苏教版四年级下册美术色彩的对比与和谐教案
苏教版四年级下册美术教案第12课 《 色彩的对比与和谐 》
第12课色彩的对比与和谐一、教学目标：认知与技能：了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及三者的运用效果.过程与方法：学生了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及色彩表现效果，并将其运用到绘画中。
情感、态度与价值观：感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣。
二、教学重点和教学难点：教学重点了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及表现效果教学难点：如何将同类色、邻近色、对比色运用到图色之中。
三、教学过程：（一）、引入课题：通过欣赏、分析学生作品入手，引入色彩对比的学习教师活动1、展示彩色围巾2、请学生讨论:说出有哪些颜色,并分析出色彩的冷暖3、出示课题 (板书)学生活动欣赏课件图片（二）、讲授课程：1、色彩对比：对比色同类色邻近色2、教师通过三幅作品引导学生说出三种色彩对比的表现特点：对比色对比：容易形成兴奋热烈的色彩气氛、强劲活跃的色彩节奏和响亮的色彩力度。
<加入主宾色的知识>同类色对比：容易形成协调一致的色彩关系、和谐的画面气氛和统一的画面基调。
邻近色对比：容易形成统一又富有变化的色彩面貌。
出示范图3、展示生活中的色彩的对比与和谐教师活动A、展示图片B、引导学生说出每幅作品给人的色彩感受C、归纳(板书)D、出示范画,请学生说说刚刚学的知识有没有运用到,并进行评价E、出示家居图片,让学生找找今天我们学的知识有没有在画面上有体现F、让学生思考在日常生活中有哪些地方运用到对比色G、展示生活中的色彩的对比与和谐学生活动1、欣赏作品2、找出美术作品作品运用了那些色彩，找一找这些色彩间的关系。
3、找出最吸引人的一幅画，并说出理由4、说说平时遇见过的对比色的运用5、思考生活中的这些颜色的用色特点四、学生练习：以今天学的这些知识做基础,来给老师发的童话村落着色。
(练习形式：男女分配)1、提出练习要求：运用色彩的对比与和谐的方法进行上色。
2、教师巡视指导3.展示作品五、评价：。
四年级美术下册教案
课题：色彩的对比与和谐（第1课时）教学内容：苏教版小学美术四年级下册第 1课《色彩的对比与和谐》教学目标：1、学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2、学会运用对比色和和谐色进行绘画创作。
3、了解色彩的美感，提高对周围色彩环境的审美评价能力，激发美化生活的情感。
教学重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的原理进行装饰美化。
教学难点：运用色彩的对比与和谐进行调配与把握，使色彩表现时生动而统一。
作业设计：板书设计：教学感悟：课题：色彩的对比与和谐（第2课时）教学内容：苏教版小学美术四年级下册第 1课《色彩的对比与和谐》教学目标：1、学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2、学会运用对比色和和谐色进行绘画创作。
3、了解色彩的美感，提高对周围色彩环境的审美评价能力，激发美化生活的情感。
教学重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的原理进行装饰美化。
教学难点：运用色彩的对比与和谐进行调配与把握，使色彩表现时生动而统一。
教学过程：作业设计：板书设计：教学感悟：课题：穿穿编编（第1课时）教学内容：苏教版小学美术四年级下册第 2课《穿穿编编》教学目标：1、学生初步了解传统穿编工艺，感受编织艺术的源远流长，进一步启发学生用艺术的眼光观察生活，发现身边的“穿穿编编”。
2、运用各种生活媒材进行穿编创作，大胆地将自己设计的造型，用不同的方法表现出来。
3、培养学生“物以致用”的设计思想并养成耐心和细心的学习习惯。
教学重点：学生初步了解穿编的制作要求，学会穿编的基本方法。
教学难点：运用多种方法创作穿编作品，媒材的使用丰富有变化。
教学过程：作业设计：板书设计：教学感悟：课题：穿穿编编（第2课时）教学内容：苏教版小学美术四年级下册第 2课《穿穿编编》教学目标：1、学生初步了解传统穿编工艺，感受编织艺术的源远流长，进一步启发学生用艺术的眼光观察生活，发现身边的“穿穿编编”。
四年级下册美术教案1色彩的对比与和谐 苏少版
《色彩的对比与和谐》学习目标：１、通过学习，握对比色，和谐色的基本知识，能用对比色调或和谐色调创作作品。
２、学生能自主探究掌握对比色与和谐色及色调的基本知识，培养对色彩敏锐的观察及辨别能力。
３、通过色彩美感意识的提高，培养运用所学色彩知识美化生活的意识。
重点：了解色相环的排列规律，知道对比色与和谐色的基本知识并能准确区分。
难点：掌握色彩中的对比色及和谐色，能用对比色调或者和谐色调创作表现。
教学准备：师：教学课件，色卡，范画等。
生：彩笔、课本等绘画工具材料。
教学过程：一、导入，揭示课题依次出示图片：救生衣、救生圈、救生艇、救生灯。
师：从这几张图片中，你发现了什么？生：为什么这些救生设备是橙色的？师：让我们来看看百度知道里同样问题的解答，猜一猜哪个答案是正确的？师：谈谈下图画面的色彩和给你的感觉。
出示课题：第12课色彩的对比与和谐二、新授，色轮知识用色轮认识对比色与和谐色：１、复习三原色、三间色的知识２、用三原色、三间色按一定顺序给下面的彩虹着色。
师：这些颜色的排列有什么规律？生：靠在一起的颜色很相近，很协调，距离较远的颜色反差较大，对比较强。
3、对比色——红和绿、黄和紫、蓝和橙都是最强烈的对比色。
对比使画面产生很强的活力和跳跃，给人鲜明、有力、刺激的感觉。
和谐色——蓝和绿、红和橙、紫和红、黄和绿等，则是色相比较接近、关系比较和谐的色彩。
给人和谐、愉悦、层次丰富的感觉。
4、欣赏大自然中的色彩，说说感受。
5、欣赏摄影中的色彩，说说感受。
6、欣赏食物中的色彩，说说感受。
7、对比色与和谐色对我们的日常生活有很大帮助8、欣赏衣服中的色彩，了解基本搭配方法：对比色的搭配满足人的视觉平衡。
和谐色的搭配显得很自然、很协调。
9、重新回到色轮，巩固色彩知识。
学生找出喜欢的对比色和类似色。
三、课堂创作：课件展示优秀色彩作品。
