二年级上册数学第三单元试卷分析
人教版小学二年级数学上册《第三单元 角的初步认识》试卷及答案详解
人教版小学二年级数学上册《第三单元角的初步认识》试卷及答案详解一、单选题（共10题；共20分）1.（）的角叫锐角．A.大于90度B.小于90度C.大于90度小于180度2.下面图形中,()是直角。
3.下列说法中，不正确的是（）。
A.2019年二月份是28天。
B.零件实际长0.2厘米，画在图纸上长30厘米，这幅图的比例尺是1：150。
C.9时30分，钟面上时针与分针组成的较小夹角是一个钝角。
D.两个质数的积一定是一个合数。
4.9时整，钟面上分针与时针所成的角为（）。
A.锐角B.直角C.钝角5.（）比直角大而比平角小。
A.锐角B.钝角C.周角6.把平角分成两个角，其中一个是钝角，另一个是（）A.钝角B.锐角C.直角D.无法确定7.下面的图形中有（）个角。
A.5B.4C.38.下图长方形中，∠1的度数是（）。
A.25°B.75°C.105°D.15°9.下边图形中有（）个直角。
A.3B.5C.610.一个长方形折起一个角后如图．∠1＝25°，∠2＝（）A.25°B.40°C.50°D.75°二、判断题（共6题；共12分）11.每个角都有一个顶点和两条边。
（）12.大于90°的角都是钝角。
（）13.长方形有4个直角。
（）14.所有的锐角都一样大。
（）15.钝角一定比锐角大。
（）16.角的边越长，角度就越大。
（）三、填空题（共7题；共16分）17.角有________个顶点和________条边。
18.钟面上是3时半的时候，时针和分针形成的角是________角；钟面上是5时的时候，时针和分针形成的角是________角。
19.如图的五边形中有个________锐角，________个直角________个钝角。
20.把长方形沿虚线剪开。
剩下一个直角的是________，剩下三个直角的是________。
21.钟面上时针和分针组成的角，哪一个是直角？哪一个角比直角大？哪一个角比直角小？直角有：________；比直角大的有：________；比直角小的有：________。
新人教版小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试卷(答案解析)
新人教版小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试卷（答案解析）一、选择题1．下面的图形图（）的角的数量最多。
A. B. C. 2．三时三十分钟面上时针与分针之间的夹角为（）A. 钝角B. 锐角C. 直角3．把平角分成两个角其中一个是锐角另一个角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角4．9 时钟面上的时针和分针成一个（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角5．把一个平角分成两个角其中一个锐角另一个角一定是（）A. 平角B钝.角C直.角D锐.角6．下列叙述正确的是（）。
A. 经过一点只能画一条直线B经.过两点可以画两条直线C. 从一点引出两条射线所组成的图形是角D.组成一个角的两条边越长角越大7．3 时 30 分时针和分针构成一个（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角8．下列图形中只有 2 个直角的是（）。
A. B. C.9．一张长方形纸片剪掉一个角还剩（）个角。
A. 3 个B. 个5C. 个3 4 个或 5 个10．三角板上有（）个直角。
A. 1B. 2C. 311．图形有（）个直角。
A. 1 个B. 个2C.个412．上午 9 时整钟面上时针与分针所形成的角是（）。
A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 平角二、填空题13．________个锐角________个直角________个钝角14．我会认角分一分。
直角： ________锐角：________钝角：________15．一个长方形中有________个直角两块手帕有________个直角。
16．下图中共有 ________个角 ________个直角。
17．我们用的一个三角板有________个直角 ________个锐角。
18． 1 时整时针和分针的夹角是________度 9 时整时针与分针的夹角是________度。
19．下面的角中直角有________锐角有 ________钝角有 ________。
20．要知道一个角是不是直角可以用三角板上的________比一比。
人教版小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试(有答案解析)
人教版小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试（有答案解析）一、选择题1．钟面上9时整，时针和分针组成的角是（）A. 锐角B. 钝角C. 直角2．关于“角”，下列说法正确的是（）.A. 平角就是一条直线。
