【2019】部编语文五年级上册：第2单元重点知识小结

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【2019】部编语文五年级上册：分单元近义词与反义词总结

近义词与反义词【近义词】第一单元精巧——精美适宜——合适寻常——平常孤独——孤单安稳——安定悠然——悠闲嗜好——喜好恩惠——恩赐清澄——澄澈可惜——惋惜开辟——开拓吩咐——嘱咐爱慕——仰慕欣赏——观赏寻找——寻觅姿态——姿势担心——担忧繁茂——茂盛索性——干脆信赖——信任熟悉——熟识第二单元根据——依据谴责——责备平衡——平稳协调——和谐胆怯——怯懦抵御——抵抗记录——记载能耐——本领希望——期望传播——散播摆脱——脱离浩瀚——浩渺修筑——修建坚强——坚固封锁——封闭警戒——戒备迷惑——困惑第三单元尊敬——尊重酬谢——答谢感激——感谢焦急——着急镇定——沉着后悔——懊悔舒服——舒适亲热——亲昵衰老——衰弱败坏——损坏眉开眼笑——喜笑颜开惩罚——处罚自由自在——无拘无束允许——准许恋恋不舍——依依不舍第四单元责任——义务估量——估计仿照——模仿宏伟——雄伟激烈——猛烈占领——占据愤怒——愤慨艰巨——艰难摧毁——毁灭顽强——坚强来日方长——日久天长第五单元密切——紧密吸收——吸取敏捷——敏锐机警——机灵躲藏——躲避响亮——洪亮寸草不生——不毛之地第六单元弯曲——曲折疲惫——疲乏耽误——耽搁忙碌——劳碌艰难——艰辛偏僻——偏远委屈——憋屈启迪——启发领略——领悟亲切——密切赞扬——赞赏腼腆——害羞誊写——抄写敬仰——仰慕歧途——歧路谨慎——小心千变万化——变化无穷第七单元漆黑——乌黑着实——实在感动——感激闲逸——安闲茂盛——茂密逼近——靠近热闹——喧闹留恋——依恋满盈——充盈羡慕——艳羡争执——争论粗糙——毛糙成群结队——三五成群不可计数——数不胜数第八单元期待——期盼欣赏——赞赏烦琐——琐碎质朴——淳朴特别——特殊丰富——丰盛模仿——模拟愉悦——喜悦【反义词】第一单元精巧——粗笨适宜——不宜寻常——异常安稳——动荡悠然——急躁清澄——污浊便宜——昂贵可贵——可鄙爱慕——厌恶体面——寒酸盛开——凋零完整——残缺新鲜——陈旧成熟——稚嫩简易——复杂自在——拘束伤害——保护淘气——乖巧第二单元平整——凹凸谴责——赞许懒惰——勤快轻快——沉重进攻——撤退胆怯——勇敢拒绝——答应削弱——增强希望——失望摆脱——控制浩瀚——渺小轻易——困难广阔——狭窄打击——保护隐蔽——暴露警戒——松懈推辞——接受第三单元尊敬——鄙视相信——怀疑清楚——模糊镇定——慌张感激——怨恨悲痛——欣喜亲热——冷淡同情——憎恶衰老——年轻败坏——维护眉开眼笑——愁眉苦脸惩罚——奖励美中不足——十全十美允许——禁止自由自在——身不由己第四单元独立——依赖热闹——冷清破坏——建设销毁——保存精华——糟粕凶猛——温柔坚定——动摇光荣——耻辱胜利——失败第五单元光明——黑暗生存——灭亡温暖——寒冷乖巧——蠢笨敏捷——笨拙强烈——柔和警觉——麻痹干净——肮脏坚实——薄弱寸草不生——郁郁葱葱第六单元瘦弱——强壮弯曲——笔直忙碌——清闲瘦小——高大偏僻——繁华节省——浪费严重——轻微亲切——冷漠精彩——糟糕赞赏——贬斥紧张——松弛慈祥——严厉谨慎——疏忽鼓舞——打击千变万化——一成不变第七单元漆黑——明亮扫兴——尽兴静寂——嘈杂灿烂——暗淡茂盛——稀疏倏忽——缓慢分明——模糊粗糙——精致羡慕——嫉妒成群结队——形单影只心旷神怡——心烦意乱不可计数——寥寥无几第八单元欣赏——批判辛酸——甜美烦琐——简洁黯然——高兴悲惨——幸福丰富——贫乏赞誉——谴责津津有味——索然无味。

五上语文第二单元知识总结

五上语文第二单元知识总结
五上语文第二单元的知识总结可以包括以下几个方面：
1.课文内容理解：本单元的课文包括《古诗三首》、《少年中国说（节选）》、《圆明园的毁灭》、《小岛》等，需要理解这些课文的主要内容和中心思想。

