【人教部编版】大自然的语言优质课件1
合集下载
部编版八年级语文下册-第5课-《大自然的语言》PPT课件
.
1
.
2
.
3
大雁南飞
.
4
白雪皑皑
.
5
“一年有四季，四季景不同”， 通过草木昆虫呈现出不同的情景， 我们可以清楚的了解季节的变换 更替，能够据此来安排各种活动。 自然界就像一个智者，人有人言， 鸟有鸟语，大自然以它独特的语 言向我们展示了它丰富多彩的内 涵。今天就让我们一起走近——
.
6
.
7
古 麻雀囤食要落雪。 代
农 谚
蚂蚁垒窝要落雨。
选 粹 燕子低飞要落雨。
.
52
古 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
代 龟背潮，下雨兆。
农 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 谚 选 泥鳅静，天气睛。 粹 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
.
53
①“清明前，开秧田”，根据节气来确定开 秧田的时间。
②“柳毛开花，点豆种瓜”，根据物候现象 来确定点豆种瓜的时间。
用准确生动富有科学性用准确生动富有科学性的语言写出一段你眼中的的语言写出一段你眼中的春夏秋冬的景色春夏秋冬的景色33收集身边的农收集身边的农谚有关物候的谚有关物候的诗文或记录身边诗文或记录身边的物候现象说的物候现象说说它们包含的物说它们包含的物候知识
如果有一天，你突然 穿越到一个陌生的时空， 你不知道自己身处何时 何地，你将如何判断季 节呢？
六天。
.
43
（4）分类别
影响物候的四 个因素……首先 是纬度……
作用：运用了分 类别的说明方法， 条理清楚地说明 了影响物候的因 素有哪些。主次 关系如何。
.
44
（5）举例子
如大连纬度在北京以 南约1°，但是在大连， 连翘和榆叶梅的盛开都 比北京要迟一个星期。 又如济南苹果开花在四 月中或谷雨节，烟台要 到立夏。两地纬度相差 无几，但烟台靠海，春 天便来得迟了。
《大自然的语言》优秀课件PPT
五九和六九，沿河看杨柳，七九河冻开，
八九燕子来，九九加一九，耕牛遍地
走。”——《九九歌》
第二部分
新课导入
作者简介
竺可桢（1890年3月7日—1974年2月7日），字藕舫，浙江省绍兴县东关镇人，
中央研究院院士、中国科学院院士，中国共产党党员，中国近代气象学家、 地理学家、教育家，中国近代地理学和气象学的奠基者，浙江大学前校长。 1890年3月7日，竺可桢出生于浙江绍兴东关镇（今属浙江省绍兴市上虞区）一 个小商人家庭。1909年竺可桢考入唐山路矿学堂（今西南交通大学）学习土木 工程；1910年公费留美学习；1918年获得哈佛大学博士学位；1920年秋应聘南 京高等师范学校；1929年起屡次被选任为中国气象学会会长；1934年参与创建 中国地理学会；1936年4月担任浙江大学校长，历时13年；1949年担任中国地 理学会理事长，同年11月中国科学院成立以后，竺可桢被任命为副院长、生 物学地学部主任；1950年当选为中华全国自然科学专门学会联合会全国委员会 委员、中华全国科学技术普及协会副主席；1955年选聘为中国科学院学部委员 （院士），兼任生物学地学部主任；1956年“综合考察工作委员会”正式成立， 竺可桢担任委员会主任；1962年6月加入中国共产党；1974年2月7日去世，享 年84岁。 主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。有《竺 可桢全集》。
激趣导入
在没有天气预报的中国古代，富有智 慧的劳动人民已早已洞悉自然的奥秘，创 造出了一个人与自然和谐相处的美好世界。 而这一切的缘起，皆因——自然会说话。 自然是如何说话的呢？她都说了些什么？ 请同学们带着一双发现的眼睛和老师一起 走进今天的课文——《大自然的语言》。
“一九二九不出手，三九四九冰上走，
八九燕子来，九九加一九，耕牛遍地
走。”——《九九歌》
第二部分
新课导入