B. 小于90°的角是锐角，大于90°的角是钝角。
C. 两条直线相交形成的4个角中，如果1个角是直角，那么其他3个角也都是直角。
3．图中有（）个直角。
A. 4B. 6C. 84．9时整，钟面上时针和分针所形成的角是（）。
A. 直角B. 钝角C. 平角5．下列叙述正确的是（）。
A. 经过一点只能画一条直线B. 经过两点可以画两条直线C. 从一点引出两条射线所组成的图形是角D. 组成一个角的两条边越长，角越大6．3时30分，时针和分针构成一个（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角7．下图中，是锐角的是（）。
A. B. C.8．三角尺中没有（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角9．一张长方形纸片，剪掉一个角，还剩（）个角。
A. 3个B. 5个C. 3个，4个或5个10．三角板上有（）个直角。
A. 1B. 2C. 311．图形有（）个直角。
A. 1个B. 2个C. 4个12．9时30分时，时针与分针成( )。
A. 锐角B. 直角C. 平角D. 钝角二、填空题13．三角板上最大的角是________角，其余的2个角都是________角。
14．图中有________个直角，________个锐角，________个钝角。
15．下图是一副三角尺拼成的，∠1是________。
16．一个长方形中有________个直角，两块手帕有________个直角。
17．把一张纸先上下对折，再左右对折，就能折出________个直角。
18．在三角形中，比直角大的角叫________角，比直角小的角叫________角。
19．一副三角板上共有________个角，其中有________个直角。
北师版二年级上册数学第三单元分析-
二年级上册第三单元分析各位领导、老师：大家下午好！我今天和大家分享的内容是北师大版数学二年级上册第三单元分析，我将从六个方面和大家交流。
一、单元学习内容本单元学习的主要内容：乘法的意义；根据具体情境列出乘法算式，并知道算式中各部分名称；解决相关的简单实际问题。
二、课程标准相应要求（知识技能）体会乘法运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行计算。
（数学思考）1.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。
2.会独立思考问题，表达自己的想法。
（问题解决）1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解答。
2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
3.体验与他人合作交流解决问题的过程。
（情感态度）1.对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。
2.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活的密切联系。
三、单元学习内容的前后联系在一年级，学生学习了加法的意义、100以内数的加法，本单元学生将体会乘法与加法的密切联系，以及用乘法算式表示相同加数连加的方便性，初步体会乘法的意义。
为后续学习乘法口诀及其他相关内容的学习奠定了基础。
四、单元学习内容分析乘法意义的学习是学生学习乘法的开始，是学习乘法口诀的直接基础，也是进一步学习复杂的乘法计算及其应用的重要基础。
让学生体会乘法运算的意义，并能够根据乘法的意义解决一些简单的实际问题是本单元教学的重点。
五、单元学习目标1.在“数一数”活动中，感受相同数连加的特点，体会乘法与加法之间的关系以及乘法产生的必要性。
2.能根据具体情境或加法算式列出乘法算式，能借助直观手段和具体情境初步理解乘法的意义，知道乘法算式中各部分的名称。
3.体会到生活中有很多与乘法有关的实际问题，发展初步的应用意识。
能结合画图和操作，根据乘法的意义，解决一些简单的实际问题，发展初步的分析问题和解决问题的能力。
4.感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣，学会用数学的眼光观察生活六、教学建议（一）本单元建议共安排5课时（二）具体教学建议1.结合解决问题的数学活动,使学生体会乘法的意义。
陕西师范大学附属中学分校小学数学二年级上册第三单元阶段测试(含解析)
一、选择题1．一个三角形的一个内角是直角的一半，另一个内角是直角的三分之一，这个三角形是（）三角形。
A. 钝角B. 等腰C. 锐角2．下列图形中有两个直角的是（）。
A. B. C.3．三时三十分，钟面上时针与分针之间的夹角为（）A. 钝角B. 锐角C. 直角4．角的两边是（）。
