优品课件之《旅游节》教案
人教版小学美术五年级下册《第18课：旅游节》
第18课：旅游节教学目标：1. 通过本科学习，深化学生对本地风土人情和旅游资源的认知，培养学生对家乡的热爱之情。
2. 小组协作，开展对本地旅游资源资料的调查研究。
3. 借助团队合作，强化学生的沟通能力与合作技巧，加强同学间的友谊纽带。
教学重点：1. 明确旅游资源的定义及构成其基本要素的条件。
2. 区分旅游资源的分类，清晰认识各类旅游资源的性质。
教学难点：提炼并总结本地旅游资源的特点与亮点。
教具准备：1. 制作多媒体课件，主题为“旅游节”。
2. 搜集山东省内各地的旅游节宣传片。
3. 准备具有地域特色的旅游图片及相关文字资料。
4. 学生负责搜集本地区的旅游资源资料。
学具准备：彩笔、宣传画颜料、卡纸、绘图纸、多媒体电脑等。
教学过程：1. 导入：播放《山东旅游宣传片》，引导学生主动分享家乡旅游地1名称，进而引出课题《旅游节》。
2. 讨论交流：分组进行，每组展示搜集到的有代表性的旅游资料，共同探讨家乡的特色旅游资源和风土人情。
3. 知识拓展：（1）教师展示图片，要求学生识别地名，并引导讨论图片所属旅游资源类型。
随后，阐释旅游资源按属性可分为自然与人文两大类，并举例说明。
（2）详细解释旅游资源的定义、构成条件及分类标准。
（3）通过展示多种风景图片（如桂林山水、云南石林等），指导学生进行分类，并多角度介绍各风景的旅游特色，穿插相关风俗故事和神话传说。
4. 作业布置：（1）指导学生通过观察风景作业、宣传海报和旅游手册，启发创作思路，制作相关作品。
教师提供制作旅游宣传海报和设计旅游线路图的简易方法。
（2）鼓励学生根据曾游览过的地方制作地图或宣传海报，体现个人感受。
（3）小组合作，选取一特色景点，制作宣传海报或手册，并规划合理的旅游线路，最后选派代表进行介绍，举行旅游评比活动。
（4）评选优秀作业，要求学生阐述作品特点，分享值得学2习的方面，如色彩运用、构图设计、实用功能等。
5. 课后延伸：鼓励学生分享旅游照片，分享旅游乐趣，体会艺术、生活、自然与人生真谛。
五年级下册美术教案：旅游节
五年级下册美术教案: 旅游节一、教学目标1.了解旅游节的起源和意义；2.培养学生对于旅游的欣赏和鉴赏能力；3.通过手工制作和绘画活动，培养学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 旅游节的起源与意义老师向学生介绍旅游节的起源和意义，通过图片和视频的形式，引导学生对于旅游节的了解。
2. 旅游景点的欣赏与鉴赏老师向学生介绍一些著名的旅游景点，并引导学生对于景点的特色进行欣赏和鉴赏。
老师可以上网搜索相关的旅游景点的图片，或者选择一些相关的书籍作为辅助材料。
3. 手工制作老师将提供相关的材料和工具，引导学生制作与旅游有关的手工制品。
例如，制作旅游明信片、旅游小手环等。
通过手工制作，可以培养学生的动手能力和合作精神。
4. 绘画老师引导学生根据旅游景点的特色和印象进行绘画。
例如，绘制青海湖的风景、绘制故宫的画像等。
通过绘画活动，可以培养学生的艺术素养和想象力。
三、教学步骤1. 导入环节老师向学生介绍旅游节的起源和意义，并通过图片和视频的形式引导学生感知旅游的美妙。
2. 欣赏鉴赏老师向学生展示多个旅游景点的照片和视频，并引导学生对于景点的特点和美丽进行欣赏和鉴赏。
3. 手工制作老师向学生提供相关的手工材料和工具，引导学生制作旅游相关的手工制品。
4. 绘画老师向学生介绍一些著名的旅游景点，并引导学生进行绘画活动，表达学生对于景点的想象与感受。
5. 总结在活动结束时，老师对于整个教学活动进行总结，并对于学生的作品进行展示和评价。
四、教学方式本次教学将采用多种方式，包括图片、视频、手工制作和绘画等多种形式。
通过多种方式的结合，可以让学生更好地感知旅游的美妙。
五、教学评价本次教学的评价主要采用学生作品的展示和教师的口头评价等方式。
通过展示学生的作品，可以了解学生对于本次活动的理解程度和创造力。
同时，教师的口头评价也可以帮助学生更好地了解自己的不足和进步方向。
五年级下册美术说课课件第18课《旅游节》_人教新课标(秋) (共16张PPT)
❖ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
重点
难点
•设计制作旅游 路线图
❖
9、要学生做的事，教职员躬亲共做 ；要学 生学的 知识， 教职员 躬亲共 学；要 学生守 的规则 ，教职 员躬亲 共守。2 021/8 /1020 21/8/ 10Tue sday, August 10, 2021
❖
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20 21/8/ 10202 1/8/1 02021 /8/10 8/10/ 2021 10:28:29 AM
探索发现，导入新课 讨论交流
第四部分 说教学过程
第2 二环节：图片赏析 知识归类
多媒体展示两组图片，请同学们欣赏并说出两组图片的不同。
自然景观
• 大禹公园、糖城广场、九一广场
人文景观
• 禹王亭遗址、大禹像、禹西农 业生态观光园
第四部分 说教学过程
第三环节：学生创作 教师辅导
分成四小组进行制作，参考教材上北京旅游 资源图，比比哪个小组做的又快又好。
第四部分 说教学过程
第四环节：欣赏评述 教师小结
通过作品展示，树 立学生的自信心； 同时引导学生进行 正确的作品评价。
作品展示
1.
