手抄报制作活动方案
教师节手抄报活动方案
教师节手抄报活动方案
活动目的
教师节是向教师们表达感激之情的日子。本次手抄报活动旨在
让学生们通过手工制作手抄报来表达对教师的感激和敬意，培养学
生们的创造力和团队合作精神。
活动时间
教师节前一周内进行，具体时间为XX月XX日。
活动安排
1. 学生分组
- 每个班级分成若干个小组，每组2-3名学生。
- 每个小组自主决定手抄报的主题，并准备相关素材和工具。
2. 制作手抄报
- 小组成员共同制作手抄报，可以使用彩色纸、海报纸、贴纸等。
- 手抄报内容应包括教师节祝福语、学生对教师的感谢和赞美、表达学生对教师的祝福等。
3. 陈列展示
- 手抄报制作完成后，在学校指定区域展示。
- 班主任老师协助学生将手抄报展示出来，并负责安排展示顺序。
4. 评选与颁奖
- 学校将评选出最佳手抄报，并在教师节当天进行颁奖仪式。
- 最佳手抄报将以奖状和奖品的形式表彰。
注意事项
1. 鼓励学生们团队合作，发挥各自的创造力。
2. 老师可以提供一些创作指导和建议，但不得代替学生完成手抄报制作。
3. 学生们应保持手抄报的整洁和美观，不得侵犯他人权益。
4. 手抄报展示期间，学生需尊重和保护他人的作品。
希望通过这次手抄报活动，学生们能真切感受到教师对他们的付出和关爱，并表达自己的感激之情。同时，增强学生们的创造力和团队意识，培养他们积极向上的价值观和态度。
小学生手抄报比赛方案5篇
小学生手抄报比赛方案5篇
第一篇：小学生手抄报比赛方案
桲罗台小学普通话推广手抄报评比活动方案
活动目的：
为了迎接全国普通话推广宣传周的到来，丰富美化校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我校学生的风采，大力培养学生动手、动脑能力，激发学生热爱艺术的兴趣及创新能力，以及推广普通话和规范使用国家通用语言文字，特举行本次手抄报评比活动。活动时间: 2016年9月12日----2016年9月19日活动对象: 四、五、六年级全体学生活动内容：
一、比赛要求
手抄报统一用A4美术纸。每份报纸版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。
二、参赛形式
1、以年级为单位，进行参赛。
2、每人交作品1份。
三、版面要求
1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。
2、学校、班级、编者和指导老师等注明在每份手抄报的背面，版面内只留有空处，赛后填补。
3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。
4、版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外（不包括彩色木铅笔）
四、评比标准
1、内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。
2、栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。
3、手报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。
五、奖项设立：
1、作品：一等奖3名、二等奖6名、三等奖8名、优秀奖若干。
2、以年级为单位设立团体一等奖二等奖三等奖。
3、所有获奖作品均颁发奖状和奖品。
桲罗台中心小学
2016年9月12日
获奖名单
团体奖：一等奖六二班
二等奖
五二班
三等奖
四年级个人：
一等奖马云秋杜雨阳马茗慧
二等奖寇宇涵寇宇鑫马依娜董家兴朱建波
手抄报比赛活动方案
手抄报比赛活动方案
一、活动背景。
手抄报是一种传统的学习方式，它能够锻炼学生的动手能力和创造力，同时也能够激发学生对知识的兴趣。为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我们学校决定举办一场手抄报比赛活动。
二、活动目的。
1. 增强学生的动手能力。手抄报比赛需要学生亲自动手制作，这能够锻炼学生的动手能力和创造力。
