幼儿园教科研工作计划与幼儿园教科研总结汇编
幼儿园教科研工作总结(7篇)
幼儿园教科研工作总结（7篇）精选幼儿园教科研工作总结（通用7篇）精选幼儿园教科研工作总结篇1本学期我们根据本园实际情况，深入课程改革，优化幼儿一日活动，抓好幼儿园教育教学工作，进一步涵养幼儿园校园文化，使得我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。
回顾本学期教研重点工作如下：一、师资建设与课改同步新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。
保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键也是教师。
教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。
本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。
我们坚持外学习内研究(培训)批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
1、抓好政治学习，提高思想素质教师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响。
为此，我园十分重视教师的政治理论学习，通过学《教师职业道德规范》和《幼儿教师日常行为规范》来约束自己的言行;开展师德师风活动，提高教师的师德修养。
教师们还积极参加社会公益活动，如在“抗震救灾献爱心活动”中，大家表现得积极踊跃;2、抓好理论学习，更新教育观念，提高文化业务素养一学期来，我们通过各种教研、培训等形式进行学习，充分发挥骨干教师的带头作用，多次派遣教师外出学习、培训，以此来增强教师对幼教信息的把握，拓宽教师的视野，启迪教学灵感，回园后进行反馈，使教师们互相学习，领悟课改精神。
在学习中真正理会《新纲要》的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。
积极鼓励教师参加各类学习，以适应时代发展的需要，如参加农村教师教育教学能力培训等，为业务水平的提高奠定文化基础。
由于对师资队伍建设的重视，一学期来，教师们多次在各级各类比赛中获奖，如在三月份学区举行的教玩具制作比赛中，老师们均获得了一、二、三等奖的好成绩;在四月份南安市举行的“幼儿教师教育评价能力竞赛”中，王英瑜老师获得了二等奖的好成绩;五月份学区举行的“我的教育故事师德演讲比赛”中，王英瑜、黄添珍老师分别获得了一、二等奖的好成绩。
实验幼儿园教科研工作总结范文（2篇）
实验幼儿园教科研工作总结范文随着新年的即将到来，本学期的工作也基本结束。
在教科研的工作方面，我们付出了很多努力，教科研水平也有了很明显的提高。
根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学经验交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。
多方面的活动提高了教师的专业水平和教育技能。
下面我们从工作思路、课题研究、园内常规教研、工作反思、下学期的主要工作五个方面总结一下。
一、本学期工作思路根据我园办园规模扩大，年轻老师大增，教学经验不足的现状，制定符合实际工作的教科研计划，切实促进老师们的专业化成长。
2、通过系列活动努力提升教师专业技能，开展有效活动，提高保教质量，促进幼儿全面均衡发展。
3、做好科研管理工作,对实验课题要根据实验计划认真实施,定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建设科研骨干队伍。
做好科研成果的发表和推广工作。
做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。
用省级课题研究的氛围带动老师们的小课题研究，使小课题的研究成果服务于教育教学的工作。
二、课题研究方面：本年度除了准备省级课题《幼儿园中的赏识教育》的结题工作，我们还将继续对德州市级课题《挖掘幼儿体育活动中的游戏趣味性的研究》进行深化研究。
当前，课题研究已经成为我园的一项常规工作，无论是园级小课题研究还是省级课题研究，我们已经有了一定的经验。
并且，我园的科研氛围越来越浓厚，通过学习，让教师们明确课题研究方案，明确研究要求，激励教师主动参与课题研究活动。
三、园内常规教研方面：根据教科研工作的安排，每周六的上午，我们定为固定的教科研时间。
期间我们进行了大量的教科研工作。
1、开展主题教学活动和区域活动。
每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题计划，并根据主题活动内容创设主题环境，不断提高教师驾驭教材的能力。
2024年第一学期幼儿园教科研工作计划（5篇）
2024年第一学期幼儿园教科研工作计划教科研工作计划（2024年第一学期）一、教育目标1. 实施素质教育，关注幼儿身心健康和全面发展。
2. 探索创新教育方法，提高教师教学能力和幼儿学习质量。
3. 建立科学合理的评估体系，全面了解幼儿的学习状况。
二、教科研主题1. 幼儿园语言表达能力的培养与提升。
2. 幼儿园科学启蒙教育的有效策略研究。
3. 幼儿园音乐教学方法的探索与创新。
4. 幼儿园家园合作模式的建立与优化。
三、研究内容1. 幼儿园语言表达能力的培养与提升（1）针对幼儿的语言表达能力进行调研和测试，了解幼儿语言表达的现状。
（2）根据语言表达的特点和教学要求，制定相应的教学计划和教学材料。
