UniFishingGame教学设计新世纪版三年级下册教案
小学三年级下学期体育课教案全册
教学反思
第2课时
内容
队列队形； 2、游戏：曲线跑；
教学目标
1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律。
3、培养学生变向跑的能力。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布教学内容和任务。
4、收拾器材
教学要求：身心充分放松。
教学反思
第7课时
教材
1、齐步—立正、跑步—立定
2、跳高
课型
新授
课时
目标
1、学习齐步—立正、跑步—立定的基本做法，培养学生跑步走的正确姿势，培养学生的集体意识和观念。
2、通过跳高教学，初步体会跳高的简单动作方法，发展学生的跳跃能力，提高学生灵敏、协调能力。
重难点
重点
跳高的动作要领
难点
跑步—立定动作的统一
课的
顺序
时间
教学内容
负荷
教师活动、学生活动
次数
时间
开
始
部
分
3分钟
1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告
2、师生问好！
3、宣布本次课教学任务、整理服装、报数。
4、安排好见习生。
教学组织：成四列横队。
教学要求：精神饱满，声音洪亮，做到快、静、齐。
准
备
部
分
5分钟
徒手操
重难点
重点
前滚翻滚动的动作要领
难点
前滚翻滚动的圆滑
课的
顺序
时间
幼儿游戏互动钓鱼教案
幼儿游戏互动钓鱼教案一、教学目标：1. 让幼儿了解钓鱼的基本知识和技巧。
2. 提高幼儿的动手能力和观察力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1. 鱼钩的使用方法。
2. 钓鱼的技巧。
3. 团队合作。
三、教学难点：1. 让幼儿掌握鱼钩的使用方法。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
四、教学准备：1. 钓鱼竿和鱼线。
2. 钩子和鱼饵。
3. 水池或者游戏区域。
4. 配套的教学材料。
五、教学过程：1. 导入。
教师向幼儿介绍钓鱼的基本知识，包括使用钓鱼竿和鱼线，选择鱼钩和鱼饵等。
并引导幼儿思考，为什么要使用鱼钩和鱼饵来钓鱼。
2. 演示。
教师向幼儿演示如何使用钓鱼竿和鱼线，如何选择鱼钩和鱼饵，以及如何将鱼钩放入水中。
并向幼儿解释钓鱼的技巧和注意事项。
3. 分组活动。
将幼儿分成若干个小组，每个小组配备一名老师或者家长，让他们在水池或者游戏区域内进行钓鱼游戏。
每个小组成员轮流使用钓鱼竿进行钓鱼，其他小组成员可以协助观察和提醒。
4. 游戏结束。
当所有小组都完成了钓鱼游戏后，教师可以根据实际情况进行总结，让幼儿分享他们的收获和体会，并对他们的表现进行肯定和鼓励。
六、教学反思：1. 教学过程中，幼儿是否能够正确使用钓鱼竿和鱼线？2. 幼儿是否能够理解钓鱼的基本知识和技巧？3. 教学过程中，是否能够有效地培养幼儿的合作意识和团队精神？七、延伸活动：1. 组织幼儿进行户外钓鱼活动，让他们在实际中体验钓鱼的乐趣。
2. 制作钓鱼游戏道具，让幼儿在课余时间进行游戏。
通过这样的教学活动，不仅可以让幼儿了解钓鱼的基本知识和技巧，还可以培养他们的动手能力和观察力，同时也能够培养他们的合作意识和团队精神，是一种既有趣又有益的教学方式。
UniFruitSal教学设计新世纪版三年级下册教案
U n i F r u i t S a l教学设计新世纪版三年级下册教案集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]新世纪版三年级英语下册教案Unit 9 A Fruit Salad教学目标一、能力目标：1.能简单介绍自己喜欢吃的水果。
2.能用there be 句子操练。
3.听懂或读懂某个场所的简单话语。
（pair work）二、知识目标：1.学习掌握单词8个。
2.能用8个单词造句。
3.学习掌握基本句型及相关的语法知识There be.........4.听、读后能理解课文内容，完成Language Lab 中的练习。
5.了解Disneyland, kids palace 中的语法内容。
三、情感目标：通过学习，教育学生喜欢各种水果四、学习策略目标：在学习过程中做pair / group work 时要积极开动脑筋，介绍自己记忆单词的方法，培养合作完成的意识。
五、文化目标：了解there be 的用法。
难点分析there be 与 has got, have got的区别。
第一课时 Wonderland教学目标一、基本目标: (1) Learn to express these fruits in English: apple, peach,banana, orange, pineapple, lemon, grapes.(2) Pronounce and spell the new words properly.(3) Using the sentences the students learned before.二、发展目标：Make some simple sentences with these new words.Let the students be able to ask and answer about these words.教学过程课前准备1. Say the rhyme: The beautiful world.2. Daily talk:Pre-task preparation1. an apple, an orange1）Show an apple, an orange and present the new words.T: What’s in my hand There’s an apple.Do you like apples/oranges2）Read and spell the new words.3）Make some sentences.4) Questions: What’s in.... There’s......2. a pear, a peach, a pineapple, a lemon1) Show a basketball. In it there are some fruits.T: Look, what’s in the basketballThere’s a pear /a peach, a pineapple/ a lemon.T: Which do you like best2) Smell and taste them.3) Read and spell the new words.4) Work in pairs using this sentence:What’s in..... There’s......5) Key point:“Apple/ orange” the first letter’s pronunciation is vowel, so its front add “an”“pear, peach, lemon” the first letter’s pronunciation is consonant. So each front add “a”3. bananas, grapes1) Show the picture.T: What are theseWhat’s in the picture There are some.....T: What colourAre the bananas/the grapes2) Smell and taste them.3) Key points.