仁爱版九年级英语上册 U4T3SD教案
仁爱版九年级英语上册 U4T3复习 教案
复习检测二
翻译句子。
1.他是我们的民族英雄，2003年，他乘坐神舟五号绕地球飞行了21小时。
2.中国成为世界上第三个将人送入太空的国家。
3.There is no doubt that computer are very useful in technology and business.
1.通过记忆，学生能够掌握本部分的单词，短语。并能正确运用这些短语。
2..通过复习巩固短语及做习题、达到能掌握并灵活运用。
Key phrases：
1.民族英雄national hero 2.在过去的几年里in the past few years
3.在....方面取得巨大进步make great progress in
3、中招考点：
定语从句中关系代词的选择。
4、学情分析：
学生对单词，短语和句子掌握的还行,但一些学生不知道定语从句和宾语从句的区别。尤其是不知道what不是关系代词。
二、复习目标
1、能够会读会写U4T3的单词，重点短语和重点句子，并能用相关句型会做题。
2、能够说出定语从句中的先行词和关系代词，并能运用这些知识点会解决问题。
复习指导一：
复习内容：快速浏览课本,找出重点短语.
复习方法：独立或同桌互助
复习时间：5分钟
复习要求：能找出重点短语，并能给汉语会写英语，给英语会知汉语，还能熟练运用这些短语
复习检测一（一）短语检测
1.口头提问几个学生：给汉语说英语；给英语说汉语
2.找几个学生板演，要求学生给汉语会英语；给英语会汉语
1. national hero 2. in the past few years
________computer are very useful in technology and business.
仁爱版九年级英语上册 U3T3SD教案
“基于课程标准、中招考点、两类结构”(九上)U4T1SD新课型教案设计制作学校：谭庄一中重备人：韩慧灵一、学习目标确定的依据1、课程标准:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够听懂有关熟悉话题的谈话，能理解附录“语法项目表”中所列语法项目：构词法及wh-/how+to do2、教材分析本节课是Topic3的第四课时，主要是学习一个对话来练习学生的听说能力，并通过此对话让学生熟练掌握本话题的语法。
3、中招考点特殊疑问词+动词不定式是近几年中招考试中必考的内容，并且考查越来越体现在语境中。
4、学情分析这两项语法有一定难度，根据我班学生程度不一，耐心授课，让学生慢慢掌握且熟练运用。
二、学习目标1. 复习掌握构词法及特殊疑问词+动词不定式，并能用它们去做题。
2.学会本课单词和词语。
3.阅读1a后，了解怎样学习英语。
三．评价任务1.针对目标1和目标3：通过做一些练习，让学生从听力材料中提取信息，练习学生听的技能。
2.针对目标2：做题和互相讨论背诵该课单词及短语。
3.针对目标3：学习本课后，让学生自己复述如何学习英语。
四、教学过程学习目教学活动评价要点要点归纳目标1：复习掌握语法，并能用之去做题。
Step1:复习指导（一）1.复习内容：复习两种构词法2.复习方法：观察并理解。
3.复习时间：3分钟4.复习要求：通过观察单词的构成，能灵活运用仔细观察下面的单词，说出他们的含义。
widely foreigner impossible trader speakerpowerful stranger exciteddifferently expression totallysleepy retell indirect preview discussionguidebook whenever whatever underlinetoothpaste notebook textbookgood-looking everywhere blackboardsomething ourselves headache overeatclassroom kind-hearted（学生看黑板自学，教师巡视辅导。
仁爱英语九年级上册Unit 4 Topic 3 Section D教学设计
作业题目：
经过这段时间的网络研修和教学实践，相信您在信息技术应用方面，一定有所提升、有所收获。
请结合本次培训，完成一份信息技术应用成果（教学设计方案、微课、课堂实录三选一）并提交。
微课作品说明：可以针对某一知识点（重点、难点、疑点），可以针对某一个教学环节，也可以对应某一知识点的典型习题。
课堂实录说明：实时记录某一节课，形成课堂实录文字版或视频版以作业形式提交至平台。
作业要求：
1.教学设计方案请参照模板要求填写。
2.微课视频时长建议5—8分钟，最长不能超过10分钟。
3.课堂实录文字版要求把教学的过程原原本本记录下来；视频版要求画面稳定、清晰，教师讲授声音清晰、响亮。
4.所有作品必须原创，必须体现信息技术的应用，如出现雷同，视为不合格。
5.建议：所有作品请以附件形式上传至平台（注：由于视频上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交”按钮）。
教学设计方案模板。
仁爱英语九年级unit4topic3学案教案
一、知识目标【重要短语】travel by spaceship乘宇宙飞船旅行in the future将来in order to为了on the radio 通过收音机take part in 参加grow up成长、长大prefer…to喜欢……胜过……What’s worse更为糟糕的是be worth it有好处，值得一干at a distance of相隔send sb a message给某人发送信息【重点句型】great! What is it about?fun! I can’t wait.think man can live in space one day?Think so. I hope I can live there one day.二、要点讲评1. I don’t think aliens can be found in space. 我认为外星人不可能出现在太空里。
