一下美术教案

板书设计
第6课春天的色彩
教师示范水粉色用法
第二课时
教学目标
1.能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。
感受利用各种媒材，大胆表现所带来的乐趣。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
2.培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。
教学重点
教学难点
观察和记忆色彩，能够利用各种方法进行表现，并体验到活动的乐趣。
图1《春回大地》重点体验水粉色湿画法带来的润润的感觉。
图2《春光明媚》体验撕纸拼贴的不同感受。
图3《春》欣赏水彩笔画的春景。
图4《春景》感受水彩画那透明清新的感觉。
图5《春游啦》油画棒画出了小朋友不同的动态。
图6《春雨》看！哗啦啦……下雨啦，小竹笋们都从土里冒出来了。你们都是小竹笋，把动作做给老师看看，是怎么冒出来的呀？（学生肢体活动，模仿小竹笋破土动作）知道吗？这可是画在磨砂纸上的哦！
四、尝试作业
学生用自己所带材料自由表现春天的色彩。
比如带水粉材料的用水粉色在画纸上大笔涂抹自己喜爱的春天的颜色，要求能够体现春天明媚清新的感觉。
五、作业评价
请学生介绍自己画的是什么？有哪些色彩？生生互评、集体评、教师有选择地评。
六、感受春天
师：这些美丽的色彩会让我们产生很多联想，因为它们就来自大自然。大自然是一位了不起的画家，它用神奇的画笔把春天最美的景色都画在了它的画卷中，你们想看吗？（欣赏课件）
四、学生动手设计
为自己设计一个美丽的盘子吗？想一想，你打算设计什么样的图式，用笔简单画出设计稿，然后在小组里和同学交流自己的想法。
1.画盘子外形，设计盘子图案；
2.将平面纸盘制作成立体盘子；
3.充分发挥各自的想象力，表现出自己的情趣性、自主性和自由性。
四、作品展示 多元评价
1.学生展示自己的盘子。
2.说一说，对自己设计制作的盘子满意吗？
课题
第5课美丽的盘子
课型
造型表现
教学内容
创作出美丽的盘子的快乐过程
课时
2课时
教学目标
1.欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的制作材料和工艺。
2.通过对不同盘面的花纹、图案和设计装饰方法，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
3.激发学生的想象力和创作欲望，培养学生热爱生活的美好情感。
（教师）盘子实物、卡纸、圆规、课件等。
教学过程设计
第一课时
课时目标
欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，绘制一个美丽的盘子。
重点难点
通过对不同盘面的花纹、图案和设计装饰方法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
教学准备
（学生）油画棒、水彩笔、一次性纸盘等制作绘画工具。
（教师）盘子实物、课件等。
教学流程
师生活动
教学重点
教学难点
尝试用丰富多变的水墨线条，表达自己的情感。
如何引导学生在故事或者音乐情境中，大胆运用丰富多变的水墨线条表达自己的情感，并使笔墨的表现有一定的形式美感。
教学准备
（教师）：水墨工具材料、水墨范作若干、课件。
三、作品展示
师：通过我们的努力，把春天永远留在了自己的美术作业本上，我们把自己的作业展示给其他同学看看，好吗？
让学生带着作业本到讲台上讲解自己的作品。
（学生分别用一句话来介绍自己的作品）
四、课堂小结
师：春天到底是什么颜色，每个人的心中都会有不同的定义，我相信，当它来临的时候，一定也是最美的时候。因为春天的色彩就在我们的眼中，在我们的心里，在这我们的美术本上。
板书设计
第6课春天的色彩
蓝色、绿色、粉色、红色……
教后感
课题
第7课拉根线条去散步
课型
造型表现
教学内容
体验水墨乐趣
课时
1课时
教学目标
1.进一步感受水墨线条丰富的表现力。
2.通过设置故事和音乐情境，让学生自由随性地拉根变化多端的水墨线条去表现画面表达情感。
3.通过自由随性的水墨表达活动过程，培养对中国水墨画的兴趣，自由表达的创造力，感受自由表达的快乐。
备注
一、激发兴趣，导入新课
二、新授知识，学生了解
三、教师示范，学习方法
四、欣赏作品，动手实践
五、展示作品，师评互评
六、课后拓展
一、激发兴趣，导入新课
图片展示（有陶瓷盘的、玻璃盘、漆器盘、纸盘等等），讨论交流，说一说这些盘子是什么材料的？有什么装饰特点？
学生各抒己见，说说自己最喜欢的盘子。
揭示课题：《美丽的盘子》
五、展示作品，师评互评。
1.向全班展示优秀的设计，将画好的纸盘贴在黑板上。选出受欢迎的作品。
2.课后完善自己的设计。
六、课后拓展。