作者简介
竺可桢（1890年3月7日—1974年2月7日），字藕舫，浙江省绍兴县东关镇人，
中央研究院院士、中国科学院院士，中国共产党党员，中国近代气象学家、 地理学家、教育家，中国近代地理学和气象学的奠基者，浙江大学前校长。 1890年3月7日，竺可桢出生于浙江绍兴东关镇（今属浙江省绍兴市上虞区）一 个小商人家庭。1909年竺可桢考入唐山路矿学堂（今西南交通大学）学习土木 工程；1910年公费留美学习；1918年获得哈佛大学博士学位；1920年秋应聘南 京高等师范学校；1929年起屡次被选任为中国气象学会会长；1934年参与创建 中国地理学会；1936年4月担任浙江大学校长，历时13年；1949年担任中国地 理学会理事长，同年11月中国科学院成立以后，竺可桢被任命为副院长、生 物学地学部主任；1950年当选为中华全国自然科学专门学会联合会全国委员会 委员、中华全国科学技术普及协会副主席；1955年选聘为中国科学院学部委员 （院士），兼任生物学地学部主任；1956年“综合考察工作委员会”正式成立， 竺可桢担任委员会主任；1962年6月加入中国共产党；1974年2月7日去世，享 年84岁。 主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。有《竺 可桢全集》。
激趣导入
在没有天气预报的中国古代，富有智 慧的劳动人民已早已洞悉自然的奥秘，创 造出了一个人与自然和谐相处的美好世界。 而这一切的缘起，皆因——自然会说话。 自然是如何说话的呢？她都说了些什么？ 请同学们带着一双发现的眼睛和老师一起 走进今天的课文——《大自然的语言》。
“一九二九不出手，三九四九冰上走，
《大自然的语言》教学课件1(共22张PPT)
3．第7—10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说 明顺序？你列，很有条 理。纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一地点高下 的差异，这三者都是空间因素；最后一个因素则是时间因素。
由三个空间方面的因素到一个时间因素，又是一种条理。
这样安排层次井然，条理清楚，容易让人明白。
（1）物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、 燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变 化对动植物的影响。
运用举例子的说明方法，介绍了物候学的内容和目的。“桃花开” 照应“草木荣枯”；“燕子来”照应“候鸟去来”。思维缜密， 举例典型。
这篇文章先描述物候现象，接着做出科学解释，然后追究因
果关系，最后阐述研究意义。是按照从现象到本质(或由表及里)
的思路来说明的。所以是采用了逻辑顺序来说明物候学这一对象 的。
2．第1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出
来的？
文章先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木荣枯、候鸟变
迁等动植物的变化与气候之间存在的关联，最后指出，这些“大 自然的语言”就是物候。
是按照从现象到本质(或由表及里)的思路来说明的。
某种具体的事物。 这样安排层次井然，条理清楚，容易让人明白。
是按照从_________到_________的思路来说明的。
2．写作目的不同。事理说明文主要是为了说明事物的因果关系或者是介绍某种道 纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一地点高下的差异，这三者都是空间因素；
”同时还使用了下定义的说明方法，如：“秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。
就是说的，春顺天序提前是九逻天。辑顺序；而事物说明文通常是以时间、空间或逻辑顺序来对事物进行说明。
