语文版七上第六单元文言文比较阅读(附答案)

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七年级语文上册期中复习——文言文对比阅读训练题(含答案)

七年级语文上册期中复习——文言文对比阅读训练题（含答案）2023-2024学年七年级语文期中复习——文言文对比阅读训练题一、阅读选文，完成各题。

【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？"答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

"元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

【乙】郭淮救妻郭淮作关中都督，甚得民情，亦屡有战庸①。

淮妻，太尉王凌之妹，坐凌事②当并诛。

使者征摄甚急，淮使戒③装，克日当发。

州府文武及百姓劝淮举兵，淮不许。

至期，遗妻，百姓号泣追呼者数万人。

行数十里淮乃命左右追夫人还于是文武奔驰，如徇身首之急。

既至，淮与宣帝④书曰：“五子哀恋，思念其母。

其母既亡，则无五子。

五子若殒，亦复无淮。

"宣帝乃表，特原淮妻。

（节选自《世说新语》）【注释】①庸，功劳。

②坐凌事：受王凌事件牵连。

当时王凌与外甥令狐愚想废掉司马懿所立的皇帝曹芳，改立有智勇的曹彪，被司马懿杀害。

③戒：准备好。

④宣帝：司马懿。

1．下列句子中加点词意思和用法相同的一组是（）A．至期期日中B．则无五子则是无信C．五子若殒未若柳絮因风起D．宣帝乃表去后乃至2．请用现代汉语翻译下面句子。

（1）待君久不至，已去。

（2）淮妻，太尉王凌之妹，坐凌事当并诛。

3．请用“/”给下面的句子断句。

（断两处）行数十里淮乃命左右追夫人还于是文武奔驰4．方正指人行为、品行正直，合乎道义。

【甲】文从元方对父亲友人说的话中让我们懂得：我们要做A 的人。

（请用四字词语概括）【乙】文“B___"能够体现出郭淮的“方正”。

（请用原文语句回答）二、阅读下文，完成各题【甲】陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？"答曰：“待君久不至，已去。

