初三政治上课听讲“五大方法”
浅谈初中政治课堂教学的有效方法
浅谈初中政治课堂教学的有效方法政治课作为初中阶段的一门必修课程，是培养学生政治素养、提高学生政治思想觉悟的重要途径。
在政治教育的过程中，教师需要采取一些有效的方法和策略来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
本文将就初中政治课堂教学的有效方法进行一些探讨和总结。
一、注重生活化教学政治学科是与现实生活息息相关的学科，因此政治教学需要贴近学生的生活实际，让学生从身边的事情中感受政治的力量和影响。
教师可以通过引导学生观察身边的政治现象、分析社会热点事件等方式，帮助学生建立起对政治学科的兴趣和认识。
可以引导学生分析身边的选举活动、社会议题等，让学生从中感受到政治的重要性和影响力，从而激发学生学习政治的兴趣。
二、多媒体辅助教学多媒体技术在政治教学中发挥着重要的作用，可以生动地展示政治知识，激发学生的学习兴趣。
教师可以利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示政治资料、政治动画等，让学生通过观看、听取信息的方式更好地理解和掌握政治知识。
多媒体技术还可以使教学形式更加多样化，例如通过播放政治纪录片、政治视频等，使学生在欣赏中学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
三、互动式教学政治课堂教学需要注重学生的参与和互动，教师可以采取一些互动式的教学方法，如课堂讨论、小组讨论、角色扮演等，让学生在积极参与的过程中学习政治知识，提高他们的学习兴趣和学习效果。
可以设计一些有趣的角色扮演活动，让学生扮演不同的政治角色，参与政治决策、政治讨论等，从而更好地理解政治知识，激发学生对政治的兴趣。
四、启发式教学政治教学应该注重培养学生的思维能力和创新能力，教师可以采取一些启发式的教学方法，引导学生进行自主思考和探究。
可以通过提出问题、引导学生分析问题、让学生自行解决问题的方式，培养学生的思辨能力和创新能力，提高他们的学习兴趣和学习效果。
五、实践教学政治教学需要注重培养学生的实践能力，教师可以结合社会实践活动，开展一些与政治有关的实践教学活动，如参观政府机构、参与社区公益活动等，让学生通过实际的参与和实践，更好地理解政治知识，增强对政治的认识和感悟。
关于初中政治课的教学方法
关于初中政治课的教学方法对于初中政治课的教学方法，我们应该结合教材的内容和特点，让学生在干预中获取知识，拓展思维视野，增强实践能力，提高实践操作能力。
下面我就从五个方面来谈谈中学政治课的教学方法。
一、提高教学质量，注重师生互动二、巧妙运用数字化教学手段，提高课堂效果在现代化的教学中，数字化教学手段的应用已成为一种趋势。
通过运用这些手段，我们可以让学生在课堂上更加深入地了解国情、了解社会，更加熟练地掌握知识技能，提高教学效果。
教师可以通过多媒体、电子白板等技术手段来讲授课程，通过演示、图形化表达等方式来让学生更加清晰地理解所学内容。
此外，教师也可以通过互动式讲授、网络课堂等方式来加强学生和教师之间的互动，提高学生的自主学习能力。
三、联系实际，注重培养学生的实际操作能力政治课的内容丰富，但是学生往往容易把所学内容当做纯学术性的知识来对待。
真正理解政治课的精髓，我们必须将所学知识与实际联系起来，将所学知识前后呼应，结合当前时代的发展要求，培养学生的思维和实践操作能力。
在政治课的课堂上，教师可以联系实际，让学生参与到实际操作中去。
例如，让学生实地考察相关政策的落实情况，组织学生参与志愿服务和社会实践等活动。
四、采用常规考试和开放考试的相结合政治课通常是朴素、丰富和综合性的课程，掌握好其知识点也并非易事。
为提高考试成绩，让学生牢固地掌握知识点，教师可以采用成组考试、综合考试等。
然而，我们仍需注重开放性考试方式的运用，让学生不断精进自己的创新思维和实践操作能力，以更好地适应现代社会的需要。
在开放考试中，我们可采用拟题或就长篇文章题目来进行写作练习，引导学生广泛阅读各类书籍和资料，让学生增加知识储备，提高语言表达能力及思辨能力。
五、注重教学变革和改革政治课是一门涉及到国家政治、社会生产、文化传承等方面的综合性课程。
它的内容广泛多样，有时也会显得较为抽象。
因此，我们应注重教学变革和改革，以创新思维来实现优质教学的目标。
初中政治学习的五个方法技巧
初中政治学习的五个方法技巧一：如何预习具体的方法有三：（1）找难点、抓重点；（2）联系实际提问题；（3）做好预习笔记。
政治一节课学习一框内容，你就利用10分钟时间看一看，找出几个不懂的问题，就算达到预习的目的。
二：如何听课1.政治老师讲了好多有趣的事，但考试又不考，我应该怎么办？老师讲有趣的事，第一是为了调动大家的学习兴趣，第二是为了说明政治上的原理。
学习政治主要目的也不是为了考试，而是要通过学习提高自己的理论素养，道德品质，从而促使个性的全面发展。
因此，在课堂中，不能因为与考试直接相关的内容就认真地听，而与考试相对较远的内容就不听，要重视课堂学习的体验过程。
2.老师上课的节奏很快，我不知他上到哪里了，应怎么办？老师上课不可能适应每一个学生的听课习惯。
如果你跟不上老师的上课节奏，说明你对教材内容比较生疏，因此，务必做好预习工作，通过预习，明确了上课内容，即使老师上课节奏快，也是能跟上他的思维。