(1)当think, believe, suppose, imagine, expect等动词后的宾语从句含有not的否定词时，该否定应移至主句，即否定主句的谓语动词。
如：I don’t think it will rain tomorrow.我认为明天不会下雨。
如果主句的主语是第二、三人称，否定式一般不转移。
如：He supposes they won’t win the game.他猜想他们赢不了比赛。
(2)can +be +过去分词，是情态动词构成的被动语态。
如：This can’t be done in a short time.这不是短期内能完成的。
2. It has been two days since we landed on Mars.自从我们登上火星以来已经两天了。
it用作主语谈论时间，常与since连用。
如：It is(或has been) three years since we left school.自从我们离开学校以来已经三年了。
2440.仁爱初中九年级英语上册教案仁爱初中英语九上精品教案设计U4T3SC
Section CⅠ. Material analysis本课是九年级第四单元第三话题的第三课时。
主活动是1a和2。
1a介绍了电脑在各行各业中的作用，也提醒了学生要合理地利用电脑和网络。
在这个信息爆炸的时代，学生很容易迷失方向，辨别信息的真假尤其重要。
1b既可以通过提纲式结构来巩固1a的内容，也可以让学生学习在写作中运用这种方法来草拟提纲。
2这个写作任务，可以让学生充分发挥想象，如果没有了电脑，生活会变成什么样子。
这从另一个角度让学生感受电脑对我们生活的重大影响。
为了能让学生有足够的时间来完成这个任务，建议留作家庭作业。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，继续学习定语从句。
2. Skill aims:能够通过1a的pre-reading 任务来预测1a的内容。
能够借助1b的提纲复述1a的内容，并把这种提纲式的结构运用到写作中。
能够快速找到段落的中心句、辨别论证句。
3. Emotional aims: (optional)电脑和网络是个双刃剑，在利用它来服务于生活、学习的同时，不能沉溺于游戏游戏，并且要自觉远离不良信息的诱惑。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: doubt, tiny, inside, brain, cancel, connect, no doubt, normally, for instance, besides, properly, be useful in,with the help of, for example, keep sth/sb. doing, place orders, thanks to, come into being, instead of doing sth.Sentences: There is no doubt that computers are very useful in technology and business.For example, tiny computers which are inside patients’ bodies can keep their hearts beating normally.In factories, robots are controlled by computers that are like human brains.Grammar: Attributive clause2. Difficult points：In space, computers have been used to control the speed and direction of a spaceship.Besides, not everything we read on the Internet is true or good for us.Computers help us at work and at home, but they must be used properly.Ⅳ. Learning strategies通过标志词，如：for instance, for example, besides来找到属于举例子的句子。
仁爱初中英语九上精品教案设计U4T3SC.doc
Section CⅠ. Material analysis本课是九年级第四单元第三话题的第三课时。
主活动是1a和2。
1a介绍了电脑在各行各业中的作用，也提醒了学生要合理地利用电脑和网络。
在这个信息爆炸的时代，学生很容易迷失方向，辨别信息的真假尤其重要。
1b既可以通过提纲式结构来巩固1a的内容，也可以让学生学习在写作中运用这种方法来草拟提纲。
2这个写作任务，可以让学生充分发挥想象，如果没有了电脑，生活会变成什么样子。
这从另一个角度让学生感受电脑对我们生活的重大影响。
为了能让学生有足够的时间来完成这个任务，建议留作家庭作业。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，继续学习定语从句。
2. Skill aims:能够通过1a的pre-reading 任务来预测1a的内容。
能够借助1b的提纲复述1a的内容，并把这种提纲式的结构运用到写作中。
能够快速找到段落的中心句、辨别论证句。