（3）积极采用游戏、手工制作等多种教学方法，培养幼儿的语言表达能力。
（4）开展教师培训，提高教师的专业素养和语言教学能力。
2. 幼儿园科学启蒙教育的有效策略研究（1）研究科学启蒙教育的理论基础和教学原则。
（2）结合幼儿的认知特点和兴趣爱好，设计科学启蒙教育的具体教学内容。
（3）运用探究式学习、实验教学等教学方法，激发幼儿的科学兴趣和学习动力。
（4）对科学启蒙教育进行评价和总结，不断改进和完善教学策略。
3. 幼儿园音乐教学方法的探索与创新（1）了解幼儿对音乐的兴趣和理解水平，掌握幼儿音乐发展规律。
（2）研究音乐教学的教学理论和方法，制定符合幼儿特点的教学方案。
（3）结合幼儿园的实际情况，灵活运用音乐教具和游戏活动，激发幼儿对音乐的热爱。
（4）通过观察、讨论和评价等方式，了解幼儿对音乐教学的反应和效果。
4. 幼儿园家园合作模式的建立与优化（1）研究国内外家园合作的先进经验和模式，了解家庭对幼儿教育的期望和需求。
（2）积极开展家园交流活动，加强家长对幼儿教育的参与和支持。
（3）建立家园合作的长效机制，定期组织家长会议和亲子活动。
（4）通过问卷调查和访谈等方式，收集家长对教育工作的反馈意见和建议。
四、研究方法与手段1. 调查研究：通过问卷调查、观察记录等方式，了解幼儿的学习情况和教育需求，为教学改进提供参考。
幼儿园科研工作总结以及工作计划6篇
幼儿园科研工作总结以及工作计划6篇幼儿园科研工作总结以及工作计划 1在忙忙碌碌的整理工作中，一学期的工作即将收尾，幼儿园的工作性质总带着琐碎，用另一种视角去看它也是丰富的。
而科研工作作为幼儿园生存、发展和进步的灵魂，实在是需要我们计划在前、实施紧跟。
根据原先制定的科研计划，其中的各项工作都基本落实，成效也不错，以下是我对这学期科研工作的总结;一、理论学习，提升在本学期中，我们以集中学习和自由学习相结合的形式学习先进的教育理论，每月撰写一篇读书笔记，进行相关的交流沟通。
在教师办公室里我们常能见到老师们捧着《早期教育》、《幼儿教育》等杂志在学习，可喜地发现读书笔记的撰写任务促进了老师们自主去学习相关的理论知识来充实自己，无形之中这是一种教育理念的积累，在写作中会自然流露笔尖。
另外多数老师能认真对待博客写作，争取保质保量完成博客累积，在积累中收获、成长。
我们分园老师积极参加总园的各个培训班，在多层次的培训班里学习先进的教育理念。
在培训班展示活动，我们分园的老师也越来越活跃和自信了，这就是学习充实后的自然表现。
另外，基于我们分园老师理论知识薄弱的现状，教科研组长和年级组长在组织业务学习、集体备课时总会先带给大家新的理论知识，在此基础上我们联系自己丰富的一线经验去解决问题，验证理论，把枯燥难懂的理论知识内化为自己能接受的内容，从而提高自己的，帮助自己成长。
二、课题开展，循序渐进本学期我们尝试拓展课题的思路，初尝绘本经典的阅读教学，采用多种形式的研讨绘本教学的实施策略，业务学习我们也根据老师们的需求组织了《如何规范组织绘本教学》进行了智慧碰撞，也多次参加《幸福的种子》的阅读指导讲座来丰富自己对绘本教学的策略积累。
另外，我们在本学期把课题细分为经典儿歌、经典古诗(包括三字经、弟子规)和经典绘本三个子课题，针对性地有具备相关能力和经验的老师认领这三个子课题，其他教师自由参加小课题组，每人至少参加一个小课题组，由小课题认领者负责，带领课题成员进行各个年龄段的经典内容选择、具体实施、收集真实的数据和反馈，定期组织课题会议进行研究情况交流，并有相关会议记录。
幼儿园科研工作总结范文
幼儿园科研工作总结范文本学期，我在幼儿园中担任科研教研组组长的职务，通过和其他组员的紧密配合和共同努力，我们取得了一定的成绩。
在这里，我对本学期的幼儿园科研工作进行总结和回顾。
一、工作目标及规划本学期，我主要的工作目标是促进科研工作的深入开展，丰富幼儿园教育教学内容，提高教师教学质量。
为了实现这一目标，我制定了以下规划：1. 搜集相关教育学和心理学方面的研究资料，使其成为教师教学设计的有效参考，并形成专题讲座和教育讲座，提升教师教育理论水平。
2. 建立科研教研组，推动科研活动的开展。
组织教师参与科研活动，依托园内的资源，进行幼儿园教育教学研究。
3. 组织编写教学案例和教学实录，丰富教师教学素材，并进行教学经验交流。
二、工作内容及成果在本学期的科研工作中，我主要开展了以下几个方面的工作：1. 教研活动的推进作为科研教研组组长，我与团队成员紧密合作，共同推进教研活动的开展。
我们组织教师定期开展教研讨论会，就幼儿教育教学中遇到的问题进行交流和研究，并提出改进方案。
我们还组织教师参加各类教育教学研讨会和培训班，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 科研成果的分享我组织组员广泛开展科研调研活动，搜集了大量有关幼儿教育教学方面的研究资料。
我们根据园内的实际情况，进行针对性的研究，并将研究结果进行总结和分享。
我们组织了科研成果展览和教学经验交流会，让园内的教师们都能够分享到最新的研究成果和教学实践经验。
3. 教学案例的编写我组织组员编写了一些优秀的教学案例，这些案例能够很好地展示出幼儿教育教学的特点和优势。
这些教学案例不仅可以丰富教师的教学素材，还可以为教师提供教学参考，提高教师的教学效果。
三、心得体会通过本学期的科研工作，我获得了一些宝贵的经验和心得：1. 团队合作的重要性在科研工作中，团队合作是至关重要的。
只有通过团队的合作和共同努力，才能够达到更好的研究效果。
我与组员们充分沟通和交流，解决研究中的问题，使我们的科研工作能够顺利进行。
幼儿园科研工作小结
