粤教版《道德与法治》七年级下册6.2.1 你是男生,我是女生 课件 (共17张PPT)
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你是男生,我是女生PPT课件3 粤教版(21张)
的班集体；
（3) 男生女生建立在友谊基础上的正常交往， 给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。
真题演练
1.（2015郴州） 有人认为，男女同学之间不存在真 正的友谊。而事实上，男女同学正常交往，作用很大。 表现在(
A
) ②可以学习对方的长 ③可以扩大交往
①可以增进我们对异性的了解
处，完善自我，促进身心健康发展 范围，锻炼交往能力 挥 A.①②③④ B.②③④
第六单元 拥抱青春
6.2 男生女生
6.2.1 你是男生，我是女生
学习目标： 1.了解男生女生各有什么优点 2.记住男生女生正常交往的意义
自学提纲：P40 1.男生有什么优点？ 2.女生有什么优点？ 3.男生女生之间可 以 ，互为 映衬。
学习新知
你是男生，我是女生
男生和女生在智力水平上并没有高 下之分，在社会地位上也应该是平等的。 人类社会曾经有过男女不平等的现象， 但是随着社会的进步，今天世界上大部 分国家 的女性已经可以与男性一样平等 地接受教育，共同参与各种社会活动。
D
测标：练习册
P27基础达标1－3 P27－28能力提升 1－8
课外作业：（做练习册） 1.P28 二、简答题 2.P29 三、分析说明题
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
粤教版 7-9年级思想品德教材 目录(详细)
第五单元 我是中国公民 5.1 我们都是公民 5.2 公民的权利和义务 5.3 宪法保障公民权利 第六单元 我们的人身权利 6.1 维护人身权利 6.2 维护人格尊严 6.3 保护个人隐私 第七单元 我们的社会经济权利 7.1 维护受教育权 7.2 维护财产权 7.3 维护消费权 第八单元 对社会负责 8.1 社会合作与公平 8.2 社会规则与正义 8.3 社会身份与社会责任 8.4 负起我们的社会责任
粤教版 义务教育课程标准实验教科书
七年级上册 第一单元 走进中学 1.1 我上中学了 1.2 认识新伙伴 1.3 融入新集体 第二单元 认识自我 2.1 悦纳自己 2.2 感受青春 2.3 男生女生 第三单元 学会交往 3.1 我和父母 3.2 师生情谊 3.3 文明交往 第四单元 学会学习 4.1 培养正确学习观念 4.2 掌握科学学习方法 4.3 养成良好学习习惯 七年级下册 第五单元 珍爱生命 5.1 生命宝贵 5.2 人生多彩 5.3 青春闪光 第六单元 自强不息 6.1直面挫折 6.2磨砺意志 6.3自立自强 第七单元 法律护我 7.1 特殊保护 7.2 处处保护 7.3 自我保护 第八单元 法不可违 8.1 勿以恶小而为之 8.2 法律“雷池”不可越 8.3对不良诱惑说“不” 八年级上册 第一单元 塑造自我 1.1 自尊自信 1.2 明辨是非 1.3 自我负责 第二单元 善待他人 2.1 诚实守信 2.2 平等待人 2.3 与人为善 第三单元 相处有方 3.1 理解与宽容 3.2 欣赏与赞美 3.3 竞争与合作 第四单元 胸怀天下 4.1 关爱社会 4.2 情系祖国 4.3 放眼世界
八年级下册
第五单元 我是中国公民 5.1 我们都是公民 一、公民身份的确认 二、公民身份的内涵 三、树立公民意识，做个合格公民 5.2 公民的权利和义务 一、公民的基本权利与义务 二、公民权利和义务的统一 三、维护权利，履行义务 5.3 宪法保障公民权利 一、宪法是国家的根本法 二、宪法对公民权利的有效保障 三、树立宪法意识，维护宪法权威 第六单元 我们的人身权利 6.1 维护人身权利 一、公民的人身自由和生命健康权利 二、人身自由和生命健康权利受到法律保护 三、自觉维护人身自由和生命健康权利 6.2 维护人格尊严 一、我们的人格尊严权利 二、未成年人的人格尊严受到法律特殊保护 三、维护自己和他人的人格尊严 6.3 保护个人隐私 一、个人隐私权 二、法律保护公民的隐私权 三、自觉尊重个人隐私权 第七单元 我们的社会经济权利 7.1 维护受教育权 一、受教育是我们的权利和义务 二、接受九年义务教育 三、珍惜受教育的机会 7.2 维护财产权 一、公民的财产所有权 二、公民的财产继承权 三、我们的智力成果权 7.3 维护消费权 一、消费者的合法权益 二、维护消费者权益的途径 第八单元 对社会负责 8.1 社会合作与公平 一、社会生活需要合作 二、社会合作需要公平 三、树立公平合作意识 8.2 社会规则与正义 一、制度规则和正义 二、道德规范和正义 三、做有正义感的人 8.3 社会身份与社会责任 一、人在社会中的多重身份 二、不同的社会身份意味着不同的社会责任 三、负责任需要承担代价 8.4 负起我们的社会责任 一、负责任能建设一个更美好的社会 二、负责任促进个人自由和进步 三、责任冲突和责任选择 四、学习做负责任的公民
