超级糖果屋的教学反思
幼儿园《糖果屋》教案及活动反思修改稿
幼儿园《糖果屋》教案及活动反思修改稿
糖果屋教案及活动反思修改稿
幼儿园教案《糖果屋》
一、教学内容
1. 教材：《幼儿园课程标准》第六册，第26页。
2. 内容：故事《糖果屋》。
二、教学目标
1. 让学生通过听故事，培养学生的想象力和语言表达能力。
2. 让学生理解故事中的善恶观念，培养学生的道德观念。
3. 让学生在参与活动的过程中，提高自己的动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解故事中的善恶观念。
2. 教学重点：学生能够复述故事内容，并能够用语言表达自己的
感受。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、糖果屋模型、糖果道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）：
教师出示糖果屋模型，引导学生观察，激发学生对糖果屋的兴趣。然后，教师通过PPT展示故事《糖果屋》的图片，引导学生讲述图片
内容。
2. 故事讲解（10分钟）：
教师以生动的语言讲解故事《糖果屋》，引导学生跟随故事情节的发展，感受故事的魅力。在故事讲解过程中，教师引导学生关注故事中的善恶观念，培养学生的道德观念。
3. 故事复述（5分钟）：
教师邀请学生上台，复述故事内容，培养学生的语言表达能力。同时，教师对学生的复述进行点评，鼓励学生表达自己的感受。
4. 实践活动（10分钟）：
教师引导学生分组，每组学生需要用剪刀、胶水、画纸和彩笔等材料，动手制作一个糖果屋。在实践活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）：
每组学生将自己的糖果屋作品展示给大家，其他学生和教师对作品进行评价，给予鼓励和赞美。
幼儿园《糖果屋》教案及活动反思
幼儿园《糖果屋》教案及活动反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术活动教材，具体章节为《糖果屋》。
教学内容主要包括：认识糖果屋的基本结构，学习使用不同颜色和形
状的彩纸进行糖果屋的装饰，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新
能力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解糖果屋的基本结构，掌握使用彩纸进行装饰的方法。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点
难点：糖果屋的装饰方法，特别是颜色和形状的搭配。
重点：掌握糖果屋的基本结构，学会使用彩纸进行装饰。
四、教具与学具准备
1. 教具：糖果屋模型、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：每组一份糖果屋模型、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用糖果屋模型，引导幼儿观察糖果屋的结构特点，激发他们
的学习兴趣。
2. 讲解糖果屋的基本结构（5分钟）
详细讲解糖果屋的屋顶、墙壁、窗户、门等部分，让幼儿对糖
果屋有更深入的了解。
3. 学习彩纸装饰方法（10分钟）
演示如何使用彩纸、剪刀、胶水等材料进行糖果屋装饰，引导幼儿注意颜色和形状的搭配。
4. 例题讲解（5分钟）
以一个糖果屋为例，讲解装饰步骤，让幼儿明白装饰过程。
5. 随堂练习（15分钟）
幼儿分组进行糖果屋装饰练习，教师巡回指导，解答幼儿在装饰过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（5分钟）
每组展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价，提出改进意见。
六、板书设计
1. 《糖果屋》
2. 内容：糖果屋基本结构、彩纸装饰方法、例题及步骤。
小班科学超级糖果屋教案反思
态度目标：培养学生认真观察、积极思考、动手实践的良好习惯
教学内容选择
针对小班幼儿的特点和兴趣 选择与糖果相关的内容 注重科学性和趣味性相结合 考虑幼儿的实际接受能力和发展水平
教学方法与手段
教学方法：讲解、示范、小组合作、实验操作
教学手段：PPT、实物展示、实验器材、多媒体资源
改进措施与建议
教学方法改进
增加互动环节，提高学生的学 习兴趣和参与度
引入多媒体教学，丰富教学内 容和形式
注重实践操作，让学生亲手体 验科学实验的乐趣
加强课堂管理，确保教学秩序 和效果
教学内容调整
增加趣味性：通过游戏、实验等方式，增加学生对科学知识的兴趣 简化内容：将复杂的内容简化，突出重点，让学生更容易理解 结合生活实际：将科学知识与生活实际相结合，让学生更好地应用所学知识 多样化教学方式：采用多种教学方式，如讲解、示范、小组讨论等，提高教学效果
