的原则。
农业革命及影响教师：阅读课文，完成表格内容的填充。
学生：完成表格学习任务二：资源与工业发展历程教师：结合课文内容，说一说印度工业的发展历程。
地理商务星球版新版七年级下册《印度》学案2
《印度》学案一、学习目标1．运用地图描述印度的地理位置，指出其主要的地形区。
2．通过阅读图文材料了解印度的古代文明及习俗特点。
3．运用图表和数据，说明印度人口增长的特点，以及由此带来的人口问题。
4．了解印度主要的农作物，运用地图说出农作物分布与当地自然条件的关系。
5．运用地图找出印度的主要矿产地和工业城市，说明其工业分布与农作物、矿产分布的关系。
6．举例说明印度高新技术产业对经济发展的促进作用。
二、重点难点1．运用地图描述印度的地理位置，指出其主要的地形区。
2．印度主要的粮食作物及分布地区。
3．印度工业中心和原料产地的密切关系。
三、导学问题1．（1）读课本P69图8-3-1及导学部分，思考关于中印文化交流，你还知道些什么？（2）读图8-3-2阅读课本70内容，完成以下内容。
穿过印度北部的特殊纬线是，可以看出印度大部分地区位于（温度带），北部地区位于亚热带。
（3）印度位于亚洲南部的印度半岛，东临湾，西临海。
（4）印度三大地形区，自北向南依次是山、平原和高原。
（5）发源于中国的印度河主要流经（国家），注入阿拉伯海。
印度的母亲河是河，该河注入。
（6）印度是教和教的发源地，教是印度的第一大宗教。
是印度最知名的古迹，全部用纯白色大理石建成，用玻璃、玛瑙镶嵌，被列入《世界遗产名录》。
（7）你还知道哪些古代印度文明？2．读课本P71及图8-3-3，填空：（1）1941—2011年，印度人口增长了约倍，达到亿。
这期间每隔10年人口的增长数越来越（多或少）。
说明印度人口的突出特点是、。
（2）印度人口过多带来的问题有哪些？（3）阅读课本P72思考，这组数据说明了什么？3．读课本P72图8-3-4，完成下列要求。
（1）和是印度主要的粮食作物，经济作物以、和为主。
（2）印度小麦主要分布在，水稻主要分布在。
黄麻主要分布在，茶叶主要分布在，棉花主要分布在。
（3）印度粮食消费量很大，20世纪60年代开始推行“”，基本上实现了粮食自给。
七年级地理下册第八章第三节印度教学案2商务星球版
第3 节印度（第2课时）【课题】七下第八章不同类型的国家第3 节印度（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。
●用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。
【教学目标】1.了解印度主要的农作物，运用地图说出农作物分布与当地自然条件的关系。
2.运用地图找出印度的主要矿产地和工业城市，说明其工业分布与农作物、矿产分布的关系。
3.举例说明印度高新技术产业对经济发展的促进作用。
【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标【教学方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究法、比较法、归纳、综合法。
【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。
教学环节教师活动学生活动设计意图复习导入相互交流[多媒体情境导入]：1、多媒体展示印度的位置略图。
/2、多媒体展示印度的地形图。
1、学生观看印度的略图图片，回答问题。
2、学生观看印度的地形图图片，回答问题。
温故而知新，使学生在回忆旧知识的过程中产生对新知识的探索。
印度发展中的大国指出印度主要农作物、主要工业区及工业城市分布图内容行为动词行为条件行为程度说出该国因地制宜发展经济的实例。
说明印度软件业发展材料说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。
