六年级语文下册第二次世界大战中的法国课外拓展苏教版

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苏教版六年级下册第二单元复习资料

第二单元5 卢沟桥烽火基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）1、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了第二次世界大战期间东西方人民反抗侵略，热爱祖国的感情。

2、“九一八”事变又称奉天事变、柳条湖事件，是日本帝国主义侵华的开端，发生于1931年9月18日夜。

“卢沟桥事变”发生于年月日，又称“”。

卢沟桥事变拉开了日本全面侵华的序幕，也是中华民族八年抗日战争的开始。

3、“平津危急！华北危急！中华名族危急！”写出了中国当时处在十分危急的关头。

成语：十万火急，燃眉之急，迫在眉睫。

4、第九自然段写出了卢沟桥战斗的重大意义。

重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）1、课后第二题：（1）揭示了日本军队的险恶有心及卑鄙的行径，带有鄙视，垂弃的感情色彩。

（2）表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬赞许之意。

扩展内容:（复习力度：❤❤❤）1、描写战斗场面的成语：枪林弹雨、丢盔弃甲、炮火连天、千军万马爱国名言：（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（2）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

（3）天下兴亡，匹夫有责。

2、写出与“顷刻间”意思相近的词语：、、3、仿写词语，（成语中有动物）例：狼狈而逃、、6 半截蜡烛基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）1、《半截蜡烛》本文通过记叙在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯入德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的从容镇定、机智勇敢和强烈的爱国主义精神。

2、“她想到了一个绝妙的主意——”这里的破折号的用处是：解释说明。

3、半截蜡烛的特殊之处：把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内，然后把它插在一个烛台上。

4、伯诺德夫人一家三次与德国军官周旋：1、伯诺德夫人以把蜡烛换成油灯的借口把蜡烛熄灭，最终重新点燃。

2、大儿子杰克以端烛台去柴房搬柴为由将蜡烛端走，最终被德军夺回。

3、杰奎琳以拿一盏灯上楼睡觉为由将烛台拿上楼，终于成功。

5、厄运是什么意思？本文指的是什么？厄运的意思是：困苦的遭遇；本文指的是德军将要发现藏在蜡烛里的秘密情报6、“最可怕的东西”指半截蜡烛，它里面的金属管内藏有情报。