《大自然的语言》ppt优秀课件
词语
问题
资料
课文 1 2 3 4 5 6 7 8 生字
词语
问题
资料
课文 1 2 3 4 5 6 7 8 生字
词语
问题
资料
课文 1 2 3 4 5 6 7 8 生字
词语
问题
资料
课文 1 2 3 4 5 6 7 8 生字
词语
问题
资料
课文 1 2 3 4 5 6 7 8 生字
词语
问题
资料
课文 1 2 3 4 5 6 7 8 生字
词语
问题
资料
你看那地上的蚂蚁， 也是大自然的语言。 蚂蚁忙着搬家， 出门就得带雨伞。
课文 1 2 3 4 5 6 7 8 生字
词语
问题
资料
你看那水中的蝌蚪， 不就像游动的逗点？ 大自然在水面上写着： 春天已来到人间。
课文 1 2 3 4 5 6 7 8 生字
词语
问题
资料
你看那空中飞翔的大雁， 不就像省略号一串？ 大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。
课文 1 2 3 4 5 6 7 8 生字
词语
问题
资料
29 大自然的语言
别以为只有人才有语言， 大自然也有语言。 这语言到处都有， 仔细观察就能发现。
课文 1 2 3 4 5 6 7 8 生字
词语
问题
资料
你看那天上的云彩， 就是大自然的语言。 白云飘得高高， 明天准是晴天。
课文 1 2 3 4 5 6 7 8 生字
词语
问题
资料
课文 1 2 3 4 5 6 7 8 生字
词语
问题
资料
课文 1 2 3 4 5 6 7 8 生字
(部编人教)八年级下册语文课件 5.大自然的语言(共30张PPT)
品读赏析
3.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反 而寒冷”一句中加点的“凡是”有什么表达作用?
“凡是”表示范围，说明无一例外，只要是近海的地 方，就一定比同纬度的内陆冬天温和，春天寒冷。这就体 现了说明文语言的准确性。
4.物候观测使用的是“活的仪器”，引号能否去掉？
不能去掉，引号表示特定含义，“活的仪器”是指“活 的生物”。去掉之后，就违背了事实。
问题探究
1．结合课文说说“大自然的语言”是什么意思？
“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”这些自然 现象，我国古代劳动人民称它为物候。“大自然的语言”意 思就是“物候”。这是作者的形象说法。
2．什么叫“物候”和“物候学”？
草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为“物候”； 利用物候来研究农业生产的科学，就是“物候学”。
八年级 下册 语文 部编 RJ
5 大自然的语言
课堂导入
观察以下图片，你会想到哪首诗呢？
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。，
课堂导入
映接 日天 荷莲 花叶 别无 样穷 红碧 。，
课堂导入
霜停 叶车 红坐 于爱 二枫 月林 花晚 。，
课堂导入
风纷 掣纷 红暮 旗雪 冻下 不辕 翻门 。，
板书设计
一、（①-③段）引出什么叫物候和物候学
大 自
现象
二、（④、⑤段）物候观测对农业的重要性
逻
然
纬度
的 语 言
三、（⑥-⑩段）决定物候现象 经度
Байду номын сангаас
来临的因素
高下
空间
辑 顺 序
古今 四、（⑪、⑫段）研究物候学的意义
时间
本质
部编人教版的八年级下《大自然的语言》优质课件 PPT
通常采用的说明顺序有三种，时间顺序、空 间顺序、逻辑顺序。时间顺序即按照时间先后来 安排说明顺序；空间顺序即按照空间物位关系来 安排说明顺序，如由远到近，由外到内等；逻辑 顺序也就是事理顺序，即按照事物的逻辑关系来 安排说明顺序，如由一般到特殊，由主要到次要， 由现象到本质、由简单到复杂等。
决定物候现象来临的四个因素 的说明顺序能否调整?这样安排有什 么好处?
