八年级英语上册Unit9Canyoucometomyparty第5课时教案新版人教新目标版

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八年级英语上册Unit9Canyoucometomyparty教案(新版)人教新目标版

Unit 9 Can you come to my party?类别课程标准要求掌握的项目单元话题1.Make，accept and decline invitations；2．Talk about obligations.单元语法can表示“请求”的用法。

语言技能听指导学生听懂发出邀请、接受邀请或谢绝邀请的材料并完成相关的简单听力任务。

说教会学生运用情态动词can或can't向别人发出邀请、接受或谢绝别人的邀请并阐述接受或谢绝的理由。

读指导学生读懂邀请信、接受邀请信和谢绝邀请信，正确回答文章后所提问题，并用信中的有关信息补全短文。

写指导学生利用课堂上所获取的知识分别写一封邀请信和一封谢绝别人邀请的信，并给出谢绝的正当理由。

学习策略培养学生用情态动词can主动向别人发出“请求”的习惯和意识。

情感态度指导学生运用所学语言与他人得体地进行交际。

文化意识了解西方国家各式各样的“晚会”。

课时教学设计第一课时Section A (1a－2d)1．通过看图说话、师生问答、听录音、角色扮演等形式，使学生掌握本课时的单词prepare，exam，flu，available，until，hang，catch，以及短语hang out，another time，prepare for；让学生学会发出邀请、接受邀请和拒绝邀请。

2．通过师生问答、角色扮演、调查采访、做游戏等形式，使学生学会“Can you come to my party on Saturday afternoon？”“Sure，I'd love to.”“Can you go to the movies on Saturday？”“I'm afraid not.I have the flu.”等句子；学会谈论自己的计划和安排，同时巩固情态动词can和have to的用法及现在进行时态表将来的用法。

重点掌握邀请他人参加活动、接受或拒绝他人邀请的句型。

人教版英语八年级上册Unit9Canyoucometomyparty课优秀教学案例

4.学生能够通过阅读课文，理解文本内容，掌握invitation letters的基本格式和表达方式。
（二）过程与方法
1.通过创设真实、有趣的教学情境，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的语言运用能力和交际能力。
2.采用任务型教学法，将学生分成小组，让他们在完成具体任务的过程中相互交流、合作，提高英语水平。
在评价环节，我采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现和进步。通过自评、互评和他评，让学生在评价中反思自己的学习，提高自我认知。
整个教学过程中，我充分调动了学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。通过本节课的学习，学生不仅掌握了情态动词can的用法，还提高了自己的交际能力，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握情态动词can的用法，理解其表达的含义，并在实际情境中正确运用。
2.学生能够听懂、会说、会读、会写与聚会相关的基本词汇，如：invite, come, party, dance等。
3.学生能够运用所学知识，熟练地运用情态动词can和日常交际用语邀请他人参加聚会，并表达自己的意愿。
在教学过程中，我以学生为主体，注重培养学生的语言运用能力和交际能力。通过设置真实、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。在教学方法上，我采用任务型教学法，将学生分成小组，让他们在完成具体任务的过程中相互交流、合作，从而提高他们的英语水平。
在课堂导入环节，我以一幅生日聚会的图片引导学生谈论他们参加过的聚会，激发学生的学习兴趣。在呈现新知识环节，我通过邀请学生参加我的虚拟聚会，向他们展示如何使用情态动词can来邀请他人，并引导学生进行模仿和练习。在巩固环节，我设计了一个角色扮演活动，让学生在真实情境中运用所学知识进行交际。

人教版英语八年级上册Unit 9《Can you come to my party》教学设计

人教版英语八年级上册Unit 9《Can you come to my party》教学设计一. 教材分析人教版英语八年级上册Unit 9主要讲述了关于邀请别人参加聚会的情境。

通过本单元的学习，学生能够掌握与聚会相关的词汇和表达方式，学会如何礼貌地邀请别人，并能够用英语进行简单的交流。

本单元的核心句型是“Can you come to my party?”，以及回答“Yes, I can.”和“No, I can’t.”。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。

