中班音乐歌曲：《粉刷匠》
幼儿园中班音乐《粉刷匠》教案与反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐《粉刷匠》教案与反思(四篇)目录：幼儿园中班音乐《粉刷匠》教案与反思一幼儿园中班音乐《美妙的竹琴》教案与反思二幼儿园中班音乐《蝴蝶找花》教案与反思三幼儿园中班音乐教案化蝶四幼儿园中班音乐《粉刷匠》教案与反思一活动目标：1.感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。
2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。
3.知道要从小就做个勤劳的孩子。
活动准备：歌曲动画《粉刷匠》。
活动过程：一、欣赏图片：粉刷匠。
1.教师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？2.小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。
二、在游戏中学唱歌曲。
1.教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。
2.教师范唱歌曲。
（配上相应的动作和夸张的表情）3.教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？4.教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
5.重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。
6.教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。
（幼儿一人做房子造型，教师表演唱）7.幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。
8.邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。
9.分角色表演唱。
（一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色。
）三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。
1.教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。
2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3.幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。
活动反思：音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。
韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。
为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。
然后，在“小小粉刷匠”的游戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在教师一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。
中班音乐教案《粉刷匠》篇
中班音乐教案《粉刷匠》篇一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲的内容和旋律，知道歌曲表达了一个粉刷匠辛勤工作的场景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对劳动的尊重和热爱，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》，并能用愉快的情绪演唱。
难点：歌词中“刷”的音准和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《粉刷匠》音频文件、歌词卡片、画笔、刷子等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。
2. 新歌教学：（1）教师播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
（2）教师教授歌曲的歌词，重点讲解“刷”字的音准和节奏。
（3）教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3. 实践操作：（1）教师分发画笔和刷子，让幼儿根据歌曲节奏进行绘画，体验粉刷匠的工作。
（2）教师组织幼儿集体表演，模仿粉刷匠的动作，感受歌曲的欢快。
五、课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一幅以“粉刷匠”为主题的画作，并学会演唱歌曲《粉刷匠》。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括演唱、绘画和集体表演等方面。
2. 关注幼儿对歌曲《粉刷匠》的音准、节奏掌握情况。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家演唱歌曲《粉刷匠》的情况。
七、教学反思：1. 针对教学过程中出现的问题，如幼儿音准、节奏掌握不佳等，及时调整教学方法。
2. 对于表现优秀的幼儿，给予表扬和鼓励，提高其自信心。
3. 针对不同幼儿的特点，制定个性化教学方案，提高教学效果。
八、教学拓展：1. 组织类似主题的音乐活动，如《建筑工人》、《农民伯伯》等，让幼儿了解更多劳动者的辛勤工作。
2. 结合绘画、舞蹈等其他艺术形式，让幼儿全面体验音乐的魅力。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证幼儿的成长。