采用组间评 和组内评相 结合的方法 ， 评出优胜组。
2.
教师参加讨论， 对于有闪光点的 作品要及时予以
《旅游节》PPT精品课件
教学课件
-.
人教版五年级下册
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
新课导入
同学们想一想我们都通过哪些途径了解旅 游景点？
新课导入
电视广告
旅游景点宣传海报 旅游景点宣传册
新课导入
旅游是去干嘛的？
参观历史古迹，领略古代文明。 欣赏自然风光，品尝当地美食。 体验民族风情，感受民族文化。
2
课堂讲授
课堂讲授
旅游资源
旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源
课堂讲授
自然旅游资源
山水、森林、江河湖水等各种自然风光
课堂讲授
人文旅游资源
各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等
课堂讲授
我们能怎么才能让游客更了解我们的旅游景点呢？
做景点宣传海报
课堂讲授
我们能怎么才能让游客更了解我们的旅游景点呢？
做景点宣传海报
课堂讲授
景点宣传海报
景点宣传
景区图样 路线介绍
课堂讲授
我们能怎么才能让游客更了解我们的旅游景点呢？
设计旅游路线
课堂讲授
我们能怎么才能让游客更了解我们的怎么才能让游客更了解我们的旅游景点呢？
制作旅游图
课堂讲授
我们能怎么才能让游客更了解我们的旅游景点呢？
拍摄美丽的景点照片
3
作品欣赏
欣赏
4
尝试探究
尝试探究
设计旅游路线
5
交流展示
交流展示
学生作品
5
拓展延伸
拓展延伸
尝试自己做一个旅游宣传手册
拓展延伸
谢谢观看
旅游节教案
旅游节教案教案：旅游节教学目标：1. 了解旅游节的起源、意义和庆祝方式。
2. 学习相关的词汇和表达。
3. 培养学生的社交能力和团队合作精神。
教学重点：1. 了解旅游节的起源和意义。
2. 学习相关的词汇和表达。
3. 学习并运用团队合作的技能。
教学准备：1. PPT或者白板。
2. 学生的小组讨论活动。
3. 词汇卡片和相关的图片。
教学过程：Step 1：导入新知1. 引导学生回忆旅行的经历，并引入旅游节的话题。
2. 出示旅游节的图片，让学生猜测并猜测旅游节的起源和意义。
Step 2：了解旅游节1. 通过PPT展示有关旅游节的信息，包括起源、意义和庆祝方式。
2. 同学们可以一起讨论旅游节的庆祝活动，讨论他们对旅游节的看法和喜好。
Step 3：学习相关的词汇和表达1. 教师出示旅游节的常用词汇卡片，并给出中英文解释。
2. 学生根据卡片进行词汇练习，并尝试用这些词汇造句。
Step 4：小组讨论活动1. 学生分成小组，每个小组选择一个旅游节进行深入研究。
2. 小组成员可以通过互联网、图书和其他资源获取有关旅游节的信息。
3. 小组成员需要了解旅游节的历史、传统、庆祝活动和地理位置等。
Step 5：展示与分享1. 每个小组需要准备展示他们的研究成果。
2. 小组成员可以通过PPT、海报或者口头汇报的方式展示他们的研究成果。
3. 其他同学可以提问和分享自己对旅游节的了解和喜好。
Step 6：总结和评价1. 总结旅游节的起源、意义和庆祝方式。
2. 回顾学习的词汇和表达。
3. 学生进行自我评价，评价自己在小组讨论和展示中的表现。
Step 7：拓展练习1. 学生可以利用课余时间继续了解其他的旅游节，并与同学分享他们的发现。
教学反思：通过这一节课，学生们了解了旅游节的起源、意义和庆祝方式。
他们学习了相关的词汇和表达，并通过小组讨论和分享活动加深了对旅游节的了解。
这样的教学方法能够培养学生的社交能力和团队合作精神，并且激发学生对旅游的兴趣。
人教版五年级美术下册《旅游节》教案
人教版五年级美术下册《旅游节》教案《旅游节》教案(一)一、教学目标：1、以小组为单位进行学习，为本小组将要设计的“旅游节”定一个主题。
2、根据主题，每个小组完成一组能够反映当地风貌的“旅游节”宣传资料。
3、增进对当地风土人情的认识，从而更加热爱自己的家乡。
4、小组成员分工合作，充分发扬团队精神，增进同学间的友谊。
二、教学准备：1、学生调查当地旅游资源，用速写、照相、收集图片等方式记录下来。
再收集当地地图以及收集相应的文字资料。
2、教师收集各地旅游节海报，旅游地图等参考资料。
三、教学重点：当地旅游资源的表现〈图、文资料〉。
