8.3 森林资源的合理利用与保护 教案
森林资源的保护与利用教案设计
森林资源是地球上最重要的天然资源之一,它们为我们提供了无数的生活用品和燃料,同时还是延续生命的重要物质之一。
但是,随着人类的不断繁衍和发展,森林资源的利用也越来越频繁,林业资源的破坏比以往任何时候都要严重。
因此,保护森林资源变得尤为重要,教授森林资源的保护与利用也成为了我们现代课程体系中重要的内容。
本教案主要是针对小学学生,旨在教授森林资源的保护与利用的基本知识与技能,提高学生的关注性和保护森林的意识。
教案设计针对小学生的认知、兴趣以及行为特点,通过多种教学手段逐渐提高学生对森林资源的认识和保护意识。
课程目标1.了解森林资源的重要性和保护意义;2.学习森林资源的种类和特点;3.学习如何有效地保护森林资源;4.学习如何合理地利用森林资源。
教学内容1.森林资源的概念及其价值2.森林类型和特点3.森林资源的保护措施4.森林资源的合理利用方式教学重点和难点重点:教育学生保护森林的意识和能力,理解森林资源对人类的重要意义。
难点:森林资源合理利用的概念和方法。
教学过程1.课堂导入(5分钟)引导学生谈谈他们对森林的看法,并引导学生探讨森林中存在的生物多样性和生态平衡概念。
2.森林资源的概念及其价值(10分钟)通过教师的引导,让学生认识到森林是地球上最重要的天然资源之一,并且不仅是生态系统的重要组成部分,还是人类生命不可缺少的资源。
同时,通过讲解森林资源对于环境、气候和文化的重要意义,鼓励学生拥护保护森林资源的观念。
3.森林类型和特点(10分钟)通过图片、视频、实物等教学手段,让学生了解常见的森林类型及其特点,增强学生对森林的直观感受和理解。
4.森林资源的保护措施(20分钟)通过案例教学和角色扮演等方式,让学生了解森林资源的主要威胁因素及其保护措施。
重点讲解森林砍伐、非法盗猎、烧毁和煤炭采掘等损害森林资源的行为,然后向学生传达常规保护方法,如监督严打、宣传教育等途径。
5.森林资源的合理利用方式(20分钟)通过积极互动、教师示范、课堂小组讨论等方式展开森林资源的合理利用概念和方法。
高中地理森林的开发和保护教案范本
高中地理森林的开发和保护教案范本第一章:森林资源概述教学目标:1. 了解森林资源的定义和分类。
2. 掌握森林资源的重要性和功能。
3. 认识森林资源利用与保护的关系。
教学内容:1. 森林资源的定义和分类。
2. 森林资源的重要性和功能。
3. 森林资源利用与保护的关系。
教学活动:1. 引导学生阅读教材,了解森林资源的定义和分类。
2. 通过图片和实例,展示森林资源的重要性和功能。
3. 组织学生进行小组讨论,探讨森林资源利用与保护的关系。
评价方法:1. 学生阅读教材和参与小组讨论的表现。
2. 学生对森林资源重要性和功能的掌握程度。
第二章:森林资源的利用教学目标:1. 了解森林资源的利用方式。
2. 掌握森林资源合理利用的原则。
3. 认识森林资源利用对环境的影响。
教学内容:1. 森林资源的利用方式。
2. 森林资源合理利用的原则。
3. 森林资源利用对环境的影响。
教学活动:1. 引导学生阅读教材,了解森林资源的利用方式。
2. 通过案例分析,让学生掌握森林资源合理利用的原则。
3. 组织学生进行小组讨论,探讨森林资源利用对环境的影响。
评价方法:1. 学生阅读教材和参与小组讨论的表现。
2. 学生对森林资源利用方式和原则的掌握程度。
第三章:森林资源的保护教学目标:1. 了解森林资源保护的原因和意义。
2. 掌握森林资源保护的措施和方法。
3. 认识森林资源保护的重要性。
教学内容:1. 森林资源保护的原因和意义。
2. 森林资源保护的措施和方法。
3. 森林资源保护的重要性。
教学活动:1. 引导学生阅读教材,了解森林资源保护的原因和意义。
2. 通过案例分析,让学生掌握森林资源保护的措施和方法。
3. 组织学生进行小组讨论,探讨森林资源保护的重要性。
评价方法:1. 学生阅读教材和参与小组讨论的表现。
2. 学生对森林资源保护的原因和意义的理解程度。
第四章:森林资源的可持续利用与保护教学目标:1. 了解森林资源的可持续利用与保护的概念。
2. 掌握森林资源的可持续利用与保护的原则。
森林资源的合理利用与保护教材分析
森林资源的合理利用与保护一、本课教材内容包括(1)林业开发现状与问题;(2)森林的合理利用与保护;(3)森林资源的综合开发。
只有认清林业开发的现状与存在的问题,才能做到合理开发与保护相结合,走综合开发的路子。
关于林业开发现状,教材主要阐述了东北林区生产概况以及在我国林业中的地位。
学生可以从图2.16中,看出森林资源的分布。
东北林区的地位表现在两个全国之最:全国最大的林区和全国最大的木材基地。
林业开发中的问题,教材从三个方面进行论述:一是采育失调;二是森林覆盖率下降,生态环境日趋恶化;三是采伐以皆伐为主。
课文中提到的国有林是指国家所有的森林,此外还有集体林、合作林等。
成熟林是按林龄阶段划分的,一般森林按林龄阶段可分为幼龄林、中龄林、近熟林、成熟林、过熟林。
皆伐就是指不分林龄全部伐掉。
二、虽然东北区的森林资源和木材生产在全国占有非常重要的地位,但由于多年过量采伐,导致可采林木资源锐减并濒临枯竭。
因此,东北林区要把工作重心真正转移到以营林为基础的轨道上来,压缩木材采伐量,加强森林资源的培育与保护。
森林合理开发与保护的具体措施,教材列举了五点。
一是坚持合理采伐,这点是针对森林开发中的问题之一“采育失调”而提出的。
二是营造人工林,这是为了解决森林开发中“森林覆盖率下降,生态环境日趋恶化”的问题。
东北平原西部营造了长达800千米的防护林,防护着几百万公顷的农田免受风沙威胁,对提高农业产量起了重要的作用。
