英语分享

《不能错过的英语启蒙》
子来我家，和朋友说起孩子的英语学习时，我顺手把一本小宝读的一级读物 给那个孩子读。读完后，妈妈和孩子异口同声地说，这本书太简单了！她们 理解的简单，是这本书的单词我都认识啊，我都知道中文意思，整个故事我 也都明白，没有生词呢！而我听到的阅读，基本上是一个词一个词地蹦着、 嗑嗑巴巴读完的，没有任何流利性可言。
and Engineer, fight against the first
storm, a second storm was coming.
Sample: I’d like to retell as Captain MacWhirr. I, as Captain of the Nanshan, was traveling from the south to Fuzhou, with Chinese workers on board. When I found the steady fall of barometer, I knew tnglish-time,Little Fox,starfall网 站，洪恩宝宝英语，小熊维尼，卡由， 汪培珽英文书,绘本等等。
课例
1、行知小学90学时公开课：《I am sailing》 English-time中一段视频 2、江东小学陈益军老师的《My Diary》
途径和方法(二)
下载：淘宝网，购买英语原版的动画片 （Thomas and friends, Leapfrog、语感启 蒙、常用词sight words等等）、绘本、歌 谣、Phonics教学动画、故事音频等等的电 子版下载，高清版本，价廉物美。 （用QQ旋风下载）
途径和方法(三)
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courage, and he would never give up
trying until the ship got over the
typhoon.
Explanation
1. The heat was close. close: lacking fresh or freely moving air. 2. There’s some dirty weather knowing about. dirty: (of the weather) rough and unpleasant.
四、巧用网络资源"学"英语
网络资源的开发和利用，对我们教师有哪些好处？
英语教师要多了解异国文化、提升自己的文化底蕴。
1.英语学习网站 / 网易公开课 / 人人听力网 / 可可英语
推荐：
好书：
《考拉小巫的英语学习日记》
(英语的"教"与"学"没有捷径。
Water Spirit水的精神：贵在坚持，不断重复)
评价语：Awesome,Excellent,Lovely等 等，从不重复，而且首个Sound都正好 是学的那个字母的Sound. Rhyme(韵律)
Mac Whirrr was a person with great
storm was coming. We had to get
ready for it. I had all the crew to be
ready for the typhoon. The storm
came all of a sudden. We had to fight against the storm, working together. Though it was hard work, we did it. The wind suddenly stopped. Some
１、积累：积沙成塔，然后厚积薄发。平时做个有 心人，多积累素材， ２、消化：自己先仔细阅读和观看收藏好的资源， 做到心里有数，有选择地下载和收藏． ３、分类：边看边学边系统归类，按年龄段、难 易度、内容与教材的配套(拼读、词汇、句型、故 事等等)。以后信手拈来就行，年复一年，重复利 用。
三、巧用网络资源"教"英语
workers felt that the storm was over. But they were wrong. Another even bigger one moved towards the ship. I had to face it and try my best to save
the boat.
