人教版二年级下册25课《玲玲的画》迟秀梅
(人教新课标版)二年级语文下册第25课《玲玲的画》课件(共24张PPT)26页PPT
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
(人教新课标版)二年级语文下册第25课 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 《玲玲的画》课件(共24张PPT)
Hale Waihona Puke END
人教版语文二年级下册玲玲的画PPT课件
A、玲玲满意地端详着自己画的《我家的 一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
B、“玲玲，时间不早了，快去睡吧！” 爸爸又在催她了。
C、就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了 纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
D、只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
玲玲明天要去参加评奖
的 ＿画＿,一不小心＿弄＿脏＿了＿ 。 在 ＿爸＿爸＿的帮助下，玲玲
我会说
伤心极了 悲观失望 伤心绝望 泪如雨
“怎么了，孩子？”爸爸放
下报纸
问。
“我的画脏了，另画一张也
来不及了。”玲玲 说。
爸爸仔细地看了看, 说： “别哭，孩子。在这儿画点儿什 么，不是很好吗？”
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。 玲玲满意地笑了。
①
在原本脏的地方＿画＿了＿一＿只
＿小＿花＿狗＿。在第二天的评
奖会上，玲玲的画得＿＿了＿一
等奖 ＿＿ ＿＿＿ 。
②
③
自读课文，想一想 玲玲的
心情是怎样变化的？请把代表玲 玲心情变化的词语用“——”划出 来。
玲玲满意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就 要参加评奖了。
我家的一角
就在这时候，水彩笔叭的一 下掉到了纸上，把画弄脏了，玲 玲哇地哭了起来。
火上浇油
雪中送炭
守株待兔
画蛇添足
2 5 玲玲的画
我会读
líng
玲玲
jiǎng
评奖
zāng
弄脏
xiáng
fú
端详 一幅画
cuī
bā
催人 叭的一下
jīn
动脑筋
脑筋
脑门儿 大脑 脑筋 筋骨
楼梯
高楼 楼房 木梯 梯子 云梯
我会写
叭 狗 喇叭 叭的 一声
二年级语文下册第二十五课玲玲的画课文
二年级语文下册第二十五课玲玲的画课文《玲玲的画》是二年级语文下册第25课，课文的重要线索是玲玲的情感变化。
店铺为二年级师生整理了语文课文《玲玲的画》资料，希望大家有所收获!二年级语文下册第二十五课《玲玲的画》课文原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。
着幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾以下就去睡。
”就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子?”爸爸防下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗?”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
二年级语文下册第二十五课《玲玲的画》课文赏析很多事情，有时并不像我们想象的那么糟糕。
看，玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。
但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。
生活就是这样，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。
学习这篇课文，我们不妨指导学生在朗读中体会一下玲玲情感的变化──满意、着急和战胜困难后的喜悦;品味、思索爸爸简短的话语中蕴含的深刻道理。
二年级语文下册第二十五课《玲玲的画》课文同步练习一、看拼音写词语lǎ bālínɡ linɡxiǎo huā ɡǒu zāo ɡāolóu tīkěn dìnɡnǎo jīn二、反光镜笑——下——坏——难过——恶——轻——慢——贫穷——三、填上合适的词________地哭____________ 地看___________地笑________地说____________ 地想___________地摸二、按课文内容填空1、好多事情并不像我们( )，只要( )，( )往往能变成( )。
人教版二年级语文下册 玲玲的画 教案
人教版二年级语文下册玲玲的画教案教案标题：人教版二年级语文下册《玲玲的画》一、教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够正确流利地朗读课文，掌握生字新词，并理解“玲玲的画”故事内容及寓意。
2. 过程与方法目标：通过分角色朗读、情境表演等方式，引导学生深入理解课文，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观目标：让学生体会文中主人公遇到问题时积极乐观、勇于解决问题的态度，启发学生在生活中面对挫折也要有积极应对的心态。
二、教学内容：本课主要围绕《玲玲的画》这篇课文进行，内容讲述的是玲玲在准备绘画比赛的过程中不慎弄脏了画，但最终巧妙地将污渍变为画作亮点的故事。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、生字卡片、相关的图画素材等。
2. 学具准备：要求学生预习课文，熟悉生字词，并准备绘画工具以配合课堂活动。
3. 教学环境布置：根据课文内容，适当布置教室环境，如展示一些儿童画作等。
四、教学过程：1. 导入新课：通过提问或小故事引入课题，激发学生对课文的好奇心和学习兴趣。
2. 自主学习：指导学生自主阅读课文，找出并学习生字新词，初步理解课文大意。
3. 分析讲解：教师通过PPT展示，详细解读课文，引导学生理解玲玲的心情变化以及如何化险为夷的过程。
4. 互动环节：组织学生分角色朗读、情境表演等，体验故事情节，深化对课文主旨的理解。
5. 实践活动：安排学生模拟创作，利用自己的画笔处理一次“意外”，体验玲玲的创新思维。
五、教学延伸：结合课文主题，鼓励学生分享自己在生活中遇到困难后，如何像玲玲一样积极思考、转变视角、化劣势为优势的真实经历或想法，以此提升生活智慧。
六、教学总结：回顾整节课的内容，强调玲玲面对困境时的乐观精神和创造性思维，引导学生认识到生活中每一份看似糟糕的经历都可能蕴含着新的机遇和挑战。
七、教学评估：1. 进行生字词听写和课文复述，检测学生基础知识的掌握情况。
2. 观察学生在课堂讨论、角色扮演等活动中的表现，评价其理解和应用知识的能力。
最新人教版二年级语文下册《玲玲的画》精品公开课课件
爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时发 生了什么事？
●如果此时你就是玲玲，你会怎样？ ●她为什么急得直哭？ ●此时玲玲的心情怎样？
2021/2/26
就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸 上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