2023-2024学年初中语文部编版七年级上第六单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计6小题每题3分共计18分）1.下列说法不正确的一项是（）A. 比喻有多种形式如明喻、暗喻、借喻等“理想是闹钟敲碎你的黄金梦”这句话用了暗喻B. 语言中的每一个词都有一定的意义有的词只有一个意义称为单义词有的词有两个以上的意义称为多义词C. 汉语中的词语按感情色彩可分为褒义词、贬义词和中性词“损人利己”“见利忘义”属于褒义词D. “我想那缥缈的空中定然有美丽的街市”这句话中画线的词都是代词【答案】C【解析】C项“属于褒义词”有误“损人利己”“见利忘义”属于贬义词2.下列关于名著阐述错误的一项是（）A. 《朝花夕拾》中鲁迅回忆年少读一本孝子的教科书后觉得其中有特别喜欢的故事如“子路负米”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”之类B. 鲁迅对范爱农的看法是渐渐改变的因为范爱农的老师徐锡麟被杀害的事鲁迅对他的印象不好直至他死后鲁迅变得几乎是景仰了C. 白骨精又叫白骨夫人先后变成漂亮少女、八十岁的老婆婆、年迈力衰的老翁均被孙悟空识破于是使出离间计迫使唐僧逼走孙悟空D. 孙犁的《白洋淀纪事》主要表现了抗日战争和解放战争时期冀中、冀西地区人民的斗争和生活赞颂他们热爱祖国、淳朴善良、机智勇敢等精神品质【答案】A【解析】A项《朝花夕拾》中作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后觉得其中“有特别喜欢的故事” 如“子路负米”“黄香扇枕”“陆绩怀橘”之类而“老莱娱亲”“郭巨埋儿”是最使作者不解甚至于发生反感的两件事3.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（）A. 《桃花源记》一文中的“世外桃源”成为了理想社会的代名词B. 《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程以优美的语言描写了“小石潭”的景色含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情C. 《社戏》的作者是鲁迅原名周树人字豫才是我国伟大的文学家、思想家、革命家D. 说、记、铭、表、序都是古代常见的文体其中“说”是臣下给皇帝的奏章【答案】D【解析】D项有误其中“表”是臣下给皇帝的奏章4.下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（）A. 史铁生散文代表作有《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等非同常人的经历和对生命的深沉思考使其作品具有独特的气质B. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》与《醉赠刘二十八使君》是唐代两位诗人的唱和之作“同舍生皆被绮绣”中的“绮”D. 谥号是古代帝王、大臣等死后根据其生平事迹评定的称号如“唐宋八大家”之一的韩愈谥号“昌黎先生” 北宋政治家、文学家范仲淹谥号“文正”【答案】D【解析】D项韩愈谥号“文” “昌黎先生”是韩愈的自称5.下列关于《朝花夕拾》《西游记》的表述有误的一项是（）A. 鲁迅在《朝花夕拾》中记录了自己生命中出现的一些人如长妈妈、藤野先生等B. 《狗·猫·鼠》中“我”仇猫的主要原因是它吃了“我”养的鸡被阿长抓住向“我”告状C. 《西游记》中孙悟空因打死六个强盗之事离开唐僧观音送唐僧一件衣帽和紧箍咒悟空回来后出于好奇戴上帽子帽子变成金箍唐僧一念紧箍咒悟空就头痛难忍从此他就受制于唐僧的紧箍咒跟随唐僧取经D. 《西游记》中师徒四人途经西梁女国唐僧、八戒误饮子母河水腹中有胎气【答案】B【解析】B项《狗·猫·鼠》中“我”仇猫的主要原因是它吃了“我”养的隐鼠6.下列对名著内容的理解不正确的一项是（）A. 《昆虫记》运用大量修辞手法进行描写语言极具表现力是昆虫世界的“荷马史诗”B. 《艾青诗选》常借“太阳”表达对光明、理想、美好生活的热烈追求《我爱这土地》中诗人化身为鸟抒发了自己对土地深沉的眷恋之情C. 《儒林外史》一书塑造了众多知识分子形象这些知识分子都是反面形象揭露了科举制度摧残读书人的罪恶D. 《海底两万里》中的尼摩船长是献身科学的探索者也是反对压迫和殖民主义的战士作者通过他表达了对科学、社会正义和人类平等的不懈追求【答案】C【解析】C项“这些知识分子都是反面形象”有误《儒林外史》一书塑造了众多知识分子形象有正面的也有反面的揭露了科举制度摧残读书人的罪恶二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）7.（1）今天的天气预报bō sòng完了7.（2）人们载歌载舞huān dù新春佳节7.（3）汉字书法具有wú yǔ lún bǐ的美感或古朴或拙趣或厚重或飘逸或平正或险绝7.（4）我们应该lì suǒ néng jí地帮妈妈做些家务如择菜、洗碗、擦地等【答案】（1）播送【解析】（1）“播送” 注意“播”的书写不要写作“博”【答案】（2）欢度【解析】（2）“欢度” 注意“度”的书写不要写作“渡”【答案】（3）无与伦比【解析】（3）“无与伦比” 注意“伦”的书写不要写作“沦”【答案】（4）力所能及【解析】（4）“力所能及” 注意“及”的书写不要写作“极”三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）拾金而人不知皆我物也何利此数金乎8.（2）解释下列语句中画线词的意思①问其银数与封识皆合_______________②遂以还之_______________③又尝教书_______________④闻其侄以他事南来_______________8.（3）下列各组句子中画线词的意义相同的一项是（）8.（4）将下面的句子翻译成现代汉语寄金数年略不动心此其过人也远矣！8.（5）选文中何岳做了哪两件事请分别用两个短语进行概括【答案】（1）拾金而人不知/皆我物也/何利此数金乎【解析】（1）“拾金而人不知”承前省略主语句子结构完整应独立成句“何”引领一个反问句应在其前断开故断句为拾金而人不知/皆我物也/何利此数金乎【答案】（2）①全都, ②于是, ③曾经, ④听说【解析】（2）①句意为何岳问他那人银子的数目和封存标识回答全都符合皆全都②句意为于是就把银子还给了他遂于是③句意为（他）曾经教书尝曾经④句意为何岳听说那官员的侄子有别的事到南方来闻听说【答案】C【解析】（3）A项曾经/同“增” 增加B项因为/凭借C项两个都是“在”的意思D项副词完全/动词消失故选C【答案】（4）金子存放在他家多年他却毫不动心这种高尚的品质远远超过了普通人【解析】（4）寄存放过超过【答案】（5）①拾金不昧②不贪图别人存放的财物【解析】（5）短文写了何岳的两件事第一件事赞颂了何岳拾金不昧的品德第二件事写他不贪图别人存放的财物赞颂何岳受人之托尽人之忠的品德四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）首句中两个“期”字连用表达了诗人怎样的思想感情？9.（2）“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字用得极其生动说说妙在哪里【答案】（1）诗中两次出现“期”字把亲人盼归、诗人思归的思念之情表现了出来表达了诗人抑郁的心情【解析】（1）结合语境分析第一个“期“字是来信中的问话第二个“期“字是自己的回话两个“期”字先停顿后转折一问一答一扬一抑思念亲人、欲归不得的愁苦跃然纸上【答案】（2）“涨”既写出巴山水注满秋池的夜雨景象又流露出诗人的羁旅之愁与不得归之苦从而衬托出诗人绵绵的愁思“涨”字用词准确富有动态感【解析】（2）炼字题采取“释含义+描景象+点情境”的格式你问我何时回家我回家的日期定不下来啊！我此时唯一能告诉你的就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了“涨”是涨满的意思富于动态形象既写出了巴山夜雨涨满秋池的景象又表现出诗人不得归的愁思五、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）第②自然段画线句运用了哪两种人物描写方法？有什么作用？10.（2）第②⑥⑦自然段共三次写到大先生眼睛的“浑浊” 请分别说出“浑浊”流露出他内心怎样的情感第一次 _______________第二次 _______________第三次 _______________10.（3）阅读选文说说大先生是个怎样的人10.（4）第⑨自然段言简义丰独具匠心请谈谈这一结尾的妙处10.（5）选出下列对选文理解有误的一项（）【答案】（1）动作描写、外貌描写描写了凌木匠进门的动作和衣着表现了他的虚弱无力、穷困落魄为下文三叔三婶同情、帮助他的情节作铺垫【解析】（1）描写是常见的表达方式通常有语言、外貌、神态、动作、心理等方面的描写本文中“破衣旧絮”“单布鞋”“破布条”是外貌描写写出了凌木匠衣着破烂、穷困落魄的样子“挂”“趿拉”“缠”是动作描写写出了凌木匠的虚弱无力以上对大先生的外貌和动作描写为下文三叔三婶同情、帮助他的情节作了铺垫【答案】（2）对三叔三婶的感激, 对家乡的思念, 对国家给他补上退休待遇的感动、激动【解析】（2）第一次“凌木匠望着三叔三婶的眼睛变得浑浊了”是在三叔三婶帮助凌木匠之后凌木匠因感动而热泪盈眶所以眼睛变得浑浊了第二次“大先生陷入沉思眼睛变得浑浊”是因为讲李白的诗引起了大先生的思乡之情他因思念家乡而眼睛变得浑浊了第三次是“让他想不到的是国家针对民办教师的新政策出台后给大先生补上了退休待遇……大先生的眼睛又浑浊起来” 这是在国家给大先生补上了退休待遇后大先生因国家的好政策而感动、激动所以眼睛又浑浊起来【答案】（3）大先生是一个手艺精湛、学识渊博、知恩图报、善良（乐于助人）、纯朴、不善表达的人【解析】（3）从第②段“凌木匠的手艺精得很不但会做门窗还会木雕窗棂花饰、门簪颂语好看极了”可以看出大先生手艺精湛从第④段“大先生活儿细字儿好可闷头做活儿可以写信作文也行只是嘴太笨肚子里的学问也便像茶壶里的饺子倒不出来”可以看出大先生是一个学识渊博却不善言辞的教书先生第②段中大先生穷困潦倒之时受到过三叔三婶的帮助而第⑧段中大先生又用退休工资设立助学金赞助村里考大学的孩子由此可以看出大先生是一个知恩图报、乐于助人、纯朴的人【答案】（4）写大先生去世后“我”查明“床”的含义印证了他的博学含蓄地表达了“我”对他的敬佩与怀念之情照应前文大先生讲课的内容使文章结构严谨引人深思耐人寻味【解析】（4）内容上文章结尾《辞海》中对“床”的解释与前文大先生讲李白诗时对“床”的解释是一致的证明大先生之前的解释是对的从侧面印证了他的博学含蓄地表达了“我”对他的敬佩与怀念之情结构上巧妙地照应了前文大先生讲课的内容前后呼应使文章结构严谨引人深思耐人寻味【答案】C【解析】（5）C项“文中的‘我’是主要人物之一”错误文章写“我”的篇幅较少主要是以“我”的所见所感来刻画主要人物“大先生” 虽然起到了推动故事情节发展的作用但“我”只是一个次要人物六、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.【活动一诵读我参与】女春天是一个充满生机的季节瞧花红了柳绿了（）是那些不起眼的小花（）都绽放出生命的色彩男夏天是一个火热奔腾的季节一切都充满了活力连天地都笼罩在一片火热的氛围中连最柔弱的知了都鼓足了力气高声吟唱着生命之歌女秋天是一个喜获丰收的季节瓜果飘香谷穗低垂硕果累累一处处饱满鼓胀的景象描绘出一张巨幅的生命画卷男冬天是一个宁静祥和的季节白雪漫天飞舞万物在静穆中安宁地收敛精气准备为来年谱写一首壮丽盎然的生命诗篇合春夏秋冬构成了缤纷多彩的四季而在四季交替中生命之树又多了一道深深的年轮让我们歌咏四季珍惜光阴珍视生命吧！（1）第一小组朗诵了《美丽的四季》（节选）下列表述有误的一项是（）11.【活动二经典我推荐】语段一我忐忑着拿了书来了他使我同坐在堂中央的桌子前教我一句一句地读下去我担着心一句一句地读下去两句一行大约读了二三十行罢他说“给我读熟背不出就不准去看会”他说完便站起来走进房里去了语段二“父亲！！！”“什么呢？……不要嚷……不…… ”他低低地说又较急地喘着气好一会这才复了原状平静下去了“父亲！！！”还叫他一直到他咽了气（2）“母爱如水父爱如山”第二小组找到《朝花夕拾》中与父亲有关的两段文字父亲曾让童年鲁迅困惑过因为在他兴高采烈地要去看_______________时父亲勒令他背书从中我们可以看出父亲是一个_______________的人但是鲁迅从来没有指责过父亲他忏悔的是自己在父亲弥留之际听从_______________的指使一直在床边大喊大叫没有让父亲安静地死去由此我们可以感到鲁迅对父亲强烈的爱11.【活动三感受我来谈】时间老人给每人一个名叫“青春”的盒子谁对这个盒子特别珍惜谁拥有青春的时间就会越长一天时间老人来到人间看到一个16岁的小伙子无精打采、垂头丧气而一个60岁的老人却笑容可掬、生气勃勃时间老人觉得非常奇怪好奇地先打开了老人的“青春”盒子发现里面装的是宽容、爱心、乐观、自信、勇敢而打开小伙子的“青春”盒子发现里面装的是自私、嫉妒、悲观、自卑（3）迈进“青春的门槛” 我们会尝到人生的酸甜苦辣读第三小组推荐的材料简要写出自己的感想A. 括号中可以填入的一组关联词语是“即便”“也”C. 画线的“季节”“描绘”“画卷”这三个词语词性相同都是名词D. “冬天是一个宁静祥和的季节” 缩写后应为“冬天是季节”【答案】C【解析】（1）C项“描绘”是动词【答案】（2）五猖会, 非常严厉重视教育但不懂儿童心理, 衍太太【解析】（2）根据平日的名著积累可知语段一选自《五猖会》语段二选自《父亲的病》语段一中从“就不准去看会”可以知道是去看五猖会从“给我读熟背不出就不准去看会”可以知道父亲是一个严厉的人从“教我一句一句地读下去”可以知道父亲重视教育但从父亲阻止“我”去看戏可以知道父亲不懂儿童心理语段二中在父亲弥留之际是衍太太不安好心撺掇“我”在重病的父亲床前大喊大叫【答案】（3）示例我们要用自己的热情、自信与勇敢迈入青春的门槛活出人生的精彩【解析】（3）根据材料中“一个16岁的小伙子无精打采、垂头丧气而一个60岁的老人却笑容可掬、生气勃勃”“老人的‘青春’盒子发现里面装的是宽容、爱心、乐观、自信、勇敢而打开小伙子的‘青春’盒子发现里面装的是自私、嫉妒、悲观、自卑”等内容可知积极乐观的人无论年龄几何都能保持青春活力而消极悲观的人即使生理年龄很年轻但生活中却是无精打采、垂头丧气由此可知我们要保持积极、乐观向上的人生态度自信、勇敢地迈入青春的门槛据此分析写出自己的感想即可七、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）12.（1）请你根据施耐庵的《水浒传》情节内容及示例完成下面的表格12.（2）下列关于文学名著内容及常识的表述不完全正确的两项是（）【答案】（1）①鲁智深（花和尚）, ②崇尚正义、有仇必复、有恩必报, ③智取生辰纲、智劝阮三杰、智取大名府【解析】（1）①处根据“拳打镇关西”“大闹五台山”可知该人物是鲁智深绰号“花和尚”②处填入的内容为武松的性格特点根据原著中“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”等情节可知武松是一个崇尚正义、有仇必复、有恩必报的人③处此处应是关于吴用的情节结合对名著的内容了解写出与之有关的两个情节即可如“智取生辰纲”“智劝阮三杰”“智取大名府”等【答案】A, B【解析】（2）A项“哪吒从旁相助”“皈依玉皇大帝”属于无中生有原书没有这样的情节B项作出“《水浒》所叙叙一百八人人有其性情人有其气质人有其形状人有其声口”这一评价的是金圣叹不是胡适。