苏教版六年级语文下伴你学答案

苏教版六年级语文下伴你学答案第二单元5 卢沟桥烽火【我尝试】1．（1）wànɡwěi yān xìn linɡnàjiān bèi（2）①万籁俱寂②同仇敌忾③猝不及防④恼羞成怒（3）①敌②击③绝④致⑤势⑥狈⑦嚎⑧窜⑨中国守军足智多谋、威武不屈日军用心险恶、行为卑鄙2．1937年7月7日深夜第二天凌晨当天晚上【我挑战】5．爪子爪牙咽下咽喉何处处理挑战挑选6．1937年7月7日深夜七七事变日军以“搜查”失踪的士兵为借口企图入侵宛平城，遭到了守桥的中国士兵的严词拒绝. 中国人民全面抗战抗日战争如火如荼7．（1）从小到大的范围写的表明当时中国的形势非常严峻，中华民族已经到了生死存亡的时候了（2）侵占蚕食妄图（3）日寇步步紧逼、急于吞并中国的野心8．（1）hèxìn 即泻huǎnɡxuè溅（2）形容声音很大，耳朵都快震聋了. 用严厉的语言、语气，加以拒绝. 形容双方人的多少相差极大.（3）① C ②B（4）深夜偷偷地全副武装气势汹汹蓄谋已久恼羞成怒（5）全幅武装恼羞成怒首先开起火来（6）严词拒绝开枪还击同仇敌忾奋起还击举起明晃晃的大刀冒着敌人的炮火（7）哭爹喊娘狼狈而逃【我拓展】9.（1）既也既又（2）：，，. ，，，！（3）①不计其数②应有尽有③丧心病狂（4）承上启下（5）们不能忘记帝国主义侵略我国的罪行，要发奋图强，振兴祖国，决不让圆明园的历史在我国重演.6 半截蜡烛【我尝试】1．（1）làsōu zhèn jiéyèlùcánɡhècónɡ（2）①摇曳②镇定③绝妙④厄运2．第1、2 自然段是第一部分，写伯诺德夫人一家三口参加了秘密情报的传递工作.为了情报的安全，她把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛内. 第3自然段是第二部分，写德军突然闯入伯诺德夫人家，并点燃了藏有情报的半截蜡烛，伯诺德夫人巧妙地用油灯换取蜡烛，暂时缓解了危机. 第4、5自然段是第三部分，写德军又重新点燃蜡烛，大儿子杰克想假借搬柴生火之机端走半截蜡烛，但没有成功，第6、7自然段是第4部分，写小女儿杰奎琳在万分危急的关头借上楼睡觉之机，端走了快要熄灭的蜡烛，成功的保住了秘密和全家人的性命.【我挑战】4．盏次座捆级个5．①F ②A ③D6．（1）第二次世界大战法伯诺德夫人大儿子杰克小女儿杰奎琳德国军官机智沉着心思缜密、考虑周到聪明可爱、善于观察机智勇敢爱国主义精神（2）藏着装有情报的小金属管祖国的安危一家三口的安危7．（一）（1）第一句“似乎”准确地反映了危机的过去只是暂时的，不能去掉.（2）两个孩子已经意识到秘密就要暴露，危险就要发生（3）动作语言（二）（1）厉hèè曳ú sì（2）你不要用蜡烛.（3）烛火因为一旦蜡烛燃烧尽了，那么他们的秘密就会曝光，也就关系这他们一家人的命运，所以文中说蜡烛仿佛成了屋子里最可怕的东西.（4）即指会破灭一家三口的生命，又是指法国情报会透露,危害了情报员.（5）这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧.”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多. 在斗争的关键时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着. 为了不让德国军官看到蜡烛熄灭.（6）为了不让德国人发现破绽，如果让他不去搬柴的话，德国人就会认为他心里有鬼.（7）示例：可恶，没想到他会把蜡烛抢过去. 我和妈妈都已经试过了，再去拿可能会被他们发现不对劲，怎么办呢？（三）（1）娇声的意思是，甜美可爱的声音.她可以利用自己年龄的小，骗取军官的同情心，从而使全家脱险.（2）突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以.我家也有一个你这么大的小女儿.”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了.（3）十分从容、镇定.8．提心吊胆千钧一发火烧眉毛若无其事处之泰然沉着冷静临危不惧9．（1）√（2）√（3）×【我拓展】10．（1）饣四一口气就喝完了，形容喝得非常爽快.（2）他怕水中有毒.（3）这里的妈妈，也有祖国的双重含义. 这说明母亲很爱自己的祖国，为了国家，为了人民可以牺牲小我，成就大我.11．（1）后天下之乐而乐（2）长使英雄泪满襟（3）匹夫有责（4）何须生入玉门关（5）南望王师又一年（6）不教胡马度阴山7 聂将军与日本小姑娘【我尝试】1．（1）yìzúzhēn zāshùzhēnɡhèzhāzhuài 2．聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地.战后，长大成人的孤女专程前来中国看望将军，不忘将军救命之恩.【我挑战】4．无辜和善残忍至仁至义惊恐抚养菩萨有始有终5．（1）C （2）A （3）D（1）B （2）C （3）F （4）A6．（1）重量体重载重（2）挑战挑衅挑拨离间挑动7．（1）和善（2）善良（3）慈善8．无微不至虽然杀害但是受害伤害这段话体现了聂将军宽广的胸襟和爱憎分明的态度.9．（1）这两个孩子不也是战争的受害者吗？我们不能伤害他们.（2）聂将军无微不至地关心两个日本小姑娘，被两个日本小姑娘当做了自己的亲人. 10．（一）（1）zāzhāzházā（2）美穗子（3）惊恐亲热（二）（1）专为某事而去某地美穗子的诚心（2）聂将军照顾日本小姑娘（3）活菩萨聂将军至仁至义中日友谊的使者聂将军具有人道主义精神（4）B（5）检查伤口、派人找奶、亲切交谈、亲自喂饭.（6）不是.日本小姑娘也是战争的受害者，聂将军这么做体现了宽仁大义的高尚品质和国际主义精神.（7）示例：他们紧紧握住彼此的双手，美穗子有满肚子感激的话却哽咽地说不出来. 【我拓展】11．（1）指那个两岁的小孩将要从窗口坠落.（2）她的邻居们会在背后对艾娜指指点点，嘴巴里悄悄嘀咕：“她真是脑子进水了，明知道是那个孩子的父亲杀害了自己的丈夫，还要收养他，真是不可理喻！”顽皮的孩子们也会咒骂、嘲笑那个孩子.（3）示例：孩子是无辜的，我们要善待孩子.第二单元综合练习一、wànɡsàyèxìn sōu jiān zālínɡ二、1．烽锋峰2．喉猴侯3．鹃娟捐4．厨橱除三、籁忾欲猝荼继蓄嚎全国人民同仇敌忾对抗侵略军，打得敌人鬼哭狼嚎.四、1．（1）①（2）③（3）②2．（1）④（2）①（3）③3．（1）③（2）②（3）①五、1．示例：衣服到现在还没有干是由于天气不好的原因.2．（1）小明这次没有考好是因为他骄傲了.（2）你能取得这样的成绩，我感到十分骄傲与自豪.3．（1）摩拳擦掌神采奕奕胸有成竹跃跃欲试（2）众志成城齐心协力万众一心（3）人山人海车水马龙鳞次栉比琳琅满目（4）同仇敌忾怒发冲冠鬼哭狼嚎抱头鼠窜4．汶川急难！四川急难！中华儿女急难！5．（1）1937 7 7 卢沟桥事变（2）第二次世界大战伯诺德夫人德国秘密情报（3）机智沉着心思缜密镇定从容小女儿杰奎琳她聪明可爱，善于观察，机智从容六、1．锄头2．木梨3．锄头4．耧镰刀七、（一）1．最仁爱，最讲正义2．中国人民不与日本士兵及人民为敌，至仁至义，有国际主义精神八路军有决心抗战到底，直至胜利3．聂将军是一位具有国际人道主义精神的人，反映了他至仁至义的品质.（二）1.宋代李清照2．生当作人杰，死亦为鬼雄3．痛恨大宋征服不思进取、苟且偷安，怀念西楚霸王宁死不过江逃跑的英雄气概4．金兵（三）1．沦落清苦保障悲观2．双胞胎哥哥衣食无忧，过着花天酒地、纸醉金迷的生活，懒散而又颓废最终因为一无是处遭到了养父母的抛弃和社会的抛弃. 双胞胎的弟弟虽然家境贫寒，但自身奋发图强并且得到家人的支持和鼓励一心向学最终为今后的前程做了良好的铺垫.3．这句话主要是为了说明人在逆境中可以激发出潜质，只要你不放弃.在很多竞技游戏中，碰到的对手越是难，我们就越能够超常的发挥.（四）1．A 2．液体的药物.3．要买.因为详情见袋中，你还是要买来才能打开袋子.4．示例：一瓶洗发水上写着：“请把头发弄湿再用本产品.”第三单元8 三打白骨精【我尝试】1．（1）②（2）②（3）①2．陡峭险恶的山势播弄是非，调唆干脆，直截了当苦苦恳求，形容人发出一种悲哀的求生愿望形容坏主意很多自己对自己说话【我挑战】6．