我们在绘画中单一地运用对比色或类似色就可以了吗？带着这个问题，下面来欣赏一些其他同学的作品，看看他们是怎么运用的。
四年级下美术教案-色彩的对比与和谐-苏少版
四年级下美术教案色彩的对比与和谐苏少版一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度等。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力，学会运用色彩的对比和和谐来表达情感和创作意图。
3. 培养学生的动手操作能力和创新能力，能够运用所学知识进行绘画创作。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度。
2. 色彩的对比：色相对比、明度对比、纯度对比。
3. 色彩的和谐：同类色和谐、邻近色和谐、对比色和谐。
4. 色彩的情感表达和创作应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：色彩的对比与和谐的理论知识，以及其在绘画创作中的应用。
2. 教学难点：学生对色彩的感知和运用能力，以及创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些色彩丰富的图片，引导学生观察和感受色彩的对比与和谐，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：讲解色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度等，以及色彩的对比与和谐的理论知识。
3. 实践操作：让学生运用所学知识进行绘画创作，通过实践来感受和运用色彩的对比与和谐。
4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行互相评价，提高学生的审美能力和创新意识。
六、板书设计1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度。
2. 色彩的对比：色相对比、明度对比、纯度对比。
3. 色彩的和谐：同类色和谐、邻近色和谐、对比色和谐。
4. 色彩的情感表达和创作应用。
七、作业设计1. 让学生运用色彩的对比与和谐进行绘画创作，题材不限，要求作品具有一定的创新性和艺术性。
八、课后反思1. 教师要关注学生对色彩的感知能力和运用能力，及时发现和解决问题。
2. 教师要鼓励学生的创新思维和动手能力，提高学生的审美能力和创作水平。
3. 教师要不断改进教学方法，提高教学效果，使学生对色彩的对比与和谐有更深入的理解和掌握。
重点关注的细节：教学过程1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
色彩的对比与和谐美术教案
色彩的对比与和谐美术教案色彩的对比与和谐美术教案篇一：色彩的对比与和谐教案《色彩的对比与和谐》教学目标：1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2、技能目标：指导学生运用对比色和和谐色进行绘画创作。
3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
教学重难点：1、重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想象力和创造力。
2、难点：对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当运用组织分配方法，表现生动与统一。
教学准备：师：幻灯片、范图、音乐生：水溶性彩铅教学过程一、感知与体验1、欣赏（1）师：同学们,春天来了,万物复苏,大地又换上了新装,让我们一起欣赏一组春天的图片.请在欣赏时找找大自然有哪些色彩？（2）播放课件自然图片师：你在大自然里找到了哪些颜色？（红、橙、黄?）大自然被美丽的色彩装扮着，它简直就是一个色彩王国啊.板书:色彩2、复习（1）、寻找三原色师：在这个色彩王国里，有三位老祖宗，又称三原色，你知道是哪三种颜色吗？请同学起来回答。
（红、黄、蓝）（2）、寻找三间色三原色两两相调可以调出三间色，你知道三间色又是指那三种颜色吗？请同学们一起回答（橙、绿、紫）3、了解导入新课·师：看看刚才找的六种颜色，放在一起，带给你什么样的感觉呢？生：鲜艳、对比强烈、刺激·师：同学们说的很好，色彩的搭配反差很大给人强烈刺激、形成一组鲜明对比的色彩就是对比色。
·出示板书：对比师：那么如果我们分别看这三组色呢？生：和谐，柔和师：对，这就是和谐，色彩的对比与协调就是我们这节课要学习的重要内容。
这节课我们的重要目的是学会色彩的对比与和谐的基本知识及运用它进行绘画创作。
·课件|：红花和绿叶的图片。
我们来看，绿叶和红花的对比多强烈啊，绿和红就是一组对比色。
四年级下册美术教案-1色彩的对比与和谐｜苏少版
四年级下册美术教案－1色彩的对比与和谐一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握色彩的基本知识，理解对比色和和谐色的概念，并能运用这些知识创作出富有美感的作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会如何运用色彩的对比和和谐来表现画面的美感。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：红、黄、蓝三原色，橙、绿、紫三间色，以及黑白灰等无彩色。
2. 色彩的对比和和谐：对比色和和谐色的概念，以及如何运用对比和和谐来表现画面的美感。
3. 色彩的情感表达：不同色彩给人带来的不同感受和情感，以及如何运用色彩来表达自己的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解对比色和和谐色的概念，并能运用这些知识创作出富有美感的作品。
2. 教学难点：如何运用色彩的对比和和谐来表现画面的美感，以及如何运用色彩来表达自己的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。
2. 学具：水彩颜料、水彩笔、画纸、调色盘、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些色彩丰富的图片，引导学生观察和感受色彩的美，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩的基本知识，对比色和和谐色的概念，以及如何运用对比和和谐来表现画面的美感。