中班音乐《粉刷匠》教案与反思范文
教案：中班音乐《粉刷匠》教案与反思范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲的内容和旋律，知道歌曲讲述了一个粉刷匠辛勤工作的故事。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对劳动的尊重和热爱，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌谱、画笔、画纸等。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入《粉刷匠》这首歌曲，让幼儿了解歌曲的背景。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 节奏练习：教师通过拍手、敲击乐器等方法，让幼儿感受歌曲的节奏，并尝试跟着音乐节奏唱歌。
4. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏为歌曲伴奏。
5. 集体表演：全体幼儿共同演唱歌曲，教师引导幼儿用动作表现粉刷匠的工作场景。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在演唱过程中的感受，以及对歌曲的理解。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在演唱过程中的音准和节奏感，及时给予指导和鼓励。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能参与到演唱活动中。
3. 通过演唱活动，让幼儿体验到劳动的辛苦和快乐，培养他们对劳动的尊重和热爱。
4. 在今后的教学中，尝试引入更多富有教育意义的音乐作品，提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价：1. 观察幼儿在学唱歌曲时的积极参与程度，以及他们在集体表演中的表现。
2. 通过课堂问答，了解幼儿对歌曲《粉刷匠》的理解和感受。
3. 关注幼儿在节奏练习中的准确性，以及他们对乐器伴奏的适应能力。
七、家园共育：1. 教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通交流幼儿在音乐课上的表现，以及需要注意的问题。
2. 鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌曲，共同参与音乐活动。
《粉刷匠》中班音乐教案(通用7篇)
《粉刷匠》中班音乐教案〔通用7篇〕《粉刷匠》中班音乐教案〔通用7篇〕《粉刷匠》中班音乐教案篇1活动目的：1.感受和表现歌曲《粉刷匠》的活泼快乐及诙谐情趣。
2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。
3.知道要从小就做个勤劳的孩子。
4.能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5.借助图谱记忆歌词、学习歌曲《粉刷匠》。
活动准备：歌曲动画《粉刷匠》。
活动过程：一、欣赏图片：粉刷匠。
1.老师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？2.小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。
二、在游戏中学唱歌曲。
1.老师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。
2.老师范唱歌曲。
〔配上相应的动作和夸大的表情〕3.老师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？4.老师可以用歌词来对幼儿的答复做个总结。
5.重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、得意。
6.老师：如今老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开场刷房子喽。
〔幼儿一人做房子造型，老师表演唱〕7.幼儿两两做房子，老师表演唱，提醒幼儿注意倾听。
8.邀请局部幼儿做粉刷匠，和老师一起表演。
9.分角色表演唱。
〔一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色。
〕三、完好学唱歌曲，感受歌曲的幽默、得意。
1.老师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。
2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3.幼儿戴上“粉刷匠帽”进展表演唱。
活动反思：音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、幽默的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。
韵律明晰明快，歌词粗浅易懂，合适中班孩子的年龄和心里特征。
为了使教学活动可以到达寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。
然后，在“小小粉刷匠”的游戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在老师一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。
中班音乐活动教案：粉刷匠(精选3篇)
中班音乐活动教案：粉刷匠（精选3篇）教案一：中班音乐活动教案：粉刷匠教案目标：1. 让幼儿通过歌曲《粉刷匠》，了解粉刷匠的工作和劳动的重要性。
2. 培养幼儿对劳动的尊重和赞美之情。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
