最新牛津苏教一年级上册《unit 3 this is my mum》教案8篇.doc
(苏教牛津版)一年级英语上册教案牛津1AUnit3ThisismyMum
6. Show the sentence: I can see _______. Let students say the words they have learned.
While-task procedure
1. T: What can you see in the classroom? (Hold up a pupil’s book.) Look, this is a book. Read: book. T: Have you a book? (The pupils hold up their books) P: book. Read it one by one.
2. Chair drill around the class. Good morning. How are you? Fine, thank you. Then ask students to go around .the class to find his/her good friend to greet.
9. Missing game. Let Ss tell which stationery is missed.
10. Listen to the tape, and read the new words after the tape.
Post-task activity
1. Guessing game: T: What’s on the desk? P: Bag. Then let Ss guess what’s in the bag.
一年级：江苏牛津小学英语1A Unit 3 This is my 教学设计(实用文本)
小学英语标准教材一年级：江苏牛津小学英语1A Unit 3 This is my 教学设计Learning English is conducive to understanding the customs and culture of othercountries, reading foreign books, etc.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---一年级：江苏牛津小学英语1A Unit 3 This is my 教学设计(实用文本)ⅰ revision1. t: hello, boys and girls.s: hello, may.t: good morning, boys and girls.s: good morning, may.t: say hello to your friends. 和你身边的同学问问好！（学生之间问好）t: today we got so many teachers here. shall we say hello to them? 小朋友们,今天我们来到了一个新教室, 有很多老师和我们一起,我们来和老师们打打招呼, 介绍介绍自己, 好吗? 我先来，hello, i’m may. 谁来试试？（请3-5个学生）t: good! (奖) now let’s say hello together. 我们一起说——（学生一起说）2．t: good! boys and girls. let’s sing this song----hello!(music 小朋友坐在原地唱边唱边与左右两边人打招呼)t: good! now stand up! stand in a circle. let’s sing and dance.(music 小朋友站成圆形队面对面边唱边与对面小朋友打招呼，歌曲播放2遍)3．t: perfect! sit down, please. now let watch the cartoon. 奖励小朋友们，请你们来看卡通。
最新苏教牛津译林小学英语一年级公开课教学设计 1A Unit3 This is my mum
课题：Unit 3 This is my mum教材类型：牛津版所属学科：英语>>1A（一上）主备教师：备课时间：教学目标：☆教学调整☆Teaching aims and requirements:1.能听懂，会说dad,mum和teacher这三个单词，发音准确。
2.学会并掌握单词dad,mum,teacher,并学会使用。
3.学习Say a rhyme,并能表演。
Teaching aids:1. recorder and tape.2. pictureTeaching procedure:第一课时Step 1 Free talk.Boys and girls , nice to see you again .Step 2 Presentation.1. T: Please look at these pictures, who is this?? （出现熊猫的图片）S: It’s a panda. Panpan.T: Yes He’s Panpan. Look,.Can you guess who are they?（出现熊猫全家的图片，指着他们的服饰，看是否能猜出其家庭成员）2. T: 根据学生猜的情况，随机教学单词dad , mum ,me ,S: Listen and repeat.3. T: Listen again and point at the picture.S: Listen and point.4. T: Read after the recorder and point to the people.S: Listen and point.{此活动重复几遍}Step 3 Practice.1. Read after the recorder . {Two times.}2. Read by themselves.3. Read together.4. Practice in groups.5. Practice in pairs.Step 4 Consolidation.在黑板上画一幅家谱，在格子里写上班上学生的名字，组织临时家庭，并邀请家庭成员到教室前面，来介绍你的一家。
苏教牛津版英语一年级上册《Thisismynum》教案_一年级英语教案上册
苏教牛津版英语一年级上册《Thisismynum》教案_一年级英语教案上册章节概述：This is my number本章主要介绍了数字1-10以及如何用英语表达数量。
学生们将学习如何用英语数数，以及如何用数字来描述数量，例如“one pencil”、“three books”。
教学目标：1. 学生能够听懂、认读数字1-10，并能正确使用其英文表达。
2. 学生能够熟练掌握如何用英文表达数量。
3. 学生能够在日常生活中应用所学内容。