四、教学难点：制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子、设计当地旅游线路图。
五、教学过程：第一课时1、引导阶段：欣赏教师提供的各类资料。
个小组根据收集到的资料进行讨论，为本小组将要设计的旅游节确定一个主题，以反映当地风貌〈桂林山水旅游节、青海民族文化旅游节、厦门旅游节等〉，并交流。
2、发展阶段：(1)教师出示旅游风景区图片、旅游线路图、宣传海报、宣传小册子等范例。
让学生通过观察范例，了解各种创作手法，启发学生创作思路。
(2)学生分小组讨论本组作业的呈现方式，制定初步创作计划。
(3)学生说说制作旅游宣传海报，或者设计当地旅游线路图的方法。
首先让学生明确旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文资源两种。
自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。
人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等。
学生回答：旅游线路图可利用旅游图片、旅游地图绘制〈图、文资料介绍〉。
旅游图片宣传海报或旅游宣传小册子可以根据当地特色内容来表现。
特色景点、标志、文字说明等内容来绘制。
(4)学生根据小组分工，进行设计旅游线路图。
提醒学生在设计之前，应注意按照既定方案进行创作。
小组的风格相互协调。
(5)学生练习，教师加强个别辅导。
(6)学生介绍自己的作品内容。
相互了解不同地区的旅游资源。
第二课时：学生制作：旅游宣传海报或旅游宣传小册子。
五年级美术下册《旅游节》优质教案
《旅游节》教案【学习领域】综合·探究【课时建议】2～3课时【教学目标】知识与技能：了解本地的旅游资源，包括自然旅游资源和人文旅游资源。
过程与方法：参照本地地图，以小组合作的方式，手绘旅游线路图。
情感、态度与价值观：通过对本地风土人情的了解，增强对家乡的热爱之情。
通过小组合作，增强合作意识，培养合作能力。
【教学重点】收集本地的旅游图片，了解本地的人文、自然旅游资源，设计旅游路线图。
【教学难点】设计出有创意的本地旅游路线图。
【教具学具准备】教具：准备当地地图，收集各类旅游节海报、宣传手册、旅游地图等参考资料。
若条件允许，教师可按学情制作符合学生特点的个性化范例。
学具：带着问题调查当地的旅游资源，采用速写、照相等方式记录，收集当地地图以及相关文字、图片资料。
【教学过程】一、导入新课观看《威尼斯狂欢节》，学生主动地说出了家乡的旅游地名，引导出课题《旅游节》。
（设计意图：通过观看《威尼斯狂欢节》视频，引发学生学习兴趣。
）二、新课讲授（一）教师讲解旅游相关的知识和旅游路线图的绘制方法。
以小组为单位介绍自己搜集的有代表性的旅游资料，让大家在讨论中了解我们的家乡有哪些特色旅游资源及风土人情等。
（1）教师出示图片，让学生说出地名，然后提出问题：按属性分图片应属于哪种旅游资源？然后说出旅游资源按其属性分可分为自然旅游资源和人文旅游资源两种。
自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。
人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗址、工艺品等。
（2）教师介绍一下旅游资源的定义及构成旅游资源的基本条件和旅游资源的分类。
（3）教师出示各种风景图片（例如：桂林山水、云南石林、斗南花街、北京颐和园、新疆塔克拉玛干沙漠等。
）让学生做分类，同时，教师从多角度介绍这些风景的旅游特色。
在这期间，教师介绍时将一些风俗故事和神话传说等学生感兴趣的话题。
（4）让学生通过观察风景作业和宣传海报及旅游宣传手册，了解各种创作手法，启发学生创作思路，制作作业，教师适当介绍一些制作旅游宣传海报和设计旅游路线图的几种简单方法。
小学五年级下册美术教案：旅游节
小学五年级下册美术教案：旅游节一、课时安排本次美术课为小学五年级下册第五单元，共计2个课时。
二、教学目标1.了解旅游节的相关知识，学习旅游文化。
2.培养学生的绘画兴趣，提高他们的绘画技能。
3.能够绘制出模仿性、创造性的作品，并用色彩表现出景色的特点。
三、教学内容1. 旅游节的介绍通过课堂上讲解，让学生了解什么是旅游节，它的由来、意义和特点等相关知识。