其中的关键是形成对文章内在逻辑的体 察。如理解论断和例证之间的相互关系， 体会大层次和小层次的划分。
文章先从现象入手，提出物候和物候学 的概念，进而说明其对农业生产的意义， 在说明决定物候的因素，最后指出，物 候学研究的重要价值，暗含着呼吁大家 重视物候研究的意图，四个部分的逻辑 顺序符合人们由浅入深认识事物的规律， 也易于读者理解，把握文章内容。
……
本文说明了什么是物候、物候学，物候观测对 农业的意义，影响物候的因素及研究物候学的意义。
本文综合运用了多种说明方法，语言准确、 生动，合理安排了说明的顺序，条理清楚。
走进大自然 观察大自然 了解大自然 保护大自然
语言(Language)是人类进行沟通交流的 表达方式。
语言，“人类最重要的交际工具”（列 宁语） 大自然也有“语言”吗？它能告诉我们人类什么呢
乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。
次第开放
草长莺飞 百花盛开
次第开放
布谷鸟也来了
秋
果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹
夏
冬
ห้องสมุดไป่ตู้衰草连天
小结：
物候学是一门综合性学科，其学科特点 就在于综合运用气象地理生物农学等学 科的综合知识和研究方法，同时又有很 强的实践性。
作者在介绍物候学时，正是牢牢抓住其 综合与实践的特点，从物候学的对象与 方法入手介绍，从而将对象说明得清清 楚楚，易于把握。
决定物候现象来临的四个因素 的说明顺序能否调整?这样安排有什 么好处?
其中的关键是形成对文章内在逻辑的体 察。如理解论断和例证之间的相互关系， 体会大层次和小层次的划分。
文章先从现象入手，提出物候和物候学 的概念，进而说明其对农业生产的意义， 在说明决定物候的因素，最后指出，物 候学研究的重要价值，暗含着呼吁大家 重视物候研究的意图，四个部分的逻辑 顺序符合人们由浅入深认识事物的规律， 也易于读者理解，把握文章内容。
……
本文说明了什么是物候、物候学，物候观测对 农业的意义，影响物候的因素及研究物候学的意义。
本文综合运用了多种说明方法，语言准确、 生动，合理安排了说明的顺序，条理清楚。
走进大自然 观察大自然 了解大自然 保护大自然
语言(Language)是人类进行沟通交流的 表达方式。
语言，“人类最重要的交际工具”（列 宁语） 大自然也有“语言”吗？它能告诉我们人类什么呢
乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。
次第开放
草长莺飞 百花盛开
次第开放
布谷鸟也来了
秋
果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹
夏
冬
ห้องสมุดไป่ตู้衰草连天
小结：
物候学是一门综合性学科，其学科特点 就在于综合运用气象地理生物农学等学 科的综合知识和研究方法，同时又有很 强的实践性。
作者在介绍物候学时，正是牢牢抓住其 综合与实践的特点，从物候学的对象与 方法入手介绍，从而将对象说明得清清 楚楚，易于把握。
《大自然的语言》优质课件
2023-11-04•导入•新课导入•知识讲解•案例分析•课堂活动与互动目•总结与拓展录01导入总结词：激发兴趣详细描述：通过展示一些自然景观和生态系统的照片或视频，引发学生对大自然的兴趣和好奇心，为后续的教学内容做铺垫。
主题介绍教学目标总结词：明确目标详细描述：明确本节课的教学目标，包括知识、技能和情感态度等方面，让学生了解本节课的学习目的和要求。
总结词突出难点、重点详细描述指出本节课的教学难点和重点，并给出相应的解释和说明，以便学生能够更好地理解和掌握。
教学难点与重点02新课导入激发学生对大自然的兴趣和好奇心，为后续课程做好铺垫。
目的介绍大自然的神奇现象和自然景观，如四季更替、动物迁徙等。
内容背景介绍播放一段关于大自然的视频，展示自然景观和生物现象。
步骤1步骤2步骤3引导学生讨论视频内容，提问并记录学生的观点和问题。
引入课程主题，解释“大自然的语言”的含义。
03教学内容与步骤0201小组讨论、提问、分享感受。
方法让学生分享自己对大自然语言的理解和感受，以及从视频中获得的信息。
内容了解学生对课程主题的认知程度，促进学生对大自然的理解和探索欲望。
目的教学互动与讨论03知识讲解自然语言是一种人类自然演化出来的语言，具有语音、语法和语义等特点。
详细描述自然语言是人类在长期演化过程中逐渐形成的，是一种人类特有的语言形式。
它具有语音、语法和语义等基本特点，能够表达和传递信息，是人类交流和沟通的主要工具。
总结词知识点一：自然语言的定义和特点VS知识点二：自然语言与人类文明的关系总结词自然语言与人类文明密不可分，是人类文化传承和发展的重要载体。
详细描述人类文明的发展离不开自然语言的支撑。
自然语言承载了人类文化的历史和传统，是文化传承和发展的重要载体。
同时，自然语言也反映了人类社会的文化、政治、经济等因素，是人类社会生活的重要组成部分。