3. 示范讲解：教师示范如何运用色彩的对比和和谐来创作作品，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据教师的要求，运用色彩的对比和和谐来创作自己的作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，引导学生互相学习和交流。
六、板书设计1. 色彩的基本知识：红、黄、蓝三原色，橙、绿、紫三间色，以及黑白灰等无彩色。
2. 色彩的对比和和谐：对比色和和谐色的概念，以及如何运用对比和和谐来表现画面的美感。
3. 色彩的情感表达：不同色彩给人带来的不同感受和情感，以及如何运用色彩来表达自己的情感。
第1课 色彩的对比与和谐(教学设计)苏少版美术四年级下册
第1课色彩的对比与和谐（教学设计）一、教学内容本课学习目标：了解色彩对比与和谐的概念，并能够应用到创作中。
1.1 色彩对比•对比的意义和分类•基本对比法：明暗对比•饱和度对比、冷暖色对比、互补色对比、三色对比1.2 色彩和谐•单色调性•颜色搭配二、教学方法2.1 思维导图将课堂内容通过思维导图呈现，形成分层次的结构图。
教师可先让学生在思维导图上标注出自己对色彩对比与和谐的理解，之后再引导学生逐个学习对比法和和谐方法。
2.2 观察比较法提供若干画作，让学生观察其中的色彩对比和和谐方法，并分组进行讨论、对比、分析。
2.3 创作实践法通过仿制、模仿等方式进行创作实践，在实践中理解色彩对比与和谐的具体应用。
三、教学过程3.1 导入（10分钟）提出问题：什么是色彩对比？什么是色彩和谐？请举例说明。
在黑板上画出一副简单的画作，介绍明暗对比。
3.2 学习对比法（20分钟）1.分别介绍饱和度对比、冷暖色对比、互补色对比、三色对比的概念及作用。
2.通过给定画作进行分析，让学生理解各种对比法的应用技巧。
3.3 学习和谐方法（20分钟）1.介绍单色调性和颜色搭配的概念。
2.通过给定画作进行分析，让学生理解和谐方法的应用技巧。
3.4 创作实践（60分钟）分组进行创作实践，要求学生运用对比法和和谐方法进行创作，并在实践中理解和掌握对比法和和谐方法的具体应用。
3.5 总结（10分钟）请学生就本课所学内容进行全面的总结和反思。
四、教学评估方式4.1 笔试1.选择题：有关色彩对比和和谐的基本概念和分类2.判断题：判断下列画作中是否存在饱和度对比、冷暖色对比、互补色对比、三色对比3.简答题：请说明单色调性和颜色搭配的概念及意义4.2 创作评估根据学生完成的创作作品进行评估，主要考虑创意、表现、运用对比法和和谐方法的能力。
五、教学反思本课采用了多种教学方法，突出了创作实践。
通过观察比较和创作实践，让学生更加直观地理解对比法和和谐方法的应用。
(苏少版)四年级美术下册 《色彩的对比与和谐》教学设计
(苏少版)四年级美术下册《色彩的对比与和谐》教学设计一、教学目标1.了解色彩对比的基本概念和分类；2.掌握色彩对比的手法和技巧；3.能够绘制具有色彩对比及和谐的画作；4.提高学生对色彩的敏感度和判断能力。
二、教学重难点1.色彩对比的分类：明度对比、对比色对比、冷暖色对比、单一色彩对比；2.色彩对比的手法：重复、强化、突出、间接对比等；3.如何在画作中运用色彩对比的手法；4.培养学生对色彩的敏感度及判断能力。
三、教学内容与步骤1. 导入（10分钟）教师通过展示一幅色彩对比明显的画作，引导学生观察、分析绘画中的色彩对比，并引导学生思考这些色彩对比给人带来的感受和心理反应。
2. 学习色彩对比分类（20分钟）教师口述讲解色彩对比的分类，并通过PPT展示图片进行讲解，让学生了解不同分类的区别和作用。
3. 学习色彩对比的手法（30分钟）教师针对不同的色彩对比分类介绍了对应的手法和技巧，同时通过PPT和教材配图进行充分演示和讲解。
学生可以借助教材和课件，进行适当的练习。
4. 实践操作（60分钟）学生根据教师布置的题目进行实践操作，运用所学的色彩对比技巧，描绘出生动、形象的画作。
5. 分享展示（20分钟）学生可以依次展示自己的作品，并且对所使用的色彩对比手法进行简要的介绍，学生们可以根据主题进行讨论和展示。
6. 总结（10分钟）教师在总结阶段，可以回顾教学过程和学生的作品展示情况，同时鼓励学生结合自己的创作经验和体会对学习进行总结，形成对色彩的敏感度和判断能力的提高。
四、教学评价1.通过学生对画作的观察和分析来评价其对色彩对比的判断能力。
教师可以根据输入输出法的原则，评判学生对于色彩对比知识的掌握、理解和应用水平；2.小组展示评价法是将学生分为小组，每个小组进行作品展示和互相评价，通过互相的作品鉴赏和互评，来对学生的综合能力进行评价；3.期末评价法主要考查学生通过参与课堂教学、完成作业、小组合作等多种方式收获的知识、技能、品德及语言表达等方面的能力。
四年级下册美术教案-1色彩的对比与和谐∣苏少版
四年级下册美术教案1色彩的对比与和谐∣苏少版教学目标：知识与技能：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，理解对比色和和谐色的概念。
2. 培养学生运用对比色和和谐色进行美术创作的能力。
过程与方法：1. 通过观察、讨论和实践，让学生掌握对比色和和谐色的运用技巧。
2. 培养学生运用色彩表达情感和创作主题的能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识。
2. 培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。
教学内容：1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度、冷暖色等。
2. 对比色和和谐色的概念及运用。
3. 色彩的情感表达和创作主题的表达。
教学重点与难点：重点：1. 对比色和和谐色的概念及运用。
2. 色彩的情感表达和创作主题的表达。
难点：1. 对比色和和谐色的运用技巧。
2. 色彩的情感表达和创作主题的表达。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察生活中的色彩，引发学生对色彩的思考。
2. 引入课题：色彩的对比与和谐。
二、新课讲解1. 讲解色彩的基本知识，如色相、明度、纯度、冷暖色等。