2. 彩绘旅游图景1.提供一些旅游景点的图片，例如:故宫、长城等，让学生观察图片，了解景点的特点、特色、色彩。
2.让学生自己选择一幅他喜欢的旅游景点图片，学会观察，模仿，然后自由发挥，在白纸上用画笔绘制出来。
3. 制作旅游明信片1.讲解明信片的相关知识，了解明信片的种类、用途、特点、格式等。
2.让学生自己设计一张旅游明信片，内容可以选自己喜欢的旅游景点或自己已经去过的旅游景点。
四、教学过程第一堂课1. 旅游节的介绍教师首先向学生介绍什么是旅游节，它在人们的生活中有着什么重要的意义，然后让学生了解旅游节的由来和历史，以及现在各地的旅游节活动。
2. 彩绘旅游图景1.教师提供一些旅游景点的图片，例如:故宫、长城等，让学生观察图片，了解景点的特点、特色、色彩。
2.直接进行画图活动，让学生自己选择一幅旅游景点图片，用画笔模仿、绘制。
第二堂课3. 制作旅游明信片1.讲解明信片的相关知识，详细介绍明信片的种类、用途、特点、格式等。
2.学生自主设计一张旅游明信片，可以结合自己的旅游经历，或者是梦想中的旅游景点，用美术表现出明信片的特点和特色。
五、教学重点难点1.学生的观察力、想象力和绘画能力；2.学习色彩表现景色特点。
六、课后作业让学生可以自由发挥，继续完成自己有关旅游节的美术作品。
也可以自己找寻关于旅游和美术相结合的资料进行阅读学习。
同时，鼓励学生多去参观、体验和感受旅游活动中不同的文化艺术，让他们有机会了解不同的旅游文化。
七、教学评价1.学生课堂参与度2.美术作品的完成度和效果3.课后作业的完成度4.相关知识的掌握情况八、教学资源1.图片：旅游景点、旅游节活动图片2.工具：画笔、颜料、白纸、文具等九、教学安排第一堂课：20分钟，介绍旅游节的相关知识；第二堂课：60分钟，进行彩绘旅游图景活动，并提供适当的指导；第三堂课：60分钟，讲解和制作旅游明信片。
旅游节(教案)2022-2023学年美术五年级下册
旅游节（教案）2022-2023学年美术五年级下册一、教学目标1.了解和掌握旅游节活动概况；2.通过画画课的学习，体验旅游节活动的主题氛围，感受旅行的快乐；3.培养学生的画画技能，增强学生的艺术表现力和创造力；4.培养学生的想象力、表现力和观察能力，增强学生的文化素质。
二、教学内容1.旅游节的活动内容；2.画画课的教学内容。
三、教学重点1.掌握旅游节的主题和活动内容；2.发挥学生的创造性，在画画中感受旅游节的氛围。
四、教学难点1.如何将旅游节的主题与画画课融合在一起；2.如何引导学生发挥想象力和创造力，在画画中表现旅游节的主题思想。
五、教学策略1.采用讲解和讨论相结合的方式，介绍旅游节的主题；2.调动学生的积极性，组织小组讨论方式，引导学生发挥创造力；3.采用示范教学的方式，让学生模仿创作，培养学生的表现能力；4.鼓励学生互相交流，分享自己的创意和体验，激发学生的学习兴趣。
六、教学步骤第一步：引入1.通过图片展示的方式，介绍旅游节的主题和活动内容；2.点名问学生是否了解旅游节，激发学生的学习热情。
第二步：讨论1.分小组，让学生自由讨论如何在画画中表现旅游节的主题；2.引导学生从景色、人物、活动等方面入手，发挥想象力和创造力；3.引导学生共同探讨如何将画中的元素与旅游节的主题相结合。
第三步：示范1.以“我旅行去了…”为例，向学生展示一幅具有旅游节特色的作品；2.分析该作品的特点和表现手法，引导学生模仿创作；3.通过示范教学的方式，鼓励学生创造出自己的作品。
第四步：创作1.让学生动手创作，根据自己的想法和构思，用画笔表现旅游节的主题和氛围；2.在学生创作的过程中，引导学生相互交流和分享自己的想法和体验，并帮助同学解决遇到的问题。
第五步：展示1.小组内展示学生的创作作品，互相欣赏、评价；2.整合各个小组的作品，举办旅游节画画展，让更多的人欣赏和了解学生的创作成果。
七、教学评价1.观察学生在讨论和创作过程中的表现；2.评估学生作品的创意和表现力；3.听取学生对活动的反馈和意见。
旅游节(教案)
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
旅游节（教案）
一、教学内容
本节课选自《小学社会实践活动教材》四年级上册“我们的节日”章节中的“旅游节”一节。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解旅游节的起源、意义和各地旅游节的特点。