除了用绘画的形式装饰盘子，还可以用其他材料装饰，引导鼓励学生动手尝试。
板书设计
第5课美丽的盘子
盘子的分类：陶盘
瓷盘
玻璃盘……
第二课时
教学目标
1.巧用卡纸制作形状各异的纸盘，并选择适合纸盘形状的图案，采用多种方式装饰盘子，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
2.深深浅浅的紫色会是美丽的紫罗兰吧！
3.这些会让我们想起春天的风景。
接下来我们要开动脑筋，在我们的画面上，添画上属于你自己的春景，就像他们一样。（课件）
图8清新淡雅的色彩让小朋友想起了春姑娘。
图9蓝色让我想起春天的小河，我就画上小蝌蚪吧，绿色让我想起了草地，还有美丽的蝴蝶……
二、完善作业
发挥想象，在第一次的作业上添画与之色彩相对应的景物，完善作品。
3.比一比，你最喜欢哪个盘子
出示五张不同盘子的图片，让学生进行对比，提问：你最喜欢哪个盘子呢？说一说你喜欢这个盘子的原因。
4.老师介绍自己最喜欢的盘子
给同学们介绍老师最喜欢的盘子，毕加索的《陶盘》，带领学生一起来欣赏这个造型独特的美丽的盘子，并给学生介绍毕加索这个画坛巨匠。
三、教师示范，学习方法
1.结合图片欣赏，介绍盘子的三种装饰方法。（圆形装饰法、圆形排列法、中心点发射法）
生：……
师：听出来了，春天在你们的眼里真的很美。因为春天的太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……（PPT）所以，人们都那么热爱春天，因为春天是一切美的融合，所有的颜色都会集中在这个季节里。
二、教师示范
师：可是，随着全球气候变暖，春天逗留的时间也越来越短了，所以老师真的很想把春天永远留住。在众多的属于春天的颜色中，我最喜欢绿色，（边说边涂）因为它让我想起小草、嫩叶，我还喜欢黄色，它会使我想到油菜花，你们呢，你们喜欢什么颜色？
2.教师示范（实物投影演示）
除了上述方法，也可以根据自己的需要，开动脑筋运用其它的方法，把纸盘变成立体的，并画上美丽的图案。
（把装饰好的盘子用来美化自己的家庭居室，或者将自制的美丽盘子装饰教室。）
三、欣赏同龄学生作品
老师今天还带来了其他小朋友们的作品，我们一起来看看，说说你喜欢哪一个，为什么？
盘面图案可以是几何形、人物、动物、植物、器具等，形状以圆形为主，也可以画其它的形状。
教学准备
（学生）油画棒、水彩笔、白色卡纸等制作绘画工具。
（教师）盘子实物、卡纸、圆规、课件等。
教学过程设计
教学流程
师生活动
备注
一、介绍绘画方法
二、介绍做纸盘方法
三、欣赏同龄学生作品
四、学生动手设计
四、作品展示多元评价
五、总结全课拓展延伸
一、介绍绘画方法
1.比较分类
出示4个盘子，学生整体观察。
师提问：谁能根据图案的排列规律，把这4盘子分为两类？（对称、均衡两类）同座位讨论后交流。
生：……
师随着孩子的介绍，在画纸上用水粉湿湿地涂抹示范。
师：说的真好！老师把你们说的颜色都留在了画纸上，是不是很美？这就是春天的色彩。（板书：春天的色彩）想不想像老师一样把你喜欢的春天颜色画在画纸上？涂的时候可以是一种，也可以是几种颜色，但是一定要画出春天明媚清新的感觉。在画之前，先来看看其他小朋友是怎样表达的？他们画出春天的感觉了吗？(课件展示学生作品）
3.找一找，你觉得还喜欢哪些盘子的设计和制作。
教师最后对学生作品进行点评性评述。
五、总结全课 拓展延伸
今天我们把自己做好的美丽的盘子用来装饰美术教室。
板书设计
第5课美丽的盘子
教师示范步骤：
教后感
课题
第6课春天的色彩
课型
造型表现
教学内容
感受春天的色彩，画出春天的美丽
课时
2课时
教学目标
1.通过对大自然的观察、记忆、体验，寻找到春天特有的色彩。
2.引导学生联系生活，善于发现，培养学生的观察能力、表现能力和想象力，激发学生的创作欲望和热爱生活的美好情感。
教学重点
教学难点
学会欣赏盘子的装饰图案，主动探索，尝试表现，掌握运用多种手段来表现，激发制作欲望和对美的追求。
如何根据盘子的外形，用多种方法巧妙装饰盘子，运用剪一剪、折一折、粘一粘的方法将平面画盘做成立体纸盘，拓展学生的表现手段和创新能力。
教学准备
（教师）：课件、水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、油画棒。
（学生）：水粉材料：颜料、水粉笔、调色盘、水罐，水彩笔、油画棒、彩色纸等。
教学过程设计
第一课时
教学目标
通过对大自然的观察、记忆、体验，寻找到春天特有的色彩，用色彩表达内心对春天独特的感受。
教学难点
教学重点
体验感受春天美丽的色彩。掌握水粉在画纸上湿画涂抹的特性，用大块的色彩表现春天。
2.用色彩表达内心对春天独特的感受。
3.让孩子察自然，感受自然，亲近自然，培养孩子热爱大自然的情感，提高学生的审美能力。
教学重点
教学难点
体验感受春天美丽的色彩，培养孩子热爱大自然的情感，提高孩子的审美能力。