人教版高中物理第四章第一节牛顿第一定律课件

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人教版高一物理必修1第4章第1节牛顿第一定律PPT课件

练习：
• 火车在长直水平轨道上匀速行驶，一门窗紧闭的车窗内有人向上跳起，发现落回原处，这是因为（） • A人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动。 • B人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动。 • C人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必定偏后一些，只是由于时间很短，偏后距离太小，不明显而已。 • D人跳起后直到落地，在水平方向上和车有相同的速度。
牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
• 两方面阐述力： • 不受力时，物体保持匀速直线运动状态或静止状态 • 受力时，力迫使它改变运动状态。 • 结论：力不是维持物体运动状态的原因，力是改变运动状态的原因
牛顿第一定律能否用实验来验证？
1 我国公安交通部门规定，从1993 年7月1日起，在各种小型车辆的前排乘坐的人（包括司机）必须系好安全带，为什么？ 2 常见的柴油机，电动机等机器的底座非常沉重，而参加作战任务的战斗机却要抛掉副油箱以减小质量，这是为什么呢？你能解释吗？
牛顿第一定律
全娟
牛耕地
自主设计实验
• 1力推物动，力撤物停。 • 2 力撤物不停。 • 器材实验：小车，毛巾，桌面 • 结论：物体的运动不需要力来维持
练习：
• 如图所示，在一辆表面光滑足够长的小车上，有质量为M1和M2的两个小球原来随车一起运动，当车突然停止时，如不考虑其它阻力，则两个小球（） A 一定相碰 B 一定不相碰 C 不一定相碰 C 无法确定
M1
M2
• 不能，因为不受力作用的物体是不存在的。 • 受力但合力为零可看作不受力。
• 牛顿第一定律虽然所描述的是一种理想化状态，但它却正确揭示了自然规律。

必修一第四章第1节牛顿第一定律课件

人教版高中物理必修一第四章第1节《牛顿第一定律》
自主探究实验
分别研究： l、力推物动，力撤物停。 2、力撤物不停。
还能举出其他的例子来说明这个问题吗？刚才的两个实验为什么会出现两种现象呢？矛盾出在哪呢？
人教版高中物理必修一第四章第1节《牛顿第一定律》
对比实验如果接触面非常光滑没有摩擦，那小球会怎样？
结论牛顿第一定律物体的运动是不需要力来维持的。
即力不是维持物体运动状态的原因，力是改变运动状态的原因。
牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
人教版高中物理必修一第四章第1节《牛顿第一定律》
导入
惯性
一切物体都要保持原来运动状态不变的性质
分析现象：
（1）小明正常走路时，突然被石子绊倒，向前摔倒；（2）用尺子快速用力击打着一摞棋子最底下的一个，这颗棋子飞出，其以上的几颗棋子落回到这颗棋子原来的位置。
人教版高中物理必修一第四章第1节《牛顿第一定律》
结论惯性
惯性是物体本身具有的具体性质，是物体的固有属性。一个物体在任何条件下，在任何状态下都具有惯性。
人教版高中物理必修一第四章第1节《牛顿第一定律》
思考
一切物体都具有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，当力使它改变这种状态时，它就会有抵抗运动状态改变的的“本领”。
这个本领与什么有关呢？
比如货车启动时，由静止到运动得需要一段时间，是空车好启动还是满载时？你还能举出什么例子来？
思考一下为什么不允许客车和货车超载？
对比发现，接触面越光滑，滚动距离越远发现小球运动停下来的原因是摩擦力。如果结论接触面非常光滑小球会永不停止。物体的运动是不需要力来维持的。

