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(完整版)高中语文必背篇目理解性背诵默写(高中部分)(题和答案分离)

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高中必背篇目理解性背诵默写二.《逍遥游》1.庄子在《逍遥游》一文中,借助"大鹏直上"表达了自己的志向,其中" "一句后来演变成了一个成语"扶摇直上"2.承上启下的句子: , .3.表明算是真正的逍遥游的句子是: , , .三.《师说》1.《荀子·劝学篇》指出:" , , ."这与韩愈《师说》中"师不必贤于弟子,弟子不必不如师"的观点是相同的.2.韩愈认为老师的职能是: , .择师的标准是: , , , .3.韩愈眼中的师生关系是怎样的: , , , , .4.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因: , , , .四.《阿房宫赋》1.古人写文章常常借古讽今.杜牧《阿房宫赋》:" ! , ;, ."借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室.2.通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训,文中说:" , ;, ."3.不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:" , ."五.《赤壁赋》1.形容洞箫声" , , , , ." 这都是通过音乐引起想像,运用一系列比喻描写听者的感受.2.苏轼《赤壁赋》中的" , , , ."" "的诗句,发出了人生短暂的浩叹.六.《氓》1.女子总述自己得出的生活经验的句子:" , !"2.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子:" , !"3.表明文中女子热情.温柔的句子: ,七.《离骚》1.屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨,发出了长声叹息而掩面流泪,哀伤人民生活多灾多难的感叹,这两句诗是, .2.《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求,纵然死一万次也决不后悔的句子: , .3.虽然现实很残酷,追求真理的道路很曲折,但是诗人也会不惜一切去寻求真理,表现屈原勇于追求真理的执着.不屈.矢志不渝的无畏精神和坚定信念的句子: , .八.《蜀道难》1.《蜀道难》的主旨句是: , .2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭.不可逾越的句子是: , .3.《蜀道难》中写出水石相激.山谷轰鸣的惊险场面的句子是: , .4.运用夸张极言山峰之高.绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子: , .5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子: , .6.表明历史悠久,和外界交通不便的句子: , .7.李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是, !8.李白在《蜀道难》一诗中," , ."运用夸张的手法表示自古以来秦.蜀之间少有往来.之所以如此,就是因为" , "进一步表明秦.蜀之间为高山峻岭所阻挡.9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用"五丁开山"一神话的句子是" , ".10.李白在《蜀道难》一诗中,运用神话.夸张.衬托的手法来写蜀山之高险的句子有" , . , "真是"物犹如此,人何以堪"!——那山有多高呢?不言而喻了!11.李白在《蜀道难》一诗中,不但写到蜀山之高峻,还描写了人的行路之难.他借助一些细节动作加以摹写,寥寥数语,便把行人艰难的步履.惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了,困危之状如在眼前,体现这一内容的句子是" , . , ".12.李白在《蜀道难》一诗中, , . , 为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛.13.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光.诗人先用,托出山势的高险,然后由静而动," , ."写出水石激荡.山谷空鸣的场景.14、李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是, , .15.李白在《蜀道难》一诗中,化用西晋张载《剑阁铭》中"形胜之地,匪亲勿居"语句的句子是" , . , "从而表达了对国事的忧虑与关切.16.从李白《蜀道难》一诗中" , , ."的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息.九.《登高》1. 杜甫一生失意,常陷入病痛孤独之境,《登高》一诗对此都有直接描述,这些句子是: , .2. 杜甫在《登高》中发出" , ."的感慨,抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神.3.由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是: , .4.写远望所见,用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是: , .5.用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的感伤的句子是: , .6.情景交融.意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是: , .7.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是: , .8.本诗的主旨句(表现诗人忧国伤时)的句子是: , .9.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: , .10.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: , . 前人也曾把这两句誉为"古今独步"的"句中化境".十.《琵琶行》1." , ."由琴声想到珠玉声,是声音的类比联想.2.描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是: ,3.是全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣的句子: , .4.描写琵琶声的句子: , . , .5.既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是: , .十一.《锦瑟》1.《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是: , .2.《锦瑟》一诗的颈联是, ,它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感.作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情.执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨.颔联是: , .3.《锦瑟》用典的四句诗: , . , .4.《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是: , .十二.《虞美人》1.词中一个诘句惊心动魄,把李煜的愁闷劈空倾泻下来,这个句子是: , .这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意.2.含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是: , .3.表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限,同时放笔呼号,发出一声深沉的浩叹的句子是: , .4.直接抒发亡国之恨的句子是: , .5.用对比手法,反衬出人生无常的句子是: , .6.词人遥望金陵想象,并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是: , .7.用比喻.夸张.设问手法写出愁思的多与深广的句子是: , .这与李白的"白发三千丈,缘愁似个长"有异曲同工之妙.8.以水喻愁的名句,将抽象的情感形象化的句子是: , .9.将现实与过去对比来写的句子是: ? . , .10.把抽象的感情形象化,写愁的多与绵绵不断的句子是: , .十三.《念奴娇·赤壁怀古》1.描绘了周瑜的英气勃发的句子:" , . "2.运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句: , , .十四.《永遇乐·京口北固亭怀古》1.写古代英雄叱咤风云.驰骋疆场的名句是, .2.用刘义隆典故的词句是: , , .高中必背篇目理解性背诵默写答案一.《劝学》(1)学不可以已(2)锲而不舍,金石可镂(3)弟子不必不如师,师不必贤于弟子锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂二.《逍遥游》1. 抟扶摇而上者九万里2.小知不及大知,小年不及大年3.乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者三.《师说》1.青,取之于蓝,而青于蓝.2.师者,所以传道受业解惑也;是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也.3.是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已.4.彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀.四.《阿房宫赋》1.呜呼! 灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也.2.秦人不暇自哀,而后人哀之;;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也.3.后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也.五.《赤壁赋》1.其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕.2.白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然.哀吾生之须臾六.《氓》1.于嗟女兮,无与士耽!2.反是不思,亦已焉哉!3.既见复关,载笑载言七.《离骚》长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 2.亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔3.路曼曼其修远兮,吾将上下而求索.八、《蜀道难》1蜀道之难,难于上青天. 2.西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅3.飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷. 4.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁5.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援6.尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟 7.噫吁嚱!危乎高哉!8.尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠9.地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连. 10.上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援 11.青泥何盘盘,百步九折萦岩峦.扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹. 12.但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间.又闻子规啼夜月,愁空山13.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷14.剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开.15.一夫当关,万夫莫开.所守或匪亲,化为狼与豺16.蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟九、《登高》1. 万里悲秋常作客,百年多病独登台2. 悲秋常作客,百年多病独登台3.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.4.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.5.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.6.万里悲秋常作客,百年多病独登台.7.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.8.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.9.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来. 10.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回十.《琵琶行》1.嘈嘈切印错杂弹,大珠小珠落玉盘2.千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面3.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识.4.别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声.银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣5浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟.十一.《锦瑟》1.锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年. 2沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃. 3.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃.沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟. 4.此情可待成追忆,只是当时已惘然.十二.《虞美人》1.春花秋月何时了?往事知多少.2.春花秋月何时了?往事知多少.3.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中.4.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中.5.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改.6.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改.7.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流8.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流.9.春花秋月何时了?往事知多少.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中. 10.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流.十三.《念奴娇·赤壁怀古》1.谈笑间,樯橹间灰飞烟灭2.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪十四、《永遇乐·京口北固亭怀古》1.金戈铁马,气吞万里如虎2.元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾高中要求背诵的篇目情景式默写汇编(一)《劝学》1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。