2.生字词掌握：本单元涉及的生字词较多，需要学生掌握读音、书写、词义等方面的知识。

3.句子理解：本单元的课文中有很多优美的句子，需要学生理解句子的含义和表达方式。

4.写作技巧：本单元的课文中涉及到了很多写作技巧，如比喻、拟人、排比等，需要学生掌握这些技巧并能够运用。

5.文化背景：本单元的课文涉及到了一些历史和文化背景，需要学生了解相关的文化背景和历史事件。

总之，五上语文第二单元的知识总结需要学生全面掌握课文内容、生字词、句子理解、写作技巧和文化背景等方面的知识，为后续的学习打下坚实的基础。

上海市【部编人教新版】2019语文五年级上册-第二单元知识点小结

一、字词盘点1.字(1)．．．难读的字．．．．谴(qiǎn)惰(duò)绰(chuò)蔺(lìn)诺(nuò)御(yù)缶(fǒu)卿(qīnɡ)鸵(tuó)冠(ɡuàn)(2)．．．．．．．难写的字惰:注意右部不是“有”字。

衡:中间不要写成“鱼”。

臣:不要和“巨”混淆。

献:整体紧凑,不要写得太松散。

诺:注意左小右大,右边是“若”不是“苦”。

典:上面部分不要写成“曲”。

荆:左右结构,不要写成上下结构。

冠:注意不要写成“寇”。

(3)．．．．．．多音字间相强划冠任2.词(1)．．．．．．．．．必须掌握的词汛期懒惰平衡协调理所当然召集大臣商议理直气壮交付举行典礼胆怯负荆请罪同心协力鸵鸟冠军俯冲赤道难以置信侵略共产党妨碍隐蔽陷坑陷坑拐弯(2)．．．．．．近义词唯独~唯有谴责~斥责平衡~平稳协调~调和理所当然~顺理成章着急~焦急商议~商讨理屈~理亏允诺~承诺抵御~抵挡能耐~本事削弱~减弱称赞~夸赞传播~传送也许~或许奋力~使劲瞬时~瞬间摆脱~脱离居然~竟然难以置信~难以相信封锁~封闭坚强~顽强修筑~修建警戒~警备隐蔽~隐藏毒辣~恶毒创造~制造方式~方法坚固~牢固不计其数~不可胜数(3)．．．．．．反义词谴责→称赞懒惰→勤劳平衡→失衡轻快→沉重理所当然→岂有此理进攻→撤退胆怯→勇敢失信→守信拒绝→答应抵御→进攻推辞→应允削弱→增强理直气壮→理屈词穷绝对→可能也许→一定瞬时→长久难以置信→千真万确摆脱→依附静止→运动轻易→困难坚持→放弃隐蔽→暴露坚强→软弱打击→保护广阔→狭窄进来→出去不计其数→屈指可数(4)．．．．．．．词语归类①AABB式词语:大大方方客客气气类似的词语:羞羞答答高高兴兴大大咧咧②ABCC式词语:人影绰绰类似的词语:议论纷纷天网恢恢大名鼎鼎小心翼翼白发苍苍③“××不×”式的词语:绝口不提攻无不克战无不胜类似的词语:忍俊不禁孜孜不倦锲而不舍美中不足充耳不闻④量词:一条小溪一道风景一排搭石一件无价之宝一封信十五座城一枚火箭⑤动词:保持平衡解决难题决定动身进攻国家削弱力量缚着荆条保卫国家⑥修饰词:嗒嗒的声音轻快的音乐美好的情感理直气壮地说热情地迎接⑦与战争有关的词语:烽火硝烟声东击西出奇制胜勇往直前血流成河南征北战纸上谈兵⑧有典故的古代成语:完璧归赵拔苗助长掩耳盗铃破釜沉舟卧薪尝胆三顾茅庐指鹿为马单刀赴会二、佳句积累1.比喻句(1)嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

2019年新版部编版五年级语文上册第二单元复习要点

单元复习要点一、复习课文1.《搭石》描写了作者家乡的人们摆搭石、走搭石的情景,体现出家乡人们之间美好的的情感,赞扬了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美德。

2.《将相和》通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事的叙述,写出了“将”“相”之间由不和到和的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局识大体的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇知错就改的精神,赞颂了他们的爱国思想。

3.《什么比猎豹的速度更快》依次介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体及光的速度,运用列数字和作比较的说明方法,环环相扣,层层递进,让我们感受到了大自然的神奇。

