【配套K12】江苏省南京市八年级物理下册 第六章 物质的物理属性 二 测量物体的质量导学案1(无答案)(新版
最新苏科初中物理八年级下册《6第六章 物质的物理属性》word教案 (5)
课题复习:物质的物理属性（一）自主空间教学目标1．理解质量的概念。
2．知道测量质量的方法、正确使用天平。
3．理解密度的概念——物质的一种特性。
4．掌握密度的计算及应用。
5．掌握测定物质密度的基本方法。
重点难点1．测量质量的方法、正确使用天平。
2．密度的概念——物质的一种特性。
3．密度的计算及应用。
教学流程一、物体的质量1、物体和物质：物质组成物体，即物体由物质组成；2、质量︰物体所含物质的多少二、质量的单位1、主单位：千克（公斤）kg2、常用单位：吨(t ) 克(g ) 毫克(mg)三、质量的测量工具1、托盘天平的结构和作用（P3图6—1）2、托盘天平的正确使用方法⑴调节：a.水平调节：将天平放在水平工作台上；b.横梁平衡调节：将游码移至标尺左端“0”刻度线处，调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线。
⑵测量：a.左盘放被测物体，右盘放砝码（左物右码）；移动游码，使指针对准分度盘中央的刻度线（二次平衡分析）。
b.被测物体质量=右盘内砝码质量+游码所对刻度值四、质量是物体的物理属性（属性实际上就是不变性）质量不随物体的形状、状态、温度、位置的改变而改变五、探究物体质量与体积的关系1、同种物质的不同物体，质量与体积成正比(观察各自m、V关系)2、不同物质的物质，质量与体积比值不同(观察两者m/V比值)结论：同种物质m/V相同，不同种物质m/V不同——反映物质有种特性（密度）六、密度ρ（从比值m/V分析出发）1、定义：质量与体积的比值叫密度。
2、定义式：ρ=m/V3、单位：（主）千克/米3 kg/m3 读作：千克每立方米（常）克/厘米3 g/cm3读作：克每立方厘米换算关系：1g/cm3=1000kg/m34、常见物质密度ρ水=1.0×103kg/m3 ρ铁=7.9×103kg/m3ρ空气=1.29kg/m3水的密度是1.0×103kg/m3 ，读作1.0×103千克每立方米，表示：1m3的水的质量1.0×103kg水银的密度是13.6g/cm3，读作13.6克每立方厘米，表示：1cm3的水银的质量13.6g.5、密度是物质的一种特性(1)密度大小只与物质种类有关，与m、V无关即同种物质密度相同，不同物质密度一般不同(2) 对ρ=m/V 的理解：m与V成正比，m变ρ不变；V变ρ不变不能说ρ与m成正比，与V成反比例1：一满瓶油，油与瓶的总质量为1.46kg，已知瓶的质量为0.5kg，瓶的容积为1.2 dm3，求油的密度。
八年级物理下册 第六章 物质的物理属性检测卷2 苏科版(2021年整理)
第六章 物质的物理属性一、选择题(每题2分，共24分）1．一块铁块的质量会发生变化的情况是 ( )A ．将它熔化成铁水B ．磨掉铁块一个角C ．把它轧成薄铁片D ．从地球运到月球2．下列物体中，质量约为2×105mg 的是 （ ）A ．一颗图钉B ．一册物理课本C ．一张课桌D ．一把木椅3．下列关于密度的叙述中，错误的是 （ )A ．不同物质的密度一般是不同的，因此可以用密度来鉴别物质B ．kg ／m 3、g ／cm 3和kg ／dm 3都是密度的单位C ．从公式够不能得出物质的密度跟质量成正比，跟体积成反比的结论D ．一支正在燃烧的蜡烛,它的质量不断减少,密度也减少4．托盘天平是科学实验中常用的仪器．下列有关其使用的说法中不正确的是 ( )A ．测量物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过量程B ．测量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码C ．不管桌面是否水平，只要调平横梁就可以称量D ．不能把化学药品直接放在托盘上称量5．气体是很容易被压缩的，一定质量的气体,当它的体积被压缩后，它的密度 （ )A ．增大B ．不变C ．减小D ．不确定6．在食用油、酱油、白酒和水这几种常见液体中，密度最大的是 （ ）A ．食用油B ．酱油C ．白酒D ．水7．要想一次量出密度为0．8×103 kg ／m 3、质量为100g 的酒精的体积，有下面四种量筒可供选用，比较合适的是 ( )A ．量程为0～250mL,分度值为5mLB ．量程为0~250mL ，分度值为1mLC ．量程为0~100mL ，分度值为2mLD ．量程为0～1000mL ，分度值为10mL8．已知铝的密度小于铜的密度，用铝和铜各做一个实心球，则下列情况不可能的是 （ )A ．铝球的体积和质量都比铜球大B ．铝球的体积和质量都比铜球小C ．铝球的体积比铜球大，但质量比铜球小D ．