他们对学习英语有浓厚的兴趣，并且愿意积极参与课堂活动。

然而，部分学生可能在口语表达和听力方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与聚会相关的词汇和表达方式，学会如何礼貌地邀请别人，并能够用英语进行简单的交流。

2.能力目标：学生能够听懂并运用核心句型“Can you come to my party?”进行交流，提高口语表达能力。

3.情感目标：学生能够在课堂上积极参与，培养合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂并运用核心句型“Can you come to my party?”进行交流。

2.难点：学生能够正确使用情态动词“can”来表达自己的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设真实的聚会情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。

2.交际法：通过小组讨论和角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，引导学生主动参与学习过程，提高他们的自主学习能力。

六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带或音频文件。

2.教学环境：教室布置成聚会场景，悬挂气球、彩带等装饰物。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾已学过的与聚会相关的词汇，如“birthday party”、“house party”等。

人教新目标版英语八上Unit9《Canyoucometomyparty》精美说课稿

人教新目标版英语八上Unit 9《Can you come to my party》精美说课稿一. 教材分析人教新目标版英语八上Unit 9《Can you come to my party》主要围绕邀请朋友参加聚会这一主题展开。

本节课主要让学生掌握情态动词can的用法，以及如何礼貌地拒绝他人的邀请。

通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行日常交流，提高语言运用能力。

二. 学情分析考虑到学生已经掌握了情态动词can的基本用法，本节课旨在帮助学生进一步熟练运用can提问和回答，并学会如何礼貌地拒绝他人的邀请。

学生在学习过程中应充分运用已有的语言知识，提高自己的听、说、读、写能力。

三. 说教学目标1.知识目标：a.掌握情态动词can的用法，能用can提问和回答。

b.学会如何礼貌地拒绝他人的邀请。

2.能力目标：a.能用英语谈论日常生活中的邀请和回应。

b.提高学生的听、说、读、写能力，尤其是口语表达能力。

3.情感目标：a.培养学生在日常生活中积极主动地进行英语交流。

b.增强学生对英语学习的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点a.情态动词can的用法。

b.礼貌地拒绝他人的邀请。

c.如何在实际情境中灵活运用情态动词can。

d.学会用英语表达拒绝，并保持礼貌。

五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在实际操作中掌握知识。

2.运用情境教学法，创设生活情境，激发学生学习兴趣。

3.采用分组讨论、角色扮演等互动式教学方法，提高学生的参与度。

4.利用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）通过播放一段关于聚会的视频，引导学生谈论自己参加过的聚会，激发学生对主题的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示教材中的插图，引导学生观察并回答问题，引出本节课的主题。

3.操练（15分钟）分组进行角色扮演，模拟邀请和回应的场景，让学生在实际操作中学会使用情态动词can。

4.练习（10分钟）设计一些练习题，让学生运用所学知识进行回答，巩固所学内容。

2018年秋八年级英语上册Unit9Canyoucometomyparty教案(新版)人教新目标版

Unit 9 Can you come to my party?类别课程标准要求掌握的项目单元话题，accept and decline invitations；2．Talk about obligations.单元语法can表示“请求”的用法。

语言技能听指导学生听懂发出邀请、接受邀请或谢绝邀请的材料并完成相关的简单听力任务。

说教会学生运用情态动词can或can't向别人发出邀请、接受或谢绝别人的邀请并阐述接受或谢绝的理由。

读指导学生读懂邀请信、接受邀请信和谢绝邀请信，正确回答文章后所提问题，并用信中的有关信息补全短文。

写指导学生利用课堂上所获取的知识分别写一封邀请信和一封谢绝别人邀请的信，并给出谢绝的正当理由。

学习策略培养学生用情态动词can主动向别人发出“请求”的习惯和意识。

情感态度指导学生运用所学语言与他人得体地进行交际。

文化意识了解西方国家各式各样的“晚会”。

2．通过师生问答、角色扮演、调查采访、做游戏等形式，使学生学会“Can you come to my party on Saturday afternoon？”“Sure，I'd love to.”“Can you go to the movies on Saturday？”“I'm afraid have the flu.”等句子；学会谈论自己的计划和安排，同时巩固情态动词can和have to的用法及现在进行时态表将来的用法。