二、背诵、默写盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

——[晋]陶渊明莫等闲,白了少年头,空悲切。

——[宋]岳飞少年易老学难成,一寸光阴不可轻。

——[宋]朱熹多少事,从来急;天地转,光阴迫。

一万年太久,只争朝夕。

——毛泽东三、词语听写汛期挽留懒惰平衡协调绰号保持召集大臣商议贡献划归承诺胆怯鸵鸟冠军属于拒绝俯冲喷气浩瀚赤诚火箭四、形近字组词汛防汛讯讯息挽挽回晚晚上协协助胁威胁议议论仪仪表抄抄写吵吵闹臣忠臣巨巨大罪罪犯置放置浩浩大皓皓月枚不胜枚举败失败五、多音字组词间中间间接相相互宰相强强盛强迫划划破计划冠衣冠冠军六、近义词保持——维持谴责——斥责协调——调和商议——商讨允诺——承诺隆重——庄重抵御——抵挡居然——竟然轻易——轻松奋力——奋勇难以置信——不可思议理所当然——理所应当七、反义词懒惰——勤劳美好——丑恶轻快——笨重谴责——赞许胆怯——勇敢抵御——进攻削弱——增强静止——运动轻易——艰难希望——绝望继续——中断理直气壮——理屈词穷八、成语理所当然无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力呼啸而过难以置信九、在括号里填入合适的动词(嗒嗒)的声音(轻快)的音乐(平整方正)的石头(隆重)的典礼(浩瀚)的太空(惊人)的速度(热情)地迎接(奋力)地奔跑(理直气壮)地说十、特殊词语AABB式:大大方方客客气气ABCC式:野心勃勃风尘仆仆波光粼粼含有“理”字的成语:理所当然理屈词穷理直气壮据理力争形容团结一致的成语:同心协力同舟共济万众一心众志成城十一、量词一(排)石头几(句)家常话一(道)风景一(件)宝物一(封)信十五(座)城一(张)嘴巴一(枚)火箭一(束)光柱十二、精彩文句1.反问句秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?2.富有情感的句子(1)一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。

部编版五年级语文上册第1一3单元知识总结

部编版五年级语文上册第一单元知识点归纳我会读1.易读错的字白鹭．（lù）长喙．（huì）镜匣．（xiá）嗜．好（shì）清澄．（chéng）吩．咐（fēn）榨．油（zhà）石榴．（liú）杭．州（háng）垂蔓．（màn）文豪．（háo）享．受（xiǎng）眸．子（móu）咂．咂（zā）2.多音字澄chéng（清澄）散sàn（分散）便biàn（便利）辟pì（开辟）dèng（澄沙）sǎn（松散）pián（便宜）bì（复辟）落luò（降落）蔓màn（蔓延）转zhuǎn（旋转）钻zuān（钻研）là（落下）wàn（瓜蔓儿）zhuàn（转动）zuàn（钻石）我会写1.重点词语精巧色素配合身段适宜生硬寻常忘却流线型镜匣清晨孤独安稳悠然黄昏恩惠形象化体面播种浇水吩咐爱慕美中不足2.形近字组词鹤（白鹤）嫌（嫌弃）框（方框）播（播种）浇（浇水）鹳（鹳鸟）歉（道歉）筐（筐子）潘（姓潘）烧（烧火）亭（亭台）饼（月饼）浸（浸入）豪（文豪）睑（眼睑）享（享受）拼（拼搏）侵（入侵）毫（毫米）脸（脸面）词语积累1.近义词爱慕—喜爱便宜—廉价分辨—辨别依赖—信任开辟—开垦吩咐—嘱咐居然—竟然葱茏—葱郁2.反义词便宜—昂贵爱慕—厌恶繁茂—凋零信赖—怀疑体面—寒酸成熟—稚嫩葱茏—枯萎细腻—粗糙背诵背诵《白鹭》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

