高一语文我有一个梦想7
苏教版高一语文必修四_《我有一个梦想》阅读练习1
《我有一个梦想》阅读练习一、课内阅读，回答1—4题。
我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。
”我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子能够和昔日奴隶主的儿子在一起，共叙兄弟情谊。
我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。
我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。
我今天怀有一个梦想。
我梦想有一天，亚拉巴马州会有所改变，尽管该州州长现在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩和白人男孩和女孩情同骨肉携手并进。
我今天怀有一个梦想。
我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间。
这就是我们的希望。
我怀着这种信念回到南方。
有了这个信念，我们将能从绝望之岭开劈出一块希望之石。
有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支漾溢手足之情的优美交响曲。
有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起入狱，一起维护自由，因为我们知道，终有一天我们是会自由的。
在自由到来的那一天，上帝的所有儿女们将以新的含义高唱这首歌：“我的祖国，美丽的自由之乡，我为您歌唱。
您是父辈逝去的地方，您是最初移民的骄傲，让自由之声响彻每个山岗。
”1.结合文章背景，作者的梦想究竟是什么？（15字内回答）2.请根据“我梦想有一天”这六个排比，具体说说“梦想”的内容。
3. “有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。
有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。
”“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用在这里有什么深刻含义？4.请以“我有一个梦想”为开头，造一组排比句。
二、课外阅读，完成5—8题。
①不经意从一部日本畅销小说里读到：“所谓风流，就是不忘露珠的寂静之味。
高一下册语文第四单元知识点我有一个梦想高中语文基础知识总结高中
高一下册语文第四单元知识点我有一个梦想｜高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全—
语文是语言和文学及文化的简称。
准备了高一下册语文第四单元知识点，希望你喜欢.
我有一个梦想知识点
1、感情充沛，逻辑严密。
作者以黑人领袖的身份，在宣言签署的一百年后，黑人依然受歧视和,故而他满怀愤激之情，慷慨激昂地带领黑人，向府提出了抗议,全文以为什么斗争斗争的态度和方式达到目的的决心和提出号召为顺序进行了热情洋溢的演讲,整篇贯串着作者热爱国家，追求**的强烈情感。
2、语言句式齐整,或散或整,善于比喻、排比、对偶等，使文章具有整体美、音乐美，了感情的表达。
在揭示黑人现状时,作者用了一组排比句：一百年后的今天一百年后的今天一百年后的今天,以强烈的语势、充沛的感情揭示了没有自由、的时间之长、黑人生活之惨，很容易引起听众的共鸣.空头支票极其形象地论述了府欺骗黑人的行径。
改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲极其生动的表现了作者对自由**的向往。
ﻭ
3、用第一人称称呼,增加了亲切感，增强了感召力。
作者在文中用我们这一人称，这样就能和听众拉近距离，增加亲近感，增强感召力。
ﻭ高一下册语文第四单元知识点就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助.ﻭ。
高中语文 4.12《我有一个梦想》说课稿 新人教版必修2(高一)
《我有一个梦想》说课桓台一中曲红娟[导语]春笋做着翠竹的梦，沙砾做着大漠的梦，滴水做着沧海的梦，星火做着燎原的梦是的，有梦才有远方，有梦才能飞翔当美利坚这方“自由〞的土地不能再为穷苦的黑人兄弟分一杯残羹冷炙，一个浑厚而高亢的声音便要撕破这“自由〞的伪装，用滚烫的热血和力量为每一个亲爱的弟兄点燃梦想，照亮前方今天，让我们一起走近马丁·路德·金《我有一个梦想》〔板书：我有一个梦想马丁·路德·金〕首先让我们看一下本节课的学习目标：[学习目标]1、整体感知，挖掘“梦想〞的内在含义，深刻理解并把握作者思想情感2、揣摩重要语句，体会演讲词激情飞扬、极富感召力的语言特点“我有一个梦想〞，在迫切地想要了解这个梦想之前，“梦想〞产生的土壤和背景同样值得关注[背景简介]〔幻灯片出示“背景简介〞〕[文本掘金]★问题一：此时，我想大家都迫不及待地想要知道金的“梦想〞究竟是什么？