幼儿园中班音乐活动方案
中班音乐活动教案(4篇)

中班音乐活动教案(4篇)幼儿园中班音乐教案篇一一、设计意图歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。
歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班的小朋友演唱。
中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主,对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知,因此,本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式,引导幼儿熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,感受歌曲情绪,激发幼儿积极参与歌唱活动,并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。
二、目标定位从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发,本次教学活动目标确定如下:1、感受三拍子歌曲的强弱节奏,学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。
2、进一步感知夏天的有关特征,懂得夏季卫生的重要。
3、激发幼儿积极参与歌唱活动,体验歌唱活动的快乐。
从活动目标出发,我把活动重点定位于:理解歌曲的性质和主要内容,学会用愉快的情绪演唱歌曲。
活动的难点是:能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于情境游戏之中,我作如下活动准备:1、经验准备:开展《快乐的夏天》主题活动,了解夏天的主要特征。
2、物质准备:关于歌曲的图片、歌曲磁带。
三、教法学法1、根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点,我采用视听唱法,引导幼儿在观察生动形象的图片,充分地刺激幼儿的视觉,用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律。
2、根据“先行组织者理论”,采用难点前置的方法,引导幼儿感知歌曲的强弱节奏,并分段学唱。
从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手,引导幼儿感受三拍子的强弱节奏,同时熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。
3、根据幼儿活泼好动的年龄特点,采用游戏对唱的方式,引导幼儿倾听同伴的歌声,学习协调一致地进行演唱。
教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台,而幼儿是学习活动的主体,教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。
因此,我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验,采用体验学习法和多种感官参与法,引导幼儿在体验中学习,通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动,学习演唱歌曲。
幼儿园中班音乐活动教案五篇
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【导语】⾳乐课不能单单的只是学习歌曲、欣赏名作、传授乐理知识,更为重要的应该是要参⼊多元⽂化,让学⽣在学习⾳乐的同时吸取多⽅⽂化。
以下是®⽆忧考⽹整理的《幼⼉园中班⾳乐活动教案五篇》,希望对您有所帮助。
幼⼉园中班⾳乐活动教案⼀:雪花和⾬滴 活动⽬标: 1、激发幼⼉热爱⼤⾃然的美好情感,引导幼⼉享受⾳乐活动的快乐体验。
2、培养幼⼉的节奏感、记忆⼒及⾳乐的表现⼒。
3、引导幼⼉⽤优美的声⾳唱歌,⿎励幼⼉为第⼆段填编新词。
4、培养幼⼉的⾳乐节奏感,发展幼⼉的表现⼒。
5、乐意参加⾳乐活动,体验⾳乐活动中的快乐。
活动过程: ⼀、导⼊: 1、律动:根据优美⾳乐,跟师做春夏秋冬四季的有关动作。
2、发声练习: (1)师⽣问好。
引起兴趣:⼩朋友闭上眼睛,数3下睁开,教师吹⽩⾊碎纸屑,问:“是谁从天空飞下来?”“⼩雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙,轻轻飘下来。
) ⼆、展开 (⼀)看图⽚学第⼀段: 1、看图⽚第⼀段语⾔节奏朗诵:“每年的冬天,⼩雪花都要来到⼩朋友中间,让我们⼀起看⼤屏幕”。
2、理解分析歌词: (1)咱们⼀起问问“是谁,敲着窗户沙沙沙?”“⼩雪花会怎样回答?” (2)“⼩雪花怎样来的?” (3)“⼩雪花要来告诉我们什么?”(冬天来到了) 3、语⾔节奏朗诵: (1)师问第⼀句,幼⼉朗诵后三句。
(2)集体完整朗诵。
4、学唱歌曲:“今年⼩雪花还是唱着歌飘来的呢,你听”! (1)看图⽚欣赏范唱。
“你听到什么?”“第⼀句是我们学过的什么⾳,⼀⾳⽐⼀声⾳⾼?”(上⾏⾳)“第⼆句是我们学过的什么⾳,⼀⾳⽐⼀声⾳低?”(下⾏⾳) (2)完整演唱两遍。
(⼆)填编第⼆段: 1、填编歌词:“冬天过去了,春天来到了,你听,猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?”“⼩⾬滴会说些什么?”“⼩雪花飘下来,那⼩⾬滴呢?”(落下来)“⼩⾬滴想告诉我们什么?”(春天来到了) 2、朗诵歌词: (1)教师说前半句,幼⼉填编不⼀样的后半句。
中班音乐活动教案20篇
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中班音乐活动教案20篇《中班音乐活动教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班音乐活动教案20篇!(1)中班音乐教案《小小雨点》含反思活动目标1.学唱歌曲,能唱出歌曲活泼、欢快的情绪。
2.尝试用替换的方式仿编歌曲,体验其中的乐趣。
3.在感受歌曲的基础上,理解《小小雨点》的意境。