A. 直线B. 线段C. 射线5．把一个平角分成两个角，其中一个锐角，另一个角一定是（）A. 平角B. 钝角C. 直角D. 锐角6．9时整，钟面上时针和分针所形成的角是（）。
A. 直角B. 钝角C. 平角7．两张相同的长方形纸组成下图，已知∠1=60°，则∠2=（）A. 30°B. 60°C. 无法确定8．用放大镜看角，这个角（）。
A. 变大B. 变小C. 大小不变9．下列叙述正确的是（）。
A. 经过一点只能画一条直线B. 经过两点可以画两条直线C. 从一点引出两条射线所组成的图形是角D. 组成一个角的两条边越长，角越大10．下面的图形中，（）不是角。
A. B. C.11．下边的图形有（）个角。
A. 1B. 2C. 312．两条直线相交，如果其中一个是直角，那么其他三个是（）角。
A. 锐角B. 直角C. 钝角13．下图中，是锐角的是（）。
A. B. C.14．下边的图形有（）个角。
A. 3B. 5C. 9D. 6 15．9时30分时，时针与分针成( )。
A. 锐角B. 直角C. 平角D. 钝角二、填空题16．在下面横线上填上“直角”“锐角”或“钝角”。
________________________________17．________个锐角________个直角________个钝角18．直角比钝角________。
19．如图：一共有________个角，请你标出直角。
________20．下图中共有________个角，________个直角。
21．找一找，下面的图形中各有几个角？________个________个________个22．把一张纸先上下对折，再左右对折，就能折出________个直角。
二年级上册数学第三单元试卷分析
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小学数学二年级第三单元考试试卷分析
河口小学汪国春
本单元是让学生知道乘法的意义、背熟1—6的乘法口诀以及乘法在生活中的应用。
一、试题概况分析
试题主要由知识演练（包括填空、按要求完成各题、看图写算式、计算）和应用天地（包括列式计算、填序号，再解答、解决问题）两大部分构成。
试题题型多、考查角度灵活。
在本次测试中，乘法口诀学生掌握的较好，计算正确率较高。
二、学生考试情况分析
本次考试应考：6人实考：6人
总分：571分平均成绩：95.16分
及格人数：6人及格率：100％
优秀人数：6人优秀率：100％
三、学生答题分析
分析错误原因有四：
1学生读题不够认真。
有的题少读一个条件。
2出现漏题现象。
有1个学生竟然有1道题没有做，问原因是忘了。
3出现看错题现象。
写出一个乘法算式。
有的学生写的是加法算式。
4见得题型少，没有经验。
如第六题，错的很多。
由此可以看到，学生对本单元的知识的掌握有待提高，需要循序渐进多练习，多巩固知识，让学生能够灵活的运用，真正地做到学以致用。
四、采取措施
1.课上让学生多说，多练，理解算理掌握解题方法。
2.课后练习中让学生走到生活中，解决生活中有关的问题。
3.注意培养学生认真审题的好习惯。
4.培养学生分析题意的能力，提高解题效率。
小学二年级数学试卷分析报告
小学二年级数学试卷分析报告引言本文对小学二年级数学试卷进行分析，旨在总结学生在数学学习中的表现，发现问题并提出解决方案，以帮助学生提高数学学习成绩。
试卷结构分析小学二年级数学试卷共分为四个部分：选择题、填空题、计算题和应用题。
选择题选择题共有10道题，每题4个选项，学生需选出正确答案。
该部分主要考察学生对数学知识的记忆和理解能力。
试题难度适中，覆盖了课本上的基本内容，学生的正确率为80%。
填空题填空题共有5道题，学生需要根据题目中给出的条件和要求，填入正确的答案。
这部分试题主要测验学生对基本计算和概念的掌握程度。
难度适中，学生的正确率为85%。
计算题计算题共有5道题，要求学生进行计算，例如加减乘除、求面积等。
这部分试题主要考察学生的计算能力和应用能力。
难度较大，学生的正确率为70%。
应用题应用题共有3道题，要求学生将数学知识应用到实际问题中，解决实际问题。
这部分试题主要考察学生的综合运用能力。
难度适中，学生的正确率为75%。
学生表现分析根据对试卷的批阅和统计，我们对学生的表现进行了分析，发现以下问题：1.学生在选择题和填空题中表现相对较好，正确率较高，说明学生对基本概念和计算方法掌握得较好。
2.学生在计算题中表现一般，难度较大的计算题答题错误较多，说明学生对于较为复杂的计算还存在一定困难。
3.学生在应用题中表现一般，对于将数学知识应用到实际问题中尚欠缺一定的能力。
解决方案针对以上问题，我们提出以下解决方案：1.针对计算题，我们将加强学生对基本的计算方法的训练，提高他们的计算能力。
可以通过在课堂上增加更多的计算训练题，以及布置适量的作业来巩固学生的计算能力。
2.针对应用题，我们将加强学生对数学知识的灵活运用能力的训练。
可以通过给学生提供更多的实际问题，引导他们将数学知识与实际问题相结合，培养他们解决实际问题的能力。
3.对于整个试卷的设计，我们将根据学生的实际情况进行适度调整。