3.黑板上有板书，课件上又有内容，我课堂笔记得如何记？有利于解决疑惑问题的信息必须要记，一堂课主要的知识点也要记，还有一些信息是教材中没有的，要尽量记。
课堂笔记是预习笔记的完善与补充，要在预习笔记中留出一些空白处，就是为了记下上课中所得的重要信息。
有时教师上课节奏快，信息量也大，那就要学习记下关键词、记下思路。
等课后再去整理。
4.提高听课的效果要处理哪些关系？要处理有趣与无趣的关系，一堂课不可能45分钟都有趣，有趣的内容要听，无趣的内容也要努力地去听。
要处理好听课与笔记的关系，一边听一边记下重要信息，不要只听不写，也不要只抄写板书，不听老师讲解。
要处理好白板与黑板的关系，它们本是相辅相存的关系，而主导这些板书内容的根据主要是教材。
因此，不要只看白板生动有趣的内容不记黑板中的板书内容。
三、如何记笔记1.如果我把重点内容全背下来，可以不记笔记吗？要提高学习效果，必须转变死记硬的学习方法，要多思考、多积累，同时也要勤做笔记2.笔记具体记有哪些内容？第一，是预习阶段的预习笔记，主要对重点与难点知识及时勾画。
初中政治学习的五个方法
一：如何预习具体的方法有三：（1）找难点、抓重点；（2）联系实际提问题；（3）做好预习笔记。
政治一节课学习一框内容，你就利用10分钟时间看一看，找出几个不懂的问题，就算达到预习的目的。
二：如何听课1.政治老师讲了好多有趣的事，但考试又不考，我应该怎么办？老师讲有趣的事，第一是为了调动大家的学习兴趣，第二是为了说明政治上的原理。
学习政治主要目的也不是为了考试，而是要通过学习提高自己的理论素养，道德品质，从而促使个性的全面发展。
因此，在课堂中，不能因为与考试直接相关的内容就认真地听，而与考试相对较远的内容就不听，要重视课堂学习的体验过程。
2.老师上课的节奏很快，我不知他上到哪里了，应怎么办？老师上课不可能适应每一个学生的听课习惯。
如果你跟不上老师的上课节奏，说明你对教材内容比较生疏，因此，务必做好预习工作，通过预习，明确了上课内容，即使老师上课节奏快，也是能跟上他的思维。
3.黑板上有板书，课件上又有内容，我课堂笔记得如何记？有利于解决疑惑问题的信息必须要记，一堂课主要的知识点也要记，还有一些信息是教材中没有的，要尽量记。
课堂笔记是预习笔记的完善与补充，要在预习笔记中留出一些空白处，就是为了记下上课中所得的重要信息。
有时教师上课节奏快，信息量也大，那就要学习记下关键词、记下思路。
等课后再去整理。
4.提高听课的效果要处理哪些关系？要处理有趣与无趣的关系，一堂课不可能45分钟都有趣，有趣的内容要听，无趣的内容也要努力地去听。
要处理好听课与笔记的关系，一边听一边记下重要信息，不要只听不写，也不要只抄写板书，不听老师讲解。
要处理好白板与黑板的关系，它们本是相辅相存的关系，而主导这些板书内容的根据主要是教材。
因此，不要只看白板生动有趣的内容不记黑板中的板书内容。
三、如何记笔记1.如果我把重点内容全背下来，可以不记笔记吗？要提高学习效果，必须转变死记硬的学习方法，要多思考、多积累，同时也要勤做笔记2.笔记具体记有哪些内容？第一，是预习阶段的预习笔记，主要对重点与难点知识及时勾画。
浅谈初中政治课堂教学的有效方法
浅谈初中政治课堂教学的有效方法政治课程是初中学生必修的一门课程之一。
在初中政治教学中，教师应该采取有效的教学方法，使学生能够更好地理解和掌握政治知识。
这篇文章将探讨初中政治课堂教学的有效方法。
1.启发式教学法政治课程涉及到许多概念和理论，对于初中生来说可能会有些抽象和难以理解。
为了解决这个问题，教师可以使用启发式教学法。
通过给出一些实际的例子和场景，让学生思考这些概念和理论的含义和作用。
例如，在课堂上讨论中国的政治制度时，教师可以给学生举一些具体的例子，如选举产生国家领导人，人大代表会议的作用等等。
通过这样的教学方法，可以帮助学生更好地理解政治概念和理论。
2.案例教学法案例教学法是一个非常受欢迎的教学方法，它利用实际的案例来帮助学生理解和掌握知识。
这种教学方法在教授政治是非常有效的，因为政治课程中涉及到的很多知识都是与现实生活密切相关的。
例如，在讲解政治思想和政治制度时，教师可以使用具体的案例来说明。
例如，通过讲解一些国家的政治制度，例如美国的总统制度和英国的议会制度。
以及通过讲解现实生活中的一些事件，例如国家元首的角色，国家发展中经济和政治的关系等等。
这些案例会使政治理论更加真实，并使学生更好地理解知识。
3.小组讨论法在政治教学中，小组讨论法是一种十分有效的教学方法。
这种教学方法能够鼓励学生积极参与讨论和相互交流思想。
通过小组讨论，学生可以分享自己的理解和经验，并且可以从其他人的观点中学习新的知识。
例如，在讲述政治制度时，教师可以将学生分成小组，让他们讨论自己的国家的政治制度，并从其他国家的政治制度中学习新的知识。
这种教学方法能够激发学生的学习热情，并且帮助他们更好地理解和掌握政治知识。
4.角色扮演法角色扮演法是一种非常有趣的教学方法，可以让学生在课堂上更好地理解政治概念和理论。
这种方法可以模拟出一些真实的场景，让学生感受到身处其中，理解其中的政治意义。
例如，在讲述国际关系时，教师可以让学生扮演不同的国家，模拟出不同的国际会议，让学生在理解国际关系和国际合作的过程中，更好地体会到各个国家的观点和利益。
政治课上课听讲五大方法