2021/2/26
怎么了，孩子？
我的画弄脏了， 另画一张也来不及 了。
2021/2/26
爸爸的话有道理吗？ 听了爸爸的话，你有什么想法？
2021/2/26
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 ----- 巴尔扎克
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 ----- 爱因斯坦
2021/2/26
在你们的生活中也遇到过做得不好或 令人不满意的事吗？你是怎么做的？把你 遇到的这种事在小组中互相交流一下。
别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
2021/2/26
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？ ●你们觉得玲玲的做法怎样？ ●玲玲这回满意了吗？
满意地端详着 哇地哭了起来 满意地笑了
2021/2/26
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画
了一只小花狗。小狗懒洋洋的趴在楼梯上。 玲玲满意地笑了。
2021/2/26
这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？
2021/2/26
看到了吧，孩子。好多事 情并不象我们想象的那么糟 。只要肯动脑筋，坏事往往 能变成好事。
2021/2/26
坏事：就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，
把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
好事：在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
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2021/2/26
读课文，想一想 ： 文中爸爸和玲玲有几次对话？玲玲的心情是怎样变化的？
2021/2/26
人教版二年级下册语文《玲玲的画》教案,二年级下册语文第25课教案
人教版二年级下册语文《玲玲的画》教案,二年级下册语文第25课教案新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。
一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是#为您整理的人教版二年级下册语文《玲玲的画》教案，谢谢阅读。
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人教版二年级下册语文《玲玲的画》教案(一)【教学目标】1、会认8个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
【教学重点】识字、写字。
【教学准备】生字卡、课件。
【教学时数】两课时。
【教学过程】第一课时一、导课1、单元主题：⑴生活中有很多有意思的事，同时也有很多不尽人意、让人觉得头疼的事，我们应该怎样去对待呢?读读本单元的主题就知道了。
⑵课件：出示单元主题。
⑶学生在下在自由读，同桌交流你读懂了什么。
⑷指名学生汇报。
2、引出课题：⑴一个小朋友玲玲，她也遇到不顺心的事，我们一起看看她是怎么解决的。
⑵板书课题：25玲玲的画。
二、初读课文，认识生字1、识字：⑴用自己喜欢的方式读课文，借助拼音，读准本课要认的生字。
⑵检查识字情况。
⑶全班一起先读一读。
⑷课件：出示本课要认的生字。
⑸开火车。
2、读词⑴自由读词，说说这些词你是怎么理解的。
⑵指名学生说，可以结合实际举例子谈一谈。
3、读课文：⑴全文共有几个自然段。
⑵指名学生读课文。
三、理解感悟1、这篇课文主要讲了谁?(玲玲)讲玲玲干什么?(画画)在画画整个过程中，玲玲都是称心如意的吗?2、请同学们再把课文读读，找找玲玲的心情是怎么变化的。
3、指名学生汇报，老师板书：高兴──难过──高兴。
4、从哪儿看出玲玲很高兴，很难受，请同学们选择其中的一个读一读。
5、指名学生读，老师指导。
6、思考：为什么玲玲的心情会有这么大的变化呢?是谁帮助了她。
7、咱们一起把爸爸与玲玲的对话读一读。
8、爸爸说的有道理吗?爸爸说的哪句话给你了很大的启示了。
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作业：
1、完成课后读读抄抄. 2、拓展写话如果你是玲玲,站在台上, 捧着奖杯,主持人让你说说获奖感言,你 会说什么?
就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸 上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地
方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地 趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！” 爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
“我的画脏了，另画一张也来不及了。”
爸爸仔细地看了看，说： “别哭，孩子。在这儿画点儿 什么，不是很好吗？”
好多事情并不像我们想象的那 么糟。只要肯动脑筋，坏事往往 能变成好事。
拓展延伸： 小红的妈妈给小红买了一 条新裤子，小红不小心划破了 一个洞，同学们帮小红想一想 该怎么办呢？
一个能思考的人， 才是一个力量无边的人。
-----（法 巴尔扎克）
要学会思考， 不要一碰到困难就向别人伸手。
-----（美 爱因斯坦）
玲玲 端详 一幅 评奖 弄脏 楼梯 脑筋 催人 肯定 小花狗 糟了 叭的一下
玲狗糟 楼叭梯 肯脑筋
爸爸爸爸看看了了,高,高兴兴地地说说:“:“看看到 了到吧了,吧孩,子孩。子好。多好事多情事并情不并 像不我像们我想们象想的象那的么那糟么。糟只。要 肯只动要脑肯筋动，脑坏筋事，往坏往事能往变往成 好事。能”变成好事。”
“看到了吧,孩子。好多 事情并不像我们想象的那么 糟。只要肯动脑筋，坏事往 往能变成好事”。
玲玲画了一幅画,端详着自己画 的画很 满意 。可是玲玲一不小
心 把水彩笔掉到了纸上 ，玲玲哭 了。后来在 爸爸 帮助下，玲玲 在弄脏的地方 画了一只小花狗 ，
玲玲笑了。
玲玲满意地端详着自己画的《我家的 一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了 一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
比较句子
1、玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了 一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。 玲玲满意的笑了。 2、玲玲拿起笔，在弄脏的地方画了一只小 花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满 意的笑了。
这两句话有什么不同? 哪句更好？为什么？