高考语文默写复习课件

高考语文默写复习课件

★徘徊于斗牛之间 凌万顷之茫然 飘飘乎如遗世独立
水光接天 浩浩乎如冯虚御风
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苏轼《赤壁赋》
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3.况吾与子渔樵于江渚之上,___________,驾一 叶之扁舟,举匏樽以相属。____________, ___________。(2005年浙江) 4.哀吾生之须臾,___________。挟飞仙以遨游, ____________。 5.客亦知夫水与月乎?逝者如斯,__________; 盈虚者如彼,__________临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?
7.且夫天地之间,物各有主,_____________, _____________。 8.惟江上之清风,与山间之明月,_________, __________,_________,_________,是造物者之无 尽藏也,而吾与子之所共适。
★苟非吾之所有,虽一毫而莫取。 ★耳得之而为声,目遇之而成色, 前一页 取之无禁,用之不竭
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《诗经》
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3._________,__________。 自我徂尔,三岁 食贫。__________,__________。 女也不爽, __________。 士也罔极,二三其德。 ◆桑之落矣,其黄而陨。/淇水汤汤,渐车帷裳。 /士贰其行。 4._________,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。 __________,__________。___________,不思 其反。反是不思,亦已焉哉!
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鲁 迅
记 念 刘 和 珍 君
《纪念刘和珍君》
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1.真的猛士,_____________,_____________。 这是怎样的哀痛者和幸福者? 2.惨象,____________;流言,____________。 我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以 默无声息的缘由了。沉默呵,沉默呵! _______________,________________。 ★敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。 ★已使我目不忍视了 尤使我耳不忍闻 ★不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

部编高中语文教材全五册情境式默写篇篇通学生版(1)

部编高中语文教材全五册情境式默写篇篇通学生版(1)

新课标˙新高考部编版高中语文教材全五册默写篇篇通(必修上、下册,选择性必修上、中、下册)内部资料购买请联系:137****1575(同微信)部编版教材全五册默写篇篇通(必修上、下册,选择性必修上、中、下册)部编版高中语文教材必修上册情境式默写《芣苢》理解性默写1.《芣苢》中,“”是全诗的总起,“采呀采呀采起来”的歌声,可称之为劳作的前奏曲。