2.学习如何策划和参与旅游节活动，提高学生的社会实践能力。
3.通过对旅游节的探讨，培养学生热爱家乡、传承文化的情感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了旅游节的起源、意义、策划与实施等基本概念。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对旅游节的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和参与旅游节活动。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《旅游节》的教学中，我发现学生们对旅游节的兴趣非常浓厚。他们在课堂上积极发言，分享自己参加过的旅游节活动，这为课堂氛围的营造打下了良好的基础。然而，我也注意到在讲解旅游节的起源和意义时，部分学生对一些专业词汇和概念的理解还不够深入。因此，在今后的教学中，我需要更加注意用简单明了的语言解释这些概念，以便让学生更容易理解。
2.培养学生的实践创新能力：在策划和参与旅游节活动中，提高学生的问题解决能力、团队合作精神和创新意识。
3.增强学生的社会参与意识：使学生了解社会实践活动的重要性，积极参与旅游节等社会活动，提高社会责任感。
旅游节教案
旅游节教案
一、教学目标
1.了解旅游节的起源、意义和庆祝方式；
2.掌握旅游节相关词汇和表达；
3.能够用英语描述旅游节的庆祝活动。
二、教学重点
1.旅游节的起源、意义和庆祝方式；
2.旅游节相关词汇和表达。
三、教学难点
1.用英语描述旅游节的庆祝活动。
四、教学过程
1. 导入新课
1.教师出示一张图片，让学生猜测这是什么节日；
2.学生回答后，教师介绍这是旅游节，并简要介绍旅游节的起源、意义和庆祝方式。
2. 学习词汇和表达
1.教师出示旅游节相关词汇和表达，让学生跟读；
2.学生分组进行词汇和表达的练习。
3. 听力训练
1.教师播放一段关于旅游节的庆祝活动的录音，让学生听并回答问题；
2.学生分组进行听力训练。
4. 语言输出
1.学生分组进行小组讨论，讨论旅游节的庆祝活动；
2.学生用英语描述他们小组讨论的庆祝活动。
5. 课堂练习
1.教师出示一些与旅游节相关的图片，让学生进行口头描述；
2.学生分组进行图片描述的练习。
五、教学评价
1.学生能够了解旅游节的起源、意义和庆祝方式；
2.学生能够掌握旅游节相关词汇和表达；
3.学生能够用英语描述旅游节的庆祝活动。
第18课旅游节(教案)
-能够在团队中发挥个人优势，共同完成任务，体现团队精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-了解旅游节的起源、意义及其在我国的发展状况，强调旅游节对于文化传播和经济发展的作用。
-掌握基本的旅游策划知识，如活动主题设定、景点选择、行程安排等，以便学生能够自主设计旅游活动。
在学生小组讨论中，我发现有些学生较为内向，不太愿意表达自己的观点。为了鼓励他们积极参与，我计划在下次教学中给予他们更多的关注和鼓励，创造一个轻松、包容的课堂氛围。
此外，我也意识到在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的指导。在今后的教学中，我将更加关注每个学生的学习进度和掌握程度，尽量让每个学生都能在课堂上有所收获。
-培养旅游礼仪意识，包括文明旅游、尊重当地风俗等，强化学生在旅游过程中的良好行为习惯。
-强调旅游安全知识，如预防意外事故、处理紧急情况等，确保学生旅游安全。
举例：
-在讲解旅游节的起源和意义时，通过具体案例分析，如春节旅游高峰期对经济发展的推动作用，让学生深刻理解旅游节的重要性。
2.教学难点
-旅游节的策划和组织：如何引导学生运用所学知识，结合实际条件，设计出富有创意且可行的旅游活动方案。
2.培养学生的实践创新能力，通过策划和组织旅游节活动，激发创新思维，提高解决问题的能力。
-能够运用所学知识，设计出具有创意的旅游节活动方案，培养实践操作能力。
3.培养学生的社会参与意识，通过学习旅游礼仪和安全知识，提高社会责任感和公民素养。
-能够在旅游活动中遵守社会规范，关心社会问题，展现良好的公民形象。
第18课旅游节（教案）
一、教学内容
《旅游节》教案
《旅游节》教案
一、教学目标