你是男生,我是女生PPT课件2
性别刻板印象
心理学将人们对男性和女性的 固有印象称为性别刻板印象。 如男性是具有攻击性、独立、 主动、自信的，女性是温柔、 文静、害羞、善于表达的。性 别刻板印象有一定的合理性， 但也容易导致人们产生性别偏 见。
本课小结
本课主要介绍青春期男生 和女生的各自的表现，同 时男生和女生之间应该互 相学习，优势互补，对于 异性应该给与尊重。
你怎么看待上述小梅的观点？ 男生和女生的身上分别有哪些性 别特质是你欣赏，哪些是你不喜 欢的？为什么？
帮忙解答一下
进入青春期，我们对性别 有了更加深入的认识，也 希望与异性同学建立良好 的关系。那么，我们应该 如何正确认识男生与女生 之间的差异？
男女 你是 生 生 我是
上古母系氏族社会， 母亲受到尊敬和崇拜， 妇女在氏族公社中居 于支配地位，实行母 系继承制及男嫁女、 从妇居的婚姻居住制
成竹地回答：“放心吧，我自有妙计。”说着，就提起一把铮
亮的大刀上了岸。他站在一座高高的礁石上，扬起手臂，指东
划他财物西神，气，做活四出 现散少一 的逃副 身命年男指 影。孙挥 ，孙生人以坚坚的马为乘体、是机什现部官追么署兵赶出兵大，特了力队挥点的人刀青？样 马砍春子 来死。 追一期海 捕个盗 了海们 ，盗远 慌，远 忙带望 丢着见 下人
雄
头回到船上。
青春期男生通常会表现出
勇 敢 、 坚 强
富 有 责 任 感
有你 什认 么为 特生 点活 ？中
的 女 生
女生通常会表现出
温 柔 、 细 腻
富 有 同 情 心
这
不过、、、
些
差
异
并
不
是
绝
对
的 男生也有同情心
女生也可以勇敢
七年级道德与法治下册教学课件《男生女生》
第二年的登山活动结束后，校长又发表 感慨：“这次活动，我又被同学们深深地感 动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女 同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间 的相互体谅而感动！”
思考：校长的两次感动分别为什么？ 你能发现对方性别的优势吗？
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的 优势，有助于我们不断完善自己。
①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对 方的优势，欣赏对方优势，相互取长补短， 有助于我们不断完善自己；
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应 因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自 己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互 理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
Part 3
课堂小结
他
差异：生理、心理
七年级下册
1.2.1 男生女生
CONTENTS
1
自主 学习
2
探究 学习
3
课堂 小结
4
课后 练习
Part 1
自主学习
01 青春期男生和女生的差异有哪些？ 02 男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ 03 如何认识性别刻板印象？ 04 怎样看待男生女生生理性别特征？★ 05 认识性别角色有什么作用？★ 06 男女生怎样做到优势互补？
我很好奇：男生女生的差异到底是什么呢？ 大家为什么因为名字和发型就把我当男生呢？ 你在生活中有过类似的经历吗？
1.青春期男生和女生的差异有哪些？
①在生理方面的差异会更加明显； ②在社会文化的影响下，男生女
生在性格特征、兴趣爱好、思 维方式等方面，越来越多地表 现出自己的特点。
2.男女生生理、心理性别 特征分别有哪些表现？
就在上个星期，李刚哭了，原来，班 里好多同学都在嘲笑李刚同学脸上长出了 毛茸茸的胡须，为此李刚哭得很伤心，他 不哭还好，一哭更多同学开始笑话他： “男子汉！哪有你这样哭哭啼啼的？”