自然语言可以根据其来源、使用范围、语法结构等不同特点进行分类，同时也在不断演化和发展。
人教部编版大自然的语言优秀PPT课件1
纬度对物候的影响
经度对物候的影响
三月的内蒙古草 原
三月的海南
高下 的差 异对 物候 的影 响
天山山顶和山腰的差异
四月的内蒙古 草原
古今 差异 对物 候的 影响
四月的大连
初读感知
物候学的研究意义：首先是为了预报农时， 选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和 采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相 同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区 的农业发展。
如：第2段作者举杏花、桃花、布谷鸟三个例 子时采用了什么说明方法？有什么样的表达效果？
打比方。形象生动地写活了大自然中无比丰 富的物候现象。增强了文章的生动性和可读性。
问题探究
如果把文章的标题改为《一门丰产的科学—— 物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言” 有什么好处？
不好。 《大自然的语言》将大自然拟人化，把物侯现 象说得生动而有情趣，切合读者的好奇心和求知欲 望，具有启发性。
阅读说明文的方法
1、分清说明类型 2、掌握说明对象 3、抓住说明对象的特征 4、理清说明顺序 5、判断说明方法 6、辨析说明文语言的准确性
字词积累
翩然（ piān） 簌簌（ sù ） 连翘（qiáo）
孕育（ yùn） 物候（hòu） 悬殊（shū ） 状元成才路
状元成才路
风雪载途（ zài ） 农谚（yàn ） 销声匿迹（ nì ）
状元成才路 状元成才路
初读感知
快速阅读课文,小组合作回答下列问题:
1. 什11么叫物候和物候学?
2. 物候观测对农业有什么重要意义？ 3. 决定物候现象来临的因素有哪些？ 4. 研究物候学有何意义？
初读感知
物候：冰雪融化、草长莺飞、候鸟来去等 用于指导农事活动的自然现象，就叫做物候。
最新部编教材《大自然的语言》优质课件
运用列数字、举例子、作比较的说明方法，说 明了物候的变化。
7.春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三 四月间，南京桃花要比北京早开二十天,但是到 晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。
综合运用举例子、列数字、作比较的说明方 法，说明物候现象南北差异的天数因季节的差异 而不同，表明纬度是决定物候现象来临的主要因 素。
（2）文章的最后一段。
文章的最后一段在结构上与前文呼应，使结构完整；在内 容上总结全文，使被说明的内容更完整，更具体，更准确。
（3）中间段落作用。
承上启下过渡作用，为后文做铺垫
大自然的语言
竺可桢
竺可桢 浙江上虞人，
气象学家、地理学家。 他在气象学、气候学、 地理学、自然科学史等 方面的造诣都很高，而 物候学也是他呕心沥血 做出了重要贡献的领域 之一。我国现代物候学 的每一份成就都是和他 的辛勤工作分不开的。
信息提取及概括
3、决定物候现象的因素有哪些？（6~10）
纬度的差异 经度的差异 高下的差异 古今的差异
纬度对物候的影响 三月的内蒙古草原 三月的海南
经度对物候的影响 四月的内蒙古草原 四月的大连
决定物候现象来临的这四个因素按什么 顺序排列？
按影响程度由大到小排列。 （由主到次）
标志主次顺序的词语是： 首先、第二、第三、此外。
（：“运用打比方的说明方法，形象生动地说明 了……（+说明对象）
如：“石拱桥，桥洞成弧形，就像虹” 答：运用打比方的说明方法。形象生动地介绍石拱 桥的结构知识，说明石拱桥形式优美的特点。
6.信息提取及概括
题型： （1）概括全文的说明内容 （2）概括某段的说明内容 （3）文章从哪几方面进行说明的？
（二）答题技巧
1.考查说明对象 提问方式：本文的说明对象是什么？ 答题技巧：（1）看题目，题目大多暗示或揭示了说明对象 （3）看开头，开头不是直接提出说明对象，就是引出说明对象。 有的考题让你给文章起标题，也可以用说明对象为题目。 2.说明对象的特征 答题技巧：尽量从原文中找原词、原句，注意抓总括句和各段的 中心句。 （1）直接找出说明事物特征的句子 看题目；在首段找；找关键句（中心句，运用了说明方法的 句子） （2）概括说明事物的特征,分析文章结构，抓中心句
7.春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三 四月间，南京桃花要比北京早开二十天,但是到 晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。
综合运用举例子、列数字、作比较的说明方 法，说明物候现象南北差异的天数因季节的差异 而不同，表明纬度是决定物候现象来临的主要因 素。
（2）文章的最后一段。
文章的最后一段在结构上与前文呼应，使结构完整；在内 容上总结全文，使被说明的内容更完整，更具体，更准确。
