幼儿园：中班音乐活动《听》

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探究幼儿歌唱教案：听、唱、说,促进语言发展

【探究幼儿歌唱教案：听、唱、说，促进语言发展】幼儿歌唱活动是幼儿教育中非常重要的一个环节，针对幼儿的年龄特点、语言发展水平和认知能力进行设计，可以促进幼儿的语言、音乐、情感、思维、社交等综合发展。

在幼儿歌唱教案设计中，听、唱、说是非常重要的环节，本文将探讨如何通过歌唱教案的听、唱、说环节，促进幼儿的语言发展。

一、听听是幼儿音乐活动中不可或缺的一环，通过听歌曲、音乐韵律，可以让幼儿充分接触到音乐和汉语，尤其是对于那些刚开始接触汉语的幼儿来说，听歌曲是一种非常有效的方式。

而且，在幼儿听歌曲的时候，我们可以引导幼儿听出歌曲的节奏、韵律、情感等元素，来帮助幼儿更好地理解和接受歌曲。

从而，让幼儿感知音乐之美、感受语言之美。

比如，在幼儿园中，经常使用的儿童歌曲《小毛驴》。

在听《小毛驴》的时候，我们可以引导幼儿注意歌曲的韵律和情感。

比如，教师可以询问幼儿：“你听到了什么？这歌的节拍是怎样的？它是快乐的歌曲还是悲伤的歌曲？”从而，引导幼儿通过听歌曲、接触韵律，加深对汉语的理解和感性认识，同时也促进了幼儿的语言发展。

二、唱除了让幼儿听歌曲外，我们还可以通过唱歌让幼儿更好地感受汉语和音乐。

幼儿唱歌可以有效地锻炼幼儿的发音技能和口腔肌肉，同时也可以让幼儿体验到音乐之美，感受到汉语之美。

在唱歌的过程中，幼儿需要注意歌曲的节奏、音高和声音的起伏，这些元素都是幼儿在发展语言能力和思维能力时需要掌握的基本素质。

在幼儿唱歌的教案设计中，我们还可以加入一些互动环节，比如让幼儿分组合唱、对唱、合唱等，这样可以增加幼儿的参与和积极性，同时促进交流和合作。

比如，在教唱《小星星》这首歌曲的时候，我们可以让幼儿分成小组，先唱唱自己分组的部分，再与其他组的幼儿合唱。

通过这样的方式，不仅可以让幼儿分解艰巨任务，缓解唱歌颤声问题，而且还可以提高幼儿的语言交流能力和表现能力，促进了幼儿的语言发展。

三、说说是幼儿歌唱教案中的一环，通过让幼儿在唱歌的基础上进行口头表达，可以促进幼儿的语言发展。

幼儿园中班音乐听教案优质6篇

幼儿园中班音乐听教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班音乐教案【6篇】

幼儿园中班音乐教案【6篇】幼儿音乐教案篇一活动目标1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮忙他人的欢乐。

2、能用不一样的动作、表情恰当表现歌曲资料，发展幼儿的音乐表现力。

3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。

活动准备1、下载歌曲-泥娃娃MP32、教具-泥娃娃活动过程一、导入播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室二、展开1、引导幼儿理解并学说歌词（1）出示泥娃娃提问：这是谁？它长什么样貌？教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。

（2）教师：泥娃娃为什么不高兴呀？他没有爸爸妈妈，怎样办呢？”教师带领幼儿朗诵歌词（3）幼儿拍手完整朗诵歌词2、学唱歌曲（1）教师完整演唱歌曲（2）幼儿跟随教师清唱（3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲3、师幼互动，学习并创编部分动作。

4、在师幼共同创编学习的基础上，教师完整表演，幼儿欣赏5、幼儿完整表演（1）幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清楚完整。

（2）幼儿分组表演三、结束引导幼儿体验帮忙别人的欢乐提问：帮忙了泥娃娃后，你此刻的心境是怎样的？为什么？小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，可是我没有生气，而是还给他们必须的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一齐总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再经过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。

第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，期望经过图谱的帮忙，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它能够使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮忙幼儿掌握音乐节奏，旋律。