4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备1.经验准备:幼儿会玩石头剪刀布的游戏2.图片卡(小雨点、花园、花朵、鱼池、鱼儿、田野、麦苗、大树、大海、草地、池塘)、歌曲伴奏。
3.花园、鱼池、田野的图片或栅栏活动过程一、出示小雨点卡片引入活动。
(一)引导语:这是谁呀?(小小雨点)我们跟着小雨点,和着《小小雨点》的歌曲边做动作边走进教室吧。
(二)教师带着幼儿随着歌曲节奏,边做动作边入场,三段播完后,幼儿自由选择座位坐下。
二、学习歌曲《小小雨点》(一)出示小雨点图片,学习歌曲。
1.学习第一段歌曲。
过渡语:小雨点从天上落下来,发出了什么声音?(“沙沙沙沙沙”)引导幼儿用清脆有力、轻轻的声音模仿小雨点“沙沙沙沙沙”的声音问题:,它最先落到了哪里?谁会怎样?(1)教师清唱第一段歌曲,之后根据幼儿的回答出示相应的图片,帮助幼儿理解歌词。
(落到花园里,花儿乐得张嘴巴。
解释“乐”的意思。
)(2)配乐唱第一段,请幼儿轻声跟唱第一段。
2.学唱第二、第三段歌曲。
过渡语:小雨点还会落到哪里呢?谁又乐了?(1)教师唱第二、第三段,后提问,并请幼儿找出对应的图片贴上。
(2)教师用唱的方式进行验证。
结合图片进行小结,帮助幼儿梳理歌词:你们觉得这首歌容易学吗?旋律、歌词有什么规律?前半段和后半段旋律重复,前半段和后半段歌词重复。
歌词好记:小小雨点落在了花园里、落在了鱼池里、还落在了田野里,花儿、鱼儿、苗儿都乐了,花儿乐得张嘴巴、鱼儿乐得摇尾巴、苗儿乐得往上爬。
3.学习用活泼、欢快情绪完整唱歌曲。
幼儿园中班音乐教学活动策划方案【5篇】
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幼儿园中班音乐教学活动策划方案【5篇】幼儿对音乐的兴趣,是幼儿园教育中提高音乐教学质量的重要因素。
以下是小编精心收集整理的幼儿园中班音乐教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
幼儿园中班音乐教学方案1活动目标:1.初步熟悉乐曲旋律,通过熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节了解乐曲结构。
2.根据游戏情景,借助角色的暗示,知道“蜜蜂”追捉时,小熊应躲避不动。
3.乐于参与游戏,愿意在集体面前大胆表现自己,体验游戏的快乐。
活动准备:1.音乐《海琼斯小夜曲》2.课件、图谱3.、狗熊妈妈胸饰,蜜蜂胸饰活动过程:一、复习歌曲二、演示课件,了解游戏的故事情节。
1.出示图片,师:孩子们,你们看这是谁呀?(熊)这个呢?(蜜蜂)小熊和蜜蜂之间发生了一件有趣的事,我们一起来看一看2.课件演示师:熊和蜜蜂发生了一件什么事?三、完整欣赏乐曲,进一步感知乐曲的旋律和节奏,理解每段音乐所表现的不同情节1.师:这件有趣的事藏在一段音乐里,我们一起来听听,哪里是熊出来了?哪里是小熊喝蜂蜜,哪里蜜蜂飞来了?哪里小熊跑回家?2.完整欣赏乐曲3.师:开始的时候是谁来了?什么地方你听出来了?三、分段感知乐曲,创编角色游戏动作与图谱。
1.师:如果你是小熊,肚子饿的时候是怎么走路的?我们跟着音乐一起来走一走?(幼儿自由行走)师:让我来看看小熊是怎么走的?刚刚有几个熊宝宝走的很像,我们一起来看一看,师:他是怎么走的?有这样走的,嗯,还有那样走的,肚子很饿,能不能走的快?师:我们一起跟这个小熊学一学。
师:走不快,一下一下的,我们跟着音乐,看着图谱,一起来做一做师:熊宝宝,我们去找一找吃的2.师:走了半天,瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊宝宝,你们怎么喝的?还会怎么喝?师:啊!小熊喝了蜂蜜,感觉怎么样?)师:我们回忆一下,小熊喝蜂蜜,做了哪些动作?师:我们跟着音乐来做一做。
3.师:哎呀!不好了!蜜蜂来了!小熊该怎么办?师:只能蹲在那儿不动,但是蜜蜂飞来飞去,(他心里会怎么样?(很害怕)师:我们来看看这个熊宝宝怎么表示害怕的?师:熊宝宝们~你们听……4.师:熊宝宝们,我们什么时候才能逃回家?听好,(蜜蜂打哈欠啦)~让我们一起逃回家吧!5.回忆4个游戏环节,完整做2遍动作(1)师:刚刚老师把这个有趣的故事画了一张图谱。
幼儿园中班音乐活动方案(精选5篇)
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幼儿园中班音乐活动方案(精选5篇)幼儿园中班音乐篇1活动设计背景根据中班幼儿音乐教育的活动目标,及中班幼儿的年龄特点。
我个人觉得这是一首很适合培养幼儿感知和大胆表现自己情感和情绪的歌曲。
特别是在歌曲创编表演的环节,不但可以激发幼儿的已有的经验,满足幼儿的需要,还可以培养幼儿的想象力和表现力。
因而,我设计了此活动,即以歌唱为主的活动和以歌表演为主的活动,以培养幼儿感知和表现歌曲变化的能力,及培养幼儿的想象力和表现力。
活动目标1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。
2、理解儿歌内容,学习有表情地朗诵。
3,感受与好朋友友好相处的快乐。
教学重点、难点重点:让幼儿理解诗歌内容,能大胆地在集体面前朗诵诗歌,难点:理解儿歌,表现儿歌活动准备1、小狗,小鸭,娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、录音机;磁性黑板一块3、幻灯片、歌曲录音活动过程师:小朋友们好!幼:老师好!一、激发幼儿活动兴趣,谈话导入主题。
1、小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?2、你看到好朋友时会怎么说,怎么做?3.每个小朋友都有自己的好朋友,那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗,让我们一起来看一看。
二、欣赏儿歌,理解儿歌内容教师先朗诵儿歌。
提问:儿歌中谁和谁是好朋友?1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的2、小鸭见了面是怎么做的?3、两个娃娃见了面又是怎么做的?师:你觉得他们是好朋友吗?你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙、?从哪里看出来他们是好朋友呢?三、学习儿歌(给幼儿播放歌曲,听一听)师:“这首儿歌好不好听呀?那么,现在我们一起来学一学这首儿歌,好吗?。