重点掌握邀请他人参加活动、接受或拒绝他人邀请的句型。

难点情态动词can和have to的用法；现在进行时态表将来的用法。

人教版八年级上Unit9Canyoucometomyparty课例教案教学设计

人教版八年级上Unit9Canyoucometomyparty课例教案教学设计【课题】八年级上册Unit 9 Can you come to my party?课例【任课教师】牛璐【教材分析】本单元的中心话题是“学会邀请朋友来参加自己的派对以及如何礼貌的拒绝别人的邀请”，具体涉及丰富多彩的派对或者活动以及各种各样的拒绝理由电视节目，轻松有趣，学生围绕如何举办不同的活动展开想象并制作邀请卡片最后实施邀请。

语言技能和语言知识集合都是围绕“邀请，接受和拒绝”这一中心话题设计的。

Section A 所呈现的是请求和拒绝的表达方式以及与此相关的基本语言知识点的初步运用并会发表见解。

Section B 具体让学生对各类活动展开邀请接受和拒绝。

在之前的单元已经学习过表示请求的疑问句Can you ...，因此在这一单元既整合了做家务，看医生，做作业等短语也补充了新的短语。

【学情分析】八二班学生活泼好动，喜欢参与活动，但是英语知识基础较差，所以本课设计知识语法涉及到之前学过的很多短语，听说难度不高，有利于增长学生自信心，活动环节较为丰富，这样能够活跃课堂气氛，提高对英语课的兴趣。

【教学目标】能掌握以下句型：Can you come to my party ? 学会发邀请函，接受邀请，礼貌的拒绝邀请，以及拒绝邀请的几种不同表达方式。

能熟练地用英语和伙伴互相邀请并拒绝，谈论日程安排。

让学生了解中西方文化的差异，了解西方日常交际。

通过日常活动安排调查教会学生合理的安排时间。

新单词：prepare，available ，flu ，afraid，invitation，hang out catch ,preparations,句型：---- Can you come to my party? ---- Sure , I …d love to. / Certainly /That?s sounds great./I am sorry I can?t/ I am not available. -----That?s too bad ,Maybe another time.【教学重点和难点】句型：Can you...？I am not available. I have to go to the doctor. I am going to help my parents . I have the flu.【教学设计】Step 1 Lead-in .Greetings:Teacher: How are you today?Students: I am fine and you?Teacher: I feel good! Thank you and let us enjoy a song, guess which festival is coming ? (listen to the funny song ) Students: Christmas!Teacher: Yes !You are right! So Miss Niu will have a Christmas party in my house this weekend. Would you like to come? Can you come to my party?Student A : Sure, I?d love to. / I …d like to.(write them on the blackboard)Student B: Yes, I can. Yes , of course! (Nobody says Certainly, So I wrote certainly on the black board, and lead them to read ) Teacher: If you can?t come to my party, What will you say?Show pictures and the phrases on the screen: go to the doctor, meet my friends. Help with house work . Catch the flu,...( Input )Step 2 Activity and practise: a game “why why tell me why”(Output)Rules: everybody claps and say”why why tell me why”and students shout outtheir reasons one by one. Those who is slow out, the last ten students have therights to get colorful cards and write their own reasons on the cards. And let fivestudents stick it into the blackboard.(there is already a calender on it)and askand answer questions about the conversation of 2c.(to practice the new words available and another time. Teacher set anexample first)Step3 Activity and practice: box timeThe other five students put the card into a box(prepared before) and pass the box to anyone they wa nt and ask “can you come to my party” who get the box must pick a card from the box and make sentence with the key words on it as the conversation of 2cStep 4 listening( Teacher say now let’s have a look at how are Jeff and Mary do the invitation)While-listening: fill in the blanks in 2a 2bPost-listening: let students from different english levels to answer the different questions.(Emotional education : Girls learn to refuse . Boys learn to invite.)Step 5 Activity and expanding4 members per team to design an invitation card and invite as many students as possible .And team one wins.Step 5 SummaryGrammar focus Sentence Pattern and words and phrases.Step 6【板书设计】Unit 9 Can you come to my party?CertainlySure , I?d love to. Sorry, I have to... Sorry. I am going toavailable = free Wed. Thu Fri. yesterday today tomorrow反思本节课预设目标基本完成，使不同层次的学生均有收获，基础较差的学生能够通过大量的练习和语言氛围熏陶能够说出本节课要求的句型并通过听力检验，能够回答简单的问题。