“If the re are many fruits,” The word’s ending add “s” “es”4）Work in Pairs: Using these sentences.What’s in (on)....There’s /There are.....What colour is/are this /these3. Practise:A: Take out your fruits and work in pairs:B: Listen to the tape.C: Listen and circle the words (student’s work book)第二课时 Grand Theatre Fruit Salad教学目标基本目标：(1) Review the sentence: What’s in (on)... There’s /there are...(2) Learn the sentence: Let’s make a salad/Bring them here, please.(3) Mime and act out the dialogue.发展目标：Using these sentences in different situation.教学过程一、(1) Warming up: Read rhyme.(2) Daily talk: Look at the picture and talk about it.(3) Review fruits name.二、授课1）Show picture of the kitchen.T: What are they doingThey are making a salad.T: Now let’s make a salad. What saladT: Fruits salad. What’s the Chinese for “salad”T: Do you like saladHave you ever eaten salad(read after the teacher)2) Continue to show the pictureT: What’s this It’s fridge.Who can see a fridgeIs there a fridge in your familyHow many fridges are there in your familyT: What’s in the fridgeLet’s have a look. Oh, there’s one apple, one pear and one banana.3) Teacher takes out a fruit box.Let the pupils ask and answer with each other.Read after the teacher.4) Continue to show the picture.T: Let thee pupil bring them here. What’s the Chinese for this sentenceRead after the teacher.Do some action and talk about it.5) Continue to show the picture(1) T: They have made a fruit salad. They are tasting it. How do they think aboutP: Very delicious.T: What’s Tom doing He’s eating salad.(2) Read after the teacher.(3) Mime and act out.6) 练习Play a game:Make a fruit saladListen to the tape.Question and answers:Is Carol making saladIs it a fruit or a vegetable saladWhat’s the salad for第三课时Farmland : There’s.......教学目标基本目标: Learn to express the sentence “There’s..........”发展目标：Let the students make some dialogues according to the picture.教学过程一、课前准备1. Daily talk2. Review WonderlandFruits nameWhat’s in.... There’s....Questions and answers about A Fruit Salad二、授课1. Show picture 1, 2 and ask.: What’s this It’s.....What colour is it It’s…..What’s in the basket There’s....Do you like......What do you like best2. Make a dialogueModel:T: Hi! I’m Robot. What’s your name S: I’m Hong Fang.T: What’s in the basketS: There’s a melon.T: Is it big or smallS: It’s big.T: What colour is itS: It’s green.T: Do you like melonS: Yes, I do.三、课后活动1. Students in pairs to come out to say.2. The same way to learn picture2, 3四、听录音五、make your dialogue on your own.第四教时：Language Lab, Music-box 教学目标1.理解并灵活运用学过的单词。