”那先跟着我读一遍吧。
好,都学会了吧。
我们现在来加上一些简单的动作,一起演唱歌曲吧。
请幼儿进行集体郎诵个别朗诵、男女分组朗诵,最后老师弹琴,你们按节奏来演唱好吗?真好听,小朋友们唱的很棒。
四、表演分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好朋友表演儿歌。
附:儿歌好朋友两只小狗见了面,互相亲亲鼻子尖;两只小鸭见了面,尾巴摇摇头点点;两个娃娃见了面,亲亲热热把手牵幼儿园中班音乐活动方案篇2活动来源:世界上有一种情感,它与生俱来,没有条件,绵绵不绝,它就是母爱!母亲,是世界上最伟大的人。
幼儿园中班音乐活动方案5篇
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幼儿园中班音乐活动方案5篇幼儿园中班音乐活动方案5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。
来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的幼儿园中班音乐活动方案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园中班音乐活动方案1【活动目标】1、在引导幼儿用肢体表达刷子特征的过程中,进一步体验音乐活动的愉悦。
2、在聆听不同乐曲性质的过程中,提升幼儿对音乐的感受力和表现力。
【活动准备】各种各样的刷子、音乐。
【活动过程】一、热身活动,教师与幼儿共同跳“我爱洗澡”二、开刷子舞会,幼儿学习用各种动作表现刷子的特征。
1、出示刷子,引起幼儿的兴趣。
幼儿玩刷子。
“告诉你们一个好消息哎,今天我的洗刷刷专卖店开业了,店里面专门卖各种各样的刷子,欢迎大家来参观。
”2、幼儿玩刷子。
3、讨论刷子的用途,学习用刷子的动作。
幼儿回答问题并做出动作。
三、通过小锅刷与雨刷的不同音乐的体验,幼儿感受音乐节奏的快与慢。
1、教师随三拍子音乐做小锅刷转圈动作。
2、幼儿猜老师表演的是哪一种刷子,并展示动作。
3、幼儿随音乐来舞蹈。
“你可以用自己喜欢的动作来转圈圈。
”4、幼儿尝试正反转圈。
5、“小朋友,在我们的生活中还有哪些刷子呢?”“你知道小雨刷是怎么工作的吗?”幼儿编雨刷的动作,并集体学习。
6、幼儿随喜刷刷的音乐表演小雨刷的动作。
7、请个别动作较好的幼儿上来表演。
8、比较不同“这个洗刷刷的音乐跟我们刚才听的小锅刷的音乐一样吗?有什么不一样?四、刷子宝宝找朋友与客人老师一起舞蹈。
“刷子宝宝很能干,也很愿意帮助别人,现在请刷子宝宝去找你的好,朋友,两个好朋友在一起,互相刷,看哪个刷子宝宝跳得最棒。
”幼儿园中班音乐活动方案2活动目标:1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
3、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
幼儿园中班音乐教案10篇
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幼儿园中班音乐教案10篇幼儿园中班音乐活动教案篇一活动目标:1、能初步理解歌词,并学会边表演边唱歌曲。
2、在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编。
3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
活动准备:王老先生头饰、动物头饰若干,农场背景图一张。
活动过程:1、幼儿跟随老师做各种小动物动作进入农场,师:“我爱我的小鸡,小鸡怎样叫?”幼儿“叽叽叽,叽叽叽,叽叽叽叽叽。
”2、出示背景图,请幼儿观察农场里有什么?①幼儿完整欣赏歌曲。
提问:“农场里的谁在唱歌?”②你听到王老先生在歌曲里唱了什么?请幼儿说说、唱唱。
③还有谁在唱歌?——小鸡再完整地听一遍提问:小鸡是怎样唱的?请幼儿说说、唱唱④请幼儿和老师一起尝试完整的演唱歌曲。
3、练习部分① 请幼儿唱小鸡的部分,老师扮演王老先生。
② 提问:“还有什么其他方法来唱这首歌?”分组对唱、男女对唱、分两部分对唱等。
并用幼儿说的方法试试看。
4、幼儿创编进行演唱歌曲农场上除了有小鸡还会有什么动物?——小狗、小猫、小羊等请幼儿把它们唱到歌曲里。
5、角色游戏请幼儿找一个好朋友,商量谁做王老先生,谁做农场的动物来进行边表演边唱歌的游戏。
游戏可交换角色重复进行。
中班音乐教案篇二活动目标1、引导幼儿在一定时间内,注意力比较集中地倾听乐曲作品。
2、在对比欣赏乐曲的情况下,辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化,感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。
3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子,表现不同的'音乐形象。
活动准备乐曲磁带;小猫与狮子的图片及头饰若干。
活动过程一、听乐曲(小猫和狮子的乐曲)做律动入活动室。
1、听猫的乐曲时,边做律动边走到座位上,先不要坐下。
2、再听狮子的乐曲,原地做律动。
乐曲结束后,坐下。
二、再次听乐曲,引出小猫和狮子。
1、引导第二次听乐曲。
师:今天,森林里来了两位小动物客人。
你们知道他们是谁吗?仔细听听再介绍给我。
中班音乐活动方案(精选7篇)
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中班音乐活动方案(精选7篇)中班音乐篇1一.活动目的:1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲,感受优美欢快热情的节奏。
2.启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。
二.活动准备:1.知识准备:学会用绘画的形式表现音乐。
2.物质准备:多媒体、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。
三.活动过程:1.律动进场《真善美的世界》。
2.直接引题:《BR》《P》《/P》“我国有许多少数民族,其中瑶族不仅仅山美、水美、人美,音乐也很美。