课文重点知识1.《白鹭》：结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”这个句子的意思。

体会文中比喻、拟人、排比的作用。

2.《落花生》：理解课文中含义深刻的句子。

学习借物喻人的写作手法。

3.《桂花雨》：抓住主要字词和重点句子，领悟作者的思想感情。

4.《珍珠鸟》：体会作者对鸟的真诚、细腻的爱。

2019版最新部编RJ人教版五年级语文上册第一学期秋备课素材第二单元第8课《冀中的地道战》词语解释

2019版最新部编RJ人教版五年级语文上册第一学期秋备课素材第二单元第8课《冀中的地道战》
词语解释
【粉碎】破碎得很厉害；使破碎；使彻底失败或毁灭。

【不计其数】无法计算数目，形容极多。

【照常】跟平常一样；表示情况继续不变。

【堡垒】在冲要地点作防守用的坚固建筑物；比喻难于攻破的事物或不容易接受新事物、新思想的人。

【隐蔽】借助别的东西遮盖掩藏。

【荆棘】泛指山野丛生的带刺的小灌木。

【一夫当关，万夫莫开】山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。

形容地势十分险要。

【防备】指为应付攻击或避免伤害预先作好准备。

【吆喝】大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。

【无边无际】边缘处。

形容范围极为广阔。

统编部编版小学语文五年级上册语文第二单元复习教案

2019年部编版五年级语文上册第二单元复习教案复习目标：1.把握课文内容，并通过平凡的事物感受美。

2.从具体事件中，把握人物形象；通过人物的言行体会人物的个性特点；复述故事，弄清楚三个小故事之间的联系。

3.把握课文内容，了解本课中出现的说明方法。

4.了解地道的布局、作用，体会冀中人民反抗侵略者时所展现出来的智慧。

5.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。

复习过程：一、弄清本单元课文的专题是“阅读要有一定的速度”。

二、谈谈你最喜欢本单元中的哪篇课文,为什么？三、复习《搭石》1.课文主题是什么？课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。

2.“乡亲们美好的情感”指的是什么?具体体现在哪些方面?一位孤寡老人家没有水，邻居帮忙往他家挑水，老人家的水缸总是满满的，大家把这种事看成是理所当然的事。

3.课文为什么以《搭石》作为题目?课文以《搭石》为题,是因为:(1)作者以“搭石”为线素,按”话搭石一摆搭石一走搭石一赞搭石”的顺序叙述了所见所闻;(2)借“任人走,任人踏”的搭石,赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

四、复习《将相和》1.是什么原因让他们失和,又是什么原因使他们言归于好？是因为廉颇认为自己立过大功却位于蔺相如之下,所以不服.廉颇知道了蔺相如顾全大局,为国家利益着想,所以负荆请罪,两人和好。

2.你从文中的两个主要人物身上学到了什么品质？蔺相如：机智勇敢、不畏强暴、顾全大局、心胸宽广、热爱国家。

廉颇：英勇善战、坦率直爽、以国家利益为重、知错必改。

3.蔺相如在哪两件事上立了功？完璧归赵、渑池之会。

4.蔺相如被封为上卿后，廉颇是怎样想的？怎样做的？廉颇认为自己攻无不克，战无不胜，立下了许多大功，而蔺相如却只凭一张嘴，官职就在他之上，很是不服气，就说碰见蔺相如会给他个下不了台。

5.蔺相如是怎样对待廉颇的不服气的？处处回避廉颇，躲着廉颇，不和他发生正面冲突。

五年级上册语文第二单元重点知识

部编版五年级上册语文第二单元重点知识一、字词部分1. 生字词-会认的字：谴（qiǎn）、惰（duò）、绰（chuò）等。

-会写的字：汛（xùn）、访（fǎng）、鞋（xié）、挽（wǎn）、隔（gé）、懒（lǎn）、稳（wěn）、衡（héng）、协（xié）等。

2. 多音字-间：jiān（中间）、jiàn（间隔）。

-涨：zhǎng（涨潮）、zhàng（涨红）。

3. 近义词-谴责—指责、平衡—平稳、协调—和谐。

-理所当然—理所应当。

4. 反义词-谴责—赞扬、懒惰—勤劳、轻快—沉重。

5. 词语解释-汛期：江河水位定时性的上涨时期。

-间隔：事物在空间或时间上的距离。

-协调：配合得适当。

-理所当然：从道理上说应当这样。

二、课文内容1. 《搭石》-主题：通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。

-重点语句：“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

”这句话含义深刻，搭石不仅是一种物质的存在，更是乡亲们精神的纽带。

2. 《将相和》-主题：以秦赵两国的矛盾为背景，通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事，展现了蔺相如的勇敢机智、顾全大局和廉颇的知错能改、勇于改过的品质。

-人物形象：蔺相如机智勇敢、临危不惧、顾全大局；廉颇勇猛善战、知错能改。

3. 《什么比猎豹的速度更快》-主题：介绍了世界上一些速度很快的事物，让我们了解了速度的奇妙世界。

-说明方法：运用了列数字、作比较等说明方法，如“人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到二十四千米每小时。