2.《芣苢》一诗出自《诗经·周南》,这是妇女们采集野菜时唱的一首民歌,它的起首句是:。

3.《芣苢》中,“”,是整个劳作过程的总述。

“采呀采呀采起来”的歌声,表现出她们见到芣苢的无限欣喜之情。

由此,奏响了劳作的进行曲。

4.《芣苢》中,《芣苢》一诗中,“采采芣苢,。

采采芣苢,”是对采摘过程的细腻观察。

5.《芣苢》一诗中,“采采芣苢,。

采采芣苢,”是对收工时满载而归的叙写。

6.《芣苢》中,写采芣苢一片一片摘下来的两句是“”。

7.《芣苢》中,写采芣苢一把一把捋下来的两句是“”。

8.《芣苢》中,描写女子顺着茎成把采取车前草的句子是:。

9.《芣苢》中,描写女子用衣襟兜住采摘车前草的句子是:。

10.《芣苢》中,写繁茂鲜艳的芣苢呀,提起衣襟兜起来的两句是“”。

11.《芣苢》中,描写女子把衣襟掖在腰带上装车前草回家的句子是:。

12.《芣苢》中,写繁茂鲜艳的芣苢呀,掖起衣襟兜回来的两句是“”。

13.《芣苢》一诗通过动词的变换,将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来。

其中,由“”到“”,是对采摘过程的细腻观察;由“”到“”,是对收工时满载而归的叙写。

14.《芣苢》一诗由“薄言掇之”到“薄言捋之”,叙写从一棵一棵地拾,到一把一把地捋,可谓—路辛苦,但反映出这些当时的劳动妇女的心情是快乐的。

15.《芣苢》一诗由“”到“”,叙写此间有收获的满足,有对自身力量的欣赏,亦有与自然相融的愉悦。

16.《芣苢》一诗由“薄言掇之”到“薄言捋之”可谓一路辛劳,一路欢歌。

在与自然相交响的情态中,她们情绪饱满,歌声高昂。

新课标高中语文必修模块背诵默写集

新课标高中语文必修模块背诵默写集

新课标高中语文必修模块背诵默写集(高一)班级___________ 姓名___________学号___________得分___________阅读鉴赏模块课文内容1、独立寒秋,_____________________,________________。

2、况吾与子渔樵于江渚之上,___________________,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。

___________________,_______________。

_________________,_____________________。

挟飞仙以遨游,抱明月而长终。

知不可乎骤得,托遗响于悲风。

3、鹰击长空,____________,_____________。

_____________,问苍茫大地,谁主沉浮?4、_____________________,岁岁重阳。

今又重阳,_____________________。

5、在雨中哀怨,_____________________。

6、那榆荫下的一潭,不是清泉,_____________________,沉淀着彩虹似的梦。

7、高渐离击筑,荆轲和而歌,_____________________,士皆垂泪涕泣。

又前而为歌曰:“_____________________,_____________________!”8、携来百侣曾游。

_____________________。

9、复为_____________________,_____________________,_____________________。

于是荆轲遂就车而去,终已不顾。

10、看__________________,_________________;___________________,百舸争流。

11、真的猛士,__________________,_________________。

这是怎样的哀痛者和幸福者?12、沉默啊,沉默!_____________________,_____________________。

高中语文诗歌理解性默写(必修上全册)高一语文上学期(解析版)

高中语文诗歌理解性默写(必修上全册)高一语文上学期(解析版)

专题06诗歌理解性默写(必修上全册)《芣苢》《插秧歌》(1)《芣苢》一诗出自《诗经·周南》,这是妇女们采集野菜时唱的一首民歌,它的起首句是:________,_________________。

(2)《芣苢》一诗中,“采采芣苢,_________________。

采采芣苢,_________________”是对采摘过程的细腻观察。

(3)《芣苢》一诗中,“采采芣苢,_________________。

采采芣苢,_________________”是对收工时满载而归的叙写。

【答案】采采芣苢薄言采之薄言掇之薄言捋之薄言袺之薄言襭之【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

考查分直接性默写和理解性默写两种类型。

解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

答题时看清题目要求,本题属于直接性默写,比较简单。

写错字或漏字、添字均不能得分。

此题默写时需注意以下字词书写:芣苢、掇之、捋之、袺之、襭之。

(1)《诗经·芣苢》一诗通过动词的变换,将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来。

其中,由“_______________”到“_________________”,是对采摘过程的细腻观察;由“________________”到“__________________”,是对收工时满载而归的叙写。

(2)杨万里《插秧歌》中“__________________,__________________”两句,运用比喻手法点明雨中抢插的情形,写出了农事的紧张与农家的艰辛。

【答案】薄言掇之薄言捋之薄言袺之薄言襭之笠是兜鍪蓑是甲雨从头上湿到胛【详解】本题考查默写常见的名句名篇的能力。

名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句出下句的直接默写。

本题属于前者,解答时,默写要注意字形,而字形和字义分不开,学生应借助字义来识别字形。

易错字:(1)掇,捋,袺,襭;(2)兜,鍪,胛。

【统编版】高中语文5本教材理解性默写全集:必修上册《琵琶行(并序)》

【统编版】高中语文5本教材理解性默写全集:必修上册《琵琶行(并序)》

【统编版】高中语文5本教材理解性默写全集必修上册《琵琶行》(并序)1.《琵琶行》中“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。