我们一齐来听听《瑶族舞曲》。
”3.完整欣赏乐曲。
第1遍:你听了这首曲子有什么感觉?有几段?第2遍:哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉?小结:这首曲子有三段,第一段与第三段感觉是一样的,都是缓慢优美的节奏,第二段是欢快热烈的节奏。
4.音乐欣赏与美术欣赏相结合。
(1)曲子里快的节奏、慢的节奏,我们能够怎样表现?(动作、线条、颜色、绘画)(2)出示色块图,让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏能够用些什么颜色?慢的节奏能够用些什么颜色?师小结:红色、橙色、黄色让人感觉很热情,同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉柔和,用它表现慢的节奏。
(3)出示多媒体课件。
这天,老师带来了4幅画,此刻请小朋友一边看着这些画,一边听音乐,找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多,为什么?A:借助多媒体课件听第一段音乐。
B:听第二段音乐,找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多,为什么?5.用绘画的形式表现乐曲。
小朋友听了这么好听的音乐,看了这么美的画,也想自己动手来画。
你喜欢哪一段,就把这一段的感觉画下来。
画完了告诉小朋友你画的是哪一段?为什么要这样画?6.幼儿相互欣赏交流,结束活动。
中班音乐活动方案篇2活动目的:1、透过引导幼儿观察图谱,帮忙幼儿理解归纳整理歌词,并能用体态动作创造性地表现.2、用欢快活泼的情感演唱歌曲,表达对大自然的喜爱之情,并掌握附点四分音符的正确唱法.活动准备:1、活动背景图一幅,节奏谱二张,图谱一张.2、符号标志若干,《郊游》、《欢乐颂》磁带,录音机。
中班音乐教案[大全8篇]
![中班音乐教案[大全8篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/eac2f05fa9114431b90d6c85ec3a87c241288a45.png)
中班音乐教案[大全8篇]中班音乐教案篇1活动名称:熊跳舞活动目标:1、倾听音乐,用笨拙与欢快的动作表现ABA结构,学习听前奏、间奏。
2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。
3、找好伙伴并和他一起跳舞,学习自己找空地方活动,不与他人挤在一起。
4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。
重点:用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。
找好伙伴并和他一起跳舞,学习自己找空地方活动,不与他人挤在一起。
难点:倾听音乐,用笨拙与欢快的动作表现ABA结构,学习听前奏、间奏。
活动预备:幼儿阅历基础:材料预备:1、教学挂图“熊跳舞”1张。
2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。
3、音乐磁带,录音机。
活动过程:引导策略有效提问一、图形辨别1、指出图1中相同的图形。
2、指出图2中相同动作的小熊。
3、明确图中一前一后是相同的,中间是不同的。
二、倾听音乐,观看布熊表演。
1、边观赏音乐,边观看布熊表演。
2、再次观赏,知道音乐一样时,熊也跳得一样。
三、跟随音乐做动作。
1、创编小熊笨拙的动作,随A段音乐表演。
2、随B段音乐自由动作,表现小熊欢快地表演。
〔等全部小熊都找到空地方站好后,再听音乐跳舞。
〕3、随音乐完整表演。
〔大胆表现,尽量做出与别人不同的跳舞动作〕四、结伴表演1、找好伙伴,商量一人跳舞,另一人仿照。
两人交换任务。
(一)1、这是谁啊?它在干什么?2、它们跳舞的动作一样吗?哪两只小熊的动作是一样的?3、一前一后的小熊动作是相同的,中间的小熊动作是不同的。
(二)1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗?2、小熊跳的好看吗?我们再来听一遍音乐,看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样?是不是能合起来。
(三)1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样?小熊跳舞真快乐,我们小伙伴想不想和小熊一起跳啊?那我们来听第一段音乐,听完后你用动作把它表现出来。
〔小熊是胖呼呼的,它的动作是笨笨的、渐渐的。
中班音乐活动教案12篇
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中班音乐活动教案12篇中班音乐活动教案1活动目标:1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2.能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
3.通过摘果子,体验劳动的快乐,知道帮助别人是一件快乐的事情。
活动准备:《拍手转腕》音乐律动,果农摘果子,果实丰收图片,音乐《摘果子》。
活动过程:一、导入部分。
1.播放《拍手转腕》音乐律动,幼儿随音乐做律动进入教室。
小朋友们,和老师一起,随着音乐动起来吧!2.谈话导入活动。
大家表现的真棒,现在请坐下来,老师想问小朋友一个问题:“秋天来了,果园里的果子成熟了,你知道果园里哪些果子成熟了吗?苹果、桃,小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗?桃子,肥城又被称为桃都,我们的肥桃远近闻名,很多人都来我们肥城品尝肥桃呢,现在肥桃和其他果子都成熟了,农民伯伯肯定忙坏了,我们一起去帮农民伯伯摘果子吧!好,你会摘果子吗?怎么摘?你来试一下,你来。
二、展开部分(一)观看果农民伯伯摘果子,学习摘果子动作。
1.播放果农摘果子,激发幼儿“摘果子”的兴趣,学习摘果子。