国家：1___________ 2___________3___________ 4___________5___________6___________海洋：A__ ____B_____ __C _________半岛：D_________ __河流：E ____ _______山脉：F_____ ______国家：1___________ 2___________3___________ 4___________5___________6___________海洋：A__ ____B_____ __C _________半岛：D_________ __河流：E ____ _______山脉：F_____ ______印度主要地形区：德干高原恒河平原喜马拉雅山脉教师讲述]：印度是一个历史悠久的文明古国，后来没落成为英国的殖民地。
2020-2021学年商务星球版初中地理七年级下册8.3印度教案(2)
印度公开课教案教学目标：1、知识与技能目标：学生能依据地图说出印度的地理位置和自然条件。
2、过程与方法目标：学生能通过讨论说出印度人口的增长特点，以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。
3、情感态度与价值观目标：学生能感受印度悠久历史底蕴，陶冶性情。
教学重难点：1、学生能说出印度的地理位置和自然条件。
2、学生能说出印度人口的增长特点，以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。
教学用具：地图册、多媒体辅助教学教学课时：1课时教学过程：一、视频欣赏激趣导入导入：世界上不同国家的人们表达喜悦心情的方式各有不同，而印度的人们喜欢伴着优美的歌声跳出快乐。
播放视频。
承转：1、你知道印度妇女跳舞时穿的那么艳丽的服装叫什么吗？明确：纱丽。
2、这么薄的纱丽印度妇女天天穿着不冷吗？据此推断印度的纬度位置有什么特点？二、地图导学地理条件（一）出示印度地理位置分布图1、找出穿过印度的特殊纬线，据此判断印度所处的温度带，进而结合地图去解释一下印度妇女传统服装是纱丽与纬度之间的关系。
承转：印度属于什么气候？其气候特征是什么？明确：热带季风气候，全年高温，一年中有雨季和旱季之分。
2、借助地图说出印度的海陆位置和指出邻国。
明确：海陆位置：亚洲南部，东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，南临印度洋。
邻国：巴基斯坦、尼泊尔、中国、不丹、缅甸、斯里兰卡（二）出示印度地形图参照图中高度表，观察分层设色地形图，说说印度地势高低起伏的大致趋势。
明确：北部：喜马拉雅南侧山地（高），中部：恒河平原（低），北部：德干高原（高）三、图片展示古国文化这样的纬度位置决定了印度是一个热量充足的国家，这样海陆兼备的地理位置有利于印度的对外交往和联系，自古以来印度就是在这片地理位置优越的土地上不断地创造着文明。
古印度人在艺术、建筑、数学等方面成就卓著。
图片展示1、宗教：印度是佛教和印度教的发源地。
恒河被印度人称为“母亲河”，印度教徒尊为“圣河”。
2、舞蹈：印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。
商务星球版地理七年级下册8.3《印度》(第2课时)教学设计
商务星球版地理七年级下册8.3《印度》（第2课时）教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册8.3（第2课时）》教材以印度为主题，主要介绍了印度的地理位置、气候、农业、工业、城市和文化遗产等方面的内容。
教材通过丰富的图片、地图和数据，生动地展示了印度的自然和人文景观，旨在让学生了解和认识印度，培养学生的地理素养和跨文化交际能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对印度有一定的了解。
但学生对印度的地理位置、气候、农业、工业、城市和文化遗产等方面的认识较为片面，需要通过本节课的学习，深入理解印度的自然和人文特点。
此外，学生对英语地理术语的掌握程度不同，需要教师在教学中进行个别辅导和指导。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解印度的地理位置、气候、农业、工业、城市和文化遗产等方面的内容，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生收集和处理信息的能力、空间思维能力和跨文化交际能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对印度文化的尊重和理解，提高学生的跨文化交际意识。