三年级英语下册 Unit 6 A Fishing Game(2)教案 新世纪版
新世纪版三年级英语下册教案Unit 6 A Fishing game一、能力目标1. 能简单介绍自己有的东西。
2. 能用提问的方式来了解其他人有的东西。
3. 听懂或读懂某个场所的简单话语。
（pair work）二、知识目标1. 学习掌握单词8个。
2. 能用8个单词造句。
3. 学习掌握基本句型及相关的语法知识 Have you got...............?4. 听、读后能理解课文内容，完成Language Lab 中的练习。
5. 了解Disneyland, kids palace 中的语法内容。
三、基础目标Wonderland: a ping-pong table, a ball, bats, hoops, cards, a doll, toy soldiers, stickersFarmland: Have you got…?Grand Theatre: A Fishing GameLanguage Lab: 1. 通过拼字母读单词，进一步巩固字母和单词的认读与发音。
2. 根据课文内容回答Questions and answers 中的问题，并根据实际情况回答On your own中的问题。
Music Box:掌握字母组e(ee), sh和tch的读音，通过复习含有/i:/，/ /和/ t /读音的单词，让学生体会字母组合e(ee), sh和tch在单词中的发音，并能正确掌握这些读音规则。
Disneyland:本单元是一首关于小蜜蜂的儿歌，让学生理解并学会吟诵即可。
四、发展目标1. 让学生学会用所学语言进行交流，培养他们的交际能力。
2. 能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话。
五、情感目标通过学习，教育学生积极参加体育运动。
六、学习策略目标在学习过程中做pair / group work 时要积极开动脑筋，介绍自己记忆单词的方法，培养合作完成的意识。
七、文化目标：了解have got 的用法。
UnitAFishingGame教学设计新世纪版三年级下册教案
U n i t A F i s h i n g G a m e教学设计新世纪版三年级下册教案Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-新世纪版三年级英语下册教案Unit 6 A Fishing Game教学内容本课教学内容为Unit 6 A Fishing Game的Wonderland 部分。
教学目标一、基本目标1) To learn these words: a pingpong table, a ball, bats, hoops,cards, a doll, toy soldiers, tickers 2）Using the sentences the students learned before.二、发展目标1）To be able to make some phrases whit these words.2) Having the students be able to ask and answer about these words.三、情感目标1) To enable the students to ask information about having or not having;2) To enable kids to feel the euphemism.教学难点1) To contract the use of the pattern “to have got” in the plural from of nouns.2) To learn how to do changing dialogue exercises for shopping. 教学设备slides, paper, some toys, tapes教学过程Pre-task preparation1. Rhyme.2. Daily talk.While-task Procedure:1. a pingpong table, a ball, bats.What are they doing now (show the slide)What’s this/that in her hand (a ball, bats)Have you got a ballMake some sentences.2. hoops.Alice and Sue are in the play room, too. (show the slide) What are they doing Can you play hoopHave a match3. cardsWhat else can you playI’ve got some cards. Can you play cardsWhat have you got I’ve got King /Queen/ Jack.4. a dollA riddle: In the play room, who is sitting on the chairHave you got a doll Can you describe your doll5. toy soldiersWhat can you hearThere must be somebody in the next room. Let’s go and see. Have you got toy soldiers6. stickersHave you got any stickers / How many stickers have you got Post-task Activities1. What toys do girls /boys like What toys have you got2. Read the words and do some excises3. Game.4. Make dialogues.。
三年级下册信息技术教案10鱼儿悠悠 闽教课标版
10 鱼儿悠悠1教学目标会用曲线工具绘制单弧曲线与双弧曲线会用曲线绘制出不同样式的鱼和水草会借助放大镜工具，进行图形细节的绘制与修改能够有创意的运用曲线线条，培养学生的创新精神2学情分析前面有些画图基础，主要是曲线的学习。