2. 提高学生的综合素质。手抄报比赛涉及到文字、图片、排版等方面，能够全面提高学生的综合素质。
3. 激发学生对知识的兴趣。通过制作手抄报，学生能够更加深入地了解知识，从而激发他们对知识的兴趣。
三、活动时间。
本次手抄报比赛活动将于XX年XX月XX日举行。
四、活动内容。
1. 参赛主题，自由选择，可以是学科知识、社会热点、文化艺术等方面。
2. 参赛要求，手抄报内容真实、准确，排版整齐美观，制作精美，不得抄袭。
3. 参赛形式，每个班级推荐若干份手抄报参赛，由学校评选出优秀作品进行展示。
五、活动流程。
1. 报名阶段，各班级组织学生积极报名参赛，确定参赛作品。
2. 制作阶段，学生根据选定的主题，认真制作手抄报作品。
3. 提交阶段，学生将制作好的手抄报作品交给班级老师进行初步评选。
4. 评选阶段，学校组织专家评委对初选出的作品进行评选，评
选出优秀作品进行展示。
5. 展示阶段，学校举行手抄报比赛活动，对优秀作品进行展示
并进行评奖。
六、活动奖励。
1. 优秀奖，每个年级评选出若干份优秀作品进行表彰，并颁发
奖品。
2. 最佳创意奖，评选出最具创意的作品进行表彰，并颁发奖品。
3. 最佳美术奖，评选出在美术方面表现突出的作品进行表彰，
手抄报活动的计划方案
一、活动背景
为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，培养学生的审美情趣和动手能力，激发学生的学习兴趣，我校决定举办一场手抄报活动。通过此次活动，旨在营造一个积极向上、充满创意的学习氛围，让学生在活动中展现自我，提升自我。
二、活动目标
1. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。
2. 增强学生的动手能力和创造力，激发学生的学习兴趣。
3. 增进同学之间的友谊，促进班级团结。
4. 展现我校学生的风采，提升学校的整体形象。
三、活动主题
“青春风采，创意无限”
四、活动时间
2022年X月X日至2022年X月X日
五、活动对象
全校学生
六、活动流程
1. 宣传发动阶段（2022年X月X日至2022年X月X日）
- 制作活动海报，张贴于校园内显眼位置。
- 通过班级微信群、校园广播等形式，广泛宣传本次活动。
- 组织各班级开展手抄报主题班会，鼓励学生积极参与。
2. 创作准备阶段（2022年X月X日至2022年X月X日）
- 学生根据活动主题，选择自己感兴趣的内容进行创作。
- 学生可自备绘画工具、纸张等材料，或向学校申请。
3. 创作阶段（2022年X月X日至2022年X月X日）
- 学生按照活动主题，完成手抄报的创作。
- 教师对学生进行指导，确保创作质量。
4. 展示评选阶段（2022年X月X日至2022年X月X日）
- 各班级将优秀作品上交至学校指定地点。
- 组织评委对作品进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。 - 将获奖作品进行展览，展示我校学生的风采。
5. 总结表彰阶段（2022年X月X日）
- 对获奖学生进行表彰，颁发奖品和证书。
手抄报比赛方案
手抄报比赛方案
一、比赛概述
手抄报比赛是一项旨在提高学生综合素质和创造力的活动。通过手工制作手抄报，学生能够培养自己的观察力、分析能力和表达能力，同时也能够加深对所学知识的理解和记忆。本次比赛旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和团队合作精神。
二、比赛时间和地点
时间：2022年5月10日（周六）上午9:00 - 11:00
地点：学校多功能教室
三、参赛对象
全校中学部学生均可参加，每个班级组织一支队伍参赛。每支队伍由5名学生组成，其中包括一名队长。
四、比赛内容和要求
1. 主题：自由选择，可以是学科知识、社会热点、文化艺术等方面。
2. 材料：手工制作，可以使用彩纸、剪刀、胶水、颜料等材料。
3. 内容：手抄报应包括标题、图片、文字等，要求内容丰富、有条理、美观大方。
4. 尺寸：A3纸大小。
5. 制作时间：比赛当天给予2小时时间进行制作。
6. 评分标准：
- 创意与主题表达（30%）：手抄报主题的独特性和表达能力。