四. 教学重难点1.印度的地理位置、气候、农业、工业、城市和文化遗产等方面的知识。
2.英语地理术语的正确运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示印度的图片、地图和视频等，让学生身临其境地感受印度的自然和人文景观。
2.任务型教学法：引导学生参与各种实践活动，如小组讨论、调查研究和地理游戏等，提高学生的地理素养。
3.交际法：利用商务星球版地理教材，用英语进行地理知识的讲解和讨论，培养学生的跨文化交际能力。
六. 教学准备1.教材：《商务星球版地理七年级下册》2.图片、地图和视频等教学资源：关于印度的自然和人文景观、地理位置、气候、农业、工业、城市和文化遗产等方面的资料。
3.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示印度的图片、地图和视频等，引导学生关注印度的自然和人文景观，激发学生对印度的兴趣和好奇心。
【商务星球版】7年级地理下册：8.3《印度》导学案
《印度》导学案
【学习目标】
1．在地图上指出印度的地理位置、地形分布和主要河流。
2．运用图表资料，说出印度人口的增长特点，以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。
3．阅读资料，简单了解印度工业发展历程，举例说明印度高新技术产业对印度经济发展的促进作用。
学习过程
；如果西南季风风力不足，会出现
月份风向陆地→海洋
对降水的影响
海洋→陆地
一月
七月
（1）小麦主要种植在降水量在毫米之间的地区。
（2）印度农业区域化布局的主要目的是（）
A．适应不同地区农民的种植习惯
B．使经济作物布局接近加工厂
C．充分发挥各地自然、地形等自然条件优势。
七年级地理下册 第八章第三节印度(第2课时)教案 (新版)商务星球版
印度（第二课时）【课型】新授课【课标要求】1.运用地图和其它资料，联系某国家自然条件的特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
2.用实例说明高新技术产业对某国经济发展的作用。
【课标解读】能运用地图和资料，联系印度的自然特点，说出印度发展农业和工业的实例；举例说明印度高新技术产业发展的状况；根据热带季风气候的气温曲线和降水量柱状分布图，初步学会分析南亚地区旱涝灾害频繁的原因及其影响。
【教材、学情分析】本节教材属于世界地理分区部分。
印度在古代文明、自然条件与经济发展及人口增长等方面的地理特点鲜明。
在前部分内容的学习中，学生对印度地理位置及地形有了初步的了解，在本节中应当侧重学习印度的人文地理特征，如：农业生产中农作物种类及其分布；工业与农业之间的关联；软件制造业等。
通过前面的学习，学生对区域地理的学习掌握了一定的方法，也具备了基本的读图能力及从图表中提取、分析、归纳地理信息的能力，并也了解了自然环境与当地经济发展的关系，但是基础知识不够扎实，还应重视能力方面的培养。
【教学目标】1.了解印度主要的农作物，运用地图说出农作物分布与当地自然条件的关系。
（重点）2.运用地图找出印度的主要矿产地和工业城市，说明其工业分布与农作物、矿产分布的关系。
（重点）3.举例说明印度高新技术产业对经济发展的促进作用。
【教学模式】自主探究合作竞学【教学方法】自主学习法、小组讨论法。
【教学工具】多媒体课件课本插图助学导入新课多媒体出示一组印度蓬勃发展的图片。
印度的航天工业印度机械厂纺织厂信息产业天然气厂化工厂师：印度自1947年独立后，经济有了较快发展，特别是20世纪90年代以来，印度经济进入持续快速的发展阶段，成为世界经济发展的新兴力量。
现在，印度已成为和中国一样的发展中大国。
板书：第三节印度----发展中大国让学生从视觉上直接感受印度今天的迅速发展，感知印度经济发展的蓬勃生机，为下面的新课做准备。
自主探究一传统的农业大国。
七年级地理下册 第八章 第三节 印度(第2课时)学案 商务星球版(2021学年)