中班音乐教案精选5篇

中班音乐教案精选5篇中班音乐教案篇一活动目标：1、感受歌曲中鱼由少变多的情绪的变化，由孤单到和其它小鱼成为好朋友的愉快的情绪，在歌唱的基础上能够初步了解歌词的内容2、能够大胆的用身体动作来表现小鱼不同的情绪变化，并能合着音乐节奏做动作。

3、享受游戏情景所带来的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

活动准备：1、在幼儿熟悉歌曲《三条鱼》的背景下。

2、条鱼的头饰若干。

3、《三条鱼》音乐。

活动过程：一、导入部分（音乐）1、听音乐《三条鱼》2、回忆复习小朋友们，你们都还记得这首歌吗？（幼儿回答后一起唱）二、基本部分1、说一说，做一做那你们还记得我们的小鱼怎么了吗？⑴、教师戴上鱼的头饰饰演小鱼，一边做鱼游行动，一边用迟钝的速率读出一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁，并随同孤单、伤心的心情。

提问：有几条鱼呀？在哪里游呢？它在干什么呀？（引导幼儿回答）⑴、引导幼儿评论辩论：这条鱼怎么了？幼儿：它在发愁，它想妈妈了。

（请幼儿上台做一下伤心、孤单的动作）⑴、我们应当如何帮助它？幼儿：帮它找朋友和它一起玩。

（找朋友和它一起玩）⑴、找朋友教师师将小鱼头饰拿下，放在黑板上，请出另一条鱼：太好了，有条小鱼乐意和它做朋友了。

两条小鱼碰在一路，会做些什么呢？①、请幼儿勇敢想象两条鱼在一起的景象，引导幼儿用简单的动作、心情来表示。

幼儿：手拉手、握握手、抱抱（引导幼儿做两个朋友在一起玩耍时的一些动作）。

②、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出两条鱼，水里游，摇摇尾巴点头，并随同表现出开心的心情。

提问：刚才两条小鱼都在做什么事情呀？幼儿：摇摇尾巴点头。

教师引导幼儿学习动作，边学边做。

提问：另一条小鱼看到两条鱼这么快乐，也来和他们做朋友了。

三条小鱼碰在一起会怎么样呢？③、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的景象，鼓励幼儿勇敢地用符合的行动、心情来表示。

幼儿园中班音乐活动教案(15篇)

幼儿园中班音乐活动教案(15篇)幼儿园中班音乐活动教案1狮王进行曲活动目标：1.认真倾听音乐，感受音乐的形象。

2.学会看图谱，通过图谱理解音乐。

3.感受音乐的同时喜欢根据自身的想象作出动作。

4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的转变。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：1.录音机、磁带《狮王进行曲》2.图谱活动过程：1.谈话进入主题今天是狮子大王的生日，你们听他来了!2.请幼儿完整性的欣赏一遍《狮王进行曲》提问：在音乐里你听到了什么?(幼：有狮子在叫。

)3.教师用故事讲述自身听后的感受4.分段欣赏，请幼儿说说每段音乐所表现的内容，并欣赏图谱的同时用动作表现出音乐。

①第一段：喇叭吹响②第二段：狮王进场③第三段：狮王高兴的吼叫④第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝(提示幼儿有哪些动物出现)⑤第五段：狮王大吼把小动物们都吓跑了5.幼儿完整的欣赏音乐幼儿园中班音乐活动教案2【活动目标】①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。

②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》，准确把握歌曲节奏。

③喜欢音乐活动，能融入到集体音乐表演活动中。

【活动重点】学唱歌曲，做个快乐的勤劳人。

【活动难点】准确把握歌曲节奏，唱准节奏。

【活动准备】歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》。

【活动过程】一.故事导入，激发兴趣根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事，勤劳人通过自身的辛勤劳动，过上了幸福快乐的生活，而懒惰的人因为懒于动手，最后饿死的结局，引导幼儿做一个快乐的勤劳人，远离懒惰的人。

（可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论，对“勤劳”和“懒惰”进一步认识）二.教师弹唱歌曲，进入音乐教学师：宝贝们老师不但会讲勤劳人和懒惰人的故事，还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢！不信你们来听听，听听老师唱了些什么！（初次试听）教师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词)，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应该可以很快说出歌词大意分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲（这里需要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏）三.表演唱此环节为游戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。

