参加2014年远程研修个人总结

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远程研修个人总结怎么写5篇

远程研修个人总结怎么写5篇

远程研修个人总结怎么写5篇第1篇示例:远程研修个人总结远程研修是一种很好的学习方式,它能让学员足不出户就能学到很多知识。

在疫情期间,远程研修更是成为了人们学习的首选方式。

我在这段时间里参加了一些远程研修,积累了一些经验,现在我来分享一下我个人的总结。

我觉得远程研修最大的好处就在于它的灵活性。

无论是在家、在办公室,还是在咖啡馆,只要有网络,就能够轻松参加研修课程。

这种灵活性让我能够更好地安排自己的学习时间,不再受限于地点和时间。

这对于一个有着工作和家庭的人来说是非常方便的。

远程研修还可以帮助我更好地掌握知识。

在研修过程中,我能够随时随地地回顾视频,再次阅读资料,做笔记等等。

这种复习的便利性让我能够更加深入地理解知识,印象也更加深刻。

远程研修也需要我付出更多的自律精神。

没有老师在身边,没有同学一起讨论,这就需要我自己更加自觉地完成任务。

在这个过程中,我也慢慢培养了更加强大的自律能力。

远程研修也有它的不足之处。

最主要的就是缺少师生面对面交流的机会。

有时候我会对课程中的一些内容产生疑惑,但是却没有老师在身边能够及时解答。

这就需要我通过其他途径来解决问题,耗费了一些额外的时间。

在远程研修中,我也需要不断提升自己的学习技能。

由于没有老师在身边,一些课程的难点我就需要更加努力地自己去理解,这就需要我具备更强的学习能力和自主学习能力。

远程研修是一种非常值得推荐的学习方式。

它有着很多的优点,比如灵活性、便利性和自律性等等。

尤其是在特殊时期,远程研修更是一种很有效的学习方式。

希望大家都能够尝试一下远程研修,提升自己的技能和知识。

第2篇示例:远程研修是一种通过网络平台进行的远程学习和提升的方式,由于疫情原因,远程研修已经成为了一种流行的学习方式。

作为参与者,我有幸参加了一次远程研修,下面我将分享一下我的个人总结。

远程研修给我带来了很多的启发和帮助。

在这次远程研修中,我学习到了许多新的知识和技能,这些知识和技能对我的工作和生活都有着重要的作用。

2014信息技术国培远程研修总结

2014信息技术国培远程研修总结

陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训研修总结二○一四年十二月十八日时间如白驹过隙,几个月的远程研修即将结束。

这次的远程培训学习使我收获颇丰,我的视野开阔了,认识提高了,信息技术应用能力也提升了,对我以后的教学工作有很大的促进作用。

现在我将自己在本次研修培训中的学习感悟、心得体会等情况总结如下:1.课程学习与研讨交流收获:我已执教20多年了,总觉得自己的教学经验、教学方式、教学手段都比较传统。

通过这次培训,我知道了很多利用信息技术手段优化课堂教学效果和转变学生学习方式的方法,对于如何组织学生利用网络、移动设备进行自主探究的方式学习,如何对学生的网络学习进行监控,如何进行网络调查,如何评价新的学习方式的学习效果等教学过程的全方位的问题也有了直观的了解。

今后,我会学以致用,进一步运用信息技术来优化课堂教学,让自己的教学再上一个新台阶。

2.在参与专家视频答疑活动:每天我都会抽出专门时间去观看专家讲座的视频。

专家们高屋建瓴、精辟独到的讲解分析让我知道了教学中该重视那些东西、该注意哪些问题。

根据专家的引领,在教学中结合自己的教育教学实际加以利用,我认真按时完成作业,并能积极参与在线讨论、交流,阅读文章,发表评论。

特别是在浏览简报、学习同伴优秀作品和在线研讨的时候,我收获更大,学习他人的优点,分享大家的智慧,在和大家的互动、交流中,得到了鼓励和帮助,感受到了幸福和快乐。

3.参与研修活动的收获:在参加研修学习前,我对信息技术的了解和运用只是一知半解,甚至可以算是一个“门外汉”,在研修过程中,我不断反思自己在教学中运用信息技术所存在的问题,根据专家的解答,适时的学习改进自己的教学方式,如今的自己在课堂信息技术运用方面的确进步不小,我真正领略到了培训的精彩和魅力。

4.信息技术应用能力的提高:通过研修培训,我的信息技术应用能力有了明显的提高,假以时日,我相信我的教学一定会更加精彩。

所以,我感谢为我搭建了这个学习平台的所有的人,感谢远程研修培训,远程研修是帮助我走出信息技术运用困境的阶梯。

2014远程培训学习总结

2014远程培训学习总结

2014远程培训学习总结篇一:2014远程培训个人学习总结2014远程培训个人学习总结大同中学陈青文在本次继续教育培训中,我观看了专家们的讲座,并可以与专家们进行交流,倾听他们对体育教学的理解,感悟他们的教育教学思想方法,使受益匪浅。