可以增加一些拓展题目，对学生进行挑战，激发他们的兴趣和主动性。
天津津英中学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元检测卷(答案解析)
天津津英中学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元检测卷（答案解析）一、选择题1．下图中有（）个角。
A. 6B. 7C. 82．左图中有（）个直角。
A. 1B. 2C. 33．数学书的封面有（）个直角。
A. 3B. 4C. 6D. 84．三时三十分，钟面上时针与分针之间的夹角为（）A. 钝角B. 锐角C. 直角5．关于“角”，下列说法正确的是（）.A. 平角就是一条直线。
B. 小于90°的角是锐角，大于90°的角是钝角。
C. 两条直线相交形成的4个角中，如果1个角是直角，那么其他3个角也都是直角。
6．下面的角中，（）比直角小。
A. B. C.7．角的两边是（）。
A. 直线B. 线段C. 射线8．把一个平角分成两个角，其中一个锐角，另一个角一定是（）A. 平角B. 钝角C. 直角D. 锐角9．图形里有（）个钝角。
A. 3B. 4C. 510．一张长方形纸片，剪掉一个角，还剩（）个角。
A. 3个B. 5个C. 3个，4个或5个11．下边的图形有（）个角。
A. 3B. 5C. 9D. 6 12．下面钟面上时针和分针组成的角中，（）是直角。
A. B. C.二、填空题13．三角板上最大的角是________角，其余的2个角都是________角。
14．直角的一半是________度，至少再增加________度就是一个钝角。
（填整数）15．直角比钝角________。
16．一个长方形中有________个直角，两块手帕有________个直角。
17．在图中一共有________个角。
其中有________个直角，________个锐角，________个钝角18．下图中，________是锐角，________是钝角。
A. B. C.19．4时整，钟面上时针与分针所成的角是________角，是________度。
20．图中一共有________个角，其中有________个直角，________个锐角，________个钝角。
二年级上册数学第三单元试卷分析
二年级上册数学第三单元试卷分析在一份设计良好的考试卷面前，能够在很大的程度上去检测学生们的学习水平!所以，还等什么呢?让我们来做一套试题卷吧!下面是店铺网络整理的二年级上册数学第三单元试卷分析，希望对你有用。
二年级上册数学第三单元试卷一、填一填(27分)1. 按要求补充算式7×( )=42 9×( )=63 ( )×5=358×( )=48 3×( )=27 ( )×6=302. 在里填上“>”“<”或“=”8×5○8+5 6×6○4×9 7×7○14 7×1○7+13. 看谁填得对七( )五十六三( )二十四 ( )九十八五( )三十五八( )六十四六( )五十四4. 7×8=( ),可以表示求( )个( )连加的和是( )。
计算7×8和8×7时,都可以用这句口诀来求积。
5. 3的9倍是( )，8的6倍是( )。
6. ( )里面最大能填几?7×( )<38 45>8×( ) 3×( )<25 52>9×( )二、对号入座。
(10分)1.8×7表示( )。
A.8和7相加B.7个8相加C.8个7相乘2.与7×3+7的结果相同的是( )。
A.7×3B. 7×4C.7×53.一只猴子吃5个桃子，9只猴子吃( )个桃子。
A.13B. 30C.454.7+7+7+3写成乘法算式是( )。
A.7×3-3B. 7×4-3C.7×3+35.一个星期有7天，7个星期有多少天?列简便算式是( )。
A.7+7B. 7+2C.7×7三、判断，对的画“√”，错的画“×”。
(10分)1.乘法就是求几个加数的和的简便运算。
(试卷分析)人教版小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试卷(答案解析)
（试卷分析）人教版小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试卷（答案解析）一、选择题1．一个三角形的一个内角是直角的一半，另一个内角是直角的三分之一，这个三角形是（）三角形。
A. 钝角B. 等腰C. 锐角2．下面说法中，错误的有（）个。
① 两个锐角合起来，可能是钝角。
② 最大的三位数除以两位数，商可能是两位数，也可能是一位数。
③ 用7个同样大的正方体摆一个长方体，从前面、上面看到的形状可能不同。
④ 钟面上，秒针旋转一周，那么分针旋转30°。
⑤ 任何梯形中肯定找不到互相垂直的边。
A. 2B. 3C. 43．三时三十分，钟面上时针与分针之间的夹角为（）A. 钝角B. 锐角C. 直角4．图中有（）个直角。
A. 4B. 6C. 85．9时，钟面上的时针和分针成一个（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角6．两个锐角的和（）。