学生参与度及反馈情况
自身成长与改进方向
未来教学展望
引入科技手段： 利用先进技术提 升教学效果
多元化教学方法： 尝试更多元化的 教学方式
强化wk.baidu.com践环节： 增加学生实践机 会，提高实践能 力
拓展学科领域： 探索与其他学科 的交叉融合
THANK YOU
汇报人：
小班糖果屋工作总结与反思
小班糖果屋工作总结与反思
一、工作总结
作为小班糖果屋的一名员工，我在过去的一段时间里参与了糖果屋的日常运营和管理工作。通过这段时间的工作，我不仅锻炼了自己的团队合作能力，还学习到了很多关于经营管理的知识和技巧。以下是我对这段时间工作的总结和反思。
1. 适应团队环境
作为一个新成员加入到糖果屋这个团队，我首先需要适应团队的工作环境和文化。通过和同事们的沟通和合作，我逐渐融入了团队，学会了如何与他人合作、如何沟通有效以及如何处理与同事之间的矛盾。
2. 学习销售技巧
在糖果屋的工作过程中，我负责与客户互动和销售糖果。通过与客户的交流，我学会了如何通过合适的语言和行为吸引客户的注意力，并给客户提供满意的购物体验。同时，我也学到了如何根据客户的需求推销适合的产品，提高销售额。
3. 熟悉产品知识
为了更好地向客户推销产品，我深入学习了糖果屋的各类产品知识。我通过了解每种糖果的原料、制作工艺和特点，能够准确回答客户的问题，
为客户提供专业的建议。同时，我也能向客户介绍每种糖果的口感和食用方法，让客户更好地了解我们的产品。
4. 管理库存和订单
作为糖果屋的一员，我还负责管理库存和订单，确保糖果屋的正常运营。我学习了如何准确计算库存量和预测销售量，以便及时补充货物。我也积极与供应商合作，及时处理好订单和交付货物的事宜，保证客户的需求得到满足。
二、工作反思
通过对过去工作的总结，我也发现了一些需要改进的地方，以下是我的工作反思：
1. 提高沟通能力
在与同事和客户的沟通过程中，我发现自己在表达清晰和倾听他人方面还存在不足。为了改进这一点，我将积极与同事多交流，提高自己的沟通能力。我还要多积累社交经验，学习如何更好地与不同类型的人进行沟通。
中班主题糖果屋教案反思
中班主题糖果屋教案反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《有趣的形状和颜色》，详细内容围绕“糖果屋”展开，通过认识不同形状和颜色的糖果，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握基本图形和色彩搭配。
二、教学目标
1. 让幼儿能够识别并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，能够区分红、黄、蓝等基本颜色。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿掌握不同形状和颜色的名称，并能正确识别。
教学重点：培养幼儿观察、动手和创新能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：糖果屋模型、各种形状和颜色的糖果图片、PPT课件、彩色笔、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）展示糖果屋模型，引导幼儿观察糖果屋的形状和颜色。
（2）邀请幼儿分享自己喜爱的糖果，介绍糖果的形状和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）通过PPT课件展示不同形状和颜色的糖果，让幼儿说出它们的名称。
（2）引导幼儿观察糖果图片，找出相同形状和颜色的糖果。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）分发糖果图片，让幼儿将相同形状或颜色的糖果放在一起。
（2）邀请幼儿上台展示自己的成果，并给予表扬。
4. 创作糖果屋（15分钟）
（1）分发画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿创作自己的
糖果屋。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成创作。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜猜看糖果屋里的
糖果是什么形状和颜色。
（2）对幼儿的表现给予肯定和表扬。
六、板书设计
中班主题糖果屋教案反思
中班主题糖果屋教案反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班主题活动教材《糖果屋》的第三章节，详
细内容包括：糖果的分类、糖果的制作、糖果的分享。通过本节课的
学习，让孩子们了解糖果的种类、制作过程，并学会分享糖果。