平原西部的防护林,是东北人民在利用自然、改善生态环境方面所取得的一项伟大成就。
三是促进珍贵树种的更新。
四是提高木材的综合利用率,剩余物是木材综合利用发展的重点。
林区剩余物包括伐区剩余物、造材剩余物和加工剩余物,目前我国林区还有大约占木材产量30%的“三个”剩余物尚没有充分利用。
因此,充分利用现有资源,特别是“三剩”资源,对缓解我国木材短缺、资源贫乏具有重要意义。
到1990年东北区利用“三剩”生产的木片产量只有80多万立方米,与现有资源相比极不相称。
高中地理专题:森林的开发和保护教案
高中地理专题——森林的开发和保护教案一、教学目标1. 让学生了解森林资源的开发和利用,包括木材、非木质产品和生态服务等方面。
2. 使学生掌握森林资源的保护措施,包括就地保护、迁地保护、法制教育和提高公众环保意识等。
3. 帮助学生了解我国森林资源的现状及存在的问题,提高学生的环保意识。
二、教学内容1. 森林资源的开发利用:木材、非木质产品和生态服务。
2. 森林资源的保护措施:就地保护、迁地保护、法制教育和提高公众环保意识。
3. 我国森林资源的现状及存在的问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点:森林资源的开发利用和保护措施,我国森林资源的现状及存在的问题。
2. 教学难点:森林资源的合理开发与保护,学生如何结合实际情况提出解决方案。
四、教学方法1. 采用案例分析法,以我国森林资源为例,让学生了解森林的开发和保护。
2. 利用多媒体教学,展示森林资源的开发利用和保护措施。
3. 开展小组讨论,培养学生团队协作和解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入:介绍森林资源的重要性和现状,引发学生对森林开发和保护的思考。
2. 课堂讲解:讲解森林资源的开发利用和保护措施,分析我国森林资源的现状及存在的问题。
3. 案例分析:分析具体案例,让学生了解森林资源的开发和保护实践。
4. 小组讨论:让学生结合实际情况,提出森林资源合理开发与保护的解决方案。
六、教学评估1. 课堂问答:通过提问学生,了解他们对森林资源开发和保护的理解程度。
2. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中提出的森林资源合理开发与保护的解决方案。
3. 课后作业:布置相关题目,让学生进一步巩固森林资源开发和保护的知识。
七、教学资源1. 多媒体课件:展示森林资源开发和保护的相关图片、视频等资料。
2. 案例材料:提供我国森林资源开发和保护的案例,供学生分析和讨论。
3. 参考书籍和论文:为学生提供更多的学习资源,以加深对森林资源开发和保护的理解。
八、教学进度安排1. 课时:本节课计划安排2课时,共计45分钟。
2024年森林的开发和保护(教案)
森林的开发和保护(教案)教案森林的开发和保护一、教学目标1.让学生了解森林的基本概念,掌握森林的生态功能、经济价值和保护意义。
2.培养学生热爱大自然、珍惜森林资源的情感,提高学生的环保意识和生态保护观念。
3.使学生了解我国森林资源的现状,认识到森林开发与保护的重要性,培养学生的社会责任感。
二、教学内容1.森林的基本概念:介绍森林的定义、分类和分布。
2.森林的生态功能:讲解森林对气候、水源、土壤、生物多样性等方面的作用。
3.森林的经济价值:阐述森林为人类提供的木材、果实、药材等资源。
4.森林的保护意义:分析森林保护对生态环境、经济社会可持续发展的重要性。
5.我国森林资源的现状:介绍我国森林资源的总量、分布、利用和保护情况。
6.森林的开发与保护:探讨如何在开发利用森林资源的同时,保护森林生态环境。
三、教学过程1.导入新课:通过展示森林美景图片,激发学生对森林的兴趣,引出本课主题。
2.讲解森林的基本概念:引导学生了解森林的定义、分类和分布。
3.分析森林的生态功能:组织学生讨论森林对气候、水源、土壤、生物多样性等方面的作用。
4.阐述森林的经济价值:列举森林为人类提供的木材、果实、药材等资源,引导学生认识森林的经济价值。
5.讲解森林的保护意义:分析森林保护对生态环境、经济社会可持续发展的重要性,培养学生的环保意识。
6.介绍我国森林资源的现状:通过数据、图表等形式,展示我国森林资源的总量、分布、利用和保护情况。
7.探讨森林的开发与保护:引导学生思考如何在开发利用森林资源的同时,保护森林生态环境。
8.案例分析:选取典型案例,组织学生分析森林开发与保护的成功经验和存在的问题。
9.总结提升:对本节课的内容进行总结,强调森林开发与保护的重要性,培养学生的社会责任感。
10.布置作业:让学生结合所学内容,撰写一篇关于森林开发与保护的短文。
四、教学评价1.过程评价:观察学生在课堂讨论、案例分析等活动中的表现,了解学生对森林开发与保护的认识和态度。
高中地理森林的开发和保护教案范本
高中地理森林的开发和保护教案范本一、教学目标1. 让学生了解森林资源的开发和利用,掌握森林资源的重要性和可持续发展的原则。
2. 使学生了解森林资源的保护措施,提高环保意识,培养学生的环保行为。
3. 培养学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 森林资源的开发和利用2. 森林资源的保护措施3. 森林资源管理与可持续发展三、教学重点与难点1. 教学重点:森林资源的开发和利用,森林资源的保护措施,森林资源管理与可持续发展。
2. 教学难点:森林资源的合理开发与可持续发展。
四、教学方法1. 采用多媒体教学,展示森林资源的图片和视频,增强学生的直观感受。