一、理论学习,知识水平进一步提高。

(一)专家讲座,思想理念提升!我这次参加的此次继续教育培训中的高中体育培训。

从当前班级管理、教师认知问题的自我调适、课堂教学专题等多方面进行,各位专家从自己切身的经验体会出发,畅谈了他们对高中体育教育的独特见解。

让我更清晰地意识到作为一名高中体育教师该如何看待自己的角色,该如何认识自己、该如何去提升自己的专业水平,该如何去驾驭自己的课堂教学、该如何管理班级。

(二)班级论坛,思想交流,方法交流的园地。

在培训期间,参加培训的学员都有自己的班级。

在班级中,学员们畅所欲言,许多提出的观点和问题,都是在高中体育教学中存在的实际问题,学员们相互交流各自的意见和建议,提出好的方法,对于我们今后的教学有着积极的促进作用。

(三)研修日志,学习的心得的总结。

这次培训要求每个学员提交研修日志,写研修日志,心得体会,提出困惑。

也为我们学习和交流提供了一平台。

发表研修日志,学员之间相互交流学习的体会和心得,认识到继续教育的重要性和必要性,将继续教育划定为自身的终身教育,提升自己的理念高度,提高自己的专业水平。

二、同行交流,取长补短!本次培训,参与者是全国的高中体育教师,其中还有高中体育的骨干教师,每位培训教师都有丰富的教学经验,但也存在着许多的差异,为我们之间的相互交流提供了很好的一个交流平台。

因此,成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。

在培训过程中,了解到各区县的新课程开展情况,各区县之间高中体育存在的差异,遇到的困惑,以及他们是如何把握与处理。

在培训中,我们不断地交流,真正做到彼此之间的相互促进,共同提高。

三、提交案例,作业,汇集才思。

远程研修总结自己

远程研修总结自己

远程研修总结自己我要提到的是远程研修的便利性。

不受时间和地点的限制,我能够在家中就接触到来自世界各地的行业专家和学者。

通过在线讲座、实时讨论和互动式学习平台,我仿佛置身于一个虚拟的国际课堂,这种感觉既新奇又充满挑战。

每天,我都会按时打开电脑,认真听讲并积极参与讨论,这种自主学习的体验让我更加主动地吸收知识。

在研修内容方面,课程涵盖了最新的媒体发展趋势、内容创作技巧、数据分析等多个方面。

作为一名写作者,我特别关注如何提升文章的吸引力和传播效果。

通过对案例的分析,我学会了如何更好地挖掘话题的热点,如何在文章中运用故事化的手法,以及如何利用数据来优化内容策略。

这些知识对于提高我的写作水平有着直接的帮助。

除了专业知识的学习,远程研修还锻炼了我的自我管理能力。

在没有老师面对面监督的情况下,我需要自己制定学习计划,合理安排时间,确保每天都能按时完成学习任务。

这对我的时间管理能力提出了更高的要求,但同时也培养了我更强的自律性。

当然,远程研修也有其局限性。

例如,缺乏面对面交流的机会可能会影响学习的深度和广度。

为了弥补这一点,我积极参与线上的小组讨论,通过视频会议与同伴们进行深入交流。

这不仅帮助我更好地理解课程内容,也让我结识了许多志同道合的朋友。

在技术层面,我也遇到了一些挑战。

网络不稳定、软件故障等问题有时会影响学习体验。

幸运的是,组织者提供了及时的技术支持,帮助我解决了这些问题。

这也提醒了我,在远程研修中,良好的技术支持是非常重要的。

回顾这次远程研修的经历,我感到非常充实和满足。

我不仅学到了实用的知识和技能,还提升了自己的自我管理能力。

虽然远程研修不能替代传统的面对面学习,但它确实为我们提供了一个灵活、高效的学习途径。

我相信,随着技术的不断进步,远程研修将会成为更多人学习和发展的优选方式。

远程研修个人学习总结(五篇)

远程研修个人学习总结(五篇)

远程研修个人学习总结远程研修令我废寝忘食,朝于斯,夕于斯,乐此不彼。

然光阴荏苒,日月如梭,十天的远程研修匆匆而别,执手相看,竟恋恋不舍。

培训中,众位教育专家名师的精彩讲座、独特的教育风格、先进的教学理念、风流倜傥的教学风采都一一吸引着我,使我痴迷,令我遐想。

指导老师们的不吝指教,学员之间的交流切磋,学员匠心独具的见解,精彩的点评,全新的教学理念,无不震撼着我的心灵,我敬畏老师们的学识和儒雅,有了他们的默默奉献,我坚信我们的教育事业定会有一个美好明天。

细数研修收获,可谓硕果累累:一、更新教学观念转变教学方式通过研修我领悟到,教师要从知识的传授者变为学生学习的指导者、科技活动的导演,学生要由被动的接受者转为学习的主体。

教师应对本学科的前沿理论和与本专业相关的交叉学科的最新理论有强烈的求知欲望,并善于将最新的教学成果运用到教学当中。

要尊重学生的个性,承认学生的兴趣和性格的多样化,在此基础上,开展创造性教学活动,营造民主宽松的教学气氛,激发学生独立思考。

在教学方式上把过去以“授技”为主的教学方式转变为启发受教育者对知识主动追求上来。

二、审视自我,反思不足1、教法守旧,缺乏创新。

在以往的教学中,常常是填鸭式的满堂灌,可谓是三尺讲台,魏武挥鞭,唾星满天飞,但收效甚微。

听了专家和名师的讲座后,深受启发。

以后我准备采用创新的教学方式,在教学过程中增加学生的参与度,强化学生学习的自主性,着力培养学生的学习能力,鼓励研究性学习,加强对学生在创新思维能力、分析思辨能力、口头和文字表达能力等综合性人文素养方面的训练。