幼儿园中班音乐活动：听

幼教课堂设计
中班音乐活动：听
教师：***
日期：***
XX幼儿园
教学目标：
1.感受三拍子节拍的特点，掌握渐强渐弱的唱法。

2.能根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。

3.体会冬天美的情趣。

教学过程：
一、开始部分
1.复习歌曲《小树叶》。

2.再次复习，把小树叶离开妈妈的伤心、难过和春天要回到妈妈身边的高兴勇敢的心情表现出来。

”
二、基本部分
1.学唱歌曲
“对了，小树叶为什么会落下来了？”（秋风吹的）“听，风在唱歌了，让我们一起来听一听”。

（1）师范唱歌曲一遍
提问：你听到了什么？
（2）老师再唱一遍，仔细听好了。

听清楚了吗？歌里唱了什么？
(3)我们一起来说一说。

（4）我们一起随着琴声有节奏的来朗诵歌词。

（5）师幼一起随琴学唱歌曲一遍。

（6）感受表现三拍子强弱弱的节奏。

这是几拍子的歌曲？我们一边唱一边打节奏。

幼儿园中班音乐律动教案《听我说谢谢你》疫情防控主题活动反思

幼儿园中班音乐律动教案《听我说谢谢你》疫情防控主题活动反思一、活动背景2020年，新型冠状病毒肆虐全球，我国本着以人民为中心的思想，积极采取措施防控疫情。

为了普及疫情防控知识，提高幼儿的防疫意识和自我保护能力，幼儿园开展了以《听我说谢谢你》为主题的音乐律动教学活动，并与疫情防控知识相结合。

二、活动目标1.强化幼儿对疫情防控知识的了解和认识；2.提高幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我防护能力；3.培养幼儿的礼仪意识和感恩意识；4.提高幼儿的音乐律动感和参与意识。

三、活动过程1.活动开头：引导幼儿认识疫情防控知识。

通过向幼儿简单介绍新型冠状病毒疫情，让幼儿了解在防控疫情的同时，每个人都可以为疫情防控做出自己的贡献。

2.活动内容：学唱《听我说谢谢你》。

老师在活动中播放音乐，欢快动感的音乐律动让幼儿跟着律动起来，同时老师讲解活动主题中的感恩和防疫意识，通过适当的音乐律动动作，让幼儿感受到防疫知识的实用性和感恩的重要性。

在活动的过程中，老师运用了各种音乐律动的动作，引导幼儿学习正确的姿势和动作，提高幼儿的参与度。

3.活动结尾：回顾活动。

老师利用复习提问的方式，让幼儿回顾活动中的重点和内容。

同时，老师也鼓励幼儿用自己的语言和行动来表达感谢和支持，让幼儿从活动中体验到感恩和共同抗疫的过程。

四、活动效果1.增强幼儿的防疫意识和自我保护能力。

通过活动的引导和传达，幼儿逐渐掌握了防疫知识、学会了自我防护方法，增强了幼儿的防疫意识和自我保护能力。

2.培养幼儿的礼仪意识和感恩意识。

通过活动引导和教育，幼儿逐渐了解到鼓励和感谢的重要性，进而提高了幼儿的礼仪和感恩意识。

3.提高幼儿的音乐律动感和参与意识。

通过活动的音乐和律动设计，老师成功的增强了幼儿的音乐律动感和参与意识，活动得到了幼儿的积极参与和良好的反响。

五、活动反思本次活动，幼儿对于疫情防控和感恩礼仪有了更深的了解和认识，但也存在以下问题：1.活动时间过短，幼儿参与度不高。

幼儿园中班音乐《聆听鸟儿的歌声》教案

幼儿园中班音乐《聆听鸟儿的歌声》教案
教案名称：中班音乐《聆听鸟儿的歌声》
一、教学目标：
1. 培养幼儿对自然界的观察力和感知力，通过聆听鸟儿的歌声，引导他们发现生活中的美好。

2. 让幼儿了解不同种类的鸟类叫声，提高他们的认知能力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和乐感。