2. 讲解对比色和和谐色的概念及运用。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个主题，运用对比色和和谐色进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
2. 布置课后作业，鼓励学生运用所学知识进行创作。
板书设计：一、导入1. 观察生活中的色彩2. 引入课题：色彩的对比与和谐二、新课讲解1. 色彩的基本知识2. 对比色和和谐色的概念及运用三、实践操作1. 分组创作2. 教师指导四、作品展示与评价1. 学生展示作品2. 教师评价2. 布置课后作业作业设计：1. 运用对比色和和谐色进行一幅美术创作，主题自选。
2. 写一篇关于色彩对比与和谐的心得体会。
新苏教版四年级美术下册教案第1课 色彩的对比与和谐
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2、技能目标：指导学生运用对比色与和谐色进行了调色练习及绘画创作。
3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
二、学习内容教学重点：认识和理解色彩的对比与和谐,学习调配对比色与和谐色,并运用对比与和谐的组建织原理进行造型活动,激发搂想像力和创造力。
教学耗难点：对色彩对比与和谐通绑缉原理的理解、把握；创作眨时恰当地运用组织分配的方盎法，表现生动与统一。
课时呕 :2 课时课前准备：教褐师准备：多媒体演示、水粉队颜料、笔、调色盘、铅画纸挛等。
1/ 3学生准备：色彩丰种富的日常生活用品或学习用历品、水粉颜料、笔、调色盘闽、水罐等。
教学思路：第一息课时一、引导阶段复习三原秒色和三间色知识。
游戏狱：教师取出一种三间色，学鼎生要拿对相对应的两种原色盛。
给`6 种颜色排排队樱、将红、黄、蓝、橙、绿、迁紫`6`种颜色按一定的规湍律和顺序排队。
说一说排序芒的理由。
教师小结：靠展一起的颜色很相近,很协调艳 ,距离较远的颜色反差较大旬 ,对比较强. (2)发展阶旬段(观察与探究) 板书归类还归纳: 对比色:红和绿、黄满和紫、蓝和橙。
协调色摊：蓝和绿、红和橙、紫和红志等等。
欣赏多媒体演示的一拄组图片，谈谈画面的色彩，炕以及给你的感觉。
展开雍小组讨论，教师揭示：红和奔绿、黄与橙、绿与紫是对比至色，对比使画产生很强的活佣力和跳跃感，给人鲜明、刺亲激的感觉。
苏少版四年级下册美术教案：第1课色彩的对比与和谐
教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度等概念。
2. 引导学生观察和感知色彩的对比与和谐，提高他们的审美能力。
3. 培养学生运用色彩的对比与和谐进行美术创作的能力。
教学内容：1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度。
2. 色彩的对比：色相对比、明度对比、纯度对比。
3. 色彩的和谐：同类色和谐、邻近色和谐、互补色和谐。
4. 色彩的对比与和谐在美术创作中的应用。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解和掌握色彩的对比与和谐的基本知识，并能运用到美术创作中。
2. 教学难点：如何引导学生观察和感知色彩的对比与和谐，以及如何运用色彩的对比与和谐进行美术创作。
教具与学具准备：1. 教具：色彩样本、色轮、色彩搭配图例、美术作品。
2. 学具：水彩画具、彩铅、油画棒等。
教学过程：1. 导入：通过展示一些色彩丰富的图片，引起学生对色彩的兴趣，导入本课的主题。
2. 讲解：讲解色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度等概念，并通过色轮进行直观展示。
3. 观察：引导学生观察和感知色彩的对比与和谐，通过展示一些色彩搭配图例和美术作品，让学生进行分析和讨论。
4. 实践：让学生运用所学的知识，进行色彩的对比与和谐的实践创作，教师进行个别指导和点评。
板书设计：1. 板书色彩的对比与和谐2. 板书内容：色彩的基本知识：色相、明度、纯度色彩的对比：色相对比、明度对比、纯度对比色彩的和谐：同类色和谐、邻近色和谐、互补色和谐色彩的对比与和谐在美术创作中的应用作业设计：1. 作业色彩的对比与和谐2. 作业内容：让学生运用色彩的对比与和谐进行一幅美术创作，可以是水彩画、彩铅画或油画棒画。
课后反思：本节课通过讲解、观察、实践等环节，让学生对色彩的对比与和谐有了更深入的理解和掌握。
在实践环节中，学生能够运用所学的知识进行创作，但在色彩的搭配和运用上还存在一些问题，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对色彩的对比与和谐有了更深入的认识和掌握。
四年级下册美术教案-第1课 色彩的对比与和谐｜苏少版
四年级下册美术教案-第1课色彩的对比与和谐 | 苏少版一、课程目标1.了解色彩对比的概念和种类。
2.掌握色彩对比在绘画中的应用方法。
3.学会利用色彩对比创造出和谐的视觉效果。
二、准备材料•彩色纸或画布•彩色笔、彩色铅笔或彩色粉笔•色轮•色板•色调•调色板•彩色丝带三、学习内容1. 色彩对比的种类在学习色彩对比的前提下，我们需要先知道色彩对比的种类，这样才能了解何种对比适用于何种情况。
在色彩对比中，主要有以下几种对比：•对比明度：指的是色彩的明亮程度。
如果两种颜色的明度相同，就会出现色相对比；如果两种颜色的明度不同，则会出现明度对比。
•对比色相：指的是两种颜色在色轮上所处的位置。
如果两种颜色的色相相同，则用明度或彩度来进行对比；如果两种颜色色相不同，则称为色相对比。
•对比彩度：指的是色彩的鲜艳程度。
如果两种颜色的彩度相同，则可以进行明度或色相对比；如果两种颜色的彩度不同，则可以进行彩度对比。
2. 色彩对比的应用方法色彩对比是绘画过程中非常重要的一环，了解对比的种类后，就可以采取不同的应用方法来达到良好的视觉效果。
以下是常见的几种应用方法：•深浅对比法：使用明暗度、柔和与硬朗等技巧来产生色彩深浅变化，以达到视觉上的对比效果。
•冷暖色对比法：利用冷色与暖色相互映衬的特性，在作品中形成强烈的视觉对比效果。
•互补色对比法：指的是在色轮中互相对位的两种色彩。
如果将它们组合在一起，对比效果会特别明显。
•对比强烈的色调法：如黑白、冷暖、明暗效果等。
可以通过设计合适的色调，让对比更加强烈。
3. 色彩对比的和谐效果在将对比营造到绘画作品中时，我们需要适当添加和谐的因素。