3. Emotional aims: (optional)电脑和网络是个双刃剑，在利用它来服务于生活、学习的同时，不能沉溺于游戏游戏，并且要自觉远离不良信息的诱惑。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: doubt, tiny, inside, brain, cancel, connect, no doubt, normally, for instance, besides, properly, be useful in,with the help of, for example, keep sth/sb. doing, place orders, thanks to, come into being, instead of doing sth.Sentences: There is no doubt that computers are very useful in technology and business.For example, tiny computers which are inside patients’ bodies can keep their hearts beating normally.In factories, robots are controlled by computers that are like human brains.Grammar: Attributive clause2. Difficult points：In space, computers have been used to control the speed and direction of a spaceship.Besides, not everything we read on the Internet is true or good for us.Computers help us at work and at home, but they must be used properly.Ⅳ. Learning strategies通过标志词，如：for instance, for example, besides来找到属于举例子的句子。
2434.仁爱初中九年级英语上册教案仁爱初中英语九上精品教案设计U4T3SA
Topic 3 China is the third nation that sent a person into space.Section AⅠ. Material analysis本课是九年级第四单元第三话题的第一课时。
主活动是1a和2。
1a通过Michael与Kangkang参观科技博物馆时的对话引出话题：中国航天事业的发展。
除了引出话题，还引出了语法：定语从句。
1b 属于简单的听音找词训练，主要是训练学生听取特定信息的能力。
1c 过渡到对1a的理解，是考查学生的阅读能力。
2是为了突破本课的语法，让学生通过观察来习得语法知识，而不是通过老师填鸭式的灌输。
3这个听力任务，从内容上讲，还是在介绍中国的航天知识，但是目的是训练学生的听写技能，尤其是速记技能。
4既兼顾了语法，又把学生的视野扩展到世界范围。
阿姆斯特朗在月球上的一小步，却是人类探索宇宙的一大步。
培养学生科技无国界的科学理念。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习定语从句。
2. Skill aims:能够在听1a的长对话时，准确地判断1b中特定的词或词组。
能够在2的示例下，举一反三，正确地运用关系代词连接句子。
能够在3的听写任务中，运用速记完成表格。
3. Emotional aims: (optional)培养祖国意识，扩展国际视野。
4. Culture awareness: (optional)Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: prove, legend, landmark, send …into…, in the past few years, make great progress in, set foot on, along with, spend …doing sth.Sentences: He is our national hero who traveled around the earth in Shenzhou V for 21 hours in 2003.China is the third nation that sent a person into space.It’s a spaceship which was launched as China’s first lunar probe.I hope I can travel to the moon one day.Grammar: Attributive clause2. Difficult points：理解定语从句的关系代词所代表的意义。
仁爱初中英语九上精品教案设计U4T3SA.doc
Topic 3 China is the third nation that sent a person into space.Section AⅠ. Material analysis本课是九年级第四单元第三话题的第一课时。
主活动是1a和2。
1a通过Michael与Kangkang参观科技博物馆时的对话引出话题：中国航天事业的发展。
除了引出话题，还引出了语法：定语从句。
1b 属于简单的听音找词训练，主要是训练学生听取特定信息的能力。
1c 过渡到对1a的理解，是考查学生的阅读能力。
2是为了突破本课的语法，让学生通过观察来习得语法知识，而不是通过老师填鸭式的灌输。
3这个听力任务，从内容上讲，还是在介绍中国的航天知识，但是目的是训练学生的听写技能，尤其是速记技能。
4既兼顾了语法，又把学生的视野扩展到世界范围。
阿姆斯特朗在月球上的一小步，却是人类探索宇宙的一大步。