中国大学英语六级考试的优秀标准也不过是国外三年级孩子的正常水平。
二、用技术教学
现代教师专业素养的基本构成， 其中一条是要具备教育技术能力。 (E-learning：基于互联网、PC的 数字化学习。) E-learning正在成为一种生活方 式，潜移默化地改变着我们的生活！
途径和方法(一)• 搜索 ：、优酷等等。《不可错过的英语启蒙》中推 荐的许多免费国外英语网站。 网络资源： Phonics教学资源 学习英语，还有一些教怎样教、学Phonics 的视频。 美音原版卡通和儿童英语歌曲(注册56网， 点击屏幕的右侧，就能下载。) 有些网站教育网是屏蔽的，可以在家中下载好。
有些不能下载的动画可以用浏览 器的临时文件功能，任何不收费的能 看的资料几乎都能获取到．(方法：工 具－Internet选项－设置－查看文件－ 全选－删除) 演示
途径和方法(四)
录制：
收费网站，不能下载，可以采用 录制屏幕的方法(KKcapture) (以Starfall网站为例，录制片断)
下载后的合理利用：
(二) 立体地使用资源：
1、同系列的动画片、书、音频和拼图、 玩具等等。 2、同一资源：听、说、读、写、玩 使有限的资源"内化" 把握给予资源的时机和方法
自制拼读转盘: Short - A
自制拼读转盘：Short - E
自制拼读转盘：Short - I
自制拼读转盘：Short - O
自制拼读转盘：Short - U
这不正是我们现在大多数学生的现状吗？！单词、句子认识并不代表你就学会 了英语、掌握了英语，生硬地读一个一个的单词，不等于说话！关键在于语感的培养！ 我们用中文交流时、和朋友交谈时也不可能毫无感情、一字一词地交流吧！因此，阅 读能力才是语言能力的根本。以今天我上课时教学的这个句子为例e.g. What are you doing?不同场合每个单词的重读表达的意思都有不同，有所侧重。而我们的学生常常 像幼儿园小朋友一样读英语。 所以小学里也就是学前班，呀呀学语的启蒙阶段了！因此，要培养孩子的“英语思 维”。在英语的启蒙阶段，我们要放下单词，多给孩子看、听那些原汁原味的英语国 家孩子在听的东西，这才是英语启蒙听力输入的关键，也是听力辨音能力的基础。学 习任何一种语言，都是语感在先，语法在后。 我们教师应该少一些功利心，多花点时间培养学生的学习兴趣，尤其在英语的 启蒙阶段，这样才能点燃孩子的兴趣，并且让孩子发现自己的内驱力，自然就不愁完 不成教学目标了。 那么，要给孩子们原汁原味的资源，我们最快捷的办法就是 求助于网络。现在大多数学校教室里都装有电子白板，而且都有开通网络。帮孩子们 找动画片或儿歌的同时，也是我们老师自我提升口语、听力水平的良机。我平时都喜 欢下载一些适合幼儿和儿童看的英语原声动画片、绘本和英文儿歌，起初是给我的儿 子准备的，后来发现其实我的学生们都可以看。 书中的一个事例给我留下了深刻的印象：回国后，有个朋友带着九岁的孩
一些有意思的搜索引擎：
语义搜索： FTP搜索： 学术搜索： 文件搜索： 图片搜索：(输入图片，会搜出相似或相关 图片) 关系搜索：(每个人都可以通过６个人找到)
3. What’s up? What’s up = What’ up with you? = What’s the matter with you? 4. She’s done for. done for: finished or worn out or very tired or about to die etc.
("秧秧教你学美音"－－美音的特点)
发音用气，喉后部发音 难点：r l (world)
四、巧用网络资源"学"英语
２.模仿原版地道的动画片，故事，音频，演讲 等等。 被儿子逼着跟读(Pumpkin游戏至整个网站) 模仿演讲(对我个人帮助较大的方法：浏览２遍， 中文１遍－－闭上眼睛听１次／天－－感觉单词能 在脑海中一个个像打字机一样出来－－１段／天跟 读模仿－－整篇模仿)
5. It was the lowest reading he had ever seen. reading: a figure shown by a measuring instrument.
Retelling
Key words： The Nanshan, returning home, barometer, talks between Captain
浙江省2012年“塔式”联盟第三次研修活动 网络
视频
郑文老师：
视频教学与课堂教学结合得恰到好处，她大大赞扬了这段视频， 据她观察，虽然这段视频播放时课堂里没有什么声音，但是学生的 注意力很集中，学到的东西也是最多的。所以她建议充分利用这个 视频教学，再听，可让学生将视频中的句子完整表达出来。
三、巧用网络资源"教"英语
网络资源与英语“教”“学”
－－快乐网络之旅
一、引用"网络资源"的原因
为什么要在课堂中引用课外网络资源？ (原版英语动画片、视频、歌曲、绘本等等) 会不会增加学习负担？
• PEP教材内容的不足： 内容编排、不够地道等。 • 字母Letter Name与Letter Sound • 占据阅读量50%左右的220个Sight Words(常用词) • 国外的每一个老师，在教一个知识点的时 候都要配合使用多种不同的材料．音和形 的对应，不断反复刺激，内化．