以下是常见的几种和谐效果：•使用相似的明度或彩度：如果两组颜色的明亮程度或鲜艳程度相似，就不会产生过于突兀的对比效果，同时仍然可以营造出强烈的对比感。
•运用黄金分割法：黄金分割法是一种让各个元素之间间隔绝当，让人眼睛更好地接收各个组合的方法。
运用黄金分割法营造对比，可以让观看者对作品更加舒适、生动。
苏少版美术四年级下册《第1课 色彩的对比与和谐》教学设计2
苏少版美术四年级下册《第1课色彩的对比与和谐》教学设计2一. 教材分析《第1课色彩的对比与和谐》是苏少版美术四年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握色彩的对比与和谐的基本知识，通过学习，让学生能够运用对比与和谐的原则，创作出富有视觉冲击力和美感的美术作品。
教材内容主要包括对比与和谐的概念、色彩的对比与和谐的方法和技巧，以及如何运用对比与和谐进行美术创作等。
二. 学情分析四年级的学生已经对色彩有一定的认识和掌握，他们也能够运用色彩进行简单的美术创作。
但是，对于色彩的对比与和谐的概念和方法，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动有趣的方式，让学生理解和掌握对比与和谐的知识，并能够运用到实际创作中。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的对比与和谐的基本知识。
2.培养学生运用对比与和谐的原则，进行美术创作的能力。
3.培养学生对美术的兴趣和审美能力。
四. 教学重难点1.对比与和谐的概念和运用。
2.如何引导学生运用对比与和谐进行美术创作。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，以生动有趣的方式，让学生理解和掌握对比与和谐的知识，并能够运用到实际创作中。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括对比与和谐的概念、色彩的对比与和谐的方法和技巧，以及相关的美术作品等。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些色彩对比强烈的美术作品，引发学生对色彩对比的兴趣，进而导入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT，向学生介绍对比与和谐的概念，以及色彩的对比与和谐的方法和技巧。
同时，展示一些运用对比与和谐原则进行创作的美术作品，让学生对对比与和谐有更直观的认识。
3.操练（10分钟）教师示范如何运用对比与和谐的原则进行美术创作，然后引导学生进行实际的绘画练习。
在学生绘画过程中，教师进行个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价，教师进行总结性评价，强化学生对对比与和谐知识的掌握。
四年级下册美术教学设计-第1课 色彩的对比与和谐｜苏少版
四年级下册美术教学设计-第1课色彩的对比与和谐｜苏少版一、教学目标1.了解色彩对比的概念和分类。
2.掌握色彩对比的表现方法。
3.了解和谐色彩的概念和表现方法。
4.练习使用色彩对比和和谐色彩创作平面作品。
二、教学重点1.色彩对比的概念和分类。
2.色彩对比的表现方法。
三、教学难点1.学生对于和谐色彩的理解和实践。
四、教学准备1.教师准备彩泥、彩笔、颜料、纸张等制作工具和材料。
2.展示一些色彩对比明显的作品给学生观看，让学生对于色彩对比有初步了解。
五、教学过程1.导入展示一些色彩对比明显的作品给学生观看，并带领学生进行讨论，让学生了解色彩对比。
2.讲解介绍色彩对比的概念和分类，包括：•色相对比：指颜色之间的对比，如红绿、黄紫、蓝橙等。
•亮度对比：指颜色的明暗对比，如黑白、暗淡和明亮的颜色等。
•饱和度对比：指颜色的纯度对比，如红色和粉红色、黄色和深黄色等。
介绍色彩对比的表现方法，包括：•平面布局对比•颜色对比•明暗对比3.实践让学生动手练习使用色彩对比和和谐色彩创作平面作品。
1.要求学生使用不同的色相、亮度和饱和度来做颜色对比，让学生掌握不同的颜色对比的效果，例如红绿色、黄紫色等等。
2.让学生练习用彩泥制作散景，体验色彩对比的差异效果，比如用彩泥制作夜景和白天的风景。
3.引导学生用颜料或者彩笔进行画画，学习如何使用明暗对比和色相对比来表现物体。
4.总结引导学生形成总结的思想，思考色彩对比和和谐色彩的重要性，并通过平面作品来表达思考。
六、教学评价通过学生的作品评价，了解学生对于色彩对比和和谐色彩的掌握程度，以及作品的表现力和创新性。
七、课后作业回家后针对选择两类颜色进行搭配，并绘制出相关平面作品。
八、教学展示展示学生完成的作品，并对于他们的创作过程进行点评。
四年级下册美术教案-第1课色彩的对比与和谐丨苏少版
四年级下册美术教案第1课色彩的对比与和谐丨苏少版一、教学目标1. 知识与技能：了解色彩的基本知识，掌握色彩对比与和谐的表现方法，能运用色彩对比与和谐进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生在美术创作中运用色彩对比与和谐的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发创新意识。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度、冷暖等。
2. 色彩对比与和谐的表现方法：色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比、面积对比等。
3. 色彩对比与和谐在绘画创作中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握色彩对比与和谐的表现方法，能运用色彩对比与和谐进行绘画创作。
2. 教学难点：如何在实际创作中灵活运用色彩对比与和谐，使作品具有美感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示色彩丰富的图片，引导学生关注色彩，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解色彩的基本知识，引导学生了解色相、明度、纯度、冷暖等概念。
3. 案例分析：分析色彩对比与和谐在绘画创作中的应用，让学生了解各种对比与和谐的表现方法。
4. 实践操作：学生分组进行绘画创作，尝试运用色彩对比与和谐，教师巡回指导。