铝球的体积比铜球小，但质量比铜球大9．若游码未放在标尺左端零刻线处，就将横梁调节平衡，用这样的天平测物体的质量，则测量值比真实值 ( )A ．偏大B ．偏小C ．一样大D ．无法确定10．以下是某同学测定煤油密度的一些实验步骤：①用天平测出空矿泉水瓶的质量mo ；②在矿泉水瓶里装满水，用天平测出它们的总质量ml ；③在矿泉水瓶里装满煤油,用天平测出它们的总质量m2；④用量筒测出矿泉水瓶里所盛煤油的体积V;⑤计算煤油的密度．这些步骤中可省去的是 ( )A ．① B．②或④ C．③ D．都不能省去11．已知冰的密度为0．9×103kg ／m3,一定体积的水凝固成冰后，其体积将 ( )A ．增加B ．减少C ．增加D ．减少m V ρ=110110191912．甲物质的密度为 5 g ／cm 3，乙物质密度为 2 g ／cm 3，各取一定质量混合后密度为 3 g ／cm 3．假设混合前后总体积保持不变，则所取甲、乙两种物质的质量之比是 （ ）A ．5：2B ．2：5C ．5：4D ．4：5二、填空题(每空1分,共22分）13．物体所含物质的多少叫做物体的________，下图中的各种物体不论它们的________、 ________、________怎样变化,它们各自所含物质的多少是________的． 14．实验室所用的托盘天平是测量____________的工具；水的密度为=1．0×103kg ／m 3，将一杯水倒出一半以后,剩余水的密度为________kg ／m 3．15．甲、乙两实心金属块，甲的体积是乙的4倍，乙的密度是甲的,它们的质量之比为______;若将甲切去，乙切去后,两金属块剩下部分的密度之比为________．16．一个质量为200g 的瓶子装满水时总质量是700g ，若装满另一种液体时总质量是l100g ，那么此液体的密度为_________kg ／m 3．17．下表为小红在测定液体密度的实验中记录的数据．根据表中数据可得液体密度是________，容器的质量为___________．18．一堆体积为60m 3的矿石，取其中一块，测其体积为15cm 3，质量为37．5g ．这种矿石密度是_________,要把这堆矿石一次运完，需要_______辆8t 载重汽车．19．有一天，小明看到煤气公司价格牌上,冬季55元／瓶,夏季51元／瓶，他寻思着，为什么夏季价格低？他查找了煤气资料,煤气冬季密度0．88×103kg ／m 3,夏季密度0．8×103kg ／m 3,煤气瓶容积0．015m 3．通过计算发现夏季价格比冬季价格_______（填“高”或“低"），若夏季价格与冬季价格一样，夏季应标价为_______元／kg ．20．由质量为m 、密度为，的金属甲和质量为2m 、密度为的金属乙做成质量为3m 的合金球，则合会球的密度是_________．21．小明想测薄厚均匀的长方形铜片的厚度，他从物质密度表中查出铜的密度是8．9 g ／cm 3，这个密度值表示的物理意义是___________．然后，他用天平测量铜片的质量，天平平衡后，右盘所放砝码及游码位置如图所示，则铜片质量为_________．之后，他又用刻度尺测出这个铜片的长和宽，分别是20cm 、5 cm ．运用这些数据,可计算铜片厚度为____________．22．机械钟表的发条是利用了材料的________ ρ1312231ρ2ρ(延展性／硬度／弹性)．玻璃、陶瓷易碎是因为这类材料没有________ (延展性／硬度／弹性)．三、实验探究题(共26分）23。
八年级物理下册 第六章 物质的物理属性教案 (新版)苏科版
第六章物质的物理属性【教学目标】一、知识与技能1、了解质量的概念，知道质量的单位是千克，用符号kg表示．2、了解测量质量的常用工具，通过阅读说明书了解托盘天平的结构．3、学会正确使用托盘天平测量固体或液体的质量．4、知道质量不随物体的形状、状态和位置的改变而改变．二、过程与方法1、通过阅读说明书，了解托盘天平的结构及使用方法．2、学会通过阅读说明书了解仪器的使用方法．3、通过实验探究，体验实验过程，体会用控制变量法来研究物理问题．三、情感、态度与价值观1、通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度和协作精神．2、通过对托盘天平的认识过程，培养学生勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学科学技术应用于日常生活的意识．【教学重点】知道质量的概念和单位；知道测量质量的工具，学会使用托盘天平。