观看后讨论:农民伯伯怎么摘果子?这样摘,你来试一下,转动手腕,小手腕要转一下,为什么要转一下手腕?这样会很容易摘下果子,不会破坏果枝,我们一起试一下,教师巡视,你的小手腕转的真漂亮,伸出手儿转一下,红红的苹果摘下来!伸出手儿,转一下,甜甜的梨儿摘下来,伸出手转一下,香香的桃子摘下来!我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧。
摘了这么多果子放在哪里呢?放在筐里,篮子里,你想怎么拿筐/篮子,提着,挎着,背着。
我们开始吧!播放音乐。
好大的果子,转转转转,摘四次,间奏,小跑步换地方,我们来这边摘,这边的果子好多,转转转2.摘不同位置的果子。
我们摘了上面的果子,我们还可以摘哪个位置的果子呢?摘下面的,/老师蹲下来我们来摘下面的,还可以摘哪个位置的果子?摘前面的/演示摘前面的,摘后面的/演示摘后面的,演示摘旁边的,我们一起来摘不同位置的果子吧!播放音乐,上面两次,下面两次,前面两次,后面两次,旁边各两次,筐满了四次,真高兴转圈。
幼儿园中班音乐活动教案(精选5篇)
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幼儿园中班音乐活动教案(精选5篇)幼儿园中班音乐活动教案(精选5篇)作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的幼儿园中班音乐活动教案(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园中班音乐活动教案1教学目标:1、感受三拍子节拍特点,掌握渐强渐弱的唱法。
2、能根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。
3、体会冬天美的情趣。
教学准备:物质准备:配套磁带、录音机。
知识准备:事先对冬天有初步的观察和认识。
教学重点与难点:重点:感受三拍子节拍特点,掌握渐强渐弱的唱法。
难点:根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。
教学方法与手段:练习法,整首教唱法等。
教学过程:一、提问导入,引出课题。
师:在冬天里你听到了什么?请小朋友听听是什么声音?风吹的声音是怎样的?二、教师完整地演唱歌曲,幼儿欣赏,熟悉旋律。
1、小朋友们都有自己的想法,每个人觉得风都是不一样的,那听老师来唱一唱这首歌曲,你们来听听看这里的风是什么样的。
师:歌曲里唱的是听到了什么?发出了什么样的声音?谁愿意来模仿一下。
2、带领幼儿边念歌词边拍三拍子节奏,理解强弱关系。
师:孩子们刚刚我们模仿的很好,那你们刚刚唱出了歌词,可是你们感觉到了吗,他其实是三拍子的歌曲,如果你们没有感觉到,那我们也可以在老师唱的时候用小手来拍一拍,那我们一起来试一试吧。
三、幼儿学唱歌曲,重点掌握渐强渐弱的唱法。
1、师生轮流唱,最后一句齐唱。
师:刚刚我们已经把歌词给记住了,而且拍子也掌握的很到位了,我们一起为自己鼓鼓掌,那现在我们换一种方式来唱这首歌曲吧,可以怎么唱?谁愿意来出出主意?孩子们的想法课真多啊,那我们这次就师生轮流唱,最后一句齐唱,你们说好不好。
2、男女分组轮流唱,最后一句齐唱。
师:刚刚老师和宝宝们合作的真棒呢,那我们男女宝宝间有没有这个默契呢?我们一起来试一试好不好。
四、启发幼儿结合冬季特征创编歌词。
幼儿园中班音乐活动教案范文10篇
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幼儿园中班音乐活动教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的幼儿园中班音乐活动教案范文10篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班音乐活动教案范文10篇1活动目标1、熟悉音乐的旋律,并跟随音乐的节奏做出相应的动作。
2、借助图片,迁移生活经验,丰富律动的动作。
3、能再律动中调整自己合同伴之间的距离。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备教学挂图、教学CD。
活动过程1、教师与幼儿共同倾听音乐,并感受音乐的快慢。
(1)教师引导幼儿倾听一遍音乐,感受音乐的快慢变化。
教师:请你们仔细来听一段音乐,听听音乐有什么变化?有的地方……(块)有的地方……(慢)。
(2)幼儿再次倾听音乐,教师引导幼儿根据音乐想象可能发生的事情。
教师:在这段音乐中,小朋友们是去了一个地方游玩的,请你们听一听,猜一猜他们乘坐了那些交通工具?2、教师出示教学挂图,请幼儿说出画面所表达的生活意义并模仿画面上的动作。
(1)教师和幼儿玩一次动作猜谜的游戏。
教师:我来做一个动作,你们猜我是在做什么?(教师可以做荡秋千的动作,幼儿猜测教师的动作含义。
)(2)教师引导幼儿逐一观察画面,学做模仿动作。
教师:你们看看他们是在做什么呢?(教师引导幼儿做模仿动作1-2遍。
)3、教师引导幼儿尝试将动作与音乐匹配。
(1)教师引导幼儿将音乐与动作进行匹配。
教师:刚才,你们说了很多小朋友们可能做的事情,都是对的。
现在我们跟着音乐做一做刚才你们说的动作吧。
我们先做什么呢?(2)教师引导幼儿变换不同的模仿动作表现音乐。
教师:听听音乐,还可以做什么别的动作呢?音乐快的时候动作就要……(快)音乐盲的时候动作就要……(慢)。
教师与幼儿变换模仿动作,和着音乐有节奏地做动作四次左右。
4、教师引导幼儿创编动作。
幼儿园中班音乐活动教案精选15篇
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幼儿园中班音乐活动教案精选15篇幼儿园中班音乐活动教案1中班音乐活动《我的身体会唱歌》活动目标:1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的方式。
2、尝试用自己的身体发出声音,体验用身体唱歌的乐趣。
3、培养幼儿的节奏感及对音乐的感受力。
活动准备:一段优美的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、拍肩的图片,节奏谱、小蜻蜓音乐、《你好歌》。
活动过程:(一)开始部分1、请幼儿随欢快的音乐入场。
2、请幼儿有节奏的回答老师的提问,并且和老师一起有节奏的拍手或者拍身体的其它部位互相问好,同时伙伴之间互相问候唱《你好歌》。