- 内容与结构（30%）：手抄报内容的准确性和结构的合理性。
- 美观与布局（20%）：手抄报的整体美观度和布局的合理性。
- 制作技巧（10%）：手工制作的技巧和创新程度。
- 团队合作（10%）：队伍的合作精神和分工情况。
五、比赛流程
1. 报名阶段：
- 每个班级选择一名队长负责组织队伍，并在规定时间内将参赛队伍名单报送给组织者。
2. 比赛前准备：
- 组织者提前准备好比赛所需的材料和场地。
- 参赛队伍提前准备好所需的创意和相关资料。
3. 比赛进行：
- 比赛当天，参赛队伍按照规定时间前往多功能教室进行手抄报制作。
2023年宪法宣传周手抄报活动方案
2023年宪法宣传周手抄报活动方案以下是一份关于2023年宪法宣传周手抄报活动方案，供您参考：
一、活动主题和目的
本次活动的主题是“弘扬宪法精神，建设法治中国”。目的是通过开展手抄报活动，向广大群众普及宪法知识，提高人民群众的法律意识和法律素养。
二、活动时间和地点
活动时间：XXXX年XX月XX日至XX日
活动地点：学校或社区
三、参与人群
本次活动主要面向小学生和初中生。
四、活动内容和形式
制作手抄报：学生可以自由选择主题进行创作，包括但不限于宪法知识、法治理念、法律常识等内容。要求图文并茂，色彩搭配合理，文字清晰易读。
展览和评比：将学生的手抄报作品在学校或社区进行展览，同时邀请专业人士进行评选。评出一、二、三等奖，颁发奖品和证书。
讲解和宣传：在展览现场设置讲解员，向学生和观众介绍手抄报的内容和意义。同时，也可以组织演讲比赛等活动，进一步扩大宣传效果。
互动体验：设立互动体验区，提供法律咨询等服务，让学生了解更多的法律知识和维权途径。同时，也可以组织模拟法庭等趣味活动，增强学生的参与感和兴趣度。
五、注意事项
活动期间要确保安全有序，避免发生意外事故。
活动结束后要及时清理场地，保持环境整洁。
活动期间要遵守相关法律法规和道德规范，不得侵犯他人的合法权益和社会公共利益。
手抄报活动方案（通用18篇）
⼿抄报活动⽅案（通⽤18篇）
⼿抄报活动⽅案（通⽤18篇）
为了确定活动的圆满进⾏，时常需要预先开展活动⽅案准备⼯作，活动⽅案是综合考量活动相关的因素后所制定的书⾯计划。制定活动⽅案需要注意哪些问题呢？以下是⼩编为⼤家收集的⼿抄报活动⽅案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⼿抄报活动⽅案篇1
为对⼴⼤中学⽣进⾏爱国主义和社会主义教育，进⼀步激发他们的民族⾃尊⼼、⾃信⼼、⾃豪感，培养他们与伟⼤祖国同呼吸、共命运的爱国热情，引导⼴⼤少年⼉童增强报效祖国、服务⼈民的责任感和使命感，激励他们为中华民族的伟⼤复兴⽽努⼒学习。我们初三级部借此契机，将举⾏以“爱我祖国”为主题的⼿抄报⽐赛活动，具体活动⽅案如下：
⼀、参赛对象：
全体初三学⽣。
⼆、作品要求：
1、⼿抄报内容要以“爱我祖国”为主题，弘扬爱国主义和社会主义,进⼀步激发同学们的民族⾃尊⼼、⾃信⼼、⾃豪感。
2、⾃由选择，最⼩为A4。
3、作品要求主题突出、设计新颖、版⾯整洁、可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统⼀。
三、具体安排：
1、组织教师、学⽣观看相关影象，搜集素材，组织发动全体学⽣积极参加，做好相关准备⼯作。
2、学⽣设计、编辑⼿抄报。
3、本年级内组织本校⼿抄报展览，组织学⽣观看鉴赏；按⾼中低三阶段各评选出⼀等奖1名，⼆等奖2名，三等奖3名。
四、相关要求：
1、各班要⾼度重视此项⼯作，请相关班主任和美术⽼师要加强对⼿抄报编写⼯作的指导，既使学⽣受到良好的教育，⼜使学⽣综合素质得到提⾼。
2、学校于12⽉28⽇前，统⼀将参赛⼿抄报送美术教师⽶英刚⽼师处。
故宫手抄报活动方案
故宫手抄报活动方案
1. 活动简介
故宫手抄报活动是为了增加青少年对故宫文化的认知和了解而设计的一项活动。通过手抄报的形式，让青少年参与其中，了解故宫的历史、文化和艺术，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
2. 活动目标
•增加青少年对故宫的了解和认知