二、教学准备：
1. 鸟儿的叫声音频
2. 鸟类图片或模型
3. 节奏乐器（如铃鼓、手鼓等）
三、教学过程：
1. 导入：
教师播放一段鸟儿的叫声音频，引导幼儿注意听，并提问：“你们听到什么声音了？”
2. 讲解：
教师展示各种鸟类的图片或模型，介绍它们的名字和特点，同时播放相应的鸟儿叫声音频，让幼儿了解并记住这些鸟类的叫声。

3. 活动：
（1）教师示范如何用节奏乐器模仿鸟儿的叫声，然后让幼儿尝试自己模仿。

（2）组织幼儿进行“听音辨鸟”游戏，教师播放鸟儿的叫声，幼儿根据声音猜测是哪种鸟。

4. 总结：
教师引导幼儿总结今天的学习内容，强调保护鸟类的重要性，鼓励他们在生活中多观察、多聆听大自然的声音。

四、教学评价：
在活动过程中，教师可以通过观察幼儿的表现，评估他们对鸟类叫声的认知程度，以及他们的节奏感和乐感。

此外，还可以在活动结束后，通过问答的形式，检查幼儿对今天学习内容的理解和记忆情况。

五、教学反思：
通过本次音乐活动，幼儿不仅能够学习到关于鸟类的知识，还能在模仿鸟儿叫声的过程中，提高自己的音乐素养。

在未来的设计中，可以尝试加入更多的互动环节，让幼儿更深入地参与到活动中来。

幼儿园中班音乐优秀教案

幼儿园中班音乐优秀教案幼儿园中班音乐优秀教案（通用13篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是应届毕业生店铺为大家搜索整理的幼儿园中班音乐优秀教案（通用13篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园中班音乐优秀教案篇1活动目标：1、能看图谱用好听的声音连贯地演唱歌曲。

2、能大胆创编第二段歌词，3、体验创编的快乐。

活动准备：图谱一张，幼儿参观过菜园活动过程：一、发音练习二、以谈话引起幼儿的兴趣昨天我们去那里参观的?菜园里有那些菜?(教师同时出示这些菜。

) 完整地说一说(用菜园里有什么，有什么，有什么，还有什么联系说完整话)有节奏地边拍手边说一说。

三、以故事引入教学活动，熟悉歌词。

教师：老师给小朋友带来一本书，上面有什么?有谁?1、教师带有边看图谱边讲故事2、教师提问：(1)谁来到小菜园了?(2)小兔子是怎样来的?是用什么符号来表示小兔子跑(跳)?(3)小菜园里有哪些蔬菜?(4)小兔子是怎样吃蔬菜的?它用了几口吃掉蔬菜的?小菜园怎样了?3、有节奏地念歌词。

三、学习歌曲教师：老师把儿歌变成了一首歌曲，我们来听一听(教师范唱)1、提问：在这首歌里，什么地方是唱的?什么地方是有节奏地念出来的?2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部分边念边拍手。

四、学习创编第二段歌词(小兔子把小菜园搞坏了它的心情非常的难过，小朋友，你知道小兔子为什么难过吗?可是小兔子是一个知错就改的好孩子，它想让小菜园变会原来的样子，你们能帮它想个好办法吗?)教师在幼儿创编时操作图谱。

五、把幼儿创编的歌词唱到歌曲里。

教师：让我们大家唱唱自己的编好的歌。

幼儿园中班音乐优秀教案篇2一、活动目标1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。

2、迁移经验，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。

幼儿园中班教案《最好听的声音》含反思

幼儿园中班教案《最好听的声音》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《音乐乐园》第三单元“声音的世界”，详细内容为第二章“最好听的声音”。

通过学习，让幼儿感受生活中的各种声音，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 能用耳朵辨别生活中各种声音，了解声音的来源。

2. 学会欣赏音乐中的美，用动作表达自己对音乐的感受。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的自信心。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用动作表达自己对音乐的感受。