思考：校长的两次感动分别为什么？ 你能发现对方性别的优势吗？
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的 优势，有助于我们不断完善自己。
①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对 方的优势，欣赏对方优势，相互取长补短， 有助于我们不断完善自己；
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应 因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自 己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互 理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
Part 3
课堂小结
他
差异：生理、心理
七年级下册
1.2.1 男生女生
CONTENTS
1
自主 学习
2
探究 学习
3
课堂 小结
4
课后 练习
Part 1
自主学习
01 青春期男生和女生的差异有哪些？ 02 男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ 03 如何认识性别刻板印象？ 04 怎样看待男生女生生理性别特征？★ 05 认识性别角色有什么作用？★ 06 男女生怎样做到优势互补？
我很好奇：男生女生的差异到底是什么呢？ 大家为什么因为名字和发型就把我当男生呢？ 你在生活中有过类似的经历吗？
1.青春期男生和女生的差异有哪些？
①在生理方面的差异会更加明显； ②在社会文化的影响下，男生女
生在性格特征、兴趣爱好、思 维方式等方面，越来越多地表 现出自己的特点。
2.男女生生理、心理性别 特征分别有哪些表现？
就在上个星期，李刚哭了，原来，班 里好多同学都在嘲笑李刚同学脸上长出了 毛茸茸的胡须，为此李刚哭得很伤心，他 不哭还好，一哭更多同学开始笑话他： “男子汉！哪有你这样哭哭啼啼的？”
《男生女生》ppt完美版1
①我们不仅要认识自己的优势，而且要 发现对方的优势，取长补短，让自己变得更 加优秀。
新学期开学了，作为班长的你需要带领全班同学完 成以下任务：
搬运新书、分发课本、搬桌椅、统计在校吃饭人 数、打扫教室卫生、拖地。
你会让男女生各承担什么任务？ 这样安排的理由是什么呢？
体 力 好 男生
搬运新书、 搬桌椅、 拖地。
积极的影响
可能在某种程度上影响我们自身潜能
的发挥；
消极的影响
探究点二：优势互补
【相关链接】
总体而言，男性与女性的智力基本上是平衡的， 并无优劣之分。但就智力的分布来看，男女确实存在 不同点。在记忆方面，女性比较擅长形象记忆、情感 记忆，男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆；在思维发 展方面，女性的形象思维胜过男性，男性的抽象思维 则超过女性；在想象力方面，女性倾向于带有形象性 的特点，男性带有抽象性的特点。
②正确对待性别角色，不要过于受性别刻 板印象的影响。
丁旭
TA 参加央视的《挑战不可能》，在十分钟之内开 挖掘机挑战投三分球，投进6个， 最后挑战成功。
但是，在生活中有这样一种情况：有的男生 说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化， 粗狂豪放。
2、正确认识 性别角色的影响
帮助我们了解自己与异性的不同特点， 学会塑造自我形象；学会如何与异性相处；
•
2、学生回答
•
3、解答并导入新课——这两种重要交 通工具 诞生于 第一次 工业革 命时期 。那么 ，第一 次工业 革命最 先发生 在哪个 国家？ 其间有 哪些重 要发明 创造？ 工业革 命给人 类带来 了哪些 影响？ 本节课 我们一 起探讨 。（板 书课题 ，引入 新课）
•
第 一 部 分 ： 第一次 工业革 命
新学期开学了，作为班长的你需要带领全班同学完 成以下任务：
搬运新书、分发课本、搬桌椅、统计在校吃饭人 数、打扫教室卫生、拖地。
你会让男女生各承担什么任务？ 这样安排的理由是什么呢？
体 力 好 男生
搬运新书、 搬桌椅、 拖地。
积极的影响
可能在某种程度上影响我们自身潜能
的发挥；
消极的影响
探究点二：优势互补
【相关链接】