3重点难点重点：会用曲线工具绘制单弧曲线与双弧曲线难点：会借助放大镜工具，进行图形细节的绘制与修改4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】鱼儿悠悠1.出示P61画面2.引导学生观察画面由哪些图形组成?说说:画面中的鱼儿由哪几部分组成?分别有什么线条与图形?3.揭示主题:今天就来学习用曲线工具来绘制鱼儿。
活动2【讲授】曲线的画法1.提问:说一说生活中有哪些有曲线的东西?2.教师小结3.请学生打开画图，找到曲线工具。
提醒学生有不同的线性可以选择。
4.演示绘制一条单弧曲线线条，边演示边讲解操作要领。
5.课件展示绘制单弧曲线的步骤要领(定好四个调整点):点击左键拉出直线(起点、终点)点击左键→拖→松开(第一个调整点)点击左键→拖→松开(第二个调整点)7.引导学生尝试操作绘制单弧曲线(各种弧度)8.引导学生观察鱼纹中单弧曲线和双弧曲线的区别。
提醒学生与单弧曲线的操作方法不同的是，双弧曲线的两个调整点拖的方向是相反的。
9.任务二:绘制一条双弧曲线。
10.学生演示翻到活动评价P66完成的同学为自己在第一行打上三个星星活动3【活动】画鱼1.出示一张鱼的卡片，提问，这只鱼由哪些线条和图形组成2.小结:五条单弧曲线，一条双弧曲线和圆3.任务一:先完成未上色的鱼教师巡回指导，完成的同学可以帮助其他同学4.任务二:给鱼上色5.提问:出现这个问题是什么原因?那怎么解决呢?6.引入一个新的工具，放大镜工具，用放大镜工具对图形进行绘制和修改。
7.提高任务:完成第一条鱼绘制的同学继续完成第二条不同的鱼，让你的海底世界丰富多彩。
翻到活动评价P66完成的同学为在第二行“会运用单、双弧曲线构图”自己打上三个星星这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。
体育游戏小渔夫教案
体育游戏小渔夫教案教案标题：体育游戏小渔夫教案教学目标：1. 了解体育游戏小渔夫的规则和目标。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 发展学生的身体协调性和运动技能。
4. 培养学生的策略思考和问题解决能力。
教学准备：1. 游戏道具：一块大布、一些小球、一些彩色纸片、一个小桶。
2. 教学场地：室内或室外空旷的场地。
3. 健康安全：确保场地安全，学生穿着适合运动的服装和鞋子。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍游戏的目标和规则：小渔夫需要在规定时间内从大海中捕捞到尽可能多的鱼。
2. 引导学生讨论如何通过团队合作和策略来提高捕鱼的效率。
活动一：准备工作1. 将大布铺在地面上，模拟大海的区域。
2. 在大海中放置一些小球，代表鱼。
3. 将彩色纸片折叠成小船的形状，并放置在大海周围。
活动二：小渔夫捕鱼1. 将学生分为若干个小组，每个小组选择一名小渔夫。
2. 小渔夫站在大海边，手持一个小桶。
3. 教师喊口令，学生开始捕鱼，每个小组的小渔夫需要尽可能多地用小桶捞起鱼。
4. 时间结束后，记录每个小组捕到的鱼的数量。
活动三：团队合作1. 学生讨论如何通过团队合作来提高捕鱼的效率。
2. 每个小组再次进行捕鱼活动，但这次小渔夫可以得到其他组员的帮助。
3. 时间结束后，记录每个小组捕到的鱼的数量，并与第一轮进行对比。
总结与评价：1. 引导学生回顾游戏过程，讨论团队合作和策略的重要性。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们积极参与和思考的态度。
拓展活动：1. 尝试增加难度，如增加鱼的数量或缩短捕鱼时间，挑战学生的团队合作和反应能力。
2. 引导学生设计新的规则或变种游戏，发展他们的创造力和合作能力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈，调整游戏的难度和规则。
2. 需要注意学生的安全问题，确保活动场地的安全性和学生的合理运动。
钓鱼游戏课程设计
钓鱼游戏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解钓鱼游戏的背景知识，掌握基本的钓鱼技巧及相关科学原理。
2. 学生能描述鱼类的生活习性、生态环境及保护意义。
3. 学生了解游戏设计的基本原理，能够将钓鱼知识与游戏设计相结合。
技能目标：1. 学生能够运用所学的钓鱼技巧，成功完成钓鱼游戏任务。
2. 学生能够通过观察、分析，提高解决问题的能力，提升游戏策略。
3. 学生能够发挥团队协作精神，共同设计并完善钓鱼游戏。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然生态环境的热爱，树立保护水生生物的意识。
2. 学生通过钓鱼游戏，培养耐心、细心和勇敢面对挑战的品质。
3. 学生在团队协作中，学会互相尊重、沟通与分享，增强团队凝聚力。
课程性质：本课程以实践活动为主，结合科学知识，让学生在游戏中学习，提高学生的实践能力、创新思维和团队协作能力。
学生特点：四年级学生具备一定的观察、思考能力，对游戏有浓厚兴趣，喜欢探索和挑战。
教学要求：教师需引导学生将钓鱼知识与游戏设计相结合，关注学生的实践过程，培养学生的创新意识和团队协作能力，同时关注学生的情感态度价值观的培养。
通过课程目标的分解，使学生在课程结束后能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 钓鱼知识基础：介绍鱼类的分类、生活习性、生态环境及保护意义，对应教材《自然》第四章第二节。
- 鱼类的生活习性及生态环境- 鱼类保护的重要性及方法2. 钓鱼技巧与原理：学习钓鱼的基本技巧、工具使用及物理原理，对应教材《科学》第三章第三节。
- 钓鱼工具的认识与使用- 钓鱼技巧及物理原理3. 游戏设计原理：了解游戏设计的基本原理，学习如何将钓鱼知识与游戏设计相结合，对应教材《信息技术》第五章第二节。
- 游戏设计的基本原理- 钓鱼游戏的设计与制作4. 团队协作与沟通：通过分组活动，培养学生团队协作、沟通与分享的能力，对应教材《社会》第二章第四节。
- 团队协作的意义与方法- 沟通技巧与分享经验教学进度安排：第一课时：钓鱼知识基础第二课时：钓鱼技巧与原理第三课时：游戏设计原理与初步实践第四课时：团队协作与沟通，完善钓鱼游戏设计教学内容确保科学性和系统性，与教材紧密关联，注重理论与实践相结合，使学生在掌握知识的同时，提高实践能力和团队协作能力。
钓鱼有关的幼儿游戏教案
钓鱼有关的幼儿游戏教案一、教学目标。
1.使幼儿了解钓鱼的基本知识和技巧。