2. 采用案例分析法,分析具体的森林资源开发和保护实例,提高学生的实践能力。
3. 采用小组讨论法,培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 导入新课:通过展示森林资源的图片和视频,引导学生关注森林资源的重要性和保护森林的必要性。
2. 讲解森林资源的开发和利用:介绍我国森林资源的特点和开发利用现状,讲解森林资源的重要作用。
3. 讲解森林资源的保护措施:介绍森林资源保护的政策法规和技术方法,分析森林资源保护的重要性。
4. 讲解森林资源管理与可持续发展:介绍森林资源管理体系和可持续发展战略,分析森林资源管理与可持续发展之间的关系。
5. 案例分析:选取具体的森林资源开发和保护实例,让学生进行分析讨论,提出解决问题的方案。
6. 小组讨论:让学生就森林资源的开发和保护问题进行小组讨论,培养学生的合作意识和团队精神。
六、教学评估1. 课堂参与度评估:观察学生在课堂讨论、提问和小组活动中的参与程度,评估学生的积极性和兴趣。
2. 案例分析评估:评估学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力,包括分析、综合和创新思维。
3. 小组讨论评估:评估学生在小组讨论中的合作意识和团队精神,包括沟通、协调和共同解决问题的能力。
七、教学反思本节课结束后,教师应进行教学反思,评估教学目标的达成情况,教学方法和内容的适宜性,学生的反馈,以及教学过程中的优点和不足。
森林的开发和保护教案
森林的开发和保护教案第一章:森林的重要性1.1 教学目标:让学生了解森林对环境和人类的重要性。
1.2 教学内容:森林对气候的影响:森林能吸收二氧化碳,释放氧气,调节气候。
森林对水资源的影响:森林能保持水源,减少水土流失,维持水质。
森林对生物多样性:森林是众多物种的栖息地,维护生物多样性。
森林对人类生活的影响:提供木材、食物、药材等资源。
1.3 教学活动:观看森林生态环境的图片和视频。
分组讨论森林对不同领域的影响。
学生展示对森林重要性的理解。
第二章:森林的开发2.1 教学目标:让学生了解森林开发的原因和方式。
2.2 教学内容:森林开发的原因:满足人类对木材、食物、药材等资源的需求。
森林开发的方式:砍伐、种植、放牧等。
森林开发的负面影响:过度开发、毁林开荒、森林退化等。
2.3 教学活动:观看森林开发的图片和视频。
分组讨论森林开发的原因和方式。
学生展示对森林开发的理解。
第三章:森林的保护3.1 教学目标:让学生了解森林保护的必要性和措施。
3.2 教学内容:森林保护的必要性:森林是地球生态系统的重要组成部分,对人类和生物多样性的保护至关重要。
森林保护的措施:植树造林、禁止乱砍滥伐、设立自然保护区等。
森林保护的现状和挑战:森林破坏严重,保护工作面临巨大挑战。
3.3 教学活动:观看森林保护的图片和视频。
分组讨论森林保护的必要性和措施。
学生展示对森林保护的理解。
第四章:森林资源的合理利用4.1 教学目标:让学生了解森林资源的合理利用方式。
4.2 教学内容:森林资源的可持续利用:合理规划和管理森林资源,确保其可持续利用。
森林资源的合理利用方式:轮伐、间伐、林下经济等。
森林资源的利用与保护的平衡:在利用森林资源的保护森林生态环境。
4.3 教学活动:观看森林资源合理利用的图片和视频。
分组讨论森林资源的合理利用方式。
学生展示对森林资源合理利用的理解。
第五章:森林保护的公众参与5.1 教学目标:让学生了解森林保护需要公众的参与和支持。
森林的开发和保护(教案)
森林的开发和保护(教案)第一章:森林的重要性和功能一、教学目标:1. 让学生了解森林的基本概念和特点。
2. 使学生认识到森林的重要性和功能。
3. 培养学生对森林资源的保护意识。
二、教学内容:1. 森林的定义和分类。
2. 森林的功能:生态功能、经济功能、社会功能。
3. 森林资源的利用和保护。
三、教学方法:1. 讲授法:讲解森林的基本概念、分类和功能。
2. 案例分析法:分析森林资源利用和保护的实例。
3. 小组讨论法:讨论森林保护的措施和意义。
四、教学步骤:1. 导入:引导学生思考森林在日常生活中的作用。
2. 讲解:介绍森林的基本概念、分类和功能。
3. 案例分析:分析森林资源利用和保护的实例。
4. 小组讨论:讨论森林保护的措施和意义。
5. 总结:强调森林的重要性和保护意识。
五、作业布置:1. 编写一篇关于森林保护的小短文。
第二章:森林资源的利用和可持续发展一、教学目标:1. 让学生了解森林资源的利用方式和原则。
2. 使学生认识到可持续发展的重要性。
3. 培养学生对森林资源可持续利用的能力。
二、教学内容:1. 森林资源的利用方式:采伐、种植、畜牧等。
2. 森林资源利用的原则:合理利用、轮流更新、可持续利用。
3. 可持续发展:概念、原则、目标。
三、教学方法:1. 讲授法:讲解森林资源的利用方式和原则。
2. 案例分析法:分析可持续发展实例。
3. 小组讨论法:讨论森林资源可持续利用的措施。
四、教学步骤:1. 导入:引导学生思考森林资源利用对环境的影响。
2. 讲解:介绍森林资源的利用方式和原则。
3. 案例分析:分析可持续发展实例。
4. 小组讨论:讨论森林资源可持续利用的措施。
5. 总结:强调可持续发展的重要性。
五、作业布置:1. 编写一篇关于森林资源可持续利用的小短文。
第三章:森林保护的措施和政策一、教学目标:1. 让学生了解森林保护的主要措施。
2. 使学生认识到森林保护政策的重要性。
3. 培养学生参与森林保护行动的能力。
森林资源的开发与保护教案
利用先进的生物技术,将森林资源转化为高附加值的生物产品,实 现了森林资源的高效利用。
失败案例分析