总体而言，男性与女性的智力基本上是平衡的， 并无优劣之分。但就智力的分布来看，男女确实存在 不同点。在记忆方面，女性比较擅长形象记忆、情感 记忆，男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆；在思维发 展方面，女性的形象思维胜过男性，男性的抽象思维 则超过女性；在想象力方面，女性倾向于带有形象性 的特点，男性带有抽象性的特点。
②正确对待性别角色，不要过于受性别刻 板印象的影响。
丁旭
TA 参加央视的《挑战不可能》，在十分钟之内开 挖掘机挑战投三分球，投进6个， 最后挑战成功。
但是，在生活中有这样一种情况：有的男生 说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化， 粗狂豪放。
2、正确认识 性别角色的影响
帮助我们了解自己与异性的不同特点， 学会塑造自我形象；学会如何与异性相处；
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2、学生回答
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3、解答并导入新课——这两种重要交 通工具 诞生于 第一次 工业革 命时期 。那么 ，第一 次工业 革命最 先发生 在哪个 国家？ 其间有 哪些重 要发明 创造？ 工业革 命给人 类带来 了哪些 影响？ 本节课 我们一 起探讨 。（板 书课题 ，引入 新课）
•
第 一 部 分 ： 第一次 工业革 命
粤教版 七年级 《你是男生,我是女生》课件
我从小就害怕背课文，古文和英语 单词特别头疼，为什么班级的女生 们背课文就非常快呢？
针对这两种看法，说一说你的观点。
男女两性在语言表达、空间知觉、数学推 理等能力方面存在一定的差异，各有优势。
我们不应因自己某一方面的 优势而自傲，也不应因自己 某一方面的欠缺而自卑。
3、男生女生之间可以优势互补，互为映衬。
小伟喜欢做这些小玩意儿， 一点儿都不像“男子汉”
足球这种运动，本来 就是属于男生的
小霞老是打抱不平， 真不像个女孩子
性别刻板印象有一定的合理性，但也容易导致 人们产生性别偏见。
着装和言行是性别表达的 重要方面，也是人们判断 一个人性别的重要依据。 但是，在生活中有这样一 种现象：有的男生说话轻 声细语，含蓄内向；有的 女生装扮男性化，粗犷豪 放……对于上述现象你怎 么看？说出你的理由。
探究与分享
小雨是一名七年级女生，她活泼调皮，做事大大咧 咧。为此，没少受妈妈数落。最近，因为粗心大意小雨
在数学测验中丢掉了20分，还在体育课上跑步时碰掉了
同学的眼镜。妈妈又开始念叨：“女孩子家怎么能这样 大大咧咧？！女孩子就应该有女孩子的样儿！”
小雨很困惑，女孩子样儿是什么样儿？我真的需要改
变自己吗？
“男”字的结构——“日”加“力”，意为 力冲白日，气贯长虹！
这世间有很多热血男儿， 铁骨铮铮，英雄盖世， 赢得身前生后名，用他 们精彩绝伦的生命经历 诠释着一种信仰——生 为男儿，立地顶天！
在中华乃至世界文明 史中，女子在很长时 间内都是男人的附属 品，地位很低。 大家能举出一些事例来吗？
三纲五常、三从四德
互动探讨 为了保障妇女的个发权益，促进男 女平等，我国在1992年制定通过了 《中华人民共和国妇女权益保障 法》，并于2005年进行了修订。你 认为我国为什么要制定一部专门保 障妇女权益的法律？你怎么理解男 女平等和男女有别之间的关系？
《男生女生》PPT精品课件
探究与分享
讨论： 如何正确认识男生女生的 性别优势？
男生女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要认识自 己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自 己变得更加优秀。
探究与分享 活动六： 好男孩好女孩形象设计大赛
生结合自己的特点，自行设计一个 更富有个性的男孩或女孩的形象
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一 方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自 卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同 进步。
