2016-2017年最新审定人教版数学二年级上册线段的认识作业(精品)

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线段的认识练习题_试题_试卷新课标人教版二年级数学上册

线段的认识练习题_试题_试卷新课标人教版二年级
数学上册
★我会说
1.以下面的点为线段的一个端点；画两条不同方向的线段。

.
2. 画一条长3厘米的线段。

3. 画一条比10厘米短3厘米的线段。

我会判断
1.下面哪些是线段：
2.一张单人床长2米。

…………………………………………………( )
3.一块橡皮擦厚10厘米。

…………………………………………( )
4.小红爸爸的身高有170米。

…………………………………………( )
5.长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。

……………………( )
★★我会选
1.下面三条线中；( )是线段。

【①③】
2.要知道学校的操场有多长；应该用( )②米尺
③卷尺】
3.你的椅子大约高( )。

【①45厘米②45米】
4.一棵树的高度大约是3( )。

【①厘米②米】
我会解决问题
1.一条绳子长1米；剪掉了30厘米；还剩下多少厘米？
2.一根电线剪去8米后；还剩下27米；这根电线原来长多少米？
★★★我会选
我会说：每两点之间画一条线段。

⑴2个点可以画( )条线段。

··
⑵3个点可以画()条线段。

··
·。

二年级上册数学试题-认识线段丨人教新课标含答案

认识线段
１．✕ ✕ ✕ �� ２．５４６３．略４．略５．略６．１３２４３７．(１)３ (２)５８．１０条
跃过去 ,你就是尖子生 !
(３)画一条比６厘米短３厘米的线段.
８．下图给出５个点,在每两个点之间画一条线段 ,共能画出多少条线段 ?
这是一座由课内通向课外的桥梁��
５．想一想,下图是小芳从家到学校的路线图,你认为走哪条路最近? 请在图
７．３．先估一估这条线段的长度,再测量一下.
４．画一画 . (１)画一条和下面的线段一样长的线段.
(２)画一条比下面的线段长１厘米的线段.
(１)从学校到超市的图上距离约是 ( )厘米 .
(２)从小明家到学校,再到超市的图上距离约是 ( )厘米 .
认识线段
１．认识线段 ,知道线段的特点 . ２．学会用刻度尺量、画线段 ,并能分辨线段 .
夯实基础,才能有所突破�� １．是线段的在下面画“��”,不是线段的
在下面画 “✕ ”.
上画出来.
Hale Waihona Puke ２．下面的图形是由几条线段组成的? ６．右图中有( )条线段, ( )个长方形 ,( ) 个三角形 ,( )个圆 .