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牛顿第一定律
撕纸条实验
一张纸已剪成三截，但未完全剪断，如果迅速用力撕两边，纸会断成几截？
如果在中间的纸下面夹一个夹子，然后迅速撕两边，纸会断成几截？
力和运动的关系
亚里士多德公元前384～前322 观点：力是物体维持运动状态的原因方法：观察+生活经验
伽利略 1564～1642
| 观点：运动不需要力来维持
爱因斯坦（1879-1955）
笛卡尔的完善和补充
笛卡尔（1596-1650）
如果运动中物体没有受到力的作用，它将继续以同一速
度同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。
在水平面上，若没有阻力，球将永远滚下去。
伽利略
牛顿第一定律
惯性
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，
除非作用在它上面的力迫使
历史长河中的科学家
亚里士多德伽利略
笛卡尔
牛顿
中国古代关于力与运动的观点
• 马力既竭,輈犹能取一也——周礼·考工记·輈人
• 力，刑之所奋也——墨经
课后作业
• 阅读教材P70科学漫步 • 完成课后问题与练习1~4题
谢谢指导 .
18 、人人都愿顺风顺水，却不知绝处逢生的意义。坎坷要有，困难要有，不然如何变得更强大。 6 、人的一生要面临许多选择，而每次选择都会带来一阵阵剧痛，而这种剧痛叫做成长。 17 、自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。 12 、财富不是一个人的专利，独富不如众富。 14 、没有追求和付出，哪来的成功，谁说辉煌背后没有痛苦，只要为了梦想不服输，再苦也不停止脚步。 19 、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 17 、生活中，我们不能富了口袋，穷了脑袋，有了梦想，少了思想。 2 、大路走尽还有小路，只要不停地走，就有数不尽的风光。 9 、跟自己说好，悲伤时可以哭的很狼狈，眼泪流干后，要抬起头笑得很漂亮。 2 、没有人可以打倒我，除非我自己先趴下! 6 、个人致富不算富，带领全村农民共同致富才是真正的富。 10 、待人对事不要太计较，如果太计较就会有悔恨!

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2、在水平轨道上行驶的火车车厢中的桌面上放有一个皮球，它能静止在桌面上，如果乘客发现下列现象，试说明火车的运动状态发生了怎样的变化。 (1)皮球向前运动；火车做减速运动 (2)皮球向后运动；火车做加速运动 (3)皮球向右侧运动；火车向左侧转弯 (4)皮球向左侧运动。火车向右侧转弯
3、一汽车在路面情况相同的公路上直线行驶，下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论，正确
前的运动轨迹是( B )
A．沿斜面向下的直线 B．竖直向下的直线 C．无规则曲线 D．抛物线
第四章牛顿运动定律Fra bibliotek第一节牛顿第一定律
一、新课引入
一天，下着倾盆大雨。某人乘坐列车时，发现车厢的双层玻璃窗内积水了。如果他发现水面的形状出现过以下几种情况，你能判断对应时刻列车的运动情况吗？
二、历史上人类对运动与力的关系的认识
1、探究实验 2、演示实验
3、讨论：探究和演示实验揭示了什么样的物理规律？两次演示实验为什么会出现不同的情况？
3、惯性：物体具有保持__匀__速_直__线__运_动___状态或__静_止__状态的性质。
4、惯性的量度：_质__量__是物体惯性大小的量度。
四、牛顿第一定律的应用
1、一天，下着倾盆大雨。某人乘坐列车时，发现车厢的双层玻璃窗内积水了。如果他发现水面的形状分别出现了以下几种情况，你能判断对应时刻列车的运动情况吗？
的是B( C )
A、车速越大，它的惯性越大 B、质量越大，它的惯性越大 C、车速越大，刹车后滑行的路程越长，惯性不变 D、车速越大，刹车后滑行的路程越长，所以惯性越大
4、如图所示，一个劈形物体M，各面均光滑，放在固定的斜面上，上表面成水平，在水平面上放一光滑小球m，劈形物从静止开始释放，则小球在碰到斜面