一打：白骨精变成美村姑，手提斋饭来行骗化作轻烟逃如飞责怪伤人二打：白骨精变成年满八旬老妇人，手拄竹杖走上前使用法术脱了身恨逐悟空三打：扮成白发老公公叫来众神一棒打死【我拓展】7．美村姑老妇人老公公三两三8．示例：《三借芭蕉扇》《三顾茅庐》9．（1）西游记明吴承恩（2）山势险峻，峰岩重叠（3）疾恶如仇无原则向善贪吃诡计多端（4）《红楼梦》曹雪芹、高鹗，《三国演义》罗贯中，《水浒传》施耐庵（5）体现了孙悟空的自信10．示例：唐僧惊讶极了，他心想：这个妖怪可正是诡计多端,差点我就被他得吃了，多亏了悟空！于是，他满脸愧疚的对悟空说：“悟空,为师错怪你了！你不但没有离开为师，还帮为师展出了这个妖怪，为使对不起你呀！”9 词两首【我尝试】1．写了西塞山、白鹭桃花流水鳜鱼青箬笠绿蓑衣斜风细雨这些自然景物.让我感受到了词人隐居生活的乐趣.2．李清照：《声声慢》《一剪梅》《如梦令》，张志和《玄真子》【我挑战】5．长短句渔家傲雨霖铃虞美人清平乐6．（1）宋李清照一次愉快的郊游酒醉在归途中误入藕花丛中栖息的水鸟都吓飞了早期生活的情趣和心境（2）唐张志和春天秀丽的水相风光一位渔翁的形象渔家生活的情趣作者对大自然的热爱之情7．（1）溪亭日暮沉醉常常记起（2）箬笠蓑衣斜着吹的风久久不愿离去8．（1）×（2）×（3）√9．（1）①日暮沉醉②很高兴（2）①尽了兴②等尽了兴调转船头回家，却错误地把船划进了荷花深处.（3）①白鹭飞、流水西塞山、桃花、鳜鱼白鹭粉桃花桃花、流水、鳜鱼西塞山白鹭②何故水边双白鹭，无愁头上亦垂丝？10．一次郊游之后的黄昏，太阳已经落山了，河面上，一女子划着船,带着醉意而归，却不知道回家的路了，直到荷塘深处才发觉.尽管周围景色迷人，还是急着在荷花从中找到正确的路径.她快速地划动小船，惊动了已经栖息的水鸟.此时，人声，鸟声，水声交织在一起，构成了一幅情趣横生的画面.【我拓展】11．志在无忧无虑的隐居生活.12．（1）词牌黄沙（2）明月枝条山星天茅店林路溪桥（3）表达了诗人对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情.10 螳螂捕蝉【我尝试】1．趁虚堪毫介恍然2．chǔdàn chénɡzhēlùzhǎo bǐnɡzhuàn3．趁力量虚弱时侵入对即将要发生的事不敢想象，指预料事情会发展到很坏的地步4．示例：《亡羊补牢》《守株待兔》《买椟还珠》5．吴王明白了自己去攻打楚国，国内的兵力就会空虚.其他诸侯国就会乘虚而入，使自己又一次陷入绝境.这样就像螳螂捕蝉，黄雀在后所讲的那样，自己就是瓮中之鳖了.【我挑战】9．劝阻螳螂瞄准趁虚而入诸侯隐伏祸患毫不介意10．伺候想法执拗11．繁忙显现怂恿12．（1）虽然如果（2）因为于是13．（1）螳螂捕蝉，黄雀在后它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢.（2）悠闲的生活螳螂蝉黄雀螳螂少年眼前的利益身后正隐伏着祸患（3）如果自己执意攻打楚国，其他诸侯国会趁吴国战后虚弱之时攻打过来.【我拓展】14．（1）这只大蜀鸡长着美丽的羽毛和红色的顶冠.（2）因为它被乌鸦的行为蒙骗了双眼，放松了警惕，使乌鸦钻空叼走小蜀鸡. （3）告诉我们做事情时心存危机感，谨慎处理，往往能化险为夷；相反，如果掉以轻心，常常会引起祸端.要警惕身边的坏人，注意识别，因为他们往往善于伪装.11 读书要有选择△【我尝试】1.（1）yězhuàn zhuólínɡ（2）①日新月异②因人而异2．第1自然段是第一部分，写应当对读物进行认真的选择；第2-8自然段是第二部分，写可以选择哪些类型的读物和如何选择读物；第9自然段是第三部分，写掌握选择合适的读物这种本领的益处.【我挑战】5．传记宣传仿佛佛像难受苦难6．开阔视野增长知识发展科技掌握本领成长的足迹奋斗的历程光辉的业绩高尚的情操7．（1）如果就（2）因为所以（3）只要就8．① C ②A ③C9．（1）已有定评深刻的思想内容较高的艺术水准（2）选择合适的读物读更多的好书获取更多的知识（3）和高尚的人谈话书的内容是对作者心灵的折射，读书自然就好像和作家在面对面交谈，好书自然对读者有帮助，书就是人类最好的老师.10．（1）示例：你越用心地种花，你的花就越健康，开出的花也就越好看.【我拓展】11．（1）摘抄语句，写批语.（2）不盲目迷信，要有自己的见解.12．（1）猪八戒（2）林冲第三单元综合练习一、蛤蟆螳螂妖怪险峻骤雨禀报斋饭秋毫二、沉甸甸八旬瞒着满足诸侯时候年度渡河蓑衣衰败三、言生睛由乘堪喻恍毫四、1．美村姑老妇人老公公吴承恩西游记慈眉善目观世音菩萨美丽动人的嫦娥大闹天宫三借芭蕉扇2．常记溪亭日暮兴尽晚回舟3．桃花流水鳜鱼肥青箬笠绿蓑衣4．三借芭蕉扇三气周瑜5．红楼梦林黛玉贾宝玉薛宝钗6．有情有义足智多谋狡诈多疑张飞张良诸葛亮非常聪明，让人佩服7．微笑责骂哈哈大笑前仰后合肚子疼五、《三国演义》—罗贯中—诸葛亮《西游记》—吴承恩—孙悟空《水浒传》—施耐庵—林冲《红楼梦》—曹雪芹—林黛玉六、（一）1．记叙文2．此三者，皆欲得其前利，而不顾其后之有患也. 这三种小动物,都力求得到它们眼前的利益,却没有考虑他们身后隐伏的后患.3．螳螂捕蝉黄雀在后焉得虎子驷马难追（二）1．胸有成竹惶恐迷惑职责我开始觉醒2．生命的意义不在于长短而在于奉献，一生要活得踏实，活的简单，干净，透明，实用. 3．循循善诱春风化雨教学有方第四单元12 夜晚的实验【我尝试】1．（1）①sàn ②bǔ③cánɡ2．（1）斯帕拉捷蝙蝠超声波辨别（2）夜间飞行超声波（3）超声波导航矿藏工业农业医疗【我挑战】5．编造蝙蝠走遍辩论辨别辫子饥饿前额俄国验证检验节俭6．研究奥秘喉咙“超声波”沿着直线像光照到镜子上那样反射耳朵“超声波”作出判断灵巧飞翔7．ACD8．（1）×（2）×（3）√9．（1）D （2）B （3）A10．蒙上眼睛轻盈敏捷堵住鼻子不起作用油漆涂身不受影响堵住耳朵跌落在地蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿这直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来.蝙蝠用耳朵接收这种“超声波”，就能迅速判断，灵巧地自由飞翔，捕捉食物.A：蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？B：斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？C：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？11．（一）（1）在夜空中灵巧自如的飞翔，捕捉飞蛾.（2）无比喜悦、激动的心情探索（3）平时在生活中要细心观察，积极动脑，用心思考（二）（1）画去：贬慧汇（2）用于医学，可帮助医生检查人体器官是否病变.（3）超声波就像一位无声的功臣超声波功臣人们对超声波十分赞叹（4）细心观察、积极动脑、用心思考、具有探索精神的人.（5）人们受到萤火虫的启发，发明了人工冷光.【我拓展】12．（1）不但还虽然但是不是而是即使也（2）方便，不但能吃到面条，还能喝上一碗鲜美的面汤（3）他用咸肉汤来和面，结果从轧面机里出来的不是一根根的面条，而是一团一团的面疙瘩失败了加了一些鸡蛋进去失败了（4）学到了积极探索、不断尝试的精神.13 海洋——21世纪的希望【我尝试】2．写海洋与人类有密切的关系，千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋. 写人类迎来了开发、利用海洋的新时代. 指出开发海洋，首先要保护海洋.3．航行和水产、食盐.【我探究】5．示例：未来的海洋应该是海水干净清澈，海中生物丰富多样，人于海洋和谐共处. 【我挑战】6．蕴藏锰硫慷慨威胁7．dīcánɡɡōnɡmóu chāxīnɡ8．（1）小女孩跟妈妈走散了（2）天气特别寒冷（3）由于交通堵塞，所以很多同学都迟到了.9．（1）喜怒无常“望洋兴叹”（2）“能源危机”食物匮乏的威胁无穷无尽而又价格低廉的电力地球上许多干旱地区的水荒开拓人类的生存空间保护海洋珍稀海洋资源（3）示例：为了我们的明天，请保护海洋，珍惜海洋资源！10．（1）贬义词妥当表现了人们面对海洋的无奈（2）人们面对喜怒无常的大海束手无策（3）无可奈何【我拓展】11．（1）海洋污染的种类、特点和防治措施.