八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party？第五课时教案 (新版)人教新目标版

Unit 9 Can you come to my party教学目标：一、知识目标1、能掌握以下单词：opening , concert , headmaster , event , guest ,calendar, daytime2、能掌握以下句子：1) I would like to invite you to the opening of our new library.2) I t will be on the morning of Wednesday.3) Please reply in writing to this invitation by Friday.二、能力目标.阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力,阅读3a部分的短文并完成相关要求,学会情态动词can提出邀请、接受邀请及拒绝邀请的便条便函。

三、情感目标学会日常交往中的礼节，与他人友好相处增强彼此之间的友谊。

教学过程Step1. Have a dictation of the words :opening , concert , headmaster , event , guest ,calendar, daytime Step2. Recite 2b Some of the main sentences1) What a great idea!2) I already have a great idea about how to do that.3) I’m sorry I’m not available.4) Let’s have a surprise party for her next Friday the 28th.5) Bring Ms. Steen to the party without telling her so that she can be surprised.6) I’m looking forward to hearing from you all.Step3. Pre-readingRead 3a ,and answer the questions1. Who is making the invitation? _____________________________2. What is the invitation for? _____________________________3. When will the event happen?4. What will happen after this? _____________________________5. Do parents have to bring anything? _____________________________6. How should people reply to this invitation, and when?Step4. Reading1..Let Ss read the passage quickly and answer the six questions2.Check the answers.3. Students read the passage again and find out the key and difficult points.4.. Explain some key and difficult language points:Step5. 3bWrite an invitation to a party or any other event. Reply to your partner’s invitation. If you turn down the invitation, give a good reason.kind of party or eventwhen and where it will beif guests should bring anythingif guests should reply to the invitationwhen and how guests should replyStep6. Review the important points in this unit.Finish off SelfcheckStep7. Test1. I’m very busy, I can’t go to the ________ (落成典礼) of the new library.2. I get his _________ (邀请) but I can’t go.3. I have too ______ (多) homework to do.4. Mr. King sometimes goes to the _______ (音乐会).5. He’s playing tennis on Sunday afternoon.(对划线部分提问）__________________________on Sunday afternoon?6. The movie begins at six o’clock.(对划线部分提问）______________________the movie ?教后记：中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

2023八年级英语上册Unit9Canyoucometomyparty教案(新版)人教新目标版

2. 知识方面：
（1）已有知识：学生在之前的学习中掌握了基本的情态动词用法，如can、may等，能够表达能力和请求。同时，对时间、活动等话题有一定的了解。
（2）欠缺知识：大部分学生对邀请函的书写格式和表达方式不够熟悉，需要在本节课中进行学习。
3. 能力方面：
（1）语言能力：学生的听、说、读、写能力已有一定基础，但部分学生在口语表达和写作方面存在困难。
- 时间、活动的描述
- 书写邀请函的格式
② 关键词汇：
- can
- party
- invitation
- time
- activity
- accept
- decline
③ 句型结构：
- Can you come to my party?
- I would love to.
- I'm sorry, but I can't.
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕如何用英语发出邀请和回应邀请的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。
技能训练：
总结归纳：
在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
3. 录音材料：提供与本节课相关的英语听力材料，如邀请函、聚会对话等，帮助学生提高听力水平。
4. 英语电影片段：选取一些包含邀请、聚会场景的英语电影片段，如《High School Musical》、《Mean Girls》等，让学生在观看电影的同时学习英语表达。
5. 文化背景资料：介绍不同文化背景下聚会、邀请的礼仪和习俗，帮助学生了解文化差异。
六、教学资源拓展