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课堂训练
3、关于牛顿第一定律，下述中正确的是（ B ） A.由于宇宙没有不受力的物体，因此牛顿第D一定律
只是理想的定律并不具有实际意义
B.牛顿第一定律揭示了一切物体都具有惯性
D.物体在月球上没有惯性
E.速度大的物体惯性大
F.以上说法均不正确
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2、说明：
（1）一切物体都具有惯性（2）惯性是物体的固有属性，惯性与运动状态无关（3）惯性与是否受力无关，与速度大小无关
3、惯性与质量：质量是惯性大小的唯一量度
惯性只和物体质量有关，和其他因素无关。质量大，惯性大。
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运动学：在力学中，只研究物体怎样运动而不涉及运动和力的关系的分科，叫运动学。
动力学：在力学中，研究运动和力的关系的分科，叫动力学。
动力学的奠基人是: Newton England)
4.1 牛顿第一定律
一、历史回顾
1、亚里士多德的观点：
➢必须有力作用在物体上, 物体才能运动 ➢没有力的作用, 物体就要停下来
3、笛卡儿观点：
如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。

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讨论应用惯性和防止惯性危害的实例。
完成《导学稿》和《红对勾》中习题。
的现象
物体运动需要力维持吗？
亚里十多德的观点：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。伽利略的观点：物体的运动并不需要力来维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力。
（1）观察：（2）猜想：（3）推断：（4）实验与推理：（5）结论：
1.内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
2.理解： (1)揭示一切物体都具有惯性； (2)揭示了力与运动的关系。
注意:
• 1、牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状，是在理想实验基础上总结得出的；
• 3、只适用于惯性参考系（相对地面静止或匀速直线运动的物体）
讨论：
你还能设计出哪些小实验来演示物体的这种性质？
运动学与动力学
研究物体怎样运动
而不涉及运动与力的关系的理论
研究物体的运动与力的关系的理论
第四章牛顿运动定律
第一节牛顿第一定律
学习目标:
1.了解有关运动和力的关系的历史发展，知道理想实验是科学研究的重要方法。
2.理解并掌握牛顿第一定律的内容和意义。 3.知道什么是惯性，会正确解释有关惯性
2、在受力的条件下，惯性表现为运动状态改变的难易程度。
• 对于任何物体，在受相同的力作用时，决定它们的运动状态变化难易程度的唯一因素就是其质量。
• 描述物体惯性的物理量是物体的质量——质量是惯性的唯一量度
对惯性的理解：
1、惯性不是力，是物体本身的固有属性： “物体受惯性作用”“产生了惯性”“受到惯性力”均是错误说法
2、力是改变运动状态的原因，惯性是维持运动状态的原因（力越大运动状态越易改变，惯性越大运动状态越难改变）

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经典著作：《物理学》《形而上学》《天论》《气象学》……
6
力和运动关系的研究
研究方法上，伽利略比亚里士多德高明在哪？
亚里士多德
伽利略
7
力和运动关系的研究
——伽利略（Galileo 1564-1642 ）
“研究方法——“理想实验”
●事实基础（接近…） ●逻辑推理（光滑、足够长…） ●本质、规律（力不是维持…）
16
—《自然哲学的数学原理》（1687年）
10
牛顿第一定律
力和运动的关系
11
牛顿第一定律（惯性定律）
惯性含义——物体保持原有运动状态的性质。12源自学以致用解释生活中的现象
13
学以致用
解释生活中的现象
14
课堂小结
观察经验
理想实验
系统总结
15
推荐阅读
《物理学的进化》爱因斯坦、英费尔德（著）
8
力和运动关系的研究
笛卡儿的补充和完善：
1.除非物体受到力的作用，物体将永远保持其静止或运动状态，永远不会使自己沿曲线运动，而只保持在直线上运动。
2.这应该成为一个原理，它是人类整个自然观的基础。
9
力和运动关系的研究
牛顿（Isaac Newton 1643-1727)
牛顿第一定律：
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止。
让我们像伽利略那样思考
4
力和运动关系的研究
力是维持物体运动的原因 ——亚里士多德
力不是维持物体运动的原因 ——伽利略
5
力和运动关系的研究
亚里士多德其人：
世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。他一生勤奋治学，从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学、博物学等。他的思想对人类产生了深远的影响。