（2）第一，海洋开发与环境保护协调发展，立足于对污染的治理；第二，对海洋环境深入开展科学研究；第三，健全环境保护法，加强监测监视和管理；第四，建立海上消除污染的组织；第五，宣传教育；第六，加强各国际合作，共同保护海洋环境.12．林海学海火海人海14 学会合作【我尝试】1．（1）fènɡzhuànɡyuèzhuōjìnɡshēnɡqiǎqínɡ（2）①卓有成效②顾名思义③典范④舍己为人⑤悠扬⑥和谐2．本文以“合作”为话题，通过阐述合作的重要意义和怎样才能有效地合作等看法，揭示了不论从事什么职业，无论在何时何地，都离不开与他人合作的道理，告诉我们要使合作卓有成效，必须具有协作精神和自我牺牲精神，只有“学会合作”，才能取得更大的成功. 第1-3自然段是第一部分：说明生活在世界上，大家都离不开与别人合作；第4-6自然段是二部分，通过两个具体事例，说明具有协作精神和勇于自我牺牲的精神，才能“卓有成效”地合作；的7自然段是第三部分，指出只有学会合作，才能取得更大的成功. 【我挑战】5．竞净竟境静优幽忧悠优泄懈谢屑6．（1）不仅而且（2）只有才能（3）不论不论都7．（1）演讲稿交响乐团演奏互相协作模拟火中求生自我牺牲不行，因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神，而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的，只有举两个例子，才能把问题说得很全面. 只有学会合作，才能取得更大的成功众志成城齐心协力万众一心（2）互相配合，共同把事情做好8．（1）不论不论都（2）排比示例：妈妈是阳光，每天温暖着我；妈妈是雨露，每天滋润着我；妈妈是一本书，每天教导着我.（3）我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系.（4）不认同，与人合作不代表与人妥协，并不会磨灭自己的个性，所以我们还需要合作.（5）总分总示例：学习是没有止境的.孩子每天都在学校学到新的知识，大人会利用闲暇时间来充实自己，老人也会去老年大学学习自己所感兴趣的课程.总之，现在的人们真的活到老，学到老.【我拓展】9．（1）如果它坚持要攻破圆圈镇不仅有可能无法攻破更有可能因与几只大牛搏斗丧失性山谷上只有一头大牛带着两只小牛，老虎有一定的胜算（2）光顾自己都没法动了，不能帮助别人了，指没有力量再照顾别人团结就是力量，不能自私自利.第四单元综合练习一、1．障碍辨别捕捉蕴藏慷慨威胁和谐牺牲2．（1）A B （2）A C（3）C B A D（4）B C D A（5）A D C D（6）B （7）C （8）B（9）B （10）B3．（1）×（2）√（3）×（4）√4．（1）妹妹在一边哭成了“水人”.（2）你是歌手，就要和乐队配合演唱.5．（1）四次试验揭开喉咙“超声波”物体反射回来接收“超声波”判断自由飞翔捕捉（2）矿产资源食物电力淡水（3）保护海洋珍稀海洋资源6．（1）满招损，谦受益（2）兼听则明，偏听则暗（3）实践是检验真理的唯一标准（4）有则改之，无则加勉7．示例：与人合作不代表与人妥协，并不会磨灭自己的个性，所以我们还需要合作. 二、（一）1．，，、、、、、、、.2．cánɡ矗立3．因为海洋蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等矿产资源，所以它是个聚宝盆.4．海洋蕴含丰富的矿产资源，人类已经尝试了各种方法去开发.5．示例：未来的海洋应该是海水干净清澈，海中生物丰富多样，人于海洋和谐共处. （二）1．一位粗鲁挑剔的女人，也是一位温柔的母亲.2．她们都对自己的孩子非常的温柔，有母爱.3．让孩子快乐、幸福，即便父母过的不好也一样感到幸福；让孩子过的好，过的幸福，这就是父母最大的幸福.期中复习测试（一）一、1．凌陵桐鹃玫瑰嬉敛聋呐烽熄牺牲荡涤2．ɡōnɡ上供xīnɡ高兴cánɡ宝藏jīn 禁止3．（1）夏日绝句出类拔萃的人物为了鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然.（2）因为作者已经陶醉在春天的美景中了，不愿再涉足朝廷的风浪.表现了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱.（3）胜不骄，败不馁.（4）源远流长，气势磅礴，哺育儿女.（5）半截蜡烛螳螂捕蝉“超声波”中日友谊的使者二、（一）1．xīnɡsìshìqiāo2．悄悄徐徐渐渐慢慢3．写出了作者对落日的喜爱、欣赏和惊叹.4．慢慢下沉悄然入水5．比喻孩童大红灯笼乒乓球（二）1．米兰花2．牵引注入一步一挨飘溢3．（1）腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子.（2）形容雨下得很大.4．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干. 落红不是无情物，化作春泥更护花.（二）一、1．收敛蜡烛臀部孔隙障碍菩萨荡涤玫瑰撞幢壮状协胁谐携2．xìn mēnɡzāxièzhǎo yì3．安静恬静平静冷静4．（1）①（2）①（3）②（4）①5．（1）美丽独特奇幻机智冷静襟怀宽厚不断探索聂荣臻他至仁至义（2）时间轻盈浪漫遥远凝重（3）做什么事都不能只看眼前利益，要善于从长计议，三思而后行（4）家事国事天下事，事事关心二、（一）1．慢慢快步默默2．这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧.”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多.在斗争的关键时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着. 心思缜密，考虑周到伯诺德夫人的心提到了嗓子眼儿上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上. 紧张3．蜡烛要熄灭了烛焰本不可怕的，可怕的是半截蜡烛里藏着绝密情报4．写杰克想假借搬柴生火而端走半截蜡烛，但被德军喝止了.（二）1．总结全文，抒发作者情感的作用.2．茶树特别懂得春意，早早地发芽生长.3．茉莉茶提神醒脑榨成茶油用来培育茶苗4．总分总茶树在一年四季不同的贡献.（三）一、1．荡涤蝙蝠隐瞒障碍无辜牺牲禀报臀部蛤蟆澜婪斓蓝谐胁协挟2．línɡbóxièqiāo jǐ3．（1）大笑（2）欢笑（3）讥笑（4）冷笑（5）微笑（6）狞笑（7）苦笑4．（1）力—利（2）悔—诲（3）睛—晴，渲—喧（4）直—执，主—阻5．形容事情来得突然，来不及防备J jí②①③6．（1）③（2）④7．（1）A B （2）A （3）B8．（1）西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥青箬笠绿蓑衣斜风细雨不须归（2）良药苦口利于病忠言逆耳利于行（3）叶圣陶游览的先后外洞孔隙内洞《爬山虎的脚》《荷花》（4）西游记吴承恩顾茅庐大观园祝家庄9．（1）在我们一生中，有许多书在等着我们去读.（2）老人笑着对我说，三十年后，他依旧请我喝茶.（3）这难道是妖精吗？（4）虽然但（5）夏夜是迷人的，萤火虫在空中找着什么，青蛙在呱呱地说着什么，风调皮地吹着柳叶，逗得柳叶笑得直摇晃.二、（一）1．fēn ɡūhènài2．哀求劝阻有心作恶3．退下头上的紧箍咒再饶他一次善良忠心4．不会.因为他为了保护师傅取经，与妖魔斗智斗勇，有着坚定不移的信念，机智，勇敢，本领高强，而且对唐僧忠心耿耿.5．《西游记》一百八十一（二）1．笑2．这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑. 他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑. 她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑.3．真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想——默默地想. “这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默地想.4．月夜月光花儿微微地5．告诉我们无论什么时期的生命与生活都是美好的.（四）一、1．烽封蜂疯熄牺嬉夕峻骏竣俊2．腾窜务防兴毫清朋。