这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十二千米每小时。

”4. 《冀中的地道战》-主题：讲述了抗日战争时期，冀中人民利用地道战与日本侵略者进行斗争的故事，表现了冀中人民的顽强斗志和无穷智慧。

语文五上语文园地二课堂笔记

语文五上语文园地二课堂笔记部编版语文五年级上册《语文园地二》课堂笔记一、学习目标回顾本单元的课文内容，加深对课文的理解，提高阅读速度。

积累词语，体会词语在句子中的意思和表达效果，增强语言感知能力。

了解日积月累中句子的含义，感受中华优秀传统文化的博大精深。

二、学习内容交流平台在本环节中，同学们可以回顾本单元的课文内容，交流阅读方法，分享自己阅读课文时采用的技巧。

例如，在阅读时可以借助标题、段落、关键词等信息来理解文章内容；可以通过抓关键词、寻找重点语句等方式来加快阅读速度。

通过交流，同学们可以互相学习，共同进步。

词句段运用在本环节中，同学们需要积累一些常用的词语和句子，体会它们在句子中的意思和表达效果。

例如，“不假思索”、“奋不顾身”等词语可以用来形容人物的行为或品质；“风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来”等句子可以用来描写景色或氛围。

通过积累这些词语和句子，同学们可以丰富自己的语言库，提高语言表达能力。

日积月累在本环节中，同学们需要了解并背诵一些经典的句子或段落，感受中华优秀传统文化的博大精深。

例如，“不饱食以终日，不弃功于寸阴”等句子告诫人们要珍惜时间；“莫等闲，白了少年头，空悲切”等句子提醒人们要珍惜青春时光。

通过背诵这些句子或段落，同学们可以培养自己的文化素养和审美情趣。

三、学习重点与难点学习重点：积累词语和句子；了解并背诵经典的句子或段落。

学习难点：联系课文内容，体会阅读速度的提高对理解课文内容的好处；发挥想象，把想到的用一段话写下来。

四、学习方法与建议多读多背：通过多读多背来积累词语和句子，培养语感。

联系上下文：在阅读时联系上下文来理解词语和句子的含义。

发挥想象：在理解课文内容的基础上发挥想象，把想到的用一段话写下来。

小组合作：通过小组合作来交流阅读方法和学习经验，共同进步。

拓展阅读：通过拓展阅读来拓宽视野，丰富知识储备。

五、课堂小结与作业布置通过本节课的学习，同学们回顾了本单元的课文内容，积累了词语和句子，了解了日积月累中句子的含义。

五年级上册第二单元人文主题

五年级上册第二单元人文主题
五年级上册第二单元的人文主题是“浓浓的乡情”，主要通过学习《古诗词三首》、《梅花魂》、《桂花雨》和《小桥流水人家》这四
篇课文，让学生体会作者对家乡的热爱和思念之情。

在这个单元中，学生将学习到许多优美的古诗词和散文，感受到
作者对家乡的深厚情感。

例如，在《古诗词三首》中，学生将学习到《泊船瓜洲》、《秋思》和《长相思》这三首古诗词，感受到诗人对
家乡的思念之情。

在《梅花魂》中，学生将了解到外祖父对祖国的热
爱和眷恋，以及梅花所象征的坚韧和不屈不挠的精神。

在《桂花雨》中，学生将感受到作者对童年时光和家乡的美好回忆。

最后，在《小
桥流水人家》中，学生将了解到作者对家乡的热爱和思念之情。

通过学习这个单元，学生将不仅能够提高自己的语文素养，还能够更加深入地了解家乡的文化和历史，增强对家乡的热爱和归属感。

同时，学生也将学会如何用文字表达自己的情感，提高自己的写作能力。

2019部编人教版五年级上册语文全册1-8单元知识要点归纳(期末总复习)

2019新部编人教版五年级上册语文全册知识要点总结（期末总复习）第一单元知识要点归纳一、易读错的字。

蓑．毛（suō shuō）嵌．在（jiàn qiàn）镜匣．（xiáji á）榨．油（zhà zà）便．宜（biàn pián）浸．在（jìn q ìn）长喙．（yuán huì）戴．青（dài hēi）嗜．好（shì sì）亩．产（mǔ mǒu）箩．筐（luó nuó）兰．花（nán l án）蔓．延（wàn màn）眼睑．（liǎn jiǎn）眸．子（múmóu）清澄．（chéng dèng）石榴．（liú liù）挨．近（āiái）二、词语听写。