教具准备：1. CD或音频设备，播放歌曲《粉刷匠》。
2. 画纸、颜料、刷子等绘画工具。
活动过程：1. 教师引导幼儿坐下，介绍今天要学的歌曲《粉刷匠》。
教师可以简单介绍粉刷匠的工作内容和工作需要的技能。
2. 播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿先听一遍，了解歌曲的调子和歌词。
3. 再次播放歌曲，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱“哈拉苏小匠啊，快快来梳妆，共你五彩斑斓……”等部分。
4. 分发绘画工具和画纸，给幼儿时间自由地绘制他们理解中的“五彩斑斓”。
鼓励幼儿发挥想象力，在绘画中表达自己的喜好。
5. 幼儿完成绘画后，和其他幼儿分享自己的作品，可以互相夸奖和欣赏。
6. 教师再次播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱其他部分。
7. 教师总结活动，强调粉刷匠的重要性和劳动的意义，鼓励幼儿尊重和赞美劳动者。
教案二：中班音乐活动教案：粉刷匠教案目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过歌曲《粉刷匠》培养幼儿的节奏感。
2. 提高幼儿的口语表达能力，通过歌曲的合唱让幼儿练习发音和语调。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教具准备：1. CD或音频设备，播放歌曲《粉刷匠》。
2. 手语动作图示。
活动过程：1. 教师引导幼儿坐下，介绍今天要学的歌曲《粉刷匠》。
教师可以简单介绍粉刷匠的工作内容和工作需要的技能。
2. 播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿先听一遍，了解歌曲的调子和歌词。
3. 教师示范歌曲的一些手语动作，例如用双手模拟刷子的动作、用手指指向耳朵表达“听着”等等。
边演示边解释手语动作的含义。
4. 再次播放歌曲，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱歌词，并结合手语动作。
5. 分为几个小组，每个小组边跳舞边合唱《粉刷匠》，做出自己的合唱动作。
中班音乐粉刷匠教案
中班音乐《粉刷匠》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并感受《粉刷匠》这首歌曲的旋律和节奏，知道歌曲的内容。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、吐字清晰等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《粉刷匠》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 教学难点：帮助幼儿解决唱歌时的音准和吐字问题。
三、教学方法1. 游戏法：通过游戏让幼儿感受歌曲的节奏和旋律，提高幼儿的兴趣。
2. 示范法：教师示范演唱，让幼儿跟随模仿。
3. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱。
四、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、粉刷匠头饰、颜料等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 导入：教师戴粉刷匠头饰，引起幼儿兴趣。
2. 歌曲欣赏：播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词解析：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿理解歌曲的内容。
4. 歌曲学唱：教师示范演唱，幼儿跟随模仿，学习歌曲的旋律和节奏。
5. 唱歌练习：分组进行唱歌练习，教师巡回指导，纠正幼儿的音准和吐字问题。
6. 游戏环节：举办“粉刷匠比赛”，幼儿戴着粉刷匠头饰，边唱边跳，感受音乐的魅力。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
8. 活动延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起唱《粉刷匠》，增进亲子关系。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极参与唱歌和游戏环节。
2. 唱歌技巧：评价幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏和吐字情况。
3. 创意表现：鼓励幼儿在游戏环节中发挥创意，如自编舞蹈动作等。
七、教学内容拓展1. 相关歌曲：推荐与《粉刷匠》类似的儿童歌曲，让幼儿欣赏和学习，如《小星星》、《小燕子》等。
2. 音乐知识：简单介绍音乐的基础知识，如音阶、节奏等，让幼儿初步了解。
八、教学注意事项1. 关注个体差异：因材施教，对音准和吐字有困难的幼儿给予个别指导。
幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》含反思
幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》含反思教学目标1.让幼儿了解手工涂料的原理。
2.激发幼儿的艺术创造能力。
3.增强幼儿的听觉和视觉感受能力。
4.让幼儿学会合作和分工。
5.帮助幼儿听懂歌曲中的内容并理解故事情节。
教学准备1.音乐教材：《粉刷匠》歌曲光盘。
2.手工工具：刷子，颜料，纸板等。
3.纸板上预备好“粉刷匠”形象的线稿，还需要准备其他起承转合的线稿。
教学步骤1.热身准备：带领幼儿做好音乐准备，放上歌曲《粉刷匠》。
2.先向幼儿介绍“粉刷匠”的涂料原理，讲解颜料的制作方法。
