高考重点专题回顾(数列)
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只需分n为偶数，n为奇数，就可解决问题。
（2）求（-1）nn（n+1)的和。寻求办法从通项入手，
n为偶数时， Tn=－1×2+ 2×3 －3×4 +4×5 －5×6 +6×7+…… =2(3-1)+4(5-3)+6(7-5)+……=2（2+4+6+…+n） n为奇数时， Tn= Tn-1+（ -bn）
1.数列的考查主要通过一个大题，而数列题的位置处在第 三或第四个解答题的位置，属中档题。 2.考查的内容主要是两个特殊数列、求通项公式等，考查 的数学思想方法有方程及方程组、转化思想、分类讨论的 思想等。 3.尤其近三年的数列题题干简练明了，以等差等比数列及 前n项和知识给出，学生对题干理解不存在问题。 4.设有两问，第一问都是求通项公式，是容易题； 第二问求数列前n项和，只不过每个题都加上不同的条件， 解时将条件转化变为特殊数列，而后用分组求和、乘比错 位相减求和及裂项求和解决。
数列考题回顾
2015.4
2010-2014山东数列考题总结
常规题，裂项求和
分类，分组求和
Baidu Nhomakorabea
本题的难点在于①由开区间如何确定项数，②如何求项数。解 决的办法：不妨取两个特殊值，看不等式如何确定，数一数找 项数。
常规题，该题字母λ最后处理有漏同
通过特殊值法找到思路，看裂为两项的和，能 否求和。
省内各地市一模 数列题分析
只需分n为偶数，n为奇数，就可解决问题。
（2）求（-1）nn（n+1)的和。寻求办法从通项入手，
n为偶数时， Tn=－1×2+ 2×3 －3×4 +4×5 －5×6 +6×7+…… =2(3-1)+4(5-3)+6(7-5)+……=2（2+4+6+…+n） n为奇数时， Tn= Tn-1+（ -bn）
1.数列的考查主要通过一个大题，而数列题的位置处在第 三或第四个解答题的位置，属中档题。 2.考查的内容主要是两个特殊数列、求通项公式等，考查 的数学思想方法有方程及方程组、转化思想、分类讨论的 思想等。 3.尤其近三年的数列题题干简练明了，以等差等比数列及 前n项和知识给出，学生对题干理解不存在问题。 4.设有两问，第一问都是求通项公式，是容易题； 第二问求数列前n项和，只不过每个题都加上不同的条件， 解时将条件转化变为特殊数列，而后用分组求和、乘比错 位相减求和及裂项求和解决。
数列考题回顾
2015.4
2010-2014山东数列考题总结
常规题，裂项求和
分类，分组求和
Baidu Nhomakorabea
本题的难点在于①由开区间如何确定项数，②如何求项数。解 决的办法：不妨取两个特殊值，看不等式如何确定，数一数找 项数。
常规题，该题字母λ最后处理有漏同
通过特殊值法找到思路，看裂为两项的和，能 否求和。
省内各地市一模 数列题分析