六、板书设计1. 色彩的对比与和谐2. 内容：色彩的基本知识：色相、明度、纯度、冷暖色彩对比与和谐的表现方法：色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比、面积对比色彩对比与和谐在绘画创作中的应用七、作业设计1. 课后练习：运用色彩对比与和谐进行一幅绘画创作，题材自选。
2. 拓展阅读：阅读有关色彩知识的书籍，了解更多的色彩知识。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了色彩对比与和谐的表现方法，并能运用到绘画创作中。
2. 教学不足：部分学生在实际操作中，对色彩对比与和谐的应用还不够熟练，需要进一步加强练习。
第1课 色彩的对比与和谐(教案)苏少版美术四年级下册
第1课色彩的对比与和谐（教案）苏少版美术四年级下册一、教学内容本课时主要教学内容包括：1.学习认识色彩对比与和谐的基本概念；2.掌握颜色的明暗对比和冷暖色对比；3.学会运用巧妙的色彩组合和搭配技巧，创造出色彩和谐的视觉效果。
二、教学目标1. 知识与技能目标1.学生能够正确理解色彩对比与和谐的概念；2.学生能够辨别颜色的冷暖和明暗对比；3.学生能够掌握色彩组合和搭配的技巧，并在实践中创造出色彩和谐的视觉效果。
2. 情感态度与价值观目标1.培养学生的色彩感受能力，提高审美水平；2.培养学生的色彩组合和搭配的创造性思维能力；3.引导学生学会欣赏色彩和谐的作品，喜欢并尊重艺术。
三、教学过程1. 导入（10分钟）1.通过播放视频或展示图片等方式，让学生感受色彩的多种变化和不同组合之间的差异；2.请学生谈谈自己对于色彩的理解和感受，激发学生的兴趣。
2. 讲解与实践（30分钟）1.讲解色彩对比与和谐的基本概念，包括明暗对比和冷暖色对比等；2.范例教学，带领学生实践运用不同的色彩对比和组合技巧，创造出色彩和谐的视觉效果。
3. 展示作品（10分钟）1.让学生展示自己的作品并简单介绍创作思路；2.教师引导学生欣赏同桌或其他同学的作品，让学生发表自己的评价。
4. 练习（30分钟）1.通过练习巩固学生对于色彩对比与和谐的理解；2.引导学生自由创作，并在实践中运用所学到的技巧和方法。
5. 总结（10分钟）1.总结本节课所学的知识点和技巧；2.引导学生思考如何在自己的生活中运用所学，让色彩更好地服务于生活和美学。
四、教学反思通过本节课的教学，我认为可以有效提高学生对于色彩的理解和感受能力，提高他们的审美水平和色彩组合创造性思维能力，以及激发他们对于美学的兴趣。
同时，由于色彩对比与和谐是艺术创作中的常用方法和手段，因此也可以帮助学生更好地理解和欣赏美术作品。
小学美术《色彩的和谐与对比》教案
4.增加课后练习，帮助学生巩固所学知识，提高色彩运用能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《色彩的和谐与对比》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过，为什么有的画面看起来很舒服，而有的则很刺眼？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索色彩和谐与对比的奥秘。
小学美术《色彩的和谐与对比》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册《色彩的和谐与对比》章节。教学内容主要包括：1.学习色彩的和谐与对比原理；2.掌握冷暖色、互补色、相邻色的运用；3.创作一幅以色彩和谐与对比为主题的绘画作品。通过本节课的学习，使学生了解色彩的基本知识，培养他们感受色彩、运用色彩的能力，激发学生的想象力和创造力。
其次，在实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作过程中表现出较高的积极性，但我也发现有些小组在讨论时偏离了主题。针对这一问题，我计划在下次活动中加强对学生的引导，确保讨论紧紧围绕主题展开。
此外，在学生小组讨论环节，虽然大部分学生能够积极参与，但仍有个别学生较为内向，不愿意表达自己的观点。为了鼓励这些学生，我将在接下来的教学中更加关注他们的表现，给予他们更多的鼓励和支持。
二、核心素养目标
1.知识与技能：使学生掌握色彩的和谐与对比原理，能够运用冷暖色、互补色、相邻色进行创作，提高色彩搭配能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生对色彩的感知、表现和创新能力，学会运用色彩表达情感。
3.情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，提高审美素养，培养积极向上的情感态度，增强对美的追求和热爱。
四年级下册美术教学设计-1色彩的对比与和谐∣苏少版
四年级下册美术教学设计-1 色彩的对比与和谐 | 苏少版教学内容本次教学主题为色彩的对比与和谐，旨在通过学习和掌握色彩的对比和和谐的概念，引领学生发现和认识在生活中多种多样的色彩现象，提升学生的艺术鉴赏能力和审美水平，激发其对艺术的兴趣与热爱，同时培养学生的色彩表现能力和创造力。
教学目标•知道什么是色彩对比和和谐，能够用途径、组合两种方法进行实操。
•能够观察发现生活中的色彩现象，了解色彩在日常生活中的运用和表现。
•掌握色彩的表现方法，学会将自己的创意转化为色彩表现。
•提高艺术鉴赏能力和审美水平，培养自己的创造力和想象力。
教学过程1. 导入环节通过展示多幅色彩对比强烈和谐的美术作品引导学生认识色彩对比和和谐的定义及重要性。
2. 理论学习1.引导学生感性理解色彩对比和和谐的概念，通过听故事和观察图片等方式进行启发式教学。
2.通过举例说明同色系、补色、冷暖色等几种常见的色彩对比和和谐关系，让学生初步了解色彩对比和和谐。
3.辅以PPT展示、视频播放、教材讲解等多种形式，让学生学会利用原色、色彩混合和对比方法来进行色彩表现，并在理论学习中反复强调其重要性和实际运用。
3. 实践环节1.按照老师给出的主题，让学生分组进行对比和和谐色彩的表现实践，鼓励他们发挥创造力和想象力，让自己的作品充满个性和表现力。
2.学生可以自由选择材料：颜料、彩笔、颜色卡片、易拉宝、画板、画纸等，但需要遵循主题和原则，课堂时间一般为1-2节。
3.老师适时巡视，进行点拨，引导学生探索和表现自己的理解和想法，同时注意作品安全。