苏教版六年级语文——《半截蜡烛》(课本剧)

苏教版六年级语文——《半截蜡烛》（课本剧）时间：第二次世界大战时期地点：法国一平民家人物：伯诺德夫人，法国一家庭妇女，秘密情报员，下称夫人杰克：伯诺德夫人之子杰奎琳：伯诺德夫人之女甲：德国少校军官乙：德国中尉军官丙：德国少尉军官[幕启][伯诺德夫人家。

右边壁炉上放着一个烛台，上面插着半截蜡烛。

左边一排楼梯。

家里布置非常简陋]夫人：（手拿藏有情报的金属盒上）孩子们，你们快过来（顺手关上门）。

（杰克、杰奎琳上）夫人：这里是3号的情报。

杰奎琳，你先出去把风，免得德国人突然进来。

杰奎琳：好的，妈妈。

（小跑下）夫人：该把这个重要的情报藏在哪儿呢杰克：藏在枕头底下吧！夫人：不行，德军一定搜起来，是会翻箱倒柜的。

杰克：（犹豫地）那，那就藏在钣锅里吧！夫人：（摇头）不保险。

咦，对了！（欣喜地）把它藏在半截蜡烛里吧！再把它插在烛台，放在桌子上！杰克：（跳起来拍手）太棒了，妈妈！这真是个绝妙的主意！（夫人把情报藏好，杰奎琳匆匆上）杰奎琳：（气喘吁吁）妈妈，不好了，德军来了！（甲、乙、丙上）丙：（用力推门，门开了）你们家有没有情报员杰奎琳：先生，我们家没有情报员。

（乙、丙开始搜索，下）甲：（对杰奎琳）孩子，可以给我端张椅子吗杰奎琳：（端起椅子向甲走来）当然可以啦！先生，请坐。

甲：谢谢！（坐下）（乙、丙跑上）乙：报告少校，没有任何可疑现象！（端起烛台放到甲前）天黑了，点根蜡烛吧（点燃半截蜡烛，放到甲面前，乙、丙坐下）。

夫人：（走到左侧，面对观众）那半截蜡烛藏有重要情报，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露、情报站就会遭到破坏，同时也意味着我们一家三口生命的结束。

不行，我得想个办法！（略一思索，急忙下，手端一盏油灯上）夫人：（微笑着）先生们，这盏灯亮些（轻轻把蜡烛吹灭）乙：晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。

（重新点燃蜡烛）杰克：（走向右侧，面对观众）妈妈没有换回蜡烛，怎么办怎么办蜡烛越来越短了！厄运即将来临！（一拍小脑袋）有了！杰克：（走向甲）少校先生，天真冷。

苏教版六年级语文《半截蜡烛》课件

借口油灯亮些，伯诺德夫人借口油灯亮些，吹熄蜡烛，结果中尉又把蜡烛重新点燃。杰克借口搬柴生火，端起烛台走向门口，结果中尉夺回烛台。杰奎琳借口困了，端起烛台上楼睡觉，结果蜡烛成功转移。
情况危急
一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。校军官面前。轻松的心情没有持续多久，持续多久，中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。青烟的烛芯重新点燃。时间一分一秒地过去．时间一分一秒地过去．中尉快步赶上前，一中尉快步赶上前，把夺回烛台。把夺回烛台。
第二次世界大战（1939年－1945年）是迄今为止，人类社会所进行的规模最大，伤亡最惨重，造成破坏最大的全球性战争。先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，军民死亡 5120余万人（军队死亡1690余万人，居民死亡3430余万人）。
一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人看着两个脸色苍白的孩子，伯诺德夫人看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌先生们，这盏灯亮些。说着，轻轻把蜡烛吹熄。上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。晚上这么黑，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。他说。好嘛。”他说。大儿子杰克慢慢地站起来，天真冷。我到柴房去搬些柴生个火吧。大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴生个火吧。”说伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，一把夺回烛台，厉声喝道：你不用蜡烛就不行吗？中尉快步赶上前，一把夺回烛台，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？” 孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。睛正盯在越来越短的蜡烛上。小女儿杰奎琳站起来，司令官先生，我困了。小女儿杰奎琳站起来，“司令官先生，我困了。”她娇声地对德国人说楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？道，“楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？” 少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，当然可以。少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个像你这么大的小女儿。大的小女儿。” 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。

《半截蜡烛》(苏教版六年级语文下册)

半截蜡烛教材简析：《半截蜡烛》是苏教版小学语文第十二册的一篇文章，文章通过描写二战期间伯诺德夫人一家三口人与德国官兵周旋，最终一家人通过沉着、机智有惊无险地保护了情报、保住了生命，战胜了敌人。

文章描写的是二战期间，学生没有生活体验，不会产生共鸣，也就不会有最近发展区（冯伯虎），应该充分利用网络资源、现代化技术手段，让学生感受到一家人伟大的同时，体会战争的残酷，本学期大纲要求学生学会简单的表演课本剧，而本课是表演课本剧很好的文本。

教学目标：1.能正确流利，有感情地朗读课文。

2.学会本课7个生字，两条绿线中的2个字只识不写。

理解由生字组成的词语，并能结合表演深入体会“轻轻地”、“从容地”、“镇定地”等词语的内涵。

3.能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

4.通过朗读课文，体会伯诺德夫人一家人在险境中从容镇静的动作、神情、语言、心理活动，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

教学重点难点：指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。

教学过程：第一课时教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。

2.学会本课生字，两条绿线内的2个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3.理清文章脉络。

教学过程：一、导入新课1.板书课题。

2.学生质疑（课文为什么用“半截蜡烛”为题，这“半截蜡烛”有什么特别的地方？课文围绕，“半截蜡烛”写了一件什么事？）3.带着问题自读课文。

二、初读课文，感知大意，学习生率新词1.自读课文，要求：（l）读准字音，读顺句子，读通课文。

（2）划出生字新词，查字典或联系上下文理解。

（3）思考刚才提出的问题。

2.检查生字词掌握情况。

（1）出示生字新词。

截止诺言熄灭厨房遭到厄运楼梯摇曳（2）指读、正音后齐读。

（3）说说生字新词的意思。

3.指名读课文、正音。

4.通过读文，大家解决了哪些疑问？对开始提出的三个问题进行解答。

苏教版六年级语文下册《半截蜡烛6》资料

通过文中人物神态、动作、语言的细腻描写，刻画出人的心理活动。
小练笔：正当小女儿杰奎琳“踏上了最后一级楼梯时，蜡烛灭了，”请你续写故事，看看能有几种结局。
人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
课文以半截蜡烛为叙事主线，描绘了伯诺德夫人一家为保全半截蜡烛中的秘密情报，与德军展开了一场没有硝烟却令人窒息的斗争。
作业：
1.抄写生字，带有生字的词语。 2.深入读课文，理解课文内容。
第二课时
挑选你认为感受最深的句或（1~2）伯诺德一家参加了秘密情报的传递工作。第二段（3）三个德军闯进家门，伯诺德点燃油灯，取走蜡烛，缓解危机。第三段（4~5）蜡烛又被点燃，杰克想借抱柴端走蜡烛，被德军制止了。第四段（6~7）在这万分危急时刻，杰奎琳借睡觉端走蜡烛，成功保住了秘密和家人性命。
探究的问题：
1.为什么伯诺德一家的注意都很绝妙？ 2.为什么说“危机似乎过去了”？
伯诺德看似自然轻松礼貌的语言，却蕴含着他应对德军的机智和镇定。但危机并没有过去，随着时间的流失，危机随时会到来，必须做出新的办法。
3.为什么伯诺德似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯着蜡烛？
这反映了伯诺德一家此时此刻的心理：紧张、无奈。
半截蜡烛
第二次世界大战：1939~1945年以侵略者德、日、意法西斯轴心国为一方，以反法西斯同盟国和全世界反法西斯力量为一方进行的全球规模的战争。结果反法西斯的世界人民赢得和平与进步而告终。