政治课上课听讲五⼤⽅法政治不同于语⽂，语⽂读起来会感到有味。
这是因为它是⼈们感情的直接流露，语⾔⽣动形象，语⾔的节奏感较强。
⽽政治的语⾔⽐较抽象，它主要表达的不是⼈的情感，⽽是⼀种思想，理论性较强。
下⾯就是⼩编给⼤家带来的政治课上课听讲五⼤⽅法，希望⼤家喜欢！1：同步听课法学⽣听课的思路进程与教师讲课的思路进程同步前进的听课⽅法。
听课是学⽣课堂学习的主体部分和关键环节。
因为听课占了⼤部分时间，理解知识、掌握⽅法、形成技能、发展智⼒，主要是在课堂上进⾏的。
所以，听课要打主动仗，⼀定要使⾃⼰的“听”与教师的“讲”保持同步。
所谓“同步”，就是怀着强烈的求知欲望和兴趣，使⾃⼰的⼤脑处于⾼度的兴奋状态，带着预习中的问题，紧紧跟上教师讲课的思路，专⼼听，⼀步不离地和教师⼀道积极去思考、去联想、去分析、去探索，寻找出问题的答案。
这样眼、⽿、脑并⽤，⽅能“⼼知其意”。
反之，“⼼不在焉，视⽽不风，听⽽不闻”，教师讲得再好，新知识也⽆法接受。
有的学⽣，思维往往落后在教师的讲解后⾯，“跟不上步伐”，甚⾄对教师讲的重点、难点，因听不懂被“卡”住。
⾯对这种情况，千万别停留在那⾥“死想”，⽽是先划上记号，暂且承认它的正确性，留待课后再去解决，要马上继续跟上教师的思路，以便不影响后边内容的听讲。
善于积极思维的学⽣，往往⼜出现超载教师讲课的速度，“野马难收”，使同步听课失去了意义。
这部分学⽣也应该注意，既不要让⾃⼰的思维滑得太远，完完全全离开教师的思路，⼜不要放弃积极主动的独⽴思考。
要在听懂的基础上，把教师所讲的重要论点、论据和分析论证的⽅法，⽤⾃⼰的话记下来，做到边听、边记、边思考，真正同步进⾏。
2：发问探索法在学习过程中善于发现问题进⾏探索的⽅法。
在同⼀教室⾥听同⼀位教师的课，教材和课时相同，⼤家的智⼒也差不多，有的⼈漫不经⼼，不由⾃主地被教师“牵”着⿐⼦⾛；有的思维活跃，深思揣摩，不断提出“为什么”。
课毕，前者迷迷糊糊似懂⾮懂，⽆所补益；后者释疑若⼲，获益良多。
浅谈初中政治课堂教学的有效方法
浅谈初中政治课堂教学的有效方法政治课是初中阶段学生学习的重要科目之一，是培养学生正确的政治理论观念和思想道德品质的重要教育内容。
如何有效地进行初中政治课堂教学，提高学生的学习积极性和主动性，是每一位政治教师都需要深入思考和探讨的课题。
下面就浅谈一下初中政治课堂教学的有效方法。
一、激发学生学习兴趣学生的学习兴趣是学习的动力之源，激发学生学习政治的兴趣，是政治教学成功的关键之一。
政治教师要注重选取富有启发性的教材，适当增加现代生活的内容，引导学生从现实生活中得到对政治的思考。
政治课堂教学要灵活多样，结合政治热点和学生关心的问题，引导学生思考，激发学习兴趣。
政治教师可以利用多媒体和互动式教学手段，让学生参与拓展学生的思维，培养他们对政治问题的理解和分析能力，提高学生的学习积极性。
二、注重培养学生的思辨能力政治课堂教学应该注重培养学生的思辨能力，让学生学会发现问题、分析问题、解决问题。
政治教师可以采用案例分析、小组讨论等方式，让学生在课堂上进行主动思考和交流，让他们学会独立思考，学会用理性的态度和方法看待问题。
政治教师在教学中，还要注重引导学生分辨信息的真伪，避免被一些错误的观点所迷惑，培养学生正确的价值观和世界观。
三、关注思想政治教育初中政治教学除了传授政治知识外，更重要的是培养学生的思想品德和道德素养。
政治教师在教学过程中，要注重对学生进行思想政治教育，引导学生积极参与社会实践活动，培养他们的爱国情怀和社会责任感。
政治教师还应该注重引导学生树立正确的世界观和人生观，教育学生尊重师长、尊重认真学习的态度。
四、注重课堂互动和体验式教学政治课堂教学应该注重课堂互动和体验式教学，让学生在课堂上得到实践和体验，提高学习的质量。
政治教师可以采用角色扮演、实地考察等方式，让学生在实际操作中增加对政治知识的理解和感悟。
政治教师还可以引导学生参与一些社会实践活动，培养学生的团队合作精神，提高他们实际运用政治知识的能力。
浅谈初中政治课堂教学的有效方法
浅谈初中政治课堂教学的有效方法初中政治课堂教学的有效方法是指通过科学合理的教学手段和方法，提高学生对政治知识的理解和掌握，培养学生的思辨能力和创新思维，使学生能够积极参与政治活动，提高政治意识和政治素养。
下面浅谈一下初中政治课堂教学的一些有效方法。
要注重启发式教学。
启发式教学是一种以启发学生思考为目的的教学方法，通过教师提出问题和引导学生思考，使学生自己去发现、总结和抽象政治知识。
教师可以通过给学生提供学习材料、讨论小组和互动讲解等方式，激发学生的兴趣，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
要注重案例教学。
案例教学是一种以实际案例为基础，通过引导学生观察、分析和解决实际问题的教学方法。
教师可以选择一些典型案例，使学生能够身临其境，了解实际政治问题的种种因果关系，进而明白政治理论与实际应用之间的联系。
通过案例教学，学生可以更深入地理解和掌握政治知识，提高解决问题的能力和判断能力。
要注重情景教学。
情景教学是一种以创设教学情境为基础，通过培养学生的应对能力和解决问题的能力的教学方法。
教师可以让学生参与政治模拟实验、政治角色扮演和政治辩论等活动，让学生充分体验和感受政治活动的真实情况，培养他们担当重任的勇气和能力。