提高学生的学习兴趣。

2、读书学习,充实自我。

通过研修,我发现自己在知识方面的匮乏和不足。

学无止境,“活到老,学到老”,将是我的追求。

三、展望未来,提高自我。

通过研修,我明确了自己的教学方向,未来我会一如既往地进行专业研修,不断创新思路,改进教学方法,我要在教学实践中锻炼自己、磨砺自己、提高自己。

远程研修个人学习总结(二)经过六天的学习,时间虽短,却是不虚此学,思想受到了洗礼,心灵得到了净化,业务也有了新的提升。

远程研修学习个人总结(4篇)

远程研修学习个人总结(4篇)

远程研修学习个人总结我有幸参加了山东省组织的“____年山东省小学科学教师双对远程研修”,通过学习我拓宽了学视野,更新了教育观念。

下面谈谈我本次学习的心得体会:一,以课堂教学活动为载体,践行新的教学理念。

这次培训最大的亮点是为研修的教师提供了教学模板,专家们以课堂教学活动载体,进行教案的修改、评课、磨课活动,对每个教学环节进行处理各抒已见,细化、斟酌每个细节的处理,在一系列的教研活动中,不自觉的践行了新的教学理念,让一线的教师有的放矢,有据可依,为一线教师的教学指明了方向,相对于纯理论的研修学习更受老师的青睐,通过研修学习,我更进一步认识了新理念在课堂教学中的应用,及如何在教学中体现新的理念,这次研修给我们提供了非常成功的课例,我将多次观看,从中学习课模的精髓,把这些精华内化为自己的能力,提升自己的业务水平。

二教研队伍实力强,业务精,敢冒险。

这次观看到的这几节研究课都是平时公开课上少见的课题,如《日食和月食》、《地表的变化》是课题中的暗礁,这些课题难出效果,要求教师有较高的课堂驾驭能力,学生有较广的知识面,较高的搜集资料的能力,这些研修教师、专家不负重任,一一克服了困难,为全省的教师做出了典范,并且非常的成功,课课都有亮点,节节都有精彩,一节节成功的课,体现了这些教研团队有冒险精神,有很强的实力,有更高的业务水平。

我要学习这个团队的冒险精神,实干精神,奉献精神,每节课都是这支教研队伍集体智慧的结晶,都是经过专家多次修改多次打磨才与大家见面的,反思我们平时的教研,与专家们相比自身要求未免太低啦,以后我要加强学习,提高教研水平,提高教研质量,是我校的教研水平再上一个台阶,通过研修我认识到自身知识的欠缺,所以要想提高教研水平首先要多学习多读书,坚持读书,以丰富自己的内涵,任何人想发展都离不开书,读书的边界就是人生的边界。