幼儿园科研工作小结一、引言幼儿园科研工作作为教育领域的重要组成部分，在促进幼儿教育发展、提高教育质量方面扮演着重要的角色。
本文将围绕幼儿园科研工作的重要性、科研内容以及科研成果的应用等方面进行探讨。
二、幼儿园科研工作的重要性1. 提高教育质量：通过科研工作，幼儿园能够深入研究教育理论和实践，探索有效的教育手段和方法，提高教育质量，提升幼儿发展水平。
2. 推动教育改革：科研工作能够为幼儿园教育改革提供理论支持和实践指导，帮助幼儿园更好地适应时代的变化和新的教育需求。
3. 促进专业发展：科研工作可以不断提升教师的专业水平和能力，提高他们的教育教学水平，并且为幼儿园教师的晋升和职业发展提供平台。
三、幼儿园科研工作的内容1. 幼儿教育理论研究：包括研究幼儿的心理发展规律、认知能力、情感社会发展等方面，以提供科学依据为幼儿教育实践提供参考。
2. 教育教学方法研究：研究针对不同年龄段幼儿的教育教学方法，探索灵活多样的教学方式，提高教学效果。
3. 教育资源开发与利用：通过科研工作，开发适合幼儿园教育需求的教育资源，如教具、教材等，提供更加丰富的教育资源。
4. 幼儿园管理研究：研究幼儿园组织管理、课程研发、师资培养等方面，为幼儿园管理者提供管理决策的科学依据。
四、幼儿园科研成果的应用1. 教育实践指导：通过科研成果，提供给幼儿园教师实践指导，指导教师教学活动、评估幼儿发展水平，并提供幼儿园教育改革的方向和目标。
2. 教育政策制定：科研成果为政府修订幼儿园教育政策提供科学依据，推动幼儿园教育体制建设和发展。
3. 教育资源更新：科研成果通过更新教育资源，提供更加适应时代和教育需求的教具、教材等，丰富幼儿园的教育资源。
五、结论幼儿园科研工作的重要性不可忽视。
只有通过不断的科研探索和实践创新，幼儿园才能适应时代发展的需要，提升教育质量，为幼儿的全面发展提供更好的支持和保障。
希望幼儿园科研工作能够在未来的发展中得到更加广泛的重视和支持。
幼儿园科研工作总结范本
幼儿园科研工作总结范本【幼儿园科研工作总结】科研工作是幼儿园教育的重要组成部分，通过科研工作，可以不断提升教育质量和教育效果，为幼儿提供更好的教育环境和教育内容。
在过去的一年中，我积极参与幼儿园科研工作，通过研究探索，取得了一定的成绩。
在此，我将对我的科研工作进行总结。
1. 科研项目在过去的一年中，我参与了幼儿园的多个科研项目。
其中包括了调查研究类项目和实践创新类项目。
在调查研究类项目中，我通过问卷调查、观察等方法，对孩子们的学习情况、兴趣爱好等进行了深入的调查，为幼儿园制定教学计划提供了数据支持。
在实践创新类项目中，我积极尝试新的教学方法和活动形式，通过实践验证，为幼儿园的教学工作提供了新的思路和借鉴经验。
2. 科研成果通过一年的科研工作，我获得了一些科研成果。
其中包括论文、研究报告和教育活动设计。
我将我的研究结果进行整理和总结，并以论文的形式发表在相关期刊上，与其他教育工作者进行交流和分享。
我还撰写了研究报告，向园方和同事介绍我的研究成果。
此外，我还设计了多个教育活动，取得了一定的实效，并分享给其他教师，帮助他们改进教学工作。
3. 研究方法在我的科研工作中，我广泛运用了各类研究方法。
在调查研究中，我运用了问卷调查、观察和访谈等方法，收集和整理了大量的数据。
在实践创新中，我运用了实验研究、行动研究和比较研究等方法，通过对照组、实验组的对比，验证了新的教学方法和活动的效果。
通过不同的研究方法的结合运用，我能够更准确地了解和分析幼儿的学习情况，为幼儿园的教学工作提供更为科学的依据。
4. 科研团队合作在过去一年的科研工作中，我积极与其他科研人员进行合作。
我与其他教师、教育专家和学术研究者进行了密切的联系和沟通，共同开展科研项目和研究工作。
通过与他们的合作，我不仅学到了更多的知识和经验，还拓宽了科研视野，提高了自己的科研能力。
总之，过去一年的科研工作给我带来了很多收获。
通过参与科研项目，我提高了科研能力和综合素质，为我今后的教育工作打下了坚实的基础。
2023年精选幼儿园教研工作计划范文汇编7篇
2023年精选幼儿园教研工作计划范文汇编7篇幼儿园教研工作计划篇1教学常规是规范教师教学行为的一项规章制度，是教师专业成长的起点和基本要求，更是提高教学效益的根本保障。
为了全面推进素质教育，深化课程改革，幼儿园需要重新审视教学常规，并通过抓教学常规的落实，在每位教师心中建立规则，通过教学过程的管理，不断优化幼儿园管理，使教育教学常规进一步规范与增效，促进保教质量的提高。
幼儿园的管理工作涉及到方方面面，既琐碎又复杂。
教育教学工作是幼儿园的一个重要内容，“科研兴园”，它的成效直接关系到幼儿园的办学质量。
因此，必须努力、认真地管理好这项工作。
在管理的实践中，我园尝试了以下教育教学的管理策略：一、主要内容：教学常规管理包含教学计划管理、教学组织管理、教学活动管理、教学过程管理、教研培训管理、家庭社区管理、档案管理。
二、重点介绍：（教学计划管理、教学过程管理、教研培训管理、）（一）教学计划管理（它包含教学计划的制定和教学计划的实施）教学计划的制订1、幼儿园教育教学计划：（主要是由分管教学的副园长制订）它应根据幼儿园工作计划，围绕教育教学的中心任务，从提高教师的专业水平和保教质量的角度来制订。
主要包括教师培训工作（园本培训、外出培训），常规教学工作（一日生活的组织、幼儿一日生活常规的培养、环境创设、早操等），教师的专业发展（教学基本功训练、优质课评比等），幼儿的发展（德育工作、养成教育、发展评估等），制定具体可行的工作目标和措施（月份安排）。
2、幼儿园教研计划：（由教研组长制订）。
应根据教师、幼儿发展实际确定指导思想，提出教研课题。