教学重点：让幼儿学会辨别生活中的声音，感受音乐的节奏。

四、教具与学具准备教具：录音机、音乐CD、各种小乐器。

学具：小鼓、沙锤、铃铛等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放生活中常见的声音，如鸟叫声、流水声、汽车喇叭声等，让幼儿用耳朵辨别这些声音，并说出它们的来源。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一首简单易懂的音乐，让幼儿用动作模仿音乐中的节奏，引导他们感受音乐的美。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种小乐器，共同演奏一首歌曲。

期间，教师巡回指导，纠正幼儿的动作。

4. 小组展示（5分钟）每个小组轮流展示自己的演奏，其他幼儿为他们鼓掌加油。

教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 课题：《最好听的声音》2. 教学目标1）学会辨别生活中的声音2）感受音乐的节奏3）用动作表达对音乐的感受3. 教学难点与重点难点：用动作表达对音乐的感受重点：辨别生活中的声音，感受音乐的节奏七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起，寻找生活中的美好声音，并用画笔画下来。

答案：无固定答案，以幼儿的观察和感受为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿学会了辨别生活中的声音，感受到了音乐的节奏。

但在教学过程中，部分幼儿对动作模仿环节较吃力，需要多加练习。

2. 拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿在自然界中寻找各种声音，进一步培养他们的观察力和想象力。

幼儿园中班音乐律动教案《听我说谢谢你》疫情防控主题活动反思

幼儿园中班音乐律动教案《听我说谢谢你》疫情防控主题活动反思活动背景2020年春季学期，全球范围内疫情仍在持续，我所在的幼儿园中班组织了一次疫情防控主题活动，旨在让孩子们了解疫情防控知识，养成良好的防疫习惯，同时也希望从音乐和律动的角度让孩子们更加深刻地理解这一主题。

活动内容一、教学目标1.了解疫情防控知识，并掌握正确的防疫习惯；2.通过歌唱、舞蹈等方式灌输疫情防控知识；3.激发幼儿学习音乐和运动的兴趣，提高他们的身体素质。

二、教学流程1. 热身（5分钟）老师引导孩子们进行简单的身体热身，如拉伸、跳跃等。

2. 讲解疫情防控知识（10分钟）老师通过简单易懂的话语介绍了疫情的传播途径以及预防措施，如勤洗手、戴口罩等。

3. 歌唱（10分钟）老师和孩子一起唱歌《听我说谢谢你》，歌曲内容主要讲述的是感谢所有为疫情防控工作付出努力的人们。

孩子们通过感性的方式了解了感恩和赞美的重要性，也学会了如何表达感激之情。

4. 舞蹈（20分钟）老师通过音乐和律动的方式，带领孩子们学习了一支简单的舞蹈，围绕着疫情防控展开，引导孩子们展现自己的舞蹈才华。

通过舞蹈学习，让孩子们更好地理解疫情防控的意义，加强防疫知识的记忆。

5. 结束活动（5分钟）老师总结了活动的内容，回顾并强调了疫情防控的重要性，同时鼓励孩子们在日常生活中积极养成良好的防疫习惯。

教学效果此次活动通过音乐和律动的方式，让孩子们更加深入地理解了疫情防控的重要性，并掌握了一些防疫的基本知识和常识。

同时，孩子们也得到了身体锻炼的机会，提高了身体素质和反应能力。

活动后，老师们进行了反思和总结，认为在今后的教学中，应该注重从孩子的生活实际出发，更加贴近孩子的需求和兴趣，创造更好更有趣的教学氛围，让孩子们在快乐中学习，取得更好的教学效果。

结语《听我说谢谢你》是一首有情怀的歌曲，它从孩子们感性的角度出发，让孩子们认识到疫情防控工作的辛苦和意义，进而学习到正确的防疫方法。

此次活动凝聚了孩子们和老师们的共同心声，让孩子们以美好的心情迎接更好的未来。

幼儿园中班音乐教案【优秀9篇】

幼儿园中班音乐教案【优秀9篇】篇一：幼儿园中班音乐教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，感知歌曲的前奏、间奏和结尾以及在各段歌词处的游戏规则。

2、欣赏韵律表演，借助"大花猫"和"小老鼠"角色，帮助幼儿学习歌曲。

3、感受游戏的乐趣，学会控制自己的身体保持不动。

4、在活动中与同伴共舞，交流情感。

5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现活动准备：1、请两个小朋友排练情景表演：大花猫和小老鼠。