【教学难点】利用实验探究质量是物体的物理属性．【教学方法】通过实验探究和列举生活实例激发学生的兴趣【教具】托盘天平、砝码盒、橡皮泥、多媒体演示等．【课时安排】一课时【教学过程】〖新课引入〗分析课本P2小明和小华的对话—不同物体含有物质的多少不一定相同．〖新课进行〗一、物体和物质的概念：1、以铁与铁钉、木材与课桌讨论得出：物体是由物质组成的．2、以铁锤讨论得出：同一物体可以由不同的物质组成，同一物质也能组成不同的物体，组成物体的物质有多有少．二、物体的质量：1、定义：物体所含物质的多少叫做物体的质量（用字母m表示）．2、质量的单位：在国际单位制中，质量的单位是千克（kg），常用的质量单位还有克(g)、毫克（mg）、和吨(t)．换算关系为：1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg练习： 582mg=_________g 2069kg=_________g5.38g=_________kg 6315t=__________g三、质量的测量：1、质量的测量工具：实验室常用托盘天平测量物体的质量；日常生活中测量质量的工具有台秤、案秤、杆秤等．2、认识托盘天平：每组发一托盘天平，阅读课本P2：“信息快递”托盘天平使用说明．3、学生对照使用说明书分组实验：利用托盘天平测手边文具盒内钢笔、钢尺或物理课本的质量．4 51 21 2 34 A5 A B CD【教学目标】1、知识与技能：使学生进一步熟悉托盘天平的使用，会用天平测微小物体的质量．2、过程与方法：设计实验方案，优选实验方案，在实验中注意尽量减小误差．3、情感、态度与价值观：培养学生动手操作的能力、让学生在探究活动中体验学习物理的乐趣．【教学重点】正确利用托盘天平测物体的质量【教学难点】液体质量的测量【教学方法】通过实验探究激发学生的兴趣【教具】托盘天平、砝码盒、大头针（或者硬币）、烧杯、水．【教学程序】〖新课引入〗复习：1、托盘天平在使用前应如何调节平衡？如何测量固体的质量？2、托盘天平在使用时应注意哪些事项？讨论引入：如何测量一枚大头针的质量？〖新课进行〗一、活动：测量一枚大头针的质量（学生分组实验）在活动过程中渗透科学探究思想1、观察天平，弄清天平的性能和规格．2、调节天平的横梁平衡．3、讨论：如何测量一枚大头针的质量？方案一：在天平的左盘上放一枚大头针，测出一枚大头针的质量．方案二：在天平的左盘上放一约50g的铁块，测出铁块的质量；再在左盘上放一枚大头针，测出它们的总质量，方案三：取50枚相同的大头针，用天平测出它们的总质量，方案四：取100枚相同的大头针，用天平测出它们的总质量，天平的感量；方案四比方案三的测量误差小，结果更为精确．4、学生分组实验．实验数据记录与处理．二、活动：测量水的质量．1、讨论设计实验步骤：（1）测量烧杯的质量；（2）测量烧杯和水的总质量；（3）计算烧杯中水的质量．2、学生分组实验．实验记录与处理．3、讨论分析实验过程中误差产生的原因．三、认识古代天平：“生活·物理·社会”．〖归纳总结〗微小物体及液体质量测量方法；托盘天平在使用过程中应注意的事项．〖思考练习〗课本P7“WWW”1、2题．〖布置作业〗1.怎样测出一粒米的质量？2.现有一大堆大头针，怎样用天平准确测出它的个数？3.先估测生活用品：橡皮，小刀等物品的质量，再用天平来测。
苏科版物理八年级下册第六章《物质的物理属性》综合测试卷(含答案)(K12教育文档)
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第六章《物质的物理属性》综合测试卷一、选择题(每小题2分，共30分）1.关于密度，下列说法正确的是( )A。
密度与物体的质量成正比,与物体的体积成反比 B。
密度与物质的状态无关C.密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关 D。
密度与物体的温度无关2。
(2016·济宁)一间15m2的卧室内空气的质量相当于下列哪个物体的质量( )A。
一支粉笔 B.一瓶矿泉水 C。
一名中学生 D。
一辆轿车3.用被磨损的砝码来称物体的质量，其测量结果将比真实值（）A。
偏小 B.偏大 C.不受影响 D.不能确定4。
(2016·扬州）一个中学生的体积最接近（ )A。
50 mm3 B. 50 cm3 C. 50 dm3 D。
50 m35。
在称量质量为39 g的物体时，往天平右盘内添加砝码的正确顺序应该为（ )A。
30g 9g B. 5g 30g C。
10g 5g 4g 20g D。
20g 10g 5g6. （2015·南宁）“全碳气凝胶"是浙江大学的科学家发明的一种新材料,其构造类似于海绵，具有良好的导电性，是世界上最轻的材料之一由此可知，“全碳气凝胶”是( ）A.密度小的绝缘体 B。
八年级物理下册第六章物质的物理属性二测量物体的质量教案(新版)苏科版
1. 计算速度和平均速度
- 题型：小明骑自行车从A地到B地，共骑行了10公里，用时40分钟。求小明的平均速度。
- 解答：首先将时间转换为小时，40分钟=2/3小时。然后根据公式v=s/t计算平均速度，即v=10公里/2/3小时=33.33公里/小时。