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理想实验的魅力
阻力对物体运动的影响
伽利略
在水平面上运动的物体所以会停下来,是因为受到摩擦阻力的缘故。
问题：若没有摩擦，情况又会怎样？
理想实验的魅力
伽利略由此猜想：当球沿水平面滚动时，它的速度应该不增不减。
笛卡儿的观点
笛卡儿（Descartes,René,1596-1660）,法国数学家、科学家和哲学家。他是西方近代资产阶级哲学奠基人之一。他的哲学与数学思想对历史的影响是深远的。
笛卡儿指出：除非物体受到外力的作用，物体将永远保持其静止或运动状态，永远不会使自己沿曲线运动，而只保持在直线上运动。
牛顿物理学的基石——惯性定律
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态。
——牛顿第一定律牛顿三层含义（1）物体在不受力时,总保持匀速直线运动状态或静止状态.
定偏后一些,只是由于时间很短,偏后的距离的不明显
D.人跳起后直到落地,在水平方向上始终和车具有
相同的速度
5. 关于伽利略理想实验,下列认识正确的是 A.理想实验是不科学的假想实验 B.理想实验所得到的结论是不可靠的
C.理想实验是一种科学方法 D.牛顿第一定律描述的是一种理想化状态
➢ 小结：
1、伽利略的研究方法——理想实验法：
关于惯性的认识：
1.惯性是指物体抵抗运动状态改变的“本领”,惯性不是力。
2.一切物体都具有惯性,物体的运动并不需要力来维持.
3. 惯性是物体的固有性质,不论物体处于什么状态,都具有惯性.
惯性与质量
惯飞性过只来和的足足质球球量守，门有如员关果可，是以质以接量住同越样大速，度惯飞过性来越的大铁。球，他还
C．物体不受外力作用时，一定处于静止状态 D．物体不受外力作用时总保持原来的匀速直

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4．如图所示，在一辆表面光滑的小车上有质量分别为m1、m2的两个小球（m1＞m2）随车一起运动。当车突然停止时，如不考虑其他阻力，设小车足够长，则两球（）
A. 一定相碰 B. 一定不相碰 C. 不一定相碰 D. 难以确定是否相碰，因为不知小车的运动方向
5. 如图所示，在向右高速行驶的列车车厢内，有一人立在车厢中央，用两支同样的手枪在同一时刻分别向车厢的两端A和B射出子弹。则（）
课堂练习
1. 牛顿第一定律也叫_惯__性___定律，它的内容是：一切物体在总保持_匀_速__直__线__运__动__ 状态或 __静__止____状态。
2. 描述物体惯性的物理量_____质__量_______。 3. 外力的作用是迫使物体改变其运动，说明力是使__物__体__运__动__速_度__改__变_____的原因。
导入新课
同学们一定有这种体验：在平地上骑自
行车的时候，即使不踩踏板，车也会前进一段距离，但因为没有继续用力，它最终还是要停下来。
日常生活中这种现象很多
自由摆动的秋滚动的足球最随风摆动的风铃
千会停下来终会停下来
最终会停下来
运动的物体为什么会停下来
第四章牛顿运动定律
1、理想实验的魅力
？会不会立即停下来
不会
即自行车的运动并不需要力来维持
亚里士多德的观点两千多年来一直被人们奉为真理。直到17世纪，伽利略才第一个，如果它不受力，物体将保持这个速度匀速直线运动下去。
伽利略基于摩擦力使水平面上的物体停下来的这一可靠事实为基础，设计了一个实验，并进行了科学推理。
惯性是物体的固有属性，不论物体运动与否、受力与否，都具有惯性。且惯性只和质量有关。一切物体都具有惯性，物体的运动并非一定需要力来维持。