广西北海市七年级地理下册第八章第三节印度（第2课时）学案（新版）商务星球版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(广西北海市七年级地理下册第八章第三节印度(第２课时）学案(新版）商务星球版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为广西北海市七年级地理下册第八章第三节印度（第2课时）学案（新版）商务星球版的全部内容。
第三节印度(第2课时）一、学习目标1。
知道印度气候的特征，气候与农业的关系.２.知道印度主要农作物以及分布．3.知道印度的工业、主要城市。
二、自主预习1.印度主要种植和等粮食作物,经济作物有、、2.自20世纪6０年代开始,印度农业上积极推行“”，不但解决了粮食自给问题,而且每年还有少量的余粮可供。
3.印度的、、等高科技产业在世界上占有一席之地,印度成为仅次于美国的软件供应国，被称为“”。
4.印度首都是。
是麻纺织工业中心, 是全国最大城市港口,最大的商业、金融和,班加罗尔是印度。
有印度“”之称。
5。
是印度著名古迹，有极高的艺术价值。
三、合作探究1．根据Ｐ73的阅读材料分析印度粮食生产由进口转为自给有余的原因?2. 绘制印度简图,在自绘图上绘制各作物的主要分布区;分析农作物的分布与降水量分布的关系？与地形的关系?３。
读图８-３-５找出印度主要的三大工业部门和主要的工业城市,并分析工业的分布与原料产地的关系?完成表格：四、当堂检测1。
下列关于印度气候的叙述，正确的是A.印度地处热带、亚热带，全年高温多雨B．东北季风的强弱和早晚是造成水旱灾害的根本原因Ｃ.全年高温，但降水量偏少,气候较干燥D。
大部分地区属热带季风气候,全年高温,分为明显的旱季和雨季2．印度的下列行业中，在世界上没有处于先进地位的是A。
商务星球版初中地理七年级下册教案-8.3 印度7
《印度》教学设计（第2课时）【课型】新授课【课标要求】根据地图或其他资料，说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点运用地图和其它资料，联系某国家自然条件的特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。
【教学目标】1．知识目标：了解印度人口、文化、经济等人文要素。
2．能力目标：①通过印度人口的增长，分析人口问题给资源环境、社会经济带来的影响②阅读地图，指出印度主要的工业城市和工业部门，简要分析工业发布与原材料的关系；③阅读地图，说明印度高新技术产业对印度经济发展的促进作用。
3.情感态度价值观：学会用发现美的眼光看待世界。
【教学重点】1．阅读地图，联系印度自然条件，简要分析印度因地制宜发展农业的实例。
2．阅读地图，指出印度主要的工业城市和工业部门，简要分析工业发布与原材料的关系。
【教学难点】1．简要分析工业发布与原材料的关系。
【教学模式】问题导学【教学方法】合作探究法、分析讲解法。
【教具准备】多媒体课件，视频（纪录片、宣传片）、图片等。
【教学过程】另眼看印度（二）文化活动一①播放视频《恒河沐浴》，引导学生分享从视频中感受到的文化活动二：请跟说说你还知道哪些印度文化吗？播放视频《印度电影中的歌舞》活动一①分享视频感受：宗教对印度人的生活、社会等影响很大。
②古印度是佛教的发源地，80%的印度居民信仰印度教活动二：数学、医学、建筑、歌舞、瑜伽用直观的视频让学生感知文化的魅力建构梳理8.3 印度——多彩的人文检测导课堂达标读“印度矿产资源、棉花、黄麻和工业分布图”完成下列各题．(1)写出图中数码所示地理事物的名称．①____________(邻国)，②____________(河流)，③____________(首都)，④____________(城市)，⑤____________(城市)．(2)根据图示农矿资源的分布判断有针对性地投放典型测试题，它是教学效果的反馈，一方面检查老师教的情况，另一方面了解学生学的情况难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
商务星球版七年级地理下册《印度》导学案(第2课时)(新版)
《印度》导学案第二课时【学习目标】1. 知道印度主要农作物以及分布。
2. 知道印度的工业、主要城市。
【重点、难点】1. 印度主要农作物以及分布。
2. 印度的工业、主要城市。
【使用说明】学生根据教材完成“自学导航”，教师根据具体情况释疑串讲，然后分组巩固记忆。