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（一）阅读下文，完成5—9题（16分）（甲）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”（乙）与朱元思书风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

5．请用“/”给下面句子划分朗读节奏。

（每句划一处）（2分）①或王命急宣②水皆缥碧6．下列加点词词义或用法相同的一项是（）。

（3分）A．互相轩邈舍其文轩B．春冬之时不能称前时之闻C．其间千二百里其真不知马也D．不以疾也不以物喜7．解释加点词。

（3分）①夏水襄陵襄：②属引凄异引：③千转不穷转：8．翻译句子。

（5分）①清荣峻茂，良多趣味。

（2分）②横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（3分）9．甲乙两文都写了“猿鸣”，其用处有何异同？（3分）阅读答案：5.（2分）①或/王命急宣②水/皆缥碧6. （3分）B7. （3分）上，漫上延长通“啭”，鸟叫声8.（5分）①（2分）水清，树荣，山高，草盛，实在趣味无穷。

②（3分）横斜树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。

9.（3分，每点1分）同：两文都以“猿鸣”反衬山林寂静；异：甲文侧重烘托三峡秋天的悲凉凄清；乙文则侧重表现富春江的生机勃勃。

部编版七年级上册语文复习：课内外文言文对比阅读专项练习题(含答案)

部编版七年级上册语文复习：课内外文言文对比阅读专项练习题一、《咏雪》对比阅读一、文言文阅读。

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤,公欣然曰:"白雪纷纷何所似?"兄子胡儿曰:"撒盐空中差可拟。

"兄女曰:"未若柳絮因风起。

"公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】谢公①与人围棋②，俄而谢玄③淮上④信至，看书竟，默然无言，徐向局⑤。

客⑥问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。

”意色举止，不异于常。

【注释】①谢公：谢安，世称谢太傅。

②围棋：下围棋。

③谢玄：东晋名将。

谢奕之子，谢安之侄。

④淮上：淮水上，这里指淝水战场上。

⑤向局：面向棋局。

⑥客：客人，这里指与谢公一同下围棋的人。

1．下列说法不正确的一项是（）A．“公欣然曰”和“默然无言”中的“然”意思一致。

B．“未若柳絮因风起”的“因”解释为“趁、乘”的意思。

C．“意色举止”的“色”解释为“颜色”的意思。

D．“徐向局”的“徐”解释为“慢慢地”的意思。

2．翻译句子（1）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（2）意色举止，不异于常。

3．（甲）文中“欣然”“大笑乐”这些词表现了怎样一种家庭氛围？4．（甲）（乙）两文都与谢太傅有关，但塑造人物的侧重点有所不同，（甲）文主要突出谢道韫怎样的性格特点？（乙）文突出谢安怎样的性格特点？（甲）（乙）二、文言文阅读《谢工泛海》谢太傅①盘桓东山，时与孙兴公诸人泛海戏。

风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱②使还。

太傅神情③方王④，吟啸⑤不言。

舟人以公貌闲意说⑥，犹去不止。

既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。

公徐云：“如此，将无归？”众人即承响⑦而回。

于是审其量，足以镇安朝野。

(选自《世说新语·雅量》)（注）①谢太傅：谢安。

②唱：提议。

③神情：精神兴致。

④王：通“旺”。

⑤吟啸：同“啸咏”。

啸是吹口哨，咏是歌咏，即吹出曲调。

啸咏是当时文士一种习俗，更是放荡不羁、傲世的人表现其名士风流的一种姿态。

【精编】部编语文七上文言文对比阅读(答案在最后)1

部编语文七上文言文对比阅读（答案在最后）一、阅读《陈太丘与友期行》和《王冕读书》完成下面问题。

【甲】《陈太丘与友期行》陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

(《陈太丘与友期行》)【乙】《王冕读书》王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已①，辄默记。

暮归，忘其牛，父怒挞之。

已而②复如初。

母日：“儿痴如此，曷③不听其所为?”冕因去，依④僧寺以居。

夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。

(《王冕读书》)【注释】①已：止，罢。

②已而：过后。

③曷：何，怎么，为什么。

④依：投靠。

⑤恬：安然。

1.解释下列语句中加点词的意思(2分)(1)相委而去（） (2)辄默记（）2.下列各组句中加点的词的意义、用法不相同的一项是（）（2分）A．太丘舍去冕因去 B．元方入门不顾窃入学舍C．未若柳絮因风起冕因去 D．下车引之父怒挞之3.请用现代汉语翻译下列句子(2分）①友人惭，下车引之，元方入门不顾。

4.【甲】文主要表现元方的特点。

【乙】文主要表现王冕的品质。

5.两篇文章同是刻画儿童形象的，但写法却不尽相同，你更喜欢哪一篇，为什么?二、阅读《诫子书》和《诫兄子严敦书》完成下面问题。

【甲】《诫子书》夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才須学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁換则不能冶性。