制定教科研活动的时间、地点、内容、活动形式等。
活动后要及时组织教师一起反思活动的效果和改进意见，并提出下次的活动主题。
3、班级保教工作计划：结合本班幼儿情况（包括幼儿人数，上学期情况分析，生活、学习态度习惯等），制订本学年（学期）的工作重点和具体的工作措施、月份安排。
（养成教育、保教工作、家长工作、安全工作）等方面。
幼儿园科研工作总结
幼儿园科研工作总结
本学期幼儿园科研工作总结如下：
幼儿园科研工作是教师们的重要任务之一，通过科研工作可以不断提升教育教学质量，促进幼儿园教育的发展。
本学期，我们团队在教育教学实践中积极开展科研工作，取得了一些成果，具体总结如下：
一、开展教育教学研究，不断改进教学方法，提高教学效果。
通过观察和实践，我们发现了一些教学方法的不足之处，针对性地进行研究和改进，取得了积极成果。
二、对幼儿园教育的特点和需求进行深入研究，制定了更加科学合理的教育方案。
针对幼儿园幼儿的特点和成长需求，我们进行了深入的研究，制定了一系列更加符合幼儿成长规律的教育方案，并在实践中得到了验证。
三、积极参与教育教学交流研讨，加强团队合作，共同提高教学水平。
我们积极参加各种教育教学交流活动，结合其他园所的经验和优点，不断完善自己的教学方法，取长补短，提高教学水平。
通过本学期的科研工作总结，我们发现了自己的不足之处，也取得了一些进步和成果。
在未来的工作中，我们将继续深入开展科研工作，不断提升教学质量，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
幼儿园科研工作总结
幼儿园科研工作总结本学年，我作为幼儿园的科研负责人，带领科研小组开展了一系列科研工作。
通过不断研究和探索，我们在幼儿园的教学和管理方面取得了一些成果。
下面将对我们的科研工作进行总结。
首先，我们通过广泛调研和专家咨询，对幼儿园教学活动进行了分析和评估。
我们发现，幼儿园的教学内容和方式需要进一步改进，以更好地满足幼儿的发展需求。
因此，我们针对不同年龄阶段的幼儿，制定了更科学、更富有趣味性的教育活动方案。
我们提倡通过游戏、动手实践等方式进行教学，使幼儿在愉快的学习氛围中收获知识。
其次，我们积极参与幼儿园的教研活动，与其他老师一起分享和交流教学心得。
通过观摩、讨论等方式，我们学习了其他老师的教学方法，并从中吸取经验。
同时，我们也分享了自己的教学经验，给其他老师提供了一些启发和借鉴。
在教研活动中，我们相互学习、相互促进，共同提高了教学水平。
另外，我们还积极参加培训和学习班，提升自己的专业知识和业务能力。
我们参加了各类幼教培训课程，了解最新的教育理论和教学技巧。
我们还加入了幼教专业社交平台，与各地的幼教专家进行交流和讨论。
通过不断学习和提升，我们能够更好地指导教师，优化教学流程，提高教学质量。
此外，我们还积极开展科研项目，深入研究幼儿园教育的热点和难点问题。
我们运用科学研究方法，收集数据、分析问题，并提出解决方案。
我们的科研成果获得了幼儿园教育主管部门的认可，并在一些幼教期刊上发表，对幼教领域的发展起到了一定的推动作用。
最后，我们还注重宣传和推广科研成果，与其他幼儿园进行交流和合作。
我们邀请其他幼教专家来幼儿园进行学习考察，与他们共同探讨幼教问题。
我们还参加了各类幼教论坛和展览会，展示我们的科研成果，并与其他幼教机构进行合作。
通过宣传和推广，我们希望能够影响更多的教育者，共同推动幼教事业的发展。
综上所述，本学年，我们团队在科研工作方面取得了一些成果。
我们不断学习、不断创新，在幼儿园的教学和管理方面进行了探索和实践。
幼儿园教育科研活动总结 幼儿园科研活动
幼儿园教育科研活动总结一、概述幼儿园教育科研活动是指通过系统的教育研究方法和手段，对幼儿园教育工作进行科学地观察、分析、评价和改进的过程。
科研活动的开展不仅可以帮助幼儿园提高教育教学质量，还可以促进教师专业成长和实践能力提升。
本文将结合我校幼儿园的实际情况，对幼儿园教育科研活动进行总结和反思。
二、科研活动的开展1. 制定科研计划我们的幼儿园每年都会制定科研计划，明确科研目标、内容、方法和时间安排，确保科研活动有条不紊地进行。
科研计划的制定通常由园长和教研组共同商讨确定，充分考虑幼儿的成长特点和教师的实际需求。
2. 开展调研和观察在科研活动开展初期，我们通常会进行调研和观察工作，了解幼儿园教育教学的现状和问题，为后续的科研工作提供客观数据和实践基础。
调研和观察内容涵盖了教师教学方法、幼儿学习情况、家长需求等方面。
3. 开展研讨和讨论在科研活动的过程中，我们会定期组织幼儿园教师进行研讨和讨论，共享教育教学经验，交流科研成果，共同探讨解决教育问题的方法和途径。
这一环节不仅可以促进师德师风建设，还可以激发教师的创新激情，提高教学效果。
三、科研成果展示1. 教育教学成果展示在科研活动结束后，我们会举办教育教学成果展示活动，将科研成果向社会公众和家长进行展示，让更多人了解我们的科研工作，提高幼儿园的知名度和美誉度。
教育教学成果展示内容丰富多样，包括教学设计、教学视瓶、教学实物等。
2. 科研成果报告除了教育教学成果展示外，我们还会组织教师进行科研成果报告，向教育局、学校领导和同行展示我们的科研工作成果，接受专家的评审和点评，不断优化和提升科研成果的质量和实效性。
四、科研活动的反思1. 存在的问题在科研活动的开展过程中，我们也面临一些问题和困难，比如科研经费不足、科研方法不够先进、科研成果转化率低等。
这些问题需要引起我们的重视和思考，寻找解决问题的方法和途径。