二、教学目标
1. 让幼儿了解糖果的种类、制作过程，提高幼儿的认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对糖果制作的兴趣。
3. 培养幼儿的分享意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点
教学难点：糖果的制作过程、分享意识的培养。
教学重点：糖果的分类、制作过程、分享行为。
四、教具与学具准备
教具：糖果模型、糖果制作工具、糖果分享盒。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过讲述糖果屋的故事，激发幼儿对糖果的兴趣。邀请幼儿分享
自己喜爱的糖果，引导幼儿观察糖果的外形、颜色、味道等特点。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）糖果的分类：根据糖果的颜色、形状、味道进行分类。
（2）糖果的制作：以软糖为例，讲解制作过程，包括配料、搅拌、加热、冷却、切块等步骤。
（3）糖果的分享：讲解如何将糖果分享给其他人，培养幼儿的分享意识。
3. 随堂练习（10分钟）
（2）邀请幼儿动手制作简单的软糖，体验糖果制作的乐趣。
教师对幼儿的表现进行评价，对糖果分类、制作、分享的正确行为给予肯定，对错误行为进行纠正。
六、板书设计
1. 《糖果屋》
2. 内容：
（1）糖果分类：颜色、形状、味道
（2）糖果制作：配料、搅拌、加热、冷却、切块
（3）糖果分享：分享盒、分享行为
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的糖果知识。
《超级糖果屋》教学反思
《超级糖果屋》教学反思
《超级糖果屋》教学反思
这周的主题是《甜甜蜜蜜》，由于我们课前出了通知，因此好多孩子都从家中带了好多的糖果。第一个活动《超级糖果屋》开始了，我让孩子将自己带来的糖果都拿出来，，可是有几位幼儿忘记带了，桌上空空的。如果没拿今天的活动就没法开展了，因为课上还要小朋友品尝的，这可怎么是好!看着那些孩子用期待而又羡慕的眼神看着别人，再看看周围小朋友那品种丰富颜色各异的糖果，嘿，这不正是教育孩子学会分享的好契机吗!
于是我对边上的一位孩子说：“小朋友忘记带糖果了，你借一颗个他好吗?”原以为孩子肯定会同意的，但没想到孩子竟摇了摇头。“老师不是说过的，好东西要大家一起分享的吗?”虽然我作了很多思想工作，这个孩子还是不肯拿出糖果来。接着我又一连跟好几个孩子借，只借到了两颗糖，大大出乎我的意料。我故意装作很苦恼的样子在孩子面前说：“哎呀!你们都带了那么多好吃的.糖果，真香真甜啊。我也好想吃啊!可是老师忘记带糖了，怎么办啊?”一看是我没带，很多孩子都嚷起来：“老师，给你!”一下子我的跟前就放了好多糖果。我很高兴地跟孩子道谢，接着说到：“现在我有了那么多的糖果，我可真高兴!我看见童童没带糖果，我分给他一颗。”看着我分给童童糖果，有的孩子也从自己的糖果袋中取出糖果送给童童。接着我又用同样的方法送糖果给其他没带糖果的孩子，孩子们也纷纷仿效，这下孩子都有了糖果。在品尝糖果时，我又用这种方法，先拿着糖果跟一些孩子交换。我发现这下不用我多提醒，孩子们学会了分享，有给他人吃的，也有交换糖果吃的，每个孩子脸上都洋溢着欢乐的笑容。最后布置糖果屋时，孩子都很自觉地拿出自己的糖果装饰糖果屋。这个活动也顺利地完成了。
幼儿园《糖果屋》教案及活动反思修改稿
幼儿园《糖果屋》教案及活动反思修改稿
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第四章《可爱的手工》中的第三节《糖果屋》。详细内容包括：引导幼儿观察糖果屋的特点，通过手工制作，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标
1. 让幼儿能够观察并描述糖果屋的特点。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的手工技巧。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点
重点：掌握糖果屋的制作方法，培养幼儿的观察能力和动手能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的糖果屋。
四、教具与学具准备
教具：糖果屋样品、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、展示板。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示糖果屋样品，引导幼儿观察并说出糖果屋的特点，如颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过讲解和示范，让幼儿了解糖果屋的制作方法。