通过情景教学，学生可以更直观地理解和掌握政治知识，提高思考和表达能力。
要注重多媒体教学。
多媒体教学是一种以使用多媒体技术为手段，提高教学效果和活跃课堂氛围的教学方法。
教师可以通过使用电子白板、投影仪、教学软件和网络等多媒体设备，展示政治图片、录像、音频和动画等多种形式的媒体资料，使学生可以更直观、生动地理解和掌握政治知识。
通过多媒体教学，学生可以更积极、主动地参与课堂，提高学习效果和兴趣。
政治(思想品德)(心得)之运用政治课五步教学法 培养学生基本能力
政治(思想品德)论文之运用政治课五步教学法培养学生基本能力中学政治教学目标应是知识、能力、觉悟三者的统一。
在传授知识的同时重点培养学生能力的要求，在教学实践中应做到“课前导读——重点精讲——随堂小结——复习巩固——练习反馈”五个环节。
五步教学法的优势在于它以学生为主体，以教师为主导，注重教学的启发性，通过精讲精练，达到培养学生能力的目的。
1.课前导读：把握教材基本知识，培养学生阅读能力课前导读就是在每节课开始教师设计一系列问题引导学生自学教材。
教师设计的问题应注意：⑴引导学生归纳教材的基本知识、基本观点和基本线索，帮助学生找出重点、难点和疑点。
⑵引导学生比较基本概念，帮助学生初步弄清概念的内涵，此概念与彼概念之间的区别和联系。
⑶引导学生用已知知识解决未知问题，或者自己举例说明论证观点，初步培养学生的知识迁移能力。
课前导读过程中教师应规定学生必须完成预习任务，预习结束后分别回答和讨论，从而形成既有动力又有压力的教学环境。
2.重点精讲：突破教材重难点，培养理解、分析和比较能力在课前导读的基础上学生通过自学对教材知识有了初步了解，但是它是零碎的、模糊的，教师还应该根据学生预习情况结合教材重点教学精讲。
重点精讲应“精”在一下几个方面：2.1简练准确分析概念，培养学生准确掌握知识、正确使用政治术语的能力及比较概念的能力。
教材一般采用先讲概念或者由实例事实引出概念两种方式，精讲概念可由学生在自学预习的基础上自己分析，运用已知知识进行理解和自己比较概念，教师的任务在于引导学生归纳、补充、整理，纠正学生的答案。
2.2应用多种方法突出重点，培养学生理解分析、比较能力。
教学重点是指起关键作用、主要作用的知识内容和问题。
突出教学重点的方法主要有：⑴通过知识的系统讲授，讲明重点问题的重要性，引起学生的重视；⑵通过少讲非重点知识，用较大精力讲甚讲透重点来体现；⑶运用多种教学手段加以强化所教内容，如用提问、朗读、记忆、联系等方式加以巩固。
初三政治教学方法.doc
初三政治教学方法初三政治教学方法(一)课程改革专门就改善学生的学习方法做了相应的要求。
改变学生学习方式的前提是以教师教学方式的改变为前提的。
所以适应新课改的要求，改变学生的学习方式需要各位工作在第一线的教师认真钻研，下工夫来探究如何实现目标。
笔者作为具备多年教学经验的教师，为了适应新课程改革的要求，努力探究新的教学方式，经历了数次尝试和屡次调整，最终总结出了思想政治课五步教学法：教师导课、学生自主学习、小组合作探究、师生互动、课堂总结和反馈。
教师的导课要有新意，要出乎学生意料，能瞬间将学生抓住。
要想实现这个目标需要教师对教材吃透、吃准，需要教师能够将本节课与其他课程融会贯通，更需要教师时刻明了学生的需要，学情分析要透彻。
四项基本原则对于现在的学生并不具备时代性，但是作为教师完全可以由时代入手，由学生班级的事情入手，让学生在生活实际中联想到了政治学习。
笔者请班长讲他如何来管理班级，学生一下子就被吸引了，不论这个班长在这个班级的威望如何，学生也会有所感想。
导课将学生的注意力成功吸引住之后，教师就需要给学生自主学习的时间。
学生自主学习并不是放羊式管理，在放权让学生自主学习时，教师要让学生清楚自己学什么，希望达到什么目标。
曾经有教师认为教学目标是教师需要在教学中完成的，认为没有必要给予学生认识。
其实这种观点忽视了目标教学法对于学生的作用。
对于初中学生而言，更需要教师清楚地告诉学生本节课学习需要达到什么目标，要想实现这个目标需要学生采用什么样的方式方法来学习。
这一阶段教师的角色应该是学生的领路人，就像拐杖一样引领学生进行学习。
很多教师在实践这个教学方式时往往就直接把时间给了学生，然后静待学生。
教师在讲课之前要下工夫了解学生所想所需，如这个自主学习过程中学生可能会出现什么问题，会遇到什么样的学习困难，这都需要教师做科学的预测。
如果教师能在学生自主学习前就告诉学生他们会有什么难点，这样学生可以有更好的心理准备来学习。
初中政治学习的五个方法技巧
初中政治学习的五个方法技巧1. 阅读政治教材和相关书籍：政治教材是了解政治知识最基本的途径，通过阅读政治教材可以了解基本的政治概念、理论和国家制度等。
此外，还可以选择一些相关的政治书籍，如政治理论著作、政治经济学著作等，以拓宽对政治的理解。
2. 关注时事和政治新闻：政治学习不能脱离实际，因此关注时事和政治新闻是非常重要的。
定期阅读新闻、观看时事访谈、参与政治讨论可以让你了解当前的政治形势和国内外政治动态，同时也培养了解和分析政治问题的能力。
3. 参加学校政治社团或政治相关活动：学校通常会设立政治社团或开设与政治相关的活动，参加这些社团或活动可以增加实践的机会。
通过参与讨论、辩论和模拟选举等活动，可以锻炼自己的表达能力、思辨能力和领导能力。