年与时驰，意与日去，遂或枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？选自诸葛亮《诫子书》【乙】《诫兄子严敦书》吾欲汝曹①闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。

好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。

七年级上册-全册文言文比较阅读(含答案)

七年级上册-全册文言文比较阅读（含答案）（《咏雪》《陈太丘与友期》《论语十二章》《诫子书》《狼》《穿井得一人》《杞人忧天》共25 组）（一）（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”见子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（乙）谢太傅①盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。

风起浪涌孙王诸人色并遽便唱使还。

太傅神情方旺，吟啸②不言。

舟人以公貌闲意说，犹去不止。

既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。

公□云：“如此，将无归？”众人即承响③而回。

于是审其量，足以镇安朝野。

（注释）①谢太傅在东山隐居，时常和孙兴公、王羲之等畅游山水。

②吟啸：吹出曲调。

③承响：应声。

1.用“/”给文中画线的句子断句（限断两处）。

风起浪涌孙王诸人色并遽便唱使还2．下列加点词意义和用法不同的一项是（）A．太傅神情方．旺方．欲行，转视积薪后B．未若．柳絮因风起若．屈伸呼吸C．足以．镇安朝野俭以．养德D．公欣然．曰其人舍然．大喜3．用现代汉语写出下面句子的意思。

舟人以公貌闲意说，犹去不止。

4．（甲）文收入于《世说新语》“言语”篇，某位同学是这样理解编者的意图的：从“公大笑乐”可以看出谢太傅对兄子兄女咏雪的比喻很满意，特别是兄女“柳絮”精彩的比喻，表现出她才思敏捷的风度。

而且文末特别交代谢道橸的身份，也暗含了对她才华的肯定。

（乙）文收入于《世说新语》“雅量”篇，结合文末“于是审其量，足以镇安朝野”一句，请给画线句中的□选择最合适的一个词，并说明理由。

A．即B．徐C．笑D．怒我选，理由：【答案】1.风起浪涌/孙王诸人色并遽/便唱使还2．B3.划船的老翁因为谢安的脸色气定神闲的缘故，仍旧继续向前划船。

4.选B。

理由：“徐”是慢的意思，表现出谢安在遇到风浪时处变不惊的名世风度，与众人的惊慌失措形成鲜明对比，表现出他是个沉着冷静，临危不乱的人。

文末“于是审其量，足以镇安朝野”进一步赞美了谢太傅为人的雅量。

2023-2024学年初中语文部编版七年级上第六单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）1.请把“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”填人下面的横线上。

_______________——关羽、文天祥、方志敏_______________——陶渊明、杜甫、朱自清_______________——颜真卿、闻一多、刘胡兰【答案】富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈【解析】首先应明白名句“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”的含义。

该句意思是说：在富贵时，能使自己节制而不挥霍；在贫贱时不要改变自己的意志；在强权下不能改变自己的态度。

再对照题干所给的名人中他们所表现出的意志对号入座。

根据日常积累，我们很容易得出答案：富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏；贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清；威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰。

二、文言文阅读（本大题共计1小题，每题15分，共计15分）2.（1）解释下面句中加点的词。

①博学而笃志________②即之也温________2.（2）翻译下面的句子。

①学而不思则罔，思而不学则殆。

②君子欲讷于言而敏于行。

2.（3）找出文中与“人不知而不愠”意思相近的一章，说明此章中君子具有怎样的品德？2.（4）阅读⑦、⑧章，概括“君子”与“小人”有哪些不同？【答案】坚定, 接近【解析】本题考查文言实词含义的理解。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。

笃：坚定。

②句意为：靠近他又觉得和蔼可亲。

即：接近（走近，靠近）。

【答案】①只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。

②君子说话要谨慎寡言，但是做事要敏捷。

七年级文言文对比阅读训练(含答案)

班级: 姓名: 座号:阅读文言选段, 完成下面小题。

【甲】夫君子之行, 静以修身, 俭以养德。

非淡泊无以明志, 非宁静无以致远。

夫学须静也, 才须学也。

非学无以广才, 非志无以成学。

淫慢则不能励精, 险躁则不能治性。

年与时驰, 意与日去, 遂成枯落, 多不接世, 悲守穷庐, 将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】范文正公仲淹既贵, 常以俭约训人, 戒诸子曰: “吾贫时与汝母养吾亲, 汝母躬执爨吾亲甘旨未尝充也。

今而得厚禄, 欲以养亲, 亲不在矣。

汝母又已早世, 吾所最恨者, 忍令若曹享富贵之禄耶？”子纯仁娶妇将归, 以罗绮为帷幔, 公闻之不悦曰: “罗绮岂帷幔之物耶？吾家素清俭, 安得乱吾家法？敢持至, 当火于庭。

”（明代刘元卿撰《贤弈编·卷二·范文正公仲淹既贵》）注释: ①范文正公仲淹: 即范仲淹, “文正”是他的谥号。

②执爨（cuàn）:烧火做饭。

③躬: 亲自。

④甘旨: 美味的食物⑤充: 请人代劳。

⑥恨: 遗憾。

⑦若曹: 你们。

⑧罗绮: 罗和绮, 多借指丝绸衣裳。

1.解释下列加点词在文中的意思。

(4分)(1)俭以养．德（）（2）不能励．精（）(3)未尝．充也（）（4）闻之不悦．（）2.下列对文中句子的断句, 不正确的一项是（）(3分)A.汝母躬执/爨吾亲甘旨未尝/充也B.汝母躬执爨/吾亲甘旨未尝/充也C.汝母躬执爨/吾亲甘旨/未尝充也D.汝母躬执爨吾/亲甘/旨未尝充也3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(5分)(1)非淡泊无以明志, 非宁静无以致远。

(2分)(2)今而得厚禄, 欲以养亲, 亲不在矣。

(3分)4.两篇文章中都谈到了对孩子的教育, 它们各自的侧重点是什么？ (4分)班级: 姓名: 座号:阅读文言选段, 完成下面小题。

【甲】夫君子之行, 静以修身, 俭以养德。

非淡泊无以明志, 非宁静无以致远。

夫学须静也, 才须学也, 非学无以广才, 非志无以成学。

淫慢则不能励精, 险躁则不能治性。

部编新教材七上文言文对比阅读(附答案)

文言文练习（一）〖甲文〗谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

〖乙文〗王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰:“树在道旁而多子，此必苦李。

”取之，信（真的）然。

1.解释下列加点词。

内集（把家里人聚集在一起）讲论（讨论）差．可拟．（大体）（相比）因（趁，乘）竞走．．取之（争相）（跑）2.翻译下列句子：未若柳絮因风起不如把它比作柳絮随风飘舞看道边李树多子折枝看见路旁李树结了很多李子压得树枝都弯折了3.甲文中的谢太傅给你何种印象？同样是少有才名，谢道韫与王戎有何区别？谢太傅：温和敦厚开明民主，注重后辈的教育，有方法，诗礼传家。

谢道韫：诗礼传家，书香门第之才女，聪颖优雅而有创意。

王戎：聪颖，善于思考，逻辑推断能力强，有主见。

（二）〖甲文〗陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。

去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门，不顾。

〖乙文〗诸葛恪字元逊，诸葛亮的兄瑾之长子也。

恪父瑾面长似驴。

翌日（第二天），孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检其面，题曰：诸葛子瑜。

恪跪曰：“乞请笔益两字。

”因听与笔。

恪续其下曰：“之驴。

”举座欢笑。

权乃以驴赐恪。

1.解释下列加点词：期．日中（约定）太丘舍去．．（舍弃）（离开）去后乃．至（才）尊君在不．（通“否”）使．人牵一驴入（派，让）举．座欢笑（全，整个）2.翻译下列句子：非人哉！与人期行，相委而去不是人啊！与人相约一道出行，却扔下别人自己先走了。

