中班科学活动教案：我做的小水轮转起来了
小学综合实践教案我做的小水轮转起来了
小学综合实践教案我做的小水轮转起来了小学综合实践教案：我做的小水轮转起来了引言：在小学生综合实践教育中，科学实验是培养学生动手能力、观察力和解决问题能力的重要方式之一。
本文将介绍一种小学综合实践教案，以帮助学生掌握水轮机的工作原理，通过动手制作小水轮，进而培养他们的实践能力。
一、教学目标：1. 通过实际操作，使学生了解水轮机的工作原理和基本组成。
2. 培养学生的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 促进学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学准备：1. 实验器材：塑料桶、塑料杯、木棍、扭簧、铁钉、吸管、剪刀、胶水、水。
2. 实验步骤图和简单的水轮机原理图。
3. 学生小组的配备和组织。
三、教学过程：1. 导入：向学生介绍水轮机的概念和基本原理，引发学生对水轮机的兴趣。
2. 分组制作小水轮：a. 将学生分成小组，每个小组4-6人。
b. 小组内分配任务，设立小组长和其他成员，确保小组内的合作和协同工作。
c. 指导学生用木棍和塑料杯制作水轮机框架。
d. 学生使用剪刀和胶水制作水轮桶，将其固定在水轮机框架上。
e. 小组内成员合作装配吸管和胶水以制作完整的小水轮。
f. 采用扭簧和铁钉帮助水轮转动，确保小水轮的顺畅运转。
3. 实验操作：a. 学生在教师的引导下将小水轮放入装满水的塑料桶中。
b. 学生观察小水轮在水中的运动情况，记录和描述观察结果。
4. 实验讨论：a. 引导学生根据观察结果，讨论水轮与水的相互作用。
b. 指导学生思考水轮旋转的原因，并探讨水轮的改进方式。
5. 结果总结：a. 汇总学生的讨论结果，得出小水轮转动的原因和改进方向。
b. 鼓励学生就实验过程、结果和改进方向发表自己的观点和建议。
6. 结束与展示：a. 学生展示他们制作的小水轮，并分享他们的思考和实验结果。
b. 班级全体学生、教师之间的互动与分享。
四、教学评价：1. 观察学生在小组合作中的表现，评估他们的团队合作能力。
2. 考察学生在实验操作和观察记录中的准确性和规范性。
2416.省示范幼儿园我做的小水轮转起来了 (中班科学教案)
我做的小水轮转起来了一、活动题目我做的小水轮转起来了二、活动目标幼儿通过组装水轮，并使其转动，感知借助风、水、沙等外力可使水轮转起来的现象。
使幼儿充分体验探索活动的快乐。
三、适用对象4～5岁幼儿。
四、活动所需资源图片、塑料片、铁片、小木片、纸片、小布块、筷子、橡筋圈、泡沫、气球、电吹风、沙、水、扇、瓶子、录像带、彩笔。
五、活动过程探究活动一解决的问题：你会做小水轮吗?幼儿讨论：怎样做小水轮。
(1)水轮中间有圆轮，周围还插了几片木片。
(2)我们玩的塑料片可以做水轮的叶片。
试一试。
幼儿自己选择材料，尝试制作小水轮(材料有：布块、纸块、硬纸板、小木片、塑料片、小铁片……)。
说一说制作结果。
(1)用纸片和布做叶片太软，没办法插到槽中。
(2)用有一定的硬度的材料，容易插到小轮槽中，小水轮很快就做成了。
(3)纸板做的小水轮遇水后叶片会变软，易变形。
(4)小木片、塑料片、铁片做小水轮较坚硬。
探究活动二探究的问题：怎样使小水轮转起来。
幼儿讨论。
(1)我用手可使小轮转动。
(2)风扇吹风也能使它转动。
(3)用嘴吹也能使小轮转动。
幼儿反复尝试各种不同方法：用沙子、电吹风、气球、扇子等。
说一说我的实验结果。
(1)开始用沙，风叶转得很快，但沙堆高了，堵住风叶，小轮就转不了。
(2)用风太费劲了，要使劲吹，这种方法不太好。
(3)用水最好，水是可以流动的，既不堆积，也不太费劲，这种方法最好。
(4)还可以用电吹风吹，水轮也会转。
但太费电了。
(5)用扇子扇也能转，但太累了。
画一画实验过程。
说一说自己的实验过程。
玩一玩游戏“赛龙舟”。
用两个空饮料瓶做船身，再用橡筋圈、筷子把它们固定好，再装上小水轮，小龙舟就做好了。
幼儿把小龙舟放在水里，然后分别用风、用水驱动小龙舟，最快到对岸的小龙舟为胜者。
活动后幼儿表述自己的成功过程。
(1)风能使水轮转动，但水轮转得较慢。
(2)水能使水轮转得很快。
(3)风大了，小船开得真快，我用电吹风真好。
六、注意事项1．教师要提前做好准备工作，各实验环节都要提前试一试，做到心中有数。
中班科学教案 我做的小水轮转起来了
我做的小水轮转起来了一、活动题目我做的小水轮转起来了二、活动目标幼儿通过组装水轮，并使其转动，感知借助风、水、沙等外力可使水轮转起来的现象。
使幼儿充分体验探索活动的快乐。
三、适用对象4～5岁幼儿。
四、活动所需资源图片、塑料片、铁片、小木片、纸片、小布块、筷子、橡筋圈、泡沫、气球、电吹风、沙、水、扇、瓶子、录像带、彩笔。
五、活动过程探究活动一解决的问题：你会做小水轮吗?幼儿讨论：怎样做小水轮。
(1)水轮中间有圆轮，周围还插了几片木片。
(2)我们玩的塑料片可以做水轮的叶片。
试一试。
幼儿自己选择材料，尝试制作小水轮(材料有：布块、纸块、硬纸板、小木片、塑料片、小铁片……)。
说一说制作结果。
(1)用纸片和布做叶片太软，没办法插到槽中。
(2)用有一定的硬度的材料，容易插到小轮槽中，小水轮很快就做成了。
(3)纸板做的小水轮遇水后叶片会变软，易变形。
(4)小木片、塑料片、铁片做小水轮较坚硬。
探究活动二探究的问题：怎样使小水轮转起来。
幼儿讨论。
(1)我用手可使小轮转动。
(2)风扇吹风也能使它转动。
(3)用嘴吹也能使小轮转动。
幼儿反复尝试各种不同方法：用沙子、电吹风、气球、扇子等。