4. 培养阅读和写作能力：政治学习不仅要求掌握知识，还需要具备较强的阅读理解和写作能力。
阅读和写作是获取和表达知识的重要途径，需要不断进行练习和积累。
可以通过大量阅读和写作练习来提升自己的阅读理解和写作能力，同时也可以加深对政治知识的理解和思考。
5. 制定学习计划和进行自主学习：政治学习需要有计划性和系统性，可以制定学习计划，明确学习目标和内容，合理安排学习时间。
此外，也可以进行自主学习，积极寻找与政治相关的学习资源，如政治学习网站、在线课程等，进行自主学习和深入研究。
通过以上五个方法和技巧，初中生可以更加有针对性地学习政治知识，提高对政治问题的理解和分析能力，为今后的学习和参与公民事务打下坚实的基础。
政治学习是初中阶段培养公民意识和社会责任感的重要环节。
以下是关于初中政治学习的更详细介绍和相关建议。
首先，阅读政治教材和相关书籍是政治学习的基础。
政治教材是学习政治知识的主要指导，掌握其中的基本概念、理论和制度是必不可少的。
除了教材，学生还可以选择一些与政治相关的书籍来深入了解政治和思考政治问题。
例如，可以选择一些经典的政治理论著作，如《论政治》、《共产党宣言》等；也可以选择一些政治历史书籍，如《中华人民共和国宪法》、《中国共产党历史》等。
例谈初中思想政治课“五步教学法”
例谈初中思想政治课“五步教学法”初三思想政治课理论性较强，教师普遍感觉课讲起来单调、枯燥，很难激起学生的学习兴趣。
教师讲的少，怕学生听不懂；教师讲的多了，很可能变成“一言堂”，变成空洞的说教。
要改变这一窘境，最有效的手段就是调动学生自主参与、自主探索的积极性。
初三第三课第二节第二框“四项基本原则是立国之本”，理论性非常强，在连续几年的教学中，我一直采用“讲述法”组织教学，学生听不懂，学习兴趣不高，课堂教学效果一直不理想，这学期，我采用“政治课五步教学法”组织教学，收到了较好的教学效果，下面我就结合这一课例来分析“政治课五步教学法”在实施过程中应注意的问题。
第一步：教师导学这一步，教师首先要把握学生对本节教学内容的了解程度；教师要使学生明确本节课学习要达到的目标；教师要明确告诉学生采取什么方法来达到学习目标。
这一阶段，教师的角色应是向导，是学生的领路人。
对学生的认知水平，教师要做到心中有数；对学生学习过程中可能遇到的困难，教师要做科学的预测；教师要明确提醒学生在学习过程中应该注意的问题。
我在教学“四项基本原则是立国之本”时，通过测评发现学生对“什么是四项基本原则？”很清楚，学生难于理解的是“为什么要坚持四项基本原则”，于是，我在设计导学达标题时，就紧紧围绕四项基本原则的重要性，设计了六个小问题，并明确告诉学生：如果弄懂了这六个小问题，这节课的难点也就突破了。
第二步：教师指导下的学生自学。
独立性是现代学习方式的核心特征，新课程改革要求我们教师充分尊重学生的独立性，积极鼓励学生独立学习，并创造各种机会让学生独立学习，从而让学生发挥自己的独立性，培养独立学习的能力。
“教师指导下的学生自学”无疑是培养学生独立学习能力的有效途径。
我们应当注意，这一阶段的“学生自学”决不是放任自流，要特别强调“教师指导”。
具体到教学实践中，教师指导多少，如何指导，要结合学生的认知水平，要结合学习内容的难易程度。
起初，教师的指导可能会多一些，细一些，随着学生独立学习能力的由弱到强，由小到大的增长和提高，教师的作用要减弱，正所谓“教是为了不教”。
政治学习的6个听课方法
If you want to live an ordinary life, you will encounter ordinary setbacks.精品模板助您成功！（页眉可删）政治学习的6个听课方法
⑴做好课前准备。
精神上的准备十分重要。
保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提，要尽可能做好预习，万一不能课前也要浏览一下老师下节课要讲哪些内容，做到心中有数。
⑵集中注意力。
思想开小差、分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。
⑶认真观察、积极思考。
不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。
结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。
⑷抓住老师讲课的重点。
有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头往往寥寥数语．但却是全堂讲课的`纲。
只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。
结尾的话虽也不多，但却是对一
节课精要的提炼和复习提示。
同时还要注意老师反复强调的部分。
⑸做好课堂笔记。
笔记记忆法是强化记忆的最佳方法之一。
笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。
俗语说
“好记性不如烂笔头”，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。
同时做笔记能充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作，可以帮助学习。