(二)基本部分1、请幼儿说一说刚才问好的时候,我们都用身体的哪些部位来唱歌了,请幼儿边说,教师边用图片表示出来,同时请幼儿来实际操作(演示用这些部位来唱歌例如捏鼻子发出声音,叩牙齿发出声音,弹舌头发出声音,伙伴之间拍手或者拍肩等),感受用身体的这些部位来唱歌。
2、教师出示一段节奏谱,请幼儿说出想用身体的哪个部位唱出来,并且用图片标记记录下来,接着请幼儿来表演(可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商量、讨论出最好听的唱歌方法一起来表演)。
3、教师播放一段节奏欢快的音乐,请幼儿按照自己喜欢的方式用身体的各个部位“来唱歌”。
4、再次播放这段音乐,请幼儿换一种方式用身体来“唱歌”表演,教师用数码摄像机录下幼儿的表演。
5、请幼儿通过电脑欣赏自己刚才的表演。
(三)结束部分1、请幼儿说一说今天的收获。
2、请幼儿随《小蜻蜓》音乐做动作走出教室,到外面去寻找更多更美妙的声音。
幼儿园中班音乐活动教案2教学目标:1、在游戏中,初步感受音阶不同节奏的上行与下行,体验音乐活动的快乐。
(重点)2、巩固小老鼠、小雄、大象的步法。
3、复习音阶的唱法。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
准备活动:小老鼠、小雄、大象布偶。
活动过程:一、进场活动:《小老鼠和小花猫》二、引起兴趣1、故事引出:一只老鼠到森林里玩,看到一幢房子。
中班音乐活动教案(精选15篇)
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中班音乐活动教案中班音乐活动教案(精选15篇)作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的中班音乐活动教案,欢迎大家分享。
中班音乐活动教案1设计思路:幼儿都喜欢吃糖,尤其喜欢可以吹出泡泡的糖。
在幼儿的世界里,泡泡糖是好吃又有趣的。
结合幼儿已有的对泡泡的认知经验,利用泡泡糖粘粘的特点,我设计了这个音乐活动,引导幼儿感受2/4节拍音乐的特点。
活动目标:1、通过游戏活动,幼儿感受并用肢体动作表现音乐的节拍——× ×∣× ×∣,感受音乐活动的快乐。
2、通过操作交互式电子白板与玩音乐游戏,幼儿复习五线谱五线四间的位置。
活动重点与难点:重点:幼儿能够按照音乐的节拍进行律动。
难点:幼儿能够掌握稳定的2/4拍节奏。
活动准备:1、“精灵王国的生日礼物”电子课件,包括故事和五线谱。
2、沙蛋若干。
活动过程:导入:幼儿听音乐入场。
一、欣赏课件第一部分:故事:精灵王国的生日礼物(一)。
1、教师操作课件讲述故事。
2、猜猜小精灵说的是什么?——泡泡糖。
二、学习泡泡糖的动作,拍身体各部位。
三、听音乐学习律动。
1、听音乐徒手感知节拍。
(重点启发幼儿能感知泡泡糖粘粘的特点,从而感知2/4拍的节奏特点。
)你的活动重点是感知音乐节拍,要把重点放在这2、引导幼儿尝试创编新的律动动作,感受2/4拍的节奏特点。
2、听音乐,手持沙蛋感知节拍。
(层层深入,为解决下一环节的难点进行铺垫。
)3、两个小朋友配合做律动。
(难点。
指导幼儿在对方身体部位感知节拍。
)律动是层层深入的,有没有小朋友的创造?四、复习五线四间的位置精灵国王特别高兴,他用小精灵送的泡泡糖吹了许多五颜六色的泡泡,看,它们在这呢。
如果小朋友们能够帮泡泡找到位置,就能到精灵王国去玩。
1、看课件上的五条线和不同颜色的泡泡。
2、教师指导幼儿通过拖动不同颜色的泡泡。
幼儿园中班音乐活动教案五篇
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幼儿园中班音乐活动教案五篇第一篇:节奏感培养目标:通过音乐活动培养幼儿的节奏感,提升他们的音乐素养。
教学内容:1. 介绍什么是节奏感,引导幼儿理解和感受节奏。
2. 利用手拍节奏,引导幼儿模仿并表达不同节奏。
3. 使用乐器,让幼儿按照指令演奏相应的节奏。
4. 进行合唱活动,通过合唱培养幼儿的合作意识和节奏感。
教学步骤:1. 制作节奏卡片,上面标注不同的节奏模式。
2. 利用手拍进行示范,引导幼儿模仿并表达。
3. 分发乐器,指导幼儿演奏相应的节奏。
4. 组织幼儿进行合唱活动,协调不同声部的节奏。
教学评价:通过本次音乐活动,幼儿能够理解节奏并能够表达不同的节奏模式。
同时,他们能够在合唱活动中协作与合作,培养团队精神和合奏能力。
第二篇:音乐欣赏目标:通过音乐欣赏活动培养幼儿的音乐鉴赏能力,提高他们的情感表达。
教学内容:1. 介绍音乐欣赏的含义和重要性。
2. 听一段简单的音乐,引导幼儿表达对音乐的感受和想象。
3. 组织幼儿进行音乐舞蹈活动,让他们通过舞蹈表达音乐中的情感。
4. 进行音乐创作活动,引导幼儿创作一段简短的音乐。
教学步骤:1. 播放简单的儿童音乐,观察幼儿的反应。
2. 引导幼儿表达他们对音乐的感受和想象。
3. 教授一些基本的舞蹈动作,配合音乐进行舞蹈创作。
4. 引导幼儿利用乐器或身体发出自己的音乐创作。
教学评价:通过本次音乐欣赏活动,幼儿能够更好地理解音乐并表达出对音乐的情感。
同时,他们也能够通过舞蹈和音乐创作来表达自己的想法和感受。
第三篇:儿童歌曲教学目标:通过儿童歌曲教学活动,培养幼儿的音乐表演能力和记忆力。
教学内容:1. 选择一首简单的儿童歌曲,介绍歌曲的背景和内容。
2. 教授歌曲的歌词和旋律,引导幼儿进行模仿和学唱。
3. 进行歌曲排练,让幼儿学会同时唱歌和进行简单的动作表演。
4. 组织幼儿进行歌曲展示,让他们展示自己的学习成果。
教学步骤:1. 介绍选定歌曲的背景和基本内容,引起幼儿的兴趣。
幼儿园中班音乐教案5篇
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幼儿园中班音乐教案5篇幼儿园中班音乐教案(篇1)一、活动目标:1.认识圆弧响板,知道使用的基本方法。
2.在游戏中学习感受和表现4/4拍的节奏,尝试用乐器进行表达.3.能以积极、愉快的情绪参与音乐游戏。
二、活动准备:1.打击乐器圆弧响板每人一对2.纸牌16张3.捕羊器一个4.音频三、活动过程:1.故事导入:师:绵绵羊群里的小羊在玩摸纸牌的游戏,摸张纸牌跑回来,看一看藏藏好。
当他们玩的正开心的时候,忽然有一只狡猾的狐狸混入了羊群中,聪明的小羊能不能躲过狐狸的抓捕呢?你们跟着羊妈妈到羊群里看一看好不好?2.听音乐感受4/4拍的节奏,尝试用动作和乐器进行演奏。
(1)尝试用动作感受和演示4/4拍节奏。