2. 判断物体运动状态
- 题型：一辆汽车以60公里/小时的速度匀速行驶，突然刹车，速度变为0。请判断汽车的运动状态。
（2）新课讲解：运用PPT展示速度和平均速度的概念、公式及计算方法，结合实例进行讲解，让学生掌握基本知识。
（3）小组讨论：让学生分成小组，讨论速度在描述物体运动中的作用，以及如何计算速度和平均速度。
（4）实验操作：让学生亲自动手进行实验，测量物体运动的路程和时间，计算速度和平均速度，培养学生的实践能力。
八年级物理下册 第六章 物质的物理属性 二 测量物体的质量教案 （新版）苏科版
主备人
备课成员
教材分析
本节课为人教版物理八年级下册第五章“物体的运动”第二节“速度和平均速度”。学生已经学习了运动和静止的相对性，对运动有了初步的认识。本节课通过探究物体运动快慢的物理量——速度，让学生进一步理解物体运动的规律。内容主要包括速度的概念、速度的计算以及平均速度的计算。在教学过程中，要注意引导学生运用物理概念和规律来解决实际问题，提高学生的实践能力。同时，通过本节课的学习，培养学生对物理学科的兴趣和探究精神。
- 解答：汽车从匀速行驶变为静止，说明汽车的运动状态发生了变化，即汽车由运动变为静止。
3. 分析物体运动快慢
- 题型：一只鸟以5米/秒的速度飞行，一只飞机以30米/秒的速度飞行。请判断鸟和飞机哪个飞行得更快。
- 解答：鸟的速度为5米/秒，飞机的速度为30米/秒。比较两个速度，飞机的速度更大，因此飞机飞行得更快。
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初中物理学习材料第六章《物质的物理属性》一、复习提醒【教学目标】1．会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体和液体的质量。
2．掌握密度的概念、公式和单位，能灵活运用密度知识3．记住水的密度。
4．会使用量筒测固体和液体的体积，会利用天平、量筒测定固体和液体的密度。
【教学重难点】重点：密度的概念公式单位及其实验测定方法难点：密度公式的物理意义及灵活运用密度公式解决实际问题【教学建议】密度知识应用中的几个隐含条件二、知识回顾（1）的多少叫质量。
质量国际单位是: 。
1吨= 千克= 克= 毫克。
物体的质量不随, ，和而改变。
是物体的物理。
实验室常用测质量。
（2）天平的正确使用：①把天平放在上，把游码放在标尺左端的处；②调节，使指针指在分度盘的处，这时天平平衡；③把物体放在盘里，用镊子向盘加减砝码并调节在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；④这时物体的质量等于右盘中砝码总加上游码所对的。
（3）用天平应注意：(1)不能超过；(2)加减砝码要用，且动作要轻；不要把潮湿的物体和化学药品放在托盘上。
（4）某种物质叫做这种物质的密度。
计算密度公式是；密度主单位是，1克/厘米3= 千克/米3。
（5）密度是物质的一种，不同种类的物质密度一般。
水的密度ρ= 千克/米3，其物理意义是_________________________.（6）量筒测定液体的体积时，视线与液柱的相平（水银除外）。
（7）物质的物理属性除密度外包括。
三、典例分析：【例1】体积是40厘米3的铁块，质量为316克，铁的密度是_____克/厘米3。
若锯去一半，所剩下一半铁的密度是_____克/厘米3。
解析：通过此题理解密度是物质的一种特性，每种物质都有一定的密度，因此物质的密度是确定的，不随它的质量和体积而改变。
【例2】一个体积为30厘米3的铜球，质量为178克，这个铜球是实心球还是空心球？解析：解决这类问题的方法很多，实质都是根据密度公式ρ=m/V，比较实际物体与实心物体的质量m、密度ρ或体积V是否存在差异。
江苏省南京市八年级物理下册 第六章 物质的物理属性 二 测量物体的质量导学案1(无答案)(新版)苏科版
（3）再用一根细针把鼓起的气球扎破，提起“小秤”，细木 棍两端能平衡吗？为什么？
（4）小明从这个实 验中能得出什么结论？
环节二：“思”——乐学精思
精讲助思
测多算少法（累积法）：当被测物体的质量较小时，可以先测量多个相同物体的总质量，然后再计算一个物源自的质量。内化质疑（小组合作）
【议一议】
1、在被测物体的质量较小时，你认为怎样才能使测量结果更精确？
2、用天平测量固体和液体质量的方法有什么不同？
环节三：“练”——巩固反馈
速记背
1、当被测物体的质量小于天平的分度值时，采用累积法即测多算少法。
2、用天平测量微小物体的质量的步骤：
3、用天平测量液体质量的方法：
当堂练
1、请完成下列基本仪器使用的调节：（1）小洪同学用天平测物 体的质量时，
先将天平放置在水平桌面上，然后再进行如下调节：
①；
②.