”一句点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛。

2.《琵琶行》中“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。

”两句揭示了琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情。

3.《琵琶行》中琵琶女年长色衰后,嫁做商人妇。

“去来江口守空船,绕船月明江水寒 _”两句借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情。

4.《琵琶行》中用“比”的手法,描摹琵琶乐音和旋律的变化,如表现急切而愉悦情调的句子是“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

”,表现旋律婉转而流畅的句子是“间关莺语花底滑”,表现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”。

乐曲的终止也写得很好:“曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。

”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。

5.《琵琶行》运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是:曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。

6.《琵琶行》中琵琶女年轻时五陵的少年争相敬献殷勤,而当她年老色衰之后则是“门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。

”,门可罗雀,嫁于商人。

7.《琵琶行》中,琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是:座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。

8.诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子(也是诗眼、主旨句)是:同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

9.《琵琶行》总写琵琶女的演奏时,先用“转轴拨弦三两声”校弦试音,但诗人却用“未成曲调先有情”来赞叹,一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的,也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。

写琵琶女演奏琵琶曲目的过程,其中既用“低眉信手续续弹”“轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态,也用“似诉平生不得意”“说尽心中无限事”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感。

但这都是概述性的描写。

10.《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象,不仅以声写声,而且还兼有以形写声的特点,即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐,使得琵琶女的弹奏非常具体形象。

高中语文必修上下册理解性背诵默写附答案

高中语文必修上下册理解性背诵默写附答案

高中语文必修上下册理解性背诵默写附答案必修(上、下)理解性背诵默写分组训练第一组(25分)1. 《阿房宫赋》中“ , ;, 。

”这一句表现了阿房宫歌舞升平的景象。

2.韩愈在《师说》中,明确提出择师的标准,不应该看身份的高低贵贱,也不应该看年龄的长幼,正面表明观点的句子是“________________,________________”。

3.《劝学》中“_______________________,____________________”两句,点出君子要通过广泛学习来提升自己。

4.《赤壁赋》中,写江上水气弥漫,水光与天际相接的句子是:____________,____________。

5.《念奴娇·赤壁怀古》中表现千百年来,才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是:___________,__________,_________________。

6.杜甫一生失意,常陷入病痛孤独之境,《登高》一诗中对此进行直接描述的两句是:“_____________________,______ _____________。

”7.汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望,徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“____________,____________,_____________,___________”的诗句,来表现诗人的彷徨之情。

8.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子先从自己谈起,把师生摆在同等的地位。

“___________________,_____________”的说法,又充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。

9.《鹊桥仙》中表明爱情不在一朝一夕的依恋的句子是:________________,________________。

10..《静女》中通过描写男青年的动作揭示了他心理活动的句子是: ,_____________。

纠错:第二组(28分)1. 杜牧在《阿房宫赋》开篇以夸张手法,用“ , 。

统编版高中语文新教材必修(上)古诗文理解性默写 统编版高一必修上

统编版高中语文新教材必修(上)古诗文理解性默写  统编版高一必修上

统编版高中语文新教材必修(上)古诗文理解性默写统编版高一必修上部编版必修(上)古诗、古文理解性默写及答案古诗词、古文目录:一、芣苢/《诗经.周南》二、文氏外孙入村收麦/苏辙三、短歌行/曹操四、归园田居(其一)/陶渊明五、梦游天姥吟留别/李白六、登高/杜甫七、琵琶行/白居易八、念奴娇.赤壁怀古/苏轼九、永遇乐.京口北固亭怀古/辛弃疾十、声声慢(寻寻觅觅)/李清照十一、劝学/荀子十二、师说/韩愈十三、赤壁赋/苏轼十四、登泰山记/姚鼐古诗词诵读十五、静女/《诗经.邶风》十六、涉江采芙蓉/《古诗十九首》十七、虞美人(春花秋月何时了)/李煜十八、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观一、芣苢/《诗经.周南》采采芣苢,薄言采之。

采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。

采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。

采采芣苢,薄言襭之。

二、《文氏外孙入村收麦》苏辙理解性默写:1、交代麦子成熟,外孙来替自己收麦的诗句是:欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

2、写收麦前的天气状况的诗句是:三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是:急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是:闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

三、《短歌行》曹操理解性默写:1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:“对酒当歌,人生几何?2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝)的诗句是:譬如朝露,去日苦多。