这种观点说明了男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有 助于我们不断完善自己。在日常班级生活中，男生可以在干体力活方面， 如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，在数理化学习方面，男生较 有优势，可帮助女生学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。这 些方面都可帮助女生。女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识 学习方面，一般而言比男生强，可以帮助男生。
探究新知
（1）认识男生女生的性别角色差异。
两张照片哪一张更容易区分性别？ 通过对比，男生与女生的性别差异有哪些？
探究新知
（1）认识男生女生的性别角色差异。
到了青春期， 男生女生在生理方面的差异会更加明显， 最显著的生理差 异来自青春期男女第二性征的相继出现。 同时，男生女生生理差异、性 格特征、兴趣爱好、 思维方式等方面， 越来越多表现出自己的特点。 心 理性别特征表现为性别角色方面的差异，是指在特定社会中被认为典型的 男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。
02
优势互补
男女同学交往有益与我们身心的健康发展，两者之间可以优 势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛 围。
探究与分享
活动三：说一说： 男生女生的优势。 男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳； 女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮。
(名师整理)道德与法治七年级下册第1单元第2课第1框《男生女生》精品课件
精讲点拨
一、他和她 2. 正确对待男生女生的性别差 （异2。）正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象 的影响。
③性别刻板印象对我们的不利影响：
性别刻板印象一般是对性别整体性特征的经验总结，常常忽略了性 别群体中各个成员的特殊性的一面，可能在某种程度上影响我们自身潜 能的发挥。
性别刻板印象可能会夸大或歪曲实际存在的性别差异，形成性别偏 见，影响我们正确判断。
比较项 目
兴趣爱 好
谈论话 题
性格特 征
思维方 式
男生
篮球、足球等运动。爱冒险、爱 玩大型网络游戏，玩电脑、喜欢 汽车等 时政热点、体育明星等
开朗、勇敢、果断、严肃、踏 实、独立性强、情绪波动大 ……
逻辑思维能力强，善于综合等
女生
看言情小说、舞蹈、 淘宝、 饰品、逛街等
打扮、影视明星等
害羞、细致、温柔、体贴、善 解人意、文静、善良 ……
哼 ！
（1）“我”为什么会和同桌吵架？
同桌没有意识到男生女生既有自己的性别优势，又有自己的 不足，有点自傲，对女同学不够尊重、欣赏和理解，缺少耐心。
精讲点拨
二、优势互补
江湖救急，我跟同桌吵架了。他刚给我讲一道 难题，但我还是不会，他说我们女生太笨了，一看 就会的数学题，他连教我两遍，我还是不会！我生 气地回了他一句，就你们男生聪明，怎么课文总记 不住，单词总拼错！唉！其实他人挺好的，但我就 是看不惯他得瑟的样子，总让我觉得自己不如他， 我今后该怎么跟他相处呢？
哼 ！
（4）“我”和同桌今后应该怎么相处？
①欣赏、发现对方的优势，相互取长补短。 ②我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应 因自己某一方面的欠缺而自卑。 ③相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
《我是男孩我是女孩》PPT课件
应对性别刻板印象
打破传统性别角色束缚，培养孩子多元化、 包容性的性别观念。
促进性别平等
推动性别平等教育，让孩子了解性别平等的 重要性，学会尊重他人和自己。
教学目标与要求
知识目标
掌握基本的性别知识，了解男孩和女 孩在生理、心理和社会角色等方面的 差异。
能力目标
情感、态度与价值观目标
培养平等、尊重、包容的性别观念， 形成健康的性心理发展。
提供多元化的角色模型
让孩子接触到多元化的性别角色模型，包括不同职业、不同性格的 男女形象，让孩子了解到性别角色的多样性。
学校教育中性别平等观念传播
营造性别平等的校园环境
01
学校应营造性别平等的校园环境，避免对任何性别的歧视和偏
见。
推广性别平等教育课程
02
学校应推广性别平等教育课程，让学生了解性别平等的重要性
1 2
自我认知
学生能够描述自己的性别认同和性别角色，并认 识到这些认同和角色是如何影响自己的生活和选 择的。
自我评价