•激发青少年对传统文化的兴趣
•提升青少年的创作能力和表达能力
3. 活动内容
3.1 主题选择
参与活动的青少年可以选择以下主题进行手抄报的创作：
•故宫的历史沿革
•故宫的建筑和构造
•故宫收藏的文物和艺术品
•故宫的传统节日和习俗
3.2 参与方式
参与活动的青少年可以个人或组队的形式参与，每个人或组队最多可以提交一
份手抄报作品。参与者可以前往故宫参观，也可以在网上搜索相关资料进行学习。
3.3 手抄报的制作
手抄报的制作可以使用任何纸张和材料，包括彩纸、绘画颜料、剪纸和贴纸等。参与者可以根据自己的创意和想法，自由选择制作方式和材料。
手抄报的内容应包括基本的资料和介绍，如故宫的建筑特点、历史事件等，并
可以添加插图和图表来加强表达效果。
3.4 提交和展示
参与者需要在规定的时间内提交手抄报作品，可以通过邮寄或线上提交的方式。提交截止后，活动组织者将对作品进行评选，并选取一定数量的作品进行展示和发布。
4. 活动安排
4.1 时间安排
•报名时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日
•制作时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日
•提交截止时间：XX年XX月XX日
•评选和展示时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日
4.2 颁奖和奖励
评选出的优秀作品将有机会在故宫举办的特展或相关活动中展出，并获得奖品和荣誉证书。
关于小学生手抄报比赛方案7篇
关于小学生手抄报比赛方案7篇
关于小学生手抄报比赛方案7篇
关于小学生手抄报比赛方案1
一、活动目的
为了激发学生学习语文的兴趣，促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯，特举行大花岭小学中、高年级组手抄报比赛。
二、比赛时间：20xx年10月10日－18日
三、参赛对象：三、四、五、六年级全体同学
四、比赛办法：
1、参赛学生在规定时间内完成一份手抄报（主题不限）。
2、各班语文教师负责指导（班别、作者姓名书写在作品背面右上角）。
3、各班于10月18日之前上交10份优秀作品，学校将组织评委评定各年级获奖等次。
4、学校领导作评委。
五、评分标准
1、主题健康、鲜明、与时俱进。
2、版面设计新颖、合理、插图美观。
3、书写工整、字迹清析、美观、规范。
4、内容充实、可读性强。
5、整体效果好。
6、图文一律为学生手笔。
六、奖励办法
1、各年级奖励一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名，分别给予表扬及奖品奖励。
2、获奖作品将在学校展出。
大花岭小学
20xx.10.9
关于小学生手抄报比赛方案2
一、活动目的：
为了激发学生学习数学的兴趣，促进学生广泛阅读数学报等课外数学书籍及报刊杂志，开阔视野，丰富百科知识，培养学生排版、配图等美术素养。同时也为配合区教研室举办的首届手抄报比赛挑选优秀作品，特举行本次学校的数学手抄报比赛活动。
二、活动对象：
1~6年级全体学生
三、比赛规则：
1、手抄报内容可选择：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等等。
2、学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用A3纸张大小的纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。
铭记历史缅怀先烈珍爱和平开创未来手抄报制作活动方案
铭记历史缅怀先烈珍爱和平开创未来手
抄报制作活动方案
一、活动主题
“铭记历史缅怀先烈珍爱和平开创未来”手抄报制作活动
二、活动背景
在历史的长河中，先烈们为国家和人民的解放事业、民族复兴付出了巨大的牺牲和努力。他们的英勇事迹和伟大精神，为我们留下了宝贵的财富。为了深入学习和传承先烈们的崇高精神，培养广大青少年铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来的价值观，特举办此次手抄报制作活动。