3.帮助幼儿完成线稿的涂色，最好是用手涂色呈现出更加自由的涂鸦感。
4.然后让幼儿分为小组，谈判合作，给自己的线稿选定最佳配色方案。
5.指导幼儿们向纸板上的线稿涂色，注重每一笔的细节和色彩变化，同时培养幼儿的用手技能。
6.当幼儿们完成自己的创作后，鼓励他们自然而然形成自然的小组合作，共同完成合作涂料作品。
7.随后播放《粉刷匠》的歌曲，带领幼儿重温这首歌曲，并让他们理解歌曲中所表达的象征寓意。
8.最后，邀请幼儿集体分享自己的创作作品，并夸奖他们的努力和成果。
教学反思1.因为是艺术类的教学，所以在教学过程中要充分发掘幼儿的主体性，给他们精神空间，提高艺术创造力和创新思维水平。
2.学生的积极性决定了教学效果，教学过程中老师更应该让幼儿自主支配时间和安排生活。
3.歌曲的难度对于学生来说需要做一个调整，确保幼儿真正可以听懂歌词和学习歌曲中所包含的传统文化。
4.在教的过程中让他们较自由的进行创作，通过自己的努力来体验美的价值，进而深化理解。
中班音乐《粉刷匠》教案
中班音乐《粉刷匠》教案教案：中班音乐《粉刷匠》一、教学目标：1.通过学习音乐《粉刷匠》，培养幼儿对音乐的兴趣，提高表演能力。
2.锻炼幼儿的听觉感知和节奏感。
3.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、教学准备：1.音乐《粉刷匠》的录音或演奏乐器。
2.手指刷、画笔、画板等绘画工具。
3.彩色纸、剪刀等手工制作材料。
4.幼儿练习服饰。
三、教学过程：1.欢迎歌曲：教师为幼儿表演一首欢快的音乐，引发幼儿对音乐的兴趣。
2.导入：教师出示手指刷、画板、画笔等绘画工具，向幼儿介绍“粉刷匠”。
引导幼儿回忆或猜测粉刷匠的工作内容。
3.欣赏音乐：放映音乐《粉刷匠》，向幼儿介绍该音乐是法国著名作曲家贝蒂儿歌曲，富有欢快的节奏和动听的旋律。
让幼儿仔细聆听音乐，感受其中的节奏和旋律。
4.听音乐表演：教师请一位幼儿扮演粉刷匠，用画笔在大画板上模拟粉刷匠工作。
同时，教师播放音乐《粉刷匠》。
其他幼儿观察幼儿的表演，感受音乐的动感和节奏。
5.舞蹈表演：教师向幼儿示范舞蹈动作，并邀请幼儿一起跟随音乐节奏一起舞动。
6.制作手工：教师发放彩色纸、剪刀等手工制作材料，指导幼儿制作与粉刷匠相关的手工作品，如小画板、手指刷等。
7.小组活动：将幼儿分成小组，每个小组一位粉刷匠。
幼儿之间合作，模拟粉刷匠的工作，用彩色纸粘贴、画画等方式进行绘画。
同时播放音乐《粉刷匠》，让幼儿在音乐的伴奏下进行绘画活动。
8.创编表演：教师引导幼儿自由创编表演，可以选择自己喜欢的角色扮演或舞蹈动作，展示给其他幼儿观看。
9.结束活动：教师邀请幼儿一起合唱音乐《粉刷匠》，并表扬幼儿的表现。
同时，展示幼儿制作的手工作品。
四、课后延伸活动：1.鼓励幼儿和家长一起唱音乐《粉刷匠》，培养家庭音乐活动的习惯。
2.让幼儿自由发挥，用其他乐器伴奏音乐《粉刷匠》，加强对音乐节奏的理解和表达能力。
3.与其他班级进行交流和表演，促进幼儿与外界的互动和交流。
4.组织小型音乐会，邀请家长和其他班级观看幼儿表演，让幼儿有机会在公共场合展示自己的才艺。
中班音乐《粉刷匠》教案（精选5篇）
中班音乐《粉刷匠》教案中班音乐《粉刷匠》教案（精选5篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的中班音乐《粉刷匠》教案（精选5篇），欢迎大家分享。
活动目标：1、感受歌曲幽默的情趣，初步学会演唱歌曲。
2、能大胆地根据歌词内容进行动作的表演。
3、知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子。
活动准备：1、刷子若干把，废报纸折成的“漆匠帽”若干顶。
2、歌曲动画《粉刷匠》。
（可在电脑里搜索）3、图片：粉刷匠、美丽的新房子。
活动过程：一、欣赏图片《美丽的新房子》。
1、教师：看！这座房子漂亮吗？是谁让它变得这样漂亮的？2、（出示粉刷匠的图片）他是谁？认读“粉刷匠”。
二、模仿粉刷匠的劳动场面。
1、（出示刷子）请你来做一做勤劳、辛苦的粉刷匠，让房子变得更加漂亮一点。
2、教师：先想一想房子的哪里需要粉刷？三、欣赏歌曲《粉刷匠》的电脑动画。
1、教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？2、教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
3、重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。
四、倾听歌曲，记忆歌词。
1、（出示范图）教师：粉刷匠劳动的过程是怎样的？图片里面还藏着一首好听的歌曲呢！请你仔细地听一听。
2、倾听教师有表情的演唱歌曲2遍。
3、教师：请你大胆地说一说，听到老师唱什么了？五、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。
1、采用整体教学法教授孩子学唱歌曲。
2、分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。
3、在动作的配合下，记忆歌词。
4、给孩子戴上“漆匠帽”进行表演唱。
5、两两结伴表演唱：一个做粉刷匠、一个做房子。
六、延伸活动绘画《小小建筑师》。
活动目标：1、歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。
2、根据歌曲内容自由创编动作。
活动准备：1、《小朋友的书勤劳的人们》磁带及录音机2、彩色小贴纸若干；幼儿自制帽子与纸刷子，小水桶若干。
中班歌曲教案：粉刷匠