3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:慨当以慷,忧思难忘。

4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是:何以解忧?唯有杜康。

5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是:青青子衿,悠悠我心。

6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是:但为君故,沉吟至今。

《统编版高中语文必修上册古诗文理解默写复习》PPT课件

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11
”,有些二级医院在某些病症上的医疗水平远远超过大医院。
65.韩愈《师说》中与“今之众人”“耻学于师”构成对比的“古之圣人”对待从师
子是
66.君子博学而日参省乎己, 67.《劝学》中表达虽天资驽钝,但若坚持不懈,也会学有所成的句子是:
68.《荀子 ·劝学》中指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“_ 的缘故。
(一)
77 、
”两句与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”
有异曲同工之妙,写出了日观峰以西诸山在晨曦的映照下红白错杂,都似弯腰俯首,
显得矮小。
78、《赤壁赋》中,写箫声的作用和力量,蛟龙听了飞舞起来,寡妇独处孤舟中,听
到箫声想到自己的身世凄凉,不禁泣下的语句是
79 、《赤壁赋》中,些飘飘欲仙的神态,好像身体在天空中,驾着风飞行,脱离了现 实社会,不知道哪里是尽头,并抒发了作者心旷神怡的心情和飘然欲举得超然之乐的 语句是:
月出于东山之上徘徊于斗牛之间
(四)
57.荀子《劝学》中的“
”表明了他对“学”与“思”关系的思考。
58. (2019 ·全国卷Ⅲ)《师说》中,对于为子择师自己却耻于学习这种现象,韩愈最后的评价是:“
。“
59. (2018 ·全国卷I) 韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“
而“
”,则说明了李蟠的儒学素养。
42.两位遭遇不幸、经历相似而又初次相逢的人,未免感慨万干。可以借用白居易《琵琶行》中的诗句来表
达此时心迹的是:“ 同 是 天涯 沦落 人 相逢何必曾 相识 ” 。 43.白居易在《琵琶行》中描写琵琶曲两种旋律、音色交错出现的诗句是
“ 嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘 ”
九)
23.表现姑娘约会时活泼聪慧但又调皮的句子是 29.杜甫《登高》中“

人教版高中语文(必修)必背课文默写

人教版高中语文(必修)必背课文默写

人教版高中语文(必修)必背课文默写(一)1、《卫风•氓》(背诵全文)(《诗经》)尔卜尔筮,体无咎言。

以尔车来,以我贿迁。

于嗟女兮,无与士耽!自我徂尔,三岁食贫。

淇水汤汤,渐车帷裳。

女也不爽,士贰其行。

士也罔极,二三其德。

三岁为妇,靡室劳矣。

夙兴夜寐,靡有朝矣。

言既遂矣,至于暴矣。

兄弟不知,咥其笑矣。

静言思之,躬自悼矣。

及尔偕老,老使我怨。

2、《涉江采芙蓉》(背诵全文)(《古诗十九首》)3、《秋兴八首(其一)》(背诵全文)杜甫4、《咏怀古迹(其三)》(背诵全文)杜甫5、《登高》(背诵全文)杜甫6、《锦瑟》(背诵全文)李商隐7《马嵬》李商隐8《蜀道难》(背诵全文)李白噫吁嚱,危乎高哉!问君西游何时还?剑阁峥嵘而崔嵬,9、《归园田居(其一)》(背诵全文)陶渊明少无适俗韵,性本爱丘山。

误落尘网中,一去三十年。

,。

开荒南野际,守拙归园田。

方宅十余亩,草屋八九间。

榆柳荫后檐,桃李罗堂前。

,。

,。

户庭无尘杂,虚室有余闲。

久在樊笼里,复得返自然。

10、《短歌行》(背诵全文)曹操对酒当歌,人生几何!,。

慨当以慷,忧思难忘。

何以解忧?唯有杜康。

,。

但为君故,沉吟至今。

呦呦鹿鸣,食野之苹。

我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

,。

忧从中来,不可断绝。

越陌度阡,枉用相存。

契阔谈讌,心念旧恩。

,。

绕树三匝,何枝可依?,。

周公吐哺,天下归心。

11、《琵琶行》(背诵全文)白居易。

主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。

忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。

弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。

低眉信手续续弹,说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

,。

,。

,。

银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。

,!12、《归去来兮辞》(背诵全文)陶渊明归去来兮,田园将芜胡不归!既目以心为形役,奚惆怅而独悲?,。

统编版高中语文必修上册理解性默写(共31张PPT)

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杜甫一生颠沛流离,他在《登高》中抒发了自己长期漂泊他乡、晚年多病的悲愁之绪:


”。《登高》
吴激《人月圆》中的“江州司马,青衫泪湿,同是天涯”化用了白居易《琵琶行并序》中的


”和“

”!《琵琶行并序》
运用比喻手法描写奴娇•赤壁怀古》
明明如月,何时可掇 少无适俗韵,性本爱丘山 我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月 万里悲秋常作客,百年多病独登台 座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”和“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪 凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?
”。《赤壁赋》



《登泰山记》
”几句,通过描摹色彩,把太阳跃动而雄浑的形象表现得气势磅礴。
写女主人公跋涉郊野采来荑草赠予恋人的句子是“

《赠范晔诗》中的“江南无所有,聊赠一枝春”。《静女》
”,物微而意深,一如陆凯
以“
, ”两句长叹点明了女主人公全部忧思之由来。《涉江采芙蓉》
词“人.三用借千,历比丈史喻,影、缘,射夸愁现张似实、”个,设。长写问《南”永手宋有遇法的异乐写失曲•出京败同愁口、工北思金之固的人妙亭的多。怀南与《古侵深》虞、广美国的人家句》的子耻是辱“随着时光,的流逝,”渐。渐这地与被李人白们的淡忘“的白句发子是 写词写人轻一柔整多天姿的的愁苦云心彩情变,化却出从许“多优美巧”妙开的始,图可案见,词闪人亮从的一星起星床仿便佛百都无聊传赖递,着如他有们所的失离;愁“别恨的句”则子直接 写出是词“人对清冷环,境的感”受。,《借声此声显慢示》出织女的手艺精巧绝伦。《鹊桥仙》