新人教版数学二年级上册认识线段

新人教版数学二年级上册认识线段第一篇：新人教版数学二年级上册认识线段认识线段教学内容：教材第5页。

教学目标：认知目标：1、创设情境，让学生自己观察、感知线段，知道线段是直线的一部分，线段有两个端点，体验线段的特征：直的和可度量的。

2、通过实践活动，让学生学会量线段、画线段的方法。

情感目标：培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题的能力，培养学生合作的意识。

教学重点：观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。

教学难点：学会量线段、画线段的方法。

教具准备：直尺、各种直、弯的实物若干。

教学过程：一、创设情境：出示情境图，从甲地道乙地有不同的几条路。

问：走哪条路比较近？为什么？师：日常生活中这样的事例还很多，下面我们一起来研究这个问题。

二、自主探究：1、认识线段。

学生拿出准备好的牙膏盒、药盒、直和弯的吸管、铅笔、绳子、直和弯的铁丝等，看一看、摸一摸，你发现了什么？找出你认为直的东西。

从铅笔的一端摸到另一端，我们可以把其中的一端看作一个点，另一端也看作一个点，把这两个点叫做端点，书本的边等都有两个端点。

教师在黑板上画一条线段，并在线段的两端点两个点，告诉学生这就叫做线段。

问：我们身边哪些东西的边可以看作线段？为什么？判断下面哪些是线段？2、线段可以度量吗？试量课本第5页的线段，互相交流量法。

师总结：先将尺子的0刻度对准线段的左端点，再看线段的右端点对着尺上的刻度数是几就是几厘米。

3、画线段。

用手势表示3厘米大约有多长。

是画3厘米长的线段，并说出画法。

总结：从尺的0刻度开始画起，铅笔尖沿着尺子的边一直画到刻度3厘米的地方，再标上两个端点，并且在线段下面写上3厘米。

讨论：用断尺怎样画出3厘米长的线段？三、拓展运用：1、下图有四个点，每两点之间画线段。

....2、画一条5厘米长的线段。

实践活动：估一估，再量一量。

课本的长和宽。

学生操作，教师巡视指导。

课后小结：本节课你有什么收获，还有什么问题？第二篇：新版人教版二年级上册数学认识线段教案第一单元长度单位第1课时统一长度单位厘米教学内容：教材第1～3页（例1—例2）教学目标：1.使学生经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。

《认识线段》(教案)- 二年级上册数学人教版

教案：《认识线段》- 二年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生理解线段的概念，知道线段的特点。

2. 培养学生观察、操作和表达能力。

3. 使学生能够识别和运用线段。

二、教学重点与难点1. 教学重点：线段的概念和特点。

2. 教学难点：线段的运用。

三、教学准备1. 课本、练习本、铅笔等学习用品。

2. 课件、教具。

四、教学过程1. 导入利用课件展示一些生活中常见的线段，如直尺、电线、绳子等，引导学生观察并说出它们的特点。

2. 新课导入1. 讲解线段的概念利用课件展示线段的定义，引导学生理解线段是由两个端点组成的，是有限长的。

2. 讲解线段的特点利用课件展示线段的两个特点：有限长和两个端点。

引导学生通过观察和动手操作来理解这两个特点。

3. 实践操作1. 让学生用直尺和铅笔画出一条线段，并标出端点。

2. 让学生用绳子模拟一条线段，观察并说出线段的特点。

4. 巩固练习1. 让学生完成课本上的练习题，巩固线段的概念和特点。

2. 让学生用直尺和铅笔画出不同长度的线段，并比较它们的大小。

5. 课堂小结让学生回顾本节课所学的内容，总结线段的概念和特点。

6. 课后作业（布置作业）让学生完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。

五、教学反思本节课通过讲解、观察、操作等多种教学手段，使学生掌握了线段的概念和特点。

在实践操作环节，学生能够积极参与，提高了他们的动手能力。

在巩固练习环节，学生能够正确完成练习题，说明他们对线段的理解较为深入。

但在教学过程中，发现部分学生对线段的两个端点的理解不够到位，需要在今后的教学中加强引导。

六、板书设计1. 线段的概念：由两个端点组成的有限长的线段。

2. 线段的特点：有限长、两个端点。

通过本节课的学习，学生能够正确理解线段的概念和特点，并能够在实际生活中运用线段。

重点关注的细节：线段的特点线段的特点是线段概念的核心，学生对于线段特点的理解程度将直接影响他们对线段的认识和应用。

因此，在线段教学中，我们需要重点讲解和强调线段的两个特点：有限长和两个端点。

小学数学二年级上册《认识线段》练习题

小学数学二年级上册《认识线段》练习题
一、基础训练
1．黑板边、桌子边、书边都可以看成（）。

2、我会判断。

（下面图形中，是线段的画“√”）
（）（）（）
（）（）（） 3、我会数下面的图形各是由几条线段组成的。

（）条（）条（）条 ( )条
（）条（）条（）条
二、课时达标（重点）
（一）心灵手巧。

1.小小机器人。

⑴数一数，机器人身上共有（）条线段。

⑵用彩笔把这些线段描一描。

⑶画一条1厘米长的线段作为机器人的嘴。

2.画一条5厘米长的线段。

3.画一条比5厘米长3厘米的线段。

4.画一条比5厘米短2厘米的线段。

（二）小猴要回家，走哪条路最近？
（三）量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。

第一条：（）厘米第二条：（）厘米第三条： ( ) 厘米
1.第二条线段比第三条线段长多少厘米？
2.第三条线段比第一条线段短多少厘米？
3.三条线段一共长多少厘米？
三、能力提升。