说一说我的实验结果。
(1)开始用沙，风叶转得很快，但沙堆高了，堵住风叶，小轮就转不了。
(2)用风太费劲了，要使劲吹，这种方法不太好。
(3)用水最好，水是可以流动的，既不堆积，也不太费劲，这种方法最好。
(4)还可以用电吹风吹，水轮也会转。
但太费电了。
(5)用扇子扇也能转，但太累了。
画一画实验过程。
说一说自己的实验过程。
玩一玩游戏“赛龙舟”。
用两个空饮料瓶做船身，再用橡筋圈、筷子把它们固定好，再装上小水轮，小龙舟就做好了。
幼儿把小龙舟放在水里，然后分别用风、用水驱动小龙舟，最快到对岸的小龙舟为胜者。
活动后幼儿表述自己的成功过程。
(1)风能使水轮转动，但水轮转得较慢。
(2)水能使水轮转得很快。
(3)风大了，小船开得真快，我用电吹风真好。
六、注意事项1．教师要提前做好准备工作，各实验环节都要提前试一试，做到心中有数。
我做的小水轮转起来了教学设计
我做的小水轮转起来了教学设计The small water wheel I made turned into tea ching design我做的小水轮转起来了教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、活动题目我做的小水轮转起来了二、活动目标幼儿通过组装水轮，并使其转动，感知借助风、水、沙等外力可使水轮转起来的现象。
使幼儿充分体验探索活动的快乐。
三、适用对象4～5岁幼儿。
四、活动所需资源图片、塑料片、铁片、小木片、纸片、小布块、筷子、橡筋圈、泡沫、气球、电吹风、沙、水、扇、瓶子、录像带、彩笔。
五、活动过程探究活动一解决的问题：你会做小水轮吗?幼儿讨论：怎样做小水轮。
（1）水轮中间有圆轮，周围还插了几片木片。
（2）我们玩的塑料片可以做水轮的叶片。
试一试。
幼儿自己选择材料，尝试制作小水轮（材料有：布块、纸块、硬纸板、小木片、塑料片、小铁片……）。
说一说制作结果。
（1）用纸片和布做叶片太软，没办法插到槽中。
（2）用有一定的硬度的材料，容易插到小轮槽中，小水轮很快就做成了。
（3）纸板做的小水轮遇水后叶片会变软，易变形。
（4）小木片、塑料片、铁片做小水轮较坚硬。
探究活动二探究的问题：怎样使小水轮转起来。
幼儿讨论。
（1）我用手可使小轮转动。
（2）风扇吹风也能使它转动。
（3）用嘴吹也能使小轮转动。
幼儿反复尝试各种不同方法：用沙子、电吹风、气球、扇子等。
说一说我的实验结果。
（1）开始用沙，风叶转得很快，但沙堆高了，堵住风叶，小轮就转不了。
（2）用风太费劲了，要使劲吹，这种方法不太好。
中班科学教案：我做的小水轮转起来了模板
中班科学教案：我做的小水轮转起来了一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让幼儿了解小水轮的构造和作用。
（2）培养幼儿动手操作能力和观察力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、操作等活动，让幼儿体验小水轮转动的过程。
（2）培养幼儿的探究精神和合作意识。
3. 情感态度与价值观：（1）激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养幼儿环保意识和珍惜资源的观念。
二、教学内容：1. 小水轮的构造和作用。
2. 小水轮转动的原因。
3. 水的能量转化。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小水轮的构造和作用，以及小水轮转动的原因。
2. 教学难点：理解水的能量转化过程。
四、教学准备：1. 教具：小水轮模型、水、彩笔、画纸等。
2. 环境：安静、舒适、光线充足的活动室。
1. 导入：（1）邀请幼儿观察小水轮模型，引导幼儿说出小水轮的名称。
（2）提问：你们知道小水轮是什么吗？它有什么作用？2. 探究小水轮的构造和作用：（1）教师讲解小水轮的构造，包括轮轴、叶片等部分。
（2）引导幼儿观察小水轮模型，了解各部分的作用。
3. 实验演示小水轮转动的原因：（1）教师演示小水轮在水中转动的过程。
（2）引导幼儿观察水对小水轮的作用，讨论水是如何使小水轮转动的。
4. 操作实践：（1）分组让幼儿动手操作小水轮模型，观察小水轮在水中的转动。
（2）引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己操作的小水轮。
5. 总结与反思：（1）教师带领幼儿回顾小水轮的构造、作用和转动原因。
（2）提问：我们今天学习了什么？你们有什么收获？6. 拓展活动：（1）邀请幼儿发挥想象，设计自己心目中的小水轮。
（2）让幼儿互相展示自己的作品，分享设计理念。
教学评价：通过幼儿在探究活动中的参与度、操作能力和观察力等方面进行评价，以及对教学目标的达成情况进行分析，以了解教学效果。
1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的探究活动，如家庭中水的能量转化等。
二年级上册综合实践活动教学设计我做的小水轮转起来了全国通用
《我做的小水轮转起来了》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解水轮转的原理，学会制作小水轮，并能够运用到实际生活中。
2. 过程与方法：通过观察、实践、探究、合作等方法，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱科学、勇于探究的精神，增强环保意识，提高学生动手动脑的能力。
二、教学内容1. 学习水轮转的原理，了解水轮在生活中的应用。