3. 随堂练习（10分钟）
幼儿按照教师的要求，开始制作糖果屋。
4. 制作过程（10分钟）
（1）分发材料，提醒幼儿注意使用剪刀、胶水等工具的安全。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（3）鼓励幼儿相互交流，分享制作心得。
5. 展示评价（5分钟）
（1）将幼儿的作品展示在展示板上。
（2）教师评价每个作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计
1. 《糖果屋》
2. 内容：用简洁的文字和图案，展示糖果屋的制作步骤。
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一个属于自己的糖果屋。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创新能力。
小班教案糖果小屋反思
小班教案糖果小屋反思
【篇一：小班语言教案《超级糖果屋》】
吉安县保育院网上备课活动设计表
【篇二：小班糖果屋】
角色游戏：糖果店
活动总目标：
1. 激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩糖果店的游戏。
2. 积极参加游戏，增进各游戏之间的联系，感受与同伴共同游戏的乐趣。
3. 学习遵守简单的游戏规则。如：在指定范围内游戏，拿商品需要付钱，注意礼貌用语等。
4. 初步懂得糖果店工作人员的职责，
5. 通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力
6. 进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。活动内容：角色游戏―― 糖果店（一）
活动目标：
1 ．有初步的角色意识，喜欢运用玩具、材料扮演熟悉的、感兴趣的角色。
2 ．游戏中知道自己扮演角色的名称，学习模仿角色的行为和语言。
3 ．乐意和同伴进行交往。
4 ．在教师帮助下，初步学会整理玩具和材料，并让他们知道爱护玩具。活动准备：
1. 半成品糖果：小棒、橡皮泥、泡沫圆球、印花纸、电光纸；
2. 成品糖果：包装袋糖果、盒装糖果、散装糖果。
2. 准备有关糖果店的物品：甜甜屋招牌、托盘、夹子、收银台、称、围裙、钱、包装袋、糖果盒等等。
活动过程：一、谈话导入。师：前些天，小朋友品尝了甜甜的糖果，剥下了很多漂亮的糖纸，很多小朋友都舍不得把糖纸扔掉，把他们放在筐里。昨天，当当小朋友给我们提了一个很好的建议，说我们可以用这些糖纸来做糖果，你们愿意吗？那今天，我们就把这些漂亮的糖纸请到我们的糖果加工厂和我们一起做游戏吧！
二、交代要求，幼儿进入活动区游戏。
1 ．小朋友平时吃过很多很多的糖，那些糖的形状、颜色、味道都一样吗？你喜欢什么形状、什么颜色、什么味道的糖呢？小朋友相互交流、讨论。
幼儿园《糖果屋》教案及活动反思修改稿
幼儿园《糖果屋》教案及活动反思修改稿
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《有趣的色彩世界》，详细内容为《糖果屋》主题创作。通过引导幼儿运用丰富的色彩和想
象力，绘制出五彩斑斓的糖果屋，激发幼儿对美术创作的兴趣，培养
其色彩搭配和创新能力。
二、教学目标
1. 让幼儿掌握基本的色彩知识和绘画技巧，能够独立完成一幅糖
果屋作品。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，提高其美术素养。
3. 培养幼儿合作交流、分享快乐的精神，增强其团队意识。
三、教学难点与重点
难点：糖果屋的细节描绘和色彩搭配。
重点：掌握基本的绘画技巧，运用丰富的色彩表现糖果屋。
四、教具与学具准备
教师准备：糖果屋范例、画纸、水彩笔、调色板、颜料、画笔、
橡皮、尺子等。
学生准备：画纸、水彩笔、调色板、颜料、画笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过讲述一个关于糖果屋的故事，引导幼儿发挥想象，进
入糖果屋的世界。
2. 例题讲解（10分钟）
教师展示糖果屋范例，分析糖果屋的构成、色彩搭配等，让幼儿了解绘画糖果屋的基本步骤。
3. 随堂练习（10分钟）
幼儿根据范例和教师的讲解，开始尝试自己绘制糖果屋，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 创作实践（15分钟）
幼儿独立完成糖果屋的创作，教师观察幼儿绘画过程，给予适当的指导和鼓励。
5. 展示评价（5分钟）
幼儿将自己的作品展示给大家，教师组织幼儿互相评价，分享创作过程中的快乐。
六、板书设计
1. 《糖果屋》
2. 主要内容：
糖果屋的基本构成
色彩搭配技巧
绘画步骤
中班主题糖果屋教案反思