（3）中间段落作用。
承上启下过渡作用，为后文做铺垫
大自然的语言
竺可桢
竺可桢 浙江上虞人，
气象学家、地理学家。 他在气象学、气候学、 地理学、自然科学史等 方面的造诣都很高，而 物候学也是他呕心沥血 做出了重要贡献的领域 之一。我国现代物候学 的每一份成就都是和他 的辛勤工作分不开的。
信息提取及概括
3、决定物候现象的因素有哪些？（6~10）
纬度的差异 经度的差异 高下的差异 古今的差异
纬度对物候的影响 三月的内蒙古草原 三月的海南
经度对物候的影响 四月的内蒙古草原 四月的大连
决定物候现象来临的这四个因素按什么 顺序排列？
按影响程度由大到小排列。 （由主到次）
标志主次顺序的词语是： 首先、第二、第三、此外。
（：“运用打比方的说明方法，形象生动地说明 了……（+说明对象）
如：“石拱桥，桥洞成弧形，就像虹” 答：运用打比方的说明方法。形象生动地介绍石拱 桥的结构知识，说明石拱桥形式优美的特点。
6.信息提取及概括
题型： （1）概括全文的说明内容 （2）概括某段的说明内容 （3）文章从哪几方面进行说明的？
（二）答题技巧
1.考查说明对象 提问方式：本文的说明对象是什么？ 答题技巧：（1）看题目，题目大多暗示或揭示了说明对象 （3）看开头，开头不是直接提出说明对象，就是引出说明对象。 有的考题让你给文章起标题，也可以用说明对象为题目。 2.说明对象的特征 答题技巧：尽量从原文中找原词、原句，注意抓总括句和各段的 中心句。 （1）直接找出说明事物特征的句子 看题目；在首段找；找关键句（中心句，运用了说明方法的 句子） （2）概括说明事物的特征,分析文章结构，抓中心句
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
比比哪组快：快速阅读课文，准确地筛 选出所需要的信息：
1、什么叫物候？什么是物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要性？ 3、决定物候观测的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
1、什么叫物候和物候学？
立春 过后，大地渐渐从沉睡中苏醒 过来。冰雪 融化，草木 萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕 子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热 的 夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成 熟 ，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌 地落下来。 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹 。到 处呈现出一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途 的 寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是 ，周 而复始。
（1~3）
草木荣枯、候鸟去来等自然现 象，古代劳动人民称之为物候；
利用物候来研究农业生产的科学 叫物候学。
2、物候观测对农业生产有什么重要性？（4~5)
物候反映气候条件对生物的影响， 比较简便，容易掌握，可以广泛应用 在农业生产上。
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
3、第6－10段总体上来看，运用了什么说明方法？
分类别
4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间 ，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初， 南京刺槐开花只比北京早10天。 举例子、列数字、作比较
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
再读课文，品味语言
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
作者简介
竺可桢，气象学家、 地理学家。中国近代地 理学和气象学的奠基者。 在台风、季风、气候变 迁、农业气候、物候、 自然区划等方面有开拓 性的研究。主编了《中 国自然区划》《中国自 然地理》等丛书，是我 国地理学和气象学界的 一代宗师。
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
三月的海南
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
经度对物候的影响
四月的内蒙古草原 四月的大连
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