2. 改进的措施针对存在的问题，我们计划在今后的科研活动中，加大科研经费投入力度，引进更多的科研人才，开展更为前沿的科研方法和手段，并加强科研成果的转化和应用，提高科研成果的社会效益和经济效益。
幼儿园教科研活动总结
幼儿园教科研活动总结一、活动背景教科研活动是评价和提升教师教学水平的重要途径，也是幼儿教育工作不可或缺的组成部分。
为了加强幼儿园教师的教学能力和教学质量，我校开展了一系列的教科研活动。
本次教科研活动旨在提高教师的教学能力，研究探索科学性、有效性的教学方法，丰富教育教学实践的内涵。
二、活动内容1. 主题研究：本次教科研活动的主题为“创意教育与幼儿园教学”。
通过研究创意教育的理念、方法和策略，探索如何在幼儿园教学中注入创意元素，激发幼儿的主动性和创造力。
2. 理论学习：教师们在活动前期进行了系统的理论学习，深入了解创意教育的概念、原则和方法。
通过研读教育理论书籍和相关专业文献，大家对创意教育有了深入的理解。
3. 实践研究：在理论学习的基础上，教师们积极开展实践研究。
通过观察、记录、分析和总结幼儿的学习情况，探索适合幼儿发展特点和实际情况的创意教学方法。
4. 教研讲座：为了促进教研活动的深入开展，学校邀请了相关专家和教育学者为教师们举办了专题讲座。
专家们分享了创意教育的最新研究成果和教学案例，引导教师们深入思考和交流。
5. 教学改进：通过教研活动，教师们在教学实践中发现存在的问题并加以改进。
教师们通过与同仁的教学观摩、互相交流和共同研究，不断提升自己的教学水平和教学效果。
三、活动效果1. 提升师资水平：通过教科研活动，教师们对创意教育的理念有了更加清晰的认识，掌握了创意教育的核心要点和教学策略。
教师们的专业知识和教学能力得到了明显的提升。
2. 增强创意思维：教师们在活动中积极探索和尝试创意教学方法，通过激发幼儿的创造潜能，培养了幼儿的创造力和创新意识。
幼儿们的思维方式也得到了积极转变，更加注重发现问题、解决问题和创造性思维。
3. 激发幼儿兴趣：创意教学方法在教学实践中的应用，使教学更加生动有趣、富有创意。
幼儿们兴致勃勃地参与到各种教学活动中，积极主动地探索和学习。
4. 促进教研交流：教科研活动增强了教师们之间的交流和互动，激发了他们的教学热情。
幼儿园科研工作总结
幼儿园科研工作总结引言概述：幼儿园科研工作是对幼儿园教育教学活动进行系统研究和探索的过程。
通过科研工作，幼儿园能够不断提升教育教学质量，促进幼儿全面发展。
本文将从幼儿园科研工作的重要性、目标和方法、成果运用、存在问题以及展望未来五个方面进行详细阐述。
一、幼儿园科研工作的重要性1.1 提升教育教学质量幼儿园科研工作能够匡助教师深入了解幼儿的发展规律和学习需求，从而针对性地制定教育教学方案，提升教育教学质量。
1.2 推动教师专业发展科研工作为教师提供了展示自己专业能力和研究成果的平台，促进教师专业发展和成长。
1.3 促进幼儿全面发展科研工作通过对幼儿发展的深入研究，为幼儿提供更加科学、个性化的教育服务，促进幼儿全面发展。
二、幼儿园科研工作的目标和方法2.1 目标设定幼儿园科研工作的目标是通过研究和实践，提出适合幼儿园教育教学的改进方案和策略，推动教育教学的改革与创新。
2.2 方法选择幼儿园科研工作可以采用问卷调查、观察记录、实验研究等方法，结合幼儿园实际情况，采集数据和信息，进行科学分析和研究。
2.3 团队合作幼儿园科研工作需要教师团队的共同努力，通过交流、讨论和合作，共同解决问题，取得更好的研究成果。
三、幼儿园科研工作的成果运用3.1 教育教学改进通过科研工作获得的成果，幼儿园可以及时调整教学方案，改进教学方法，提高教学效果。
3.2 教师培训和研讨幼儿园可以利用科研成果开展教师培训和研讨活动，提高教师的专业素质和教学水平。
3.3 教育资源共享幼儿园科研工作的成果可以与其他幼儿园进行分享和交流，促进教育资源的共享和共同发展。
四、幼儿园科研工作存在的问题4.1 缺乏科研意识和能力部份幼儿园教师缺乏科研意识和科研能力，对科研工作重视不够，影响了科研工作的推进和成果的产出。
4.2 数据采集和分析不足部份幼儿园在科研工作中存在数据采集和分析不足的问题，导致研究成果的科学性和可靠性不高。
4.3 缺乏科研支持和资源幼儿园科研工作缺乏相应的支持和资源，如科研经费、科研设备等，制约了科研工作的开展。
幼儿园科研工作总结
幼儿园科研工作总结一、引言幼儿园科研工作是指通过系统性的研究和实践，探索幼儿教育领域的问题，提高教育教学质量，促进幼儿园教育的发展。
本文旨在总结幼儿园科研工作的主要内容、方法和成果，为进一步提升幼儿园教育质量提供参考。
二、主要内容1. 教育课题研究幼儿园科研工作的核心是教育课题研究。
在过去的一年中，我们环绕幼儿园教育的热点问题，开展了一系列的研究。
其中，重点关注了幼儿园教育的特点、幼儿发展的规律以及教育教学方法的创新等方面。
通过调查研究、实地观察和案例分析等方法，我们深入探讨了这些问题，并形成为了一定的研究成果。
2. 教育教学实践科研工作离不开实践的验证。
在过去的一年中，我们积极开展了一系列的教育教学实践活动。
例如，我们组织了幼儿园教师参加专业培训，提升教师的教育教学水平；开展了教育教学观摩活动，促进教师之间的交流与学习；开展了幼儿园课程改革实验，探索新的教育教学模式。
这些实践活动不仅为科研工作提供了数据支持，也为幼儿园教育的改进提供了实践基础。
3. 教育资源建设科研工作需要有良好的教育资源支持。
在过去的一年中，我们注重教育资源的建设。
我们购置了一批优质的教育教学用具，提供了良好的教学环境；建设了一批数字化教育平台，方便教师和家长进行信息交流；引进了一批优秀的教育教学书籍和资料，供教师参考使用。