A. 比直角小B. 比直角大C. 等于直角D. 以上都有可能7．下边的图形有（）个角。
A. 1B. 2C. 38．下图中，是锐角的是（）。
A. B. C.9．下列图形中，只有2个直角的是（）。
A. B. C.10．一张长方形纸片，剪掉一个角，还剩（）个角。
A. 3个B. 5个C. 3个，4个或5个11．图形有（）个直角。
A. 1个B. 2个C. 4个12．下面的角中，（）比直角大。
A. B. C.二、填空题13．有________个锐角，有________个钝角。
14．三角板上最大的角是________角，其余的2个角都是________角。
15．________个锐角________个直角________个钝角16．下图中，共有________个角，其中有________个直角。
17．下图中共有________个角，________个直角。
18．钟面上，当分针走了1分钟的时候，秒针转动的度数是________。
19．在45°、130°、90°、15°、140°这些角中，是锐角的有________，是直角的有________，是钝角的有________。
(试卷分析)人教版小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试(含答案解析)(1)
（试卷分析）人教版小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试（含答案解析）(1)一、选择题1．左图中有（）个角。
A. 4B. 5C. 6D. 72．左图中有（）个直角。
A. 1B. 2C. 33．钟面上5时整，时针与分针形成的角是（）A. 钝角B. 直角C. 平角4．数学书的封面有（）个直角。
A. 3B. 4C. 6D. 85．钟面上10：00时，时针和分针形成的角是（）。
A. 直角B. 锐角C. 钝角6．图形里有（）个钝角。
A. 3B. 4C. 57．3时30分，时针和分针构成一个（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角8．下图中，是锐角的是（）。
A. B. C.9．平角与钝角的差是（）。
A. 钝角B. 直角C. 锐角D. 无法确定10．下面的图形中，不是角的是（）。
A. B. C.11．下面的角中，（）比直角大。
A. B. C.12．9时30分时，时针与分针成( )。
A. 锐角B. 直角C. 平角D. 钝角二、填空题13．在下面横线上填上“直角”“锐角”或“钝角”。
________________________________14．三角板上最大的角是________角，其余的2个角都是________角。
15．图中有________个直角，________个锐角，________个钝角。
16．送角宝宝回家。
锐角________直角________钝角________17．直角比钝角________。
18．有________个锐角，________个直角，________个钝角，一共有________个角。
19．下面的图形中各有几个角?写一写。
________个________个________个________个20．下列图形被剪掉一个角，还剩几个角?________个角；________个角；________个角.三、解答题21．下面的角中，哪个是直角？哪个是锐角？哪个是钝角？22．用剪刀将一张正方形纸剪去一个角后还剩几个角?你有哪些不同的剪法?把你的剪法画出来，再填空。
人教版小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试题(有答案解析)(1)
人教版小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试题（有答案解析）(1)一、选择题1．下图中一共有（）个锐角。
A. 3个B. 4个C. 5个2．左图中有（）个直角。
A. 1B. 2C. 33．钟面上9时30分，时针与分针所夹较小的角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角4．钟面上5时整，时针与分针形成的角是（）A. 钝角B. 直角C. 平角5．下图共有（）个角。
A. 4B. 6C. 86．关于“角”，下列说法正确的是（）.A. 平角就是一条直线。
B. 小于90°的角是锐角，大于90°的角是钝角。
C. 两条直线相交形成的4个角中，如果1个角是直角，那么其他3个角也都是直角。
7．把平角分成两个角，其中一个是锐角，另一个角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角8．下图中有( )个锐角。
A. 3B. 4C. 69．两个锐角的和（）。
A. 比直角小B. 比直角大C. 等于直角D. 以上都有可能10．平角与钝角的差是（）。
A. 钝角B. 直角C. 锐角D. 无法确定11．下边的图形有（）个角。
