状物的作文文档

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第一单元作文写一篇状物的文章

[写作要求]

1.仔细观察,描摹事物的特征。

2.学习在状物中“托物言志”或“借景抒情”,寄托或抒发自己的思想感情。

3.描写事物时,适当运用比喻、拟人、对比等修辞手法。

[注意几点]

1.要选好状写的事物。要触动过自己的感情,可以是动物,也可以是植物。

2.确定描写的重点。弄清楚自己所写事物的什么特点。

3.明确读者对象和写作目的。

写作指导

一、有关知识

1.“状物”的含义

这里所说的“状”是陈述,描摹的意思,“状物”就是描绘事物。状物的记叙文,就是写动物,写植物,写实物,把它们的形状、状态、颜色、特征描绘出来。当然,这种记叙文不是为状物而状物,而是托物言志或借物抒情,就是通过描述某物,来表明作者的某种思想、某种感情。这类文章的特点在于把比较抽象的思想感情寄托于具体、形象的事物当中,文中既有对所寄托事物的具体描述,又有对所寓之理和情的充分阐发。

2.写作手法:

托物言志——将物的特征人格化,体现质的特征;

借物抒情——由物的特征引发情思,侧重情感的抒发。

3.探究写作方法:

阅读例文,并回答问题。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

问:作者是按什么顺序和层次描写的?

问:作者是从哪些角度来描写的?

问:这段文字中,作者除了运用了直接描写之外,还运用了什么方法使紫藤萝更加形象生动?

问:语段表达了作者怎样的感情,是从什么地方看出来的?

从以上例文,可总结出写作方法如下:

了解事物的特征;静动结合;注重顺序;运用恰当的表现手法;融情于物,真切感人(结尾托物言志,抒发感情)

二、写作方法指导

1、了解事物的特征。

写作前,我们要对所写的“物”有所了解,否则无从下笔。比如,要我们写“熊猫”这一动物,但我们却从未见过熊猫,它长的什么样子,有哪些生活习性,有什么特点却一无所知,试问又怎能把这篇文章写好呢?要了解所写的“物”,我们可以通过查阅有关的资料或对具体的“物”进行认真地观察。对于不同的物,我们观察的内容和方法应有所不同。

特征是事物的特点、个性,是这一事物区别于其他事物的标志。描摹事物只有准确把握其大小、形状、颜色、质地,形象才能具体、逼真。正是因为作者抓住了石榴的热烈、鹅的傲慢、燕子的隽逸,才使得形象更鲜明。

要描写好物体的外形大致可以从如下几方面着手:

A、形状:如圆形、方形、三角形等;

B、数量:一张、两只、一条等;

C、颜色:如红、黄、湖绿等;

D、光泽:如亮闪闪、金灿灿等;

E、质地:如坚硬、柔软、滑爽等。

例:“鸵鸟的羽毛很粗大而且还很密,像是穿着一件羽绒服。它的两个鼻孔长在又扁又长的尖嘴上。在嘴的斜上方有一双嵌在深眼眶里的明亮的大眼睛,这双眼睛黑黑的,眼珠闪烁着亮光,神采奕奕。”

练习:下面的句子在描写外形特征方面,有什么问题。

小狗“一身纯白色的皮毛,一对软软的耳朵,长长的尾巴。”

此外还要善于选择描写的角度。一个物体可以分解成许多细小的部分,描写时要根据物体的特点及中心表达的需要,选择恰当的描写角度,千万不可“眉毛胡子一把抓”。

对于动物和植物,两者都有一个从小到大的生长过程。观察时,我们要考虑到“物”在某一阶段的特点。

如:《荷花》一文中,描写荷花开放的形状那一段,“……有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄的小莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。”这段文字把荷花开放时的不同特点写了出来。

观察植物时,应着重从它的形状、颜色和姿态等方面去抓它的特点。

观察动物时,可以从它的外形(头、四肢、眼睛、毛色)、动作(走、跑、飞、爬等)、习性(喜欢住在什么地方、喜欢吃什么)进行观察。

例如,《翠鸟》一文,作者就是抓住了翠鸟的外形(小巧、美丽,一双红色的小爪,身体各部分羽毛的颜色,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张细长的嘴)、活动(鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,轻轻地停在苇杆上,一动也不动地注视着水面)和习性(喜欢停在水边的苇杆上,家在陡峭的石壁上),把翠鸟写得活灵活现。

2、动静结合。

物有动态和静态,植物是静止的,也可以从动态上写;动物是动态的,也可以从静态上写。动植物在不同的时间和不同的环境,会有不同的形态和不同的习性。

对于动物,要写好它们的动态,应当仔细描写好它们运动时的各种动作,使用的动词要准确。例如,猴子跳跃,马儿奔跑,鸟儿飞翔等。动词使用恰当,动作描写得传神,能使读者仿佛亲眼目睹了动物的各种姿态,留下深刻的印象。

对于植物,则可以通过它们的某些变化来写出动态。花草树木本身不会动,然而外界事物的运动会促使它们一起“动”起来,如风一吹、人一碰、地一震等都会使本不会动的花草树木跟着动起来。我们要善于把它们这时的动态捕捉住,描写出,这样的描写必然会打动读者。如:“柳树那细细的、柔柔的长枝在春风的吹拂下舞动着,真像春姑娘那美丽的秀发啊!”这句中“舞动”一词形象地再现了柳枝随风摆动的动态。这样的描写,使柳树的柔美和勃勃生机跃然纸上。

对于静物,如建筑物、工艺品、日用百货、家用电器等。我们可以通过想象、联想,或用拟人等修辞手法,把这些无生命的物体当作人或者有生命的东西,写出其动态,同样能使文章显得生动形象。如写小闹钟:每天早晨六点它就嘀铃铃地叫起来,好像在喊:“快起来吧,时间到了,再不起来要迟到了。”作者在这里采用联想的手法把小闹钟写“活”了。

如《石榴》一文中,描写石榴“秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方看见过吗?”这一句运用拟人手法写果实的饱满。文中用“忍俊不禁”饱含感情色彩地表现了石榴的自然生长过程,又表现了它美好可爱的形象;用“破口大笑”表现它的爽朗、热情、大方。整句具有鲜活的形象并达到富有动感的表达效果。

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