1. 了解我国的一些著名的旅游胜地。
2. 知道旅游可以增长知识，增进对祖国的热爱。
3. 交流自己的旅游经历。
二、教学重难点
1. 重点：了解我国的一些著名的旅游胜地。
2. 难点：交流自己的旅游经历。
三、教学方法
讲授法、讨论法
四、教学过程
1. 导入（3 分钟）
谈话导入：同学们，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方旅游呢？今天我们就来学习一下关于旅游的知识。
2. 新课呈现（20 分钟）
（1）学生自主阅读课本内容，思考：我国有哪些著名的旅游胜地？
（2）小组讨论：你最想去哪个地方旅游？为什么？
（3）教师讲解：旅游可以让我们欣赏到美丽的风景，了解不同的文化，增长知识，增进对祖国的热爱。
（4）学生分享自己的旅游经历。
3. 课堂小结（5 分钟）
教师总结本节课的内容，强调旅游的重要性。
4. 课后作业（2 分钟）
选择一个你想去的旅游胜地，了解它的相关信息，并与家人或朋友分享。
旅游节(教案)
今天的学习，我们了解了旅游节的起源与意义、旅游景点介绍、旅游安全与礼仪以及旅游攻略制作。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对旅游节的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对旅游节的起源与意义表现出浓厚的兴趣，这一点让我感到很高兴。通过讲解和案例分析，他们能够更好地理解旅游节对于地方经济和文化传承的重要性。然而，我也注意到在讲解旅游安全与礼仪时，部分学生的注意力有所分散，可能是这部分内容相对枯燥，需要我今后在教学方法上做出调整。
-旅游礼仪的养成：学生可能难以自觉遵守旅游礼仪，特别是在团队活动中。
-突破方法：通过课堂讨论、视频观看等形式，强调文明旅游的重要性，并在校园内模拟旅游活动，让学生在实践中培养良好的旅游行为习惯。
本节课的核心知识和学生难点已明确指出，教师应根据学生的实际情况和认知特点，采取适当的教学方法，确保学生能够透彻理解和掌握本节课的内容。
-旅游攻略的制作方法：学会如何策划一次旅游活动，包括景点选择、行程安排和预算控制等。
-举例：展示一份完整的旅游攻略模板，分析其组成部分和制作要点。
2.教学难点
-旅游节方法：通过故事讲解、文化背景介绍等方式，帮助学生理解节日的深层文化内涵。
在实践活动环节，分组讨论和成果展示进行得相当顺利，学生们积极参与，提出了很多有创意的想法。但在实验操作过程中，我发现有些学生在策划旅游攻略时遇到了困难，他们不知道如何合理筛选景点和规划行程。这提示我在今后的教学中，应更加注重培养学生的实际操作能力。
此外，在小组讨论环节，学生们围绕旅游节在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。他们能够结合自己的生活经验，提出许多有价值的问题和观点。但在引导与启发学生思考方面，我觉得自己还可以做得更好，今后可以尝试提出更多开放性问题，激发学生的思维。
旅游节(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案：旅游节年级：五年级学科：美术教学目标：1. 让学生了解旅游节的意义和目的，培养学生的旅游意识和旅游素养。
2. 通过欣赏和创作旅游节的宣传海报，提高学生的美术欣赏能力和创作能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达能力和创造力。
教学重点：1. 旅游节的意义和目的2. 旅游节宣传海报的设计和制作教学难点：1. 旅游节宣传海报的设计和制作教学准备：1. 教师准备旅游节的资料和图片2. 学生准备绘画工具和材料教学过程：一、导入1. 教师出示一些旅游节的图片，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么节日吗？为什么要有旅游节呢？2. 学生回答问题，教师总结：旅游节是为了宣传和推广旅游，让人们更好地了解和体验不同的地方和文化。
二、新课内容1. 教师讲解旅游节的意义和目的，引导学生了解旅游节的重要性。
2. 教师出示一些旅游节宣传海报的图片，引导学生欣赏并提问：这些海报有什么特点？它们是如何吸引人们参加旅游节的？3. 学生回答问题，教师总结：旅游节宣传海报要有吸引人的设计，突出旅游节的主题和特色，同时要有明确的信息传递。