（2）在进行第②步调节时，发现指针指在分度盘的左侧，如图2.2-13所示，此时应将天平右端的平衡螺母向调（填“左”或“右”）；
B.用 天平称量空烧杯的质量
C.算出水的质量
D.调节天平横梁右端的螺母使横梁平衡
E.使天平底座平衡
（2）上述实验操作步骤的正确顺序是（只写代号）；
（3）图是用天平测量装水烧杯的总质量时所加砝码和游码位置情况，则所测质量为g.
4．小明为探究空气是否有质量，他进行了如图所示的实验.
（1）把两个空矿泉水瓶瓶口分别套上小气球，用细线把气球紧扎在瓶口上，使其不漏气，然后用细线系在细木棍的 两端.再用一段细线系在一根粗细均匀的细木棍中部，木棍水平平衡，两瓶子一样高；
八年级物理下册第六章物质的物理属性二测量物体的质量作业设计新版苏科版202222102105
二、测量物体的质量
一、单项选择题〔共10题；共20分〕
1.用已调平的天平称量物体时，发现指针位置如下图，接下来正确的操作是〔〕
A.向右盘加砝码
B.将平衡螺母向左调节
C.将平衡螺母向右调节
D.将右盘的砝码更换成质量较小的砝码
2.想测一张邮票的质量，以下方法中最理想的是〔〕
A. 将一张邮票直接测
量 B. 测100张相同邮票的质量，再除以100
C. 测螺帽与一张邮票的总质量再减去测得的螺帽质量
D. 测5张邮票质量，再除以5
3.规格相同的瓶装了不同的液体，放在横梁已平衡的天平上，如下图，那么〔〕
A. 甲瓶液体质量较大
B. 乙瓶液体质量较大
C. 乙瓶液体密度较大
D. 两瓶液体密度相等
4.用托盘天平测物体的质量时，反复加减砝码都不能使横梁恢复平衡，那么〔〕
A. 应调节游码的位
置 B. 应调节平衡螺母C. 应将游码和平衡螺母同时配合调
节 D. 这台天平坏了，应换一台天平测量。
苏科版初中物理八年级下册《第六章 物质的物理属性 二、用天平测物体的质量》公开课_2
苏科版义务教育课程标准实验教科书物理第六章物质的物理属性二、测量物体的质量【教材简析】本节课的主要内容是两个学生实验。
一、关于测量一枚回形针的质量的教学，应让学生明确设计和填写实验表格是收集和处理实验数据的重要环节，让学生理解到能够用“测多算少”的方法测量微小物体的质量。
二、关于测量瓶中水的质量让学生明白实验设计的重要性，并且学会评估实验误差产生的原因。
【教学目标】知识与技能：会用天平测量固体、液体的质量过程与方法：通过学生测量微小物体和液体的质量，提升学生分析和解决问题的水平。
情感、态度、价值观学生经历自己设计并动手操作来发现问题，分析并解决问题的过程，培养学生刻苦钻研，大胆探索的科学精神，使学生了解研究物理的意义，激发学生学习物理的主观能动性。
【重点难点】重点准确使用天平测量微小物体、液体的质量难点测量瓶中液体的质量【教学资源】学生器材：（两人一组）托盘天平、回形针、烧杯、水、滴管【教学过程】一、引入师：非常荣幸，能到这么一所有深刻文化底蕴的梅里中学上课。
今天的课题是《测量物体的质量》，在老师的脑海里，梅村最有名的是羊肉，所以老师在网上搜索了羊肉汤的配料表。
上完这节课，大家都能回家烧一碗香喷喷的羊肉汤。
（PPT 展示羊肉汤配料表）大家仔细观察配料表，看看，哪些是大家熟悉的物理量。
生：羊肉400g，水1500g（设计理念：通过当地孩子非常熟悉的羊肉汤出发，激发学生上课的兴趣，让学生自然的融入课堂，另外也为固体质量和液体质量的测量打下伏笔。
）二、测量固体的质量活动一：复习天平的使用师：在生活中，物体的质量基本上都用电子台秤测量，但在实验室里我们用天平。
接下来两人一组，观察天平，回顾之前所学天平的使用说明，将天平调节好。
（PPT展示天平图片）生：观察天平，交流调节天平的方法，并将天平调节好。
并测量笔袋质量（设计理念：复习天平的使用，为接下来的用天平实行质量的测量奠定基础。
同时与课后作业，自制天平打伏笔）活动二、测量一枚回形针的质量师：回到羊肉汤，首先我们先秤羊肉，我想大家肯定觉得非常简单。
新苏科版八年级物理下册《六章. 物质的物理属性 二、测量物体的质量》教案_19
二、测量物体的质量四、课堂练习1.用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（）A、先测出100粒米的质量，再通过计算求出一粒米的质量。
B、把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量C、把一粒米放在天平盘里仔细测量D、把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值2.某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中操作错误的是：（1）______________________ （2）______________________3.用天平称出质量是61.2g 的药品，应在天平的____盘内顺序放的砝码是__________ ;游码应放在_____位置上（游标所在标尺的最大刻度值是5g）．学生思考并回答学生回答1、物体放在了右盘砝码放在了左盘2、用手直接拿砝码3、学生回答；右；50,10；1.2培养学生的发散思维能力、使学生熟记本节课知识巩固使用天平的方法，课堂小结学生认真回顾本节所学知识培养学生总结能力作业课下自己制作一架简易天平.想一想，用什么做横梁、秤盘和砝码，怎样把它们组装起来？比一比谁制作的天平测量结果更准确学生课下自制天平，测量自己的橡皮，铅笔等的质量。