友人惭，下车引之，元方入门不顾陈太丘的朋友感到很惭愧，就下车来拉元方的手（想要道歉），元方头也不回地进门去了。

部编人教版七年级上册语文课内外文言文对比阅读专题训练(含答案)

部编人教版七年级上册语文课内外文言文对比阅读专题训练(含答案)一、阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。

【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】锅巴救命吴郡陈某，家至孝，母好食铛底焦饭，陈作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄伫录焦饭，归以遗母。

后值孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。

陈已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军。

战于沪渎，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，陈独以焦饭得活。

【注释】①铛：铁锅。

②主簿：掌管文书机要、主办事务的官吏。

③伫录：贮藏。

④遗：赠送。

⑤未展：来不及。

1.解释下列句子中加点的词。

（1）寒雪日内集（）（2）未若柳絮因风起（）．．．（3）恒装一囊（）（4）逃走山泽（）．．2.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（2）陈已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军。

3.【答】文末“即公兄无子，左将军王凝之之妻也。

”这句话的作用是什么？④⑤①②③4.读了乙文后，你有什么感悟？写出你感悟最深的一点。

2.阅读下面两篇文言文，完成下列问题。

【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。

”元方日“君与家君待日中。

日中不至，则是无；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【乙】魏文侯与虞人期猎魏文侯与虞人期猎。

是日，饮酒乐，天雨。

文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之。

”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。

【注释】①虞(yǘ)人：侍卫。

②焉之：到哪里。

1.下面各组加点词语解释正确的一项是（）A.陈太丘与友期行(期待)魏文侯与虞人期猎(约定)、．．b.走了以后，连(只)走，走了(所以，就)．．c.方圆的参赛作品不顾(照顾)太阳、喝酒和下雨(这)．．D.中不至，太丘舍去(去……地方)天又雨，公将焉之(下雨)．．2．翻译下面句子。

人教部编版七年级上册课内文言文《狼》对比阅读(6篇)

《狼》对比阅读一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

【一】【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

……止增笑耳【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。

谋分捉之，各登一树，相去数十步。

少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。

竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥;大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。

其一竖又在彼树致小狼鸣急。

狼闻声四顾，始望见之;乃舍此趋彼，跑②号如前状。

前树又鸣，又转奔之。

口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱;既而奄奄③僵卧，久之不动。

竖下视之，气已绝矣!【注释】①牧竖：牧童。

竖，童仆。

②跑：兽类用足扒土。

同“刨”。

③奄奄：气息微弱的样子。

1、下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是( )A.狼之并驱如故．故．令嗥B.目似瞑，意．暇甚意．甚仓皇C.狼不敢前．跑号如前．状D.相去．数十步一狼径去．2、用现代汉语翻译文中画线的句子。

①禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

②竖下视之，气已绝矣!3、比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是( )A.甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢;乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。

B.甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。

C.甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”;乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。

D.两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。

4、同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种?为什么?参考答案：1．B 2．①禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。

(精品)部编版七上文言文对比阅读(含答案)

七上文言文对比阅读（含答案）班级：姓名：《<世说新语>二则》对比阅读一、复习《练习册》P26-27二、比较阅读文言文《咏雪》和《陈太丘与友期》：【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

1.解释下列句中加点词的意思。

（1）俄而．．雪骤（不久，一会儿）（2）撒盐空中差．可拟．差：(大体) 拟：（相比）（3）柳絮因．风起(趁，乘) （4）陈太丘与友期．行(约定)（5）太丘舍．去(舍弃) （6）去后乃．至(才)（7）相委．而去(舍弃) （8）下车引．之(拉，牵拉)（9）元方入门不顾．(回头看)2.下列句中加点的词语意思相同．．的一项是（ D ）A未若柳絮因．风起/罔不因．势象形，各具情态 B元方入门不顾．/将军宜枉驾顾．之C太丘舍．去，去后乃至/屋舍．俨然，有良田美池桑竹之属 D相委．而去/委．而去之3.翻译句子（1）与儿女讲论文义译文：和子侄辈们讲谈论议文章的义理。

（2）“白雪纷纷何所似？译文：白雪纷纷像什么？（3）与人期行，相委而去。

译文：和我相约同行，却丢下我先离开了。

（4）君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼译文：您与我的父亲相约在正午，（您）正午却没有到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。

（5）元方入门不顾译文：元方头也不回地走进了（自家的）大门。

4.两篇短文塑造了几个聪敏儿童的形象，但侧重点不同:甲文侧重赞赏人物的才气，乙文侧重写人物懂得为人的道理，说明了“信”和“礼”的重要性。

培优专题11：文言文对比阅读-2022-2023学年七年级语文上学期期末复习(原卷版)

文言文对比阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________阅读下面选文，完成下面小题。

【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似暝，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将遂入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦點矣，而顷刻两毙，禽兽之变许几何哉？止增笑耳。

蒲松龄《狼》【乙】有富室①，偶得二小狼，与家犬杂畜②，亦与犬相安。

稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。

一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。

再就枕将寐犬又如前乃伪睡以俟，则二狼何其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。

乃杀之而取其革。

此事从侄虞敦言。

狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸③耳。

阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。

兽不足道，此人何取而自贻患耶？纪晓岚《狼子野心》【注释】①富室：有钱人家。

①杂畜：混在一起饲养。

①逸：逃跑。

1．对下列加点词的意义解释不正确的一项是（）A．禽兽之变诈几何．．哉（如何）B．然野．心不过遁逸耳（野性）C．而顷刻．．道（不值得说）．．两毙（一会儿）D．兽不足2．下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（）A．以．刀劈狼首乃伪睡以．俟B．久之．，目似瞑犬阻之．，不使前也C．更不止于．野心矣贤于．材人远矣D．乃．杀之而取其革蒙乃．始就学3．翻译文中画线的句子。

（1）一狼径去，其一犬坐于前。

（2）阳为亲昵，而阴怀不测。

4．请用“/”给文中画线的句子断句。

再就枕将寐犬又如前乃伪睡以俟5．甲、乙两文写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？6．请阅读下面古诗文，完成问题。

【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德……夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》有删减）【乙】世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。