2. 学习制作小水轮，培养学生的动手操作能力。
3. 运用小水轮进行实际操作，让学生感受科学的乐趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解水轮转的原理，学会制作小水轮，并能够运用到实际生活中。
2. 教学难点：制作小水轮的过程中，如何调整水轮的形状和大小，使其转动更加顺畅。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、小水轮样品等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、尺子、水等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示生活中的水轮，引导学生思考水轮是如何转动的，激发学生的学习兴趣。
2. 探究：引导学生观察小水轮样品，了解水轮转的原理，探讨如何制作小水轮。
3. 制作：学生分组合作，根据讨论的结果，动手制作小水轮。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 应用：让学生将小水轮应用到实际生活中，如用水轮发电、推动物体等，感受科学的乐趣。
六、板书设计1. 水轮转的原理2. 小水轮的制作步骤3. 水轮在生活中的应用七、作业设计1. 学生回家后，尝试制作更大的水轮，并运用到实际生活中。
2. 写一篇关于制作小水轮的心得体会。
八、课后反思本课通过让学生动手制作小水轮，了解了水轮转的原理，培养了学生的动手操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察、思考、合作，充分发挥学生的主观能动性。
同时，要关注学生的安全，确保学生在制作过程中不受伤害。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的实例，让学生更深入地了解水轮在生活中的应用，提高学生的科学素养。
中班科学活动教案转起来
中班科学活动教案转起来一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的转动》，具体内容包括：认识轮子及其转动原理，探索日常生活中的转动现象，通过实践操作感受转动带来的乐趣。
二、教学目标1. 知道轮子的基本结构及其转动原理，能够识别生活中的轮子。
2. 通过观察、实践，培养幼儿对转动现象的兴趣，提高观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发他们探索科学现象的欲望。
三、教学难点与重点重点：认识轮子的结构，理解转动原理。
难点：通过实践操作，运用转动原理解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、各种带轮子的玩具、教学图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种带轮子的玩具，引导幼儿观察、讨论轮子的特点。
邀请幼儿分享生活中见过的轮子及转动现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、模型等形式，讲解轮子的结构及转动原理。
结合实际操作，让幼儿感受轮子的转动。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示各种轮子，让幼儿识别并说出其用途。
幼儿分成小组，合作完成一个转动小制作。
4. 实践操作（10分钟）幼儿利用废旧物品制作轮子，感受转动原理。
邀请幼儿展示作品，分享制作过程及心得。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 板书转起来——有趣的转动2. 板书内容：轮子的结构转动原理生活实例七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的轮子，记录它们的特点和用途。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同探索生活中的转动现象。
组织幼儿参观相关场所，如自行车店、汽车修理厂等，增加对轮子的认识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的深度和互动性。
3. 实践操作的指导与幼儿的参与度。
4. 作业设计的针对性与生活化。
幼儿园我做的小水轮转起来了教案
幼儿园我做的小水轮转起来了教案教案名称：小水轮转起来了教学目标：1.让幼儿了解水轮的基本原理。
2.通过亲手制作小水轮，培养幼儿动手实践和解决问题的能力。
3.培养幼儿的观察、想象和创造性思维能力。
4.培养幼儿的团队合作和交流能力。
教学准备：1.PPT或图片展示水轮的原理和用途。
2.玩具材料：塑料杯、竹签、轮胎、图钉、纸片等。
3.直尺、剪刀、胶水、铅笔等制作工具。
4.幼儿园水源。
教学过程：一、导入（5分钟）1.利用图片或PPT展示水轮的原理和用途，引发幼儿对水轮的兴趣。
2.引导幼儿思考：水轮是如何转动的？我们能不能制作一个小水轮呢？二、探究（20分钟）1.将幼儿分成小组，每组三人左右，让他们一起讨论并提出制作小水轮的想法和材料。
2.提供玩具材料让幼儿自由选择，开始制作小水轮。
3.教师提醒幼儿注意安全，并提供必要的指导和帮助。
三、合作制作（30分钟）1.幼儿在小组内合作制作小水轮，可以利用图纸设计草图并进行实验。
2.幼儿在制作过程中，可以尝试不同的组合和小改进，让小水轮能更好地转动。