(音乐第1遍)师:有没有哪只小羊听出来我们是先拍了几下慢的,又拍了几下快的呢?我们跟着音乐看一看吧!(音乐第2遍)师:小羊们能不能自己跟着音乐做出音乐中所有的2下慢的,4下快的。
(音乐第3遍)(2)尝试用乐器感受和演示4/4拍节奏。
师:今天杨妈妈给你们每一个小羊带来了一种乐器,我们拿出来看一看吧。
这个乐器叫什么呀?看看戴在什么位置。
(将绳扣戴在食指,乐器放在手心)师:你能用竹板发出一下一下顿顿的声音和快速连续的声音吗?尝试2下慢的4下快的节奏,之后加上音乐尝试演奏。
(音乐第4遍)将全部动作换成乐器演奏,幼儿观察动作变化并尝试演奏。
(音乐第5遍)3.摸纸牌游戏。
(1)讨论游戏规则教师发出预令,示范游戏玩法,一起讨论游戏规则。
(音乐第6遍)不加音乐复习指令,小羊起立、摸张纸牌跑回来、看一看藏藏好。
狐狸狐狸在哪里、小羊小羊准备好。
提醒幼儿自己的纸牌不可以让其他小朋友看见。
提示应在羊圈的外面跑,狐狸和被补羊器补到的小羊反应快一点。
(2)幼儿尝试进行游戏师:为了公平起见,我来打乱顺序。
请紫羊为我们执补羊器。
(音乐第7遍)对游戏进行及时的总结,幼儿发现问题,及时解决问题。
师:这只小羊为什么被抓到?提示狐狸和小羊应在羊圈的外面跑。
幼儿园中班音乐活动教案15篇
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幼儿园中班音乐活动教案15篇幼儿园中班音乐活动教案1活动目标1、初步学唱弱起的歌曲。
尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。
2、发现“顺序”在记忆中的作用。
3、在根据歌词拍打自己身体部位的过程中感受韵律活动的快乐活动准备1、幼儿会表演唱歌曲《幸福拍手歌》。
2、幼儿会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》活动过程:1、音乐律动《头发肩膀膝盖脚》。
(1)教师带领幼儿随着音乐的节奏,边唱边摸自己身体的相应部位。
(2)改变音乐的速度,幼儿用缓慢、正常、快速三种速度,表演唱《头发肩膀膝盖脚》2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。
(1)教师范唱歌曲一遍。
教师在演唱的过程中不做动作,以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。
(2)教师引导幼儿回忆歌词内容。
教师:我唱的歌中,拍了身体的哪些地方?(3)教师再次示范唱歌曲,引导幼儿找出歌词排列的规律。
(从头到脚)(4)教师引导幼儿边唱歌边做动作。
教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。
3、教师尝试用与前奏一致的速度唱歌,做身体动作。
(1)引导幼儿随钢琴弹的不同速度边做动作边唱歌一遍。
(2)教师引导幼儿解决“跟不上”的困难。
教师:这次,我们不仅要把歌曲出来,还要跟着钢琴的速度做动作。
如果你觉得自己跟不上,可以怎么办呢?(教师引导他们听前奏并看教师动作的暗示)4、教师与幼儿将歌词中的部分不唱,改成用拍手的方式玩唱歌游戏。
(1)教师指导幼儿以较慢的速度玩歌唱游戏。
教师:这个歌曲还可以玩更好玩的唱法,我们来试试吧。
当唱到“脚”的时候,我们忍住不唱,而是用拍手的方法来代替。
(2)教师与幼儿尝试用正常地速度玩唱歌游戏。
教师:我们的伴奏音乐要快一点,大家试一试能不能跟得上呢?5、音乐表演《幸福拍手歌》。
幼儿园中班音乐活动教案2活动目标:1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。
在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
共3页,当前第2页1232、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈,并在“熊”出现时能保持自由造型不动。
中班音乐活动方案策划方案【5篇】
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中班音乐活动方案策划方案【5篇】发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力和表现力等,以促进幼儿良好个性心理品质和道德品质及智力水平的充分发展。
以下是小编精心收集整理的中班音乐活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
中班音乐活动方案1活动目标:1、通过撕报纸、传球等游戏,感知欢快乐曲中的延长音,表达自己对音乐的理解,增强对音乐的敏感度。
2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。
活动准备:1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。
2、教师操作的大记录纸。
活动过程:一、情景导入,初步感知延长音。
1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。
2、欣赏小矮人找朋友的乐曲,初次感受音乐。
3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。
I教师:这首曲子有什么特别之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的?4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞,延长音时找朋友(呼喊好朋友)。
二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。
1、听音乐玩"撕报纸"游戏,自主感知延长音出现的次数,并在"撕"的过程中感受延长音的延续。
师:发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?如果只给你一张旧报纸,你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。