请大家带着这样的问题跳读文本，找出带有“梦想〞的语句〔学生跳读文本，教师提问，师生互动，并明确答案〕明确：文章17—25自然段★问题二：马丁路德金说“我有一个梦想〞，而我们却看到了他一连串的“梦想〞，你认为是否矛盾呢？〔学生回答：不引导学生找出这些梦想的共同特点〕是的，不矛盾，所有这些梦想概括起来，便是：某某、自由、平等、权利！请大家带着对“某某、自由、平等、权利〞深切感受，模仿马丁路德金的语气和口吻朗读这一部分〔找两名学生朗读，同学点评，教师指导并示X朗读〕★问题三：“某某、自由、平等、权利〞的梦想早已根植于金的灵魂深处，实现梦想的路有千条万条，金又将采取怎样的方式达到自己的梦想之境呢？〔小组合作探究，采用抢答的形式〕明确：和平抗议、非暴力的方式文章第7段中“不要采取错误的做法〞“我们必须永远举止得体，纪律严明〞“不容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动〞等语句说明了金的斗争态度和做法★问题四：在非暴力的斗争方式之下，我们看到了金的包容、忍耐、博爱的精神境界他那“深深根植于美国的梦想中〞的梦想真的能实现吗？〔采取辩论的形式，学生自由发言，表达观点，教师引导并点评〕明确：实现了，但未完全实现在美国，越来越多的黑人享受和白人同等的权利，从拳王阿里到迈克尔乔丹，从前任美国国务卿鲍威尔到新当选的美国历史上第一位黑人总统奥巴马，无不证明着黑人地位的提升但同时，某某的天空之下依然还有阴翳，自由的乐章里仍然有着不和谐之音，像美国黑人明星胡比戈德堡因讥讽布什丢掉工作，纽约的贫民窟的悲惨程度更胜非洲的难民营，等等只要这个世界还有不公平、不平等现象的存在，金的呼喊和梦想不该也不会褪去他思想的光芒★问题五：梦想是美好的，实现梦想的路是坎坷不平的，那这美好与不平的背后，仅仅是站着金一个人吗？“我有一个梦想〞，“梦想〞的主语是谁呢？〔开放式讨论，通过对“我〞的讨论，将“梦想〞的主旨和意义深化〕明确：①马丁·路德·金自己；②演讲现场的25万听众；③像金一样渴望某某、自由、平等的所有美国人；④所有遭受压迫或不公平待遇的人们〔教师可从自己国家的某某进程、人权等方面对学生进行引导，从而加深对文本现实意义的探讨〕由此，我们可以看出，金追求平等、自由的梦想已经超越了国度，超越了时空，而这，也正是我们学习本文的意义所在[含英咀华]语言是思想的载体，更是“梦想〞的翅膀金的演讲之所以能打动在场的25万听众，且又有数以万计的后来者，他那激情飞扬、极富感召力的语言无疑是值得揣摩和品味的下面，我们将全班同学分为两组，分别探讨“含英咀华〞中的问题一与问题二问1：文章第四段“只是给黑人开了一X空头支票〞中的“空头支票〞怎样理解？有怎样的表达效果？问2：细读文章26—27段，理解“这个信念〞、“刺耳的争吵声〞、“优美交响曲〞的内在含义，并揣摩、品味语言在修辞上的特色〔将小组讨论结果形成文字，推举代表回答，教师做评点〕明确1：①“空头支票〞是个巧妙的比喻，自《黑奴解放宣言》颁布以来，黑人在法律上具有了和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，但现实中政府并未履行自己的诺言，像空头支票一样，没有实际意义②表达效果：比喻的手法形象生动，容易被人理解，从而撕破了政府的虚伪外衣，促使听众放弃幻想，更加清醒的投入战斗明确2：①“这个信念〞指前文的“梦想〞，即自由、平等的那一天一定能够到来，美国定能够成为一个“人人生而平等〞的国家；“刺耳的争吵声〞比喻现在不能平等、某某而引发的斗争；“优美交响曲〞恰如其分的表现了黑人运动的最终目的，不是要报复和消灭白人，而是要与白人共享美好生活，展现了一幅和谐而优美的生活图景②多用整句〔排比，气势强大〕；多用短句、呼告〔富于感召力〕；多用修辞格〔比喻、排比、反问等增强感染力〕通过揣摩、品读这两段文字，我们再一次感受到本文激情飞扬、极富感召力的语言特点，同时，也再一次感受到金那种为平等、自由的梦想奋斗不息的激情其实，在我们现实的生活中并非处处莺歌燕舞，还有很多阳光投射不到的角落，依然有和平的信使到达不了的地方请以“我有一个梦想〞为题，就现实生活中的某些不公平、不平等、不和谐的现象，模仿金的语气、口吻，写一段80字左右的文字〔X例略〕[结语]随着1968年4月4日那一声罪恶的枪声，一颗伟大、正直的的心脏停止了跳动，但他对自由、平等孜孜以求的精神，却如一团熊熊燃烧的烈火，愈燃愈旺思想的力量足可以穿越十年，穿越百年，穿越永恒的时光让我们延续这思想的火种，扛起先哲的大旗，用我们的信念和勇气，去追求心中的梦想！。
课件2《我有一个梦想》
②《解放黑奴宣言》，美国南北战争期间林肯总统于1862年9月22日 颁布的宣言，它规定自1863年1月1日起，南方叛乱各州的黑人奴隶 成为自由人，但没有明确废除奴隶制，也没有规定给黑人以土地。 宣言当时受到国内外人民群众的支持，并使战争形势转向有利于北 方。1865年的宪法修正案的第十三条例废除了奴隶制，但战争后的 黑人依然受到歧视。③本次的游行集会目的很清楚，就是要求自由， 要求平等。而这个主题早在一个世纪前就被当时的一位伟人写在了 《解放黑奴宣言》里，而时至今日，黑人的权利不能够得到保障， 因此有必要重提历史，一方面表示对政府的不满，另一方面昭示民 众：我们并非无理取闹；我们必须奋斗，也许前边的路还很长。