中班主题糖果屋教案反思
一、教学内容
本节课的主题为糖果屋，教材选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第五章，内容主要包括糖果的种类、糖果的制作过程以及糖果屋的搭建方法。
二、教学目标
1. 让学生了解和认识各种糖果的名称和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和团队合作精神。
3. 培养学生热爱生活、乐观向上的情感，培养学生的空间观念和审美能力。
三、教学难点与重点
重点：让学生掌握糖果的分类和制作过程，学会搭建糖果屋的方法。
难点：培养学生动手操作的能力，让学生能够独立完成糖果屋的搭建。
四、教具与学具准备
教具：糖果模型、糖果制作视频、糖果屋搭建材料。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、棉花等。
五、教学过程
1. 引入：教师展示各种糖果模型，引导学生观察糖果的形状、颜色和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师播放糖果制作视频，讲解糖果的制作过程，让学生
了解糖果的制作方法。
3. 实践：学生分组进行糖果屋的搭建，教师巡回指导，解答学生
的疑问。
4. 展示：学生展示自己的糖果屋作品，评价小组间的糖果屋搭建
效果。
六、板书设计
板书内容：糖果的分类、糖果的制作过程、糖果屋的搭建方法。
七、作业设计
1. 让学生画出自己喜欢的糖果，并写上糖果的名称和特点。
2. 让学生观察家人或朋友吃糖果的场景，用语言描述糖果的味道
和口感。
3. 让学生尝试自己制作糖果，拍摄制作过程的照片，并在照片下
写上制作心得。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
1. 教师要反思本节课的教学目标是否达到，学生的学习效果如何。
小班科学公开课教案及教学反思《超级糖果屋》
小班科学公开课教案及教学反思《超级糖果屋》教案
一、教学背景和目标
背景
小班科学课程是培养幼儿科学兴趣和发展科学思维的重要途径。《超级糖果屋》是一篇富有趣味性和启发性的科学故事，通过让幼儿参与糖果屋的制作过程，促进他们对材料、形状、颜色等概念的理解，并培养他们的团队合作能力。
目标
•通过故事交流，激发幼儿对科学的兴趣；
•培养幼儿的观察和思考能力；
•培养幼儿的动手能力和团队合作精神；
•帮助幼儿理解材料的性质和形状对物体特性的影响。
二、教学内容和方法
教学内容
1.故事讲解：讲述《超级糖果屋》故事，让幼儿了解主要角色和情节及
相关概念。
2.糖果屋制作：引导幼儿根据故事中的要求和材料，制作自己的糖果屋。
教学方法
1.故事引导：通过讲述故事的方式，激发幼儿对科学的兴趣，并帮助他
们理解相关概念。
2.演示和实践：老师先演示糖果屋的制作过程，然后引导幼儿分组进行
实践，自主探索和合作完成任务。
三、教学步骤
步骤一：故事讲解
1.听故事：老师用生动的语言讲述《超级糖果屋》故事，引导幼儿分享
自己对故事情节的理解和感受。
2.讨论相关概念：通过问题引导和举例解释，帮助幼儿理解故事中涉及
的概念，如材料、形状、颜色等。
步骤二：糖果屋制作
1.材料准备：准备好制作糖果屋所需的材料，如彩色纸、剪刀、胶水等。
2.演示制作步骤：老师演示制作糖果屋的基本步骤，同时引导幼儿观察
和思考。
3.分组实践：将幼儿分成小组，每组共同制作一座糖果屋。在过程中，
老师鼓励幼儿合作、探索和思考，帮助他们解决遇到的问题。
4.展示糖果屋：每个小组完成后，鼓励幼儿向其他小组展示他们的成果，
幼儿园《糖果屋》教案及活动反思
幼儿园《糖果屋》教案及活动反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第三章《有趣的色彩》，
详细内容为通过糖果屋的主题，引导幼儿运用色彩进行创作，培养幼
儿对色彩的感知和运用能力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解糖果屋的特点，能够运用丰富的色彩进行创作。
2. 培养幼儿对色彩的搭配能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点
教学难点：糖果屋的细节描绘和色彩的搭配。
教学重点：引导幼儿观察糖果屋的特点，培养色彩搭配能力。
四、教具与学具准备
教具：糖果屋图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示糖果屋图片，引导幼儿观察糖果屋的外形特点，如颜色、形状、装饰等，激发幼儿对糖果屋的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）
教师以范例作品为例，讲解糖果屋的绘画步骤和色彩搭配方法。
