苏教版二年级下册美术教案

第1课三原色三间色

教学目标

1、认知目标：认识三原色——红、黄、蓝；三间色——橙、绿、紫。

2、技能目标：掌握用原色调配间色方法。

3、情感目标：培养学生艺术感受能力，进行审美教育。

教学重点：认识三原色，及三原色相互调和出来三间色。

教学难点：掌握运用原色调配间色方法。

课时：1课时

课前准备

教师准备：美术作品、绘画工具、纸杯一个、调色盘一个、色环。

学生准备：绘画工具、调色盘一个、纸杯一个等。

教学过程：

1、欣赏导入：

老师：同学们，首先欣赏一下春夏秋冬这四个季节图片，来说一说，你能看到哪些颜色呢？生：…（春天-绿色，夏天-红色，秋天-橙色，冬天-白色。）

老师：这些颜色都有它们各自相貌，我们就称它们为“色相”。

老师：谁来说说，生活中带有红、黄、蓝颜色物品有哪些呢？

生：…

老师：同学们，看一看自己带来颜料盒里面12种颜色，红、黄、蓝这三种颜色是不能用其他颜色调和出来，但是，它们能调和出任何其他颜色，他们是色彩王国老祖宗，我们称它们为三原色。

这节课我们来学习三原色及三间色。

2、新课讲授

⑴认识三原色老师：任何其它颜色，都调不出红、黄、蓝这三种颜色。

⑵认识三间色老师：用两种不同原色调和会形成什么颜色呢？

（学生尝试）（老师在讲台上示范）

红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫

老师：橙、绿、紫这三种颜色叫做三间色

老师：调和两种原色时，其中一种原色添加量不同，调出来间色色相也会不同，同学们试验一下，老师辅导。

3、学生感受练习（3～5分钟）

4、欣赏作品

老师：我们一起欣赏，用三原色、三间色装饰画面是什么样。

六、布置作业：

要求：1、自制抽拉玩具，做做色彩游戏，可以同桌两个人合作，参考书本第一页左侧。2、可以用三原色及三间色画一幅你们喜欢色彩图画。

八、互相评价

九、小结：

老师：今天我们学习了什么？三原色是哪三种颜色？三间色是哪三种颜色？

第2课好朋友

教学目标：

1、让学生感知无论哪个种族人都是人类大家庭成员

2、了解不同种族人相貌特征，服装打扮及风俗习惯

教学重点、难点：

1、通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种特征

2、抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同人种教学

教学准备：

奥运会五环标志，各种族人物图片、了解不同人种风俗习惯，彩笔。

教学过程：

一、感知及体验

1.师出示奥运会五环标志：这是什么标志？你知道它含义吗？

2.引导学生观察不同人种特征，可以从相貌、服装等处进行分析

（地球上有50亿人口，除了黄种人外，还有白种人、黑种人及其它有色人种）

你知道各种族差异是怎样产生吗？

答案：由于地面上各处自然环境不同，在温度、雨量、阳光等存在差异，又随着人类社会和人类本身体形发展，就分化出了现在世界上不同人种。如黑色素有吸收紫外线功能，可以保护皮下血管、神经和肌肉免受紫外线袭击。所以长期居住在赤道附近人种变成了黑种人，他们头发卷曲、覆盖头部，有隔热作用。而长期居住在高纬寒冷地区人群，鼻子狭窄，使冷空气较慢进入气管和肺部。他们体形比热带地区要粗壮，肤色也较浅。这些特征代代相传，以至人类在地面上分衍成明显体质差异种族。

3.游戏：你知道吗？

师来表演不同“问好”形式？

请学生有肢体语言来表示不同人种风俗，其它同学猜一猜

以小组为单位，用一个动作来表示你们是相亲相爱一家人

以小组为单位，欣赏同学们自己收集到相关资料。

介绍我了解种族。

着重介绍其三大特征：

相貌特征、服装打扮、风俗习惯

创造及表现

师生共同欣赏各族人图片，认一认是哪个种族，哪个国家人，你依据是什么？

推荐图片：《地球上小人》

学生以“各种族朋友”为题，画人物肖像

教师示范，并强调注意点：

抓住特征、概括特征、夸张特征（注重细节）

学生尝试用各种方法大胆表现。

老师提示：

用简练线条和色彩来表现。

表现时抓住人物外形及服饰特点。

三、反思及评价

1.分小组展示自己作品，共同欣赏交流，互相提出修改意见“如果……，那就更好了。”

2.课后学生可以举办一个各种族服装秀。

第3课神奇瓦楞纸

教学目标：

通过对瓦楞纸观察，是学生们感受肌理，加深他们对日常生活观察力。以瓦楞纸剪、撕、切、贴等方法组成一幅幅浮雕式绘画，加强学生主体意识，培养学生利用对比手法进行创作能力，是学生能够大胆地想象及表现。

教学重难点：

重点：通过对瓦楞纸观察，利用它多层凹凸面进行创作。

难点：巧妙地利用纹理粗细确定粘贴饿方向。

教学准备：

师：范作、粗细不同瓦楞纸盒、胶水、美工刀、剪刀等。

生：各种瓦楞纸盒、剪刀、胶水、美工刀以及一些废旧材料。

五、教学过程：

第一课时

组织教学。

1．纸张比较（宣纸、卡纸、餐巾纸、瓦楞纸等）。

1）直观对比；

2）感觉、触摸对比（重点感觉瓦楞纸）。

2．研究表述。

1）讲述各类纸张对比结果。

2）瓦楞纸特点及功能；

3）可以再次加工方法：撕、剪、贴等。

3．欣赏范作。

引导学生仔细观察范画表现方式及形式美感。

4．尝试制作。

试着用撕、剪、贴等方法做一幅简单画。

第二课时

分小组合作

1．展示作品。

自评、互评上节课作业。

2．欣赏范例（受机广告画、立体模型等）。

通过欣赏，拓展思维。

3．分小组构思创作草图。

要求在前一课基础上有所提升。

4．动手创作。

1）表现内容要丰富，多样；

2）用弯、折、卷等方法更增强立体感；

3）粘贴形式根据纹理色彩。灵活地粘贴。

5．共享活动。

学生互评，教师总结。