培养学生科技无国界的科学理念。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习定语从句。
2. Skill aims:能够在听1a的长对话时，准确地判断1b中特定的词或词组。
能够在2的示例下，举一反三，正确地运用关系代词连接句子。
能够在3的听写任务中，运用速记完成表格。
3. Emotional aims: (optional)培养祖国意识，扩展国际视野。
4. Culture awareness: (optional)Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: prove, legend, landmark, send …into…, in the past few years, make great progress in, set foot on, along with, spend …doing sth.Sentences: He is our national hero who traveled around the earth in Shenzhou V for 21 hours in 2003.China is the third nation that sent a person into space.It’s a spaceship which was launched as China’s first lunar probe.I hope I can travel to the moon one day.Grammar: Attributive clause2. Difficult points：理解定语从句的关系代词所代表的意义。
Unit 4Topic3 SectionD教案 仁爱版九年级英语上册
九年级上册Unit 4 Topic 3 China is the third nation that sent a person into space.Section D【教学构思】一、教材分析：本课属于课标话题人与社会——“科普知识与现代技术（Popular science and modern technology）”中信息技术（Information technology）项目，主要讨论机器人在未来世界的发展和地位。
主要教学活动为1a，1b和1c，学生通过阅读了解语篇中对未来机器人发展的畅想，获取主要信息，引发学生对机器人地位和发展的思考，进一步提高阅读能力，培养思维品质。
1b根据词义和首字母拼写1a中的单词，训练学生根据上下文猜词的能力。
读后讨论1c的问题，培养学生想象力，激发热爱科学的精神。
Section D第一个部分的内容，总结本话题所学语法和功能，在复习时发现学生存在的问题，及时解决问题。
二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计先复习本话题所学语法和功能，补缺补漏，融会贯通。
通过阅读1a了解语篇中对未来机器人发展的畅想，获取主要信息，学会分析问题讨论问题，培养学生思维品质。
本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师通过竞赛方式复习本话题所学语言语法知识，既能引导学生有效复习，又能激发学生积极性和主动性。
读后小组讨论，培养学生分析问题，发挥想象力，激发热爱科学的精神。
【教学目标】1. 复习本话题语法和功能，能够正确使用所学语法和功能，培养综合语言能力；2. 通过阅读把握语篇基本结构，获取主要信息，培养“读”的语言能力；3. 通过小组活动，培养学生发挥想象力，思考问题，激发热爱科学的精神。
【教学重难点】正确使用关系代词that/which/who引导的定语从句。
【教学方法】任务型教学法【教具】多媒体设备，教学课件【教学过程】Step 1. GreetingStep 2. Review1. Review the words and phrases in this topic by playing games.2. Review the grammar in this topic by doing some exercises and fill in the blanks of Grammar and Functions. Students can do the exercises through competition to see which group can complete the exercises fastest and most correctly.（设计意图：通过希沃设计竞赛和游戏方式，复习本话题语法和功能，既能帮助学生梳理记忆本课重点知识，及时补缺补漏，又能激发学生兴趣和积极性。
仁爱版九年级英语上册U4T3SD优质教案
SectionDⅠ.Materialanalysis本课是九年级第四单元第三话题的第四课时。
主活动是1a和Project。
1a通过介绍机器人的迅猛发展，提出一个引人深思的问题：将来机器人还会像人类的仆人一样为人类服务吗？这个看似滑稽的问题其实蕴含了一个科学价值观：科技发展使人类成为主宰地球的王者，然而这是否又是葬送人类的最终利器呢？因为一切都要等到将来才能知道答案，所以现在所谈论的都只是可能性。
这样，本课的功能也就自然而然地呈现了：谈论可能性。
中国学生习惯通过汉语学英语，1b则体现了课程标准所提倡的“用英语学英语”。
1c所设置的问题部分与1a有联系，又有一部分需要学生发表自己的观点，也就是要学生有自己的科学观。
Project通过让学生“在做中学，在做中用”的方式，来整合本话题的相关知识。
但是这个活动需要学生先收集资料、准备材料，只能在课后完成，故留作家庭作业。
Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims：掌握本课的重点词汇和短语，归纳总结定语从句。