3. 随堂练习（10分钟）
幼儿根据观察和讲解，运用画笔、水彩颜料在画纸上进行糖果屋
的创作。
4. 教师指导（10分钟）
教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题，给予及时的
指导和鼓励。
5. 作品展示（5分钟）
幼儿完成作品后，教师组织幼儿进行作品展示，互相欣赏、交流。
六、板书设计
1. 主题：《糖果屋》
2. 内容：
（1）糖果屋的特点：颜色丰富、形状各异、装饰多样。
（2）绘画步骤：构图、勾线、上色。
（3）色彩搭配：冷暖色搭配、相近色搭配、对比色搭配。
七、作业设计
1. 作业题目：以《糖果屋》为主题，创作一幅色彩丰富的绘画作品。
幼儿园小班教案《超级糖果屋》含反思
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《超级糖果屋》含反
思
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
小班教案《超级糖果屋》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿愿意用语言表达自己的发现和感觉，能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富，知道不乱扔糖纸，快来看看幼儿园小班《超级糖果屋》含反思教案吧。
【活动目标】
1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3、知道不乱扔糖纸。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
【活动准备】
1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。
2、各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等）
【活动重点】
观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
【活动难点】
愿意用语言表达自己的发现和感觉。
【活动过程】
一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验：师：“小朋友，你们好！你们喜欢吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜欢吃什么糖？”（调动幼儿经验，引起幼儿兴趣）
二、操作，游戏
（一）猜糖果
1.出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。
师：“今天老师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些糖好不好？”
2.出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。（二）认识各种各样的糖
1.教师发给幼儿每人两种不同的糖，用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。
2. 引导幼儿说说自己的发现和感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。（三）品尝糖果
小班科学《超级糖果屋》教案反思
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“糖果在我们生活中的作用和应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“糖果除了吃，还有哪些用途？”
二、核心素养目标
《超级糖果屋》课程的核心素养目标包括：1.培养幼儿的科学探究能力，通过观察、描述糖果特征，锻炼观察能力和表达能力；2.培养幼儿实验操作能力，通过糖果溶解实验，提高动手操作和问题解决能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神，在小组活动中学会分享、交流，增强人际交往能力；4.激发幼儿的创新思维，鼓励尝试不同方法观察和操作糖果，培养创新意识。以上目标遵循新教材要求，注重幼儿全面发展，为培养具有科学素养的社会主义接班人奠定基础。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调糖果特征的观察和描述方法，以及糖果溶解的基本原理。对于难点部分，我会通过实物演示和简单实验来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与糖果相关的实际问题，如糖果的分类、糖果为什么会溶解等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行糖果溶解实验。这个操作将演示糖果ຫໍສະໝຸດ Baidu水中溶解的基本原理。