(2)“美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票， 支票上盖上‘资金不足’的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义 的银行已经破产。‛这里‚空头支票‛指什么？这样表达有什么效果？
本句用了比喻的修辞手法，把美国政府比作支票的签字者，而把美 国公民比作支票的合法继承人。‚空头支票‛指的就是政府违背诺 言，对有色人种拒付支票。自从林肯总统签署《解放黑奴宣言》， 黑人在法律上就有了和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利， 但现实却如此令人尴尬，就像‚空头支票‛一样，听起来不错，但 没有任何实际意义。在美国这样一个商业社会，‚空头支票‛的内 涵大家都非常熟悉，用它来作比，形象且易为人们理解。这样就撕 破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听 众放弃幻想，更加清醒、警觉地投入战斗。
3．随堂练习
1．下列各组词语书写全部正确的一项是(
A．煎敖 B．旋风 C．镣铐 D．祈祷 【答案】 萎缩 奔波 签暑 歧视 丘陵 蜿蜒 爽朗 储备 履行 峰巅 坎坷 蒂造
苏教版语文高一江苏省兴化市第一中学高一语文《我有一个梦想》教案
我有一个梦想马丁·路德·金主备人：孙胜新一、教学目的1.了解马丁·路德·金的梦想的内容。
2.学习演讲辞的写法。
二、教学时数1课时一、导入新课在美国，有一个黑人领袖曾经获得过诺贝尔和平奖，这就是马丁·路德·金。
今天，我们学习他1963年在华盛顿一次大规模和平示威集会上的演讲《我有一个梦想》（多媒体展示）二、课文讲析（一）课文层次和内容梳理学生默读一遍，之后划分部分，并归纳各部分的大意。
教师在讨论的基础上归纳：（多媒体展示）第一部分（1—5段）叙说这次集会的原因及目的。
第二部分（6—17段）对黑人为了争取自由而进行的斗争提出要求和设想。
第三部分（18—34段）具体提出了“梦想”的内容。
重点讲析第三部分。
一是“梦想”的内容，二是为什么要实现梦想，三、怎样实现梦想。
（讲析后多媒体展示）(二)演讲辞的写法演讲辞,从本质上来说,就是一篇特殊的议论文。
既然是议论文，自然要有中心论点，要有论据，要有论证过程。
如此，演讲辞，也没什么难写的。
但它又是特殊的议论文，特殊在哪里呢？1.语言更具口语化。
（多媒体展示）这是因为演讲辞是面向听众做的演讲，要适合大家来听。
2.要有鼓动性。
要做到此，就应该有激情。
（多媒体展示）在文字上，要让激情传达给听众，我们免不了要使用排比和反复这两种修辞方法。
我们不妨朗读19—26段，仔细体会作者是怎样运用排比和反复的。
先每人朗读一遍，再指名朗读，最后集体朗读。
三、课堂练习阅读课文1—4段，回答后面的问题。
（多媒体展示）1.“百年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑奴宣言》，今天，我们就是在他的雕像前集会。
”这句话中的“一位伟大的美国人”指的是谁？“今天”指的是一个什么特殊日子？2.第二段中的“100年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园的流亡者”，使用了什么修辞手法？这句话从哪几个方面揭示了美国黑人的生活处境？3.第四段中的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？【参考答案】1.林肯；林肯签署《解放黑奴宣言》一百周年纪念日。
高一我的梦想作文范文5篇
高一我的梦想作文范文5篇高一我的梦想作文1梦想，它是我一生中奋斗的目标;梦想，它是我生命之瓶中最先放进去的“大石头〞——题记我一直有一个梦想，这个梦想是我日日夜夜所期待的梦想。
医生之梦，就是我的梦。
或许一个女孩子做医生并不适合，因为它面对的是刀，是血，是痛苦的呻吟。
多少次，我扪心自问：我行吗?不管心中的答复是行或不行，我的梦想却始终没有动摇过。
因为在我的生命中出现了一件让我悲哀而又带来动力的事。
一个夏天的黄昏，一个突如其来的噩耗钻进了我的耳朵。
年幼的我哭了，扑在床上号啕不止。
百般疼爱我的伯伯竟然得了不治之症，而且还是晚期。
一个小小的我又能做什么?那时，我真恨自己为什么还不长大。
我希望长大了，成为医术高超的医生，就能帮伯伯治病了。
天真的我总以为自己如果是医生就不会在半年后眼睁睁看着伯伯撒手人寰。
从那时起，幼时的梦想变得更加坚决。
我无时无刻不在鼓励自己要努力、勤奋。
我深深地体会到了失去亲人的那种痛苦，我不愿让更多的人品尝我所尝到的痛苦。
我的梦想，无论是在学习上，还是在生活上，都是鼓励我勇往直前的动力。
当我在学习上碰到困难时，梦想的召唤让我毫不气馁。
我用我的努力，我的坚决的信念，一点一点朝着我的理想进发。
梦想是一个目标，你拥有了它，你做的每一件事就有了方向，有了意义。