书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。

给我们培训的老师,几乎都谈到了这个问题。

远程研修学习个人工作总结5篇

远程研修学习个人工作总结5篇

远程研修学习个人工作总结5篇第1篇示例:远程研修学习个人工作总结随着科技的发展和互联网的普及,远程研修学习成为了现代人学习的一种重要方式。

在这段时间的远程研修学习中,我积累了许多知识,也获得了很多提升。

接下来我将就我的学习经历和收获进行总结。

在远程研修学习中,我结识了很多优秀的老师和同学。

通过在线课堂的互动和讨论,我学到了很多新的知识和技能。

在老师们的指导下,我更加深入地了解了所学内容,提升了自己的专业水平。

和同学们的交流也拓展了我的思维,让我从不同的角度看待问题。

在远程研修学习中,我也养成了良好的学习习惯和自律性。

每天按时上课,认真听讲,做笔记,完成作业,我发现自己的学习效率明显提高了。

通过不断的学习和思考,我逐渐形成了自己独立的学习和解决问题的能力。

这对我未来的工作和生活都将大有裨益。

远程研修学习也让我意识到了自己的不足和需要提升的地方。

在课程中遇到困难时,我学会了主动向老师和同学请教,虚心接受指导。

在作业和考试中发现问题时,我也会不断地总结经验,改进自己的学习方法。

通过这种自我调整和完善,我相信我的学习能力和综合素质会得到进一步提高。

这段时间的远程研修学习给我带来了许多启发和收获。

通过和优秀的老师和同学交流学习,我增长了见识;通过良好的学习习惯和自律性,我提高了学习效率;通过发现和纠正自己的不足,我完善了自己。

在未来的工作和生活中,我会继续努力学习,不断提升自己,为实现更美好的人生目标而奋斗。

远程研修学习虽然没有传统课堂上的面对面交流,但通过网络互动和线上课程,同样可以获得丰富的知识和经验。

希望大家在远程研修学习中也能有所收获,不断提升自己,不断追求进步,共同促进个人能力与社会发展的和谐统一。

愿大家在未来的工作和生活中能够展现出自己的光芒,谱写属于自己的辉煌篇章。

第2篇示例:远程研修学习是一种灵活便捷的学习方式,通过网络平台可以随时随地参与学习,不受时间和地点限制。

在过去一段时间里,我参加了一次远程研修学习,通过这次学习,我收获颇丰,下面我将对我个人的工作进行总结。

2014年教师远程研修心得

2014年教师远程研修心得

2014远程研修心得体会2014年山东省小学教师远程研修的主题是“技术改变教学”,重点突出应用。

本次研修我担负的是研修组长,回首这段时间的学习经历,虽然忙碌,但无比充实。

远程研修学习任务是艰巨的,学习的内容是丰富的,学习的感觉是美好的。

一个个视频我认真收看,一篇篇资源我认真研读,一份份作业用心完成。

一、研修让我受益匪浅。

通过本次研修,我希望自己能在原有知识水平的基础上进一步提高信息技术的操作运用能力,能够更好的服务于教学,提高课堂效率。

ppt我基本能够运用,通过本次学习,我可以运用PPT制作出更为精美的课件。

我还选择了微课程的制作以及电子书包,对于信息技术的操作运用有了大幅度提高,可谓受益匪浅。

二、研修是一个苦乐相伴的历程。

本次研修共有三次作业,信息技术支持的教学环节优化第一次、第二次作业均被指导老师评为优秀作业,其中信息技术支持的教学环节优化第一次作业被省课程专家评为优秀作业。

完成作业的过程可以说是一个倍加煎熬的过程,在观摩了研修视频,阅读了其他地市的优秀作业之后,我一遍遍修正我的作业。

令我困惑的是信息技术支持的评价优化(三)中的“技术支持的评价设计”,总觉得做的不太符合要求。

课程专家在给予我肯定的同时也提出了评价设计中的欠缺——技术手段丰富,高度关联教学目标,但评价环节的手段表述很笼统。

于是,我再次研读,反复思考,并与同伴一同研讨,经历了数次修改,终于把“笼统”改为了具体,付出后的进步令我欢呼雀跃,也坚定了我研修的决心,而这其间所有的“苦”也因此一挥而散了。

培训是短暂的,但收获是无限的。

我们站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学,使我们对今后的工作有了明确认识。

我们应该把所学,咀嚼消化内化自己的教学,指导自己的教学实践。

2014年教师远程研修培训总结

2014年教师远程研修培训总结

感恩研修突破自我实现名师梦——2014年教师远程研修培训总结我参加了教师远程研修培训,这次远程研修培训好比给教师雪中送炭。

在这次的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论,参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。

学到了很多新知识,真是受益匪浅。

现将这次培训体会总结如下:1、通过远程研修,我的观念得到进一步更新有机会来参加这次培训,有机会来充实和完善自己,我自豪,我荣幸。

但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显。

培训中有各级教育专家的专题报告,有一线教师的专题讲座,有学员围绕专题进行的各种行动学习。

这次的培训学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。

这是收获丰厚的一次培训,也是促进我教学上不断成长的一次培训。

2、通过远程研修,我学到了先进的教学理念通过远程研修,专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜,不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

3、通过远程研修,我增长了见识。

远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。

他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。

在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。

所以远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。

4、通过远程研修,激励自身成长,展望未来培训是短暂的,但收获是充实的。

让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的工作有了明确的方向。

这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。

远程研修学习总结优秀5篇

远程研修学习总结优秀5篇

远程研修学习总结优秀5篇远程研修学习总结篇一非常有幸能参加这一次的远程研修,但时间总是在不经意间悄悄流过,转眼间这次的研修也将结束了。

但留在我心中的感觉却始终萦绕不去。

在研修期间,我始终热情高涨,积极学习,聆听专家讲座,用心去领悟他们的观点,吸取精华。

从中让我学到了很多好的教学技能,添补了我教学方面的许多空白;眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决;进一步明确了新目标的理念,对英语新的教学目标更加明确了。

通过这几年教学实践的积累和远程网络研修学习的体会,我对英语教学备课环节有了一点想法。

主要从下面几个方面来阐述:一、合理运用教材,大胆实施改革教材是课堂教学的依据,但并不是教学内容的全部。

它的主要功能是为教学提供学生学习、运用的范例。

我们在安排教学时,不能把重点放在给学生分析词法、句法、语法等方面,而要注意挖掘教材中大量可用来培养学生语言运用能力的因素,精心设计教学内容。

1、充分钻研教材内容。

要想真正发挥教材的示范作用,教师必须对教材有通透的了解。

不仅对所授内容重、难点做好精确把握,更应在熟悉教材内容的基础上,发挥出对学生学习的指导作用,设置教材与学生学习、生活相关的语言情景,以调动学生的兴趣和学习欲望,真正实现教材的全部作用。