【自学导航】自主学习课本P72—74的内容，完成下列问题：1、20世纪90年代以来，印度经济进入持续的发展阶段，成为促进世界经济发展的新兴力量。
2、印度是一个传统的农业大国。
耕地面积广大，水热条件优越，主要种植和等粮食作物，经济作物以、和茶叶为主。
3、从20世纪60年代开始，印度积极推行“”，基本上实现了粮食自给。
4、印度已经形成了部门齐全、规模较大、比较完整的工业生产体系，其中、、计算机软件等高科技产业也开始在世界上占有一席之地。
5、近年来，印度的软件产业令世界瞩目，成为仅次于的软件供应国，其软件产业约占世界软件市场份额的20%，被称为“”。
6、：首都，全国政治、文化中心。
：全国第二大城市和最大的麻纺织工业中心。
：全国最大的城市和港口，最大的商业、金融和棉纺织工业中心。
印度软件产业中心，被称为印度的“硅谷”。
【我的疑问】【合作探究】印度的信息产业主要集中在哪里？在世界上的地位如何？【当堂检测】1.印度的下列行业中，在世界上没有处于先进地位的是（）A.核工业B.软件业C.航空、航天和卫星发射技术D.金融、房地产行业2.印度发展农业的不利条件是（）A.大部分地区位于热带B.年降水量极不稳定C.地形以高原和平原为主D.人口众多且增长快3.下列关于新德里的说法，正确的是（）A.印度最大的港口，棉纺织工业中心B.印度的政治文化中心，麻纺织工业发达C.印度的政治文化中心，棉纺织工业发达D.印度麻纺织中心，钢铁工业中心4.印度发展工业的有利条件是（）A.铁、锰等资源丰富B.煤、石油、水利资源丰富C.森林资源丰富D.棉花、黄麻、毛皮等轻工业原料丰富5.印度的主要经济作为有（）A.棉花、茶叶、黄麻B.椰子、蕉麻、茶叶C.蕉麻、棉花D.橡胶、黄麻、油棕6.德干高原东北部是印度最主要的（）A.钢铁工业区B.新兴工业区 B.棉纺织工业区 D.麻纺织工业区7.下列关于印度工业经济叙述正确的是（）A.加尔各答是印度的棉纺织工业中心B.孟买是印度的黄麻纺织中心C.印度的软件出口量仅次于美国，居世界第二位D.班加罗尔是印度的钢铁工业中心8.将下列各农作物与其分布地区对应连线（）①东北部 A.水稻②恒河三角洲 B.小麦③德干高原西北部 C.棉花④东北部、半岛沿海地区 D.茶⑤德干高原西北部、恒河上游地区 E.黄麻【课堂总结】【课后反思】。
七年级地理下册 第八章第三节印度(第2课时)教学设计 (新版)商务星球版-(新版)商务星球版初中七年
印度（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。
●用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。
【教学目标】1.了解印度主要的农作物，运用地图说出农作物分布与当地自然条件的关系。
“绿色革命”的主要措施以及粮食生产取得的成效。
3.看印度主要工业区和工业城市分布图说出印度的主要工业部门及工业中心，并说明工业分布与矿产分布的关系；举例说出印度高新技术产业在世界上的地位。
【学习重点】1．热带季风气候与水旱灾害频繁发生的关系；2．印度主要的粮食作物及分布地区；3．印度工业中心和原料产地的密切关系。
【教学模式】问题导学-合作探究【教学方法】合作探究法、分析讲解法、比较教学法、直观教学。
【教具准备】课件教学环节教师活动学生活动设计意图趣味导入学生对树叶餐具很感兴趣，议论纷纷。
主要的观点有：1.树叶大，主要为热带植物的树叶。
2.印度的普通百姓收入少，可以降低费用。
很多学生能够看出米饭和牛奶。
说明适合水稻的生长，牛比较多。
用优美风趣的图片导入，激发学生的学习兴趣。
等等。
衔接与过渡印度是世界第二人口大国，对粮食的消费量极大。
因此，印度政府历来十分重视粮食生产。
问题导学——合作探究“农业大国”问题导学：1. 读图8-3-4并思考回答。
有哪些农作物？它们主要分布在什么地区？和年降水量有什么关系？小组合作探究分析农作物的分布与地形、气候的关系？引导学生读图思考：为什么要进行绿色革命？根据老师提供的资料，学生进行分析，试探提出问题。
阅读图例分析，可以得出主要的农作物类型。
同桌合作，认真读图，用铅笔在图中描绘水稻分布区和降水＞1000㎜地区X围、小麦分布区和降水500—1000㎜地区X围，体会粮食作物的分布与降水量的地区分布的关系。