2.培养幼儿的动手能力和观察力。
3.激发幼儿对大自然的兴趣和热爱。
二、教学重点。
1.教会幼儿如何使用钓鱼竿。
2.让幼儿学会观察鱼儿的习性和捕捉技巧。
三、教学准备。
1.钓鱼竿和鱼钩。
2.鱼饵和鱼篓。
3.教学用的图片或视频资料。
四、教学过程。
1.引入。
教师可以通过展示图片或视频来引入这个主题，让幼儿对钓鱼有一个初步的了解。
可以问一些问题，比如“你们知道钓鱼是怎么做的吗？”“你们见过钓鱼的场景吗？”等等。
2.讲解钓鱼的基本知识。
教师向幼儿介绍钓鱼的基本知识，包括使用钓鱼竿的方法、选择鱼钩和鱼饵的技巧等。
可以通过图片或实物来展示，让幼儿对钓鱼有一个更直观的认识。
3.实地操作。
教师带领幼儿到户外或者室内的水池边，让他们亲自操作钓鱼竿。
教师可以示范一遍，然后让幼儿们一个个尝试。
在这个过程中，教师可以给予指导和帮助，让幼儿们逐渐掌握钓鱼的技巧。
4.观察鱼儿的习性。
在实地操作的过程中，教师可以引导幼儿观察水中的鱼儿，了解它们的习性和行为特点。
可以让幼儿们想办法吸引鱼儿上钩，培养他们的观察力和动手能力。
5.总结。
教师可以和幼儿一起总结钓鱼的过程和技巧，让他们对钓鱼有一个更系统的认识。
可以问一些问题，比如“你们觉得钓鱼有什么乐趣？”“你们学到了什么技巧？”等等。
五、教学反思。
1.教师要根据幼儿的年龄和兴趣来选择教学内容和方式，让他们能够理解和接受。
2.在实地操作的过程中，教师要注意安全，确保幼儿能够在安全的环境下学习和体验。
3.教师要及时给予幼儿肯定和鼓励，让他们在学习的过程中保持积极的态度和兴趣。
通过以上教学活动，幼儿可以了解钓鱼的基本知识和技巧，培养他们的观察力和动手能力，激发他们对大自然的兴趣和热爱。
希望这个教案能够帮助教师们更好地开展钓鱼有关的幼儿游戏教学。
幼儿体育游戏钓鱼教案(通用7篇)
幼儿体育游戏钓鱼教案（通用7篇）幼儿体育游戏钓鱼教案篇1活动目标：1.探究树叶的多种玩法，体验玩树叶的快乐。
2.用滚动身体的方法使自己身上粘满树叶，提高身体的协调性。
3.培养勇于面对困难的精神。
活动准备：1.让每位幼儿穿容易吸附树叶的毛衣或针织衣物。
2.收集各种树叶(或找一块有许多树叶的草地)。
3.软垫搭成的斜坡。
活动过程：一、热身活动1.师：队员们，今天天气这么好，跟着队长去探险吧!2.(播放音乐)出发前让我们穿戴好装备：一起来戴上小黄帽(头部运动)，穿上小外套(肩部运动)，戴好手套(手部运动)，穿好裤子(下肢运动)，立正!二、树叶游戏1.设置情境，提出问题。
师：探险之前有一个任务考验你们，谁能在1分钟时间内，用身体粘上树叶来保护自己，不被敌人发现。
2.自由探索，初步体验，教师小结。
3.再次尝试，引出重点。
(引导幼儿尝试用各种办法使身上粘满树叶。
)⊙请部分幼儿介绍自己的玩法。
⊙重点介绍侧身滚。
⊙教师示范讲解侧身滚动作要领：滚的过程中，双手双脚并拢伸直，肚子、臀部要轮番贴牢地面，并尽量不偏离前行方向。
⊙幼儿尝试侧身滚。
(教师指导，提醒幼儿保持适宜的间距，避免碰撞。
) ⊙教师点评。
三、男女大比拼1.师：现在我们朝下一关出发。
看，你发现了什么?对，这是一个小山坡，我们要从山顶侧身滚到山下，你们有信心吗?2.请一幼儿示范，并强调重点：侧身滚动作要标准，滚到山下需要马上站起来，到一旁休息。
3.男女分队，尝试高处侧身滚下来。
4.教师点评。
四、结束部分1.师：你们今天玩得开心吗?今天我们和树叶宝宝一起做游戏，还学会了侧身滚这个本领。
下次我们再去探险吧!2.幼儿在音乐声中做放松运动。
幼儿体育游戏钓鱼教案篇2活动目标1. 探索绳子的不同玩法，会创造性地玩游戏。
2. 能积极主动参加游戏，学会与他人合作玩。
教学重点、难点探索绳子不同的玩法;会创造性玩游戏。
活动准备1. 长绳一条，短绳若干条。
2. 尼龙绳两条，彩色丝带若干条，将彩色丝带扎在两条绳子之间，做成绳梯。
钓鱼飞鱼音乐教案中班
钓鱼飞鱼音乐教案中班教学目标：1. 让学生了解钓鱼飞鱼音乐的基本知识和特点。
2. 帮助学生学习钓鱼飞鱼音乐的基本节奏和旋律。
3. 引导学生通过音乐欣赏和表演，培养其音乐审美能力和表现能力。
教学重点：1. 钓鱼飞鱼音乐的基本知识和特点。
2. 钓鱼飞鱼音乐的基本节奏和旋律。
教学难点：1. 学生对钓鱼飞鱼音乐的理解和表现能力。
教学准备：1. 钓鱼飞鱼音乐的音乐资料和视频。
2. 音乐教具和乐器。
教学过程：一、导入。
老师播放一段钓鱼飞鱼音乐，让学生听一听，看一看，了解一下这种音乐的特点和风格。
二、讲解。
1. 老师向学生介绍钓鱼飞鱼音乐的起源和发展历史，让学生了解这种音乐的背景和文化内涵。
2. 老师向学生讲解钓鱼飞鱼音乐的基本节奏和旋律，让学生掌握这种音乐的基本特点和表现形式。
三、示范。
老师向学生示范钓鱼飞鱼音乐的演奏和表演，让学生对这种音乐有一个直观的了解和感受。
四、练习。
1. 学生分组，练习钓鱼飞鱼音乐的演奏和表演，培养学生的合作能力和表现能力。
2. 学生跟着老师的节奏和指导，练习钓鱼飞鱼音乐的演奏和表演，提高学生的音乐感知和表现能力。
五、欣赏。
老师播放一些经典的钓鱼飞鱼音乐作品，让学生欣赏和感受这种音乐的魅力和韵味。
六、总结。
老师和学生一起总结钓鱼飞鱼音乐的特点和表现形式，让学生对这种音乐有一个系统的认识和理解。
七、展示。
学生进行钓鱼飞鱼音乐的表演，展示他们的音乐成果和表现能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生对钓鱼飞鱼音乐有了一个初步的了解和认识，提高了他们的音乐欣赏能力和表现能力。
同时，学生也在合作中培养了团队精神和表现能力。
在以后的教学中，可以进一步拓展学生对钓鱼飞鱼音乐的理解和表现能力，让他们在音乐的世界里感受快乐和美好。
小学三年级下信息技术学习教案鱼儿悠悠福教版本
学科信息技术课题11、鱼儿悠悠共1课时三年级教课内容第教学目标要点、难点或要点1、认识单弧曲线与双弧曲线的宽泛应用要点：曲线工具绘制单12、会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条弧、双弧曲线线条3、学会用各种曲线线条进行构图，绘制漂亮的曲线图形难点：曲线工具绘制单课4、能够有创意地运用曲线线条弧曲线线条时教课具准备讲课时间：第周教课流程教与学的双边活动个人添改一、导入新课1、动画展现：动向显示海底水草漂动，各种各种鱼儿(3分钟)游来游去的漂亮画面，最后定格教材上图11-1的画面。
2、指引学生察看画面，说一说：画面中的鱼儿由哪几部分组成？分别有什么线条与图形？(出示图11-4，图11-5)3、揭题：今日学习使用曲线工具绘制鱼儿。
认识曲线工1、启动绘图软件，指引认识曲线工具：有一条曲线状具，绘制单、的工具就是曲线工具，它与直线工具同样有线宽选择。