学生能够评价自己在性别认同、性别角色和性别 平等方面的表现，并认识到自己的优点和不足。
3
自我反思
学生能够反思自己在性别认同、性别角色和性别 平等方面存在的问题，并制定改进计划。
对未来学习和生活提出建议
，培养他们的性别平等意识。
鼓励学生参与性别平等活动
03
学校应鼓励学生参与性别平等相关的活动，如性别平等宣传周
、性别平等主题演讲等，提高学生的参与度和认识水平。
05
跨性别群体认知与尊重
跨性别群体定义及现状
跨性别定义
指个体的性别认同或性别 表达与其出生时被指派的 生理性别不符的情况。
现状概述
部编版《道德与法治》七年级下册2.1《男生女生》精品课件(共69张PPT)
①在社会中，人们对性别的认 识通常会受到性别刻板印象的 影响。有时我们也会这样认识 自己、认识身边的同学、朋友。
探究与分享P15 在生活中也有这样一种现象……
男生说话细声细气、装扮女生化
蔡
徐
鹿
坤
晗
黄 子 韬
娘炮（娘娘腔）：男人形象、行为、动作女人化。
李玉刚男扮女装
（京剧旦角），
李
用女声演唱《新
玉
3、怎样正确认识性别刻板印象？
②性别刻板印象可能在某种程 度上影响我们自身潜能的发挥。
③在接受自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响。
中国女排做到了男排做 不到的事情，多次站在 世界排球的顶端。
探究活动 生活中有没有不受性别刻板印象影响的事例？
律师 医生
人民检察官 19年春前坪学校全体老师
PK
细心、温柔、善
勇敢、坚强、果
良、体贴、心思
断、抽象思维强、
细密、心灵手巧、
独立、力气大、
体贴、生拥有各自的性别优 势。男生女生要互相学习，优势互补。
二 、优势互补 1、 如何正确认识男生女生的性别优势？
①男生女生各自拥有自 身的性别优势。
探究与分享
女生：
男生、衣服、打扮、影视男明星 等。……
还有着装和言行的区别
男生：
①着装：衬衫、背心、西装等。 ②说话：粗犷豪放、不拘小节等
女生：
①着装：裙子、短裤、毛呢大衣等。 ②说话：细声、甜美、含蓄内敛等
2、怎样正确看待青春期男 生女生的生理性别特征？
①男生女生的生理性别特 征是与生俱来的。 ②对于青春期特有的生理 变化，我们应平静而欣然 地接受。
1、青春期的男生女生的差异有哪些？
探究与分享P15 在生活中也有这样一种现象……
男生说话细声细气、装扮女生化
蔡
徐
鹿
坤
晗
黄 子 韬
娘炮（娘娘腔）：男人形象、行为、动作女人化。
李玉刚男扮女装
（京剧旦角），
李
用女声演唱《新
玉
3、怎样正确认识性别刻板印象？
②性别刻板印象可能在某种程 度上影响我们自身潜能的发挥。
③在接受自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响。
中国女排做到了男排做 不到的事情，多次站在 世界排球的顶端。
探究活动 生活中有没有不受性别刻板印象影响的事例？
律师 医生
人民检察官 19年春前坪学校全体老师
PK
细心、温柔、善
勇敢、坚强、果
良、体贴、心思
断、抽象思维强、
细密、心灵手巧、
独立、力气大、
体贴、生拥有各自的性别优 势。男生女生要互相学习，优势互补。
二 、优势互补 1、 如何正确认识男生女生的性别优势？
①男生女生各自拥有自 身的性别优势。
探究与分享
女生：
男生、衣服、打扮、影视男明星 等。……
还有着装和言行的区别
男生：
①着装：衬衫、背心、西装等。 ②说话：粗犷豪放、不拘小节等
女生：
①着装：裙子、短裤、毛呢大衣等。 ②说话：细声、甜美、含蓄内敛等
2、怎样正确看待青春期男 生女生的生理性别特征？
①男生女生的生理性别特 征是与生俱来的。 ②对于青春期特有的生理 变化，我们应平静而欣然 地接受。
1、青春期的男生女生的差异有哪些？
你是男生,我是女生2 粤教版精品公开PPT课件
双性化人格需要具备什么？
女性首先具有一定的女性特征，比如，温柔、可爱、 会操家、要有神秘感等。这是女性最基本的气质表 现。 男性也需要具备一定的男性品质。如男性要有头脑， 要有智慧，要有阳刚之气，还要强壮、独立、强悍、 主动、不多愁善感等，这些都是对男性基本特征的 描述。 另外，还要注意一些相补的性别品质。如魅力女性 也需要有一定的头脑、要坚强、要主动，而魅力男 性也需要有细腻、也要偶尔能操持家务。
你怎么看待上述小梅的观点？ 男生和女生的身上分别有哪些性 别特质是你欣赏，哪些是你不喜 欢的？为什么？
帮忙解答一下
进入青春期，我们对性别 有了更加深入的认识，也
希望与异性同学建立良好 的关系。那么，我们应该 如何正确认识男生与女生 之间的差异？
男女