印度尼西亚非法伐木
由于缺乏有效的监管机制,导致大量非法伐木行为,严重破坏了森林资源和生态环境。
巴西热带雨林过度开发
过度开发热带雨林资源,导致生物多样性丧失和生态环境恶化。
刚果(金)森林砍伐与武装冲突
功能
森林资源具有多种生态功能,包括保持水土、涵养水源、净化空气、调节气候等。 同时,森林还是野生动植物的栖息地,对于维护生物多样性具有重要意义。
价值
森林资源不仅具有生态价值,还具有经济价值和社会价值。经济价值主要表现在提 供木材、纸浆等原材料以及发展林下经济等方面;社会价值则体现在提供休闲旅游 场所、传承森林文化等方面。
培养学生的环保意识和社会责任感, 树立正确的生态观和发展观。
能力目标
能够分析和评价森林资源的现状和问 题;能够制定和执行森林资源开发与 保护的规划和方案。
教学内容与方法
教学内容
包括森林资源的概念、特点、分类、分布和功能;森林资源开 发与保护的原则、方法和措施;案例分析与实践活动。
教学方法
采用讲授、讨论、案例分析、实践活动等多种教学方法,引导 学生积极参与、主动思考和实践操作。同时,充分利用多媒体 和网络技术,提供丰富的教学资源和互动平台。
森林砍伐与武装冲突相互交织,加剧了当地社会的不稳定和生态环境的破坏。
经验教训总结
强化法制建设 建立健全的森林资源法律法规体 系,加大对违法行为的惩处力度, 确保森林资源的合法利用。
促进公众参与 加强森林资源保护与开发的宣传 教育,提高公众对森林资源重要 性的认识,鼓励公众积极参与森 林资源保护行动。
最新森林资源的开发与保护(教案)
森林资源的开发与保护(教案)对高中新课改的几点理解:学生学习方式的改变:由被动接受式学习向自主、探究、合作式学习方式转变。
教法的改变:教师由知识的传授者向引导者、合作者、促进者转变,由注重知识的传授向重视创新精神和实践能力培养方面转变,在知识传授过程中渗透情感价值观的培养。
突出学生的主体地位,使其积极参与学习过程,享受学习过程,在体验、感悟、参与过程中构建知识经验。
下面是在新课改精神指导下设计的一篇教案:第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例一、教材分析本节内容主要以区域环境建设为题,以亚马孙热带雨林为例,介绍森林的开发和保护。
教材先从森林的生态功能和环保功能谈起,说明森林既是重要的自然资源又是不可代替的环境资源,然后分析原始森林的分布、现状及森林破坏后的严重后果。
以亚马孙热带雨林为例,在充分分析雨林的全球环境效应和雨林生态的脆弱性的基础上来评价亚马孙开发计划和影响,最后提出开发还是保护的问题。
这种安排符合学生的认知规律、逻辑性较强,让学生理解应以全球的、长远的眼光审视雨林目前的严峻形势,树立合理利用森林资源的意识,逐步建立正确的环境观。
二、教学目标1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源2.分析雨林的环境效应,理解雨林的脆弱性3.了解雨林开发的背景和原因三、教学重难点:1.雨林的全球环境效应2.雨林生态的脆弱性3.亚马孙热带雨林的开发和保护四、教学方法:引导-发现法、传递-接受式五、课时:2课时六、教学过程设计:课时一导入新课:兴趣小组在一周前进行的观察、体验及生活经验或感悟介绍给大家。
(由于教学条件的限制,安排兴趣小组对校园内的绿地和裸地的温度、湿度等进行测量和比较)推进新课:师:从兴趣小组的调查来看,植被数量越多,局部环境的湿度越大,温度变化越小,由此得出地表植被对局部气候的改善有显著的作用。
森林是地球上植被最为密集的区域,森林既是重要的自然资源又是不可代替的环境资源,在自然界中,森林除调节气候外,还有哪些作用呢?板书:一、森林的作用生:森林有调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土,繁衍物种和维护生物多样性等方面作用。
高中地理 森林资源的合理利用与保护教案3 人教版选修2
8.3 森林资源的合理利用与保护【知识网络】【重要图释】1、图8.12 “东北林区的分布”对照图例能够说出东北林区的三大分布区的名称、位置、森林类型及其主要树种。
2、图8.13 “东北平原西部的防护林分布”根据地图说出东北平原西部的防护林的位置、范围及其对生态环境的作用,并进而说出“三北防护林”的位置、范围及其对生态环境的作用。
【知识建构】学习策略:学会运用区域思维、综合思维的方法,贯彻可持续发展的思想,以东北林区为实例,了解我国林区的现状、存在问题以及如何合理开发利用与保护;能够灵活进行知识迁移,针对具体区域开发中存在的具体问题,提出合理开发与保护的具体措施,做到学以致用。
一、林业开发的现状与问题导学程序:东北林区林业开发中存在的问题有哪些?产生的危害是什么?原理透视:1、东北林区在我国林业中的地位(1)全国最大的林区:林地5000万公顷,占全国林地总面积的1/4上;人均林地超过0.5公顷,是全国人均林地的8倍,森林覆盖率36%,是全国平均数的3倍,木材蓄积量22.5亿立方米,占全国总量的1/3以上。
(2)全国最大的木材基地:木材产量约占全国的40%。
2、东北林区生产概况东北林区的森林采伐和制材工业发达,其中森林采伐业集中在大、小兴安岭和长白山三大林区。
黑龙江省是我国最大的木材生产基地和最大的木材调出省。
3、东北林区森林资源的分布除上述天然林区外,东北地区还有大面积的人工防护林,分布在东北平原西部,这里是风沙干旱区,林木稀少,风沙危害较重,营造的防护林带已经成林,是三北防护林体系的一部分。