双弧线(8 分所以在绘画中选择线型大小时，能够选择曲线工具进钟)行设置，也能够选择曲线工具进行设置。
2、解说曲线工具的应用：认真察看我们身旁的物体与景色，你会发现好多有曲线的画面。
(出示图11-2)因此曲线工具在绘图软件中能够说是一个应用宽泛的工具。
各种的曲线线条能够组成鱼儿、高峰、山路、河水、柳枝等很多线条优美的图形。
(出示图11-3)3、课件闪耀“鱼”图形上的曲线，指引学生认识单弧曲线线条：只有一个弧度的曲线称它为单弧曲线。
4、出示图11-7、图11-8、图11-9绘制单弧曲线的步骤图，解说：画曲线时，单弧曲线是比较难绘制的，这三幅图展现了画一条单弧曲线的步骤。
由操作步骤的图示中，能够认识到，要绘制好一条曲线，要定好四个点；开端点、终点和两个调整点。
第1 页教课流程教与学的双边活动个人添改5、演示绘制一条单弧曲线线条，边演示边解说操作要领。
学生观看操作。
6、课件展现绘制单弧曲线的步骤要领（定好四个点）：点击左键-拉-松开（开端点、终点）点击左键-拖-松开（调整点1）点击左键-拖-松开（调整点2）再次领悟操作要领。
小学三年级下册体育第九节《游戏天地》教学设计
最新版小学三年级下册体育第九节《游戏天地》教学设计第9节课题：游戏天地教学目标：1、通过游戏让学生掷球技术有进一步提高。
2、发展学生上肢力量和身体协调性和灵敏性。
3、活动中培养学生的竞争和团结拼搏精神。
学习内容：游戏：打野鸭子学习过程：一、创设情境，激发兴趣阶段教师活动：检查学生服装，组织整队宣布课的内容和要求带领学生进行热身活动激发学生积极参与的热情学生活动：积极整队，做到快、静、齐做好准备练习，活动身体活跃身心二、积极参与展示自我的阶段学习内容：打野鸭子教师活动：讲解游戏动作的方法、规则和要求，请学生动作示范把学生分成4个小组进行游戏练习，教师提示要领，指导学生练习引导学生思考如何更好地完成游戏，引导学生交流，并改进练习方法组织学生4组比赛，评议比赛情况，并奖励优胜学生活动：认真听讲解，看示范连接游戏的方法，大胆创新其他的玩法在组长的带领下进行打野鸭子游戏基本动作的练习积极参与表演，并能学习他人动作，积极参与比赛，大胆发挥自己的水平，为小组胜利而努力组织：在篮球场上在指定的场地上练习三、合作探究，创新游戏方法阶段教师活动：启发学生思考如何改变游戏的方法，组织学生分成四个创新小组，进行游戏创新比赛组织各小组进行创新展示，其它同学评议学习，有选择地进行练习组织学生进行创新游戏方法练习给优胜小组发奖学生活动：积极思考游戏的创编方法，并在组长的带领下试练总结新游戏做的方法，积极参与表演讲述游戏的做法参与全班新游戏的练习，并在游戏中发挥出较好水平，评议游戏要领组织：散开在篮球场上指定地点进行游戏四组队伍在教师的指挥下进行比赛四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动：引导学生交流本节课的感受，。
三年级下册信息技术教案10鱼儿悠悠 闽教课标版
10 鱼儿悠悠1教学目标1.会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。
2.学会用各种曲线线条进行构图,绘制鱼儿图形。
3.能够有创意地使用曲线线条。
4.观察、学习、评价中进一步培养学生作品创作的意识。
2学情分析学习初步掌握与纸上绘画所无法比拟的快捷操作,如撤消、复制、改变画笔色彩等,并会使用它们进行简单的电脑作品绘制,对电脑绘画具备了一定的学习信心。
在这基础上,本课可以创设海底世界的情境,引入“鱼儿悠悠”课题,引导学生学习曲线工具绘制图形的方法,容易引起学生浓厚的探究学习兴趣。
再通过绘制一条鱼儿任务让学生学会运用曲线构图。
采用分层任务不但让能力强的学生吃得饱,也兼顾部分能力较差的学生,增强他们学习的自信心。
通过本课的学习,学生能够领略到曲线工具绘图的强大功能,也进一步感受到电脑绘画的乐趣,激发学生创作的激情。
3重点难点1.教学重点:曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。
2.教学难点:曲线工具绘制单弧曲线线条;创意使用曲线线条构图。
4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计一、激发兴趣,导入新课。
(3分钟)1、师:同学们已经会用直线工具画漂亮的图画了。
今天我们要画一种弯弯曲曲的线,这叫什么线呢?(曲线)2、师:谁来说说,从生活中的哪些地方能找到曲线?(彩虹、树叶、花瓣……)3、师:老师这里也有几张含有曲线的图片。
(课件)我们在画图软件中把它们画下来是这样的。
(课件)二、联系生活,感知曲线。
(8分钟)1、启动画图软件,引导认识曲线工具。
(1)师:谁上来用你会的方法画一条曲线。
(铅笔、刷子、曲线)(2)师:画图中有专门用来画曲线的工具——曲线工具。
有一条曲线状的工具就是曲线工具,它与直线工具一样有线宽选择。
因此在绘画中选择线型大小时,可以选择直线工具进行设置,也可以选择曲线工具进行设置。
2、学生尝试用曲线工具。
师:请你选择曲线工具,试着画一画曲线。
(2分钟)3、讲解曲线工具的用法。
(1)请一位同学上台演示用曲线工具画曲线。
网小鱼 体育游戏教案
网小鱼体育游戏教案教案标题：网小鱼体育游戏教案教案目标：1. 培养学生对体育游戏的兴趣和参与度。
2. 提高学生的协作能力和团队合作精神。
3. 培养学生的身体协调性和运动技能。
教案内容和步骤：引入活动：1. 向学生介绍体育游戏的概念和重要性，解释游戏对身体健康的积极影响。
2. 引入游戏名称“网小鱼”，并向学生解释游戏规则和目标。
活动准备：1. 确保场地宽敞且安全，没有任何障碍物。
2. 准备足够数量的球类和标志物，以便进行游戏。
活动步骤：1. 分组：将学生分成若干小组，每组人数适当，确保每个小组都有机会参与游戏。
2. 游戏规则解释：向学生解释游戏规则，包括游戏目标、参与方式和禁止行为等。
3. 游戏示范：请一名学生示范游戏的正确方式，并强调游戏中的安全注意事项。
4. 游戏进行：让学生按照规则进行游戏，确保每个小组都有机会参与并轮流进行。
5. 游戏结束：根据游戏时间或小组得分确定游戏的结束时间，向学生宣布游戏结束。
6. 总结回顾：与学生一起回顾游戏过程，让他们分享自己的体验和感受，引导他们总结游戏中的团队合作和个人技能提升。
教案评估：1. 观察学生在游戏中的参与度和表现，评估他们对游戏规则的理解和遵守情况。
2. 听取学生对游戏的反馈和意见，评估他们对游戏体验的满意度和收获。
教案延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续进行体育游戏，培养他们的运动兴趣和习惯。