3.付好不同的实验后，每个小组轮流演示他们的小水轮并展示自己的设计。
四、观察与总结（15分钟）1.观察小水轮的转动情况，询问幼儿有什么发现和感受。
2.引导幼儿总结：小水轮是如何转动的？为什么转动的快慢不一样？3.对幼儿的发言进行引导和帮助，让他们尽可能理解水轮的原理。
五、展示和分享（10分钟）1.每个小组选择一名代表，展示他们的小水轮，并解释自己的设计和实验结果。
2.其他小组的成员听取并提出问题或建议，进行交流和分享。
3.教师总结小组展示和分享的内容，并再次向幼儿解释水轮的原理。
六、延伸活动（10分钟）1.引导幼儿观察幼儿园里的水源，提问：我们的水是从哪里来的？为什么要保存水资源？2.提醒幼儿要注意珍惜水资源，鼓励他们在日常生活中节约用水，可以通过绘画、剪贴等形式表达对水资源的保护意识。
七、操场活动（10分钟）1.将幼儿带到操场上，观察操场上的水龙头和用水设施。
幼儿园中班科学课教案《转起来》含反思
幼儿园中班科学课教案《转起来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的转动》，详细内容包括：认识轮子的特点，了解轮子转动的原理，探索轮子在不同物体上的应用，培养幼儿对轮子及旋转现象的兴趣。
二、教学目标1. 了解轮子的基本特点，知道轮子转动的原理。
2. 能够通过观察、探索，发现生活中轮子的应用，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点重点：认识轮子的特点，了解轮子转动的原理。
难点：探索轮子在不同物体上的应用，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、各种带有轮子的物品、旋转玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种带有轮子的物品，如自行车、滑板车、玩具车等，引导幼儿观察并讨论：这些物品上有什么共同的特点？它们为什么会转动？2. 讲解轮子的特点及转动原理（5分钟）教师通过轮子模型，讲解轮子的基本结构，引导幼儿认识轮子的特点。
然后通过示范，让幼儿了解轮子转动的原理。
3. 探索轮子在不同物体上的应用（5分钟）教师发放各种带有轮子的物品，让幼儿分组进行观察和探索，发现轮子在不同物体上的应用。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示一个简单的轮子制作过程，引导幼儿学习如何用画纸、彩笔、剪刀和双面胶制作轮子。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学，动手制作一个属于自己的轮子，并粘贴在画纸上。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，分享制作过程和心得。
六、板书设计1. 轮子的特点：圆形、有轴、可以转动2. 轮子转动原理：轴心固定，轮子绕轴旋转3. 轮子在不同物体上的应用：自行车、滑板车、玩具车等七、作业设计1. 作业题目：用画纸、彩笔、剪刀和双面胶制作一个轮子。
答案：根据课堂上所学，完成轮子的制作。
2. 拓展延伸：观察家里的物品，找出还有哪些物品也用到了轮子。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、讲解、探索、动手操作等环节，使幼儿对轮子的特点、转动原理和轮子在不同物体上的应用有了深刻的认识。
幼儿园中班科学教案《转起来》含反思
幼儿园中班科学教案《转起来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的机械世界》第二节《转起来》。
详细内容包括：认识轮子、齿轮等简单机械，了解它们在生活中的应用；通过操作教具和学具，探究旋转的原理；培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解轮子、齿轮等简单机械的旋转原理，知道它们在生活中的应用。
2. 通过观察、操作、实践，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们勇于尝试、乐于探索的精神。
三、教学难点与重点重点：认识轮子、齿轮等简单机械，了解旋转原理。
难点：如何引导幼儿通过实践操作，理解旋转原理。
四、教具与学具准备教具：轮子、齿轮模型，旋转玩具。
学具：纸张、剪刀、胶水，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，引发幼儿兴趣。
引导幼儿观察并思考：为什么玩具会旋转？旋转给我们带来了什么好处？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示轮子、齿轮等简单机械，引导幼儿观察并讲解它们的特点和作用。
（2）通过动画演示，讲解旋转原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放纸张、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作简易轮子。
（2）幼儿分组，进行轮子旋转比赛。
六、板书设计1. 轮子、齿轮等简单机械的图片。
2. 旋转原理的动画演示。
3. 幼儿制作的简易轮子。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园里的旋转物品，画出它们的旋转部分。
答案：略。