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10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核细胞中，因此根据核糖体的有无不能确定这些生物的类别。
11.汗液的主要成分是水，也含有无机盐和尿素等物质。酷暑季节，室外作业的工人出汗多，水、无机盐被排出，造成体内水、无机盐的含量减少。失水过多，会脱水而危及生命。生物体内无机盐离子必须保持一定的比例，这对维持细胞内的渗透压和酸碱平衡很重要，这是生物体进行正常生命活动必要的条件。大量出汗后，除补充水分外，还应该补充无机盐，所以应喝盐汽水。
B．汽车转弯时
C．匀速上升的电梯
D．苹果自由下落时
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课堂训练
例题8．关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（）
A．力是维持物体运动的条件，同一物体所受到的力越大，它的速度越大
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课堂训练
例题6．关于伽利略理想实验，以下说法
正确的是（
）
A．理想实验是一种实践活动
B．理想实验是一种思维活动
C．伽利略的理想实验是在实践基础上推出了科学结论
D．伽利略的理想实验证实了亚里士多德关于力与运动的关系错误
高一物理人教版必修1 第四章牛顿运动定律第1节牛顿第一定律课件(共 18张PP T)
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人教版高中物理必修一第四章第1课《牛顿第一定律》课件

牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态, 除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
牛顿总结了前人的经验，指出了加速和减速的原因是什么，并指出了这个原因跟运动的关系，这就是牛顿第一定律。
二、牛顿物理学的基石----牛顿第一定律
1、内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
美国哈佛大学的校训就是： “让柏拉图与你为友，让亚里士多德与你为友，更重要的是，让真理与你为友。”
一、物理学史回顾
敢于向权威质疑和挑战
物体的运动不需要力来维持
伽利略（意大利学者）
一、物理学史回顾
伽利略，意大利著名数学家、天文学家、物理学家、哲学家。是首先在科学实验的基础之上融会贯通了数学、天文学、物理学三门科学的科学巨人。
阅读课本P68、69页, 完成随堂笔记P46页填[要点提炼]
一、物理学史回顾
只有力作用在物体上，物体才能运动。没有力的作用，物体就要静止
在一个地方。
换句话说：力是维持物体运动的原因。
亚里士多德 (Aristotle,前384-前322)
一、物理学史回顾
亚里士多德是第一个尝试研究物理并给出“物理学”名称的人。
人们争相传颂：“哥伦布发现了新大陆，
发射“嫦娥一号”实况
体验力与运动 F
A B
发射嫦娥号卫星为何要用火箭？
体验力与运动
如何控制、修正卫星按预定轨道运动？这又要用到运动和力的关系。
生活体验力与运动用力蹬车自行车运动。
这些例子能让我们得出力与运动是什么关系？
运动需要力来维持吗？
• 不用力了，为什么会停下来？
这个结论是建立在可靠的事实基础之上，通过科学推理而得到的，它虽然不可能通过实验来证实，但是它的结论是符合科学道理的。

新人教版物理必修一第四章牛顿运动定律第 1节牛顿第一定律(共15张PPT)

第四章牛顿运动定律
1 牛顿第一定律
对陷入雪里的汽车施加水平的推力，汽车就沿水平方向运动,撤去推力车就会停下来。
静止的足球用脚施加力后会飞出去。以上现象中似乎具有同一个特征，是什么特征呢？物体的运动需要力的作用，若不受力物体就不会运动或停止运动。
物体的运动真的需要力来维持吗？
如果不受外力的作用，那么运动的物体将永远运动下去。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因。理想实验法：
以已知的实验事实为基础，通过合理的假设和逻辑推理进行研究的一种方法，是物理学中一种非常重要的思要外力来维持
PK
力是维持物体运动的原因
牛顿在此基础上通过实验进一步研究了这个问题，并研究了物体静止的情况，总结得到了力和运动的关系。
笛卡尔的观点如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。他还认为，这应该成为一个原理，它是人类整个自然观的基石。
1.牛顿第一定律一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态，这就是牛顿第一定律。