三、实践操作1. 教师引导学生分组，每组设计一张旅游节宣传海报。
2. 教师出示一些设计海报的技巧和注意事项，引导学生参考和借鉴。
3. 学生分组讨论和设计海报，教师巡回指导。
四、作品展示和评价1. 每组展示自己的海报，其他组进行评价和反馈。
2. 教师对每组的海报进行评价和总结，给予肯定和建议。
五、总结和延伸1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 教师布置作业：学生回家后，可以自己设计一张旅游节宣传海报，下次课带来分享。
教学反思：本节课通过欣赏和创作旅游节宣传海报，培养了学生的美术欣赏能力和创作能力。
同时，通过分组合作，培养了学生的合作意识和团队精神。
在教学过程中，教师要注意引导学生的思维和创作，给予学生足够的自由发挥空间，同时也要给予及时的反馈和指导，提高学生的表达能力和创造力。
第18课旅游节(教案)2023-2024学年美术五年级下册
第18课旅游节教学目标：1. 让学生了解旅游节的相关知识，增强对旅游文化的认识。
2. 培养学生运用美术手法表现旅游节场景的能力。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学重点：1. 旅游节的相关知识。
2. 美术表现手法。
教学难点：1. 旅游节场景的表现。
2. 美术技法的运用。
教学准备：1. 课件、图片等教学资源。
2. 美术用品，如画纸、颜料、画笔等。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍旅游节的由来和意义，引导学生关注旅游节。
2. 展示一些旅游节的图片，让学生对旅游节有直观的了解。
二、新课内容1. 教师详细讲解旅游节的相关知识，包括旅游节的举办时间、地点、活动内容等。
2. 引导学生关注旅游节中的美术元素，如海报、宣传册、景点设计等。
3. 分析美术在旅游节中的作用，让学生明白美术与旅游节的紧密关系。
三、实践环节1. 教师提出实践任务：请学生以小组为单位，设计一个旅游节场景。
2. 学生分组讨论，确定场景的主题、内容、表现手法等。
3. 学生根据讨论结果，进行美术创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价1. 各小组展示自己的作品，介绍设计思路和创作过程。
2. 师生共同评价，从创意、美术表现、团队合作等方面进行评价。
3. 教师总结本次课程的收获，强调美术在旅游节中的重要性。
五、课后作业（课后自主完成）1. 请学生根据自己的作品，写一篇关于旅游节的短文，字数不限。
2. 鼓励学生课后了解更多关于旅游节的知识，拓宽视野。
教学反思：本次课程通过让学生了解旅游节的相关知识，培养了学生对旅游文化的认识。
在实践环节中，学生运用美术手法表现旅游节场景，提高了美术表现能力。
同时，分组合作的形式培养了学生的团队合作精神。
但在教学过程中，部分学生对旅游节的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次课程达到了预期的教学目标。
重点关注的细节：美术在旅游节中的作用与表现详细补充和说明：一、美术在旅游节中的作用1. 美术在旅游节宣传中的应用旅游节作为一项重要的文化活动，需要有吸引人的宣传海报、宣传册等宣传品来吸引游客。
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优品课件之《旅游节》教案
《旅游节》教案
一、教学目标
知识与能力：通过学习本课，增进学生对不同地点风土人情和旅游资源的了解和认识，培养学生热爱自己的家乡。
过程与方法：小组合作调查当地旅游资源资料。
情感态度与价值观：学生通过合作，锻炼自己的沟通合作能力。
培养学生热爱祖国的大好河山，热爱自己的家乡。
二、教学重难点
教学重点：了解旅游资源的定义及构成旅游资源的基本条件。
熟知旅游资源的分类情况，明确区分旅游节的性质。
教学难点：概括出当地旅游资源的特点。
三、教学策略
本堂课不但学习到了美术知识和技巧，还丰富了地理知识、人文知识、历史知识、科学知识、环保知识等等，感觉丰富了视野，陶冶了情操，让学生在快乐的学习气氛中更加热爱祖国，热爱家乡，热爱身边的一点一滴。
本课老师应浓缩中国历史文化的旅游胜地，从经济效益、社会效益和环境效益等几方面进行讲述。