2、小老鼠、大花猫头饰各一个。

3、给扮演大花猫和小老鼠的小朋友化妆，特别是小老鼠，要按照歌词的内容进行化妆。

活动过程：1、复习律动：快乐的小熊。

教师带领幼儿随音乐，扮演快乐的小熊走路、小熊跳舞和小熊骑车，走进教室。

2、欣赏韵律表演：大花猫和小老鼠。

教师：你们看到了什么？小老鼠长着什么样？他们在做什么？3、观看"小老鼠"表演，学唱歌曲的前半部分。

教师：天黑了，小老鼠偷偷地从洞里跑了出来，你们听……教师：小朋友，我们一起跟着"小老鼠"学一学吧！幼儿跟着"小老鼠"延长歌曲的前半段，在间奏处，带领幼儿找空地方蹲下来做"吃东西"动作。

4、观看"大花猫"表演，带领幼儿歌唱并玩游戏。

教师带领幼儿到教室中间唱歌曲的前半部分，并在间奏出鼓励幼儿做吃东西动作。

依据幼儿的兴趣程度，可带领幼儿玩游戏1-2遍。

幼儿观看"大花猫"表演，鼓励幼儿跟着"大花猫"学习表演猫叫、猫走路等动作。

讲解游戏规则：提醒幼儿听见大花猫来了，就立刻不动，这样大花猫就不会发现你们了。

歌曲唱完，当你们听见大花猫说"喵呜、喵呜"的时候，花猫就去抓老鼠，老鼠结噶进跑回家坐在椅子上。

教师扮演大花猫，幼儿扮演"小老鼠"，师生共同玩游戏两遍。

篇二：幼儿园中班音乐活动教案篇二活动目标：1、反复感受歌曲，初步了解歌曲的性质，知道名称，了解内容。

幼儿园中班音乐活动：歌曲《好朋友》活动教案

中班音乐活动：歌曲《好朋友》一、设计意图：歌曲《好朋友》曲调活泼流畅，内容贴近幼儿生活，通过好朋友之间相互梳头发、扣纽扣等动作描述了小朋友之间互相帮助、相亲相爱的情景。

间奏和结尾的念白更增添了歌曲的游戏性，深受幼儿喜爱。

幼儿通过唱歌和表演，知道好朋友之间要互相帮助、团结友爱的情感从而自然地懂得朋友间相处的真谛。

二、活动目标：1、理解歌词内容，学习听间奏，能用欢快的声音表现好朋友相互帮助的快乐心情。

（重点）2、能创编“扣纽扣”、“梳梳头”等动作及部分歌词，并和同伴合作边表演边演唱。

（难点）3、感受歌曲中同伴间相互帮助，团结友爱的愉快情感。

三、活动准备：音乐、视频、PPT四、活动过程：(一)、谈话导入，引发幼儿参与活动的兴趣1、小朋友们，刚才我们听了好听的音乐，和你的好朋友一起玩“找朋友”游戏心情怎么样啊？2、提问：和好朋友在一起除了做游戏外，还可以做哪些事情啊？教师小结：原来和好朋友在一起有这么多有趣的事情可以做。

（二）、利用课件引导幼儿学唱歌曲，能用欢快的声音有表情地演唱歌曲。

1、教师范唱歌曲。

提问：歌曲里面都唱了些什么？你能试着唱一唱吗？（引导幼儿掌握语言节奏型）教师小结：好朋友之间要互相帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。

2、播放视频：提问：歌曲里面的好朋友还做了什么事情啊？3、引导幼儿跟老师一起学唱歌曲，在结尾处用短促的声音说出“嘿、嘿！”。

（引导幼儿跟随着音乐的节奏和老师一起尝试演唱歌曲）4、完整演唱歌曲。

5、分组演唱歌曲，增加演唱乐趣。

6、提问：这首歌曲里面有一个小秘密？你们听出来了吗？（1）教师播放PPT，引导幼儿发现学会听间奏，知道间奏时不唱歌（2）利用课件帮助幼儿理解歌词内容。

提问：遇到困难时小朋友帮助了你，心情会怎样啊？引导幼儿体验被帮助的感受，用快乐的声音表现歌曲。

（3）、完整演唱歌曲，引导幼儿注意跟好音乐的节奏并听好音乐的间奏。

（三）、学习歌表演，能根据歌词创编“扣纽扣”、“梳梳头”等动作及创编歌词。

幼儿园中班音乐优质教案《听我说谢谢你》

中班音乐优质教案《听我说谢谢你》中班音乐优质教案《听我说谢谢你》活动形式：手语歌视频活动目标：1.熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，学唱歌曲。