七上语文文言文比较阅读

七上语文文言文比较阅读On February 12, 2022, investing in oneself is the best way.七上文言文对比阅读一甲谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义;俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟;”兄女曰：“未若柳絮因风起;”公大笑乐;即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也;乙宋有富人,天雨墙坏;其子曰：“不筑,必将有盗;”其邻人之父亦云;暮而果大亡其财其家甚智其子而疑邻人之父;1．选出加点词理解有误的一项A 与儿女．．讲论文义泛指小辈其家甚．智其子非常B 公欣然．．曰高兴的样子必将有盗．小偷C 撒盐空中差可拟．相比寒雪日内集．．把家人聚集在一起D 未若．．柳絮因风起不如而疑邻人之父．父亲2.选出断句正确的一项A．暮而果/大亡其财其家甚智/其子而疑邻人之父B. 暮而果大亡其财/其家甚智其子/而疑邻人之父C. 暮而果大亡其财/其家甚智/其子而疑邻人之父D. 暮而果大亡/其财其家甚智其子/而疑邻人之父3.用现代汉语写出下面句子的意思;①未若柳絮因风起;②暮而果大亡其财;4．选出理解和分析有误的一项;A．两篇文章中三个儿女的回答都体现了他们的聪明才智;B．甲文最后交代兄女道韫的身份,暗示谢太傅更赞赏道韫的才气;C. 乙文的故事主旨在于说明人的先见之明;D. 两篇文章都涉及对一个问题的看法,甲文不同角度咏雪,乙文相同角度强调修补防盗;5.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪个更好,为什么二咏雪与黄琬巧对甲谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义;俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟;”兄女曰：“未若柳絮因风起;”公大笑乐;即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也; 选自世说新语乙黄琬①幼而慧;祖父琼,为魏郡②太守;建和③元年正月日食④京师不见⑤而琼以状闻太后诏⑥问所食多少琼思其对而未知所况;琬年七岁,在旁,曰：“何不言日食之余如月之初⑦”琼大惊,即以其言应诏,而深奇爱之; 选自后汉书·黄琬传注释①黄琬：东汉末大臣;②魏郡：古郡名;③建和：汉桓帝年号;建和元年为公元147年;④食：通“蚀”,侵蚀;⑤京师不见：京城里看不到那次日食的情况;⑥诏：皇帝的命令;⑦初：一开始,刚刚;1．下列“而”的意义和用法与例句“琼思其对而．未知所况”相同的一项是 A ．俄而．雪骤 B ．黄琬幼而．慧 C ．学而．不思则罔 D ．而．深奇爱之 2.选出断句正确的一项A ．建和元年正月日食京师/不见而琼以状闻太后/诏问所食多少/琼思其对而未知所况;B. 建和元年正月日食/京师不见而琼以状闻太后/诏问所食多少琼思其对/而未知所况;C.建和元年正月日食/京师不见而琼以状闻/太后诏问所食多少/琼思其对而未知所况;D. 建和元年正月日食/京师不见/而琼以状闻太后/诏问所食多少/琼思其对而未知所况;3．翻译;①撒盐空中差可拟;②何不言日食之余如月之初 4．选出下列对甲乙两文理解有误．．的一项A ．甲文中谢道韫用柳絮比喻白雪,突出雪的洁白和轻盈;B ．乙文中黄琬用初月类比日食,形象说明了日食的形状;C ．甲文结尾交代谢道韫的身份,暗示了她是个不平凡的人;这是一种未见其才先知其人的写作技巧;D ．乙文是说人的思维不能拘泥于固定的格式,看问题要从多角度发掘问题、分析问题;5．甲文中“公大笑乐”属于侧面描写,暗示谢道韫的回答更精彩,乙文中也有侧面描写的文字,请找出来,并分析它的作用;三甲陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至;元方时年七岁,门外戏;客问元方：“尊君在不 ”答曰：“待君久不至,已去;”友人便怒：“非人哉与人期行,相委而去;”元方曰：“君与家君期日中;日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼;”友人惭,下车引之,元方入门不顾;乙田子为相,三年归休,得金百镒①奉其母;母曰：“子安得此金 ”对曰：“所受俸禄也;”母曰：“为相三年不食乎治官如此,非吾所欲也;孝子之事亲也,尽力至诚,不义之物,不入于馆②;为人臣不忠,是为人子不孝也;子其去之;”田子愧惭走出造朝还金退请就狱;王贤其母,说其义,即舍田子罪,令复为相,以金赐其母;诗③曰：“宜尔子孙承承兮;”言贤母使子贤也;注释①镒：二十两; ②馆：这里指家 ③诗：这里指诗经; 1．选出加点词理解有误的一项A 陈太丘与友期．行期待三年归休．．回家休息B 元方入门不顾．回头看田子为相．．当宰相C 太丘舍．去舍弃即舍．田子罪赦免D 去后乃．至才退请就狱．．接受处分 2.选出断句正确的一项A ．田子愧惭走出/造朝还金/退请就狱;B ．田子愧惭／走出造朝／还金退请就狱; Ｃ．田子愧惭走出/造朝还金退／请就狱; Ｄ．田子愧惭／走出造朝还金/退请就狱; ３.翻译下列句子;①友人惭,下车引之,元方入门不顾;②为人臣不忠,是为人子不孝也;４．选出理解和分析有误的一项;A．陈太丘与友期行讲的是汉末名士陈纪七岁时,对父亲的朋友侃侃而谈的故事;B．乙文是一则典型的儒家教育经典之作;作者通过教诲阐述了为官不贪、忠于国家才能真正尽孝的儒家思想,故事塑造了一位深明大义的母亲形象;C. “君”是有礼貌地称呼对方, “家君”是对别人父亲的尊称;D. 古代的定时仪器较为简陋,有木表、漏壶等,它不可能有精确的时段划分;这里的“日中”是当时约定俗成的时间概念——正午时分;５.甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处四甲陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至;元方时年七岁,门外戏;客问元方：“尊君在不”答曰：“待君久不至,已去;”友人便怒：“非人哉与人期行,相委而去;”元方曰：“君与家君期日中;日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼;”友人惭,下车引之,元方入门不顾;乙宾客诣①陈太丘宿,太丘使元方、季方炊;客与太丘论议②二人进火③俱委而窃听炊忘着箅④饭落釜中;太丘问：“炊何不馏⑤”元方、季方长跪曰：“大人与客语,乃俱窃听,炊忘着箅,饭今成糜⑥;”太丘曰：“尔颇有所识⑦不”对曰：“仿佛志⑧之;”二子俱说,更相易夺⑨,言无遗失;太丘曰：“如此,但糜自可,何必饭也”注释①诣：到……去;②论议：这里指谈论玄理;③进火：烧火;④箅bì：蒸饭的器具,使米不至于落入水中;着箅,放竹箅;⑤馏：蒸饭;⑥糜：粥;⑦识：记住;⑧志：记住;⑨更相：互相;易：修整;夺：失误、遗漏;1．下面句子中加点字意思相同的是A、与人期行,相委．而去俱委．而窃听B、去后乃．至大人与客语,乃．俱窃听C、友人惭,下车引．之引．人注目D、仿佛志．之幸甚至哉,歌以咏志．2.选出断句正确的一项A．客与太丘论／议二人进火／俱委而窃听炊／忘着箅／饭落釜中; B．客与太丘论议／二人进火俱委／而窃听／炊忘着箅／饭落釜中; Ｃ．客与太丘论议二人／进火俱委／而窃听炊／忘着箅饭／落釜中; Ｄ．客与太丘论议／二人进火／俱委而窃听／炊忘着箅／饭落釜中; ３.翻译下列句子;①陈太丘与友期行,期日中;②二子俱说,更相易夺,言无遗失;４．选出理解和分析有误的一项;A．陈太丘与友期行通过传神生动的对话来刻画人物形象,表现人物性格;同时,文章剪裁得体,详略得当,叙事简练,语言自然平实,简约流畅;B．陈太丘与友人“期日中”,友人过中不至,太丘舍去,可以看出陈太丘言而无信,不守信用;C. 乙文选自世说新语,记叙了元方,季方为了偷听两个大人的谈话而蒸饭成粥;D. 