六年级下册语文说课稿-课文6 半截蜡烛｜苏教版

《半截蜡烛》说课稿【说教材】〖教材简析〗《半截蜡烛》是九年义务教育小语六年级下册第六篇课文。

课文生动地记述了第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭母子三人在危急关头和敌人作斗争的事，赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。

课文可分为四段。

描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗，人物的心理活动刻画地相当细腻。

情节一波三折，跌宕起伏，扣人心弦。

〖教学目标〗知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：主要采用“以读促悟，以悟导读”的方法，通过揣摩描写人物神态、语言、动作、心理活动的词语和句子，领悟主人公的精神品质。

情感态度与价值观：通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

〖教学重点、难点〗教学重点：感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

教学难点：理解课文内容，理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

（设计意图：本目标和教学重难点具有激励、导向功能。

根据课程改革的要求及本课的特点和学生的实际情况，从不脱离教材本身和学生的接受能力考虑，围绕课文内容，确定如下教学目标及重难点。

）〖教学准备〗多媒体课件〖课时安排〗2课时【教学理念】教学本课时想法设法创设相应的情境，紧抓文本语言不放松，引导学生通过概括、揣摩、想象、诵读等方式潜心会文，深入人物的内心，去感受当时情况的危急和严峻，更要感受他们一家三口的勇敢、智慧和强烈的爱国心。

教学时为了更进一步地实现自身的意图，我根据课文内容，课前仔细斟酌、反复钻研，找到语言重点和情感重点的交融点，把最能体现当时形势严峻，人物的内心品质的词句提炼出来，同时大刀阔斧、删繁就简地把虽然也很精妙，但与中心无关或关联不大的词句撇开。

具体展开就是把文中对人物的描写（语言、神态、动作、心理）和环境的描写（蜡烛）的词句精选出来，穿插在有序的故事情节中，引导学生再三咀嚼其在表情达意上的作用，从而深入领会人物的精神品质，在启迪智慧的基础上陶冶情操，使语文教学的人文性凸显出来，最终达到工具性和人文性的和谐统一。

6、半截蜡烛

动作：慢慢地站、从容地搬、默默地坐待着等语言：天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。神情：镇定、从容、不露声色
心理：他知道，厄运即将到来了。
杰奎琳：
语言：司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？动作：把烛台端起来、向几位军官道过晚安、上楼去
神情：镇定地
此时小女儿杰奎琳的心里又会想些什么呢?请同学们畅所欲言！
学习本文的写作方法写一段话，注意人物的无数像这样感人的故事。同学们回去收集些相关的资料，下节课汇报自己的收获。
2.这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗？
3.围绕“半截蜡烛”讲了什么内容？
教学目标： 1、牢固掌握本课生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。重点难点：体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。
这是一个了不起的家庭！一家三口怀着对祖国的热爱，与敌人展开了一场没有硝烟的战斗，最后凭着他们的勇敢与机智取得了战斗的胜利。请同学们分角色朗读第3——7自然段。
（1）伯诺德夫人的大儿子杰克和小女儿杰奎琳为什么能在关键时刻很镇定地与德军周旋呢？（2）伯诺德夫人一家与敌人展开了一场没有硝烟却惊心动魄的战斗，表现了他们怎样的品质和精神呢？
思
1、在生死攸关时刻，伯诺德夫人想起了一个绝妙的注意来藏情报，那么这个绝妙的注意是什么主意？ 2、自由读课文，思考：课文通过伯诺德夫人、杰克、杰奎琳的哪些动作（。）、神态（~~~）、语言（——）及心理活动（……）来表现她的勇敢、机智。把重点词句用相应的符号圈画出来，并整理下来。（1）伯诺德夫人动作：语言：神态：心理活动：（2）杰克动作：语言：神态：心理活动：（3）杰奎琳动作：语言：神态：

苏教版语文六年级下册第二单元内涵提升单元案例

一、苏教版小学语文第十二册第二单元教材解析本单元三篇课文都是围绕“正义必胜”这一主题而展开的。

三篇课文分别是《卢沟桥烽火》、《半截蜡烛》和《聂将军与日本小姑娘》。

《卢沟桥烽火》叙述了“卢沟桥事变”的经过,揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占我国领土的滔天罪行,讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神.；《半截蜡烛》反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。

女主人伯若德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯若德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。

为保住蜡烛里的秘密，伯若德夫人、杰克、杰奎林用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争的故事。

《聂将军与日本小姑娘》记叙了抗日战争时期的一个真实的故事。

文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战场受伤的两个日本孤女，并设法把她们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽仁大义和中日人民浓厚的友谊。

学习这一组文章，不能把情感目标狭隘的定位在激发仇恨日军、日本的心理上，“落后意味着挨打”“今天的平和生活是幸福的”“世界和平我的责任”……应该让这些正面的情感充盈学生的心灵。

第5课《卢沟桥烽火》一、文本解读“卢沟桥事变”是我国抗日战争全面爆发的起点，也象征第二次世界大战亚洲区战事的起始。

但这一重要历史事件及其发生的背景，孩子们是知之甚少的。

课文按事情发展和时间顺序生动叙述了“卢沟桥事变”的整个经过，细致描画了敌我双方的行为、语言等，通过对比手法来突出我国守军顽强抵抗、坚贞不屈的英雄气概以及侵略者的丑恶嘴脸，因此，学生学习这篇文章，不但要了解事情发生的背景、过程，结果，抓关键词句体会敌人的奸诈凶恶，守军的英雄气概，还得深入感悟文本的褒贬对比的表现手法，理解文中出现的大量成语还要从中受到爱国主义教育。

《卢沟桥烽火》是苏教版小学语文第十二册第二单元中的第一篇课文，反映了中国现代史上一件具有深远意义的历史事件——七七事变，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英雄气概和顽强精神。

苏教版小学语文六年级下册《半截蜡烛》课件

在二次世界大战期间 —— 为了捍卫民族的尊严，为了保卫自己的家园，多少英勇的反法西斯战士，洒热血、抛头颅，有的甚至连姓名都没留下 …… 终于取得了反法西斯战争的胜利！拯救了全人类！！阻止了世界文明的毁灭！！！
他们满怀浓浓的家国情怀，他们满怀浓浓的家国情怀，寄托了对和平的强烈愿望；寄托了对和平的强烈愿望；他们无怨无悔地浴血奋战，他们无怨无悔地浴血奋战，传承着坚强不屈的民族精神；传承着坚强不屈的民族精神；他们默默无闻的生死付出，他们默默无闻的生死付出，拯救了全人类！拯救了全人类！挽救了世界文明的毁灭！挽救了世界文明的毁灭！热血筑英魂，热血筑英魂，生命塑丰碑，生命塑丰碑，无名英雄将永留青史！无名英雄将永留青史！
同学们再见！
生词
•
蜡烛 •厄运微弱
强盗点燃绝密熄灭
秘密绝妙镇定
问题1 问题1：伯诺德夫人一家三口为了保护情报站的安全，保护情报站的安全，与敌人智斗周旋，斗周旋，前后一共进行了哪几个回合的斗争？个回合的斗争？从中我们体会到了什么新的内涵？到了什么新的内涵？
问题2：伯诺德、伯诺德、大儿子杰克和小女儿杰奎琳是怎样和德军做周女儿杰奎琳是怎样和德军做周旋的？画出相关句子朗读体会，旋的？画出相关：
杰克是怎样做的？
慢慢地站起来…… 慢慢地站起来 “天真冷。我到柴房去搬些柴来生天真冷。天真冷个火吧。个火吧。” 从容搬回一捆木柴…… 从容搬回一捆木柴
机智、机智、从容
• 此时此刻，它仿佛成了屋子里此时此刻，最可怕的东西。最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军的那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。正盯在越来越短的蜡烛上。