你是
生 生 我是
上古母系氏族社会， 母亲受到尊敬和崇拜， 妇女在氏族公社中居 于支配地位，实行母 系继承制及男嫁女、 从妇居的婚姻居住制
性别刻板印象
心理学将人们对男性和女性的 固有印象称为性别刻板印象。 如男性是具有攻击性、独立、 主动、自信的，女性是温柔、 文静、害羞、善于表达的。性 别刻板印象有一定的合理性， 但也容易导致人们产生性别偏 见。
本课小结
本课主要介绍青春期男生 和女生的各自的表现，同 时男生和女生之间应该互 相学习，优势互补，对于 异性应该给与尊重。
学习和吸收一些异 性身上的优秀品质， 对自我人格的健全 发展是很有利的。
我们要树立起性别互 补的意识，取人之长， 补己之短，让自己发 展得更加全面。
双性化人格
瑞士著名心理学家荣格 （Karl·Jung ）提出了 anima （男人自我中的女性化部分） 和 animus （女人自我中的男性 化部分）这两个概念。他认为， 每一个人都应该有这两者的结 合，自我才是完善的。这种结 合了男女两性优长的人格特质， 被称为“双性化人格”。
女生课堂之我是女生PPT课件
应该好好庆贺！
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32
老师的话：
最爱我们的人是我们自己， 我们只有先了解自己，才能更 好的关爱自己，才能更好的自 我保护。
我成长 我健康 我美丽
.
33
.
25
总结：
今天我们这么多女同学坐在一起， 了解了我们的“大姨妈”。其实， 我们女人的身体里面蕴涵着许许多 多的知识，等着我们去了解呢。这 就要同学们自己跟妈妈、姐姐或者 老师朋友多多学习哦！
.
26
月经的来临意味着 什么呢？
我还没有来， 是不是有什
么问题
流血会伤 害身体吗？
.
27
月经没有规律，有 什么问题
月经前后可使用超薄型或护垫。这种
搭配选择一方面是为了安全、舒适，
另一方面也是为了节省经期花费。
.
20
B、选择卫生巾要注重自身的感受。 目前卫生巾的种类很多，有棉面、 网面还有香型及药物卫生巾等。它 们都有自己的特点，我们要根据自 己使用的实际感受来挑选最适合自 己的种类。
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21
C、防止“再污染”至关重要。 因为人的手上带有大量细菌，打开 卫生巾时，尽量不要用手接触卫生 巾的表面，避免二次污染，使用前 最好要洗手。
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16
二、 面对月经来临的心态
月经第1次来潮称为月经初潮。 初潮的年龄大多在11～13岁之间， 其迟早受各种内外因素的影响，如 气候、个人体质、营养状况等。
初潮，是少女进入青春期最明显 的标志！
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17
因此，这是值得高兴的事情， 千万不要害怕。有人说，月经是女 人一月一次的排毒，这也许和女人 长寿有一定的关系。可以把你的心 情和妈妈、姐姐、好朋友说说，这 是我们值得庆祝的事情哦，能把第 一次来月经的时间记住更好，很有 纪念价值。
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老师的话：
最爱我们的人是我们自己， 我们只有先了解自己，才能更 好的关爱自己，才能更好的自 我保护。
我成长 我健康 我美丽
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总结：
今天我们这么多女同学坐在一起， 了解了我们的“大姨妈”。其实， 我们女人的身体里面蕴涵着许许多 多的知识，等着我们去了解呢。这 就要同学们自己跟妈妈、姐姐或者 老师朋友多多学习哦！
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月经的来临意味着 什么呢？
我还没有来， 是不是有什
么问题
流血会伤 害身体吗？
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27
月经没有规律，有 什么问题
月经前后可使用超薄型或护垫。这种
搭配选择一方面是为了安全、舒适，
另一方面也是为了节省经期花费。
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20
B、选择卫生巾要注重自身的感受。 目前卫生巾的种类很多，有棉面、 网面还有香型及药物卫生巾等。它 们都有自己的特点，我们要根据自 己使用的实际感受来挑选最适合自 己的种类。