中班歌曲教案：粉刷匠一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《粉刷匠》的歌词内容，知道歌曲所表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，增强幼儿的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》的歌词，能够独立唱出歌曲。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，学会用适当的音调唱歌。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《粉刷匠》的音频文件，粉刷匠的相关图片，歌词卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《粉刷匠》的音频文件，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教学歌词：教师出示歌词卡片，一句一句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词。
3. 练习唱歌：教师带领幼儿练习唱歌，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
4. 互动环节：教师组织幼儿进行“粉刷匠”游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲的氛围。
5. 总结部分：教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲《粉刷匠》。
2. 家长协助幼儿录制歌曲，发送给教师进行反馈。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，激发幼儿的参与兴趣。
2. 运用情境教学法，让幼儿在具体场景中感受歌曲内容。
3. 利用游戏教学法，增强幼儿的实践体验。
4. 采用分组合作教学法，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学步骤：1. 导入：教师播放歌曲《粉刷匠》的音频文件，引导幼儿欣赏并感受歌曲的风格。
2. 学习歌词：教师出示歌词卡片，一句一句地教唱歌曲，让幼儿跟读歌词。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿练习唱歌，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
4. 情境体验：教师创设粉刷匠工作的情境，让幼儿扮演粉刷匠，体验歌曲中所描绘的场景。
5. 游戏互动：教师组织幼儿进行“粉刷匠”游戏，让幼儿在游戏中感受歌曲的氛围。
6. 总结：教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的兴趣。
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》一、教学目标知识目标1.了解歌曲《粉刷匠》的歌词；2.掌握歌曲的主旋律。
思维目标1.培养宝宝自主学习音乐的意愿；2.激发宝宝音乐创造的灵感；3.培养宝宝团队合作意识。
情感目标1.提高宝宝音乐素养；2.增强宝宝对美的感知和欣赏能力；3.营造轻松、活泼、愉悦的音乐氛围。
二、教学准备1.准备音响设备，播放歌曲；2.准备活动道具：粉刷匠帽子、工具等；3.预备纸笔便于记录、绘画；4.准备多媒体设备，投影歌曲动画或MV，或使用实物表演。
三、教学过程1. 歌曲欣赏1.用音响播放《粉刷匠》歌曲，让宝宝欣赏；2.闭上眼睛，让宝宝感受音乐的节奏和旋律；3.观看歌曲的动画或MV，让宝宝动起来，跟着歌曲的节奏舞动。
2. 歌曲学唱1.重复播放歌曲，让宝宝跟着唱；2.提醒宝宝注意歌曲的起伏变化和高低音的转换；3.学习分段唱歌，唱好每一个段落；4.分组小合唱，激发宝宝团队合作意识。
3. 歌曲故事1.讲述歌曲的故事情节，引导宝宝理解歌曲；2.发放粉刷匠帽子、工具等，扮演歌曲中的角色；3.教学唱法，分角色排练，带领宝宝一起表演。
4. 创意活动1.提供颜色纸和画笔让宝宝绘制自己心目中的粉刷匠形象；2.以歌曲为素材，自由创作想象中的物品、场景或卡通形象；3.以歌曲为素材，自由编排歌曲MV或短剧。
四、教学反思通过这堂音乐课的教学，我意识到教育应该是摆脱思维定式的任意创造。
在教学过程中，我注意到小朋友们喜欢音乐，通过听和唱歌，能培养他们对音乐的感知和对音乐的喜爱。
而在绘画和创作活动中，孩子们更能够发挥他们的想象力。
这也体现了对幼儿思维发展的引导作用。
对于小班和中班的幼儿来说，他们需要的不仅是知识，更需要的是一种激发他们积极探索和思考的氛围。
在提供歌曲、故事、创意活动这样的多元化思维任务中，可以帮助幼儿在学习中保持好奇、探索和问问题的状态。
同时，本次音乐课中也反映了教师与幼儿的互动，老师通过故事情节、角色扮演、合唱排练等方式，充分发挥了学生在合作任务中互相成长的好处。
中班音乐教案：掌握《粉刷匠》歌曲演唱技巧的方法与技巧
中班音乐教案：掌握《粉刷匠》歌曲演唱技巧的方法与技巧。
一、教学准备1.乐器：钢琴或吉他2.播放器3.音乐CD4.歌词卡片5.图片、视频资料6.场地：音乐教室二、教学过程1.引入歌曲教师带领孩子们轻松愉快地进入音乐世界，通过展示图片和使用播放器播放乐曲，引入本节课的主题。
通过唱片的演奏，让孩子们感受到歌曲的旋律和节奏，了解歌曲的基本信息。
2.学习歌曲根据幼儿的年龄层次，教师适当调整歌曲的难度，采用多种教学方法，如唱唱跳跳、听感悟、情感表达等，让幼儿轻松地学习歌曲和发现歌曲的魅力。
在学习歌曲的过程中，教师重点讲解歌曲的音乐元素，如旋律、和声、节奏等，帮助孩子们更好地理解歌曲的内涵和情感表达。
3.分组演唱将孩子们分成小组进行演唱练习，让他们自由地发挥歌曲中的情感和节奏，帮助他们培养音乐表现能力和自信心。
教师可以根据孩子们的表现，提出针对性的建议和指导，帮助他们更好地掌握歌曲的技巧和演唱方法。
4.音乐游戏在教学过程中，教师还可以通过音乐游戏的方式帮助孩子们加深对歌曲的理解和记忆，并培养他们的音乐敏感性和协作能力。
游戏可以采用唱跳结合、互动演绎等形式，让幼儿们在游戏中乐学音乐。
5.演唱展示在学习过程中适时举行演唱展示，让孩子们展示他们的音乐表现能力和进步成果。