太丘所言“如此,但糜自可,何必饭也”,其言外之意是为孩子勤奋好学而欣慰,不再追究他们蒸饭成粥的责任;５、甲、乙两文在人物表现的方法上有什么共同之处五甲陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至;元方时年七岁,门外戏;客问元方：“尊君在不”答曰：“待君久不至,已去;”友人便怒：“非人哉与人期行,相委而去;”元方曰：“君与家君期日中;日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼;” 友人惭,下车引之,元方入门不顾; 选自课文陈太丘与友期乙郭汲始至行部①,到西河美稷②,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜;汲问：“儿曹何自远来”对曰闻使君到喜故来奉迎汲辞谢之;及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”;汲请别驾从事③,计日告之;行部既还,先期一日,汲为违信于诸儿,遂止于野亭④,须期乃入;其为人若此; 选自后汉书·郭汲传,略有改动注释①〔郭汲jí始至行部〕郭汲刚担任并州牧,首次出巡;行部,出巡;②〔西河美稷〕地名;③〔别驾从事〕部下官吏;④〔野亭〕郊野外的亭子;1.下列加点词语的解释不正确的一项是2. A.太丘舍去．丢下 B.则是无信．．不讲信用3. C.及事讫．完毕 D.先期．一日约定的日期2.选出断句正确的一项A．对曰／闻使君／到喜故来／奉迎／汲辞谢之;B．对曰闻使君／到喜／故来奉迎汲／辞谢之;Ｃ．对曰／闻使君到／喜／故来奉迎／汲辞谢之;Ｄ．对曰／闻使君到／喜故来／奉迎汲／辞谢之;３.翻译下列句子;①客问元方：“尊君在不”答曰：“待君久不至,已去;”②及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”;４.选出理解和分析有误的一项;A．友人与陈太丘“期日中”,过中不至,陈太丘先行离去,友人不反省自己的过失,反而怒责太丘,可以看出友人是一个缺乏修养的人; B．从元方对友人的批评话语中,我们可以看出元方的失礼,对长辈的不尊重;C. 郭汲为人讲究诚信;他巡视回来,比约定日期早一天,怕失信于孩子们,于是在野外亭中歇宿,等到约定日期才进城;D. 郭汲在汉代以贤良着称,讲信用,喜爱儿童,数百儿童道旁迎之的雅事被传为美谈;５.简析甲乙两文的相同点和不同点;六陈太丘与友期与王子敬游名园甲陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至;元方时年七岁,门外戏;客问元方：“尊君在不”答曰：“待君久不至,已去;”友人便怒：“非人哉与人期行,相委而去;”元方曰：“君与家君期日中;日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼;”友人惭,下车引之,元方入门不顾; 选自刘义庆世说新语乙王子敬①自会稽经吴,闻顾辟疆②有名园;先不识主人,径往其家;值顾方集宾友酣燕,而王游历既毕, 指麾好恶③,旁若无人;顾勃然不堪曰：“傲主人,非礼也；以贵骄人,非道也;失此二者,不足齿之伧④耳”便驱其左右出门;王独在舆上回转顾望左右移时不至然后令送箸⑤门外怡然不屑; 选自刘义庆世说新语注释①王子敬：王献之,官员;②顾辟疆：人名;③指麾好恶：指点评论;麾,通“挥”;④伧cāng：粗野,鄙陋;⑤箸：通“着”,这里相当于“之于”;1．下列理解错误的是A．过中不至．,太丘舍去到,来B．友人惭,下车引．之牵,拉C．而王游历既毕．完,结束D．以．贵骄人,非道也认为2.选出断句正确的一项A．王独在舆上／回转顾望左右／移时不至／然后令送箸／门外怡然不屑;B．王独在舆上回转／顾望左右移时不至／然后令送箸门外／怡然不屑;Ｃ．王独在舆上回转顾望／左右移时不至／然后令送箸门外／怡然不屑;Ｄ．王独在舆上／回转顾望左右／移时不至／然后令送箸／门外怡然不屑;３．将下面语句翻译成现代汉语;1与人期行,相委而去;2指麾好恶,旁若无人;４．选出下列对甲乙两文理解有误的一项;A．甲文元方反驳之语,言简意赅；条理清楚,有理有据；用词讲究分寸,义正辞严,不失身份,也不过火;B．乙文中顾辟疆之所以驱赶王子敬,是因为他“非礼”“非道”;C．甲文也从正面告诫人们做事要讲诚信,为人要方正;D．甲乙两都可见,不懂得尊重别人的人,也得不到别人的尊重;５．元方指出了陈太丘的友人的几个错误顾辟疆对王子敬的行为“勃然不堪”的原因是什么分别用文中句子回答七甲子曰：“学而时习之,不亦说乎有朋自远方来,不亦乐乎人不知而不愠,不亦君子乎”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎”子曰：“温故而知新,可以为师矣;”子曰：“学而不思则罔,恩而不学则殆;”子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者;”子曰：“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之;”节选自论语十二则乙列子学射,中①矣,请于关尹子;尹子曰：“子知子之所以中者乎”对曰：“弗知也;”关尹子曰：“未可;”退而习之三年;又以报关尹子,尹子曰：“子知子之所以中乎”列子曰：“知之矣;”关尹子曰：“可矣守而勿失也②非独射也为国与身亦皆如之;故圣人不察存亡,而察其所以然;”列子学射注：①中射中箭靶;②守而勿失牢牢记住不要忘掉;守,掌握,遵守1. 下列句中加点字意思不同的一项是 2分A．学．而时习之列子学．射 B．传不习．乎退而习．之三年C．为．人谋而不忠乎为．国与身亦皆如之 D．知．之者不如好之者弗知．也2.选出断句正确的一项A．可矣/守而勿失也/非独射也/为国与身亦皆如之;B．可矣守/而勿失也/非独射也/为国与身亦皆如之;Ｃ．可矣守而勿失/也非独射/也为国与身/亦皆如之;Ｄ．可矣/守而勿失也非/独射也为国/与身亦皆如之;3,翻译下列句子;4分①学而不思则罔,思而不学则殆;②子知子之所以中者乎4．下列说法不正确的一项是 3分A．两文都是谈学习的;甲文谈了关于学习态度和学习方法的道理,乙文则通过故事揭示了学习要举一反三的道理;B．尹子日：“子知子之所以中者乎”对曰：“弗知也;”从列子的答话中可看出他“知之为知之,不知为不知”;C．只知道射箭,却不去思考为什么射中,不能算是学会了射箭;这就是甲文中说的“学而不思”;D．关尹子认为探究并掌握事物的规律方法,才算真正会做,才能做好一件事;5.从甲乙两文中你明白了关于学习的哪些道理3分八甲曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎”节选自论语十二则乙子墨子起,再拜,曰：“请说之吾从北方闻子为梯将以攻宋宋何罪之有荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁;知而不争,不可谓忠;争而不得,不可谓强;义不杀少而杀众,不可谓知类;”公输盘服;节选自墨子·公输1．选出加点词理解有误的一项A .为人谋．而不忠乎谋划请说．之解说B.与朋友交而不信．乎诚信不可谓仁．对人亲善,友爱C.吾日三．省吾身三次再拜．．又拜了一次D.传．不习乎传授不可谓知类．．明白类推的道理2.选出断句正确的一项A．请说之/吾从北方闻子/为梯将以攻宋/宋何罪之有B．请说之吾/从北方闻/子为梯将以攻宋/宋何罪之有Ｃ．请说之吾/从北方闻子/为梯将以攻宋/宋何罪之有Ｄ．请说之/吾从北方闻子为梯/将以攻宋/宋何罪之有3．翻译下列句子①“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎”②杀所不足而争所有余,不可谓智;4.选出理解和分析有误的一项; A．“传”指受之于师,“习”则熟之于己,而“忠”“信”为“传习”之本,由此可见古代治学之人非常重视品德修养;B .论语的文学色彩在于表现了孔子及其弟子的形象、性格;寥寥数语中,蕴含着一个为人师者的胸襟、风范,我们可以从中体会到一个师者的拳拳育人之心;C. 墨子一连用五个不可谓,重重否定,极有气势,使公输盘无从辩驳;D. 公输一文通过对话,充分体现了墨子“民为贵,君为轻”的政治思想;5.