Unit9Canyoucometomyparty.教案

Unit9Canyoucometomyparty.教案Unit9 Can you come to my party?1.会使⽤句型“Can you...?”发出邀请;会运⽤“Sure,I d love to.That sounds great!”等句⼦接受邀请;会⽤“Sorry,I can t.I must/have to...Sorry.He/She has to/ must...”等句⼦委婉地拒绝邀请。

2.采⽤听⼒训练、⼩组对话、分⾓⾊表演、制作调查表格等⽅式来巩固⽇常⽤语;通过看图、找关键词等阅读策略培养阅读能⼒。

3.通过学习本单元的内容,了解英美国家举办聚会的习俗,了解举办聚会的基本步骤;通过送别⽼师和朋友,学会感恩⽼师、珍惜友谊。

Section A(1a~1c)●课时重点:1.会使⽤句型“Can you...?”来邀请别⼈,并能恰当地接受或委婉地拒绝他⼈的邀请。

2.会运⽤⼀些相关的动词短语来表达拒绝的理由。

⼀、填⼀填1.来参加我的晚会come to my party2.为考试做准备prepare for an exam3.去看医⽣go to the doctor4.得流感have the flu⼆、译⼀译1.Can you come to my party on Saturday afternoon?周六下午你能来参加我的聚会吗?2.Sure,I d love to.当然,我很乐意。

3.I have to prepare for an exam.我得为考试做准备。

4.I must go to the doctor.我必须去看医⽣。

活动⼀1.完成教材上的1a,把动词短语和相对应的图⽚进⾏匹配,并在⼩组⾥核对答案。

2.听教材上1b的录⾳第⼀遍,把下列名字:Tim,Kay,Anna,Wilson写在图中正确图⽚的横线上。

3.听录⾳第⼆遍,写出四个同学的邀请回答。

Tim:Kay:Anna:Wilson:活动⼆在⼩组⾥先仿照例⼦编对话,然后分⼩组进⾏展⽰。

八年级英语上册Unit9Canyoucometomyparty(第5课时)SectionB(3a-SelfCheck)学案(新人教版)

学生能够综合运用所掌握的知识并根据相关提示来完成写一个简单的邀请函的任务。

的短文，然后要求学生回答短文后的问题，最后找几个学生朗读短文，并在全班更the__opening__of3．I can summarize.(我会总结)情态动词can的用法：表示请求，邀请或允许，多用在口语中，意为“可以；能”等。

(1)“Can you …？”意为“请你……好吗？”表示说话人请求对方做某事。

(2)“Can I…？”意为““我可以……吗？””用来询问对方是否允许自己做某事。

(3)can't表示拒绝或不允许。

(1)Can you go to the movies with me? 你能和我一起去看电影吗？(2)Can I watch TV for a while? 我能看一会电视吗？(3)You can't go out on school nights.你在上学的晚上不能出去。

Task 2Make conversations and write an article.1．I can make conversations.(我会编对话)A：Can you (1) go__shopping (去购物)with me next week?B：(2) Sure,__I'd__love__to.(当然，我乐意。

)When?A：Well, what are you going to do (3) on__Monday__evening(在星期一晚上)?B：I must study for the English test. (4) What__about(怎么样)Tuesday evening?A：Sure. (5) Catch__you__on__Tuesday__evening．(在星期二晚上再见。