2. 作业题目：用身边的材料制作一个旋转玩具。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了旋转原理，认识到了轮子、齿轮等简单机械在生活中的应用。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导与鼓励。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他类型的简单机械，如杠杆、滑轮等，激发幼儿探索科学的兴趣。
同时，教师还可以组织相关主题活动，让幼儿在实践中进一步巩固所学知识。
幼儿园中班科学教案《转起来》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《转起来》含反思一、教学目标：1. 让幼儿观察生活中常见的旋转现象，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过实际操作，让幼儿了解轮子的大小与车行动画之间的关系，培养幼儿的动手能力和探究精神。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、教学重点：1. 让幼儿观察生活中常见的旋转现象，培养幼儿的观察能力。
2. 通过实际操作，让幼儿了解轮子的大小与车行动画之间的关系。
三、教学难点：1. 让幼儿理解轮子的大小与车行动画之间的关系。
2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
四、教学准备：1. 教学课件：生活中常见的旋转现象图片、轮子的图片、车行动画。
2. 教具：轮子、小车、轴。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察课件中的生活中常见的旋转现象，引导幼儿说出这些现象的名字，如风扇、车轮等。
2. 新课导入：展示轮子的图片，让幼儿观察并说出轮子的特点，引导幼儿发现轮子是可以转动的。
3. 实际操作：发给每个幼儿一个轮子、一个小车和一根轴，让幼儿自己动手组装，观察小车在轮子的带动下是否可以转动。
4. 探究发现：让幼儿观察课件中的车行动画，引导幼儿发现轮子的大小与车行动画之间的关系，即轮子越大，车行动画的速度越快。
5. 总结：引导幼儿说出今天的发现，即轮子是可以转动的，轮子的大小与车行动画之间的关系。
6. 课后反思：让幼儿思考在生活中还有哪些旋转现象，轮子的大小与车行动画之间的关系在日常生活中的应用。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来幼儿园，展示他们工作中的旋转现象，如自行车、汽车等，让幼儿更加直观地了解旋转现象。
2. 参观考察：组织幼儿参观公园、商场等公共场所，观察那里的旋转现象，如旋转木马、电梯等。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对旋转现象的理解程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，以及他们对旋转现象的认识。
八、教学建议：1. 根据幼儿的接受程度，适当增加旋转现象的教学内容，让幼儿了解更多生活中的旋转现象。
中班科学教案转起来精选
中班科学教案转起来精选一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班科学教材《转起来》。
本节课主要介绍轮子、轴和齿轮的基本概念，使孩子们能够理解这些机械部件的作用和相互之间的关系。
通过观察和操作各种转动装置，让孩子们了解转动现象及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让孩子们认识轮子、轴和齿轮等转动部件，理解它们的作用和相互关系。
2. 培养孩子们的观察、操作和思考能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：认识轮子、轴和齿轮等转动部件，了解它们的作用和相互关系。
难点：理解齿轮传动的原理，能够观察和分析生活中的转动现象。
四、教具与学具准备教具：轮子、轴、齿轮等实物和模型；转动装置（如滑轮、秋千等）；PPT课件。
学具：每个孩子一套轮子、轴和齿轮的模型；每组一个转动装置。
五、教学过程1. 引入：邀请孩子们观察教室里的转动装置，如风扇、滑轮等，引导他们发现转动现象。
2. 讲解：通过PPT课件，展示轮子、轴、齿轮等转动部件的图片，讲解它们的作用和相互关系。
3. 演示：教师操作轮子、轴和齿轮模型，展示齿轮传动的原理，让孩子们直观地了解转动现象。
4. 操作：孩子们分组操作转动装置，观察和分析齿轮传动的原理，引导他们发现转动现象的奥秘。
6. 应用：让孩子们设想生活中的转动现象，如自行车、汽车等，引导他们运用所学知识解决问题。
六、板书设计轮子、轴、齿轮的作用和相互关系轮子：支撑、转动轴：连接、支撑齿轮：传动、减速七、作业设计1. 画出轮子、轴和齿轮的图片，并标注它们的作用。
答案：轮子（支撑、转动）、轴（连接、支撑）、齿轮（传动、减速）2. 观察生活中的转动现象，拍照并简要描述其原理。
答案：如自行车轮子转动带动自行车前进、洗衣机滚筒转动清洗衣物等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作和讨论，让孩子们了解了轮子、轴和齿轮的作用和相互关系，培养了他们的观察、操作和思考能力。
示范幼儿园中班科学教案教学设计：我做的小水轮转起来了
示范幼儿园中班科学教案教学设计：我做的小水轮转起来了【教学目标】1. 能理解水轮的构造及其原理。