小组讨论每个小组选一个代表来阐述自己的观点，看看哪个小组回答的好。
据各小组的回答和老师的点拨得结论完成表格。
通过给学生提供充足的学习资源，并布置明确的学习任务，学生会有目的的学。
最新学年七年级地理下册 第八章第三节印度(第2课时)教案 (新版)商务星球版(考试必备)
印度（第二课时）【课型】新授课【课标要求】1.运用地图和其它资料，联系某国家自然条件的特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
2.用实例说明高新技术产业对某国经济发展的作用。
【课标解读】能运用地图和资料，联系印度的自然特点，说出印度发展农业和工业的实例；举例说明印度高新技术产业发展的状况；根据热带季风气候的气温曲线和降水量柱状分布图，初步学会分析南亚地区旱涝灾害频繁的原因及其影响。
【教材、学情分析】本节教材属于世界地理分区部分。
印度在古代文明、自然条件与经济发展及人口增长等方面的地理特点鲜明。
在前部分内容的学习中，学生对印度地理位置及地形有了初步的了解，在本节中应当侧重学习印度的人文地理特征，如：农业生产中农作物种类及其分布；工业与农业之间的关联；软件制造业等。
通过前面的学习，学生对区域地理的学习掌握了一定的方法，也具备了基本的读图能力及从图表中提取、分析、归纳地理信息的能力，并也了解了自然环境与当地经济发展的关系，但是基础知识不够扎实，还应重视能力方面的培养。
【教学目标】1.了解印度主要的农作物，运用地图说出农作物分布与当地自然条件的关系。
（重点）2.运用地图找出印度的主要矿产地和工业城市，说明其工业分布与农作物、矿产分布的关系。
（重点）3.举例说明印度高新技术产业对经济发展的促进作用。
【教学模式】自主探究合作竞学【教学方法】自主学习法、小组讨论法。
【教学工具】多媒体课件课本插图助学的航天工业印度机械厂纺织厂信息产业天然气厂师：印度自1947年独立后，经济有了较快发展，特别是问题探究：印度发展农业的有利条件是什么？（提示：从印度的地形和气候两方面分析）追问：热带季风气候的气候特征是什么，对印度农印度主要工业区和工业城市分布图华丽的酒店大堂豪华游泳池贫民区贫民儿童师：今天我们主要学习了印度经济发展状况。
是一个传统的农业大国；作为金砖五国之一，的航天工业印度机械厂纺织厂信息产业天然气厂师：印度自1947年独立后，经济有了较快发展，特别是问题探究：印度发展农业的有利条件是什么？（提示：从印度的地形和气候两方面分析）追问：热带季风气候的气候特征是什么，对印度农印度主要工业区和工业城市分布图华丽的酒店大堂豪华游泳池贫民区贫民儿童师：今天我们主要学习了印度经济发展状况。
最新七年级地理下册 第八章第三节印度(第2课时)教案 (新版)商务星球版
印度（第二课时）【课型】新授课【课标要求】1.运用地图和其它资料，联系某国家自然条件的特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
2.用实例说明高新技术产业对某国经济发展的作用。
【课标解读】能运用地图和资料，联系印度的自然特点，说出印度发展农业和工业的实例；举例说明印度高新技术产业发展的状况；根据热带季风气候的气温曲线和降水量柱状分布图，初步学会分析南亚地区旱涝灾害频繁的原因及其影响。
【教材、学情分析】本节教材属于世界地理分区部分。
印度在古代文明、自然条件与经济发展及人口增长等方面的地理特点鲜明。
在前部分内容的学习中，学生对印度地理位置及地形有了初步的了解，在本节中应当侧重学习印度的人文地理特征，如：农业生产中农作物种类及其分布；工业与农业之间的关联；软件制造业等。
通过前面的学习，学生对区域地理的学习掌握了一定的方法，也具备了基本的读图能力及从图表中提取、分析、归纳地理信息的能力，并也了解了自然环境与当地经济发展的关系，但是基础知识不够扎实，还应重视能力方面的培养。
【教学目标】1.了解印度主要的农作物，运用地图说出农作物分布与当地自然条件的关系。
（重点）2.运用地图找出印度的主要矿产地和工业城市，说明其工业分布与农作物、矿产分布的关系。
（重点）3.举例说明印度高新技术产业对经济发展的促进作用。
【教学模式】自主探究合作竞学【教学方法】自主学习法、小组讨论法。