2、适当补充相关信息。

要想学好一门语言,创设丰富的语言环境是至关重要的,单凭教材内容远远不能满足学生所需的语言信息量。

因此,教师应在教材内容的基础上,广泛查寻相关资料来丰富教材内容帮助学生扩大视野,使英语学习走出课堂,进入学生的生活。

3、合理进行教材加工。

教材只是教学的内容提示,不必视为金科玉律。

由于地区、学校、班级乃至学生个体之间英语学习水平都存在着一定的差异,因此,一套统一的教材是不可能适应于所有学生的。

对于这些,教师大可放开手脚,根据自身的业务水平和学生的实际情况,进行删减、加工和再创造,使其能切实服务于教学,取得良好的教学效果。

目前很多学校,都有了自己的校本教材,这就是教师们进行再加工的成果。

参加远程研修个人总结9篇

参加远程研修个人总结9篇

参加远程研修个人总结9篇第1篇示例:参加远程研修个人总结远程研修无疑带来了学习的便利。

相较于传统的课堂教学,远程研修省去了很多前往培训机构的时间和精力,我们只需要在家中或者任何有网络的地方,就可以轻松参与到课程学习中来。

不管是繁忙的工作日还是休息的周末,都能够根据自己的时间安排灵活地学习。

这种灵活性让远程研修成为了很多职场人士学习的首选方式。

远程研修拓宽了学习的范围。

传统的课堂教学可能受限于教育资源和师资情况,导致学习资源单一。

而通过远程研修,我们可以获得来自全国各地、乃至世界各地的优质教育资源。

这不仅让我们更加全面地了解到不同地区的学术思想和教学方法,也为我们提供了更多的学习选择。

这样的多元化学习资源无疑会更好地满足我们的学习需求,让我们的学习之路变得更为宽广。

远程研修还提高了学习的互动性和趣味性。

在传统的课堂教学中,学员和教师之间的互动相对受限。

而通过远程研修,我们可以通过各种网络工具进行互动交流,如讨论区、直播互动等。

这样的交流方式不仅提高了学习的趣味性,也促进了学员之间的交流和碰撞,极大地提高了学习效果。

我们还能够通过网络资源,参与到各种丰富多彩的学习活动中来,比如线上论坛、在线竞赛等,让我们的学习变得更加丰富多彩。

远程研修也有着自身的不足之处。

由于网络环境的差异,有时会影响到我们的学习效果。

网络不稳定导致的视频卡顿、学习资料无法及时打开等问题都会影响到我们的学习体验。

对于一些需要实地操作的课程,远程研修显然无法满足我们的需求。

这些不足之处也正是我们在参加远程研修时需要克服和解决的问题。

远程研修无疑是一种非常有价值的学习方式。

通过远程研修,我们可以获取到更加丰富的学习资源,有更多的学习选择,还能够在更为便利的环境下灵活地进行学习。

要想充分利用远程研修的优势,我们也需要具备一定的学习能力和自律能力,要能够在网络世界中保持清醒的头脑,摒弃浮躁,专心致志地学习。

这样,才能在远程研修中获取最大的收获。

2014年暑期远程研修总结

2014年暑期远程研修总结

2014年暑期远程研修总结远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台,在这里我们可以畅所欲言,解惑释疑。

虽然忙碌着、劳累着,但却过得非常充实,每天的收获也是巨大的。

这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。

下面是我的一点心得和体会:一、对自己的教学水平有了新的认识.。

通过小学语文教师远程教育培训,我不仅学到了语文知识,还了解语文教学的策略,对自己小学语文教学策略的改进必能起到积极的促进作用。

通过学习,真正体会到课堂教学其实也是一种艺术,它需要我们教师用心去浇灌,才会开出美好的艺术之花,同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。

培训中,教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水,给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们分享了高规格的“文化大餐”。

我虽然教过不同的年级,对所教教材有了一个初步的了解,但体会尚浅。

因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,去研究习题,逐步在课堂教学中取得好的效果,使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息,减少课业负担,多一些时间去体会。

由此需要教师不断学习,更新教育理念,更好地发挥自己的教学价值,尽快地提高自己的专业知识和教学水平。

二、转变思想,积极实践,不断提高自己的教学水平。

“学生是学习和发展的主体。

要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础”。

通过这次研修,我转变了自己的角色地位,把课堂的大多数空间和时间都交给学生,充分发挥学生的主动性,使学生在这种宽松自由的学习氛围中学到知识,提高课堂效率。

从网络研修开始,我每日坚持观看网络视频,聆听专家讲座,观摩优秀教师课例,并且坚持做好听、看笔记。

专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应,更激起了我的反思。

远程研修学习个人工作总结7篇

远程研修学习个人工作总结7篇

远程研修学习个人工作总结7篇第1篇示例:远程研修学习是一种利用互联网技术进行学习的方式,通过在线教育平台进行知识学习和技能提升。

在这个特殊的时期,远程研修学习成为一种主要的学习方式,为个人提供了更加灵活和便捷的学习途径。

在进行远程研修学习的过程中,我深刻体会到了许多与传统学习方式不同的优势和挑战,通过总结个人的学习经验和心得,我认为有必要对远程研修学习进行总结和反思,以便更好地提升个人的学习效果和工作表现。