这些知识其中一定会有枯燥的一面，但是如果这些知识，让学生自己搜集和介绍，效果就会不一样，兴趣也比以往高涨，所以引导学生主动学习和让学生被动的接受学习，学习结果是截然不同的，所以教师应该吸取经验，多引导学生自主学习。
四、教学过程
教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明课前准备1．制作多媒体课件――“旅游节”。
2．搜集各地的旅游节宣传片。
3．准备一些有地域特点的旅游图片和相应文字资料。
4．学生搜集本地区的旅游资源资料。
激发学生学习兴趣，养成良好课前准备习惯。
导入新课 1．导课：观看各地的《旅游宣传片》，引导学生主动的说出了自己都去过哪些名胜古迹，和家乡的旅游胜地，并介绍旅游后的感受。
引导出课题《旅游节》。
2．以小组为单位介绍自己搜集的有代表性的旅游资料，让大家在讨论中了解我们的家乡有哪些特色旅游资源及风土人情等。
激发学生学习的兴趣，了解各种资料的创作手法，启发学生创作思路。
探索发现 1．教师出示图片，让学生说出地名；然后提出问题：按属性分图片应属于那种旅游资源。
然后说出旅游资源按其属性分可分为自然旅游资源和人文旅游资源两种。
自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。
人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗址、工艺品等。
2．教师介绍一下旅游资源的定义及构成旅游资源的基本条件和旅游资源的分类。
3、教师出示各种风景图片（例如：桂林山水、云南石林、斗南花街、北京颐和园、x疆塔克拉玛干沙漠等。
）让学生做分类，同时，教师从多角度介绍这些风景的旅游特色。
在这期间，教师介绍是可假如一些风俗故事和神话传说等学生感兴趣的话题。
拓宽学生们的视野，引导学生深入挖掘各地旅游的人文旅游资源、各种民俗风情、文化遗址、工艺品等。
通过欣赏和分析为后面的制作做好铺垫。
欣赏分析
1．欣赏教师提供的各类资料。
小组根据收集到的资料进行讨论，为本小组将要设计的旅游节确定一个主题，以反映当地风貌，并交流。
2．学生分小组讨论本组作业的呈现方式，制定初步创作计划。
3．学生说说制作旅游宣传海报，或者设计当地旅游线路图的方法。
4．首先让学生明确旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文资源两种。
自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。
人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等。
5．旅游线路图可利用旅游图片、旅游地图绘制。
6．旅游图片宣传海报或旅游宣传小册子可以根据当地特色内容来表现。
特色景点、标志、文字说明等内容来绘制。
根据主题，每个小组完成一组能够反映当地风貌的"旅游节"宣传资料。
增进对当地风土人情的认识，从而更加热爱自己的家乡。
尝试制作1．让学生通过观察风景作业和宣传海报及旅游宣传手册，了解各种
创作手法，启发学生创作思路，制作作业，教师适当介绍一些制作旅游宣传海报和设计旅游绿线图的几种简单方法。
2．学生曾经旅游过哪些地方，留下美好印象，可根据这些制作地图或宣传海报。
学生根据小组分工，进行设计旅游线路图。
提醒学生在设计之前，应注意按照既定方案进行创作。
小组的风格相互协调。
自评互评 1．小组合作，以一个特色景点为主制作出宣传海报或宣传手册，设计出合理的旅游线路图，选出一名导游向学生介绍，在班级中举行一次旅游评比。
2．找出优秀作业进行点评，让学生自己说出自己作业的特点，什么地方值得别的同学学习，什么地方应该注意。
从色彩、构图、作用等方面进行阐述。
利用学生互评和自评，促进他们的交流学习。
这样让每个学生都成为主动参与者，既锻炼了学生的语言表达能力，又提高了他们的审美鉴赏能力。
课后拓展引导学生把自己的旅游照片和大家分享，并说出其中的乐趣，让同学们在这个充满活力的世界中，体会艺术，体会生活，体会大自然，体会人生的真谛。
通过总结，激发学生对美术多个方面的兴趣，为以后制作更有趣更独特的作品埋下伏笔。
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。