说的正是这个道理。《劝学》
中国是一个有着尊师传统的国家,韩愈在《师说》中指出教师作用的句子是“

新高考语文背默篇目整理

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一轮时间 二轮时间 三轮时间
四Hale Waihona Puke 时间选择性必 修上中必修上册 必修下册
高二年级秋季学期早读背诵默写任务清单
篇目 《沁园春•长沙》 《短歌行》 《归园田居》 《梦游天姥吟留别》第一段——水澹澹兮生烟 《梦游天姥吟留别》水澹澹兮生烟——完 《登高》 《琵琶行并序》一、二段 《琵琶行并序》三、四、五段 《念奴娇•赤壁怀古》 《永遇乐•京口北固亭怀古》 《声声慢》 《劝学》一、二、三段 《劝学》四段 《师说》一、三段 《师说》二段 《赤壁赋》一、二段 《赤壁赋》三段 《赤壁赋》四、五段 《登泰山记》一、二段 《登泰山记》三、四、五段 《静女》 《涉江采芙蓉》 《虞美人》 《鹊桥仙》 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 《谏逐客书》一段 《谏逐客书》二段 《谏逐客书》三、四段 《谏太宗十思疏》一段 《谏太宗十思疏》二段 《答司马谏议书》一、二段 《答司马谏议书》三、四段 《阿房宫赋》一、二段 《阿房宫赋》三、四段 《六国论》一、二段 《六国论》三、四、五段 《登岳阳楼》 《桂枝香•金陵怀古》 《念奴娇•过洞庭》

人教版高中语文(必修)必背课文默写

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人教版高中语文(必修)必背课文默写(二)14、《雨霖铃》(背诵全文)柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。

都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。

执手相看泪眼,竟无语凝噎。

,,。

,!?。

此去经年,应是良辰好景虚设。

,!15、《念奴娇•赤壁怀古》(背诵全文)苏轼,,。

故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。

,,。

江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。

,,。

故国神游,多情应笑我,早生华发。

,。

16、《定风波》(背诵全文)苏轼三月七日沙湖道中遇雨。

雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。

已而遂晴,故作此词。

,。

竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?。

,微冷,山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处,归去,。

17、《水龙吟·登健康赏心亭》(背诵全文)辛弃疾,。

遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。

,,。

把吴钩看了,栏干拍遍,无人会,登临意。

休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。

可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!,,!18、《永遇乐•京口北固亭怀古》(背诵全文)辛弃疾,。

,。

斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。

想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。

,,。

可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓!:,?19、《醉花阴》(背诵全文)李清照20、《声声慢》(背诵全文)李清照,,。

,。

三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。

,,。

守着窗儿,独自怎生得黑?,,。

,?21、《荆轲刺秦王》(背诵易水送别)《战国策》太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。

至易水上,既祖,取道。

高渐离击筑,,,。

又前而为歌曰:“,!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。

于是荆轲遂就车而去,终已不顾。

22、《寡人之于国也》(背诵全文)《孟子》曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。

,。

,。

,。

,,。

,。

五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。

鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;,,。

人教版语文必修四背诵篇目默写(文段挖空型)

人教版语文必修四背诵篇目默写(文段挖空型)