2、听音乐玩"传纸球"游戏,合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。
师:要让纸球有秩序的传,每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向,同一时间传)老师唱出乐曲,你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。
4、再次玩"传纸球"游戏,听音乐找到好朋友,结束活动。
三、讨论"小矮人开火车"游戏的玩法。
四、教师带领幼儿第一遍游戏,根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。
五、请一幼儿做火车头,带领大家游戏。
六、感受每次延长音时值的不同。
中班音乐教案6篇
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中班6篇中班篇1教学目标:1.学唱歌曲,初步感受和表现歌曲中的附点节奏。
2.借助游戏中的动作,进一步加深对身体各部分的认识,并能理解和记忆歌词顺序。
3.玩"藏起来"游戏时,努力使自己的动作与集体保持一致。
教学准备:幼儿会玩"指鼻子"的游戏。
磁带教学过程:一、游戏《指鼻子》教师任意地说身体各部位的名称,幼儿在自己的身上及时指出。
二、倾听歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》教师以较慢的速度范唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2~3遍,同时示意幼儿指出身体的相应部位。
鼓励反应迅速的幼儿,并请他们说说自己的学习方法。
教师以常速范唱歌曲,让幼儿迅速指出自己身体的相应部位。
此时教师应重点关注反应慢的幼儿,鼓励他们使用其他幼儿的学习方法,给他们必要的指导和帮助。
三、幼儿学习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》幼儿随学唱歌曲,必要时,教师通过指自己身体相应部位的方式给幼儿相应的歌词提示。
四、幼儿玩游戏《头发、肩膀、膝盖、脚》教师以较慢的速度边唱《头发、肩膀、膝盖、脚》,边示范游戏的玩法(见"教学材料"),请幼儿观察并说出怎么玩。
教师带着幼儿边唱歌边玩游戏"藏起来"。
五、复习歌曲《小脚》效果反馈让幼儿边演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》边指身体部位的动作。
同时,故意不"头发"或其他身体部分的歌词,而只是指身体部位的动作。
中班篇2活动内容:小鸡出壳目标:1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程2、大胆创编小鸡出壳的动作,体验创编的乐趣。
3、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着游戏。
4、经过活动促进全身运动。
准备:1、小鸡胸饰25个,呼啦圈25个、教具(鸡蛋)2、小鸡出壳的FLASH配、小鸡出家的FLASH配3、录音机过程:一、自主想象、讨论1、情景引入,激发幼儿的兴趣。
师:今天我带了一位新朋友,你们看看,是谁呀。
(拉线出鸡蛋壳)1)你们知道蛋壳是谁的家呀?2)还没有出生小鸡宝宝是怎样的?(教师伸出胳膊做舒展状)蛋壳这么小,鸡宝宝能这样吗?3)蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了,住不下蛋壳房子了,怎么办呢?它是怎么出来的呢?2、观察观看小鸡出生的FLASH教师:刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景,那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的,好吗?要仔细看清楚哦。
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幼儿园中班音乐活动方案
【设计意图】
几年前一首“健康歌”给当时年幼的我们留下了深刻的记忆,今天我们的幼儿园的又放起了这首脍炙人口的歌曲,看着孩子健康的舞蹈,机灵的坐着歌曲里的动作,我会心的笑了!幼儿园通过这次健康教案活动设计,充分的发挥了孩子们与音乐配合的天赋。
【活动目标】
1.感受歌曲活泼欢快的情绪。
能较清楚地演唱歌曲,并唱准休止符。
2.能根据歌词创编动作,进行歌表演。
3.感受运动身体的快乐。
【活动准备】
1.健康歌磁带
2.小猫、小狗、小鸡卡片
【活动过程】
一、欣赏歌曲。
教师放健康歌录音,让幼儿欣赏,提问幼儿这是什么音乐?你听了这首歌想干什么?歌曲中唱到我们身体的哪些部位在运动?
二、学习歌曲
1.引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么,把刚才听到的歌曲的歌词来按节奏朗诵,让幼儿知道有的地方要停顿,不能发出声音。
2.练声
1=C
565431|21235—|333555|3322|1--——|
我爱我的小鸡小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽
我爱我的小猫小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵
我爱我的小狗小狗怎样叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪
3.教师弹琴,幼儿跟着唱歌。
三、进行创编动作
1.教师放录音,幼儿自由运动身体,创编动作。
根据歌词教师和幼儿一起讨论,谁做的动作好,就用谁的,来调动幼儿创编的积极性,最后,创编出适合幼儿表演的健康歌。
2.引导幼儿跟音乐磁带快乐的边唱边做创编的动作,比比谁的动作最漂亮最有力。
3.我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?
说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
4.集体初步尝试
四、教师小结:今天我们用这首好听的健康歌运动了身体,小朋友们高兴吗?我们要经常锻炼身体,每天运动我们的身体。
我们身体才会长的棒,不容易生病。
【活动延伸】
启发幼儿说出多种运动身体的方法,如:拍球、跳绳、滑滑梯、跑步等。