培养学生一丝不苟、实事求是的科学态度和不断追求、勇于探索的科学精神。
教学反思在测量质量大小的实验中为了避免出现“先入为主”的弊端，因此在培养学生技能能力时首先通过正确操作的示范，再引导学生操作，再要求学生通过实际操作提出质疑，进一步明确天平的测量原理。
本节课我本意是想充分体现学生的主体地位。
所有的知识总结都想由学生自主学习、分析和总结出来的。
可是由于时间的分配、问题设置的不明确，使整个过程有比较匆忙的感觉，讲解费时较多，学生动手使用天平时间太少。
今后应该在这方面加以改进。
同时加强自身提问的水平，大胆放手给学生，使课堂真正意义上还给学生。
2024八年级物理下册第6章物质的物理属性6.2测量物体的质量课件新版苏科版
2. 设计实验 想要测量一杯水的质量，可以先测出空烧杯的
质量，然后把水倒入烧杯中，测出烧杯和水的总质量，
用总质量减去空烧杯的质量，就是所测水的质量.
感悟新知
知2－讲
3. 实验步骤 (1)将天平放在水平桌面上，把游码拨到标尺左端的“0”刻
度线处，调节平衡螺母，使天平横梁平衡.
感悟新知
知2－讲
(2)如图1 甲所示，用天平测出空烧杯的质量m杯=20 g. (3)如图1 乙所示，用天平测出烧杯和水的总质量m总=71.6 g.
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知1－练
解析：由图甲可知，错误之处是在称量的过程中调 节平衡螺母.
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(3)改正错误后，小瑶测量出烧杯和水的总质量，所用砝码 的质量和游码的位置如图乙所示，则烧杯和水的总质量 为____6_2__ g.
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知1－练
解析：由图乙可知，烧杯和水的总质量m总=50 g＋ 10 g+2 g=62 g.
解题秘方：当被测物理量小于测量工具的分度值时，
采用测多算少的方法，即累积法. 例如测一张纸的厚 •• •
度、细钢丝的直径、一枚大头针的质量，都可以用
这种方法.
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解析：“累积法”是测量微小物体质量的最简便有 效的方法，A 选项符合题意；一粒米与铁块一起测 量，米的质量很难显示出来，B 选项不符合题意； 一粒米的质量太小，无法直接测量，C 选项不符合 题意；测量的次数再多，也不能解决质量太小、无 法准确读数的问题，D 选项不符合题意.
(4)改正后，测得烧杯和液体的总质量 如图乙所示，则烧杯中液体的质量 为__1_3_0_.4__g.
测量物体的质量
天平测 量物体 的质量
八年级物理下册第六章物质的物理属性测试2(新版)苏科版
第6章物质的物理属性一、选择题(每题（时间：45分钟 总分：100分）班级__________姓名________学号_______得分_______________3分，共30分)1．以下说法中的物体，质量和密度都不变的是 ()A ．被“神七”从地面带入太空的照相机B．密闭容器内的冰融化成水C ．一支粉笔被老师用去一半D ．矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰2．以下物理量中反应物质的物理属性的是A ．体积B ．温度 C( )．导热性D．形状3．使用已调好的托盘天平，按规范操作来称量某物体的质量，增添了一些砝码后，若指针偏右，那么下一步应当A ．往右盘中加砝码 C ．向右挪动游码()B D．从右盘中减砝码 ．向左调均衡螺母 4．以下说法中，正确的选项是 ( ) ．将一块砖切成体积相等的两块后，此中半块砖的密度变成本来的一半 ．铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量C ．铜的密度是 3338．9×10kg ／m ，表示lm 。