A. 3B. 5C. 9D. 6 12．下面的角中，（）比直角大。
A. B. C.二、填空题13．在下面横线上填上“直角”“锐角”或“钝角”。
________________________________14．如图，∠1是________角，∠2是________角。
∠1和∠2合并起来的角是________。
15．3时整，时针与分针所成的角是________角；10时整，时针和分针所成的锐角是________度．16．直角比钝角________。
17．找一找，下面的图形中各有几个角？________个________个________个18．下面的图形中各有几个角?写一写。
________个________个________个________个19．下列图形被剪掉一个角，还剩几个角?________个角；________个角；________个角.20．要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的________比一比。
杭州观成中学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元检测卷(含答案解析)
杭州观成中学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元检测卷（含答案解析）一、选择题1．钟面上9时30分，时针与分针所夹较小的角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角2．钟面上9时整，时针和分针组成的角是（）A. 锐角B. 钝角C. 直角3．下面说法中，错误的有（）个。
① 两个锐角合起来，可能是钝角。
② 最大的三位数除以两位数，商可能是两位数，也可能是一位数。
③ 用7个同样大的正方体摆一个长方体，从前面、上面看到的形状可能不同。
④ 钟面上，秒针旋转一周，那么分针旋转30°。
⑤ 任何梯形中肯定找不到互相垂直的边。
A. 2B. 3C. 44．下面的角中，（）比直角小。
A. B. C.5．角的两边是（）。
A. 直线B. 线段C. 射线6．一个20度的角，在5倍的放大镜下，这个角是（）。
A. 100度B. 50度C. 20度7．把平角分成两个角，其中一个是锐角，另一个角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角8．两张相同的长方形纸组成下图，已知∠1=60°，则∠2=（）A. 30°B. 60°C. 无法确定9．下列叙述正确的是（）。
A. 经过一点只能画一条直线B. 经过两点可以画两条直线C. 从一点引出两条射线所组成的图形是角D. 组成一个角的两条边越长，角越大10．三角尺中没有（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角11．上午9时整，钟面上时针与分针所形成的角是（）。
A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 平角12．9时30分时，时针与分针成( )。
A. 锐角B. 直角C. 平角D. 钝角二、填空题13．3时整，时针与分针所成的角是________角；10时整，时针和分针所成的锐角是________度．14．我会认角，分一分。
直角：________ 锐角：________ 钝角：________15．一个长方形中有________个直角，两块手帕有________个直角。
小学数学二年级上册第三单元经典练习卷(含答案解析)
一、选择题1．左图中有（）个直角。
A. 1B. 2C. 32．钟面上9时30分，时针与分针所夹较小的角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角3．下面的图形，图（）的角的数量最多。
A. B. C.4．钟面上9时整，时针和分针组成的角是（）A. 锐角B. 钝角C. 直角5．下图共有（）个角。
A. 4B. 6C. 86．下面的角中，（）比直角小。
A. B. C.7．角的两边是（）。
A. 直线B. 线段C. 射线8．把平角分成两个角，其中一个是锐角，另一个角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角9．下列叙述正确的是（）。
A. 经过一点只能画一条直线B. 经过两点可以画两条直线C. 从一点引出两条射线所组成的图形是角D. 组成一个角的两条边越长，角越大10．一张长方形纸片，剪掉一个角，还剩（）个角。
A. 3个B. 5个C. 3个，4个或5个11．三角板上有（）个直角。
A. 1B. 2C. 312．下边的图形有（）个角。
A. 3B. 5C. 9D. 6 13．下面的图形中，不是角的是（）。
A. B. C.14．下面的角中，（）比直角大。
A. B. C.15．上午9时整，钟面上时针与分针所形成的角是（）。
A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 平角二、填空题16．有________个锐角，有________个钝角。