这些教育资源的建设为幼儿园科研工作提供了有力的支持。
三、主要方法1. 调查研究法调查研究法是幼儿园科研工作的常用方法之一。
我们通过问卷调查、访谈、观察等方式，采集了大量的数据和信息。
通过对这些数据和信息的分析，我们深入了解了幼儿园教育的实际情况，为科研工作提供了基础。
2. 实地观察法实地观察法是幼儿园科研工作的重要方法之一。
我们通过实地观察幼儿园的教育教学活动，了解幼儿的行为特点、学习习惯等。
通过观察，我们可以发现问题、总结经验，并提出改进的方案。
3. 文献研究法文献研究法是幼儿园科研工作的基础方法之一。
幼儿园科研工作总结
幼儿园科研工作总结引言概述：科研工作在幼儿园教育中扮演着重要的角色，通过科研活动，幼儿园能够不断提升教育质量，促进幼儿全面发展。
本文将从五个方面对幼儿园科研工作进行总结，包括科研目标的设定、研究方法的选择、数据收集与分析、成果转化以及科研工作的影响。
一、科研目标的设定：1.1明确科研目标：幼儿园科研工作的首要任务是明确科研目标，比如研究某一特定教育问题，或者改进某一教学方法。
科研目标的设定应该与幼儿园的教育目标相一致，以提高教育质量为出发点。
1.2确定研究领域：根据科研目标，确定具体的研究领域，比如幼儿园的语言发展、社交能力培养等。
明确研究领域有助于科研工作的深入展开。
1.3制定研究问题：在确定研究领域的基础上，制定具体的研究问题，以指导后续的研究工作。
研究问题应该具有针对性和可操作性，能够解决实际教育问题。
二、研究方法的选择：2.1文献综述：在进行实证研究之前，可以先进行文献综述，了解已有研究成果，为后续的研究提供理论支持。
2.2实证研究：针对研究问题，选择适当的实证研究方法，比如观察法、访谈法、问卷调查等。
通过实证研究，可以获取客观的数据和信息，为科研成果的产生提供依据。
2.3比较研究：在进行科研工作时，可以选择进行比较研究，比如比较不同教学方法的效果，比较不同幼儿园的教育模式等。
比较研究有助于发现问题，提高教育质量。
三、数据收集与分析：3.1数据收集：根据研究方法的选择，进行数据的收集工作。
比如通过观察记录、访谈问卷等方式，收集幼儿的行为表现、家长的反馈等数据。
3.2数据整理与归纳：对收集到的数据进行整理与归纳，将数据进行分类、编码等处理，以便后续的数据分析工作。
3.3数据分析与解读：采用合适的统计方法对数据进行分析，比如频数分析、相关分析等。
通过数据分析，可以得出科研结论，并解读其意义和影响。
四、成果转化：4.1撰写科研报告：根据科研成果，撰写科研报告，包括研究目的、方法、结果和结论等。
幼儿园科研工作总结
幼儿园科研工作总结引言概述：科研工作在幼儿园教育中起着重要的作用。
通过科研工作，我们能够不断改进教育方法，提高教学质量，促进幼儿的全面发展。
本文将从五个大点来阐述幼儿园科研工作的重要性，包括研究主题选择、数据收集与分析、教学方法改进、教师培训与发展以及成果应用与分享。
正文内容：1. 研究主题选择1.1 研究主题的选择要与幼儿园教育目标相契合，关注幼儿的发展需求。
1.2 研究主题的选择要具有前瞻性，关注当下和未来的教育热点问题。
1.3 研究主题的选择要与园内教师的专业背景和兴趣相结合，提高研究的针对性和实用性。
2. 数据收集与分析2.1 采用多种方法收集数据，如观察、访谈、问卷等，确保数据的全面性和准确性。
2.2 运用统计学方法对数据进行分析，得出科学的结论和建议。
2.3 数据分析的结果要与实际情况相结合，考虑幼儿的个体差异和发展特点。
3. 教学方法改进3.1 根据科研成果，改进教学方法，提高教学效果。
3.2 探索创新的教学方式，如游戏化教学、多媒体教学等，激发幼儿的学习兴趣。
3.3 针对不同年龄段和个体差异，个性化地设计教学方案，满足幼儿的学习需求。
4. 教师培训与发展4.1 根据科研成果，开展教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
4.2 建立教师交流平台，促进教师之间的互相学习和分享。
4.3 鼓励教师参与科研项目，提高他们的科研能力和创新意识。
5. 成果应用与分享5.1 将科研成果应用于实际教学中，检验成果的有效性和可行性。
5.2 在学术会议和期刊上分享科研成果，与其他幼儿园教育工作者交流经验和启发。
5.3 将科研成果转化为教材和教学资源，分享给更多的教师和幼儿园。
总结：幼儿园科研工作对于提高教学质量和促进幼儿的全面发展具有重要意义。
在科研工作中，我们应该注重研究主题的选择，数据的收集与分析，教学方法的改进，教师的培训与发展以及成果的应用与分享。
通过不断的科研工作，我们能够不断提高教育水平，为幼儿的成长和发展提供更好的支持。
幼儿园教育科研活动总结 幼儿园科研
活动一直是幼儿园教育工作中的重要一环，不仅能够促进教师的专业成长，还能够推动幼儿园教育教学质量的提升。
在过去的一段时间里，我校开展了一系列科研活动，旨在深化对幼儿园教育的认识，提升教育教学质量。
在此，我将对我校幼儿园教育科研活动进行总结，以期总结经验、发现问题、提出建议，为今后的教育教学工作提供参考。
一、科研活动概况1. 科研活动时间：自XX年XX月至XX年XX月2. 参与人员：全体教师3. 科研活动主题：以“幼儿园课程改革与教学创新”为主题开展科研活动4. 科研活动内容：结合学校实际，围绕课程改革与教学创新展开研究，包括课程设计、教学方法、教学资源等方面的探讨和研究。
二、科研成果1. XX课程设计研究成果- 通过对XX课程进行设计研究，形成了一套适合幼儿园教学实际的课程方案，得到了家长和幼儿的好评，提升了教学质量。
- 发表了相关课程改革文章，得到了同行的认可和重视。