2. 能自己制作小水轮，学会观察探究。
3. 能在动手制作的过程中感受物质的变化和运动。
【教学准备】实物：木棒、纸杯、小水泵、纸盘、毛线、发夹、陶瓷磁铁、铁丝、吸管、塑料瓶盖、酸性物质。
素材及工具：科学教案、PPT、多媒体投影机。
【教学过程】一、引起兴趣（5分钟）老师放映PPT，展示一段小视频，引起孩子们的兴趣。
视频中，小男孩制作了一个小水轮，用带动水轮水流的力量转动木棍。
孩子们都被水轮转动的奇妙效果所吸引，接着老师朝孩子们发出问题：1. “小水轮是怎么转的呢？”2. “为什么木棍转动了呢？”3. “我们能不能自己制作一个小水轮呢？”二、学习重点（20分钟）1. 检视小水轮的组成部分，包括木棍、吸管、铁丝、纸杯、纸盘、水泵、灰烬、塑料盖等。
2. 解释小水轮的工作原理，即从水泵通过吸管注入水流，顺着木棍穿过纸杯中心的铁丝，在转动小盘子周围的桨叶时产生了动力。
3. 解释液流在运动时会产生能量，可以被转化并用于工作。
4. 介绍水力发电的概念，水力发电是利用水流发动水轮带动发电机运作，产生电能。
三、制作小水轮（30分钟）1. 孩子们在小组内合作，按照老师的指导，分别进行以下操作：（1）在纸杯底部打一个口，将木棍通过纸杯中心，固定在纸杯上部。
（2）在塑料瓶盖上用铁钉或钩子固定一个旋转轮（可以使用老师准备的木制旋转轮或陶瓷磁铁，也可以使用硬纸板、牛皮纸等制作）。
（3）用铁丝将两侧的木棒连接起来，用毛线将吸管沿着一侧木棒的线路上缠绕，转移水流的方向使它进入纸杯中心。
（4）在小瓶子里加入一些酸性物质，放入灰烬。
岔指原材料不易取得，可使用混有食用苏打粉和柠檬酸的温水代替。
（5）将小水泵通过吸管插入小瓶中，连接电源。
2. 引导孩子们进行测试。
对比小水轮转动时不同的运行方式、水流速度和水流方向对它们的旋转效果产生哪些影响。
四、总结（10分钟）在程序执行完之后，老师可以引导孩子们一起分享自己心得体会，并进行总结：1. 我们知道了什么是水轮，以及在它工作中扮演了哪些角色？2. 孩子们认为制作小水轮最难的部分是什么？3. 如果我们需要使小水轮更加转动呢？五、复习辅导老师可以借助PPT和视频进行资源回顾，再一次加深孩子们对小水轮及其制作过程的印象，激发孩子们的兴趣和好奇心。
幼儿园中班转起来科学活动教案
幼儿园中班转起来科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿观察和体验各种转动现象，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
二、活动准备1. 教具：轮子、轴、图片、卡片等。
2. 学具：每个幼儿准备一个轮子和一个轴，以及一些图片和卡片。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿观察和体验各种转动现象，了解转动的特点。
2. 活动难点：让幼儿通过操作活动，理解转动原理，并能够运用到实际生活中。
四、活动过程1. 导入：教师出示轮子和轴，引导幼儿观察和体验转动现象，引发幼儿对转动的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师出示各种图片和卡片，引导幼儿观察和描述转动现象。
b) 教师引导幼儿动手操作，尝试用轮子和轴制作转动玩具。
c) 教师组织幼儿展示自己的作品，并引导幼儿互相观察、交流和评价。
3. 拓展部分：教师引导幼儿思考转动现象在生活中的应用，如自行车、汽车等。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察和体验生活中的转动现象。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置一些转动玩具，供幼儿自由探索。
3. 区域活动：教师在科学区设置一些转动相关的探索活动，让幼儿自主选择参与。
六、教学方法1. 观察法：通过观察轮子、轴等教具，让幼儿了解转动现象。
2. 操作法：让幼儿动手操作轮子和轴，培养幼儿的动手能力。
3. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿思考和发现转动原理。
4. 小组合作法：鼓励幼儿之间相互合作，培养幼儿团队精神。
七、活动步骤1. 观察转动现象：教师展示轮子和轴，引导幼儿观察转动现象。
2. 描述转动特点：教师出示图片和卡片，引导幼儿描述转动现象。
3. 动手制作转动玩具：教师指导幼儿用轮子和轴制作转动玩具。
4. 展示和评价：教师组织幼儿展示自己的作品，并引导幼儿互相评价。
5. 思考转动在生活中的应用：教师引导幼儿思考转动现象在生活中的应用。
中班科学课教案《转起来》及教学反思精选
中班科学课教案《转起来》及教学反思精选一、教学内容《转起来》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的机械》，本节课主要内容包括：认识轮子和轮轴，探索轮子转动的原理，以及通过实践活动了解轮子在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解轮子的基本结构，知道轮子转动的原理，并能够分辨不同类型的轮子。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关注生活中常见的科学现象，培养幼儿对科学的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握轮子转动的原理，培养幼儿的观察和动手操作能力。