展示形式可以是个人或团体表演，形式可以多样，如单声部、多声部等形式，还可以辅以服装、道具等，增强表演效果。
三、教学总结通过本节课的学习，幼儿们掌握了《粉刷匠》歌曲的演唱技巧和方法，培养了他们的音乐表现力和自信心。
同时，通过学习音乐，也促进了幼儿的口才表达和语言能力的提升，培养他们的音乐敏感性和审美意识，增强他们对音乐的热爱和追求。
本课程不仅教授知识，更重要的是通过音乐的方式让孩子们在快乐中掌握知识，培养兴趣和爱好，让他们在音乐世界中得到更多的快乐和成就感。
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》
中班音乐教案及教学反思《粉刷匠》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的感受能力和表达能力。
2.引导幼儿发展自我表达和合作意识。
3.培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
二、教学内容《粉刷匠》是一首经典的童谣歌曲，旋律流畅，歌词简单易懂，非常适合中班幼儿学唱和表演。
本节课将通过唱歌、动作和声音的表达，让幼儿感受音乐的魅力并体验协作的乐趣。
三、教学准备1.CD或录音设备。
2.活动室或教室的音乐播放设备。
3.班级中班音乐教具和道具。
四、教学过程第一步：热身1.带领幼儿做放松活动，摆动身体和四肢。
2.伴随放松的音乐，引导幼儿做各种简单的身体动作，如摆手、转头等。
第二步：引导欣赏和学唱歌曲《粉刷匠》1.先播放《粉刷匠》的音乐，让幼儿放松身心，准备进入音乐学习的状态。
2.模仿慢音，逐句教唱《粉刷匠》的歌词，重点教唱每句歌词的发音和节奏。
3.在教唱的过程中，利用手势配合歌词的表达。
例如，当歌词中提到“粉刷墙壁”，幼儿可以用双手做刷墙壁的动作，增强对歌词的理解和记忆。
第三步：以歌曲为基础进行舞蹈创作1.分成小组，每组有3-5名幼儿。
2.每组选出一个组长，组长带领其他成员一起创作舞蹈动作。
可以参考歌词、音乐节奏和自己的想象力。
3.每个小组轮流展示自己创作的舞蹈，并与歌曲进行配合。
其他小组可以观察并给予鼓励和意见。
第四步：全班合作表演1.沟通、讨论和练习，确保每个小组的舞蹈动作都能顺利进行。
2.安排一次全班合作表演，每个小组按照顺序进行舞蹈表演。
3.鼓励幼儿们相互配合，分享和倾听。
五、教学反思通过本节课教学活动的开展，我认为幼儿们在音乐学习中获得了许多收益。
首先，幼儿们通过唱歌和动作的表演，增强了自身对音乐的感受能力和表达能力。
其次，小组合作创作的环节培养了幼儿的自我表达和合作意识。
最后，通过舞蹈表演的合作，幼儿们得到了快乐和自信的体验。
同时，在教学过程中，我也注意到一些问题需要改进，例如更好地引导幼儿感受音乐的情感，提供更多的练习时间和空间让幼儿发展自己的舞蹈动作等。
中班音乐教案 《粉刷匠》
中班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲的内容和旋律，能够跟随音乐节奏进行演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《粉刷匠》的歌曲内容和旋律，能够独立演唱。
2. 教学难点：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音乐CD、歌词卡片、粉刷匠头饰等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（2分钟）：教师向幼儿介绍《粉刷匠》这首歌曲，让幼儿初步了解歌曲的内容。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
幼儿可跟随教师一起哼唱。
4. 实践活动（3分钟）：幼儿分组进行演唱，培养集体合作演唱的能力。
教师巡回指导，纠正幼儿的音准和节奏。
5. 总结与反思（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，以及对《粉刷匠》这首歌曲的理解。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中练习演唱《粉刷匠》，鼓励幼儿大胆表现自己。
2. 家长观察幼儿在家庭中的音乐表现，记录下幼儿的进步和不足，与教师沟通交流。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，演唱时的音准和节奏感。
2. 家长反馈幼儿在家庭中练习演唱的情况，以及幼儿对音乐的态度和兴趣。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与音乐活动，开展亲子音乐游戏，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行音乐比赛，鼓励幼儿展现自己的才艺。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的集体意识，引导幼儿相互尊重、合作。
九、教学延伸：1. 开展音乐主题班会，让幼儿了解更多音乐知识，培养幼儿的音乐素养。
中班弹唱活动《粉刷匠》教案
中班弹唱活动《粉刷匠》教案一、活动目标1. 帮助幼儿熟悉弹唱曲目《粉刷匠》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解粉刷匠的工作，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。
3. 通过参与活动，培养幼儿的合作精神、协调能力和创造力。
二、活动准备1. 教具：钢琴、吉他等乐器，歌词卡片，颜料、刷子等道具。
2. 教学媒体：教学课件或视频，用以展示粉刷匠的工作场景。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：教师播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿跟随音乐一起哼唱。