2. XX教学方法研究成果- 结合幼儿的实际情况和特点，探索出一套适合幼儿园教学的新型教学方法，极大地促进了幼儿的学习兴趣和主动性。
- 在校内外教学交流会上展示了相关教学方法，并得到了其他教师的好评和借鉴。
3. XX教学资源研究成果- 通过对教学资源的研究，发现了学校教学资源的短板，提出了改进建议，为学校的教学资源建设提供了有益的借鉴。
- 向校领导提交了相关资源改进建议，并得到了领导的认可和支持。
三、存在问题及建议虽然此次科研活动取得了一定的成果，但也暴露出了一些问题：1. 参与人员过少：部分教师由于工作繁忙或其他原因，未能全程参与科研活动，导致科研成果的质量和深度有所欠缺。
2. 科研成果应用不够广泛：部分科研成果只停留在研究阶段，未能有效应用到实际教育教学中，影响了科研活动的实效性。
鉴于以上问题，我校在未来的幼儿园教育科研活动中，可以做出以下建议：1. 强化宣传教育，增强全体教师的科研意识，提高参与度和质量。
2. 加强对科研成果的跟踪与推广，确保科研成果得到有效应用。
2024年新学期幼儿园科研工作总结
2024年新学期幼儿园科研工作总结
2024年新学期，幼儿园科研工作主要集中在以下几个方面：
1. 教育教学研究：针对幼儿园教育教学过程中的问题和需求，进行科学研究，探索有效的教育教学方法和策略。
通过观察、实验和调研等方法，提高幼儿园教师的教学效果和教育质量。
2. 幼儿发展研究：对幼儿的身心发展进行深入研究，了解幼儿发展的规律和特点，探索促进幼儿发展的有效方法和途径。
通过观察、测评和跟踪研究等方法，为幼儿提供更好的发展环境和教育资源。
3. 幼儿园环境研究：对幼儿园的各个方面进行研究，包括教室环境、游戏设施、食堂、卫生间等。
通过调查、评估和改进等方法，提高幼儿园的环境质量，创造适宜幼儿发展的环境。
4. 家庭教育研究：与家长合作，研究家庭教育的重要性和方法。
通过家访、家长会和家庭教育指导等方式，加强家庭与幼儿园的沟通和配合，共同促进幼儿的全面发展。
5. 社区合作研究：与社区资源合作，开展研究项目，探索社区资源对幼儿园教育的支持作用。
通过与社区的互动合作，为幼儿提供更多的学习机会和资源。
综上所述，2024年新学期的幼儿园科研工作主要围绕教育教学、幼儿发展、幼儿园环境、家庭教育和社区合作展开，旨在提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展。
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幼儿园科研工作总结
幼儿园科研工作总结一、引言幼儿园科研工作是指在幼儿园教育教学实践中，通过系统的研究和探索，提高教师的教育教学能力，促进幼儿园教育教学质量的提升。
本文将对我所在幼儿园的科研工作进行总结，包括科研目标、研究方法、研究内容和成果应用等方面。
二、科研目标幼儿园科研工作的目标是提高教师的专业素质和教学水平，促进幼儿园教育教学质量的提升。
通过科研工作，可以不断探索适合幼儿园教育的新方法、新理念，提高教师的教育教学能力，为幼儿提供更好的教育环境和教育资源。
三、研究方法在幼儿园科研工作中，我们采用了多种研究方法，包括实地观察、问卷调查、教学实验等。
通过实地观察，我们可以深入了解幼儿园教育实践中存在的问题和挑战；通过问卷调查，我们可以了解家长和教师对教育教学的需求和期望；通过教学实验，我们可以验证新的教学方法和教材的有效性。
四、研究内容1. 幼儿园教育教学模式的研究我们对幼儿园教育教学模式进行了研究，探索了以游戏为主导的教学模式、以探索为主导的教学模式等。
通过研究，我们发现以游戏为主导的教学模式能够激发幼儿的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果；以探索为主导的教学模式能够培养幼儿的探索精神和实践能力，提高他们的综合素质。
2. 幼儿园教育资源的研究我们对幼儿园教育资源进行了研究，包括教材、游戏器具、教学设备等。
通过研究，我们发现优质的教材能够激发幼儿的学习兴趣和能力；丰富多样的游戏器具能够促进幼儿的身体和智力发展；先进的教学设备能够提高教师的教学效果。
3. 幼儿园教师培训的研究我们对幼儿园教师培训进行了研究，探索了有效的培训方法和内容。
通过研究，我们发现系统的培训能够提高教师的专业素质和教学水平，增强他们的教育教学能力；针对性的培训能够满足教师的个性化需求，提高培训效果。
五、成果应用在幼儿园科研工作中，我们取得了一系列的成果，并将其应用于教育教学实践中。
我们开辟了一套适合幼儿园教育的教材和教学资源，为教师提供了更好的教学工具；我们组织了一系列的教师培训活动，提高了教师的教育教学能力；我们搭建了一个科研交流平台，促进了教师之间的交流和合作。
幼儿园教科研工作总结
幼儿园教科研工作总结一、工作概述本学年，幼儿园以科学发展观为指导，深入实施新课程改革，不断提高教学质量和服务水平。
在教育局和学园的领导下，我们团结一致，勇于创新，开展了一系列的教科研工作。
本次总结旨在回顾工作成果，总结经验教训，为今后的工作提供参考。
二、教研活动1. 主题教学研究本学年，我们组织了一系列主题教学研究活动，以提升教师的教学水平。
通过研究探索不同主题的教学方法和策略，丰富了课堂教学内容，提高了幼儿的学习兴趣和参与度。
其中，音乐、绘画、数学、科学等主题教学取得了较好的效果。
2. 教学设计研讨每周定期组织教学设计研讨活动，教师们通过互相交流和分享教学设计案例，相互借鉴，提高了教学设计的质量。
在这个过程中，我们除了探讨新的教学方法和策略，还针对幼儿的个体差异提出了更有针对性的教学方案，达到了提高学生学习效果的目的。