4. 综合评价1.学生提交自己的作品，老师组织全体学生进行展示和评比，点评出色和有待进步的部分，鼓励学生多作尝试，多发现、多思考、多表现。
2.评价内容包括构思和创意、色彩表现、技法运用、表现效果等，鼓励学生在反思的基础上，进一步完善自己的作品。
3.鼓励学生将自己的作品投稿到校内绘画比赛和展览中，让更多的人欣赏自己的作品，提升自己的自信和表现能力。
四年级下册美术教案-第1课 色彩的对比与和谐 苏少版
1《色彩的对比与和谐》教案教学目标：1.了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及三者的运用效果2.学生了解掌握同类色、对比色的特点及色彩表现效果，并将其运用到绘画中3.感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣重点：了解掌握同类色、对比色的特点及表现效果难点：如何将同类色、对比色运用到图色之中教学准备：师：课件生：色彩工具教学过程：一、导课：1.展现自我，激发自信：老师在平时的教学中，发现同学们学习美术的胆子特别大，主要体现在构图环节上，今天，老师想让同学们表现一下，上新课前让我们一起来用最快且最好的状态画一朵美丽的花或叶。
（定时间3分钟，学生练习花或叶）2.游戏导入，学会思考：同学们，今天老师想与你们一起走进色彩的世界。
在色彩缤纷、色彩斑斓的大千世界里，色彩使宇宙万物充满情感显得生机勃勃。
色彩作为一种审美形式，存在于生活的各个方面。
衣、食、住、行无时不在与色彩发生着密切的联系。
老师今天想跟同学们做一个游戏：找颜色。
考一考同学们的眼睛的观察与反应能力，规则是：我说你们找，看谁又快又对地在自己带来的色彩工具中找到相应的颜色并及时让它们回到盒子里去。
（老师报出色彩让学生寻找相应的颜色，锻炼学生的思维反应能力）提问：为什么在老师报色彩时，同学们寻找到的颜色有区别呢？二、新授：1.同类色、对比色的了解（出示色环图）1）同类色：指色相的性质相同，但色度有深浅之分。
老师拿色彩笔演示：把深绿与草绿放在一起。
2）对比色：指在色环图中色相的性质相反，直线相对的。
如红与绿、蓝与橙。
老师拿拿色彩笔演示：黄色与紫色放在一起。
对比的颜色能给人强烈鲜明的感觉。
对比色对比：容易形成兴奋热烈的色彩气氛、强劲活跃的色彩节奏和响亮的色彩力度。
（作品欣赏深入理解）2.学生练习用对比色为自己设计的花或叶涂上颜色轻音乐伴奏下学生作业，完成作品过程中，老师巡视指导3.展评：自评、互评、师评相结合三、课堂拓展：1.让学生思考在日常生活中有哪些地方运用到对比。
苏教版四年级下册美术色彩的对比与和谐教案
色彩的对比与和谐教材分析:这是本册教材中惟一涉及色彩知识的内容,是在上一册学习《三原色，和三间色》的基础上进行的一次色彩练习课，本课涉及了“造型与表现”和“设计与应用”两学学习领域，学生通过欣赏、思考、观察、讨论等活动，了解色彩对比与和谐的基本知识，以及它们的组合原理，并尝试运用对比与和谐的色彩作画，从而对色彩的对比与和谐具有一定的了解，同时也是为了下阶段色彩知识的学习打下基础。
本课由认识色彩的对比与和谐及用对比色与和谐色作画两课共同组成。
前一课让学生初步感知对比色和和谐色，并且完成简单的作业包的设计！本节课的学习强调观察与体验，通过观察和体验捕捉自然界和生活中见到的对比色与和谐色，探讨它们各自的特征，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对色彩的认识及对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望！一、教学目标：认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
技能目标：指导学生运用对比色与和谐色进行调色练习及绘画创作。
情感目标：感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣。
了解艺术形式美感及其下设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
二、教学重点和教学难点：教学重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并动用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想像力和创造力。
教学难点：对比色和和谐色的运用，能较好的运用三组强烈的对比色来设计作品。
三、教学过程：一：教学导入1，回顾师：“说说三原色和三间色：”师生共同小结：三原色是大红、柠檬黄、普蓝，三间色是绿、橙、紫，并且，三间色随着比例的不同出来的色彩的相貌也不同！三原色和三间色只是我们在认识色彩过程中的一小部分，生活中的色彩蕴含着很深的奥妙2，介绍莫奈师：认识他吗介绍莫奈的简单情况欣赏两幅莫奈的画！“法国卢昂大教堂”师：“你看到了什么有什么不同”师小结：这两幅作品是一天中不同的时间段表现的大教堂，物体在光照的情况下产生不同的色彩感觉！3，色彩的产生师：你知道色彩是怎么产生的吗小结：光照到物体上被物体反射出来而形成色彩！让我们也到大自然中去探索一下色彩的奥妙吧！4，欣赏、小结得出第一组对比色欣赏大自然中的景色（是有选择性的一些和谐和对比的风景）说一说哪一幅作品给你留下的印象最深为什么师：当学生说到红和绿这一组的时候，出示色相盘，找一找色相盘上的红和绿分别在什么位置再出示图片什么感觉师：小结“像这样在色相盘距离较远，配用在一起给人的感觉对比性强，醒目的两种色叫对比色！容易形成兴奋热烈的色彩气氛、强劲活跃的色彩节奏和响亮的色彩力度。
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苏教版四年级下册美术色彩的对比与和谐教案教材分析:这是本册教材中惟一涉及色彩知识的内容,是在上一册学习《三原色，和三间色》的基础上进行的一次色彩练习课，本课涉及了“造型与表现”和“设计与应用”两学学习领域，学生通过欣赏、思考、观察、讨论等活动，了解色彩对比与和谐的基本知识，以及它们的组合原理，并尝试运用对比与和谐的色彩作画，从而对色彩的对比与和谐具有一定的了解，同时也是为了下阶段色彩知识的学习打下基础。
本课由认识色彩的对比与和谐及用对比色与和谐色作画两课共同组成。
前一课让学生初步感知对比色和和谐色，并且完成简单的作业包的设计！