⑹注意和老师的交流。
目光交流，提问式交流、课后交流都可以促进学习。
希望上面对政治听课方法内容的讲解学习，可以很好的帮助同学的学习，相信同学们会学习的更好的哦。
【初中政治】学好初中政治的学习方法之听课方法的指导
【初中政治】学好初中政治的学习方法之听课方法的指导【—学好的之听课方法的指导】关于听课方法的指导，老师做下面的讲解。
听课方法的指导听课是学生学习的中心环节，是学生获得知识的主要途径。
教师与学生都要重视听课，同时教师加强学生的听课指导，提高学生的听课效果和质量。
应要求和帮助学生做到以下几点：⑴集中注意力，专心听课。
集中注意力，专心听课是保证质量的主要条件。
只有集中精力、专心听课，学生才可能跟上教师的进度，听清老师讲的什么、问的什么、在黑板上写的什么，并且抓住重点，解决难点，进而从老师的讲课中受到启发，发现问题，提高听课的质量。
只有集中精力、专心听课，才能作好笔记，为课后的作业和复习打下基础。
教师不仅要在课堂上通过各种方式和方法集中学生的注意力，而且应让学生明确集中注意力、专心听课是保证学习质量的主要条件。
⑵眼、耳、脑、手并用，看、听、思、记结合。
听课时，应引导学生眼睛要看教材、看板书、看教师的手势和眼睛；耳朵听教师讲的内容；脑要协调好眼、耳、手的活动，思维要跟上教师讲课的思路；手要认真作笔记，在书上划上重点，记符号。
做到眼、耳、脑、手并用，看、听、思、记结合。
与此同时，学生还应协调看、听、思、记四者的关系。
一般说来，在这四者中，首先是听，听是关键，是基础，听不清就记不清、记不全，思就无法进行；其次是记，记是听课的收获，是复习和作业的依据，所谓好记性不如烂笔头讲的就是这个道理；第三是思，思能提高听课的质量，只有认真地思考才能跟上教师讲课的进度，发现问题，得到更多的收获，提高听课的质量。
第四是看，看处于辅助的地位，为听、思、记服务。
希望通过老师的讲解之后，同学们在以后的听课中能很好的做到上面的几点，全心贯注的认真听课。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
关于初中政治学习的五个方法技巧
关于初中政治学习的五个方法技巧政治是初中三年级学生必修的一门学科，但是对于许多学生来说，政治却是一门难以理解和记忆的学科。
为此，本篇文章将介绍五个方法和技巧，帮助学生更好地学习政治知识。
方法一：理解政治基本概念政治的基本概念是政治学的基础，掌握这些概念是学生理解和记忆政治知识的关键。
因此，在学习政治的过程中，学生应该重视理解这些基本概念，例如国家、政权、政党、选举等。
同时，还要注意理解不同概念之间的关系和区别，这有助于学生更好地认识政治。
方法二：注重政治实践政治实践可以帮助学生将政治知识与实际生活联系起来，增强学习的实际效果。
比如，学生可以关注当下的政治事件，阅读相关报道和研究报告，了解政治机构和政治过程的运作方式。
此外，学生还可以参与模拟选举、模拟联合国等政治活动，强化对政治知识的理解和应用。
方法三：重视记忆和应用政治的学习需要学生具备较强的记忆能力，因为这门学科需要记忆大量的数据和概念。
在实际学习过程中，学生可以借助笔记、图表等工具，帮助自己更好地记忆和应用政治知识。
另外，学生在复习政治知识时，可以采用不同的方法和技巧，例如做题、写作文、参加讲解等，帮助自己更好地理解和应用政治知识。
方法四：善于举例和对比对于许多人来说，政治知识可能比较抽象，难以理解。
因此，在学习政治知识时，学生应该善于举例和对比，将抽象的政治知识转化为具体生活中的实例。
这样不仅可以帮助学生更好地理解政治知识，还可以激发学生学习政治的兴趣。
方法五：培养深入思考的习惯政治学习需要学生具备深入思考的能力，能够抓住问题的本质，理解问题的复杂性和多样性。
为了培养学生的深入思考能力，学生可以加强阅读和写作能力，多参与讨论和辩论，反思和总结自己的观点和思考方式。
综上所述，政治学习需要学生用更多的时间和精力去理解和记忆政治知识，参与政治实践，对比和举例，培养深入思考的习惯，只有通过这些方法和技巧的实践，才能达到更好的学习效果。
初中政治学习的五个方法技巧
初中政治学习的五个方法技巧政治学是初中学生学习中比较重要的一门课程，它涉及到我们生活中各方面的问题。
但是，对于初中生来说，他们在学习这门课程时往往会遇到许多困难。
本文将为大家介绍五个方法技巧，帮助初中生更好地学习政治。
1. 利用资料和教材在学习政治课程时，学生应该多多利用教材和资料。
政治学涉及到许多概念和理论，通过教材的阅读，可以掌握政治学的基本知识。
同时，在教材中，政治事件的背景和历史背景会进行详细的介绍，这样学生就可以更好地理解政治背景。
除了教材，政治学习还可以使用其他各种资料。
例如，读取新闻报道和杂志文章，可以帮助学生更好地了解时事政治事件，从而加深对政治知识的理解和掌握。
2. 记笔记在学习政治课程时，学生应该注意进行笔记的记录。
通过记录笔记，可以帮助学生更好地理解政治知识，并且方便之后的复习。
当记录笔记时，应该注意以下几点：•记录详细的政治事件和概念。
•记录感觉不懂的内容，并进行标注。
•尽量用简洁的语言记录笔记。
3. 制定学习计划在学习政治课程时，学生应该根据课程的难度，制定合理的学习计划。
例如，在掌握政治基础知识之后，可以安排时间进行历史事件的了解。
计划具体内容可以根据自己的时间和资料情况进行调整。