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21
C、防止“再污染”至关重要。 因为人的手上带有大量细菌，打开 卫生巾时，尽量不要用手接触卫生 巾的表面，避免二次污染，使用前 最好要洗手。
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二、 面对月经来临的心态
月经第1次来潮称为月经初潮。 初潮的年龄大多在11～13岁之间， 其迟早受各种内外因素的影响，如 气候、个人体质、营养状况等。
初潮，是少女进入青春期最明显 的标志！
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因此，这是值得高兴的事情， 千万不要害怕。有人说，月经是女 人一月一次的排毒，这也许和女人 长寿有一定的关系。可以把你的心 情和妈妈、姐姐、好朋友说说，这 是我们值得庆祝的事情哦，能把第 一次来月经的时间记住更好，很有 纪念价值。
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活动三：请你分配
开学了,我们班有以下任务要完成： 搬运新书、分发课本、擦玻璃、擦电风 扇、搬课桌椅、统计吃饭人数及收费、 打扫工区落叶。 问题：如果由你来安排，你会让男女生 分别承担什么任务呢？这样安排的理由 是什么？
正确认识男女生的优势
1、男生女生之间可以优势互补，互为 映衬。 2、学习和吸收一些异性身上的 优秀 品质，对自我人格的健全发展是 很有 利的。 3、我们要树立起性别互补的意识取人 之长，补己之短，让自己发展得更加 全面。
对面的女孩看过来 看过来 看过来 这里的表演很精采 请不要假装不理不采
你不要这样的看着我 我的脸会变成红苹果 你不要像无尾熊缠著我 我还不想和你做朋友
★了解男生女生在智力水平、社会地 位上的平等，各自的特点和优点。 ★了解男生女生的各有优势及互补。
★男生女生的差异。 ★男生女生优势互补。
一、大声朗读课本P40“你是男生，我是 女生”完成对本课的初读。
好男孩好女孩形象设计
要求：每个学生结合自己 的特点，自行设计一个更 富有个性的男孩或者女孩 的形象。
课堂小结
你是男生 我是女生
男生和女生是平 等的 男生和女生存在着 客观差异 男生与女生之间 优势互补、相互 映衬
《男孩、女孩》 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒； 女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。 男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存； 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。 男孩爱穿一身牛仔外出兜风， 女孩爱撑一把花伞雨中散步 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女孩小心翼翼把错题订正 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天
（提示：男孩子思维活跃、活泼 好动，像太阳；女孩子文静秀气、 温柔体贴，如月亮。）
男生的优势
开朗、坚强、勇敢、 宽厚、富有责任感， 在女孩子遇到困难的 时候，愿意挺身而出， 帮助女孩子解决她们 所不能解决的问题， 好问好想。 女孩子温柔、细 腻，善解人意善 于关心他人，乐 于奉献，勤奋刻 苦、专心用功、 责任感比较强， 认真踏实。
二、开始课本的第2次阅读，边阅读边找生女生存在的客观差异有哪些？ 3.男生女生之间怎样做到优势互补？
目标展示一：男女平等
思考：男女平等表现在哪些方面？
男女平等
1、男生和女生在智力水平上并没有高下之分， 在社会地位上也应该是平等的。 2、人类社会曾经有过男女不平等的现象，但是 随着社会的进步，今天世界上大部分国家的女性 已经可以与男性一样平等地接受教育，共同参与 各种社会活动。
目标展示二：男女差异 活动一：心目中的男生女生 活动要求：学生按照性别分成两组， 说出你最欣赏的异性同学是哪种?（性格、 态度、举止、相貌等等） 讨论：男生与女生之间存 在的客观差异有哪些？
男生女生的客观差异
男生
女生
男女的差异并不是绝对的
目标展示三：优势互补
活动二：
男生PK女生
说一说男女生的优势 男生分组说出男生的优势。 女生分组说出女生的优势。