教学重点：1. 数字1-10的学习及其英文表达。
2. 如何用数字来表达数量。
教学难点：如何帮助学生掌握数字1-10的准确发音以及正确的英文表达方式。
教学准备：1. 彩色数字卡片。
2. 与数字有关的图片或实物，例如汽车、笔、书等。
3. 教师可以准备一份数字练习册给学生用于学习数字。
教学过程：Step 1: 导入课程教师可以拿出一些数字卡片，例如1, 2, 3等卡片，让学生看一看，再让学生试着模仿发音。
随后，教师可以让学生说出自己所认识的数字，并通过展示数字图片或实物帮助学生引起兴趣。
Step 2: 学习数字1-10在学生们熟悉了数字之后，教师可以逐一教授数字1-10（One、Two、Three、Four、Five、Six、Seven、Eight、Nine、Ten）的发音及其英文表达方式。
在教授每个数字时，可以让学生每次说出数字并配合相应的手势。
Step 3: 练习数数教师可以让学生数一些数字，并且可以逐渐提高难度。
例如，教师可以让学生分别数到5、10、15、20等。
这样可以增加学生的敏感度，并提高他们对数字的掌握。
Step 4: 学习如何用英文表达数量学生们已经学会了数字1-10的英文表达方式，所以现在可以开始学习如何用数字来表达数量。
老师可以通过一些常见的实物来举例说明。
例如，教师可以出示图片或拿出一些实物，让学生说出来这些实物的数量。
例如，“three pencils”、“two cars”等。
小学一年级英语Unit 3 This is my mum教案
小学一年级英语Unit 3 This is my mum教案小学一年级英语Unit 3 This is my mum教案一、教学目标1. 能听懂他人使用This is...介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调准确。
2. 能使用学过的英语与他人作简单的交流与介绍。
3. 完成书后练习。
二、教学重点1. 能听懂他人使用This is...介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调准确。
2. 能使用学过的英语与他人作简单的交流与介绍。
3. 完成书后练习。
三、教学难点完成书后练习This is 的发音。
四、教学准备投影，照片。
五、教学过程Step 1Free talk and presentationStep 2Learn the sentence structure “ This is ...”Step 3Learn to sayStep 3Do the exercise (workbook)T： Good ... XXX.T： This is Su Hai， This is Mike. This is Helen. Thisis Wang Bing. Do you know them？(板书This is...)T： look， this is my family photo. This is my dad，this is my mum.1. T： Now will you show your photo to us？Before that，let’s read the sentence again“ Thisis ...”2. T： Introduce your family to your classmates.T： Oh， I know them ，thank you. Who want to have a try？T：Today Miss Li comes to Helen‘s h ouse. Helen is introducing Miss Li to her parents. What should she say？Listen to the tape.1. teach them the way to do the exercise.2. turn on the radio.3. give them the example.4. check.Ss： Good... Miss Li.Ss： Listen. And repeatSs： listen and try to repeat.Ss： This is ...Work in pairs.S1( 上台，投影 )This is my dad， this is my mum. (再请2-3个小朋友上台讲)Ss： This is my mum.This is my dad.This is my teacher.Ss： listen to the tape. Read after the tape. Read together.Read in roles.Ss： Listen to the teacher .Listen to the tape.Watch the model.Do it by themselves.Check.学习本单元句型，This is ...在学生读的时候，纠正发音。
牛津苏教版-英语-一年级上册-1A Unit3 This is my mum全课时教案
Unit 3 This is my mum
教材分析：
本单元的主要教学内容是“向别人介绍某人”。
This is…是介绍人物时最常用的句型。
在教学中，教师可以让学生自带一些家人和朋友的照片，并在课堂上设置与生活中相似的情景，引导学生在情景中练习介绍。
针对学生年龄特点，建议教师结合游戏、儿歌等形式，做一做，说一说，唱一唱，让学生在愉悦轻松的氛围中操练这一用语。
学情分析：
This is ┅的句型发音较难掌握，以前三年级的学生都读不太准，估计一年级的小朋友会有很大的难度。
教学前可先用此句型介绍第一、二单元中学生已熟悉的人物形象。
教师要示范发音，让小朋友多看自己的嘴型，及时纠正不正确的发音，有条件的话要一个一个过关。
另外，dad和mum两个单词的尾音学生一定会拖得很重，教师要清晰示范，让学生看到发完音后嘴巴是闭起来的，而没有/u/的尾音。
单元教学目标：
1.听懂他人使用This is …介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
2.能听懂、会说和会读dad, mum和teacher这三个单词，发音准确。
3.能使用学过的英语与他人作简单的交流和介绍。
4.会说歌谣Daddy, Mummy, I love you。
课时安排：
第一课时：学习B部分内容
第二课时：学习A部分内容
第三课时：学习C、D部分内容。
一年级英语This is my mum教案1
3、T: Take out your photo, please introduce your family.
S: (各自介绍自己的家庭)
4、T: Read after the recorder and point to the people.