三、活动目的
1. 弘扬民族精神，传承先烈遗志，增强民族自豪感和使命感。
2. 激发青少年对历史的兴趣，提高历史知识水平。
3. 培养青少年的爱国情怀，树立正确的价值观。
4. 增强动手能力，提升审美观念，促进全面发展。
四、活动介绍
1. 活动对象：全国范围内中小学生及青少年群体。
2. 活动时间：2022年9月至10月。
3. 活动内容：参赛选手需围绕“铭记历史缅怀先烈珍爱和平开创未来”这一主题，以手抄报的形式表达对先烈们的敬意和对和平的珍视。
4. 活动要求：
a. 手抄报内容需积极向上，富有创意，具有感染力；
b. 手抄报尺寸为A3大小，使用黑色或蓝色墨水书写，可使用彩铅、水粉等绘画工具进行美化；
c. 参赛选手需在规定时间内提交作品，并附上作品简介及创作心得；
d. 作品提交后，将由评审团进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
后续内容（五、具体活动准备 六、活动流程 七、经费预算 八、紧急情况处理）请根据实际需求进行补充和完善。
五、具体活动准备
1. 组织筹备
- 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
- 制定活动筹备时间表，明确各阶段工作内容和完成时间。
手抄报比赛方案
手抄报比赛方案
一、比赛背景
手抄报作为一种传统的学生活动，旨在培养学生的动手能力、创造力和团队合作意识。为了激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质，我们学校决定举办一场手抄报比赛。本次比赛旨在鼓励学生们利用手工制作手抄报，展示他们的才艺和创造力。
二、比赛目的
1. 激发学生的学习兴趣：通过手抄报比赛，让学生们在制作手抄报的过程中积极参预，培养他们的学习兴趣和主动学习的能力。
2. 提高学生的动手能力：手抄报比赛是一种动手实践活动，通过制作手抄报，学生们可以锻炼他们的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识：手抄报比赛鼓励学生们组成小组合作完成，培养他们的团队合作意识和协作能力。
三、比赛内容
1. 主题：比赛主题为“我的梦想”。
2. 内容：学生们可以根据自己的兴趣和想象，展示自己对梦想的理解和追求。可以包括但不限于以下内容：
- 梦想的定义和意义；
- 自己的梦想及实现梦想的计划；
- 激励自己实现梦想的名言警句等。
四、比赛规则
1. 参赛对象：全校学生均可参加，每一个班级组织2-4人组成小组参赛。
2. 参赛要求：
- 每一个小组需提交一份手抄报作品，大小不限，可以是A3、A4或者其他尺寸；
- 手抄报可以使用彩色纸、剪纸、贴纸、插图、文字等多种形式进行创作；
- 手抄报内容应清晰、有逻辑、富有创意，字迹工整，图文并茂；
- 手抄报上不得浮现侮辱、歧视、违法等不良内容。
三、评选方式
1. 评委组成：由学校教师组成的评委团。
2. 评选标准：
- 创意与内容：手抄报的创意和内容是否独特、有深度；
- 手工制作：手抄报的制作是否精致、工整；
读书手抄报活动方案
读书手抄报活动方案
活动背景
近年来，随着互联网的普及和移动设备的发展，越来越多的人选择通过电子书等数字化方式阅读，传统纸质书的销量逐渐下降。为了促进阅读习惯的培养和传统纸质书的推广，我们计划开展一次读书手抄报活动。
活动目的
1.增强学生对纸质书的喜爱和阅读兴趣。
2.提高学生的阅读能力和表达能力。
3.培养学生的创造力和团队合作精神。
活动内容
1. 主题确定
根据学校图书馆的藏书情况和学生的年龄特点，确定适合的主题，例如经典名著、科普读物、文学作品等。
2. 参与人员
分为个人赛和团队赛两个组别，个人赛面向全校学生，团队赛由班级组成，每个班级派出一支代表队参赛。
3. 参赛要求
•参赛者需选择一本与主题相关的书籍进行阅读。
•个人赛参赛者需手抄自己选择书籍的相关内容，并附上读书心得。
•团队赛参赛者需合作完成一份手抄报，内容包括书籍的简介、作者介绍、阅读心得等。
4. 评选方式