2. 可以组织更多的体育游戏活动，如接力赛、拔河比赛等，以丰富学生的运动体验。
教案注意事项：1. 确保学生在游戏中的安全，提前检查场地和游戏器材的安全性。
2. 强调游戏中的团队合作和公平竞争，鼓励学生互相帮助和尊重。
3. 根据学生的年龄和能力，适当调整游戏规则和难度，以确保每个学生都能参与和受益。
会飞的鱼教案5篇
会飞的鱼教案5篇教案可以帮助教师理清思路，使得教学过程更加系统化和有条理，撰写教案时，要考虑不同学习风格的学生，以满足他们的个性化需求，以下是本店铺精心为您推荐的会飞的鱼教案5篇，供大家参考。
会飞的鱼教案篇1活动目标：1.认识钟面数字与指针表示的意思，以及在钟面上看整点和半点。
2.了解时间与生活、学习的关系。
活动准备：1.几台不同样式的时钟(如外形不同、指针数量不同、刻度表示方法不同等)，玩具钟若干。
2.整点记录表(见操作材料包下课10分钟)。
活动过程：一、看时间1.讨论：时钟有什么用?这些中有哪些不一样?(如外形不一样、钟面有方有圆、指针数量不一样等。
)每个时钟的钟面上都有什么?(如1—12个数字，时针，分针等。
)2.区分时针和分针，谈论他们不3.同的功能。
二、学习认整点1.讨论：现在是几点钟?你是怎么知道的?2.教师小结：钟面上一共有12格，每一个代表不同的时间;当分针指向12的时候，时针指向数字就是几点钟。
三、拨时钟1.教师与幼儿共同拨弄时针，分辨准确的时间。
2.幼儿两人一组，玩玩我说时间你来拨的游戏。
3.在已能辨认整点的基础上，适当出现半点，让幼儿尝试拨X点半，辨认X点半;从中面上分辨是超过了X点还是没有到X点。
环境创设：幼儿每人一份圆形金鱼系列(1-10)和数字卡片(1—10) 重点与难点：认知三个数之间的相邻关系。
活动过程：一、数圆幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下，玩数金鱼，边数圆形边把相应的数字卡放在金鱼下面。
二、找邻居每张金鱼图片下都有对应的数字卡，请幼儿分别给金鱼和数字找相应的邻居，要求幼儿会说3有2个相邻数，3比2大1.3比4小1。
归纳：请幼儿找10以内各数的相邻数，发现除1和10以外，其余各数都有2个相邻数。
三、排卡片幼儿两人一组玩看片游戏。
如一个幼儿出示4个圆形的金鱼卡，另外一个幼儿马上拿出3个圆形的金鱼卡和5个圆形的金鱼卡，并同时排出3、4、5这三张数字卡。
说出4的相邻数是3和5.3比4小1.5比4大1.游戏反复进行。
网小鱼体育教案
网小鱼体育教案一、教案概述本教案旨在通过网小鱼平台提供的体育教学资源，帮助学生提高身体素质，培养运动技能，并在思维、协作和领导能力方面得到全面的发展。
二、教案目标1.提高学生的身体素质和运动技能。
2.培养学生的品格修养和团队合作精神。
3.发展学生的思维能力和领导潜力。
三、教学内容1. 体育项目选择选择适合学生年龄和兴趣的体育项目，推荐如下：•篮球•足球•乒乓球•游泳•健身操•跳绳•瑜伽2. 教学目标设定根据体育项目的特点和学生的实际情况，制定明确的教学目标，例如：•提高学生的运球和投篮技巧。
•培养学生的团队合作和沟通能力。
•提升学生的柔韧性和协调性。
3. 教学计划编制根据教学目标，制定详细的教学计划，包括每节课的内容安排、教学用具准备、学生分组等：•第一节课：篮球基本动作介绍和示范，分组进行基本运球练习。
•第二节课：继续篮球运球训练，引导学生学习传球技巧。
•第三节课：篮球投篮练习，加强学生的目标感知和准确性。
•…4. 课堂教学实施根据教学计划，进行课堂教学实施，注重以下几点：•清晰明了地传达教学目标和任务。
•设计多样的活动形式，激发学生的积极性。
•按照学生的实际情况，进行个别辅导和指导。
5. 学生评估根据学生的学习情况和教学目标，进行评估，包括：•日常观察和记录学生的表现。
•定期开展小测验，了解学生的掌握程度。
•进行集体展示或比赛，鼓励学生展示自己的成果。
四、教案优势1.网小鱼平台提供丰富的体育教学资源，方便教师进行教案编写和准备。
2.采用在线教学方式，不受时间和空间限制，方便学生随时参与学习。
3.引入多种体育项目，满足学生的不同兴趣和需求。
4.注重学生素质全面发展，既重视技能训练，又注重思维、协作和领导能力的培养。
五、教案总结通过网小鱼平台提供的体育教学资源，教师可以编写出高质量的体育教案，帮助学生提高身体素质，培养各方面的能力。
同时，教学过程中注重学生个体差异的关注，保证每个学生都能够得到有效的指导和发展。
体育活动网小鱼教案
体育活动网小鱼教案体育活动网小鱼教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的体育活动网小鱼教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
体育活动网小鱼教案1活动目标：1、熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，初步学会合拍地吃食的动作。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
3、学会躲闪，培养幼儿合作能力。
活动准备：小鱼指偶一个，平坦宽阔的活动场地。
活动过程：（一）准备部分师：小朋友们，你们知道这是什么吗？（出示小鱼指偶）1、幼儿在音乐中模仿“小鱼游”：小跑步——上肢摆动——下蹲——跳跃2、游戏“吹泡泡”：拉成大圆圈游戏，吹泡泡、吹泡泡，吹成一个大泡泡（圆圈越来越大）；吹泡泡、吹泡泡，吹成一个小泡泡（圆圈变小）。
可多玩几次。
（二）导入你们知道鱼是怎样从水里被抓上来的吗？那我们今天就来玩网小鱼的游戏好不好？在玩这个游戏之前，你们知道捉小鱼的口訣吗？现在老师就教给你们，你们要学会了才能捉到小鱼哦！教师示范动作接着，让幼儿学小鱼游动的样子，教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。
）幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。
师：现在老师要先请我们的另外一个老师过来和我一起做一张渔网，而小朋友们就当小鱼，看下那只小鱼要被老师这个大渔网捉住。
示范：请一个老师一起手拉手做一个渔网，小朋友们排成一队从两个老师手之间走过，然后一起念儿歌，等到念到小鱼小鱼快快游，两个老师就手拉手围住一个幼儿。
可以多示范几次。
再一次将班上幼儿分成两组，每一组选出两个至三个幼儿做小鱼，其余幼儿做渔网边唱儿歌边玩游戏，多次重复尽量让每个幼儿都能当一次小鱼。
正式游戏：将全班幼儿分成两部分，一小部分幼儿做小鱼，大部分幼儿作渔网。