甲文体现了重视“修身”,乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”;请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思,然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义九甲夫君子之行,静以修身,俭以养德;非澹泊无以明志,非宁静无以致远;夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学;淫慢则不能励精⒅,险躁则不能冶性;年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及诸葛亮诫子书乙少学琴书,偶爱闲静,开卷有得,便欣然忘食;见树木交荫,时鸟变声,亦复欢然有喜;常言：五六月中,北窗下卧,遇凉风暂至,自谓是羲皇上人;意浅识罕,谓斯言可保;日月遂往,机巧好疏,缅求⑶在昔,眇然如何疾患以来,渐就衰损,亲旧不遗,每以药石见救,自恐大分⑷将有限也;汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免念之在心,若何可言;然汝等虽不同生,当思四海皆兄弟之义;鲍叔、管仲,分财无猜；归生、伍举,班荆道旧;遂能以败为成,因丧立功;他人尚尔,况同父之人哉颍川韩元长,汉末名士,身处卿佐,八十而终;兄弟同居,至于没齿;济北汜稚春,晋时操行人也,七世同财,家人无怨色;诗曰：“高山仰止,景行行止;”虽不能尔,至心尚之;汝其慎哉吾复何言; 陶渊明与子俨等疏节选注⑴黾勉：勉力⑵辞世：指弃官隐居⑶缅求：远求⑷大分：自然的分限,指寿命;1.下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是A.静以修身,俭以养德; 患病以来,渐就衰损;B.虽不能尔; 虽乘奔御风,不以疾也;C.汝其慎哉; 下视其辙,登轼而望之;D.当思四海皆兄弟之义; 故时有物外之趣;2．选出断句正确的一项A．汝辈/ 稚小家贫每役/ 柴水之劳何时可免B. 汝辈稚小家贫/ 每役柴水之劳/ 何时可免C. 汝辈稚小/ 家贫每役柴水之劳何时/ 可免D. 汝辈稚小/ 家贫每役柴水之/ 劳何时可免3.用现代汉语翻译下面的句子⑴非澹泊无以明志,非宁静无以致远⑵开卷有得,便欣然忘食;4. 下列说法不正确的一项是A.乙文表达了作者内心的苦痛,对孩子的愧疚,对孩子的殷切期盼心情.B.甲文在家信中寄语子女弟侄,予以教诲和劝勉.这是作者写给侄子的家书.C.诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家,军事家．D.乙文是陶渊明在晋宋易代之际所作的一封家信;述说自己的思想和人生态度,还告诫儿子们要互相友爱,期望儿子们也能按照他的理想和做人的准则生活下去;5.家书,是亲人传递信息,交流情感的重要载体;同为家书,甲乙两文分别对孩子寄寓哪些深情厚望十甲一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨;途中两狼,缀行甚远;屠惧,投以骨;一狼得骨止,一狼仍从;复投之,后狼止而前狼又至;骨已尽矣;而两狼之并驱如故.屠大窘,恐前后受其敌;顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘;屠乃奔倚其下,弛担持刀;狼不敢前,眈眈相向;少时,一狼径去,其一犬坐于前;久之,目似瞑,意暇甚;屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之;方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也;身已半入,止露尻尾;屠自后断其股,亦毙之; 蒲松龄狼乙汉武帝乳母尝于外犯事,帝欲申宪①,乳母求救东方朔;朔日：“帝忍而愎②,旁人言之,益死之速耳;汝临去,慎匆言,但屡顾帝,我当设奇以激之;”乳母如其言;朔在帝侧日：“汝宜速去帝已壮矣,岂念汝乳哺时恩邪尚何还顾”帝虽才雄心忍亦深有情恋乃凄然愍③之即敕免罪;东方朔救乳母注释①申宪：依法惩处;申,按照;宪,法律;②愎：固执任性;③愍:哀怜;1．加点字意思或用法不同的一项是 2分A．投以．骨我当设奇以．激之 B．屠乃．奔倚其下乃．凄然愍之C．顾．野有麦场但屡顾．帝 D．身已．半入帝已．壮矣2．选出断句正确的一项A．帝虽才雄/心忍亦深有情/恋乃凄然愍之/即敕免罪;B. 帝虽才雄心忍/亦深有情恋/乃凄然愍之/即敕免罪;C.帝虽才雄心忍亦深有情/恋乃凄然/愍之/即敕免罪;D.帝虽才雄心忍/亦深有情/恋乃凄然/愍之即敕免罪;3.翻译下列句子;4分①少时,一狼径去,其一犬坐于前;②岂念汝乳哺时恩邪4．下面说法有误的一项是 3分A．两文都是关于人在生死存亡关头机智地自救或救人的故事; B．甲文中“目似瞑,意暇甚”说明屠夫之所以能在贪婪狡诈的狼面前保住性命,源于狼睡着;C．乙文中东方朔之所以能顺利救下乳母,源于他对武帝性格的透彻把握;D．两文都语言简洁,情节分明,甲文分别是遇狼、惧狼、御狼、杀狼；乙文分别为乳母犯事、乳母求救、东方朔设奇、武帝赦免;5.东方朔说“我当设奇以激之”,你认为他的计谋“奇”在何处3分十一甲一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨;途中两狼,缀行甚远;屠惧,投以骨;一狼得骨止,一狼仍从;复投之,后狼止而前狼又至;骨已尽矣,而两狼之并驱如故;屠大窘,恐前后受其敌;顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘;屠乃奔倚其下,弛担持刀;狼不敢前,眈眈相向;少时,一狼径去,其一犬坐于前;久之,目似瞑,意暇甚;屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之;方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也;身已半入,止露尻尾;屠自后断其股,亦毙之;乃悟前狼假寐,盖以诱敌; 狼乙黔无驴, 有好事者船载以入; 至则无可用,放之山下; 虎见之,庞然大物也,以为神;蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知; 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚怒;然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏;稍近,益狎,荡倚冲冒;驴不胜怒,蹄之;虎因喜,计之曰：“技止此耳”因跳踉大断其喉尽其肉乃去; 黔无驴1.下列句中中加线词的意义与其他用法不相同的一项是A ．其一犬坐于前Ｂ．以为且噬己也,甚怒Ｃ．屠大窘Ｄ．虎大骇2．选出断句正确项Ａ．因跳踉/ 大断其喉/ 尽其肉乃去B.因跳踉大/ 断其喉/ 尽其肉/ 乃去Ｃ．因跳踉大/ 断其喉/ 尽其肉乃去D.因跳踉/ 大断其喉/ 尽其肉乃去３.用现代汉语翻译下列语句;2分⑴骨已尽矣,而两狼之并驱如故; 译文：⑵益狎,荡倚冲冒; 译文：4. 下列说法不正确的一项是A.甲文得知：屠户之所以没有被贪婪、狡诈、凶狠的狼吃掉,是因为他及时丢掉幻想,早下抵抗决心,勇敢机智．Ｂ．乙文得知：黔之驴之所以避免不了悲剧命运,是因为它过早暴露自己．C.甲文蒲松龄是明代文学家,世称聊斋先生,着有文言小说集聊斋志异．Ｄ．5. 联系甲、乙两文的内容,你得到了哪些启示十二〖甲文〗宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外;及其家穿井,告人曰：“吾穿井得一人;”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人;”国人道之,闻之于宋君;宋君令人问之于丁氏;丁氏对曰：“得一人之使,非得一人于井中也;”求闻之若此,不若无闻也; 穿井得一人〖乙文〗庞葱与太子质于邯郸,谓魏王曰：“今一人言市有虎,王信之乎”王曰：“否;”“二人言市有虎,王信之乎”王曰：“寡人疑之矣;”“三人言市有虎,王信之乎”王曰：“寡人信之矣;”庞葱曰：“夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎;今邯郸去大粱也远于市而议臣者过于三人矣愿王察之矣;”王曰：“寡人自。

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