4、东北林区林业开发中的问题(1)采育失调,资源破坏((3导学程序:东北森林的合理利用与保护措施有哪些?生产方针是什么?原理透视:1、首要任务:培育和恢复森林资源2、工作重心:要从目前的以原木生产为中心,转移到以营材为基础、综合利用为重点的方向上来。
3、生产方针:保护、恢复、发展并重东北区虽然森林资源优势显著,但由于多年的过量采伐,导致可采林木资源锐减并濒临枯竭,森林生态受到严重破坏,所以必须加强森林资源的合理利用与保护。
高中地理森林的开发和保护教案范文
1. 知识与技能:(1)了解森林资源的开发和利用;(2)掌握森林资源的保护措施;(3)能够分析森林资源开发和保护的利弊。
2. 过程与方法:(1)通过查阅资料、讨论等方式,了解森林资源开发和保护的不同观点;(2)运用案例分析,分析森林资源开发和保护的实际效果;(3)运用辩证思维,分析森林资源开发和保护的利弊。
3. 情感态度价值观:(1)增强学生对森林资源的保护意识;(2)培养学生热爱大自然、保护环境的情感;(3)引导学生树立可持续发展的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)森林资源的开发和利用;(2)森林资源的保护措施;(3)森林资源开发和保护的利弊分析。
2. 教学难点:(1)森林资源开发和保护的平衡;(2)森林资源保护的实际操作。
1. 讲授法:讲解森林资源的基本概念、开发和利用的方法、保护措施等;2. 案例分析法:分析具体的森林资源开发和保护案例,让学生深入了解实际效果;3. 讨论法:组织学生讨论森林资源开发和保护的利弊,培养学生的辩证思维能力;4. 实践活动法:让学生结合身边的环境,提出森林资源的保护措施,培养学生的实践能力。
四、教学过程1. 导入新课:通过展示森林资源的图片,引导学生思考森林资源的重要性和当前面临的问题;2. 讲解森林资源的基本概念、开发和利用的方法、保护措施等;3. 分析具体的森林资源开发和保护案例,让学生深入了解实际效果;4. 组织学生讨论森林资源开发和保护的利弊,培养学生的辩证思维能力;5. 总结本节课的主要内容,布置课后作业。
五、课后作业1. 复习本节课所学的内容,整理笔记;3. 收集有关森林资源开发和保护的资料,为下一节课的学习做好准备。
六、教学评价1. 知识与技能:(1)学生能概述森林资源的不同开发方式及其影响;(2)学生能列举森林资源保护的主要措施;(3)学生能分析森林资源开发与保护的案例,并提出自己的见解。
2. 过程与方法:(1)学生通过小组讨论,培养团队协作和表达能力;(2)学生通过案例分析,提高问题解决和批判性思维能力;(3)学生通过实践活动,增强实践操作和环境保护意识。
森林资源开发与保护综合实验教案
森林资源开发与保护综合实验教案是一门旨在教授学生如何有效地开发和保护森林资源的课程。
这门课程是针对生态环境保护专业的学生设计的,目的是为了培养学生在实际工作中能够更好地维护和改善环境。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、实验课程设计、实验仪器和实验场地等多个方面来展开论述。
一、教学目标1.了解森林资源的定义、分类和特征。
2.掌握森林资源开发和保护的相关知识,了解森林采伐、种植、保育、监测等操作规范。
3.学会分析和判断森林生态环境的现状及其变化趋势,掌握森林资源管理的基本方法和技术。
4.培养学生开展环保项目的能力和意识,为实际工作做好准备。
二、教学内容1.森林资源的定义、分类和特点。
2.森林资源开发和保护的相关知识,分析和判断森林生态环境的现状及其变化趋势。
3.森林资源管理的基本方法和技术。
4.实践课程:森林资源的开发和保护。
三、教学方法1. 前置知识讲解。
在开始教学之前,要了解学生的学习和理解能力。
老师可以通过资料收集、讲座和课外阅读来提高学生的认知水平,使其能够理解复杂的环境科学概念。
2. 实验操作。
对于生态环境保护专业的学生来说,实验操作是非常重要的。
老师应该安排一些实际操作,让学生对课程中的理论知识有更深刻的理解。
3. 案例分析。
老师可以通过实际案例的分析,使学生更好地理解课程的知识内容,并且帮助学生更好地应用这些知识进行实践。
四、实验课程设计1.实验目标:通过实验操作,加深学生对森林资源开发和保护相关知识的理解和掌握。
2.实验时间:4小时。
3.实验内容:1)划分森林类型、获取森林资源信息,学习森林资源的分类和特点。
2)了解森林资源的开发规划和保护措施。
3)实地考察森林生态环境,分析和判断森林生态环境的现状及其变化趋势。
4)掌握森林采伐、种植、保育、监测等操作规范。
5)学习森林资源管理的基本方法和技术。
4.实验仪器和设备:1)GPS定位器2)测量尺3)计算机4)森林采样装备5)采样筒五、实验场地在森林保护区附近租赁一些标准森林试验地,供学生进行森林资源开发与保护综合实验教学。
森林资源的价值与利用教案:揭示森林资源的现实价值及其利用方式
篇一:揭示森林资源的现实价值及其利用方式一、教学目的通过本次教学活动的开展,学生应当能够:1.理解森林资源的现实价值;2.学会森林资源的合理利用方法;3.意识到保护森林资源的重要性;4.积极参与保护森林资源的行动。
二、教学准备1.课件资料;2.PPT演示;3.电影资料。
三、教学过程1.课堂热身本课堂热身环节采用投影片方式展示,展示了一些具体的森林资源及其现实价值,引发学生对森林资源的探究兴趣。
2.知识点讲解2.1.森林资源的现实价值通过讲解和投影片演示,讲师向学生展示了森林资源在生态、经济、文化等方面的重要价值,并分别讲述了:(1)生态价值:森林具有维持大气环境稳定、维护水循环、维护土壤、防止水土流失等功能;(2)经济价值:森林提供大量的木材、化学品、药物等物质资源,能够创造相当多的经济价值;同时,旅游业也是森林资源的一大利用方向,森林也成为旅游业的重要资源;(3)文化价值:森林是民族和社会的文化遗产,能够为人类提供文化价值上的积淀和意义。