《半截蜡烛》拓展阅读：第二次世界大战

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第二次世界大战
阅读提示：读一读这这篇文章，体会第二次世界大战给人类带来的灾难。

第一次世界大战后，世界并没有赢得持久的和平，而是又酝酿着新的战争。

20世纪30年代前后，德国、意大利、日本三国相继建立法西斯政权，如德国法西斯头子希特勒夺取了政权。

他们对内实行恐怖统治，对外进行侵略扩张。

日本帝国主义侵占了我国东北三省，继而对我国发动全面进攻。

意大利和德国也先后侵略非洲、欧洲的一些国家。

法西斯把世界笼罩在战争的烟云之中。

1939年9月，德国再次发动侵略战争，迫使英国、法国对德宣战。

第二次世界大战全面爆发了。

1941年，德国侵略苏联，日本军队偷袭美国军港，对美军发动进攻。

面对法西斯的不断侵略，美、英、苏、中等26个国家组成同盟，决定彻底打败法西斯。

1945年5月，德国宣布无条件投降。

在亚洲，经过中国人民的艰苦抗战，日本法西斯在8月15日宣布无条件投降。

9月2日，日本正式在投降书上签字。

世界人民取得了反法西斯战争的最后胜利。

第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性大战，六十一个国家和地区，二十多亿人口被卷入其中。

参战兵力超过一亿人，大约九千万士兵和平民伤亡，三千万人流离失所。

其空前的广度、深度和烈度，成为人类战争史上的一次大革命，给予军事战略和战争观以巨大影响。

回首二战，那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震撼着人们的心灵，令人难以忘怀。

苏教版六年级下册语文阅读理解知识点专项练习

苏教版六年级下册语文阅读理解知识点专项练习班级：__________ 姓名：__________一、阅读下面的文段，完成练习。

尊严如山前苏联卫国战争时期，流传着这样一个惊心动魄的故事。

德国法西斯溃退前夕，决定处死关押的二百多名苏联公民。

敌人心血来潮，竟灭绝人性地提出一个奇特的处死方式。

他们弄来一个歪歪扭扭的篮球架，上面的球筐也锈得不那么圆了。

德国法西斯分子手拿一个篮球狞笑着对那些苏联人说：“现在给你们一个活命的机会，谁能站在这里10次投篮8次命中，即当场释放，否则统统枪毙。

”被关押的多为无辜百姓，谁会投篮啊？加之身体虚弱，许多人放弃了投篮的机会，毅然走向刑场。

轮到卡西莫夫投篮了。

他曾经是个优秀的篮球队员，但是长时间地坐牢，身体已经极度虚弱，面对这个歪歪扭扭的篮球架，心里没有把握，但他还是决定试试这决定生命的投篮。

他接过敌人手中的篮球，沉静地站在篮球架前，望着篮筐，投出了手中的球。

球在筐里滚动几下，还是进了。

有了第一次进球，卡西莫夫增强了信心，又接连投中了7个球。

敌人震惊了，宣布将他释放。

他刚要转身离去，敌人冷笑着对他说：“再给你一次挽救别人的机会，如果你再投篮5次全部投中的话，你和其他人就全部释放。

如果1次投篮不中，你和其他人就一齐处死。

不过为了自己，你也可以拒绝。

”卡西莫夫望了一眼站在那里的二百多名同胞，没有一个人哀求他，也没有一个人用乞求的眼神望他。

他十分痛恨敌人采用这种残忍的手段，以同胞们的生命做赌注。

一股尊严的力量激励着他，他想：宁可与同胞们死在一起，也不苟且偷生，只要有一分生的希望，也要留给自己的同胞们。

为了维护民族尊严，卡西莫夫接受了这5次投篮。

尊严的力量是无穷的，5次投篮全部命中，卡西莫夫用尊严挽救了二百多名同胞的生命。

尊严是神圣的，也是沉重的。

维护尊严需要付出把山扛起的力量，一旦维护了尊严，人也就如山一样高大，不可战胜。

国家尊严，民族尊严，人格尊严，重如山，是不可侵犯的。

1．敌人提出前苏联公民可用8次投篮命中来换取活命的机会，是出于（_____）（可多选）A．善心大发 B．心血来潮 C．侮辱玩弄 D．同情怜悯2．在“许多人放弃了投篮的机会，毅然走向刑场”这句话中，“毅然”一词表现出前苏联公民当时怎样的状态？（）A．前苏联公民非常武断，害怕羞辱，以视死如归的精神来维护自己和国家的尊严。

苏教版小学六年级语文下册第二单元综合复习

苏教版六年级语文第二单元巩固复习（一）卢沟桥烽火“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省，接着又蚕食华北，妄图把侵略的魔爪伸向全中国。

至1937年上半年，北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制，位于北平西南郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道。

1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。

一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。

驻守在卢沟桥的中国士兵发现了敌情，便大声喝问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。

这显然是蓄谋已久的挑衅行为。

面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝。

日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。

“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。

中国守军立即开枪还击。

但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。

第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。

早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人仰马翻。

日寇吃了亏，便拉来大炮。

随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。

日本鬼子端着上了刺刀的步枪，“哇哇”吼叫着，疯狂地向县城扑来。

英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。

大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。

在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。

当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。

到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子，看刀！”日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。

这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。

激战一直持续到9点凌晨，侵占桥头的日军全部被歼，卢沟桥重又回到了中国军队的手中。

但是，日寇亡我之心不死，继续向平津一带调集兵力，不断对中国军队发起攻击。

中华民族处在生死存亡的关头。

卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”号召全国军民团结一致，把日本侵略者赶出中国。

6年级语文苏教(下)第2单元第6课半截蜡烛

1.伯诺德夫人想到的“绝妙的主意”妙在哪里？藏情报的地方很妙，放在了半截蜡烛中。将藏有情报的蜡烛
放在了最显眼的地方，往往看似最危险的地方却是最安全的地方。 2.既然端不走蜡烛，为什么杰克还要搬回柴来生火？
在明知端不走蜡烛的情况下，还要搬回柴来生火，因为只有这样才不会引起德军的怀疑。 3.为什么德军会让杰奎琳把半截蜡烛取走？
时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。” 说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。
面对着越来越短的蜡烛，杰克会想些什么呢？从中可以看出杰克是一个怎样的孩子？
杰克会想：绝不能暴露情报，我一定要想办法把蜡烛拿走。从中可以看出他是一个从容镇定、不畏牺牲的孩子。
少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
在母亲与哥哥的努力相继失败后，在蜡烛即将熄灭的千钧一发之际，杰奎琳以自己的天真可爱为掩护， “端”起烛台，“道过晚安”“上楼去了”。她巧妙地化解了危机，保住了秘密，挽救了一家人的生命。杰奎琳的机智、勇敢和从容让人敬佩。
生字组成的词语。３.能给课文分段，归纳段落大意。能在理解课文内容
的基础上，说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。（重点）４.通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。（难点）
第二次世界大战第二次世界大战，简称“二战”，也称为“世界反法西斯战
第四部分（第 6、7 自然段）写小女儿杰奎琳在万分危急的关头借上楼睡觉，端走了快要熄灭的蜡烛，成功地保住了秘密和全家人的性命。后，无比悲痛的情形。