S: Listen and point.
4.Imitation:This is my ___.
Draw your dad and mum, try to introduce: This is my dad/mum .
Introduce dad and mum to your friends,边画边学、寓教于乐还能增进孩子们对父母的了解和尊敬。
S: Listen and point.
{此活动重复几遍}
Step 3 Practice.
1. Read after the recorder . {Two times.}
2. Read by themselves.
3. Read together.
4. Practice in groups.
5. Practice in pairs.
3. Read after the recorder . {Two times.}
4.Read together.
5.Practice in groups.
6.Practice in pairs. Read by themselves.
Step 4 Classwork.
Draw your family and say.完成课堂活动用书P7.
1. T: Please look at these pictures, who is this??（出现熊猫的图片）
2019年苏教牛津译林小学英语一年级上册优质课教案 Unit 3(1) 第三课时(1)
课题：Unit 3 This is my mum 第三课时教案内容：一．教学内容：认知内容：a.能认读、听说单词：dad, mum, teacher.b.能用：This is my ….进行家庭成员的介绍和回答。
能力要求：能用: This is my ….等句子在相应的情景中使用，并能以相应的问句进行综合问答。
情感态度：通过对自己家人的介绍，增强孩子们热爱尊敬父母长辈的情感，通过学生之间介绍增进同学友爱。
让学生初步感受西方家庭结构。
三．教学步骤：Pre-task preparation:warming up1.Song: Good morning to you.2. Memory game: Teacher shows pictures or word cards f or some time, then let them say what they are.这首歌音调比较舒缓，可以让小朋友们静下心来。
复习巩固旧知识，用游戏比赛的形式能调动学生的参与积极性。
While-task procedure:Introduction:dad, mum.1.Self-introduction in groups.2.individual introduction3. Teacher introduce family members by holding a phot o:Look at my family. I’ve got a dad and a mum. Look, this is my __.Let them to shout out: dad and mum.以教师自身的家庭成员介绍作为引入，容易激起孩子的好奇和兴趣。
4.Imitation:This is my ___.Draw your dad and mum, try to introduce: This is my dad /mum .Introduce dad and mum to your friends, 边画边学、寓教于乐还能增进孩子们对父母的了解和尊敬。
(苏教牛津版)一年级英语上册教案 Unit 3 第2-3课时
苏教牛津版一年级上册英语Unit 3 This is my mum第二课时教学目标要求：1.单词sing, read, draw, 达到“三会”要求。
2.能流利表演歌曲。
3.能用I can … 表达自己的能力。
教学过程：Step1 warming up1.Say some rhymes2.Do some quick response3.Listen to a song on page16,try to understand the meaning by teacher’s p resentation.Step2 While-task procedure:1.Teacher sings the song and ask :What can I do? Then answer by himself ”I can sing.”2. Students look at the pictures, word cards and read the word.3. Students repeat the word, phrase, rhyme after teacher.eg: A. sing songB. sing a songC. sing, sing ,I can sing.sing, sing ,I can sing a song.4. Students practice the rhyme with their partners.5. Teacher act the other two new words and show the cards.6.Encourage students make some new phrases and small rhymes by using the new words.eg: draw, drawI can draw a book.7. Students try to match the pictures and new word cards.8. A guessing gameStudent 1 acts the new word by using his voice, the other students back to S1 and guess what can he do.注意图、词的呈现，让学生能音、形、图（意）统一起来。
牛津苏教一上Unit3Thisismymum8篇
Unit 3 This is my mum第一课时一、教学内容Page 14 A. Learn to say二、教学目标听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
三、教学重难点听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
四、教学过程A. greeting继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talk:T：Class begging.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.T: T: Good morning!S: Good morning!开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
并且使用——Good afternoon。
——Good evening。
进行替换。
C、Presentation：——Good morning——Good morning，Miss Qi。
今天，老师要到你们家去进行家访，你们可要向老师介绍你们的爸爸、妈妈噢。
D、Learn to say引导学生使用所学语言。
（1）Let’s read the dialogue together.引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。
（2）Can you act the dialogue?引导学生表演对话。
（3）Can you make dialogues like this?1)先与一位学生做示范。
可适当增加一些句子，使对话更丰富完整。