教师教授歌曲的歌词，指导幼儿正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 分组练习（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个粉刷匠，其他幼儿为其伴唱。
教师巡回指导，纠正幼儿的歌唱错误。
4. 情景扮演（5分钟）：教师设置一个粉刷匠工作的场景，让幼儿扮演粉刷匠，使用道具进行表演，唱出歌曲。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，总结他们在歌唱和表演方面的进步，以及对粉刷匠工作的认识。
四、活动评价1. 观察幼儿在歌唱过程中的音准、节奏和音色，评价他们的歌唱能力。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评价他们的合作精神、协调能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如歌词卡片、表演道具等，评价他们的动手能力和审美观念。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的弹唱活动，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌唱。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置乐器，让幼儿在课余时间自由演奏和歌唱。
3. 主题延伸：开展关于劳动主题的活动，如制作劳动工具、学习劳动技能等，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。
六、教学内容1. 歌曲背景介绍：向幼儿介绍《粉刷匠》歌曲的背景，让幼儿了解粉刷匠的工作内容和特点。
2. 歌词解析：分析歌曲中的歌词，帮助幼儿理解歌词的意义，引导幼儿体验歌曲所表达的情感。
中班音乐教案粉刷匠
中班音乐教案粉刷匠【篇一：中班歌曲《粉刷匠》】中班歌曲《粉刷匠》中班歌曲《粉刷匠》活动目标：1、理解歌词，学唱歌曲。
2、感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。
3、与同伴合作歌表演，体验协调一致的和谐感。
活动准备：按歌词内容画小粉刷匠图片一幅。
活动过程：一、开始部分：1、练声：爬音阶二、基本部分：1、熟悉歌曲旋律。
（1）出示图片，师：上面是谁，他在做什么？（2）随音乐做刷房子的动作。
要求：歌曲前8小节两拍一下地刷，后8小节一拍一下地刷。
2、学唱歌曲。
（1）倾听老师范唱。
（2）说出歌词内容，并合着音乐放慢速度主动学唱。
（3）讨论：最后一句的歌词含意以及表现方法，并集体练习。
3、合作歌表演。
（1）按歌词内容做歌表演动作，老师反馈部分动作，集体进行歌表演。
（2）结伴歌表演，力求动作一致，并在最后一句时夸张而静止，表现歌曲的快乐、诙谐情趣。
【篇二：《粉刷匠》音乐教案】《粉刷匠》教案教学目标：一、知识与能力1、能按《粉刷匠》歌曲节奏朗读歌词。
2、学会演唱歌曲《粉刷匠》，并能体会歌曲所表达的情绪，背唱歌曲。
二、过程与方法培养学生看、听、唱综合能力三、情感态度价值观1、培养学生视听、视动综合能力。
2、培养学生热爱劳动、勤劳的品质。
教学重难点：能够按照节奏朗读歌词，能够背唱歌曲。
教学过程：一、师生问好 1 2 3 4 ︱ 5 —︱︳ i5 i5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 —︱︳同学们好您好您好老师您好二、基础练习1、音阶练习1唱do,dododo2唱re,rerere 3唱mi,mimimi 4唱fa,fafafa5唱sol,solsolsol 6唱la,lalala 7唱si,sisisi 1234567,76543 2 12、视唱练习 1 1 5 5 ︱ 6 6 5 ︱ 4 4 3 3 ︱ 2 2 1 ︱ 5 5 4 4 ︱ 3 3 2 ︱5 5 4 4 ︱ 3 3 2 ︱ 1 1 5 5 ︱ 6 6 5 ︱ 4 4 3 3 ︱ 2 2 1 ︱三、导入师：在开始上课之前，咱们来猜个谜语出示课件两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
中班音乐粉刷匠教案
中班音乐粉刷匠教案课题：中班音乐粉刷匠教案一、教学目标：1. 让孩子们了解民间传统歌曲《粉刷匠》。
2. 培养孩子们的节奏感和音乐鉴赏能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. CD播放器。
2. 红、黄、蓝、绿四种颜色的布条或气球。
3. 蓝手指和红手指（用纸制成）。
三、教学过程：1. 欢迎与导入（5分钟）：老师向孩子们问好，引起孩子们的注意。
然后通过简单的问答来复习上次学过的内容，如“我们上节课学了什么歌曲？它是怎样的歌曲？”等。
2. 歌曲欣赏与讨论（10分钟）：播放民间传统歌曲《粉刷匠》，让孩子们听歌曲，鼓励他们跟着节奏拍拍手或跺跺脚。
然后让孩子们讨论一下这首歌曲，如“这首歌曲是男声还是女声？这首歌唱的是什么人的工作？我们平时看到粉刷匠都在做什么？我们有没有见过真正的粉刷匠？”等。
3. 指导合唱（15分钟）：老师向孩子们教授歌曲的歌词和动作，帮助孩子们掌握歌曲的节奏和歌词。
然后让孩子们分成小组进行合唱练习，每个小组选择一个颜色的布条或气球代表一个人（如红色代表粉刷匠），并按照歌词和动作进行合唱。
4. 制作道具（15分钟）：让孩子们分成小组，每个小组参考之前合唱练习的颜色，制作一个手指道具，如红手指代表粉刷匠的手指。
可以给孩子们提供纸和颜色的笔，让他们自由发挥创造。
5. 小组合唱（15分钟）：让每个小组依次上台表演合唱，其他学生可以跟着节奏拍手或跺脚，增强合作意识和团队合作能力。
6. 游戏与延伸（20分钟）：通过线索游戏的方式，让孩子们找到蓝手指和红手指，然后带领孩子们唱一唱《粉刷匠》这首歌曲，加强对歌曲的记忆。