•个人赛评选：由学校教师组成评委会，对参赛者的手抄内容和读书心得进行评审。
•团队赛评选：由学校教师和学生代表组成评委会，对参赛团队的手抄报进行评审。
5. 奖励设置
•个人赛：设立一、二、三等奖，对获奖者颁发奖状和奖品。
•团队赛：设立一、二、三等奖，对获奖团队颁发奖状和奖品，并在学校图书馆展示获奖手抄报。
活动计划
1. 宣传推广
•制作宣传海报，张贴在学校各个重要位置。
•在学校广播中宣传活动内容和参与方式。
•利用学校微信公众号、班级群等渠道进行宣传。
2. 参赛报名
•在学校图书馆设立报名点，提供报名表格供学生填写。
•设立报名截止日期，确保参赛者有足够的时间准备手抄报。
手抄报比赛方案
手抄报比赛方案
标题：手抄报比赛方案
引言概述：
手抄报比赛作为一种传统的学生活动，在当今数字化时代依然具有重要意义。通过手抄报比赛，学生可以锻炼自己的创造力、表达能力和团队合作精神。本文将介绍如何策划一场成功的手抄报比赛方案。
一、确定比赛主题
1.1 确定主题的时效性和教育意义
1.2 主题要能够激发学生的兴趣和创造力
1.3 主题要与学校的教育理念和课程内容相契合
二、制定比赛规则
2.1 确定参赛资格和报名方式
2.2 规定参赛作品的尺寸、形式和提交时间
2.3 设立评审标准和评分体系，确保公平公正
三、组织比赛宣传
3.1 制作宣传海报和宣传册，吸引更多学生参与
3.2 利用校园广播、校园电视等媒体进行宣传
3.3 邀请知名专家或艺术家担任评委，提升比赛的知名度和权威性
四、提供比赛指导
4.1 为参赛学生提供手抄报制作的技巧和方法
4.2 组织手抄报制作工作坊，帮助学生解决制作过程中遇到的问题
4.3 鼓励学生在制作过程中发挥创意，提升作品的质量和独特性
五、举办颁奖典礼
5.1 精心策划颁奖典礼的流程和节目
5.2 邀请学校领导和嘉宾出席，为获奖学生颁奖
5.3 在颁奖典礼上展示获奖作品，并对获奖学生进行表彰和鼓励
结语：
通过以上方案的实施，可以成功举办一场有意义且有影响力的手抄报比赛。希望更多学校和教育机构能够重视手抄报比赛，为学生提供展示自己才华和创造力的舞台。
手抄报比赛活动方案
手抄报比赛活动方案
第一部分：背景介绍
手抄报是一种常见的宣传媒介，因其形式多样、表现力强而备受青少年喜爱。为了提高学生的创意和动手能力，增进他们对各类知识的了解，我们决定组织一次手抄报比赛活动。
第二部分：活动目的
1. 激发学生的创意和动手能力，培养他们的综合素质；
2. 增强学生对各类知识的兴趣与理解；
3. 拓宽学生的视野与思维方式；
4. 培养学生团队合作与表达能力。
第三部分：活动对象与规模
本次活动面向全体学生，共计参赛选手500人左右。参赛人数可依据实际情况进行组织调整。
第四部分：活动时间
将在每学期结束后的次周进行，具体日期根据学校行事历确定。
第五部分：活动形式
活动分为两个阶段，竞赛和展示。
第六部分：竞赛阶段
1. 参赛选手可自行或小组报名参加比赛。每个选手或小组可自行选择主题，创作手抄报并提交至指定地点。
2. 老师将根据手抄报的质量和创意度评选出前20名进入决赛。
3. 决赛将进行现场演讲与展示，由评委对参赛选手的手抄报和展示进行综合评定。
4. 根据评委的评分，决定冠、亚、季军及最佳风采奖、最具创意奖等。
第七部分：展示阶段
1. 在决赛结束后，将选出的获奖作品进行巡展，让更多人欣赏和学习。
2. 所有参赛作品也将在学校公共区域展示，并开放给师生自由浏览，并提供评价和留言。
第八部分：奖项设置
根据参赛选手的得分，设置如下奖项：
1. 冠军奖：奖金500元 + 荣誉证书；
2. 亚军奖：奖金300元 + 荣誉证书；
3. 季军奖：奖金200元 + 荣誉证书；
4. 最佳风采奖：荣誉证书；
5. 最具创意奖：荣誉证书。
强国有我手抄报活动方案
强国有我手抄报活动方案
活动名称：强国有我手抄报活动
活动目的：通过手抄报的形式，展示强国有我的主题，激发青少年的爱国热情和责任意识，并鼓励他们积极参与到国家建设中。
活动时间：一个月
活动地点：学校教室、图书馆、校园公共区域等
活动流程：
1. 活动宣传：
a. 制作宣传海报，在学校各个角落张贴，宣传活动的目标和意义；