2.2.森林资源的利用方法讲师首先要求学生认真阅读和理解课件资料中的关于森林资源利用的条目,并逐一进行讲解。
学生应能够熟练掌握森林资源的合理利用方法,包括:(1)提高森林利用的效率,减少大量浪费;(2)加强保护森林自然环境,尽可能保持其自然状态;(3)加强对森林的科学管理,平衡经济发展和生态环境的要求。
3.活动实践在本环节中,讲师与学生一起观看与森林资源有关的电影,如《森林怪兽》等。
在学生观看电影之后,讲师依次展示有关森林资源保护的图片和资料,并分析由人类生产生活所带来的环境污染等危害,提醒学生在日常生活中要注意环境保护。
四、教学总结本次教学活动向学生展示了森林资源的现实价值及其合理利用方法,让学生充分了解森林资源的宝贵,从而学生能够在日常生活和学习工作中积极参与保护森林资源的行动,为构建和谐美丽的生态环境做出自己积极的贡献。
林学学科的教案标题森林资源的保护与利用
林学学科的教案标题森林资源的保护与利用教案标题:森林资源的保护与利用引言:森林是地球上最重要的生态系统之一,不仅能提供氧气、吸收二氧化碳,还是许多动植物的栖息地。
然而,由于人类活动的影响,全球森林面积不断减少,生态破坏日益严重。
因此,保护和合理利用森林资源势在必行。
本次教案将从森林资源的意义和价值、保护措施、利用方式等方面展开论述。
一、森林资源的意义与价值1.1 森林资源对环境的重要意义:森林具有保水、防风、净化空气的功能,可以维护地球的生态平衡。
1.2 森林资源对生物多样性的保护:森林为许多物种提供了栖息地,维护生物多样性。
1.3 森林资源对人类的经济价值:木材、药材、水源等森林资源为人类提供丰富的经济资源。
1.4 森林资源对社会的文化价值:森林是人们旅游观光、休闲度假的场所,也是人们实现心灵放松和身心健康的重要空间。
二、森林资源的保护措施2.1 加强立法和政策保护:建立健全相关法律法规和政策,提高森林资源保护的法制化水平。
2.2 加强监测与评估:建立健全森林资源的监测和评估体系,及时掌握森林资源的状况和变化趋势。
2.3 推动生态恢复与重建:采取植树造林、森林治理等措施,促进退耕还林和荒漠化土地的治理。
2.4 加强生态环境教育:通过教育宣传,提高公众对森林资源保护的意识,培养爱护森林、绿色生活的习惯。
三、森林资源的利用方式3.1 可持续林业经营:建立科学的林业经营模式,合理利用森林资源,保障资源的可持续利用。
3.2 发展森林生态旅游:充分利用森林资源的生态和文化价值,发展生态旅游,促进经济可持续发展。
3.3 推动绿色产业发展:以森林资源为基础,发展环保、新能源等绿色产业,提高资源利用效率。
3.4 加强国际合作与交流:与国际社会分享森林资源保护与利用的经验,共同应对全球森林生态系统面临的挑战。
结语:保护和合理利用森林资源不仅是面向未来的发展需求,也是对生态环境和人类社会的责任。
只有通过加强保护措施、推动可持续利用,才能实现人与自然和谐共存的目标。
森林生态教案:深入了解森林生态系统,如何保护和管理森林资源
森林生态教案:深入了解森林生态系统,如何保护和管理森林资源如何保护和管理森林资源要想保护好森林资源,我们必须先对森林生态系统有一个清晰的认识。
森林生态系统是指在地球表面上的森林植被与各种生物、环境因素之间互相作用形成的一个系统。
森林是地球上最重要的生态系统之一,它不仅对人类具有极其重要的价值,同时也对其他生命体起着重要作用。
一、森林的作用与价值1.森林是全球最大的生物圈炭库,对缓解全球气候变化起着至关重要的作用。
森林植物通过光合作用吸收大量二氧化碳,排放出氧气,是地球上最重要的氧产生者。
而通过森林砍伐和火灾等活动,使森林大量炭库释放,使得二氧化碳的排放量激增,成为全球气候变化的主要加剧因素之一,因此保护森林具有十分重要的意义。
2.森林具有维护自然生态平衡、保护生物多样性的作用。
森林是地球上最重要的生物之一,它为许多种植物和动物提供了理想的生存环境,同时也是全球生态系统最重要的生态环境之一。
3.森林是珍贵的经济资源。
森林在现代社会中具有重要的经济价值,包括木材、家具、造纸、生物能等,它们都是人类生活中不可或缺的资源。
二、如何保护森林资源1.加强森林管理和保护。
协调生态保护、经济建设和社会发展三者之间的关系,实现保护和利用两个目标的平衡,积极建设国家公园和自然保护区等,对森林生态系统进行全面保护。
2.控制森林资源的开发利用。
尽可能避免乱伐乱砍、过度开采、过度放牧等现象的发生,进行科学合理的场地选择,筹划良好的开发模式。
同时,加强林地巡逻检查力度,查处违法砍伐样板的行为。
3.推行节约型、绿色型社会。
推进可持续发展观念的实现,培养公民环保意识,倡导绿色消费、绿色出行,减少对森林的破坏。
三、森林救护与维护1.疫情防控在新冠肺炎疫情期间,居民出行减少,等群体,森林的游客也减少了很多,所以应防止风险点。
2.岗位执勤对山林进行全天候巡逻,及时发现森林火灾等情况。
3.山林管理山林管理主要围绕保护母亲山和治理环境,加强山地的维护和管理。
森林资源保护管理教案
森林资源保护管理-教案章节一:森林资源概述教学目标:1. 了解森林资源的概念和重要性。
2. 掌握森林资源的种类和功能。
3. 认识森林资源的价值和现状。
教学内容:1. 森林资源的定义和概念。
2. 森林资源的种类和功能:水源保护、气候调节、生物多样性维护等。
3. 森林资源的价值:经济价值、生态价值、社会价值。
4. 森林资源的现状和问题:过度砍伐、森林退化、生物多样性丧失。
教学活动:1. 引入讨论:什么是森林资源?它们在哪里?2. 讲解和展示森林资源的种类和功能。