【教学工具】多媒体课件课本插图助学的航天工业印度机械厂纺织厂信息产业天然气厂师：印度自1947年独立后，经济有了较快发展，特别是问题探究：印度发展农业的有利条件是什么？（提示：从印度的地形和气候两方面分析）追问：热带季风气候的气候特征是什么，对印度农印度主要工业区和工业城市分布图华丽的酒店大堂豪华游泳池贫民区贫民儿童师：今天我们主要学习了印度经济发展状况。
是一个传统的农业大国；作为金砖五国之一，的航天工业印度机械厂纺织厂信息产业天然气厂师：印度自1947年独立后，经济有了较快发展，特别是问题探究：印度发展农业的有利条件是什么？（提示：从印度的地形和气候两方面分析）追问：热带季风气候的气候特征是什么，对印度农印度主要工业区和工业城市分布图华丽的酒店大堂豪华游泳池贫民区贫民儿童师：今天我们主要学习了印度经济发展状况。
七年级地理下册教案-8.3 印度2-商务星球版
教学过程
备注栏
【导入新课】
问题图片导入：
教师提问：四大文明古国分别是？
学生回答:略
教师展示四大文明古国图片
教师：今天我们就一起来学习四大文明古国之一——印度。
【讲授新课】
（板书）：8.2印度
一、文明古国
1.文明灿烂
（阅读思考）
作为四大文明古国之一，印度历史悠久，文明灿烂。学生自主阅读课本P70两段文字，举例说一说印度在哪些方面成就卓著？
学生回答：略
教师展示答案，并图片、文字欣赏印度的灿烂文明。
(过渡)
教师讲述：印度到底在世界的什么位置呢？
（板书）：2.地理位置
教师展示世界地图，学生在图中明确印度的地理位置。
（读图思考）
阅读课本P69图8-3-2“印度地形”，找到印度洋、阿拉伯海、孟加拉湾、中国、巴基斯坦、尼泊尔、不丹、孟加拉国、缅甸、斯里兰卡、北回归线。教师随机分发磁贴，拿到磁贴的同学将手上的磁贴贴在黑板上印度地图中的适当位置。
课题：第八章第三节印度（第1课时）
教学目标
知识与
技能
1、能在地图上找出印度的位置和范围，读图说出其海陆位置和邻国。
2、了解印度历史悠久，文明灿烂的表现。。
3、了解印度的地形特点。
4、了解印度人口现状及人口问题。
过程与
方法
1、学生通过读印度地形图，在地图上找到印度的邻国和邻近的海洋。指出印度的地理位置。
教师提问：举例说一说人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数量过多会对资源、环境和社会经济发展带来哪些负面作用？
（板书）：2.人口问题
学生回答：略。
教师总结并图片展示印度人口增长过来的各种问题。
（过渡）
教师提问：面对过快增长的人口，印度应该采取怎样的人口政策呢?
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第三节印度
（第2课时）
【学习目标】
1.了解印度主要的农作物，运用地图说出农作物分布与当地自然条件的关
2.根据阅读材料说出印度“绿色革命”的主要措施以及粮食生产取得的成效。
3.看印度主要工业区和工业城市分布图说出印度的主要工业部门及工业中心，
并说明工业分布与矿产分布的关系；举例说出印度高新技术产业在世界上的地位。
【重难点】
1.印度主要的粮食作物及分布地区；
2印度工业中心和原料产地的密切关系。
【学法指导】
阅读并熟悉教材72—74页，通过读图能说出印度主要农作物的分布，说出印度的主要工业部门及工业中心，并说明工业分布与矿产分布的关系；举例说出
探究一.传统的农业大国
1、印度发展农业的有利条件有哪些？
2、读上图后填图： 阅读、印度的绿色革命
探究二：发展中的工业大国 1、印度有哪些矿产资源？
2、印度的工业分布与矿产资源有什么关系？
农 作物 分布的地区 （靠近的城市）
自然条件
地形
降水
水稻 小麦 棉花 黄麻 茶叶
学生看图思考后结合P72上的思考回答
学生认真观察，一个小组内讨论，然后抽学生回答，及时校正
学生认真阅读上图，讨论后填写下表
工业部门分布中心资源条件
棉纺织工业
麻纺织工业
软件工业
首都
探究三、发达的软件产业
1、印度的信息产业主要集中在哪里？
2、在世界上的地位如何？
3、印度发达的软件产业形成的原因？
【检测反馈，学以致用】
一、选择题
1.亚洲耕地面积最大的国家是
A.印度
B.中国
C.日本
D.巴基斯坦
2.印度的下列行业中，在世界上没有处于先进地位的是
A.核工业
B. 金融、房地产行业学生认真阅读上图学生讨论后得出结论，教师然后小结
学生阅读P74然后经讨论后得出答案。