远程研修学习的优势在于其灵活性和便捷性。

通过远程研修学习,我可以根据自己的时间安排和学习需求进行灵活调整,不受地点和时间的限制,自由安排学习计划,并且可以根据自身学习的进度和能力进行调整。

这种灵活性和自主性使我能够更好地掌握学习的节奏和进度,提高学习效率和学习成果。

与传统的面对面学习相比,远程研修学习更加便捷,节省了很多不必要的时间和精力,让学习变得更加高效和有效。

远程研修学习的自主性和互动性是其另一个优势。

在远程研修学习中,我可以根据自己的兴趣和需要选择学习的内容和学习渠道,自主学习和自主选择学习资源,提高了学习的主动性和自觉性。

远程研修学习还提供了许多在线学习平台和学习资源,可以与其他学习者交流和互动,分享学习经验和心得。

通过与其他学习者的互动和交流,我可以更好地理解学习内容,加深对知识的理解和掌握,提高学习的效果和质量。

远程研修学习还提供了许多学习工具和技术支持,帮助我更好地进行学习和提升个人的技能。

在远程研修学习中,我可以通过在线课程和教学视频学习知识,进行实时直播和互动教学,提高学习的效果和效率。

还可以通过在线作业和测验进行自学和自测,检验学习效果和提高学习成绩。

通过利用这些学习工具和技术,我可以更好地进行学习,提高学习的效果和质量,拓展自己的知识面和技能水平。

远程研修学习还存在一些挑战和困难,需要我克服和解决。

远程研修学习需要我具备一定的自律性和自我管理能力,需要我合理规划学习时间和学习任务,保持学习的持续性和稳定性。

远程研修学习个人总结6篇

远程研修学习个人总结6篇

远程研修学习个人总结6篇远程研修学习个人总结1短期的远程教育研修学习结束了,我依旧沉湎于远程研修学习的气氛中,依旧沉醉于学习的欢乐中。

在这短短的时间里,我好像走进了高校的神圣殿堂,在这个神圣的殿堂中,我倾听了专家教授精辟、独到、实际的阐述,共享了同学收获的欢乐,领会了专家的睿智博学,见教了同学勤奋好学的精神,培训的时间是短暂的,学习的收获却是永久的。

远程研修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用,每一位学员都仔细地沉醉其中,每一位学员都努力克服着学习中遇到的许很多多的困难,我也不例外。

因条件艰苦,家中没有电脑,教育部门又没有为我们供应学习场所或学习设备。

我的远程研修学习时间大部分是自己花钱在网吧度过的。

在两个多月的日子里,网吧昂贵的上网费,让我没有充分的时间去阅读电子文稿,去与同班的学员们沟通探讨,经常只是匆忙的上交作业而已。

为此我深感圆满,加之繁忙的工作使人累得有时真想放弃。

但当倾听到专家们朴实无华针针见血的讲座,得到敬重的杜应祥的辛勤辅导,得到同学们的鼓舞,我又一次次的坚持着、学习着。

每个专题学习结束后,我都结合教学实际仔细完成研修作业。

自己的努力也有肯定的收获,作业多次被刊登在“班级简报”上,同时多次获班级“今日之星”。

每一次的学习、每一次的胜利,都倾注了我辛勤的汗水,都离不开敬重的杜老师、杨老师的细心指导,都令我有重获新生的感觉。

我好像感悟到了教学的真谛,好像找到了语文教学的正确道路。

远程研修激发了我连续学习深造的欲望、信念。

也使我更坚决的催促自己努力学习,追求更高的进展目标。

虽然培训是短暂的,离别是伤感的,但面对永久的熟悉,充实的收获,又不得不让我们感觉欣喜和欢乐。

敬重的老师们、亲切的同学们让我们为了那些渴求学问的孩子们,为生我养我的家乡的教育事业,为了贫困落后的西部,共同追求、英勇超越,奉献出我们的青春和热血。

远程研修学习个人总结2远程研修,像北斗星,指引着我在教育的道路中前进,让我跨上了专业成长的快车道。

参加远程研修个人工作总结(2篇)

参加远程研修个人工作总结(2篇)

参加远程研修个人工作总结为期六天的远程研修学习不知不觉已经结束,回想起来真有点恋恋不舍、余味无穷的感觉;细细品味,感觉既忙碌又充实,不能用言语来表达。

虽然很忙很累,但我收获很多,感触很深。

课程团队专家的专业指导,学员间真诚的交流,是研修使我有缘认识了各位专家、各位老师,是研修让我认识到自身与教师专业化的距离,是研修让我知道应该更加努力,更是研修让我获益匪浅。

这次远程研修学习了六个课程专题,研修中观看了著名省专家的视频材料,使我对课堂改革有更深刻的理解与认识,对新形式下实行的课程改革获得新感悟。

我认识到新课程改革的课堂教学,应该把的目光用来关注学习方式,构建民主、平等、和谐的教学氛围。

凡是学生能通过自己主动探索解决的问题,教师决不代替。

凡是学生能独立思考的,教师决不提示。

同时,师生角色的定位,使课堂教学有了一定变化,教师变“以教定学”为“以学定教”,学生“听—看—做”这种单一的学习方式正在被多元化的学习方式所替代,学生自主参与,乐于探究,交流合作的学习方式正在兴起。

教师主宰者的形象正在被慢慢弱化,取而代之的是组织者、参与者、引导者、合作者的形象。

教师能设计引起学生兴趣的问题,来活跃课堂气氛,同时还要注重学生回答问题的成就感,及时给与鼓励或表扬,这样就能激发学生的学习热情和兴趣,从而激活学生的思维,达到最佳的教学效果。

本次研修借助网络,通过在线研讨,聆听了国内基础课程改革专家的专业讲解,专家们用他们渊博的学识,深厚的素养以及他们对教育教学的精辟见解,更加激起我去知识的渴求和对教育事业的执著追求。

通过专题讨论,我对诸多问题的认识比以前更深刻,更全面,也较以前有了更系统的理解。

研修过程中,借助网络发表评论,和同行交流看法,畅所欲言。

通过这个平台,在一次次专题的探讨下,对诸多问题的认识比以前更深刻和全面。

引导学员进入情景,各抒己见,互动交流,并以作业或讨论等形式,发表看法,阅读相关文章、评论和课程简报,学员互动交流,教师获得相关知识和课堂教学操作模式,提高业务素质。