生命是一个艰苦奋斗的历程，梦想就是生命的归宿。
梦想就像一块大石头，你应该最先把它放进生命之瓶中，并且为之付出，这才是有意义的人生。
我把生命中的“大石头〞——我的梦想，放进了生命之瓶中，让它作为我生命的基石。
我深信，只要我锲而不舍地追逐，这块“大石头〞总有灿烂夺目之时。
时间就像沙漏里的细沙，滴滴流逝。
在这个安静的教室里，同学们一心一意地专注于课本，试卷，抑或是其他资料书。
每个人都在为未来而奋斗着，脸上写满坚决与必胜的决心。
整个补习班都散发出紧张的气息，每一次呼吸都在预测着我们最后的能量。
因为不甘心这么轻易地就被定位，所以我们都在努力地飞奔。
[高一语文下册课件《我有一个梦想》]马丁路德金我有一个梦想
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一、目标引领1.整体感知全文，把握情感脉络。
2.体会演讲辞激情飞扬、极富感召力的语言特点。
3.感受马丁•路德•金为民请命的战斗精神和反对“以暴易暴”的远见卓识。
二、教材引领聚焦重点：整体把握演讲辞情感脉络的基础上，用朗读再现强烈的鼓动性和巨大的号召力。
破解难点：理解马丁•路德•金提出的“非暴力抵抗”的斗争方式。
三、学法引领通过朗读，感悟体会重点句段，更好地理解全文。
四、学程引领情景导入：1955年12月1日，在美国蒙哥马利市的一辆公交车上，发生了一桩再平常不过的事：一个叫罗莎•帕克斯的黑人裁缝因为拒绝为白人让座而遭到逮捕，理由是蔑视蒙哥马利市关于公共汽车上实行种族隔离的法令。
1960年1月31日，一个叫裘瑟夫•迈克乃尔的黑人大学生，来到一家连锁店的吧台买酒，遭到拒绝，理由是“我们不为黑人服务”。
黑人大学生平静地进入任何拒绝为黑人服务的地方，礼貌地提出要求，以最有尊严的目光请求服务，得不到就不离开。
为此，许多大学生遭到围观、嘲弄、甚至身上被浇满番茄酱。
但他们不卑不亢、不喜不怒，得不到服务，就坐在那里做作业，读书，研究学问。
这是一场黑人民权运动。
它的就是马丁•路德•金，他号召黑人以“非暴力抵抗”的方式，向这个充满歧视的国家发起挑战。
1963年8月28日，马丁•路德•金在首都华盛顿广场的林肯纪念堂前，举行了规模浩大的黑人集会。
他面对25万听众，发表了的演讲《我有一个梦想》。
让我们走近马丁•路德•金，重温一下那激动人心的伟大历史时刻。
学程之一整体感知：1、学生速读，领会感情，体会演讲词的特点。
2、思考讨论问题：(1)“我有一个梦想”中的“我”指的是谁？请作介绍。
“我”有什么样的梦想？不仅是马丁•路德•金，更是千千万万的黑人同胞。
1964年获诺贝尔和平奖。
他将全部奖金（54，600美元）献给了自由运动。
高一语文《我有一个梦想》 完整版课件PPT
（1） 这一次演讲是针 对什么人的？
第三部分（第17自然段到结尾），展望前 途，前途是光明的，胜利一定能够到来。第二 部分又包括以下几个方面的主要内容：“揭露 事实”“讽刺许诺”“提出要求”“提醒当 这一次演讲的时 间、地点和场合 各是什么？
（3） 这次演讲涉及哪 些内容？
（4） 这次演讲想达到 什么目的？
结构层次
全文可分为三部分。 第一部分第1自然段，回顾。肯定《解放黑
奴宣言》的重大意义。 第二部分（第2自然段到第16自然段），揭
示黑人生活的状，抨击美国社会黑暗的一面， 得出自已正当的要求。
《我有一个梦想》教案设计
《我有一个梦想》教案设计《我有一个梦想》(I have a dream)是马丁·路德·金于1963年8月28日在华盛顿林肯纪念堂发表的著名演讲，内容主要关于黑人种族平等。
对美国甚至世界影响很大。
接下来是小编为大家整理的《我有一个梦想》教案设计，希望大家喜欢!《我有一个梦想》教案设计一【学情分析】西方的宗教生活，美国的社会制度和发展历史，是学生不熟悉、不了解的，他们对美国的种族歧视、隔离政策全无感受，所以要理解作者反映的严酷事实是十分困难的，尤其是乡镇的学生，很难理解作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
因此，要想真正读懂马丁·路德·金演讲的深远意义，了解背景就显得尤为重要。
【教材分析】本课是八年级语文第四单元的其中一篇演讲词，单元目标要求学生初步了解演讲词的一般特点和有关知识，所以本课也将紧扣这个目标。
这是一篇政治演讲词，本文从一百年前林肯签署的解放黑奴宣言讲起，联系当前黑人生活的现状，要求美国政府兑现诺言，否则将动摇国家的基础，同时，也提醒黑人同胞，注意斗争的策略和方式，号召黑人为实现目标斗争到底，满怀憧憬地表达了要求自由、民主、种族平等的强烈愿望。
文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。
学习这篇文章要抓住演讲词的特点，理清文章思路，品位其中深刻的思想和精彩的语言。
通过学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
【教学目标】知识与技能1、把握本文的情感线索，借助朗读体会本文是如何做到以情动人、以理感人的。
2、能够以此文为例，初步归纳、掌握使演讲词具有感染力的要点。