3. 小组讨论:森林资源的价值和现状。
4. 案例研究:分析具体的森林资源保护案例。
章节二:森林资源的利用和保护教学目标:1. 了解森林资源的利用方式。
2. 掌握森林资源保护的方法和措施。
3. 认识森林资源可持续利用的重要性。
教学内容:1. 森林资源的利用方式:木材采伐、非木材产品采集、旅游等。
2. 森林资源保护的方法和措施:植树造林、退耕还林、保护栖息地等。
3. 可持续利用的概念和原则。
教学活动:1. 讲解和展示森林资源的利用方式。
2. 小组讨论:如何进行森林资源的保护和可持续利用?3. 案例研究:分析成功的森林资源保护和可持续利用案例。
章节三:森林资源管理的法律和政策教学目标:1. 了解森林资源管理的法律框架。
2. 掌握森林资源管理的政策和规定。
3. 认识森林资源管理的重要性和责任。
教学内容:1. 森林资源管理的法律框架:国际法律、国家法律、地方法规。
2. 森林资源管理的政策和规定:林业政策、森林资源利用政策、森林保护政策。
3. 森林资源管理的责任和义务:政府、企业、公民的角色和责任。
教学活动:1. 讲解和展示森林资源管理的法律和政策框架。
2. 小组讨论:森林资源管理的重要性和责任。
3. 案例研究:分析森林资源管理成功和失败的案例。
章节四:森林资源保护的实践和案例教学目标:1. 了解森林资源保护的实践方法。
2. 掌握森林资源保护的案例经验。
森林资源的利用和保护教学设计
森林资源的利用和保护教学设计简介本教学设计旨在教导学生有关森林资源的利用和保护的重要性,并提供相关知识和技能。
通过本教学,学生将能够认识到森林资源的重要性,了解森林资源的利用方式以及保护森林资源的方式。
教学目标1. 了解森林资源的定义和分类。
2. 了解森林资源的重要性,并认识到保护森林资源的必要性。
3. 研究森林资源的利用方式,如伐木、采矿等,并了解其对环境和生态的影响。
4. 研究保护森林资源的方法,如植树造林、合理利用等,并了解其对环境和社会的益处。
5. 发展学生的研究和合作技能,通过小组合作讨论和共同完成任务。
教学内容和活动安排活动1:概念介绍(20分钟)- 学生与教师一起讨论森林资源的概念和分类。
- 教师向学生介绍森林资源的不同类型,如木材、水资源、野生动植物等,并提供示例。
活动2:森林资源的重要性(20分钟)- 教师向学生介绍森林资源对人类和地球的重要性,包括提供氧气、调节气候、保持生态平衡等。
- 学生通过小组讨论,分享并讨论个人对森林资源的认识和了解。
活动3:森林资源的利用方式(30分钟)- 学生听取教师介绍森林资源的利用方式,如伐木、采矿等,并了解其对环境和生态的影响。
- 学生以小组为单位,选择一个森林资源利用方式进行深入研究,并准备分享他们的研究结果。
活动4:森林资源的保护(30分钟)- 教师向学生介绍保护森林资源的方法,如植树造林、合理利用等,并强调其对环境和社会的益处。
- 学生以小组为单位,讨论并总结出保护森林资源的具体方法,并准备分享他们的建议。
活动5:案例分析与讨论(20分钟)- 学生以小组为单位,分析和讨论一个关于森林资源利用和保护的实际案例。
- 学生通过讨论,提出对该案例的解决方案,并准备展示他们的答案。
活动6:总结和评价(20分钟)- 教师与学生一起总结本节课学到的重要知识和技能。
- 学生通过个人反思和小组讨论,评价本节课的研究过程和效果。
教学资源- 幻灯片或黑板- 森林资源的相关图片和视频- 森林资源保护的案例研究资料- 学生小组讨论和分享的演示文稿模板教学评估- 学生小组分享研究结果和解决方案的演示文稿。
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8.3 森林资源的合理利用与保护教案
83 森林资的合理利用与保护教案
教学目的:
1了解东北林业开发的现状和林业开发中存在的主要问题,理解东北林区加强森林资培育与保护的必要性。
2了解东北林区森林合理开发与保护的具体措施,理解该区林业发展的重点是加强森林资综合开发和充分利用森林资的综合效益。
教学重点:
森林资的合理利用与保护及森林资的综合开发。
教学难点:
东北森林资的综合开发,充分发挥森林资的综合效益。
教学准备:
1.东北林区分布图,东北平原西部的防护林分布图
2.东北林区森林、东北三宝等景观图片,两幅漫画
3.东北森林工业分布图
时安排:一时
教学过程:
一、林业开发现状与问题
我国有林地面积和蓄积量均居于世界的第七位,但仍属于少林国家。
我国的森林覆盖率只有14%左右,相当于世界平均数的0%左右,而
且分布不均,特别是森林资的各项人均拥有量,都在世界各国的后列。
因此我国森林资的形势是相当严峻的。
1我国最大的天然林区与最大的木材供应基地、最大的木材调出省──东北林区。
东北大、小兴安岭和长白地,西南横断区、雅鲁藏布江大拐弯处和喜马拉雅南坡,东南台湾、福建、江西等省区。
其中东北大、小兴安岭和长白地林区是我国最大的天然林区。
大、小兴安岭和长白林区通称东北林区。
东北林区是我国主要的森林分布地带和重点林区,蕴藏着丰富的森林资,位居、全国三大林区之首。
森林树种从南到北依次是温带落叶阔叶林、温带针阔叶混交林和寒温带针叶林,其中大兴安岭林区的优势树种为兴安落叶松,小兴安岭和长白林区优势树种是红松等,它们都是优质用材林区。
林区自然条及森林类型优势树种
大兴安岭林区纬度高、气温低。
只适宜耐寒树种生长,
属寒温带针叶林区兴安落叶松等
小兴安岭林区气候温和,林土肥沃,适于针阔叶混交
林生长,属温带针阔叶混交林区红松、水曲柳等
长白林区红松、紫椴等
2、东北林区森林资的分布
除了以上区分布的天然林以外,东北地区还有人工防护林分布。