2.尝试学习简单的动作来表演歌曲。

3.通过表演歌曲来表达自己对伟大医务工作者的感激之情。

活动准备：1.歌曲：《听我说谢谢你》。

2.歌曲图谱和歌词，手语歌视频。

3.疫情期间奋斗在一线的医务工作者的照片。

活动过程：1、谈话导入师：小朋友们，在疫情来临期间，你们知道是谁一直不顾自己的生命安全，一直奋斗在一线与病毒作斗争吗?幼儿：医生。

师：是的，他们就是伟大的医务工作者。

2、出示医务工作者的图片教师带领幼儿一起感受医务工作者的伟大与艰辛。

3、欣赏歌曲师：看了这么多关于医务工作者的图片，我们最应该跟他们说些什么呢?幼儿：谢谢师：对，我们最应该说的就是：“谢谢你们”，现在我们一起来欣赏一首好听的歌曲《听我说谢谢你》。

4、出示歌曲图谱，理解歌词内容，（教.案.老.师.教.案.）学唱歌曲教师以图谱的形式展示歌词，带领幼儿一起学唱歌曲，帮助幼儿学习歌曲。

5、播放《听我说谢谢你》的手语歌视频教师播放视频，带领幼儿一起观看并学习视频中的手语动作，教幼儿边唱边做手语动作。

活动小结与反思：其实在我们的生活中除了这些伟大的医务工作者需要我们去感谢，还有很多疫情期间坚守在一线的工作人员值得我们感谢，同时我们的身边还有许多人值得我们去感谢。

比如你们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，和老师。

回到家后小朋友们可以将这首歌曲唱给你要感谢的人。

中班音乐优质教案《听我说谢谢你》。

幼儿园中班音乐活动听教学设计【含教学反思】

幼儿园中班音乐活动听教学设计【含教学反思】音乐教学活动的背景与意义在班级教学中，音乐活动是非常重要的一部分。

幼儿园中班时期是孩子们掌握语音的重要时期，通过听歌唱歌，孩子们可以增强对语音的记忆和模仿能力。

同时，音乐活动也可以激发幼儿的兴趣和感受，促进孩子们的身心发展。

有计划有目的的幼儿园中班音乐教学活动是有助于培养孩子良好音乐素养，实现开发幼儿潜力，创造健康、快乐的课堂氛围。

音乐教学活动听的目的听教学是音乐教学活动的重要形式之一。

通过音乐活动听教学可以达到以下目的： 1. 促进幼儿们的语言表达能力，提高孩子们的听力、理解能力； 2. 培养孩子们的音乐欣赏与审美能力； 3. 发展幼儿们的集体合作能力和团队意识； 4. 提高孩子们感受音乐的能力，激发幼儿的情感，培养幼儿的情感教育。

5. 通过音乐活动强化幼儿们的语言表达和语法语义的好奇心，提高幼儿们主动参与、体验感、思考能力。

幼儿园中班音乐活动听教学设计方案教学目标1.，全身心地参与到音乐活动中；2.，跟着音乐音调唱歌；3.；4.，培养幼儿的音乐素养； 5.，进行语言和口腔肌肉的练习。