人教版高中物理必修1 第四章第1节《牛顿第一定律》课件(共20张PPT)

物体的运动不需要靠力来维持！
①由静止释放小球，小球沿斜面AB滚下，滚上另一斜面BC，高度几乎与原来相同 ②如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度
③减小斜面BC的倾角（图中BC′），小球将通过较长的路程，仍能到达原来的高度
④继续减小BC的倾角，最终使它水平，小球将沿水平面以恒定速度一直运动下去
第四章牛顿运动定律
第四章牛顿运动定律
第一节牛顿第一定律旧知重现
第四章牛顿运动定律
第一节牛顿第一定律
旧知重现
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。力是改变运动状态的原因。惯性是一切物体固有的属性。质量是惯性的唯一量度。
学习目标：
如果运动物体不受任何力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。
牛顿(Newton,1642-1727)英国物理学家、数学家、天文学家、爵士。他发现的运动三定律和万有引力定律，为近代物理学和力学奠定了基础。是历史上最伟大、最有影响的科学家，被誉为“物理学之父”。
1. 学习科学先辈发现问题、解决问题的Байду номын сангаас法。
2. 学习科学先辈敢于质疑、勇于探索、甘于奉献的科学精神。
亚里士多德(Aristotle,前384-前322)
世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。
力是维持物体运动的原因
伽利略(Galileo,1564-1642)16-17世纪的意大利物理学家、天文学家。他发明了摆针和温度计，他是利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人，重要发现有：月球表面凹凸不平、木星的四个卫星、太阳黑子、银河由无数恒星组成，是近代实验科学的奠基者之一，被誉为“近代力学之父”、“现代科学之父”和“现代科学家的第一人”。

人教版高中物理必修一第四章第1节《牛顿第一定律》课件(共13张PPT)

化实验而得出的结论 C．根据牛顿第一定律可知，力是维持物体运动的原因 D．根据牛顿第一定律可知，力是改变运动状态的原因
一、历史的回顾伽利略斜面理想实验：实验+推理
二、牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
1.力不是维持物体运动状态的原因
3.若改用较光滑的斜面进行实验，小球上升的高度将会如何变化？
4.若利用光滑的斜面进行实验，小球上升的高度会如何？
5.减小第二个光滑斜面倾角进行实验，若小球仍达到原来高度，它在斜面上运动的距离将发生什么变化？
6.若将第二个光滑斜面放平，小球将会到达多远的位置？
理想实验的魅力
1.当小球沿斜面向下运动时，它的速度增大；沿斜面向上运动时，它的速度减小。
2.力是改变物体运动状态的原因
3.任何物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质。
三、质量是惯性大小的唯一量度。
4.1 牛顿第一定律
关于力与运动的关系他们的观点不同
伽利略（公元1564~1642）
力不是维持物体运动的原因
亚里士多德（公元前384~322）
力是维持物体运动的原因
观察与思考：
1.当小球沿斜面向下运动时，它的速度如何变化？沿斜面向上运动时，它的速度又如何变化？
2.小球冲上另一个斜面时，是否能上升到原来高度？
巩固练习
在一个矿泉水瓶子里装上水,只留一小部分空间,水内有一个小气泡。当使瓶子突然向右运动时，下列说法正确的是（ B ） A 气泡将向左运动 B 气泡将向右运动 C 气泡将静止不动 D 气泡将向下运动
利用桌上的器材，请动手做一做！
巩固练习
（多选）关于牛顿第一定律，以下说法正确的是（ BD ） A．牛顿第一定律是依靠实验事实，直接归纳总结得出的 B．牛顿第一定律是以可靠实验为基础，通过抽象出理想