必修四背诵篇目默写《望海潮》柳永东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。

烟柳画桥,风帘翠幕,参差十竞豪奢。

,有三秋桂子,十里荷花。

羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。

,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。

异日图将好景,归去凤池夸。

《雨霖铃》柳永寒蝉凄切,,骤雨初歇。

都门帐饮无绪,留恋处,。

执手相看泪眼,。

念去去,千里烟波,。

多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。

此去经年,应是良辰好景虚设。

便纵有千种风情,更与何人说!《念奴娇赤壁怀古》苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

,人道是,三国周郎赤壁。

,,卷起千堆雪。

江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。

,谈笑间,。

故国神游,,。

人生如梦,。

《定风波》苏轼三月七日沙湖道中遇雨。

雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。

已而遂晴,故作此。

莫听穿林打叶声,。

,谁怕?一蓑烟雨任平生。

,微冷,山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处,归去,。

《水龙吟登建康赏心亭》辛弃疾楚天千里清秋,。

,献愁供恨,。

,断鸿声里,江南游子。

,栏杆拍遍,无人会、登临意。

,尽西风、季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。

,忧愁风雨,树犹如此。

,红巾翠袖,?《永遇乐京口北固亭怀古》辛弃疾千古江山,英雄无觅孙仲谋处。

舞榭歌台,。

斜阳草树,,人道寄奴曾住。

想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

元嘉草草,,赢得仓皇北顾。

四十三年,望中犹记,烽火扬州路。

可堪回首,,一片神鸦社鼓!凭谁问:,?《醉花阴》李清照,瑞脑销金兽。

佳节又重阳,,半夜凉初透。

,有暗香盈袖。

,帘卷西风,人比黄花瘦。

《声声慢》李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。

,最难将息。

三杯两盏淡酒,、?雁过也,正伤心,。

满地黄花堆积,憔悴损,?守着窗儿,?,到黄昏,点点滴滴。

这次第,?《廉颇蔺相如列传》司马迁既罢,归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。

廉颇曰:“我为赵将,,,而位居我上。

且相如素贱人,吾羞,!”宣言曰:“我见相如,必辱之。

统编版高中语文必修上册理解性默写全集

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统编版高中语文必修上册理解性默写全集《沁园春·长沙》一、重点词填空(横线上为易错书写,括号为需要解释的重点字词)一、情景默写1.在《沁园春·长沙》中,面对大千世界,词人发出慨叹,表现词人雄心壮志的词句是: , ,?2.“。

”两句在《沁园春·长沙》中起过渡作用,描写词人旧地重游,引发了对往昔生活的回忆。

3.在《沁园春·长沙》中表现同学少年评论国家大事,写出激浊扬清的文章,蔑视反动者的词句是:,,。

4.《沁园春·长沙》中“,”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。

5.《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是:,。

6.《沁园春·长沙》中“,”两句表现了青年学子意气奔放,正当强劲有力之时。

7.《沁园春·长沙》中点明时间、地点和特定的环境的句子是“,,。

”8.《沁园春·长沙》中运用对偶的手法描写动态景物的两句是“,。

”9.《沁园春·长沙》中,词人面对“万类霜天竞自由”的自然之景,发出了“,”的慨叹,表现了自己的雄心壮志。

10.《沁园春·长沙》中,“。

”两句引出词人对往昔生活的追忆。

11.《沁园春·长沙》中以设问结尾,巧妙回答“谁主沉浮”这一问题的句子是“,,”。

12.《沁园春·长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是:“____________,____________。

”13.《沁园春·长沙》中起过渡作用的句子是:“____________,____________。

”14.《沁园春·长沙》一词中表现青年学子撰写文章评论国事的句子是:“____________,____________。

”15.《沁园春·长沙》中表现词人年轻时评论时政,书写激浊扬清文章的两句是:,。

16.《沁园春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放,强劲有力的两句是:,。

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高中语文必修模块背诵默写全集.txt﹃根网线''尽赚了多少人的青春い有时候感动的就是身边微不足道的小事。

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新课标高中语文必修模块背诵默写全集 [人教版]必修一《沁园春长沙》毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。

看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。

鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。

怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。

指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。

曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?《采桑子重阳》毛泽东人生易老天难老,岁岁重阳。

今又重阳,战地黄花分外香。

一年一度秋风劲,不似春光。

胜似春光,寥廓江天万里霜。

《雨巷》戴望舒撑着油纸伞,独自像梦一般地,彷徨在悠长、悠长像梦一般地凄婉迷茫。

又寂寥的雨巷,像梦中飘过我希望逢着一枝丁香地,一个丁香一样地我身旁飘过这个女郎;结着愁怨的姑娘。

她默默地远了,远了,她是有到了颓圮的篱墙,丁香一样的颜色,走尽这雨巷。

丁香一样的芬芳,在雨的哀曲里,丁香一样的忧愁,消了她的颜色,在雨中哀怨,散了她的芬芳,哀怨又彷徨;消散了,甚至她的她彷徨在这寂寥的雨巷,太息般的眼光撑着油纸伞丁香般的惆怅。

像我一样,撑着油纸伞,独自像我一样地彷徨在悠长、悠长默默彳亍着又寂寥的雨巷,冷漠、凄清,又惆怅。

我希望飘过她默默地走近,一个丁香一样地走近,又投出结着愁怨的姑娘。

太息一般的眼光她飘过《再别康桥》徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来;寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯,我轻轻的招手,作别西天的云彩。

满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。

那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;波光里的艳影,在我的心头荡漾。

夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥。

软泥上的青荇,油油的在水底招摇;悄悄的我走了,正如我悄悄的来;在康河的柔波里,我甘心做一条水草!我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。

那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。

《烛之武退秦师》(《左传》)晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。

晋军函陵,秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。

”公从之。

辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。

”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。

然郑亡,子亦有不利焉!”许之。

夜缒而出。

见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君,敢以烦执事。

越国以鄙远,君知其难也。

焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。

若余郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。

夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。

”秦伯说,与郑人盟。

使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

子犯请击之。

公曰:“不可。

微夫人之力不及此。

因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整不武。

吾其还也。

”亦去之。

《荆轲刺秦王》(《战国策》)太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。

至易水上,既祖,取道。

高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。

又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。

于是荆轲遂就车而去,终已不顾。

《记念刘和珍君》鲁迅真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。

这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。

在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得偷生,维持着这似人非人的世界。

我不知道这样的世界何时是一个尽头!我们还在这样的世上活着;我也早觉得有写一点东西的必要了。

离三月十八日也已有两星期,忘却的救主快要降临了罢,我正有写一点东西的必要了。

我在十八日早晨,才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午便得到噩耗,说卫队居然开枪,死伤至数百人,而刘和珍君即在遇害者之列。