17．在下面横线上填上“直角”“锐角”或“钝角”。
________________________________18．三角板上最大的角是________角，其余的2个角都是________角。
19．图中有________个直角，________个锐角，________个钝角。
20．直角的一半是________度，至少再增加________度就是一个钝角。
（填整数）21．我会认角，分一分。
直角：________ 锐角：________ 钝角：________22．如图：一共有________个角，请你标出直角。
二年级数学上册第三单元试卷分析
二年级数学上册第三单元试卷分析一、成绩分析：本次参考22人，及格22人，平均分82.16分，及格率100%，优秀人数8人，优秀率36.4%.本次测试成绩出人意料，无论是从平均分还是从优秀率来说都不尽人意.二、测试内容及试卷特色：（一）《角的初步认识》主要要求学生掌握以下知识点：（1）会认角（一个角由一个顶点和两条边组成）；（2）会比较角的大小（能分辨直角、比直角大或小的角；认识到角的大小与边的长短无关）（3）会画角（会用直尺、三角板画直角、比直角大或小的角；画直角时一定要记得画上直角符号）（4）能在生活中发现角（一）试卷的特色1、试题的编排上，注重从学生的学习方法入手,扩散了学生的多项思维能力，培养了学生的灵活运用知识的能力,注重对学生创新能力及实践能力的引导,体现了以人为本的思想.2、本次试题通过不同的数学知识载体，考查了学生的操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力.3、就本套试卷来说，试题难易适度，适合本年级学生做答.三、答题分析：本次检测主要分成七个部分：第一题：判断是否是角.本题是基础题，只要认真，没有什么难度，失分的一名同学是因为马虎造成.第二题：我来填空.本题设有5个小题，在第1、5小题的出错率较低，但是在答第2小题的第二空“其中有几个直角”时，有5名同学失分，有的是粗心造成，有的是理解成有几个角.第三题：判断对错.本题出错的几名孩子基本都是错在对角的特征没有掌握扎实，有几名学困生因为不能很好的理解题意而答错.第四题：比一比.本题相对前几题来说，难度不大，但是仍然有三四名孩子在出错失分，讲解试题时询问，孩子自己也很疑惑为什么会选错，而且是一错全错，可能是因为孩子当时虽然知道哪个角大哪个角小，但意识里对大于号小于号没有加以辨别就使用了.第五题：选一选（给锐角、直角和钝角分类），本题仍然有几名同学失分，主要是对8号角的判断，8号角是非常接近直角的钝角，所以有的学生凭主观意识去判断，而不是用三角板上的直角去测量，所以判断错误.第六题：数一数.本题设2道小题，第1小题难度不大，但在数图形的数量时，却仍然有不同的学生在数不同的图形时出现错误.第2小题没有全对的学生，数第五个图形全军覆没，本图数出来是16个角，对孩子们来说确实有难度.第七题：我是聪明的小画家.本题主要是考察学生画角的能力.失分也比较多，我在阅卷时从学生画角的态度，是否使用尺子作图等细节上去批阅，所以扣分比较严，比较多.本次测试，成绩特别不理想.从试卷上反映出来的情况看，存在着许多问题.总体上来说，学生对基础知识的掌握情况还是不牢固，对于一些稍稍复杂的题目，学生感觉手足无措，失分相对较多.此外，也有部分学生由于太过粗心，会做的题也答错，这是非常不应该的.四、存在问题：从答题情况来看，学生存在的问题主要有以下几方面：一是对认识图形的基础知识掌握不牢，理论和实际联系不起来，对立体图形和平面图形还有混淆现象，稍难的题做起来就费劲.二是在观察图形上，空间感不强，找不到观察的切入点，思维不开阔.三是审题能力和理解能力还需锻炼.四是部分孩子们的学习习惯不够好，比如书写、画图、答题习惯等.五、提高措施：1、重视知识的获得过程.2、加强学习习惯和策略的培养.3、做好后进生的补差转化工作.坚持“补心”与“补课”相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍，帮助学生形成良好的学习习惯.4、加强对学生能力培养，尤其是动手操作能力的培养.5、狠抓学生的学习习惯.。
二年级上册数学第三单元试卷分析
二年级上册数学第三单元试卷分析小学数学二年级上册第三单元这次测试难度比较适中;符合二年级学生的知识水平。
现在我具体分析一下今次考试我的得与失。
一、试卷分析。
第2题填空题第（2）小题;考试前一天上复习课时我把这道题出在PPT 上重点讲解过;考试前两分钟又一次讲过;但是考试时还是有很多同学把“一副”理解为“一个”;检验一个角是不是直角应该是用“三角尺上的直角”;而不是简单理解为“三角尺”。
这充分说明有的同学听讲不专心;有的同学则是太自负了。
第7题画一画第（2）小题;在点子图上画三个大小不同并且都比直角小的角（从给出的边画起）;再把它们按从小到大的顺序排列起来。
五个要求缺一不可。
第9题是学生失分最多的题目。