铜的质量是 8．9×10kg．密度不一样的两个物体，其质量必定不一样3335．甲物质的密度为2．5×10kg ／m ，乙物质的密度为2．5kg ／dm ，丙物质的密度为2．533) g ／cm ，丁物质的密度为 250kg ／m ，此中密度最小的是(A ．甲B ．乙C ．丙 D．丁6．游玩园里的小朋友高兴地蹦上鼓鼓的充气床时，气床中气体的密度与小朋友没有踩上去时对比( )A ．变大B 变小C ．不变D ．没法判断 7．一只好够容纳 1kg 水的瓶子必定能够容纳得下1kg 的()A ．白酒B ．食用油C ．酱油 D．煤油 8．某均匀物质的质量为 m ，体积为V ，密度为 此刻将它截去一半，那么关于余下的一半 来说，以下结论中错误的选项是( )A ．体积为1V B ．密度为 1C ．质量为1m D．密度为2 229．两只相同的试管甲和乙中分别装入等质量的不一样液体，以如图所的示 方式搁置时液面齐平，那么，甲、乙两试管中液体密度的大小状况是 ()A ．甲的密度大B ．乙的密度大C ．相同大D ．没法比较10．如下图是某同学在研究甲、乙两种不一样物质的质量和体积的关系时得出的图像．假如这两种物质的质量相同，则它们的体积之比是()A．1：8B．8：1C．2：1D．1：2二、填空题(每题2分，共12分)11．制造航天飞翔器时，在不影响其余技术指标的状况下，应当采用密度______(小／大，下同)的资料，这样它的质量就比较______，进而有益于升空飞翔．12．食用油老是浮在水面上，这是由于油的密度比水______(小／大)；用相同的炉火给相同质量的水和食用油加热，发现水先沸腾，说明食用油的________比水高．13．冰的密度________(大于／等于／小于)水的密度．严寒的冬季，在一个玻璃瓶里注满水并拧紧瓶盖，夜晚把它放到室外，次日清晨发现瓶里的水结成了冰，并且瓶子破碎了，瓶子破碎的原由是________________________________________________214．某种型号的拖沓机每耕地667m(1亩)耗费0．8kg柴油．该拖沓机油箱容积为150L，可装柴油____g，一箱柴油可供它耕地_________亩．(柴油=0．85×103kg／m3)15．四岁的小英耳朵痛，需要服用扑热息痛糖浆或使用滴剂．糖浆与滴剂的作用相同，有关数据如下图．关于，四岁的小孩来说，服用糖浆的安全用量为6mL，而此刻小英家里只有扑热息痛滴剂，那么，她使用_________mL的滴剂就相当于服用了6mL的糖浆．第15题第16题16．假定一种天平没有游码，而所配砝码中最小的是100mg．用这架天平测某物体质量，当右盘中放入43．20g的砝码时，天平指针倾向标尺中央左边1．5格，如图中实线箭头所示；假如再向右盘中加入一个100mg的小砝码时，其指针又倾向标尺中央右边1格，如图中虚线箭头所示．由以上现象能够计算，被测物体的实质质量约为__________g．三、实验与研究题(第17题6分，第18题8分，第19题7分，共21分)17．为了鉴识某金属块的资料，先将该金属块放在调好的天平上，测出它的质量，而后将它放进盛有水的量筒内，测出它的体积．天均匀衡时，右盘中砝码和游码的示数以及量筒中水面的先后地点如下图．该金属块的质量是______g，它的体积是______cm2．参照密度表中的数据，该金属可能是__________．18．某同学家中有一只保温瓶，如下图，他家还有体重计(以千克为单位)．他想利用它2-测出保温瓶的容积，请你回答以下问题．(1)除体重计外，你以为还需要什么器械才能测出暖水瓶的容积?答：________________写出丈量暖水瓶容积的主要实验步骤(所测物理量用相应字母表示)：_________________________________________________________________________________________推导出暖水瓶容积V瓶的表达式(写出完好的推导过程)：19．现有直径约l cm左右的小玻璃球若干只，小赵同学利用托盘天平、分度值为2mL的大号量杯和水等器械丈量小玻璃球的密度，他决定用五个玻璃球进行丈量，请你与他合作达成以下操作．(1)他用天平测得五个玻璃球的总质量m．(2)请你写出测量玻璃球体积V的方法：_____________________________________________________________________________________________________________________________________在丈量中，小赵同学用五个玻璃球而不是一个玻璃球，你以为这样做的长处是：_____________；简要说明理由：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、计算与应用题(第20～23题每题5分，第24题6分，25题11分，共37分)20．在一次物理兴趣小组的活动中，小丽用天平、水、空酒瓶与几个同学一同丈量某种油的密度．他们第一测出空酒瓶的质量为300g，装满水后测得酒瓶总质量为900g，倒去水并擦净酒瓶，装满油后测得其总质量为810g．求这类油的密度．21．一质量为140g的铸铁球，体积为30cm3,它是实心的仍是空心的？假如是空心的，中空部分的体积是多少？（ρ铸铁×103㎏/m3）22．我国淡水资源总量为2．8×10123m，仅占全世界水资源的6％，是全世界人均水资源最困穷的国家之一，可是我国水资源的浪费却十分严重．