本节课的学习强调观察与体验，通过观察和体验捕捉自然界和生活中见到的对比色与和谐色，探讨它们各自的特征，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对色彩的认识及对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望！
一、教学目标：
认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
技能目标：指导学生运用对比色与和谐色进行调色练习及绘画创作。
情感目标：感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣。
了解艺术形式美感及其下设计功能的统一，提高对生活物品和
自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
二、教学重点和教学难点：
教学重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并动用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想像力和创造力。
教学难点：对比色和和谐色的运用，能较好的运用三组强烈的对比色来设计作品。
三、教学过程：
一：教学导入
1，回顾
师：“说说三原色和三间色：”
师生共同小结：三原色是大红、柠檬黄、普蓝，三间色是绿、橙、紫，并且，三间色随着比例的不同出来的色彩的相貌也不同！三原色和三间色只是我们在认识色彩过程中的一小部分，生活中的色彩蕴含着很深的奥妙
2，介绍莫奈
师：认识他吗？介绍莫奈的简单情况
欣赏两幅莫奈的画！“法国卢昂大教堂”
师：“你看到了什么？有什么不同？”
师小结：这两幅作品是一天中不同的时间段表现的大教堂，物体在光照的情况下产生不同的色彩感觉！
3，色彩的产生
师：你知道色彩是怎么产生的吗？
小结：光照到物体上被物体反射出来而形成色彩！
让我们也到大自然中去探索一下色彩的奥妙吧！
4，欣赏、小结得出第一组对比色
欣赏大自然中的景色（是有选择性的一些和谐和对比的风景）说一说哪一幅作品给你留下的印象最深？为什么？
师：当学生说到红和绿这一组的时候，出示色相盘，找一找色相盘上的红和绿分别在什么位置？
再出示图片什么感觉？
师：小结“像这样在色相盘距离较远，配用在一起给人的感觉对比性强，醒目的两种色叫对比色！容易形成兴奋热烈的色彩气氛、强劲活跃的色彩节奏和响亮的色彩力度。
板书：对比
师：那红的周围是哪些色？绿的周围呢？
这些距离较近的色彩表现出来的画面给人什么样的感觉呢？
像这样的距离较近，画面感觉很和协，叫和谐！
板书：和谐
5，小结并出示课题《色彩的和谐与对比》
二：新授
（一）：理解第一组绿和红的对比色
1，从大师的作品中体验色彩的对比与和谐
《红色中的和谐》《向日葵》
师：说说这两幅画给你的感觉？红色中的和谐你找到了吗？向日葵的暖暖的和谐色，跳动的笔触表达了凡高心中的纯静和对生活的美好向往。
2，感受中国的传统的脸谱
师：给你什么感觉？你能从这张脸上看出什么！？
3，从现代的服装设计中感受绿和红的对比与和谐
4，儿童手表设计来感受绿和红的对比与和谐
师：你喜欢哪一块手表？为什么？如果你买你会买哪一块？
师：要是我一起都要
小结：因为不管是对比色的运用和和谐色的应用，都是那么美！
（二）：讲解第二组对比和谐色橙和蓝
1，苏宁的简介（口述）
苏宁电器1990年创立于江苏南京(苏是江苏的简称，宁是南京的简称），是中国3C（家电、电脑、通讯）家电连锁零售企业的领先者，是国家商务部重点培育的“全国15家大型商业企业集团”之一。
截至2009年，苏宁电器在中国30个省、直辖市、自治区，300多个城市拥有1000家连锁店，80多个物流配送中心、2000多个售后网点，经营面积500万平米，员工12万名，年销售规模突破1000亿元。
品牌价值455.38亿元，蝉联中国商业连
锁第一品牌。
名列中国上规模民企前三，中国企业500强第54位，入选《福布斯》亚洲企业50强、《福布斯》全球2000大企业中国零售企业第一。
小结：苏宁公司的成功有很多秘诀，但老师从自己的角度出发认为跟苏宁的宣传的应用是分不开的！就从它的门头的设计上看，就很有创意！那它的创意在哪里呢？
2，欣赏苏宁电器的宣传牌头，你看现它的创意了吗？
生说说：字很显目
小结：它们也是一组对比色！橙和蓝
让我们在色相盘上找一找！这两种色距离也是比较远的！
小结：橙的字在蓝色的底子上非常醒目！这也是一组对比色！
在色相盘上找一找它们的旁边是哪些色？配在一起什么感觉呢？
生：说一说刚才大自然中有这样的例子吗？
3，理解这一组对比和谐色
（！），服装设计中的应用
（2），传统的动画形像唐老鸭的高计，以及在生活中的应用
（3），手表和饮料瓶的设计
（三）：学习第三组对比和谐色黄和紫
1，从书上的一只书包引入教学
师：这只书包的设计你觉得怎么样？说一说！
小结：这只书包上的小面积的黄色条纹，让这只书包更显有精神！
2，欣赏：生活中的一些例子理解
三：作业
1，要求：将作业品上的两只没色的白包设计上图案再用对比和和谐和的色彩，涂一下！一只对比，一只和谐！只要对对跟和谐！
2，学生作业，老师指导
四：评价
1，展示部分学生作品
2，包的设计作品展
3，选出你最喜欢的一只，说说理由发最佳设计奖
五：拓展
1，收集一些画面对比比较强的作品
2，布置下节课的用色工具，水粉！
补：资料：
1，莫奈简介：
克劳德·莫奈（Claude Monet，1840年11月14日－1926年12月5日），法国画家，印象派代表人物和创始人之一。
莫奈是法国最重要的画家之一，印象派的理论和实践大部份都有他的推广。
莫奈擅长光与影的实验与表现技法。
《日出·印象》《干草垛》《阿尔让特伊大桥》《阿尔让特伊的帆船》《鲁昂大
教堂》
《睡莲》
作品名称：《红色中的和谐》
作者：亨利·马蒂斯
在这幅画中。
马蒂斯放弃了透视法则，朝简化绘画方向迈出了重要一步。
这幅画在大块平涂的红色上。
映衬了黄色的水果，棕黄色的椅子、窗框、妇女的头发，蓝色的天空、屋顶，绿色的草坪、树丛，白色的衣领、袖口等。
这些不同明度、不同冷暖、不同形状的色块，互相呼应、对比衬托，使人感到温暖、舒适，得到视觉上的满足。
正如马蒂斯自己说过的，“我想用色块进行创作，我要象作曲家组合和声那样来组合这些平涂色块。
”在这幅画中，线条优雅而富有韵律，如音乐般的平涂色块交相辉映，产生出平和、
宁静而优雅的节奏，体现出一种人间乐园般的情调
文森特·梵高一生中共作了11幅《向日葵》
宝华中心小学：王恒
2010年6月10日。