教学内容这次音乐教学活动的内容是唱歌。

唱歌是幼儿喜爱的活动，孩子们能够在唱歌中学会听、唱、说、看、思等多个方面的能力。

通过唱歌，可以让幼儿学习和掌握生活中常用的语言和歌曲，通过歌曲体验情感和生活体验，增强幼儿们的情感交流和内心世界。

在教学中，我们将选择我国的文化背景和与幼儿密切相关的生活主题、感情情感话题为切入点，设计相关歌曲进行唱歌教学。

教学过程一、老师先向孩子们介绍歌曲的名字、曲调节奏和歌词故事情节，引出唱歌活动的目标和重点。

同时，老师要和孩子们一起讨论歌曲中的有趣的场景、有趣的人物，并对孩子们用简单的语言进行情感和语言的组织训练。

二、音乐后，孩子们跟着老师一起学习歌曲的曲调，通过不同的音乐节拍、摆手动作来增强与孩子们的情感交流，激发孩子们的兴趣和进一步的情感表现。

幼儿园中班音乐活动《午安喵》教案反思

幼儿园中班音乐活动《午安喵》教案反思教案名称：《午安喵》音乐活动教案教材目标：1. 通过游戏的形式让幼儿认识乐曲《午安喵》。

2. 提高幼儿听音乐和表达情感的能力。

3. 发掘幼儿音乐天赋，培养兴趣爱好，促进幼儿身心发展。

教学准备：1. 提前听好音乐，准备好相关道具。

2. 设计游戏活动要求。

3. 准备适当的奖励物品。

教学过程：第一步：听音乐《午安喵》在播放音乐《午安喵》时，幼儿坐在地上，摆出听音乐的姿势，老师可以根据音乐节奏和旋律，做出相关动作，引起幼儿的兴趣和参与。

第二步：认识音乐中的乐器播放音乐，老师指着乐队成员，让幼儿认识不同的乐器和乐队成员，让幼儿感受音乐中充满活力的节奏。

第三步：识字游戏为了让幼儿对音乐有更深入的理解，我们可以准备一些与音乐相关的字句或词语，要求幼儿根据音乐的旋律和速度，在规定时间内进行猜测。

幼儿可以根据正确与错误猜测的数量，获得不同的奖励！第四步：旋转游戏我们可以准备一些物品，让幼儿围绕着这些物品，随着音乐的旋律和节奏，跳起欢快的舞蹈。

同时，老师可以在旁带着引导动作，让幼儿更好地融入到音乐中去。

第五步：互动游戏我们可以准备一些卡片，写上一些音乐中的小故事，要求幼儿进行互动表演，通过表演形式，让幼儿更好的理解音乐中的情感、气氛和表现。

反思：本次音乐课以孩子喜爱的音乐故事《午安喵》为主题，通过游戏的形式提高幼儿的认知能力、表演技巧和情感体验。

在教学过程中，我注重以幼儿为主体，又充分发挥教师的引导作用。

幼儿们在课堂中积极参与，表现活跃、热情投入，成功的感受到了音乐的魅力。

同时，我也发现课后和家长沟通，让家长更加了解孩子在幼儿园中的学习状态，对幼儿家庭教育也有着积极意义。

幼儿园中班语言《听》教案配音音乐

幼儿园中班语言《听》教案配音音乐
中班语言《听》PPT课件教案配音音乐包含了PPT课件，参考教案，配音，音乐，活动目标是欣赏，理解诗歌，感受诗歌优美的语言
和意境，尝试运用象声词，大胆想象.创编诗歌。

听
活动目标：
1.欣赏，理解诗歌，感受诗歌优美的语言和意境.
2.尝试运用象声词，大胆想象.创编诗歌。

3.学习象声词"滴滴答"呼呼呼"轰隆隆"沙沙沙"。

活动准备：
1.有意识的引导幼儿倾听下雨时大自然的声音。

2.幻灯片。

活动重难点：
象声词创编诗歌
下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静地听。

滴滴答，滴滴答，小雨和窗玻璃打招呼。

呼呼呼，呼呼呼，风儿钻进了树丛里，
轰隆隆，轰隆隆，雷声打起了大花鼓，
呱呱呱，呱呱呱，青蛙欢快地唱起歌，
唧唧唧，唧唧唧，虫儿奏起催眠曲，
滴滴答。

呼呼呼，轰隆隆，沙沙沙，呱呱呱，唧唧唧，多么动听
的一首歌！
小结：
通过活动可以大胆的运用象声词，滴滴答,呼呼呼,轰隆隆,沙沙沙。

可以根据一些图片创编简单的儿歌
课后延伸：
画一幅下雨时候的美丽图景。