)【Method coach】▲辨析reply与answer(1)两者均可用作动词，表示“回答”。

人教版英语八年级上册Unit9Canyoucometomyparty课教学设计

2.歌曲结束后，教师展示一张聚会的图片，引导学生谈论他们在聚会上的经历和趣事，激发学生的学习兴趣。
3.教师提问：“If you want to invite your friends to a party, what will you say?”让学生尝试用英语表达邀请朋友参加聚会的句子，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知，500字
1.教师呈现Unit 9 Section A 1a中的图片，引导学生学习与聚会相关的词汇，如“party”, “invite”, “accept”, “decline”, “prepare”, “food”, “drink”等。
2.教师教授一般疑问句“Can you...?”以及回答句“Yes, I can.”和“No, I can't.”，并结合图片进行例句演示，让学生在实际情境中理解和掌握目标句型。
4.能够在真实场景中进行角色扮演，运用所学知识进行有效沟通。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论和分享，培养学生主动参与、乐于探究的学习态度。
2.运用多媒体教学资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
3.设计丰富的课堂活动，如头脑风暴、角色扮演、小组竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高语言实际运用能力。
b.对于学习困难的学生，教师应给予个别辅导，关注他们的学习进度，提高他们的自信心。
6.情感教育：
a.在教学过程中，注重培养学生的合作意识、尊重他人和关心他人的品质。
b.鼓励学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点，增强自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师以一首英文歌曲《Can't Stop the Feeling!》作为课堂导入，歌曲中提到了聚会、跳舞等关键词汇，让学生在轻松愉快的氛围中感知与聚会相关的英语表达。

人教版新目标英语八年级上Unit9Canyoucometomyparty教案

Unit 9Can you come to my party?Section A (1a－1c)1．重点单词：prepare，exam，flu2．重点短语：prepare for an exam，have the flu3．重点句式：—Can you come to my party on Saturday afternoon?—Sure，I'd love to./Sorry，I can't.I have to prepare for an exam.I'm sorry，too.I must go to the doctor.1．会用“Can you...？”来对别人发出邀请2．学会接受和拒绝对方的邀请1．熟练掌握情态动词can的用法2．学会有礼貌地发出、接受和拒绝对方的邀请一、预习课本P65新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．准备____________ 2.考试____________3．流感____________二、认真预习1a－1c，找出下列短语和句型。

1．准备考试____________________2．患流感____________________3．你能在星期六的下午参加我的聚会吗？当然了，我非常乐意去。

/抱歉我不能。

我必须要准备考试。

/ 我也很抱歉，我必须去看医生。

________________________________________________________________________Step 1情景导入Teacher：I'm very happy today，because it is my birthday tomorrow，and I am going to have a birthday party.Would you like to come to my party?Students：Yes，we'd love to.Teacher：Welcome to my party.But do you know another wa y of saying “Would you like to come to my birthday party”？You don't need to be worried，today we will learn it.Now let's learn “Unit 9 Can you come to my party？”．环节说明：由过生日邀请学生参加生日聚会引出将要学习的新句型，过渡自然，简洁明了。

新人教版八年级上册英语 Unit 9 第5课时教案(教学设计)

Unit 9 Can you come to my party?Section B (3a-Self Check)单词opening, concert, headmaster, event,1.复习有关邀请的表达方式，阅读邀请信并能获得相关信息，回答问题。

2.能够综合运用所掌握的知识并根据相关提示写一封简单的邀请信。

3.复习本单元所学重点知识，并完成相关复习任务。

通过写一封邀请信及答复伙伴的邀请信，达到综合运用所学知识的目的。

Step 1复习已学词汇，为本节课写作做好词汇铺垫。

Revision①Have a dictation of the new words and phrases.②Review the main expressions learned in the last class.Step 2带着问题阅读短文，抓住短文的重点信息，学习邀请函的内容格式等，为写作打好基础。