六年级下语文课件半截蜡烛_苏教版

她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。” 说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。
这时候，大儿子杰克慢
慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。” 说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋里顿时暗了许多。 ······在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。” 说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。
突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”······杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”······杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”······杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”······杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 8:46:21 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021

半截蜡烛

课件PPT
写法点拨
心理描写就是对人物在一定环境中,围绕客观事物产生的看法、感受、愿望等内心活动的描写。本文运用大量的心理描写让我们感受到了伯诺德夫人一家的紧张心情,渲染了危急的氛围。恰当的心理描写有助于突出作品的主题思想,有助于刻画人物的性格特征,揭示人物的身份、境遇,有助于展示情节的发展变化。
课件PPT
随堂练习
三、按要求写句子。 1.伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内。(改为“被”字句) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.你不用蜡烛就不行吗?(改为陈述句) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.眼睛盯在蜡烛上。(把句子写得更具体) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
课件PPT
预习检查
1.通过朗读描写德军语言、动作的语句,体会德军的凶狠、残暴。 2.抓住第6自然段中“娇声地”“可爱的”“镇定地”以及杰奎琳所说的话,体会杰奎琳的机智和勇敢。
课件PPT
字词乐园
（
嘛－（
）＋（
）＝（
）＝熄
） “熄”和“嘛”都是左右结构，书写的时候要注意左窄右宽。
课Hale Waihona Puke PPT课件PPT拓展提升
第一次世界大战后,意大利墨索里尼的法西斯党最先提出。1922年墨索里尼的法西斯党,1933年德国希特勒的纳粹党, 都用暴力建立法西斯专政。日本也推行过法西斯主义。它们竭力推行反共、反人民和侵略扩张的政策,发动了第二次世界大战,并在战争中遭到彻底失败。
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心灵感悟
在危急的时刻,伯诺德夫人一家人面对凶残的敌人,从容镇定。为了国家的利益,他们用智慧与敌人展开了一场没有硝烟的战斗,这是多么勇敢的一家人。他们对祖国的爱,让每一个人为之动容;他们大无畏的牺牲精神,值得每一个人去学习。

苏教版小学语文六年级下册教材简析

二、苏教版小学语文六年级下册教材简析第一单元共4篇课文，一篇为现代诗歌，三篇为写景散文。

从内容上考虑，单元主题可概括为“壮丽山川〞。

这一单元的教学除了让学生感受祖国的山河之美，还要让他们体会作者在字里行间流露出来的对自然、对祖国的热爱之情。

此外，还要关注文章在表达上的特点，一是抓住景物的特点；二是不同的观察顺序。

长江之歌?是电视系列片?话说长江?的主题歌歌词。

全文围绕“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀〞这一中心，从空间、时间两个不同的纬度来讴歌。

在作者笔下，长江是一位力大无比的巨人，挽起高山大海，用磅礴的力量推动新的时代；长江是一位慈祥和蔼的母亲，哺育各族儿女，用纯洁的清流灌溉花的国土。

作为中国母亲河的赞歌，歌词气势恢宏，，跨越时空，凝聚了宏大的文化内涵、情感容量和审美价值，直到今天仍然传唱不衰。

教学时要整体把握，在打破中心的根底上，激情演绎；要以读代讲，朗读与理解相结合，朗读与想象相结合，朗读与感悟相结合；要充分运用现代教育技术，补充相关的课程资源，包括歌曲、音像视频等。

还可以作进一步的教学研究，与以往同题材的内容比照，总结类课文教学的经历。

三亚落日?按日落过程的时间顺序描绘了海南三亚夕阳滑落的奇特景象。

文中的落日依附了一颗童心，活脱脱像个活泼、快乐的孩子，活力四射，动感十足。

读这篇课文，孩子们会感到那轮三亚的落日就是自己。

文中动词锤炼得极见功力，使南洋的热带风情和落日的诗意变化在跌宕的笔触中极富视觉冲击力。

教学时文章的整体构造应该让学生理解，特别是第二自然段，关于三亚热带风情的刻画，渲染了气氛，对落日之美起到了一定的衬托作用，可以放到第一课时组织教学。

重点局部的讲读要扣住三个关键的比喻句，由扶到放，逐层推开，至于相关资源的拓展应立足文本，不宜过多，还是要以品味课文的语言为主。

课后可以与?海上日出?进展比照阅读。

烟台的海?按冬春夏秋的季节顺序描写了烟台独特的海上景观。

六年级语文下册第二次世界大战中的法国课外拓展苏教版教案

第二次世界大战中的法国1940年5月，希特勒在欧洲西线发动强大的攻势，在占领荷、比、卢之后，用装甲部队绕过法国的“马其诺防线〞，从北面长驱直入法国。

5月法英联军在敦刻尔克大撤退。

6月14日巴黎沦陷。

6月16日，刚刚上任的贝当总理代表法国政府向德国投降。

根据法德双方签订的停战协议，法国的东部和北部约占全国面积2／3归德国占领。

贝当政府偏安维希，改称“法兰西国家〞。

法兰西第三共和国存在65年后终于完毕了自己的生命。

正当法国的大半壁江山遭受到德国法西斯蹂躏时，曾任雷诺政府陆军部副国务秘书的夏尔·戴高乐只身飞往伦敦，于6月18日通过英国播送公司发表了《告法闻人民书》。

在讲话中，戴高乐高举争取民族独立的大旗，号召法国人民继续抗战到底。

他在英国组织“自由法国〞运动。

自此，戴高乐与其领导的“自由法国〞〔后改为“战斗法国〞〕的影响迅速扩大，并赢得了国内外、尤其是海外的支持。

到1940年底，“自由法国〞领导的殖民地人口已超过1200万。

法国的抵抗运动可以依靠法属非洲的辽阔土地和丰富资源进展斗争。

“自由法国〞还在法国外乡开辟战场，团结和协调法国外乡的抵抗运动。

到1942年，“自由法国〞的军队已到达7万以上，并拥有空军和海军。

它们在北非和法国外乡同德国法西斯的军队浴血奋战。

“自由法国〞的空军还被派往苏联参加战斗。

在法国外乡，从德国法西斯占领开场就产生了自发的和各自分散的抗德斗争。

到1940年末，已经出现了许多抗德的组织，各个阶层都有人参加。

这些抗德组织散发传单，出版地下刊物，收集德军情报。

从1941年夏季起，法国外乡的各个抵抗组织加强了相互间的联系，许多地方抵抗组织还纷纷响应法国共产党的号召，建立了地区性和职业性的民族阵线委员会，从而使国内的抵抗运动如火如荼地开展起来。

1942年游击队组织了276次破坏铁路的活动，1943年那么增加到2009次。

1943年9月，科西嘉岛的抵抗组织发动起义，赶走了德军和意军，解放了全岛领土。