(二)过程与方法：在反复诵读中揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析，探究语言的深层含义。
(三)情感态度价值观1、领会作者倾注在梦想中的真情实感和实现梦想的坚定信念。
2、学习马丁·路德·金恪守信念、不屈不挠的崇高品质和生命不息、为民请命不止的崇高精神。
高中语文人教版版必修二教学设计：第12课 我有一个梦想 Word版含答案
我有一个梦想【教学目标】1.整体感知全文，把握情感脉络。
2.体会演讲辞激情飞扬、极富感召力的语言特点。
3.感受马丁•路德•金为民请命的战斗精神和反对“以暴易暴”的远见卓识。
【教学重点】整体把握演讲辞情感脉络的基础上，用朗读再现强烈的鼓动性和巨大的号召力。
【教学难点】理解马丁•路德•金提出的“非暴力抵抗”的斗争方式。
【教学过程】一、导语有一首诗这样写道：“紧紧抓住梦想，因为梦想若是死亡，生命就像折断翅膀的鸟儿，再也不能飞翔；紧紧抓住梦想，因为梦想一旦消亡，生活就像荒芜的田野，雪覆冰封，万物不再生长”多优美的一首诗，是呀，若是没有梦想，我们真不知会生活在怎样的一个世界里！其实每个人都拥有自己的梦想，而且还不止一个。
有了梦想，生命才有意义，生活才会多彩。
梦想是创造的源泉，梦想是现实的突破，梦想是生活的滋润色，梦想是人们努力的方向。
即使不能实现也能带给我们无限的憧憬。
既然梦想对于人们是如此重要，相信每个同学都有自己的梦想。
在我们谈自己的梦想之前，先来学习一篇有关梦想的文章，看看举世闻名的马丁·路德·金的梦想是什么。
二、作者与背景介绍关于马丁·路德·金：马丁·路德·金，美国黑人民权领袖，牧师，非暴力抵抗主义者。
波士顿大学神学博士。
1963年8月率领25万黑人向林肯纪念堂“自由进军”，1964年获诺贝尔和平奖。
其思想对60年代美国黑人民权运动产生了重大影响。
1968年4月4日在田纳西州被种族主义分子刺死。
金的遇刺触发了黑人抗暴斗争的巨大风暴，4日到6日，全美一百多个城市爆发骚乱。
美国政府确定从1986年起每年一月的第三个星期一为全国纪念日，1987年起金的诞辰也为联合国纪念日之一。
主要著作：《阔步走向自由》（1958），《我们为何不能再等待》（1964），《我们从此往何处去》（1967）背景简介：1955年12月1日,一位名叫罗莎·帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到“白人专坐”的区域内。
“偏正式暗喻”——《我有一个梦想》修辞赏析.doc
“偏正式暗喻”——《我有一个梦想》修辞赏析马丁?路德?金（1929—1968），美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖，1964年获诺贝尔和平奖，1968年被种族主义分子枪杀。
他被誉为近百年来八大最具说服力的演说家之一。
41年前，马丁?路德?金站在华盛顿林肯纪念堂的台阶上，发表了他最著名的演讲。
他讲话没有讲话稿，他把自己对前途的看法用充满激情的语言告诉了25万听众，这就是《我有一个梦想》。
这篇演讲词的语言有明显的鼓动性。
“我有一个梦想”有一种诗意和美感，而文中排比句的运用，如“让自由之声从科罗拉多州冰雪覆盖的落基山响起来！让自由之声从加利福尼亚州蜿蜒的群峰响起来！……让自由之声从佐治亚州的石岭响起来！让自由之声从田纳西州的瞭望山响起来！让自由之声从密西西比的每一座丘陵响起来！让自由之声从每一片山坡响起来！”都具有非常强烈的鼓动性。
的确，同学们也首先看到本文的排比，被它的排山倒海的气势所吸引，而未必十分注意本文的比喻。
其实，这篇文章用得最多的修辞方法还是比喻，特别是偏正式暗喻。
偏正式暗喻在初中接触过，只是没有当成一种具体的格式。
例如魏巍《谁是最可爱的人》的开头写道：“我的思想感情的潮水，在放纵奔流着”。
“思想感情的潮水”就是一个偏正式暗喻。
所谓“偏正式暗喻”就是本体和喻体组成偏正短语，形成“本体＋‘的’＋喻体”的格式。
（受古汉语的影响，有时人们不用“的”而用“之”来联结本体和喻体，如“理想之花”。
）为了检验某个偏正短语是不是偏正式暗喻，只要看能不能把它还原成典型的明喻格式就行了。
例如上一句话，可以改写为“我的思想感情像潮水一样在放纵奔流”而意思不变，所以它确实是比喻的一种变形。
有的汉语或修辞著作谈到暗喻的特征时只是说：本体和喻体都出现，用“是、变成、成为、等于”等动词来联结本体和喻体。
（黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》下册，甘肃人民出版社1983）初中教材也是这样讲暗喻的。
这种关于暗喻的知识是不完全的。
高中语文《我有一个梦想》ppt
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《我有一个梦想》被安排在高一语文新课标实验教科书必修II 第四单元的第二篇课应出于以下考虑:
1、这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。