总结范文:远程研修学习个人工作总结

总结范文:远程研修学习个人工作总结

远程研修学习个人工作总结第一篇:远程研修学习个人工作总结短期的远程教育研修学习结束了,我依然沉湎于远程研修学习的氛围中,依然陶醉于学习的快乐中。

在这短短的时间里,我似乎走进了大学的神圣殿堂,在这个神圣的殿堂中,我聆听了专家教授精辟、独到、实际的阐述,共享了同学收获的快乐,领略了专家的睿智博学,见教了同学勤奋好学的精神,培训的时间是短暂的,学习的收获却是永恒的。

远程研修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用,每一位学员都认真地陶醉其中,每一位学员都努力克服着学习中遇到的许许多多的困难,我也不例外。

因条件艰苦,家中没有电脑,教育部门又没有为我们提供学习场所或学习设备。

我的远程研修学习时间大部分是自己花钱在网吧度过的。

在两个多月的日子里,网吧昂贵的上网费,让我没有充足的时间去阅读电子文稿,去与同班的学员们交流探讨,常常只是匆忙的上交作业而已。

为此我深感遗憾,加之繁忙的工作使人累得有时真想放弃。

但当聆听到专家们朴实无华针针见血的讲座,得到尊敬的杜应祥的辛勤辅导,得到同学们的鼓励,我又一次次的坚持着、学习着。

每个专题学习结束后,我都结合教学实际认真完成研修作业。

自己的努力也有一定的收获,作业多次被刊登在班级简报上,同时多次获班级今日之星。

每一次的学习、每一次的成功,都倾注了我辛勤的汗水,都离不开尊敬的杜老师、杨老师的精心指导,都令我有重获新生的感觉。

我似乎感悟到了教学的真谛,似乎找到了语文教学的正确道路。

远程研修激发了我继续学习深造的欲望、信心。

也使我更坚定的督促自己努力学习,追求更高的发展目标。

虽然培训是短暂的,离别是伤感的,但面对永恒的认识,充实的收获,又不得不让我们感觉欣喜和快乐。

尊敬的老师们、亲切的同学们让我们为了那些渴求知识的孩子们,为生我养我的家乡的教育事业,为了贫穷落后的西部,共同追求、勇敢超越,贡献出我们的青春和热血。

第二篇:远程研修学习个人总结短期的远程教育研修学习结束了,我依然沉湎于远程研修学习的氛围中,依然陶醉于学习的快乐中。

远程研修个人总结个人工作总结

远程研修个人总结个人工作总结

远程研修个人总结个人工作总结远程研修个人总结:在这段远程研修期间,我意识到了远程工作的优点和挑战,并学习了如何更好地适应和有效地利用远程研修的时间。

以下是我的个人总结:优点:1. 灵活性:远程研修让我能够根据自己的时间表安排工作,这样我可以更好地平衡个人生活和学习的需求。

2. 无需交通:不用每天上下班的路上花费时间和精力,节省了时间和交通费用。

3. 自主学习:远程研修需要自律和自我管理能力,我能够根据自己的需求调整学习进度和内容。

挑战:1. 社交互动减少:远程研修导致与同事和导师的交流减少,影响了团队合作和共享知识的能力。

2. 学习自律:在家工作需要更好的自我管理和计划能力,避免拖延和分散注意力。

3. 技术问题:在远程工作中,可能会遇到技术故障和网络问题,需要解决这些问题以保证工作的顺利进行。

学到的经验和教训:1. 设立明确的学习计划和目标,确保每天都有计划和目标。

2. 利用远程办公工具,与同事和导师保持沟通和交流。

3. 寻找互助社区,寻求其他同样面临远程研修挑战的人的支持和建议。

4. 提高自己的技术能力,避免技术问题对工作的影响。

个人工作总结:在远程研修期间,我主要负责独立的研究和学习。

我遵循了制定的学习计划,完成了规定的任务和目标。

以下是我在个人工作中的亮点和成果:1. 自主学习能力的提升:通过独立的研究和学习,我学会了根据自己的需求和兴趣寻找和学习相关的知识。

2. 项目管理能力的提升:我在远程研修中学会了更好地管理和组织自己的时间和任务,以确保按时完成工作。

3. 独立思考和解决问题的能力:在远程研修中,我需要更多地依靠自己的能力和资源来解决问题,这增强了我的独立思考和解决问题的能力。

尽管远程研修带来了一些挑战,但我相信通过自我管理和持续学习,我能够更好地适应和利用远程工作的优点,为个人发展和学习带来更多的机会和成果。

远程研修学习个人总结 (2)

远程研修学习个人总结 (2)