东北地区的西北部,即东北平原西部地区。
因为那里为风沙干旱区,林木稀少,风沙危害较重,其能起到防风固沙、保护农田的作用。
这也
是我国三北防护林的一部分。
据统计,东北林区:
有林面积3408万公顷,占土地总面积的4%,占全国有林地面积的28.%;
人均林地超过.公顷,是全国人均林地的8倍;
森林覆盖率36%,是全国平均数的3倍;
活立木总蓄积量31.32亿立方米,占全国活立木总蓄积量的32.9%;新中国成立以共为国家生产木材7.“亿立方米,上调量占全国木材上调量的90%左右。
由此可见,东北林区在我国首屈一指的重要地位。
3、.我国最大的林区和最大的木材基地
东北林区的森林采伐和制材工业发达,黑龙江省成为我国最大的木材基地,产量占全国的18.6%,同时也是我国最大的木材调出省份,为我国的经济发展做出了贡献。
但是我们也应清醒地看到,长期以,东北区林业开发中也存在着很多问题,东北的森林资和森林生态正受到严重的破坏。
4、主要问题表现
A采育失调→采伐大于更新,森林资锐减,林质下降。
B森林覆盖率下降,生态环境恶化。
过去100年森林覆盖率由70%下降到36%。
用材林、成熟林从解放初的1200万公顷,减少到1989年底的90万公顷。
产生的主要生态环境问题:
①风沙、旱涝等自然灾害频繁发生。
1998年嫩江、松花江流域发生的特大洪水灾害
②珍稀动植物濒临灭绝、物种减少。
东北虎、梅花鹿、黑熊、野猪、野参
采伐方式不合理──“皆伐”(不分树龄全部伐掉)
好处少:便于机械化作业,省工。
坏处多:对森林资造成严重浪费及森林的更新。
由于东北林区林木超采严重,林木的更新跟不上采伐,有林地面积逐年减少,森林质量也在下降,尚未开发的原始林仅呈零星分布,如小兴安岭几乎都是经过几次采伐或严重破坏后生长起的次生林,径能小,材质差。
整个东北国有用材林、成熟林已比新中国成立初减少了1%,由于毁林大于造林,森林覆盖率大大减小,导致了生态环境恶化,风沙、旱涝等自然灾害频繁发生,如1998年嫩江、松花江流域发生了百年未遇的特大洪水灾害。
野生的东北虎、梅花鹿、黑熊、野猪等已不多见,东北三宝之一的野参也已罕见。
为了能机械化作业,降低生产成本,东北采伐的林地不分树龄全部伐掉,对森林资造成严重的浪费,也不利于森林的天然更新。
;
二、森林的合理利用与保护
1目的:培育和恢复森林资,使之成为木材生产基地、绿色屏障、实现东北林业可持续发展。
实行保护、恢复、发展并重的方针,既充分
发挥本区森林系统对全区生态环境的保护作用,又不断提高林地的经济产值,持久地发挥全国林业基地的作用。
2林业产业转移:从以原木生产为中心转移到以营林为基础,综合利用为重点,既充分发挥本区森林系统对全区生态环境的保护作用,又不断提高林地的经济产值及附加值。
3主要措施
A针对“采育失调”,提出要“合理采伐”,严格控制采伐量,对过伐林区坚持只育不采,使其休养生息。
B针对森林覆盖率下降,森林生态环境恶化的问题,提出要积极营造人工林和加强自然保护区建设。
积极营造人工林—发展以落叶松和杨树为主的速生丰产林(生长速度是其它木材倍)。
东北西北部营造人工林(三北防护林一部分)的生态意义:防风固沙,涵养水、保护农牧业生产。
D促进珍贵树种的更新。
E提高木材的综合利用率。
(提高木材加工水平)
剩余物(木屑):纤维板、刨花板、纸浆、建筑材料和家具。
F加强自然保护区建设,保护生态环境和防止生态恶化。
生态环境保护重点:大兴安岭自然生态环境,长白与小兴安岭的原生与次生相结合的自然生态环境,保护野生动植物资。
“三北”防护林带:“三北”(西北、华北、东北)防护林体系工程,始于1979年,198年完成第一期工程,造林保存面积60万公顷,从而使
三北地区森林覆盖率由4%提高到.9%。
该地区的风沙危害,沙化速度和水土流失已得到不同程度的控制,约有800万公顷农田得到林网保护,第二期工程到1990年基本完成区域性防护体系,使森林覆盖率提高到7.2%,使周围环境得到明显改善。
作为“三北”防护林的组成部分,东北人民在平原西部营造了长达800千米的防护林,防护着几百万公顷的农田免受风沙威胁,对提高农业产量起了重要作用。
生态环境的保护重点是大兴安岭自然生态环境、长白地与小兴安岭的原生与次生相结合的生态环境,保护野生动植物资。
在对森林资合理利用与保护的同时,目前看,对森林资的综合开发,充分发挥森林资的综合效益,将是东北林业基地发展的重点。
三、森林资的综合开发
1森林工业:木材采运业(低层次、比重大,)和木材加工业(低层次的锯木加工)。
导致森林资利用率较低。
2森林工业发展潜力的关键:森林资的综合开发和深加工(纸浆、纸制品、人造板、林产化学品的生产。
)
3东北林业基地发展的重点:通过多层次的林产品深加工,最大限度地增加林产品的附加值。
4森林工业中心:佳木斯,牡丹江、哈尔滨、伊春、吉林等地。
工业类型:资密集型工业
工业指向类型:原料指向型
工业部门:锯材、胶合板、纤维板、碎木刨花板、林木化学
丰富的野生动植物资利于发展林副业:东北三宝──人参、鹿茸、貂
皮
从事采集(野生植物:参、木耳、蘑菇、葡萄、橡子、榛子、蕨菜、药材)
养殖、栽培(梅花鹿、貂、熊、人参)
6辽东半岛和辽西丘陵的果园业发展迅速,是温带水果的重要产地。
辽宁东部和吉林东南部的丘陵柞林地区:柞蚕占全国2/3──绢纺织工业
(堂讨论)我国是一个森林资匮乏的国家,保护森林就是保护我们的家园。
我们有理由谴责那些砍树的刀斧,但更有理由反省自己。
保护森林,从我做起。
请谈谈你可以用哪些实际行动保护森林?
(如:做保护森林方面的宣传、教育工作;参加义务植树活动;为植树造林捐款或募集资金;不使用和制止身边人使用一次性筷子;少寄或不寄贺卡;节约纸张;……)
本单元结构:。