2.Skillaims:能够总结定语从句的用法。
能够谈论可能要发生的事情。
能够通过1b,学会“用英语学英语”。
3.Emotionalaims:(optional)培养辩证的科学价值观。
4.Cultureawareness:(optional)Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:Wordsandphrases:certain,forcertain,onone’sown,warn,might,housework,sofar,besurprise dat,nolongerSentences:Nooneknowsforcertain,butmostpeoplethinkthatrobotswillbepartofourlives. Inafewyears,perhapsrobotswillthinkontheirown,justaspeopleusetheirbrainsandactforthems elves.Onescientistwarnsthatifrobotsstarttothinkforthemselves,theywillnolongerwanttobeourservants,butourmasters.Grammar:summarizetheattributiveclause,talkaboutpossibilities2.Difficultpoints：Thescientistalsowarnsthatifwearelucky,theymighttreatusaswenowtreatourpets. Perhaps therewillbeawarbetweenhumanbeingsandrobots.Inafewyears,perhapsrobotswillthinkontheirown,justaspeopleusetheirbrainsandactforthemselves.However,oncerobotscanthinkforthemselves,problemsmayappear.Ⅳ.Learningstrategies在“语法和功能”部分，通过和老师同学一起总结定语从句的用法，来整理本话题的语法。
仁爱版九年级英语上册U4T3SB优质教案
SectionBⅠ.Materialanalysis本课是九年级第四单元第三话题的第二课时。
主活动是1a。
1a通过Kangkang向Mr.Brown了解宇宙飞船的相关知识，把话题的内容由宇宙飞船引入到电脑科技并继续学习定语从句。
1b主要是培养学生运用已知的知识来推断未知的知识的能力。
1c则是通过完成短文来复述1a的内容。
2是训练“听并排序”和“听并记录”的技能，在训练技能的同时拓展了学生的知识面。
3是典型的语法操练，巩固定语从句关系代词的运用。
4将语音语调的训练与定语从句结合了起来。
Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims：掌握本课的重点词汇和短语，继续学习定语从句。
2.Skillaims:能够运用已知的经验来预测未知的领域。
能够在2中进行“听并排序”和“听并记录”，并且能运用速记技巧完成句子。
能够通过4，学习长句的停顿、弱读并把握正确的语音语调。
3.Emotionalaims:(optional)激励学生努力学习电脑知识，使之更好地服务于人类社会。
4.Cultureawareness:(optional)Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:Wordsandphrases:electronic,spacesuit,telescope,usedtodo,usesth.todosth.,advisesb.todos th.,makesb/sth.dosth.,makeupone’smindtodosth.,addsth.to…Sentences:Spaceshipswhichnowmainlyuseeletroniccontrolsusedtobecontrolledbyastronauts. SoIadviseyoutodiscovernewwaystomakecomputersserveusbetter.Thanksforyourintroduction.IthinkthatifIworkhardthennothingisimpossible.Grammar:Attributiveclause2.Difficultpoints：Spaceships(whichnowmainlyuseeletroniccontrols)used to be controlledbyastronauts.长句的停顿、弱读与重读。
仁爱版九年级英语上册Unit4Topic3SectionA优秀教学案例
4.情感态度与价值观的培养
本节课不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度与价值观。教师通过讲解环境保护的重要性，引导学生认识到保护环境是每个人的责任。学生在这个过程中，逐渐形成了关爱环境、保护地球的意识。
5.多样化的教学评价，全面提高学生能力
本节课的教学评价方式多样化，包括学生的小组讨论、演讲视频等。这些评价方式不仅能够检验学生对知识的掌握程度，还能够提高学生的写作和口语表达能力。教师通过这些评价方式，全面了解学生的学习情况，为下一步的教学提供有力支持。
（四）反思与评价