难点：如何引导幼儿通过实践活动，理解轮子在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、轮轴、各种轮子图片、实践操作材料（如积木、纸杯等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的轮子，如桌子、椅子的轮子，让幼儿说一说轮子的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示轮子模型，讲解轮子的结构和轮子转动的原理，引导幼儿观察并思考。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出轮子图片，让幼儿分辨不同类型的轮子，并说出它们的特点。
4. 实践活动（10分钟）幼儿分组进行实践活动，用积木、纸杯等材料制作轮子，观察并记录轮子转动的现象。
6. 拓展延伸（5分钟）教师提问：“你们在生活中还见过哪些轮子？它们有什么作用？”让幼儿思考并回答。
六、板书设计1. 轮子的结构：轮圈、轮辐、轮毂2. 轮子转动的原理：轮子与轴的摩擦力减小，使轮子转动3. 轮子的应用：桌子、椅子、自行车、汽车等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出生活中见过的轮子，并注明它的作用。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 是否引导幼儿观察、思考和动手操作，培养幼儿的科学素养。
2. 是否注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在实践活动中相互学习、交流。
3. 课后拓展延伸，引导幼儿关注生活中的科学现象，将所学知识应用到实际生活中。
中班科学转起来教案
中班科学转起来教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解和感知生活中各种各样的转动现象，知道轮子、风车等物体的转动特点。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心，培养合作探索的精神。
二、教学内容1. 轮子的转动：让幼儿观察和体验轮子转动的现象，了解轮子在生活中的应用。
2. 风车的转动：让幼儿制作风车，观察和体验风车转动的现象，了解风车在工作中的作用。
3. 水的转动：让幼儿观察和体验水流转动的现象，了解水流转动在生活中的应用。
4. 玩具的转动：让幼儿观察和体验各种玩具的转动现象，了解转动在玩具中的作用。
5. 音乐的转动：让幼儿观察和体验音乐器材的转动现象，了解音乐器材中的转动原理。
三、教学准备1. 实物：轮子、风车、水轮、玩具、音乐器材等。
2. 教具：图片、视频、操作材料等。
3. 环境：宽敞的活动场地，安全舒适的操作环境。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引出转动主题，激发幼儿兴趣。
2. 轮子的转动：让幼儿观察轮子的外观，了解轮子的作用，体验轮子的转动。
3. 风车的转动：讲解风车的制作方法，让幼儿动手制作风车，观察和体验风车的转动。
4. 水的转动：讲解水轮的原理，让幼儿观察和体验水轮的转动。
5. 玩具的转动：让幼儿观察和体验各种玩具的转动现象，了解转动在玩具中的作用。
6. 音乐的转动：讲解音乐器材的转动原理，让幼儿观察和体验音乐器材的转动。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的转动现象，拍摄照片或绘制图片，在下一次活动中分享。
2. 评价：通过幼儿的操作、分享和课堂表现，评价幼儿对转动现象的理解和掌握程度。
六、教学策略1. 观察与操作：通过实物展示和动手操作，让幼儿直观地了解转动现象。
2. 游戏与互动：设计有趣的游戏和互动环节，激发幼儿的参与热情，巩固所学知识。
3. 情境模拟：创设生活情境，让幼儿在实际场景中观察和体验转动现象。
幼儿园中班科学教案设计：我做的小水轮转起来了
幼儿园中班科学教案设计：我做的小水轮转起来了【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于我做的小水轮转起来了的教案设计
主题的由来：
幼儿通过组装水轮，并使其转动，感知借助风、水、沙等外力可使水轮转起来的现象。
使幼儿充分体验探索活动的快乐。
教案汇总：
中班科学教案：我做的小水轮转起来了
中班科学教案：我做的小水轮转起来了
中班科学教案：我做的小水轮转起来了
1 / 1。
幼儿园中班科学教案：我做的小水轮转起来了
幼儿园中班科学教案：我做的小水轮转起来了
教学目标：
1. 让幼儿了解水能产生动力的科学原理。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力，通过实践操作理解科学现象。
3. 提高幼儿的问题解决能力和团队协作能力。
教学内容：
本节课我们将学习和制作小水轮，理解水能产生动力的科学原理。
教学准备：
1. 材料：剪刀、纸杯、吸管、胶水、彩色卡纸、橡皮筋、水盆。
2. 教学辅助工具：PPT或图片展示水轮的工作原理。
教学过程：
1. 引入：教师通过讲故事或者展示图片的方式，引入水轮的概念和作用。
2. 讲解：教师用简单易懂的语言解释水轮的工作原理，即水的力量可以转动水轮。
3. 制作：教师示范如何制作小水轮，然后幼儿在教师的指导下，自己动手制作小水轮。
4. 实验：将制作好的小水轮放在水盆中，观察并记录小水轮的转动情况。
5. 分享与讨论：幼儿分享自己的实验结果，教师引导幼儿分析小水轮转动快慢的原因。