高下的差异对物候的影响
天山山顶和山腰的差异
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
古今差异对物候的影响
古代三月的长城 现代三月的长城
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
4、研究物候学有什么意义？ （11~12）
1、预报农时，安排播种日期； 2、安排农作物区划，确定造林和采集种子 的日期； 3、引种植物到气候条件相同的地区； 4、避免或减轻害虫的侵害； 5、便利山区的农业发展。
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
判断说明方法
1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发
展为一门科学，就是物候学。下定义
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆 叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天 左右，比1960年迟五六天。举例子、列数字、作比较
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早 10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束， 夏天就到了。
“只”“就”二字可删除吗？
“只”突出相差较少，不可删除。 “就”表示春天短促，也不可删除。
语言特点：准确严密
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
(4)_销__声__匿__迹_：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆 虫都无声无息、无影无踪了。
(5)风雪载途： 风雪遍地，形容气候恶劣。 (6)周而复始： 一次又一次地循环。 (7)草长莺飞：形容江南暮春的景色。
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
如果有一天，你突然穿越到 一个陌生的时空，你不知道自 己身处何时何地，你将如何判 断季节呢？
春天
夏天
秋天
冬天
这些都是大自然告诉我们的。
一年四季，春夏秋冬各具神韵，大自然 以它独特的语言向我们展示了它丰富多 彩的内涵。今天就让我们一起来学习一 篇关于物候学知识的说明文。 它就是——
大自然的语言
1．字音字形 孕．育( yùn ) piān( 翩 )然 销声 nì( 匿 )迹 簌．簌( sù ) 农 yàn( 谚 ) 风雪载．途( zài ) 2．词语积累 (1)__萌__发____：种子或孢子发芽。 (2)__翩__然____：动作轻快的样子。 (3)孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。
3、决定物候现象来临的因素有哪些？（6~10）
纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
3、决定物候现象来临的因素有哪些？
不 1、纬度；
空
主要
能 调
2、经度的差异；
间 顺
换 位 置
3、高下的差异； 序 4、古今的差异。 时
间
逻 辑 顺 序
顺
次要
序
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
理清说明顺序
思 路 清
引出物候和物候学 1-3 物候观测对农业生产的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要性。4-5
晰
纬度
， 层 次
决定物候现象来临的因素 6-10经高度下差差异异
研究物候学的意义。11-12
古今差异
分
明 。
启示：写说明文要有条理，
做到思路清晰，层次分明。
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
提出说明对象
说明它的重要性
它取决于什么因素
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
研究的意义
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
纬度对物候的影响
三月的内蒙古草原
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1
竺可桢
1、正音。
竺可桢zhú zhēn 萌发mén ɡ
翩然 piān
孕育yùn
融化 rón ɡ 簌簌sù
销声匿迹 nì 呈现 chénɡ 衰草连天shuāi
风雪载途 zài 谚语 yàn 酝酿 Yùn niàn ɡ 纬度 wěi 草长莺飞 zhǎnɡ yīnɡ
连翘 qiáo 结束 shù
【人教部编版】大自然的语言优质课 件1