在教学过程中，教师将注重学生的反思与评价。教师会定期让学生对自己的学习进行反思，思考自己在学习过程中的优点和不足，并提出改进措施。此外，教师还会对学生的学习成果进行评价，给予肯定和鼓励，激发他们的学习动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，教师可以通过展示一张地球的照片，让学生观察地球的美景，然后提出问题：“你们认为地球是什么颜色的？”学生可能会回答：“蓝色、绿色、白色等。”教师接着提问：“为什么地球会呈现这些颜色？”学生可能会回答：“因为地球上有水、植物、大气等。”教师趁机引出本节课的主题：“保护环境”，并告诉学生：“今天我们将学习如何保护这个美丽的地球。”
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，教师可以将学生分成若干小组，每组学生根据所学知识，讨论并提出自己的环保建议。例如，第一组学生提出减少使用一次性塑料的建议，第二组学生提出节约用水用电的建议，以此类推。学生可以通过绘制海报、制作PPT等形式，展示自己的建议。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，教师可以邀请各小组的代表上台分享自己的建议，并让学生进行投票，选出最受欢迎的环保建议。教师趁机引导学生认识到保护环境的重要性，并鼓励他们从自己做起，实际行动起来。
2437.仁爱初中九年级英语上册教案仁爱初中英语九上精品教案设计U4T3SB
Section BⅠ. Material analysis本课是九年级第四单元第三话题的第二课时。
主活动是1a。
1a通过Kangkang向Mr. Brown了解宇宙飞船的相关知识，把话题的内容由宇宙飞船引入到电脑科技并继续学习定语从句。
1b主要是培养学生运用已知的知识来推断未知的知识的能力。
1c则是通过完成短文来复述1a的内容。
2是训练“听并排序”和“听并记录”的技能，在训练技能的同时拓展了学生的知识面。
3是典型的语法操练，巩固定语从句关系代词的运用。
4将语音语调的训练与定语从句结合了起来。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，继续学习定语从句。
2. Skill aims:能够运用已知的经验来预测未知的领域。
能够在2中进行“听并排序”和“听并记录”，并且能运用速记技巧完成句子。
能够通过4，学习长句的停顿、弱读并把握正确的语音语调。
3. Emotional aims: (optional)激励学生努力学习电脑知识，使之更好地服务于人类社会。
4. Culture awareness: (optional)Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: electronic, spacesuit, telescope, used to do, use sth. to do sth., advise sb.to do sth., make sb/sth. do sth., make up one’s mind to do sth., add sth. to…Sentences: Spaceships which now mainly use eletronic controls used to be controlled by astronauts.So I advise you to discover new ways to make computers serve us better.Thanks for your introduction.I think that if I work hard then nothing is impossible.Grammar: Attributive clause2. Difficult points：Spaceships (which now mainly use eletronic controls) used to be controlled by astronauts.长句的停顿、弱读与重读。
9上仁爱英语教学案例设计 教案 U4T1SC
Section CⅠ. Material analysis本课是九年级第四单元第一话题的第三课时。
主活动是1a。
1a 通过介绍发明是什么来继续学习一般过去时的被动语态。
学生通过完成1a的任务型阅读，知道发明创造并非遥不可及。
1b让学生学习归纳中心句。
1c把发明创造的步骤进行整合，让学生更加清楚怎样去发明创造。
2是个开放性的讨论，让学生在讨论的过程中知道发明无论大小都对我们的生活产生了巨大的影响。
3倡导学生自己去发明创造，并通过介绍自己的发明来巩固英语知识。
学生学习了本课之后，对发明创造不再感到神秘莫测，从而萌发自己动手的愿望，有利于激发学生的创造精神。
3这个写作任务，需要学生独立思考，并运用所介绍的写作小窍门。
学生在短时间内难以很好地完成，故留作家庭作业。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，继续学习一般过去时的被动语态。
2. Skill aims:通过1b学习归纳中心句。
通过3学习写作介绍性的小短文。
3. Emotional aims: (optional)激发学生大胆思考、勇于创造的精神。
4. Cultural awareness:(optional)第1页共11页Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: invention, crayon, thought, silly, balloon, gun, robot, keyboard, come about, laugh at, come to Sentences: That’s why now we have planes.This is the time to brainstorm for ideas and to evaluate them.Grammar: was/were + pp2. Difficult points：Inventions come about in many ways.None of these things was planted in fields.Remember that no idea is too silly.Ⅳ. Learning strategies能够通过1a的Pre-reading来预测文章的内容。