精巧配合身段适宜生硬寻常忘却流线型镜匣清晨孤独安稳悠然嗜好黄昏恩惠清澄形象化美中不足播种浇水吩咐榨油爱慕体面深夜桂花木兰花糕饼茶叶泡茶三、形近词组词。

宜（适宜）嵌（嵌入）哨（哨子）朱（朱红）宣（适宜）崭（崭新）稍（稍微）株（一株）鹤（白鹤）框（框架）恩（恩惠）鹅（白鹅）眶（眼眶）思（思念）嫌（嫌弃）匣（匣子）韵（韵律）赚（赚钱）医（医生）暗（暗自）奋（奋斗）咐（吩咐）矮（矮子）慕（羡慕）亩（一亩）附（附近）短（长短）幕（夜幕）播（播种）亭（亭子）绕（围绕）暮（日暮）插（插队）享（享受）吩（吩咐）浇（浇水）亨（大亨）粉（粉条）懂（懂事）婆（老婆）缠（缠绕）浸（浸湿）董（董卓）姿（姿态）编（编制）侵（侵略）憧（憧憬）糕（糕点）茶（茶水）萝（萝卜）兰（兰花）粘（粘贴）荼（如火如荼）锣（锣鼓）言（言语）饼（饼干）捡（捡起）箩（萝卜）拼（拼命）俭（简朴）四、修饰词。

（精巧）的诗（粉红）的朱鹭（灰色）的苍鹭（雪白）的蓑毛（铁色）的长喙（优美）的歌（孤独）地站立（鲜红嫩绿）的果实（高高）地挂在枝头（矮矮）地长在地上（深深）地印在心上开辟（空地）价钱（便宜）（指指点点）地告诉（布满）阴云（使劲）地摇（纷纷）落下来桂花（盛开）（温暖）地巢（茂盛）的法国吊兰（深幽）的丛林（笛儿般）的叫声（娇嫩）的鸣叫（珍珠似）的白点（细腻）的绒毛（美好）的境界（不动声色）地写五、近义词、反义词。

部编五年级上册语文第1-2单元重点知识

1白鹭一、会认字白鹭(lù) 嫌(xián) 黛(dài) 嵌(qiàn)镜匣(xiá) 嗜（shì)好二、会写字宜yí （适宜）（宜人）鹤hè （白鹤）（飞鹤）嫌xián (嫌弃)(嫌疑) 朱zhū （朱鹭）（朱红）嵌qiàn （镶嵌）（嵌花）框kuàng（框架)（方框）匣xiá (镜匣)(匣子) 哨shào (望哨)（哨子）恩en （恩惠)（感恩) 韵yùn (风韵)（韵味）三、近义词精巧——精致寻常——平常嗜好——爱好悠然——悠闲四、重点词语理解镜匣：盛梳妆用品的匣子，其中装有可以支起来的镜子。

嗜好：特殊的爱好（多指不良的）。

望哨：为进行秘密活动的人守望、观察动静，打探消息的意思。

清澄：清澈，明亮。

铿锵：形容声音响亮而有节奏。

五、重点句品析1.人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？（“望哨”是动物界弱肉强食的行为反映，是紧张，是警惕，其中充满险恶与争斗的意味。

根据前文中的“悠然”一词可知作者所要表现的整体画面具有悠闲安适的意趣，因此它并不是真的在望哨。

)2. 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

(这句话与文章开头相呼应，再次运用比喻的修辞手法，概括强调了白鹭两方面的美：“精巧之美”“质朴之美”。

后半句是对前半句的进一步明确和深化，更具体地说明了白鹭的美是一种从里到外的美。

)六、疑难探究1. 文章在着重写白鹭的同时，还写了白鹤、朱鹭、苍鹭等，这样写有什么作用？以白鹤、朱鹭、苍鹭等相近或同类的动物来比较，充分表现了白鹭“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”的特点。

2. 文章是怎样描写白鹭的美的？文章第五自然段运用排比的修辞手法写白鹭的精巧、和谐、匀称之美，几笔紧扣特征的粗线条勾勒，充分写出了白鹭的静态美；第六、七、八自然段则把白鹭置于画面之中，通过水田钓鱼、闲立枝头、黄昏低飞三幅画面写出白鹭的动态美。