制定学习计划时，应注意以下几点：•合理安排时间，不能过分堆砌学习内容，导致自己过于疲惫。
•考虑到其他课程或生活必要事务，不能把全部时间都用在政治学习上。
•根据自己的情况制定计划，不要盲目跟从别人的计划。
4. 组织小组学习组织小组学习是学习政治的一个有效方法。
小组学习能够帮助学生更好地思考和讨论政治问题，同时也可以通过其他学生的观点和见解来帮助自己更好地理解政治知识。
在组织小组学习时，应注意以下几点：•组织学习小组时，应该选择高质量的同学参加。
•在讨论和交流时，应该尊重其他同学的观点，不能轻易质疑或反驳。
•妥善安排时间和地点，不能影响其他学习和生活事务。
5. 研究专业知识在学习政治课程之外，初中生也可以通过研究专业知识来加深自己对政治的理解和掌握。
关于初中政治学习的五个方法技巧
关于初中政治学习的五个方法技巧初中政治学习是一个非常重要的内容，它不仅仅关乎我们的成绩，更关乎我们做一个有民族责任感的公民。
在政治学习中，有许多方法和技巧都可以帮助我们更好地理解和掌握政治知识。
本文总结了五个初中政治学习的方法技巧，希望对大家有所帮助。
1. 主动学习在学习政治知识时，最重要的是要采取主动学习的态度。
政治学习不是被动的吸收知识，而是需要我们自己去发现、去学习、去实践。
我们可以充分利用互联网、课外书籍等资源，多角度地了解一个政治概念，多尝试去想象政治现象背后的逻辑和原理。
同时，在课堂上也要尽可能积极地参与讨论，听取他人的不同观点，融合自己的理解，最终形成自己的见解。
2. 利用例题政治知识有很多抽象概念，而这些概念很难直接与我们的生活经验联系起来。
因此，我们可以通过例题来帮助自己更好地理解政治概念。
在政治考试中，例题也是出现频率高、难度大的重点。
我们可以通过模拟考试、讨论等方式，多做例题，找到出题者的出题思路和规律，提升我们解题的能力。
3. 梳理思路政治知识点非常多，往往一个知识点会有很多细节需要我们记忆。
这时，我们可以采用梳理思路的方式来帮助自己记忆。
比如，我们可以将一个知识点的定义、影响、原因和解决方法等关键点列出来，然后将它们分类、归纳、拓展并加以理解，从而形成自己的思路框架。
4. 多练习政治知识点的理解和记忆需要不断地巩固和练习。
我们可以在自己的笔记本或者作业本上多写笔记，多做练习题，通过反复练习来加深对政治知识点的印象和理解。
同时，我们也可以参加学校的辅导课程或者自行购买辅导资料，进行系统的复习和练习。
5. 总结回顾政治知识点涉及面很广，我们需要在学习中不断进行总结回顾。
我们可以通过制作地图、笔记、PPT等方式把自己学习的知识点进行总结梳理，从而达到学以致用的效果。
同时，我们也可以组建学习小组，相互交流、学习，找到跨年级、跨学科、跨领域的学习技巧和方法。
总之，以上五个初中政治学习的方法技巧，都是在学习过程中学会并且不断地运用的。
初中生学政治的方法
初中生学政治的方法
同学们，政治这门学科呀，看着好像很严肃，其实里面藏着好多有趣又有用的知识呢！作为这方面的“专家”，今天我就来给大家讲讲初中生学政治的好方法。
一、课前要预习
1.1 通读教材
在上课前，一定要把课本通读一遍。
就像探险前先看看地图，心里有个底。
别小看这一步，这能让你大概知道这节课要讲啥，哪些地方可能比较难理解。
1.2 标记疑问
读的过程中，遇到不懂的地方，赶紧做个记号。
这就好比给路上的“坑”做个标记，等上课的时候重点听听老师咋说。
二、课上认真听
2.1 集中注意力
上课的时候，眼睛要盯着老师，耳朵要竖起来，心思可别飞到九霄云外去了。
跟着老师的思路走，就像跟着导游走，才能不错过每一个精彩的“景点”。
2.2 做好笔记
老师讲的重点、难点，还有那些容易混淆的知识点，都要赶紧记下来。
好记性不如烂笔头嘛，这笔记就是你的“武功秘籍”，复习的时候可有用了。
2.3 积极参与
别光在那当听众，要积极回答问题，参与讨论。
这不仅能让你更专注，还能让你把知识理解得更透彻，正所谓“实践出真知”。
三、课后多复习
3.1 整理笔记
课后把笔记整理整理，把知识点梳理清楚，让它们在你的脑子里排好队，别乱糟糟的。
3.2 做题巩固
找些相关的题目做做，检验一下自己是不是真的掌握了。
做错的题目，要认真分析原因，吸取教训，下次可别再掉坑里了。
学政治就像盖房子，课前预习是打地基，课上认真听是砌墙，课后复习是装修。
只要同学们一步一个脚印，用心去学，就一定能把政治这门学科学好！相信自己，加油吧！。
初中政治学习的五个方法技巧
初中政治学习的五个方法技巧初中政治学习方法1)教材版本多样化，逻辑线索不明确，知识不成体系、缺乏标准表述。
在课程标准的指导下，除了人教版教材，很多省份也出了自己的版本。
就北京而言，还有大量首师大版教材的应用。
不同版本的教材差别非常大，对于课标中的要求使用不同语言进行描述。
这也导致了不同地区的试题很难通用。
不同于地理学科可以按照地理位置和范围安排内容，历史学科按照时间安排知识就更加明确，政治没有明确的逻辑线索。
教材编写并没有完全按照个人、集体、国家三个层面安排，不同年级、不同单元知识之间层次感相对较差。
2)知识内容生活化，学习难点少，学习层次的区分度低。
政治内容因为都是讲的生活现象，大量知识学生不学政治也可以在生活中学到，这降低了学科的内在魅力。
对于老师来讲，这也是授课的难点，不知道讲什么，感觉学生自己看书也能看懂。