T：Hello，I’m Miss Qi.S：Hello，Miss Qi.T: Good morning!S: Good morning!T：Could you introduce your parents？S：OK。
小学一年级英语 1AUnit3Thisismymum
1AUnit3Thisismymum一年级英语教案unit 3 this is my mumteaching aims and requirements:1 复习1-2单元，并能灵活运用。
2.学会并掌握单词dad, mum, teacher并学会使用。
3.学习chant,并能表演。
teaching aids:1 recorder and tape.2 pictureteaching procedure:第一课时:step 1 free talk.1.t: hello, xxx! s1:hello, miss yan!t: good morning ,xxx! s2: good morning, miss yang!2. game.请一位学生到前面，教师在黑板上贴上太阳，让学生用手移动太阳，其它学生在下面指出它的正确时间段。
step 2 presentation.1.t: please look at this picture, who is she? （出现helen的图片）s: she’s helen.t: yes, she’s helen. look, can you guess who are they?（出现海伦全家的图片，指着他们的服饰，看是否能猜出其家庭成员）2.t: 根据学生猜的情况，随机教学单词dad, mum.s: listen and repeat.3.t: listen again and point at the picture.s: listen and point.4.t: read after the recorder and point to the people.s: listen and point.{此活动重复几遍}step 3 practice.1.read after the recorder . {two times.}2.read by themselves.3.read together.4.practice in groups.5.practice in pairs.在黑板上画一幅家谱，在格子里写上班上学生的名字，组织临时家庭，并邀请家庭成员到教室前面，来介绍你的一家。
苏教牛津版英语一年级上册《Thisismynum》教案_一年级英语教案上册
苏教牛津版英语一年级上册《Thisismynum》教案该教案是针对苏教牛津版英语一年级上册中第三个单元《Thisismynum》的教学设计，旨在帮助学生通过观察图形、数码和字母来学习简单的数学和英语技能。
教学目标•学习8个数字（1-8）的英语表达•学习英语单词one, two, three, four, five, six, seven, eight的正确发音和拼写•学习数数，认识8以内的数字，培养对数字的感性认识•学习英语句子“What’s your phone number? My phone number is…”并能够运用教学准备•苏教牛津版英语一年级上册教材•教具：1.数字卡片，1-8各2张2.图形卡片，1-8各2张3.手机模板4.黑板、粉笔教学过程步骤一：导入新课1.教师讲授数字、图形和英语单词的基本知识，介绍本课的学习内容。
2.播放数字、图形和单词的音频，帮助学生熟悉发音。
步骤二：数字、图形和字母的认知1.教师出示数字和图形卡片，让学生观察并重复数字和对应的图形名称，同时学生将黑板上相对应的数字和图形填写出来。
2.教师出示字母卡片，让学生观察并重复字母名称。
步骤三：数数活动1.在数数活动之前，适当与学生提起一些数字的命名规则。
2.教师出示数字卡片，让学生按照卡片顺序将数字卡片排列起来，并用相应的字母标注。
3.分发图形卡片和数字卡片，教师先出示一个图形，并让学生独立选择相应的数字卡片，确保选择正确，然后让其它学生检查。
再根据所选数字卡片后的字母，让学生说出数字的名称。
4.以同样的方式进行其他的图形和数字之间的配对。
步骤四：电话号码卡片活动1.显示手提电话模板，并告诉学生它是用来存储号码的工具。
2.教师出示电话号码卡片，强调每个学生都有自己的电话号码，让学生说出自己的号码，并在模板中找到相应的位置将其存储。
3.教师询问学生“你的电话号码是多少？”要求学生使用英语回答，并鼓励他们用标准的语音重复句子“What’s your phone number? My phone number is…”步骤五：巩固练习1.师生一同排队，每人必须说出排队位置的数字和字母，直到排到一定距离。
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Unit 3 This is my mum第一课时一、教学内容Page 14 A. Learn to say二、教学目标听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
三、教学重难点听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
四、教学过程A. greeting继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talk:T：Class begging.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.T: T: Good morning!S: Good morning!开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
并且使用——Good afternoon。
——Good evening。
进行替换。
C、Presentation：——Good morning——Good morning， Miss Qi。
今天，老师要到你们家去进行家访，你们可要向老师介绍你们的爸爸、妈妈噢。
D、Learn to say引导学生使用所学语言。
（1）Let’s read the dialogue together.引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。
（2）Can you act the dialogue?引导学生表演对话。
（3）Can you make dialogues like this?1)先与一位学生做示范。
可适当增加一些句子，使对话更丰富完整。
T：Hello，I’m Miss Qi.S：Hello，Miss Qi.T: Good morning!S: Good morning!T：Could you introduce your parents？S：OK。
This is my mum。
This is my dad。
2）引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。
每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。
E、Assign homework（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
Unit 3 This is my mum第二课时一、教学内容Page 15 B. Look and learn二、教学目标能听懂、会说dad，mum和teacher这三个单词，发音准确。
三、教学重难点能听懂、会说dad，mum和teacher这三个单词，发音准确。