Work on 3a①Ask Ss to read the questions carefully before reading.②Let Ss read the invitation and answer the questions in 3a. Then check the answers in the class.【Keys：rry Smith, the headmaster is making the invitation.2.It’s for the opening of the new library at No.9 High School.3.It will happen on Wednesday, January 8th at 9:00 a.m.4.After this, parents can enjoy the school concert and have lunch in the school hall at 12:00.5.Yes, they do. They have to bring one book as a gift for the new library.6.They should reply in writing to this invitation by Friday, December 20th.】Step 3合作学习让学生发挥各自优点，相互学习。

八年级英语上册Unit9Canyoucometomyparty(第5课时)教案(新版)人教新目标版

桑水 —————————— 新学期新成绩新目标新方向 ——————————
Unit 9 Can you come to my party
第五课时 Self Check
after sch §自主学习方案
学生自学新词组(，看谁记得又快又准。

look__after 【新词自查】
根据句意及汉语提示完成句子。

1．My little brother likes to play fo otball after__school(放学后)．
2．Can you look__after(照料) my pet cat while I am on vacation?
3．The little boy won't be__able__to(能够做某事) walk if he sits here long.
§课堂导学方案
Step 完成教材Self Check 部分的任务
【操作案例】
1．首先要求学生以竞赛的形式独立完成任务1的对话，看谁做的又对又快。

然后邀请四位同学分角色表演对话并核对答案，完成“1”部分的任务。

(2分钟)
2．让学生阅读“2”中的邀请，要求学生给出恰当的谢绝的回复并给出一个合理的理由。

(3分钟)
3．让学生两人为一组，分角色朗读并表演“2”部分的邀请与回复，并邀请几组同学在班上表演。

(2分钟) 环节说明：通过综合读写训练对学过的内容进行大概复习和巩固。

§当堂评价方案(详见当堂训练部分)。

八英上Unit9Canyoucometomyparty单元教案

人教版八年级英语UlIit 9 Can you COme to my party?单元教案与本教案相符课件请在文库内搜索第 1 课时SeCtiOnA（Ia〜2d）【教学目标】1 ・掌握这些单词及短语：prepare, PrePare for, exam, flu, available, another time. UntiL hang, hang out, CatChC2.掌握用情态动词Can来表达邀请。

3.学会对邀请进行恰当的答复或拒绝。

【教学重点】1.运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。

2.正确使用can. might, must等情态动词。

【教学难点】通过听力练习和小组合作，理解并能提岀邀请并作肯圧回答。

【教学步骤】【自主学习案】1.学生自学新单词和词组（教材P65〜66的单词），看谁记得又快又准。

（2分钟）【新词自查】2.根据句意及汉语提示完成句子。

（3分钟）（I ）Ted can,t go to SChOOl today because he has a flu（流感）・（2）Can you give me anothcr（另一个）applc?（3）They Will Stay at home UrniI （直到）the rain stops.（4）ΓI1 hang（挂）the PiCtUre as high as I can.（5）NiCk can,t Play football With US because he has to PrePare for his maths CXam （考试）・【课堂导学案】SteP 1情景导入T: GOOd morning∕afternoon, boys and girls・What are you going to do On SUnday afternoon?S：______________________________________________________________________________①I am going to WatCh TV.②I am going to Play soccer/ go to the movie/ do my homework-∙∙环节说明：通过课前的一个师生回答互动环节引入新课话题。

八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party(第5课时)教案 (新版)人教新目标版

The opening will be on the morning of Wednesday, January 8th at 9:00.
Please repl y in writing to this invitatio n by Friday, December 20th.
What about Tuesday?
2. Invitation:“Let's go to the movies tomorrow night.”
Reply:________________________________________
3. Invitation:“Let's go to the concert on the weekend.”
A:_____ you come, Jeff?
D: I ______ be able to, but I'm not sure.
_______ let you know tomorrow.
由单句情景到group work,让学生在peer assessment中操练熟悉目标语言。）
(3)Group work
3)形容词adj.afraid, able
4)介词prep.by
5)词组the best time to, make... a surprise, the opening of, reply in..., reply to, after this, be able to
重点
I would like to invite you to the opening of...
Reply:________________________________________
4. Invitation:“Do you want to go shopping wiht me next week?”