【幼儿园综合教案】教学反思： 《超级糖果屋》教学反思
【幼儿园综合教案】教学反思：《超级糖果屋》教学反思
【幼儿园综合教案】教学反思：《超级糖果屋》教学反思
本月的主题是“蜂蜜”。因为我们在上课前发了通知，许多孩子从家里带了很多糖果。第一个活动是“超级糖果屋”。超级糖果屋的目标是让孩子们观察和理解糖果的形状，知
道糖果有很多种，并愿意用语言表达他们的发现和感受。我让孩子们拿出他们带来的糖果。孩子们非常兴奋。我引导他们谈论各种糖果的名字。糖果对孩子们来说很熟悉，一下子说
了很多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等等。为了让他们有更深的理解，我还让他们
触摸、捏一下，看看糖果的形状；糖果的软硬特性。有些孩子说：“棉花糖很软。”
幼儿
“棒棒糖是硬的”和“棉花糖是圆的，上面有一个圆圈。然后，我让孩子们选择一种
他们最喜欢的糖果来品尝。一些人说“我的糖是甜的”，一些人说“我的糖是酸的”，还
有一些人说“我的糖是软的，美味的！”！"
通过品尝以后，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会慢慢变小，味道是甜甜的这种感知
体验。但对于“跳跳糖”这种创新的糖果，孩子们都不认识，充满了好奇。我先尝试了一
点以引起孩子们想探究的欲望“好奇怪哦，真的在嘴里跳舞”孩子们瞪大眼睛：“老师，
怎么跳的啊？”“老师，痛吗？”各种各样问题纷至沓来。。。。。。于是，我就在每个
小朋友嘴里放了一点点，让他们感知一下“跳跳糖“有别于其他糖果的不同之处。
最后，我让孩子们分组把剥皮的糖纸贴在我事先准备好的“超级糖果”上。孩子们在
这一环节表现得很好，但由于他们的想象力不够细致，固体胶水根本粘不上吹塑纸。匆忙中，我换成了双面胶，使现场变得非常混乱（课后我修补了“超级糖果”），只让孩子们
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超级糖果屋的教学反思
超级糖果屋的教学反思
本月的主题是《甜甜蜜蜜》，由于我们课前出了通知，因此很多孩子都从家里带来了好多好多的糖果。第一个活动是《超级糖果屋》，超级糖果屋的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。我让孩子们把带来的糖果拿了出来，孩子们非常兴奋，我就引导他们说说各种糖果的名称，糖果对孩子们来说是相当熟悉，一下子就说出了很多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。为了让他们有更加深入的了解，我还让他们去摸一摸、捏一捏、看一看，感知糖果的形状；糖果的软、硬的特点。有的幼儿说：“棉花糖是软软的”有的幼儿说：“棒棒糖是硬硬的'”“棉花糖是圆形的，上面还有一圈一圈的”。接着，我让孩子们去挑选一颗自己最喜欢的糖果品尝一下，有的说“我的糖是甜甜的”有的说“我的糖是酸酸的”有的说“我的糖是软软的，真好吃！”
通过品尝以后，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会慢慢变小，味道是甜甜的这种感知体验。但对于“跳跳糖”这种创新的糖果，孩子们都不认识，充满了好奇。我先尝试了一点以引起孩子们想探究的欲望“好奇怪哦，真的在嘴里跳舞”孩子们瞪大眼睛：“老师，怎么跳的啊？”“老师，痛吗？”各种各样问题纷至沓来。。。。。。于是，我就在每个小朋友嘴里放了一点点，让他们感知一下“跳跳糖“有别于其他糖果的不同之处。
最后，我分组让孩子们把剥下来的糖纸粘贴在我事先准备好的“超级糖果”上，这个环节孩子们表现得非常棒，但由于自己设想的不够细致，固体胶根本粘不到吹塑纸上，匆忙中改用双面胶，以至于场面变得很混乱（自己在课后又对“超级糖果”进行了补救），才让孩子们把制作的“超级糖果”送到了主题墙上的“超级糖果屋”里。
幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。
一、小班这一年龄段的孩子处于具体形象思维，知识经验也都比较狭窄，但他们对周围世界同样充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心。糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，对各种各样的糖有许多话题，活动中让孩子们进行大胆地探索、感知、想象。
二、小班幼儿的想法还很幼稚，但他们已会试着用自己的思维方式提出各种问题也会尝试着自己去解决。作为教师的我，就应该站在孩子们一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性的经验。