五年级上册语文各单元笔记

五年级上册语文各单元笔记•第一单元：秋天的韵味•课文：《秋思》、《山行》等•重点：描写秋天的景色和感受，学会用生动的语言描绘季节变化。

•写作技巧：运用比喻、拟人等修辞手法。

•第二单元：寓言故事•课文：《刻舟求剑》、《狐假虎威》等•重点：理解寓言的寓意和教训，培养阅读理解能力。

•思考方法：分析故事中的角色和情节，联系生活实际。

•第三单元：古代诗词•课文：《静夜思》、《登鹳雀楼》等•重点：感受古代诗词的韵律和意境，了解传统文化。

•学习方法：背诵、默写、理解诗词含义。

•第四单元：成语故事•课文：《画龙点睛》、《亡羊补牢》等•重点：了解成语的来源和含义，学会运用成语。

•实践活动：成语接龙、成语造句等。

•第五单元：科普知识•课文：介绍动植物、自然现象等科普文章。

•重点：获取科学知识，培养观察和实践能力。

•学习方法：做笔记、提问、实践观察。

•第六单元：童话故事•课文：《小红帽》、《灰姑娘》等•重点：欣赏童话故事，培养想象力和阅读能力。

•创意活动：角色扮演、故事续写等。

•第七单元：古代文化常识•内容：介绍古代礼仪、节日、习俗等。

•重点：了解古代文化，传承中华民族优秀传统文化。

•学习方法：查阅资料、制作文化小报等。

•第八单元：写作训练•内容：记叙文、写景文等写作训练。

•重点：掌握不同类型文章的写作方法，提高写作水平。

•练习方法：模仿优秀范文、互评互改作文等。

•第九单元：古代名人故事•课文：《孔子学琴》、《孟母三迁》等•重点：了解古代名人的事迹和精神，培养道德品质。

•学习方法：阅读故事，思考名人的品质和行为对自己的启示。

•第十单元：现代诗歌•课文：《再别康桥》、《雨巷》等•重点：感受现代诗歌的韵律和意境，培养审美情趣。

•学习方法：朗读、背诵、仿写诗歌，体会诗歌的情感和美感。

•第十一单元：说明文阅读•课文：介绍科技、环保等知识的说明文。

•重点：掌握说明文的阅读方法，理解文章的中心思想和说明顺序。

•学习方法：阅读文章，提取关键信息，理解文章的结构和逻辑。

部编版五年级上册语文必考重点知识汇总

部编版五年级上册语文必考重点知识汇总在五年级上册语文学习中，有许多重点知识是必考的。

本文将对这些重点知识进行整理和归纳，以帮助同学们更好地备考和学习。

以下是五年级上册语文必考重点知识的详细介绍：一、词语辨析1. 同音词与近义词辨析在语文学习中，我们经常会遇到一些同音词和近义词，在使用时容易混淆。

例如“爷爷”和“耶耶”、“忙碌”和“快乐”等。

我们要通过语境和词义来正确区分它们，避免使用错误的词语。

2. 词义辨析在阅读理解和作文表达中，我们需要准确理解词语的具体含义。

例如，“货车”和“客车”都是车，但它们的用途和性质不同；“静止”和“停止”都表示不动，但程度和范围存在差异。

所以，我们要善于通过上下文来推测和理解词语的意义。

二、字词认读和造句1. 字音和字形在学习语文时，我们需要掌握汉字的正确发音和书写。

对于一些多音字，我们要了解其不同的读音及在不同语境下的使用方法。

此外，还要注意正确书写汉字的笔画和结构，避免出现书写错误。

2. 熟词生义和构词法在学习中文课文和阅读故事时，我们要注意熟词的变化和新词的解读。

有些词语在不同的语境下会有不同的含义，需要结合具体情境进行理解。

同时，我们也要掌握一些常用的构词方法，比如加前缀、后缀等，以便扩展自己的词汇量。

三、阅读理解1. 文章主旨和细节阅读理解是五年级上册语文考试中的重要部分。

阅读理解题目通常包含理解文章主旨、找出关键细节等题型。

我们要善于通过短文的开头和结尾部分，以及关键词汇来判断文章的主题；同时，我们还需要仔细阅读文章内容，找出与题目相关的细节信息。

2. 阅读策略在解答阅读理解题时，我们可以采用一些阅读策略，如速读、扫读、侧重词等，以提高解题效率。

此外，要善于运用排除法等方法，从选项中找出正确答案。

四、作文表达1. 作文开头和结尾在写作文时，我们要注意作文的开头和结尾部分。

开头要有吸引读者注意的引子，引出文章的主题；结尾要进行总结和归纳，给读者以深刻的印象。

部编版五年级上册语文课文重点、单元主题、语文要素重点知识

部编版五年级上册课文重点、单元主题、语文要素重点知识好意思地低下了头。

10遇到不理解不认识的字词不管它，不回读11、运动速度由慢到快表示国家兴盛的词语：太平盛世、国泰民安、丰衣足食、安居乐业、政通人和、人寿年丰、夜不闭户、路不拾遗表示国家衰落的词语：多事之秋、兵荒马乱、流离失所、生灵涂炭、家破人亡、哀鸿遍野、民不聊生、内忧外患珍惜时间的名言：盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励 , 岁月不待人。