远程研修学习个人总结
在进行远程研修学习期间,我收获了很多宝贵的经验和知识。

以下是我个人的总结:
1. 独立学习能力:远程研修学习需要自己进行规划和安排学习时间,需要自我管理和
自律。

通过这一过程,我培养了独立学习的能力,学会了制定学习计划并按计划执行。

2. 技术应用能力:远程研修学习需要运用各种技术工具进行学习和交流,如电子邮件、在线会议、网络课程平台等。

在学习过程中,我不仅掌握了这些技术工具的使用方法,还学会了灵活运用它们。

3. 网络资源利用能力:通过远程研修学习,我利用了大量的网络资源进行学习,如在
线课程、学术论文、科研报告等。

我学会了有效搜索和筛选网络资源,提高了信息获
取和处理的能力。

4. 学习效果评估能力:在远程研修学习期间,我学会了对自己的学习效果进行评估和
反思。

通过制定学习目标和学习计划,并及时进行评估和调整,我提高了学习效果和
学习质量。

5. 团队协作能力:虽然远程研修学习是独立进行的,但在某些任务或项目中,我也需
要与他人进行团队协作。

通过远程会议和合作平台,我学会了有效地与他人沟通和合作,提高了团队协作能力。

总的来说,远程研修学习是一种灵活、自主的学习方式,通过这种方式,我培养了独
立学习能力、技术应用能力、网络资源利用能力、学习效果评估能力和团队协作能力。

这些能力对我今后的学习和工作都具有重要的意义。

远程研修学习个人工作总结

远程研修学习个人工作总结

标题:远程研修学习个人工作总结前言:在繁忙的教学工作中,我难得有机会进行系统的学习和提升。

有幸参加了这次的远程研修学习,让我有了全新的学习体验和收获。

通过这段时间的学习,我对自己的教学理念、方法和实践有了更深刻的认识,也发现了自身的不足之处。

现将个人的研修学习工作总结如下。

一、学习内容与收获1. 教育教学理念的更新通过研修学习,我深入了解了现代教育教学的新理念。

过去,我在教学中过于注重知识的传授,忽视了学生的主动性和创造性。

而现在,我认识到教学过程应该是以学生为主体,教师为主导,注重培养学生的自主学习能力和创新思维。

这一理念的更新,使我对教育教学有了更深刻的认识。

2. 教学方法的创新在研修学习中,我了解到了许多现代化的教学方法,如混合式教学、翻转课堂等。

这些方法都强调了学生的主动参与和互动交流,使我对教学方法有了新的认识。

我决定在今后的教学中,尝试运用这些现代化的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

3. 教学资源的整合与利用远程研修学习让我意识到,丰富的教学资源是提高教学质量的关键。

在研修过程中,我学会了如何利用网络资源,寻找与教学内容相关的资料,丰富我的教学内容。

同时,我也学会了如何将多媒体资源、在线教学平台等与教学相结合,提高教学的趣味性和互动性。

4. 教师专业素养的提升研修学习不仅提高了我的教育教学能力,还让我在教师专业素养方面有了很大的提升。

我认识到,作为一名教师,不仅要具备扎实的专业知识,还要有丰富的教育心理学、教育法律法规等方面的知识。

在今后的教育教学工作中,我将不断学习,提高自己的专业素养。

二、自我反思与不足1. 教育教学理念的转变需要时间虽然我在研修学习中了解到了新的教育教学理念,但在实际教学中,要想将其完全运用,还需要一个过程。

有时,我会受到传统教育观念的束缚,很难在短时间内完全转变。

因此,我需要不断提醒自己,勇于尝试新的教学方法,逐步实现教育教学理念的更新。

2. 教学方法的创新与实践不够在研修学习中,我了解了许多现代化的教学方法,但在实际教学中,由于各种原因,我并没有将这些方法充分运用。

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参加远程研修个人总结
为期六天的远程研修学习不知不觉已经结束,回想起来真有点恋恋不舍、余味无穷的感觉;细细品味,感觉既忙碌又充实,不能用言语来表达。

虽然很忙很累,但我收获很多,感触很深。

课程团队专家的专业指导,学员间真诚的交流,是研修使我有缘认识了各位专家、各位老师,是研修让我认识到自身与教师专业化的距离,是研修让我知道应该更加努力,更是研修让我获益匪浅。

这次远程研修学习了六个课程专题,研修中观看了著名省专家的视频材料,使我对课堂改革有更深刻的理解与认识,对新形式下实行的课程改革获得新感悟。

我认识到新课程改革的课堂教学,应该把更多的目光用来关注学习方式,构建民主、平等、和谐的教学氛围。

凡是学生能通过自己主动探索解决的问题,教师决不代替。

凡是学生能独立思考的,教师决不提示。

同时,师生角色的定位,使课堂教学有了一定变化,教师变“以教定学”为“以学定教”,学生“听——看——做”这种单一的学习方式正在被多元化的学习方式所替代,学生自主参与,乐于探究,交流合作的学习方式正在兴起。

教师主宰者的形象正在被慢慢弱化,取而代之的是组织者、参与者、引导者、合作者的形象。

教师能设计引起学生兴趣的问题,来活跃课堂气氛,同时还要注重学生回答问题的成就感,及时给与鼓励或表扬,这样就能激发学生的学习热情和兴趣,从而激活学生的思维,达到最佳的教学效果。

本次研修借助网络,通过在线研讨,聆听了国内基础课程改革专家的专业讲解,专家们用他们渊博的学识,深厚的素养以及他们对教育教学的精辟见解,更加激起我去知识的渴求和对教育事业的执著追求。

通过专题讨论,我对诸多问题的认识比以前更深刻,更全面,也较以前有了更系统的理解。

研修过程中,借助网络发表评论,和同行交流看法,畅所欲言。

通过这个平台,在一次次专题的探讨下,对诸多问题的认识比以前更深刻和全面。

引导学员进入情景,各抒己见,互动交流,并以作业或讨论等形式,发表看法,阅读相关文章、评论和课程简报,学员互动交流,教师获得相关知识和课堂教学操作模式,提高业务素质。

这次研修已接近尾声,但在研修中给我的思考却还没有结束,我也将努力把自己的领悟融合到自己的工作中去,提高自己的理论水平与教学艺术。

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