但我对于这些传说,竟至于颇为怀疑。

我向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的,然而我还不料,也不信竟会下劣凶残到这地步。

况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君,更何至于无端在府门前喋血呢?然而即日证明是事实了,作证的便是她自己的尸骸。

还有一具,是杨德群君的。

而且又证明着这不但是杀害,简直是虐杀,因为身体上还有棍棒的伤痕。

但段政府就有令,说她们是“暴徒”!但接着就有流言,说她们是受人利用的。

惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。

我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。

沉默啊,沉默啊!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

必修二《荷塘月色》朱自清曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着旳,有羞涩地打着朵儿旳;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电一般,霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。

虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。

月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。

塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲(英语violin小提琴的译音)上奏着的名曲。

荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。

这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。

树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。

树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。

树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。

这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是他们的,我什么也没有。

《氓》《诗经》氓之蚩蚩,抱布贸丝。

匪来贸丝,来即我谋。

送子涉淇,至于顿丘。

匪我愆期,子无良媒。

将子无怒,秋以为期。

乘彼垝垣,以望复关。

不见复关,泣涕涟涟。

既见复关,载笑载言。

尔卜尔筮,体无咎言。

以尔车来,以我贿迁。

桑之未落,其叶沃若。

于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。

女之耽兮,不可说也!桑之落矣,其黄而陨。

自我徂尔,三岁食贫。

淇水汤汤,渐车帷裳。

女也不爽,士贰其行。

士也罔极,二三其德。

三岁为妇,靡室劳矣。

夙兴夜寐,靡有朝矣。

言既遂矣,至于暴矣。

兄弟不知,咥其笑矣。

静言思之,躬自悼矣。

及尔偕老,老使我怨。

淇则有岸,隰则有泮。

总角之宴,言笑晏晏。

信誓旦旦,不思其反。

反是不思,亦已焉哉!《采薇》《诗经》采薇采薇,薇亦作止。

曰归曰归,岁亦莫止。

靡室靡家,玁狁之故。

不遑启居,玁狁之故。

采薇采薇,薇亦柔止。

曰归曰归,心亦忧止。

忧心烈烈,载饥载渴。

我戍未定,靡使归聘。

采薇采薇,薇亦刚止。

曰归曰归,岁亦阳止。

王事靡盬,不遑启处。

忧心孔疚,我行不来!彼尔维何?维常之华。

彼路斯何?君子之车。

戎车既驾,四牡业业。

岂敢定居?一月三捷。

驾彼四牡,四牡骙骙。

君子所依,小人所腓。

四牡翼翼,象弭鱼服。

岂不日戒?玁狁孔棘!昔我往矣,杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏。

行道迟迟,载渴载饥。

我心伤悲,莫知我哀!《离骚》屈原长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。

宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。

伏清白以死直兮,固前圣之所厚。

《孔雀东南飞(并序)》《玉台新咏》纤纤作细步,精妙世无双。

君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。

举手长劳劳,二情同依依。

磐石方且厚,可以卒千年;蒲苇一时纫,便作旦夕间。

《涉江采芙蓉》《古诗十九首》涉江采芙蓉, 还顾望旧乡,兰泽多芳草。

长路漫浩浩。

采之欲遗谁? 同心而离居,所思在远道。

忧伤以终老。

《短歌行》曹操对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。

慨当以慷,忧思难忘。

何以解忧?唯有杜康。

青青子衿,悠悠我心。

但为君故,沉吟至今。

呦呦鹿鸣,食野之苹。

我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。

越陌度阡,枉用相存。

月明星稀,乌鹊南飞。

绕树三匝,何枝可依?山不厌高,水不厌深。

周公吐哺,天下归心。

《归园田居(其一)》陶渊明少无适俗韵,性本爱丘山。

误落尘网中,一去三十年。

羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。

开荒南野际,守拙归园田。

方宅十余亩,草屋八九间。

榆柳荫后檐,桃李罗堂前。

暧暧远人村,依依墟里烟。

狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂,虚室有余闲。

久在樊笼里,复得返自然。

《兰亭集序》王羲之永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。

群贤毕至,少长咸集。

此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右。

引以为流觞曲水,列坐其次,虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。

是日也,天朗气清,惠风和畅。

仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

夫人之相与,俯仰一世。

或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。

虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。

向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀;况修短随化,终期于尽。

古人云:“死生亦大矣。

”岂不痛哉!每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。

固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。

后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述。

虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。

后之览者,亦将有感于斯文。

《赤壁赋》苏轼壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来,水波不兴。

举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。

少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。

白露横江,水光接天。

纵一苇之所如,凌万顷之茫然。

浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。

歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。

渺渺兮予怀,望美人兮天一方。

”客有吹洞箫者,倚歌而和之。

其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。

舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。

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