仁爱初中英语九年级上册精品教案设计U4T3SB
最新初中英语精品资料设计1 Section BⅠ. Material analysis本课是九年级第四单元第三话题的第二课时。
主活动是1a 。
1a 通过Kangkang 向Mr. Brown 了解宇宙飞船的相关知识，把话题的内容由宇宙飞船引入到电脑科技并继续学习定语从句。
1b 主要是培养学生运用已知的知识来推断未知的知识的能力。
1c 则是通过完成短文来复述1a 的内容。
2是训练“听并排序”和“听并记录”的技能，在训练技能的同时拓展了学生的知识面。
3是典型的语法操练，巩固定语从句关系代词的运用。
4将语音语调的训练与定语从句结合了起来。
Ⅱ.Teaching aims 1. Knowledge aims ：掌握本课的重点词汇和短语，继续学习定语从句。
2. Skill aims:能够运用已知的经验来预测未知的领域。
能够在2中进行“听并排序”和“听并记录”，并且能运用速记技巧完成句子。
能够通过4，学习长句的停顿、弱读并把握正确的语音语调。
3. Emotional aims: (optional)激励学生努力学习电脑知识，使之更好地服务于人类社会。
4. Culture awareness: (optional) Ⅲ. The key points and difficult points 1. Key points:Words and phrases: electronic, spacesuit, telescope, used to do, use sth. to do sth., advise sb.to do sth., make sb/sth. do sth., make up one ’smind to do sth., add sth. to …Sentences: Spaceships which now mainly use eletronic controls used to be controlled by astronauts.So I advise you to discover new ways to make computers serve us better.Thanks for your introduction.I think that if I work hard then nothing is impossible.Grammar: Attributive clause2. Difficult points：Spaceships (which now mainly use eletronic controls) used to be controlled by astronauts.长句的停顿、弱读与重读。
最新仁爱版初中英语九上精品教案设计U4T1SD
Section DⅠ. Material analysis本课是九年级第四单元第一话题的第四课时。
主活动是1a和Project。
1a通过介绍古今人们如何定位来继续学习一般过去时的被动语态，同时让学生初步接触并理解现在完成时的被动语态和含情态动词的被动语态。
语法和功能部分则让学生通过填空来归纳总结过去时的被动语态和一些常用的功能句。
Project部分则体现了“在做中学”的理念。
让学生用英语来介绍自己的发明，无疑会巩固本话题的语言知识并进一步培养和提高学生“用英语做事情”的能力。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，归纳总结一般过去时的被动语态。
2. Skill aims:能够理解其他形式的被动语态。
如: 现在完成时的被动语态和情态动词的被动语态。
能够在听、说、读、写活动中正确地运用被动语态。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: mark, explorer, system, man-made, find out, as long as, be used to do sth.Sentences: This method worked well at night as long as the weather was good and the stars could be seen.Today, the problem has been solved by the Global Positioning System.精品教育资料 1It can also be used to study the shape of the earth.Grammar: was/were +pp2. Difficult points：The GPS is a great invention that helps us explore our planet and discover where we are. Ⅳ. Learning strategies通过语法和功能部分的归纳总结来内化所学的语言知识。
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be surprised at–on one’s own –
think for oneself–warn–
no longer–treat…as
–between…and
自学检测3选词并用其适当形式填空
long, they, surprise, cause, certainly, live, servant, danger, warn, may
短语：1.with the help of......