四、教学反思：通过这节音乐课，孩子们成功地学习了民间传统歌曲《粉刷匠》，培养了他们的节奏感和音乐鉴赏能力。
通过小组合唱和制作道具，培养了孩子们的合作意识和团队合作能力。
同时，通过游戏和延伸活动，巩固了孩子们对歌曲的记忆和理解。
中班音乐《粉刷匠》教案
中班音乐《粉刷匠》教案一、教学目标1.通过学唱儿歌《粉刷匠》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.通过儿歌表演，培养幼儿的表演能力和合作意识。
3.通过儿歌创编，培养幼儿的创造能力和思维发散能力。
二、教学准备1.打印儿歌《粉刷匠》歌词。
2.准备音乐播放设备。
3.准备绘本《粉刷匠》。
4.准备创编儿歌相关材料，如纸、彩色笔等。
三、教学过程1. 导入活动•听音乐，观察教室环境中有哪些需要粉刷的地方，引起幼儿的关注和兴趣。
2. 学唱儿歌《粉刷匠》步骤：•播放儿歌《粉刷匠》，让幼儿跟随节奏摆动身体。
•引导幼儿跟唱歌词，帮助他们熟悉歌曲。
•让幼儿分角色合唱，提升合作意识和表演能力。
3. 绘本欣赏步骤：•准备绘本《粉刷匠》。
•与幼儿一起欣赏绘本内容，让他们了解歌曲中的故事情节。
4. 角色扮演步骤：•分发绘本中的角色卡片，让幼儿扮演不同角色。
•按照绘本内容进行角色扮演，加深对歌曲故事的理解和记忆。
5. 创编儿歌步骤：•引导幼儿思考，如果自己是粉刷匠，会遇到哪些有趣的事情？•给幼儿提供一些创编儿歌的提示，例如：粉刷什么颜色的墙壁？粉刷的时候会碰到什么小动物？等等。
•让幼儿自由发挥，创编自己的儿歌，并进行表演。
四、教学延伸1.让幼儿自己动手制作粘土模型，模仿粉刷匠的形象。
2.利用音乐启发幼儿进行绘画创作，画出自己心目中的粉刷匠形象。
3.鼓励幼儿和家人一起唱儿歌，并分享自己的创编儿歌作品。
五、教学评估1.观察幼儿在学唱儿歌时的参与情况。
2.观察幼儿在角色扮演中的表演和合作情况。
3.评价幼儿创编儿歌的内容和表演。
六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对儿歌《粉刷匠》有了更深入的理解，培养了他们的音乐欣赏能力、表演能力和创造能力。
同时，本次活动也为幼儿提供了展示自己的机会，增强了他们的自信心和合作意识。
在今后的教学中，可以结合更多的音乐活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
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中班音乐歌曲：《粉刷匠》
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中班音乐歌曲《粉刷匠》
活动目标：
1、感受歌曲幽默的情趣，教育幼儿从小做个人人喜欢的勤劳的孩子。
2、培养幼儿的音乐感受力、表现力和对歌词的理解能力。
3、能理解歌词内容，学会演唱歌曲。
活动准备：
小帽子、小刷子、小房子、帖鼻子的粘贴、歌曲flash动画、歌曲音乐和伴奏、小纸和彩笔。
活动过程：
1、发声练习。
引导语：今天我们班要来一位小客人，让我们用好听的声音把他邀请出来，好吗？
（教师弹歌曲最后一句，引导幼儿
用“啦啦啦”进行发声练习。
）
2、情景表演。
师扮演“粉刷匠”（藏起来戴帽子、拿刷子），播放背景音乐“粉刷匠”。
引导语：嗨，小朋友们，我就是你们今天的客人。
请你猜猜，老师扮演了一个干什么的小客人啊？
小结：哦，原来小朋友们都想知道老师要干什么，那就请你们欣赏完下面的歌曲就知道啦！
3、幼儿记忆歌词。
（1）完整欣赏歌曲。
提问：听完歌曲，你知道老师是干什么的了吗？
小结：对，是刷房子的，但是我有一个好听的名字叫“粉刷匠”。
教师拍手说歌词“我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
”
现在，就邀请小朋友们和老师一起来当粉刷匠，
请你们和我一起拍着小手来夸一夸自己吧：“我是一个粉刷匠，粉刷本领
强。
”
（2）出示新房子。
引导语：你觉得粉刷匠都可以粉刷一些什么？
今天，我们这些粉刷匠们有一个新任务，瞧，这有一个新房子，
教师用歌词说：“我要把那新房子，刷得很漂亮。
”我们一起试着来刷一刷。
提问：那你觉得我们可以怎样来刷这个房子？
可以先刷哪里又刷哪里？为什么要先刷上面的房顶再刷墙呢？（师解释）师操作教具演示：刷完房顶又刷墙，刷子飞舞忙。
提问：什么叫“飞舞忙”呢？
小结：师演示，“瞧，刷子刷起来忙得不得了，像在飞又像在跳舞，所以叫做飞舞忙”。
来，让我们一起来试一试。
师引导幼儿说歌词“我要把那新房子，刷得很漂亮。
刷完房顶又刷墙，刷子飞舞忙。
”
（3）师转身贴鼻子。
引导语为“刷房子的时候，不小心把鼻子弄脏了”。
师转身时说：“哎呀，我的小鼻子，变呀变了样！”
提问：小朋友，你看到粉刷匠的鼻子变成了这样，你有什么感觉啊？
是滑稽可爱呢还是比较严肃呢？
师小结：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，
它的轻松风趣的曲调和滑稽幽默的语言相配合，描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。
劳动最光荣，人人都喜欢勤劳的孩子，
老师相信我们班的小朋友们在家和幼儿园都能够做一个勤劳的、爱劳动的好孩子，人见人爱呢！
（4）师幼齐说歌词。
引导语：下面来玩个游戏，我们一起来说歌词，
当说到最后一句“哎呀，我的小鼻子，变呀变了样”时，
请小朋友们一起拿起小粘贴贴在鼻子上，变成幽默、可爱的样子。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）第一遍，教师示范演唱。
（2）第二遍，师幼一起表演唱。
（3）第三遍，男女Pk演唱。
引导语：小朋友唱得都很好，老师有一个新提议，让我们来个男女大Pk，比比看谁唱得最好听！
活动延伸：
美术活动中引导幼儿给灾区小朋友画小房子，做快乐的粉刷匠。
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