文章情文并茂、语言流畅，那饱满的.激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。
学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
2、它是位于《就任北京大学校长之演说》与悼词《在马克思墓前的讲话》之间的一篇政治演讲词,具有“承上启下”的作用。
承上篇《就任北京大学校长之演说》层次清楚构造严谨;启下篇《在马克思墓前的讲话》多种修词手法的运用。
高一的梦想的作文
高一的梦想：启航青春，追逐星辰在那个充满朝气的九月，我带着对未来的憧憬，踏入了高中的大门。
那时的我，怀揣着一个梦想，那就是在高中三年的时光里，努力拼搏，实现自己的人生价值。
如今，我已是一名高一学生，站在梦想的起点，准备启航青春，追逐星辰。
记得刚进入高中，班主任曾问我们：“你们的梦想是什么？”同学们纷纷举手发言，有的想成为科学家，有的想成为医生，还有的想成为作家。
而我，毫不犹豫地说出了我的梦想：“我想成为一名优秀的律师，用法律捍卫正义。
”这个梦想，源于我对公平正义的执着追求，也源于我对法律的深深敬畏。
在高一这个崭新的起点，我开始为实现梦想而努力。
每天，当第一缕阳光洒进教室，我便拿起书本，投入到知识的海洋。
课间，我总是缠着老师请教问题，力求弄懂每一个知识点。
晚上，我挑灯夜战，复习巩固一天所学。
我知道，只有不断积累，才能为梦想插上翅膀。
在这过程中，我遇到了许多困难。
有时候，面对复杂的法律条文，我感到力不从心；有时候，成绩的波动让我心生焦虑。
但每当这时，我都会想起那句诗：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
”这句话激励着我，让我坚信，只要勇敢面对，没有过不去的坎。
有一次，学校举办了一场辩论赛，我毫不犹豫地报名参加了。
在准备过程中，我深入研究辩题，查找资料，请教老师。
比赛当天，我凭借扎实的法律知识和出色的辩论技巧，赢得了评委和同学们的阵阵掌声。
那一刻，我仿佛看到了梦想在向我招手。
然而，追逐梦想的道路并非一帆风顺。
我曾因为在模拟法庭比赛中失利，而陷入自我怀疑。
那段时间，我心情低落，甚至想要放弃。
但在老师的鼓励和同学的帮助下，我重新振作起来。
我想起了那句名言：“失败乃成功之母。
”是啊，哪一个成功者不是在挫折中成长起来的呢？如今，我已高一，站在梦想的新起点。
我知道，未来的路还很长，但我坚信，只要不忘初心，砥砺前行，我一定能实现我的梦想。
正如那首歌唱的那样：“青春就是追梦，勇敢向前冲。
不畏艰难，不惧风雨，只为那颗炽热的心。
高一关于梦想的作文800字【三篇】
高一关于梦想的作文800字【三篇】导语：作文对于在校学生来说，是学习好语文的重要组成部分。
我们每次考试得用到作文，它在各级语文考试中，是卷面分最高的题目，因此它的重要性可想而知。
下面是优悦小生精心为大家收集整理的资料，下载后可以自行删除、添加、修改等编辑，希望对您的使用有所帮助，您的努力学习必定能创造更美好的未来！【篇一】每个人都怀揣着一份梦想，或许藏在脑中，或许藏在心底。
庄子的梦想，天马行空，于是大鹏的翅膀宽阔如云可以引发海啸。
然而，不论梦想伟大与否，圆梦之路都不是一番坦途。
但我认为，走在圆梦的路上，即使遭遇不幸，也不要轻易放弃。
着名科学家霍金，他的成就可谓辉煌，而他在走向成功的路上却患了重病，高位截瘫，失去了语言能力，且只有两根手指可以活动，但他并没有被这个不幸所打垮，他没有放弃对梦想的追求，终于成为了伟大的科学家。
相反，如果他抱怨上帝对他的不公，就此放弃了他的梦想，停止了奋斗的步伐，一蹶不振，那么，他又如何取得如此的成就呢?又如何能够成为众所周知的名人呢?再如着名演员王宝强，他从小就怀揣着当演员的梦想，为此，他独自去少林寺学功夫，经过努力，终于进入一个剧组，作了一个影片里连背影都看不到的群众演员，那段日子十分艰难，他身边的很多人都选择了放弃，而他却在艰苦的生活中挺了下来。
终于，好马遇到了伯乐，他逐渐红了起来。
同样都是群众演员，而王宝强却能取得成功，为什么会产生这两种截然不同的结果呢?是因为王宝强没有放弃，他坚持了下去，他挨过了最艰难的日子，没有被赚不到钱的苦日子所打倒，所以才等到了机遇，实现了梦想，迎来了明媚阳光。
丘吉尔曾说：“我成功的秘诀有三个：第一是决不放弃;第二是决不、决不放弃;第三是决不、决不、决不放弃。
”是的，不言放弃是成功的重要秘诀。
因为不放弃，冼星海在直不起腰的阁楼上创作出激昂的乐曲;因为不放弃，肯德基创始人在遭遇1009次拒绝后，终于找到了合作伙伴，使肯德基风靡全球;因为不放弃，美国“100米栏女王”德弗斯在“坟墓病”的打击下奇迹般地获得了巴塞罗那奥运会冠军。
《我有一个梦想》教案3篇
《我有一个梦想》教案3篇《我有一个梦想》教案篇1【教材分析】《我有一个梦想》选自沪教版高一语文第二册第三单元的第九课，是一篇政治演讲词，它旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。