小华看到一个水龙头常开不关，他对此进行了测算，量得水龙头出水口直径为1．2cm，若水流出的速度为10m／s，那么1s内从该水龙头流出的水是多少立方米?1h内浪费了多少吨水?-3-23．盐水选种是我国劳感人民很早就发明的一种选择饱满种子的方法．现要配制密度为1．1×33的盐水，某田户配制了500mL样品进行检测，测得这些盐水的质量为600g．10kg／m有依据地说明这样的盐水能否切合要求?如不切合要求，则应采纳什么举措?使样品切合要求时，其整体积是多大?24．小东的爸爸从铁匠铺买回外形相同大的铝桶、铁桶各一个，价钱分别是18元、15元，好奇的小东称得铝桶质量为500g、铁桶质量为1500g，妈妈责备小东的爸爸说：“铁桶便宜，你应当买2个铁桶，”小东的爸爸却说：“其实铝桶不贵，并且铝桶还有不会生锈、提水也轻巧”．项目密度（103kg/m3）熔点/℃市场价钱/（元/吨）品种（铝66016000铁15402200(1)请联合上表剖析以下问题．①小东的爸爸说“铝桶不贵”的依照是：_____________________________________________________若打制两种小水桶花销的时间相同，你以为商铺打制______桶划算一些。
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课题
二、测量物体的质量
学习目标
1、通过实际操作，熟练使用托盘天平；
2、学会利用托盘天平测微小固体和液体的质量；
3、通过测量微 小固体和液体的质量，了解误差的产生原因及处理。
教学过程
“学---思---练”教学流程
情景导 入：
1.什么叫质量？物理实验中称物体质量常用的工具是什么？
2.托盘天平测量物体质量前要进行哪些调节？怎么调节？
3.用天平测物体质量时,被测物体放在哪一盘上？砝码放在哪一盘上？
4.一般按什么顺序加减砝码？在什么情况下移动游码？
5.怎样读出被测 物体的质量？
环节一：“学”——自主学习
提或点评预习
1、天平的最大测量值为 ；标尺上的分度值为 。
2、用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（）
A．先测出100粒米的质量，再通过计 算求得
（3）如图2.2-14所示是测量一个苹果的质量时天平上砝码的质量和游码示数，则 该苹果质量为g.
2.2-13 2.2-14
2、某同学用已调节平衡的托盘天平测量烧杯和盐水的总质量，操作情况如右上图所示.请你指出其中的两条错误：
(1) ；(2).
3、以下是用天平测量某一烧杯中水的质量的有关实验步骤：
A.用天平称量装水烧杯的总质量
B.用 天平称量空烧杯的质量
C.算出水的质量
D.调节天平横梁右端的螺母使横梁平衡
E.使天平底座平衡
（2）上述实验操作步骤的正确顺序是（只写代号）；
（3）图是用天平测量装水烧杯的总质量时所加砝码和游码位置情况，则所测质量为g.
4．小明为探究空气是否有质量，他进行了如图所示的实验.
（1）把两个空矿泉水瓶瓶口分别套上小气球，用细线把气球紧扎在瓶口上，使其不漏气，然后用细线系在细木棍的 两端.再用一段细线系在一根粗细均匀的细木棍中部，木棍水平平衡，两瓶子一样高；
环节二：“思”——乐学精思
精讲助思
测多算少法（累积法）：当被测物体的质量较小时，可以先测量多个相同物体的总质量，然后再计算一个物体的质量。
内化质疑（小组合作）
【议一议】
1、在被测物体的质量较小时，你认为怎样才能使测量结果更精确？
2、用天平测量固体和液体质量的方法有什么不同？
环节三：“练”——巩固反馈
B．把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量
C．把一粒米放在天平盘里仔 细测量
D．把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值
3、如何利用托盘天平测量一枚回形针的质量？写出步骤及关系式。
3、如何利用托盘天平很快知道一盒回形针的数目？写出步骤及关系式。
5、如何利用托盘天平测量瓶中水的质量？写出步骤及关系式。
（2）把一个瓶子放在热水中浸一会儿，瓶口上的小气球鼓起来了.用一段细线把小气球扎紧，气球里的空气不能回到瓶子中 了.提起“小秤”一称，两端能平衡吗？
（3）再用一根细针把鼓起的气球扎破，提起“小秤”，细木 棍两端能平衡吗？为什么？
（4）小明从这个实 验中能得出什么结论？
速记背
1、当被测物体的质量小于天平的分度值时，采用累积法即测多算少法。
2、用天平测量微小物体的质量的步骤：
3、用天平测量液体质量的方法：
当堂练
1、请完成下列基本仪器使用的调节：（1）小洪同学用天平测物 体的质量时，
先将天平放置在水平桌面上，然后再进行如下调节：
①；
②.
（2）在进行第②步调节时，发现指针指在分度盘的左侧，如图2.2-13所示，此时应将天平右端的平衡螺母向调（填“左”或“右”）；