教学延伸：
鼓励幼儿尝试改变小水轮的形状或大小，观察对转动效果的影响，进一步理解和应用水能产生动力的原理。
教学总结：
本节课我们通过制作和实验小水轮，了解了水能产生动力的科学原理，并通过实践操作提高了我们的动手能力和观察力。
教学评估：
1. 观察和记录幼儿在制作和实验过程中的参与度和专注度。
2. 通过提问和讨论，评估幼儿对水能产生动力原理的理解程度。
3. 评价幼儿的小水轮制作成果和实验报告，看他们是否能准确描述和解释实验结果。
4. 鼓励幼儿自我评估，反思自己在本节课的学习过程和收获。
幼儿园中班科学课优质教案《转起来》
幼儿园中班科学课优质教案《转起来》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《有趣的科学》第四章第三节，主题为“转起来”。
详细内容包括：认识轮子、齿轮等简单机械的旋转原理；探索生活中各种旋转现象；动手制作简单的旋转玩具。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解旋转的基本概念，认识轮子、齿轮等简单机械的旋转原理。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿的创新意识和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿热爱生活、珍惜资源的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解轮子、齿轮等简单机械的旋转原理。
教学重点：观察、探索生活中的旋转现象，动手制作简单的旋转玩具。
四、教具与学具准备教具：轮子、齿轮、旋转玩具等。
学具：手工纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示轮子、齿轮等物品，引导幼儿观察并思考：“这些物品有什么共同特点？它们在生活中有什么作用？”（2）邀请幼儿分享观察到的旋转现象，如风车、车轮、电风扇等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解轮子、齿轮等简单机械的旋转原理。
（2）教师示范制作简单的旋转玩具，讲解制作步骤。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，思考生活中还有哪些旋转现象。
（2）每组派代表分享讨论成果，全班进行交流。
4. 动手操作（10分钟）（1）幼儿根据教师示范，动手制作简单的旋转玩具。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（1）幼儿展示自己制作的旋转玩具，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《转起来》2. 内容：（1）旋转现象：风车、车轮、电风扇等。
（2）旋转原理：轮子、齿轮等简单机械的旋转原理。
（3）制作旋转玩具：步骤、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中至少三种旋转现象，用自己的话解释其旋转原理。
2. 答案示例：（1）旋转现象：自行车轮子旋转原理：轮子与地面摩擦，产生动力，使轮子旋转。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班科学活动教案：我做的小水轮转起来了
中班科学活动教案：做的小水轮转起来了一、活动题目做的小水轮转起来了二、活动目标幼儿通过组装水轮，并使其转动，感知借助风、水、沙等外力可使水轮转起来的现象。
使幼儿充分体验探索活动的快乐。
三、适用对象4～5岁幼儿。
四、活动所需资源图片、塑料片、铁片、小木片、纸片、小布块、筷子、橡筋圈、泡沫、气球、电吹风、沙、水、扇、瓶子、录像带、彩笔。
五、活动过程探究活动一解决的问题：你会做小水轮吗?幼儿讨论：怎样做小水轮。
(1)水轮中间有圆轮，周围还插了几片木片。
(2)们玩的塑料片可以做水轮的叶片。
试一试。
幼儿自己选择材料，尝试制作小水轮(材料有：布块、纸块、硬纸板、小木片、塑料片、小铁片……)。
说一说制作结果。
(1)用纸片和布做叶片太软，没办法插到槽中。
(2)用有一定的硬度的材料，容易插到小轮槽中，小水轮很快就做成了。
(3)纸板做的小水轮遇水后叶片会变软，易变形。
(4)小木片、塑料片、铁片做小水轮较坚硬。
探究活动二探究的问题：怎样使小水轮转起来。
幼儿讨论。
(1)用手可使小轮转动。
(2)风扇吹风也能使它转动。
(3)用嘴吹也能使小轮转动。
幼儿反复尝试各种不同方法：用沙子、电吹风、气球、扇子等。
说一说的实验结果。
(1)开始用沙，风叶转得很快，但沙堆高了，堵住风叶，小轮就转不了。
(2)用风太费劲了，要使劲吹，这种方法不太好。
(3)用水最好，水是可以流动的，既不堆积，也不太费劲，这种方法最好。
(4)还可以用电吹风吹，水轮也会转。
但太费电了。
(5)用扇子扇也能转，但太累了。
画一画实验过程。
说一说自己的实验过程。
玩一玩游戏“赛龙舟”。
用两个空饮料瓶做船身，再用橡筋圈、筷子把它们固定好，再装上小水轮，小龙舟就做好了。
幼儿把小龙舟放在水里，然后分别用风、用水驱动小龙舟，最快到对岸的小龙舟为胜者。
活动后幼儿表述自己的成功过程。
(1)风能使水轮转动，但水轮转得较慢。
(2)水能使水轮转得很快。
(3)风大了，小船开得真快，用电吹风真好。
六、注意事项1．教师要提前做好准备工作，各实验环节都要提前试一试，做到心中有数。
2．教师应提醒幼儿每完成一个实验做一次记录。