四、教学过程A. greeting（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）T: hello.Ss: Hello.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talk:T：Class begging.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.T: T: Good morning!…S: Good morning!开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
并且使用——Good afternoon。
——Good evening。
进行替换。
C、Presentation：(1)When we meet someone in the …, we should say “Good …!” Now, let’s watch and listen.(播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Good …!。
)(2) T：Hello，I’m Miss Chen.S：Hello，Miss Chen.T: Good morning!S: Good morning!T：Could you introduce your parents？S：OK。
This is my mum。
This is my dad。
D、look and Learn引导学生使用所学语言。
（1）Let’s read the dialogue together.引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。
（2）Can you act the dialogue?引导学生表演对话。
（3）Can you make dialogues like this?引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。
每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。
（4）引导出新的问候语This is my mum。
This is my dad。
This is my teacher.跟读，同桌练习。
学生表演对话。
E、Assign homework（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
教后反思：（1）多数学生能灵活运用本课的单词在This is…的句型中进行替换，但少数学生还不能很好的理解如何换，怎么换，教师在练习的时候要多鼓励这小部分学生进行必要的操练。
（2）自由操练的环节，学生特别感兴趣，特别是几个英语基础比较好的学生，利用有利条件，我常常请他们当小小裁判，对其他同学的发言给出他们自己的意见，充分调动这部分学生带头作用，教师比较轻松，教学氛围也比较和谐。
Unit 3 This is my mum第四课时一、教学内容练习：Page 7-9 A、B、C二、教学目标进一步巩固本单元的单词和句型。
三、教学重难点进一步巩固本单元的单词和句型，能简单运用到会话中。
四、教学过程A. greeting（The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.）T: Hello. Hi.（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）T: hello.Ss: Hello.B. Free talk:T：Class begging.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.（The teacher looks at individual students and prompts them to answer.）T: Hello.S1: Hello.T: I’m …S1: I’m …T: Good morning ，…S1: Good morning ，…开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
C、Presentation：拿起自己的照片，进行全班介绍。
——This is my mum。
——This is my dad。
D、practice（1）活动1： listen and number.录音中，Mike 正在将Miss Li介绍给他的父母。
让学生听录音，根据Mike 介绍的先后顺序，用数字在相应的人物旁标上序号。
核对答案。
师生互问，生生练习问答。
（2）活动2： Listen and judge.教师先向学生解释清楚题目的做法.——Good morning ， Helen。
——Good morning ，wangbing。
——Good evening， Su Hai 。
This is mu mum。
——Good evening。
请学生听录音，根据录音内容判断判断内容和场景是否相符，相符则为笑脸，否则为哭脸。
（3）学习活动3：draw and say教师带领学生在图中相应位置画上自己的父亲、母亲。
同桌练习问候对话。
E、Assign homework（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
教后反思：组织朗读作业的时候，我请学生将各自的家庭照片带了来，再用This is my…来介绍，一来创设的情景非常真实，二来我也能借这个机会进一步了解学生情况，而且很好地拉进了我与学生之间的感情，学生也非常乐意来用所给的句型进行表达。
苏教牛津版一年级上册英语Unit 3 This is my mumthe first period一、教学内容Page 14 A.Learn to say中的句型This is… .二、教学目标能听懂他人使用This is…介绍别人，并能用此句型向他人介绍自己的同学或朋友，语音语调正确。
三、教学重点能听懂他人使用This is…介绍别人，并能用此句型向他人介绍自己的同学或朋友，语音语调正确。
四、教学难点能正确听说This is，语音语调正确。
五、教具准备及辅助活动书中人物头饰、电脑、光盘、“介绍朋友”游戏六、作业设计安排课内:练习对话；做“介绍朋友”游戏。
课外：用This is 句型介绍书中U1和U2的人物给爸爸妈妈认识；下节课带好爸爸妈妈的照片。
七、主要板书计划八、教学过程A．Greetings and warming up1．继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
T：Class begins.Ss: Stand up.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Xia.T: Sit down ,please.Ss: Thank you.2．Sing some songs:“Hello”“Good morning to you.”B．Free talkT:Hello,I’m Miss Xia.S:Hello,I’m… .T:Good morning/Good afternoon,… .S:Good morning/ Good afternoon ,Miss Xia.C．Review1.师简笔画出示morning /afternoon/eveningSs listen and find the picture.Ss listen and find the words.Ss read the words.2.任选一幅图创设情境，学生戴上头饰表演互相自我介绍、互相打招呼。