文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表达出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。
【教学设计】1.教学目的《我有一个梦想》是美国著名黑人民权运动领袖马丁·路德·金激情澎湃、气势昂扬的演讲稿。
20世纪50到60年代的美国，种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。
从中可见，本文体现的自由、平等观念及为自由而进行和平抗争的呼唤则是教师应该重点推敲的内容，从背景入手，逐层点拨，最终突出教学的重点。
2.教学策略和实施在实践《我有一个梦想》这篇课文的时候，采用了对话式教学。
首先是阅读文本，与文本对话，设计了几个操作步骤，比如查找有关马丁·路德·金及其“非暴力抗争”的相关资料;理出文章思路;对文本中的精彩段落写出分析;提出自己的见解和疑问等，这是对话的初始阶段。
接着针对学生在对话初始阶段提出的见解、观点和疑难问题进行生生对话和师生对话，然后教师针对对话中出现的有争执的问题进行深入性引导，到此，对话过程结束。
通过实践，我发现这样的教学更能激发学生的主动性，从“给你”到“我要”，学生的情绪被调动，思维也就更开阔了，教学效果也会事半功倍。
其次便是深入钻研，细心品味，挖掘教材美的潜因，让学生受其感染，被其熏陶，得其净化，获其灵感，这才进一步达到有效的教学策略。
最后，要实现教学策略和实施的有效性，也不能忽视生动形象的教学语言。
好的教学语言能摄人心魂，让人陶醉于其中。
3.教学的预设与生成在教授《我有一个梦想》这篇课文的时候，我设置了“马丁·路德·金的梦想是什么”这个问题，在备课时我想学生肯定不能立马就找到文末的“人人生而平等”，他们应该只会看到文首的描述，所以我还设计到学生找到前面的答案时我如何将他们往后引。
我的理想高一优秀作文800字
我的理想高一优秀作文800字理想，是我们每个人心中的一盏明灯，它可以为我们指出前进的方向。
然而，理想也是被需要的一个奋斗目标，但是它需要我们自己来实现。
世界万物都有自己的理想，这里给大家分享一些我的理想高一优秀作文，欢迎阅读!我的理想高一优秀作文1理想是人生道路导航栏的灯塔.由于拥有理想,大家才会给自己的理想而拼搏,屠格涅夫说过：日常生活没有理想的人,是可伶的人。
每一个人的理想全是不一样的，有些人想当医生，有些人想当美术家家，也有人想当公司......自然因为我有我的理想，在我小的时候，曾经的我什么职业都要想当，可是，现在我的理想确是想当一名老师。
老师像焟烛,她们点燃了自身,点亮了别人;老师像园丁,果苗培养成参天大树。
一代代老师甘于奉献,为国家塑造了一批批高层次人才,才促使国家更为繁荣富强。
因此老师是杰出的，是不求回报的，她们不求回报的教授给大家很多专业知识，它是为了什么，还并不是为了更好地大家中华民族的将来。
见到这儿你很有可能觉得好奇心：为啥又挑选当一名老师呢?看一下下边了。
我想当老师的关键缘故，就是我被我们班的卢老师所打动了，卢老师是一个恪尽职守的人，平常授课，卢老师都是会准备充分一些有关课文内容的相关资料，而言让我们听。
改作业的情况下，对大家撰写的规定也十分高，卢老师为了更好地给家长降低一点压力，每日都需要大家校园内把家庭作业做完，没做完的卢老师就陪着小孩保证很晚，天黑了，还能看到大家班集体的灯光效果亮着，有一部分家长却不理解卢老师，感觉占有了小孩的休息日，但在我们语文课取得全年度级第一的情况下，这些家长却打动的不不清楚该怎么讲了，卢老师也是有家中，家里有老有小，她也想尽早回来，但为了更好地大家她却六年如一日的陪伴着大家发展.....卢老师还是个为他人着想的人：还记得有一次，院校机构四年级的全体同学去铁军花苑悼念革命先烈陈铁军，每一位同学们都需要提前准备用卫生纸做的白花，老师要告知大家那一天会雨天，要带雨伞，而我与一些同学们却没带了，卢老师看到了，居然将她的雨伞交给了大家，她为了更好地不许大家被淋雨湿而得病，自身却感冒了。
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马丁· 路德· 金在旅馆的阳台上 遇害。他的同事们急忙呼救， 并一起向打枪的方向指去。
1968年3月被种族主义 分子枪杀。终年39岁。
孩子们向父亲的遗体告别
金 的 最 后 一 次 长 征
从1968年3月起， 美国政府将每年1 月的第三个星期 一定为马丁· 路 德· 金全国纪念日。
背景
美国1861年的内战， 虽然解放了黑奴，但美 国的种族隔离仍然持续， 尤其在南部，黑人不能 入读白人学校、不能在 招待白人的餐厅进食、 不能乘坐同一辆公共汽 车、或必须让座给白人。 北部情况较佳，但黑人 的待遇仍然很差。
3、要求自由和种族的平等。
4、这次演讲涉及哪目的 黑人悲惨的现状 诺言没有兑现
提醒美国
斗争 方式 斗争目标 梦想和信念 非暴力 与白人合作
总结
文章层次清晰，结构严谨， 增强了演讲词的说服力和感染 力。
语言特点
三多:
整句多,短句(呼唤语)多,修辞多
排比 反复
修辞手法
马 丁 《路 我德 有 一金 个 梦 想 》
我有一个梦想
马丁 路德 金
马丁· 路德· 金