莫等闲白了少年头空悲切。

不饱食以终日 ,不弃功于寸阴。

多少事 , 从来急；天地转，光阴迫。

一万年太久，_只争朝夕。

关于勤俭节约的名言：1、克勤于邦，克俭于家。

2、居安思危，戒奢以俭。

3、由俭入奢易，由奢入俭难。

4、一粥一饭当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

关于读书的试题：写作练习：用借助具体事物抒发感情的方法（借物抒情）写一段话：我家的小狗长着黑珍珠似的眼睛，穿着黄色的外套，四条不长不短的腿，黑黑的鼻子，可爱极了。

我非常喜欢我们家的小狗！结合具体事例写一段话，要写出人物的特点：小刚个子不高，但是力气非常大。

记得有一次，学校大扫除，垃圾桶里满满的，非常重，三个人都抬不起来。

小刚看到了，二话没说，跑过去两手抓住垃圾桶，轻轻一抬就抬了起来，同学们纷纷拍手叫好。

用对比的写法写一个句子：春天比冬天更加温暖，比秋天多了一些色彩。

运用说明方法写一个句子。

（用说明方法介绍一种事物）这棵白杨树高约10米，大约有3层楼那么高。

他远看就像一个巨人站在那里。

利用反复的修辞方法写一个句子：我爱你中国，我爱你那绿水青山。

我爱你中国，我爱你那碧海蓝天。

我爱你中国，我爱你那草原荒漠。

用细节描写的手法写一句话：过了一会，来了一个五十多岁农民模样的人，他骨瘦如柴，嘴角上带着微笑，手背粗糙得像松树皮，裂开了一道道口子，手掌上磨出厚厚的老茧。

用场景描写的手法写一段话：在庙会上我看到了很多卖小吃的，卖衣服的，还有很多卖玩具的，妈妈给我买了我喜欢的玩具，我开心极了！妈妈对我真是太好了！我爱我的妈妈！写出一个含有动态描写的句子：鱼儿在水中自由自在的游来游去。

五年级上册弟二单元语文园地笔记

以下是一份五年级上册第二单元语文园地的笔记，供您参考：
一、字词句运用
在本单元的“字词句运用”中，我们学习了一些关于词语搭配
的规则。

例如，形容词和名词的搭配，动词和名词的搭配等。

这些
规则可以帮助我们正确地使用词语，使表达更加准确、生动。

二、书写提示
在本单元的“书写提示”中，我们学习了如何写好汉字。

首先，我们需要保持正确的坐姿和握笔姿势。

其次，我们要注意每个字的
笔画顺序和结构。

最后，我们要注意字的大小和间距，使整个篇章
看起来整洁、美观。

三、词句段运用
在本单元的“词句段运用”中，我们学习了如何运用修辞手法
来增强语言的表达效果。

例如，比喻、拟人、排比等修辞手法可以
使文章更加生动、形象。

同时，我们还学习了如何引用名言、诗句
等来丰富文章的内容。

四、趣味语文
在本单元的“趣味语文”中，我们学习了歇后语和谚语。

歇后
语是一种有趣的汉语语言形式，由两部分组成，前半部分是形象的
比喻，后半部分是解释或总结。

谚语则是人们口头流传的智慧结晶，具有深刻的含义和启示。

通过学习歇后语和谚语，我们可以更好地
了解汉语语言文化的独特魅力。

以上是五年级上册第二单元语文园地的笔记内容。

在学习过程中，我们应该注重积累和实践，不断提高自己的语言运用能力和文
化素养。

(2019新教材)人教部编版五年级语文上册教学设计第二单元教材主题分析单元备课

单元教学初探
单元内容总述
1.本单元主题：
本单元的课文主要围绕“阅读要有一定的速度”这个主题编排的。

主要由《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》三篇课文组成。

目的有两个。

一是指导学生学习提高阅读速度的方法。

二是培养学生学习本单元用事件突出人物特点的写作方法。

2.本单元重点：
（1）通过具体事件突出人物的特点。

本单元的三篇文章都是通过具体事件突出人物特点的。

用事件来体现人物特点，能使人物特点更鲜明。

如《将相和》一文中，通过“渑池之会”“完璧归赵”“负荆请罪”三件事，体现出蔺相如机智勇敢，不畏强暴，识大体、顾大局的特点。

《搭石》则通过搭石，赞美了朴素的民风。

《什么比猎豹的速度更快》则通过作比较、列数字等说明方法介绍了比猎豹速度更快的事物，突出了这些事物“快”的特点。

（2）学习提高阅读速度的方法。

要提高阅读速度，我们要做到以下几点：集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读；带着问题读，在不影响理解课文内容的情况下对于不懂的词语先不管它，一口气读下去；边读边想，捕捉有用的信息；不断练习。

这样我们在阅读过程中，才能提高效率。