2.make great progress
3.for certain
4.there is no doubt ......
5.on one’s own
语法：掌握that who which引导的定语从句
2、教材分析：
本节课为该话题的第四节课，建议用2课时上完。主要复习that who which引导的定语从句并了解未来机器人对人类的利和弊。
四、教学过程
学习
目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标1：1掌握本课的重点词汇和短语。
自学指导1
自学内容：P103-104的生单词
自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音。
自学要求：熟记单词
自学时间：3分钟
自学检测1英译汉
确定的，无疑的；一定会答案：certain
警告，告诫warn
可能，可以might
家务劳动，家务事housework
3会熟练运用定语从句。
三、评价任务
1、针对目标1，通过学习单词和短语，让学生并能熟练说出并能进行英汉互译。
2、针对目标2，通过学习1a，掌握1a中的要点。使学生了解未来机器人对人类的利和弊，如何谈论事物的有利因素和不利因素。
3、针对目标3，通过举一些例句，让学生能说出定语状语从句的结构及用法,并能熟练做题。
通过学习单词，学生能熟练说出并能进行英汉互译。
1.on one’s own = by oneself =alone
2.certain adj.------
certainly adv.
目标2、、针对目标2，通过学习1a，掌握1a中的要点。使学生了解未来机器人对人类的利和弊，如何谈论事物的有利因素和不利因素。
九（上）Unit4 Topic3 Section D教案设计
（新授课）
制作学校：巴村一中
修订人：王淑静
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语
单词：housework , warn , servant, certain , might
自学指导2
自学内容：课本103-104页1a
自学方法：听录音和扫读。
自学时间：2分钟
自学要求：听1a，完成1b
答案：1.warn 2.cause 3.servant
4.certain 5.perhaps
自学指导3
自学内容：课本103-104页1a
自学方法：精读
自学时间：3分钟
自学要求：找出1a中的关键词和短语，根据这些关键词能复述1a.并掌握1a中的知识点。
3、中招考点：
that who which引导的定语从句，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生弄明白定语从句的用法。
4、学情分析：
学生已基本掌握that who which引导的定语从句的用法。通过本节课的学习，使学生进一步加强。
二、学习目标
1掌握本课的重点词汇和短语。
2.掌握1a中的要点。了解未来机器人对人类的利和弊，如何谈论事物的有利因素和不利因素。
自学检测3英译汉
for certain答案：确切的
a part of一部分
so far到目前为止
work for为......服务
all the time一直总是
think on one' own独立思考
no longer不再
be surprised at对.....感到吃惊
汉译英
确切的答案：for certain
People are ________ at the rapid development of robots. In a few years, perhaps robots will think on _______ own, just as people use their brains and act for themselves. However, once robots can think for themselves, problems may appear. One scientist _____ that if robots start to think for themselves, they will no _______want to be our servants, but our masters. They _______ treat us as we now treat our pets.
一部分a part of
到目前为止so far
为......服务work for
一直总是all the time
独立思考think n one' own
不再no longer
对.....感到吃惊be surprised at
自学检测3根据关键词复述课文
for certain–be part of–be friendly
No one knows for ________ what our future will be like, but most people think that robots will be part of our _____.
So far, robots haven’t _______ us any problems. They work for us like _______ all the time. They help us do __________ and difficult work.
单独，独自on one's own
肯定，确定，无疑for certain
仆人，佣人servant
英译汉
on one's own答案：单独，独自
housework家务劳动，家务事
warn警告，告诫
servant仆人，佣人
certain确定的，无疑的；一定会
might可能，可以
for certain肯定，确定，无疑