考试时我已提示过;要求有三个;在括号中填出每个图形一共有几个角；把所有的直角用直角符号表示出来；用笔描出比直角小的角（考试时已提醒过;描出角的顶点和两条边）。
三个要求刚好都是9个小点;每个点1分;共27分。
漏一个或错一个都会扣一分;有的学生损失惨重。
这说明对题意的理解和听老师的提示非常重要。
二、作图不规范。
尽管上课时一直在强调作图的规范性;但是在实际操作中学生还是会出现比较多的问题;说明在平时训练中（尤其是自主作业中）要规范作图方法。
问题表现在画好一个角之后忘记标上圆弧;直角忘记作出直角符号。
第7题画一画的第（4）小题;用三角尺添上一条线;画出直角;少数学生没有利用三角尺的直角画直角;而是直接画一条线;导致作出来的根本不是直角。
三、对于知识点的理解仅限于应付最常规的题型;不能举一反三。
对于一部分孩子来说;如果只是单纯的要求画一个直角;或画一个比直角小的或大的角;还能应付;一旦题目变式就会束手无策。
例如第7题第（3）小题;从给出的点画起;画出直角。
明明给了两个点;就应该画两个直角;而且这两个点就是要画的两个角的顶点;但是有的学生只画一个角;或者把角的顶点随意改变;有的学生甚至画出了长方形。
其实类似的题型在练习课和复习课上已经练习过;换汤不换药而已。
北京师范大学第一附属中学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元检测卷(含答案解析)
北京师范大学第一附属中学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元检测卷（含答案解析）一、选择题1．左图中有（）个角。
A. 4B. 5C. 6D. 72．时针和分针形成的较小的角是直角时，时间可能是（）。
A. 6时B. 12时C. 9时3．下图中有（）个角。
A. 6B. 7C. 84．一个三角形的一个内角是直角的一半，另一个内角是直角的三分之一，这个三角形是（）三角形。
A. 钝角B. 等腰C. 锐角5．下面说法中，错误的有（）个。
① 两个锐角合起来，可能是钝角。
② 最大的三位数除以两位数，商可能是两位数，也可能是一位数。
③ 用7个同样大的正方体摆一个长方体，从前面、上面看到的形状可能不同。
④ 钟面上，秒针旋转一周，那么分针旋转30°。
⑤ 任何梯形中肯定找不到互相垂直的边。
A. 2B. 3C. 46．三时三十分，钟面上时针与分针之间的夹角为（）A. 钝角B. 锐角C. 直角7．一个20度的角，在5倍的放大镜下，这个角是（）。
A. 100度B. 50度C. 20度8．钟面上10：00时，时针和分针形成的角是（）。
A. 直角B. 锐角C. 钝角9．图中有（）个直角。
A. 4B. 6C. 810．下面的图形中，（）不是角。
A. B. C.11．钟表上显示3时整，时针和分针形成的角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角12．三角尺中没有（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角二、填空题13．在下面横线上填上“直角”“锐角”或“钝角”。
________________________________14．下面的图形中各有几个直角、几个锐角、几个钝角？图形①：直角________个；锐角________个；钝角________个。
图形②：直角________个，锐角________个；钝角________个。
图形③：直角________个；锐角________个；钝角________个。
15．下图中________是锐角，________是直角，________是钝角。
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小学数学二年级第三单元考试试卷分析
河口小学汪国春
本单元是让学生知道乘法的意义、背熟1—6的乘法口诀以及乘法在生活中的应用。
一、试题概况分析
试题主要由知识演练（包括填空、按要求完成各题、看图写算式、计算）和应用天地（包括列式计算、填序号，再解答、解决问题）两大部分构成。
试题题型多、考查角度灵活。
在本次测试中，乘法口诀学生掌握的较好，计算正确率较高。
二、学生考试情况分析
本次考试应考：6人实考：6人
总分：571分平均成绩：95.16分
及格人数：6人及格率：100％
优秀人数：6人优秀率：100％
三、学生答题分析
分析错误原因有四：
1学生读题不够认真。
有的题少读一个条件。
2出现漏题现象。
有1个学生竟然有1道题没有做，问原因是忘了。
3出现看错题现象。
写出一个乘法算式。
有的学生写的是加法算式。
4见得题型少，没有经验。
如第六题，错的很多。
由此可以看到，学生对本单元的知识的掌握有待提高，需要循序渐进多练习，多巩固知识，让学生能够灵活的运用，真正地做到学以致用。
四、采取措施
1.课上让学生多说，多练，理解算理掌握解题方法。
2.课后练习中让学生走到生活中，解决生活中有关的问题。
3.注意培养学生认真审题的好习惯。
4.培养学生分析题意的能力，提高解题效率。