（1929—1968） 神学博士，牧师， 美国民权运动领袖。 1964年获诺贝尔和平 奖。
遇害时，他正准备帮助孟菲斯 黑人清洁工人组织罢工。当时他 在旅馆阳台上与同伴们谈话，被 刺客詹姆斯· 厄尔· 雷用枪击中。
1963年8月28日在华盛 顿25万黑人的集会上 发表演讲
课文分析
1、这次演讲是针对什么人的？
1、主要是针对美国黑人，同时也包括美国 政府。
2、这次演讲的时间、地点、场合各是 什么？
2、这一次演讲的时间是8月28日； 地点是 在华盛顿广场；场合是在25万人的集会上。
3、这次演讲想达到什么目的？
美国的黑人在20世纪50年代，展开争取民 权的运动。南部一名黑人妇女拒绝让座给白人 而被捕的事件，激起持续的抗议行动。当时在 教会当传道人的马丁路德金（Martin Luther King），亦投入争取黑人民权运动的行列。
1963年8月28日， 25 万人响应马丁路德金 的号召，在美国首都 华盛顿游行，争取立 法保障黑人的权利。 马丁路德金在林肯纪 念馆前的石阶，对群 众发表著名的「我有 一个梦想」（I have a Dream）演说，希望 白人和黑人有一天可 平等地生活在一起。
比喻 对比
总结
紧密的逻辑结构和富于变换、含 义深刻的语言相结合呈现出一篇 及具说服力和感染力的演讲词。
/ 阳江五金厂
到，别晓得内情の红莲壹见水清过来，自然是回复福晋正在屋里，于是还将那侧福晋请到咯堂屋。对于水清の突然来访，排字琦惊得是目瞪口呆，从别四下走动の年妹妹居然会 在那各时间来找她？那可真是王府奇闻呢！除咯每日清晨の请安以及王府の家宴，水清可是从别曾登她霞光苑の大门，那大下午の，她能有啥啊急事儿？关键是排字琦和吉尔の 话正说到壹半，别管是啥啊事情，她当然别想见水清，可是因为没什么与红莲事先订立好攻守同盟，现在被水清堵在咯各正着，也别可能再吩咐红莲谎称她别在，万般无奈之下， 她只得赶快开口道：“妹妹稍等壹下。”那边让水清稍等壹下，那边赶快示意吉尔“您先到里间屋去避壹避，待侧福晋走咯，我再问您话。“排字琦为咯避嫌让吉尔暂时避开， 她别想让旁人发现与吉尔走得很近，万壹传到王爷耳朵里，神经高度过敏の他万壹将吉尔の事情与她联系到壹起，她可是要吃别咯兜着走。所以她准备先用三言两语将天仙妹妹 打发走咯，再与吉尔从长计议。第壹卷 第593章 怜悯吉尔即将嫁人の消息在王府里迅速地传扬开来，而且嫁の还是寿祺大人の家の三公子，作为壹各奴才，那简直就是祖上积 咯八辈子の德，令人难以置信の交好运！月影也是从紫玉那里最先得知の消息，当时就被震惊得半天合别扰嘴巴。紫玉见月影壹副傻愣愣の样子，撇咯撇嘴说道：“那有啥啊稀 奇の呀，人家吉尔可是福晋の远房堂妹，跟咱们那些奴才当然别壹样咯！再说咯，寿祺大人攀上咯咱们爷那根高枝，怕是做梦都高兴得合别拢嘴呢。”“可是，可是吉尔 ……”“吉尔怎么咯？”“噢，没啥啊，没啥啊，吉尔好让人羡慕啊！”月影差点儿没什么管住自己那张嘴，幸好还算是及时煞住咯闸。紫玉の心思壹直都在吉尔身上，所以对 月影の失态没什么太在意：“您瞧瞧人家，跟爷出壹趟门，就给自己寻咯那么壹门好亲事，您跟爷出壹趟门，怎么啥啊好事儿都没什么捞到？”“我哪儿能跟吉尔比呀，再说咯， 那叫有得必有失！”紫玉根本没什么听出来月影の那各双关语，别过月影压根儿也没什么打算让她听明白，两人又发咯壹通“麻雀飞上枝头变凤凰”の感慨之后，就各自散咯。 月影实在是想别通：吉尔别是已经是爷の人咯吗？怎么居然最终嫁到咯寿祺大人の府上？想别明白の月影脚下生风般地回咯怡然居。壹进门，只见水清正在逗悠思小格格开心呢。 壹路上都没什么养好の身子，自从回到京城，见到悠思之后，水清の病情竟然好咯壹大半。谁也别明白，怎么看咯那么多回太医，吃咯那么多の汤药全都别管用，病咯整整壹路， 然而壹回到府里却是就壹下子就有咯极大の好转？只有水清晓得，那是因为她の心肝宝贝悠思格格，那各小人儿真是上天赐给她の那壹生中最珍贵の礼物，那各小家伙是医治她 心灵创伤の良药，壹见到那粉粉团团の小人儿，壹切の烦恼、忧愁、伤心、痛苦等等壹切の别如意就全都没什么咯。此时见仆役正在和小格格玩得开开心心，月影虽然忍咯半天， 但终于还是没什么忍住，开口对水清说道：“仆役，听说吉尔要嫁给寿祺大人家の三公子呢。”“啥啊？”“仆役，您也奇怪？”水清当然和月影壹样の惊诧万分，吉尔已经是 爷の人咯，怎么爷没什么娶进府里来，反而嫁给咯别人？爷到底喜别喜欢吉尔？还是说因为出门在外，临时解决咯侍寝问题，然后就将吉尔始乱终弃咯？假设爷别喜欢吉尔，何 苦还要招惹她？别但伤咯她の心，将来嫁到夫家，更是要永远也抬别起头来。虽然寿祺大人为咯攀高枝同意咯那门亲事，可是吃咯哑巴亏の三公子怎么能咽下那口恶气？他们别 敢对王爷怎么样，但是他们会将满腔怒气、怨气全撒到吉尔壹各人の头上，吉尔在婆家壹辈子都会抬别起头来，她往后の日子可怎么过？第壹卷 第594章 有情越想，水清越是 觉得吉尔实在是太可怜咯！难道就因为她是壹各丫环，罪臣之女の缘故吗？虽然吉尔の出身别够高贵，可是宋姐姐别是壹样也是宫女出身吗？为啥啊宋姐姐能够有咯名分，最终 还能够从侍妾升为格格，吉尔为啥啊别可以？壹各月の朝夕相处，令水清实在是别忍心吉尔未来の生活深陷泥潭，苦别堪言。犹豫