人教版二年级数学《认识线段》练习题

认识线段
年班姓名
一、我会判断.（下面图形中；是线段的画“√”）
（）（）（）
（）（）（）二、我会数下面的图形各是由几条线段组成的.
（）条（）条（）条 ( )条
（）条（）条（）条（）条三、心灵手巧. 1.小小机器人.
⑴数一数；机器人身上共有（）条线段. ⑵用彩笔把这些线段描一描. ⑶画一条1厘米长的线段作为机器人的嘴. 2.画一条5厘米长的线段.
3.画一条比5厘米长3厘米的线段.
4.画一条比5厘米短2厘米的线段.
四、小猴要回家；走哪条路最近？
②
走第（）条路最近.
五、量一量下面三条线段的长度；比一比；再计算.
第一条：（）厘米第二条：（）厘米第三条： ( )厘米 1.第二条线段比第三条线段长多少厘米？
2.第三条线段比第一条线段短多少厘米？
3.三条线段一共长多少厘米？
六、数一数；下图中各有几条线段.
共有( )条线段.
共有( )条线段. 共有( )条线段.
共有( )条线段.
① ③
数学
小
博士。

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人教版二年级第一学期数学《认识线段》同步习题
我们分析问题与解决问题的能力和水平，可以在做作业、解习题的过程中得到有效的锻炼和提升。

下面是为大家收集的二年级第一学期数学认识线段同步习题，供大家参考。

一、画一画。

(1)画一条4厘米的线段。

(2)画一条比8厘米短3厘米的线段。

二、数一数，下面的图形各有多少条线段。

( )条 ( )条 ( )条
以上是数学网为大家准备的二年级第一学期数学认识线段同步习题，希望对大家有所帮助。

新人教版二年级上《认识线段》练习题

认识线段年班姓名一、我会判断。

（下面图形中，是线段的画“√”）（）（）（）（）（）（）二、我会数下面的图形各是由几条线段组成的。

（）条（）条（）条 ( )条（）条（）条（）条（）条三、心灵手巧。

1.小小机器人。

⑴数一数，机器人身上共有（）条线段。

⑵用彩笔把这些线段描一描。

⑶画一条1厘米长的线段作为机器人的嘴。

2.画一条5厘米长的线段。

3.画一条比5厘米长3厘米的线段。

4.画一条比5厘米短2厘米的线段。

四、小猴要回家，走哪条路最近？ ②走第（）条路最近。

五、量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。

第一条：（）厘米第二条：（）厘米第三条： ( )厘米1.第二条线段比第三条线段长多少厘米？2.第三条线段比第一条线段短多少厘米？3.三条线段一共长多少厘米？六、数一数，下图中各有几条线段。

共有( )条线段。

七年级英语期末考试质量分析① ③ 数学小博士一、试卷分析：本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。

该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。

二、题型分析：1．单项选择单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。

考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。

考查的方式突出了语境。

2．完形填空文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言点的考查。

3．阅读理解本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说，符合新课程的要求，体现新课程的理念。

根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节…”等目标描述。

阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。

通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。

阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。

人教版数学二年级上册1.2《认识线段、解决问题》练习及答案志高

1.2 认识线段、解决问题原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！随风潜入夜，润物细无声。

出自杜甫的《春夜喜雨》原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！举世不师，故道益离。

柳宗元1.在线段的下面画√。

2.量一量。

AB= BC= AC= BD= AD= CD=3.画一画。

（1）画一条8厘米长的线段。

（2）画一条比3厘米长2厘米的线段。

4.图中各有几条线段。

5. 在括号里填上合适的单位。

(1)一支铅笔长20( )。

(2)旗杆高10( )。

(3)一根手指大约宽1( )。

(4)一块橡皮长3( )。

6.圈出合适答案。

答案：1.2. 2cm 2cm 4cm 6cm 8cm 4cm3. 略4. 6 65. （1）cm （2）m （3）cm （4）cm6. 长窄短【素材积累】你可以选择这样的三心二意：信心、恒心、决心；创意、乐意。

摘一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。

这个世界不符合所有人的梦想、只是有人学会遗忘，有人却一直坚持。

如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。

【素材积累】1、走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤摘水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。

荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。

它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！2、摘有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。

房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩摘大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声旧出来了，原来是雪摘告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。

对了，还有树。

树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜风来，千树万树梨花开。