b. 利用校内广播、电子屏幕等各种媒体宣传活动，在班级、学校网站上发布活动通知。
2. 参与报名：
a. 手写报名表，鼓励学生填写并交给班级指导老师；
b. 班级指导老师收集报名表，并按照学生的意愿将他们分成小组。
3. 主题选择：
a. 每个小组自行选择与强国有我主题相关的内容；
b. 鼓励学生选择多样性的主题，如科技创新、环境保护、教育发展等。
4. 资料收集和整理：
a. 学生们利用图书馆、互联网等资源，收集与主题相关的资料；
b. 学生们整理资料，包括文字、图片和图表等。
5. 制作手抄报：
a. 学生们在班级指导老师的指导下，将资料以手抄报的形式进行展示；
b. 鼓励学生发挥想象力，运用创意的手法进行设计。
6. 展示和评选：
a. 将学生们制作好的手抄报展示在学校公共区域；
b. 邀请学校领导、老师和同学们参观，评选出最具创意和质量的手抄报；
c. 组织评选活动，奖励获奖学生和小组。
7. 传播与分享：
a. 将获奖手抄报进行数码化，并在学校网站、微信公众号等平台进行发布和分享；
b. 鼓励学生们通过社交媒体分享自己制作的手抄报，传播国家
发展的理念。
活动评估：通过学生们的参与情况、手抄报的质量以及观众反馈等多个方面进行评估，总结活动的优点和不足，为今后类似活动的开展提供参考。
手抄报大赛 活动方案
名著《红星照耀中国》手抄报大赛简案
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生、家长“多读书、读好书，好读书”培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。
二、活动目的
为丰富校园文化生活，激发学习语文的热情，培养学生的语文素养、人文精神和实践创新能力，增强语文的实践性与生活化研究，为全体同学的语文技能提供一个展示的舞台，八年级语文组决定举办《红星照耀中国》手抄报活动，结合每个年级的年龄特点，以引导学生与经典为友，与博览同行。
三、活动主题
名著导读《红星照耀中国》手抄报大赛
四、活动时间
2023年10月中旬
五、活动对象
风华中学八年级全体同学
六、活动组织
组长：孟祥勇副组长：方清
成员：八年级全体语文教师
七、活动内容
名著导读《红星照耀中国》手抄报大赛
八、总结表彰
各班初选，初选后每班报送5幅作品，全体语文教师评出一二三等奖，颁发奖状。
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一路书香伴我行
——班级读书手抄报制作活动方案
一、活动目的：
书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。为推动“书香校园”创建工作的深入开展，尽力打造书香班级，营造浓郁氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，重动手实践的好习惯，努力培养学生知行合一、读作合一的良好品质。
二、参加对象：四至六年级全体学生。
三、活动时间：第14周至第16周。
四、比赛方法及作品要求：
１、手抄报内容要以“书香之旅”为主题，用A4规格的纸张来制作手抄报。
２、图文并茂。报头名称自由拟定。如：书林漫步、书韵悠悠、好书伴我成长、我和好书交朋友、书香漫漫、爱阅读等。
３、作品要求主题突出，设计新颖，版面整洁，可读性强，内容和主题贴近。
4、学生可以采用自主配合的方式，但作者不能超过三人。
五、评比方法：
以班为单位进行设计评比，第14、15周为手抄报设计时间，第16周每班挑选15至20份优秀作品在班级展览栏中展示。
六、补充说明：
在手抄报制作及评比过程中要照相上传ftp（要用PPT展示主题），并收集班中3份优秀作品上交科组长处存档。
附：手抄报评比标准
1.主题：鲜明突出。
2.设计：版面布局合理美观大方，有创意、新意，思维独特，富有吸引
力，标题明确醒目（色彩和字的大小），书写端正。
3.内容：充实健康，丰富多彩，积极向上，和主题联系紧密，富有感染力，具有号召力，适合小学生阅读。
4.插图：鲜艳活泼，搭配得当，不超过整个版面的1/3。
5.板书：整洁规范明快；字体工整清晰，大小适中，书写认真。
6.版面：必须整洁干净。