做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼的幼儿站在圆圈中间。
游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。
飞鱼教育教案
飞鱼教育教案教案标题：飞鱼教育教案教案目标：1. 通过飞鱼教育教案的设计和实施，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 培养学生的创造力、团队合作能力和解决问题的能力。
3. 促进学生的综合素质和学科知识的全面发展。
教案内容：一、教学目标：1. 知识目标：了解飞鱼的生态环境和特点。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对自然环境的保护意识和责任感。
二、教学重点：1. 探究飞鱼的生态环境和特点。
2. 培养学生的观察和分析能力。
三、教学准备：1. 飞鱼的相关资料和图片。
2. 学生观察记录表。
3. 实验器材和实验材料。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师通过图片或视频展示飞鱼的形态和生活环境，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们了解飞鱼吗？它们生活在哪里？有什么特点？”2. 学习活动（25分钟）：a. 学生小组观察实验：将学生分成小组，每个小组观察一段时间内的飞鱼行为和生活环境。
学生可以使用观察记录表记录他们的观察结果。
b. 小组讨论：学生小组讨论他们的观察结果，并总结飞鱼的生态环境和特点。
c. 学生汇报：每个小组派代表向全班汇报他们的观察结果和总结。
3. 拓展活动（15分钟）：a. 学生个人或小组展示：学生可以选择以海报、PPT或口头形式展示他们对飞鱼的了解和观察结果。
b. 教师点评和引导：教师对学生的展示进行点评，并引导学生进一步思考和探究。
4. 归纳总结（5分钟）：教师与学生一起总结本节课所学内容，强调飞鱼的生态环境和特点，并提醒学生保护自然环境的重要性。
五、教学延伸：1. 给学生布置相关阅读任务，进一步了解飞鱼的生态环境和保护措施。
2. 组织学生参观相关的水族馆或自然保护区，亲身感受飞鱼的生活环境。
六、教学评价：1. 观察学生在小组观察和讨论中的参与度和合作能力。
2. 评价学生的观察记录表和展示成果，包括对飞鱼的生态环境和特点的描述和总结。
通过以上教案的设计和实施，可以帮助学生全面了解飞鱼的生态环境和特点，培养他们的观察和分析能力，同时也促进了学生的团队合作和创造力的发展。
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下册教案
集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
新世纪版三年级英语下册教案
Unit 6 A Fishing Game
教学内容
本课教学内容为Unit 6 A Fishing Game的Wonderland 部分。
教学目标
一、基本目标
1) To learn these words: a pingpong table, a ball, bats, hoops, cards, a
doll, toy soldiers, tickers
2）Using the sentences the students learned before.
二、发展目标
1）To be able to make some phrases whit these words.
2) Having the students be able to ask and answer about these words.
三、情感目标
1) To enable the students to ask information about having or not having;
2) To enable kids to feel the euphemism.
教学难点
1) To contract the use of the pattern “to have got” in the plural from of nouns.
2) To learn how to do changing dialogue exercises for shopping.
教学设备
slides, paper, some toys, tapes
教学过程
Pre-task preparation
1. Rhyme.
2. Daily talk.
While-task Procedure:
1. a pingpong table, a ball, bats.
What are they doing now (show the slide)
What’s this/that in her hand (a ball, bats)
Have you got a ball
Make some sentences.
2. hoops.
Alice and Sue are in the play room, too. (show the slide) What are they doing Can you play hoop
Have a match
3. cards
What else can you play
I’ve got some cards. Can you play cards
What have you got I’ve got King /Queen/ Jack.
4. a doll
A riddle: In the play room, who is sitting on the chair
Have you got a doll Can you describe your doll
5. toy soldiers
What can you hear
There must be somebody in the next room. Let’s go and see. Have you got toy soldiers
6. stickers
Have you got any stickers / How many stickers have you got Post-task Activities
1. What toys do girls /boys like What toys have you got
2. Read the words and do some excises
3. Game.
4. Make dialogues.。