所以常常出现两种极端，要么是划书讲废话，要么是完全脱离教材讲空话。
在这种“枯燥乏味”的教学中，非常容易形成学生厌学的恶性循环。
3)考试要求灵活性，尤其在初一初二，在涉及道德部分，答案非常开放。
因为是生活中的内容，每个孩子的生活状态有差别，所以命题人在出题时也很难设置硬性答案(也不符合政治课程的目标)。
这使得考试对学习的指导和评价不明确，孩子不知道应该怎样学，也不知道学好学坏的标准。
老师在判分的时候，也容易出现普遍高分的情况，使得政治真正学得好的孩子很难脱颖而出。
这三个特点看起来更像是初中政治学习中所面临的问题，有没有什么方法能解决这些问题呢，使得咱们真正想学好政治的同学能真切感知到自己的成长，并通过考试等形式呈现出来。
我想大概可以这样来操作。
1.将知识回归源头，做更深入更体系化延伸。
初中的知识相当于高中知识的简化版，高中相当于大学知识的简化，政治学科本身是有其学术源头的。
《道德与法治》中的很多知识，都来自于伦理学、哲学、心理学、法学、政治学、社会学等学科经典原理。
咱们可以通过将初中教材中的知识在难度和体系两个角度进行延伸，增强学科学习的趣味性和成就感，为孩子的未来发展提前进行引导。
谈初中政治五步课堂教学法
谈初中政治五步课堂教学法谈初中政治五步课堂教学法一、五步课堂教学法的提出。
首先，五步课堂教学法是初中政治课堂教学改革的要求。
当前，初中政治课堂教学存在明显不足。
表现在：教师代替学生的主体地位，成为教学时间的主要占有者，教学活动的主体，教学中积极性的主要发挥者，学生主体地位丧失，成为旁观者，听讲者，知识的接受者；课堂教学双边活动少，教学效果反馈不及时；教育目标失偏，注重对少数学生的培养，忽视大多数学生；知识与活动脱节，忽视将知识应用于实践，并在实践中完善、丰富知识；课堂教学中无用活动、语言、环节多，课堂教学质量不高。
这些不足必然要求改变初中政治课堂教学方法。
其次，五步课堂教学法是时代的要求。
当今是知识经济的时代，知识经济的到来给全社会带来深刻的冲击：素质教育代替应试教育；培养人才的目标发生了根本性改变；受教育者不在是听话温顺的而是有鲜明个性的个体；初中思想政治新教材的问世等等这一切都要求改变以往的课堂教学方法。
再次，五步课堂教学法是减轻学生负担的要求。
减轻学生过重的课业负担是当前教育的大形势，如何在减轻负担的情况下，提高教学质量呢？这就要求转变教学观念，加大教学容量，科学设置教学环节，改革教学方法，调动学生的积极性，提高教学效率，向课堂要质量。
二、五步课堂教学法的内容。
三、五步课堂教学法遵循的原则。
1，相信学生能力的原则。
现代教育学的观点认为，人与人的智力之间存在差距但差距不是很大，人人都可以成功。
五步课堂教学法以人人能成功为基础，以全体学生为教育对象，根据学生的`不同智力、心理水平，采取不同的教育培养方法，使人人都有所进步。
做到为了一切学生。
2，学生主体原则。
五步课堂教学法以学生为主体，让学生成为课堂时间的主要支配者，教学活动的主体和思维的主体，教师的作用使创造各种条件，使学生主体作用更好的发挥。
做到一起为了学生，为了学生的一切。
3，重视思维训练原则。
注重培养学生能力是知识经济的要求，五步课堂教学法的重要特点是培养学生的能力，通过各种方法和途径培养学生的分析与综合能力，归纳与演绎能力，运用所学的知识分析解决问题的能力及创新能力。
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初三政治上课听讲“五大方法”
政治网初中频道提供大量初中生学习资料，在第一时间更新初中资讯。
以下是初三政治上课听讲五大方法：
同步听课法
学生听课的思路进程与教师讲课的思路进程同步前进的听课方法。
听课是学生课堂学习的主体部分和关键环节。
因为听课占了大部分时间，理解知识、掌握方法、形成技能、发展智力，主要是在课堂上进行的。
所以，听课要打主动仗，一定要使自己的听与教师的讲保持同步。
所谓同步，就是怀着强烈的求知欲望和兴趣，使自己的大脑处于高度的兴奋状态，带着预习中的问题，紧紧跟上教师讲课的思路，专心听，一步不离地和教师一道积极去思考、去联想、去分析、去探索，寻找出问题的答案。
这样眼、耳、脑并用，方能心知其意。
反之，心不在焉，视而不风，听而不闻，教师讲得再好，新知识也无法接受。
有的学生，思维往往落后在教师的讲解后面，跟不上步伐，甚至对教师讲的重点、难点，因听不懂被卡住。
面对这种情况，千万别停留在那里死想，而是先划上记号，暂且承认它的正确性，留待课后再去解决，要马上继续跟上教师的思路，以便不影响后边内容的听讲。
善于积极思维的学生，往往又出现超载教师讲课的速度，野马难收，使同步听课失去了意义。
这部分学生也应该注意，既不要让自己的思维滑得太远，完完全全离开教师的思路，又不要放弃积极主动的独立思考。
要在听懂的基础上，把教师所讲的重要论点、论据和分析论证的方法，用自己的话记下来，做到边听、边记、边思考，真正同步进行。
发问探索法
在学习过程中善于发现问题进行探索的方法。
在同一教室里听同一位教师的课，教材和课时相同，大家的智力也差不多，有的人漫不经心，不由自主地被教师牵着鼻子走;有的思维活跃，深思揣摩，不断提出为什么。
课毕，前者迷迷糊糊似懂非懂，无所
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