3. 学科交叉研究为了培养幼儿综合发展的能力，我们开展了学科交叉研究活动。
通过合作学习，幼儿在学习中能够了解不同学科之间的关联性，提高学科知识的综合运用能力。
例如，在绘画课程中加入了科学元素，使幼儿既能学到科学知识，又能提高绘画技能。
4. 教学资源开发研究针对目前幼儿教学资源相对匮乏的状况，我们主动参与教学资源开发研究。
通过团队合作，我们开发了一批教学资源，包括绘本、儿歌、教具等，使我们的教学更加丰富多彩。
这些教学资源不仅在本园使用，还被周边幼儿园借鉴使用，取得了良好的效果。
三、工作亮点1. 注重个体化教学我们在教学过程中注重对幼儿个体差异的关注，通过观察和评估的方法了解幼儿的兴趣、特长和发展需要，为每个幼儿制定了个性化的学习计划。
这种个体化教学方法有效地激发幼儿的学习兴趣，增强了他们的学习动力。
2. 科研与实践相结合我们的科研工作密切结合实际教学，始终把提高教学质量和教育教学科研水平放在首位。
通过实地观察、录像分析、教学设计等方式，我们将科研成果转化为实际教学行为，提高了教师们的教学能力和科研水平。
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幼儿园教科研工作计划与幼儿园教科研总结汇编
幼儿园教科研工作计划
一、指导思想.
坚持以《幼儿园教育指导纲要》市、区教研工作精神为指导，细化、规范教育教学常规管理，重点抓好户外体育游戏的开展和有效实施,围绕重点开展好户外体育游戏活动的专题教研,努力创设轻松、愉快的教研氛围，在分享、合作、交流中助推教师的专业成长。
二、主要目标：
1.细化、规范教育教学常规管理，各项工作规范操作，完善落实常规听课机制。
2.构建分层次、梯队式的教研组团体，分层、分责，有计划地开展教研活动，建立合作、融合、互动、开放的教研氛围，，每次活动有重点、有过程、有目标，有思考，切实提高教研的实效性。
3.重视户外体育游戏的开展，结合园情，有计划地实施，确保幼儿有一定的户外体育游戏时间，并能有针对性地进行专题研讨，逐步提高户外体育游戏活动的质量。
4.做好“十二五课题”的中期评估工作。
三、措施
1.加强师德建设，提升教师的师德修养。
结合“第五个师德建设月”活动，围绕师德建设，组织教师学习全国十大教书育人楷模的先进事迹，以此唤醒教师的专业成长意识与职业理想，并在此基础上开展怎样做个好老师的大讨论活动，通过演
讲身边人平凡的故事，感受体验脚踏实地、甘于奉献的良好师德师风，增强教师团队的凝聚力、倡导和谐、团结、协作的良好园风精神。
2.加强常态下的随堂听课,完善并落实常态听课机制.
园长、教研组长、年级组长深入班级一线进行随堂听课，每周至少听课1-2节，听课形式以推门听课与预约听课相结合，对1-2年的新教师实施跟踪听课，并进行现场的交流与反馈，促使青年教师能够进一步提高常态课的质量，同时建立师徒结对机制，通过传帮带来促动教师快速成长。
我们将组织全体教师认真学习《常州市幼儿园保教质量评估体系》以及《常州市幼儿园评价标准体系》，对照文件要求，我们将逐步规范一日活动的有效组织，让全体教师树立规范意思、标准意识，责任意识，领会文件精神。
幼儿园教科研总结
时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们提出改革和发展的新课题,在改革与竞争中探寻,在学习与反思中实践,我们视课改为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的环境,不懈努力,全园上下积极地
投身于课改的实践,以课改为契机,推进幼儿园自主发展。
新《纲要》
的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师。
本学期我们根据本园实际,开展了一些活动,不断提高教师的教育教学能力。
一、以专题研讨为切入点,转变教师教育观念。
本学期我们着重开展了一些专题研讨。
在边学习、边实践、边思
考中,我们对课改有了一些自己的理解与想法。
如教研组活动中对“活动的预设与生成”进行了研讨,我们首先对“生成与预设”关系的认识又有了新的领悟。
之前,更多的教师认为:生成活动就是由小朋友的热
点课题或者新的发现而产生的一个活动。
另外,只是由幼儿这里产生而教师预设明显的活动也归为生成活动。
现在,教师们知道预设和生成是交错进行、不可分割的,它们可以相互转化。
生成的课题可以安排成预设活动,预设的活动也可以留有生成的空间。
其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合,教师必须根据目标及幼儿的需要和已有经验以及在与环境相互作用中生成活动。
随着研讨的深入,教师们对生成课程的认识会更完善、更全面。
如我们通过观摩新课程的实践活动,并针对活动对“目标和过程的关系”进行参与式的研讨,我们认为首先,目标和
过程是密切相关的,教师在组织活动时,既要有目标,但也要注重活动的过程,它们两者是缺一不可的。
目标是幼儿发展的方向,而过程又是目
标前进的方向。
例如,在中班的活动《蚂蚁》,活动的形式看似很随意,
教师顺应着孩子的关注和兴趣所在,老师带着孩子看录象、抓蚂蚁,但是教师心中的教育行为目标是清楚的,在孩子感兴趣时发展孩子对蚂蚁探索的兴趣。
其次,我们还深深感到教育活动的目标不应该停留于说教的层面,让孩子在被动的情况下接受目标,而应该让孩子成为活动的主体,激发孩子的内在动机,把教育目标渗透在整个过程中,这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。
每一次好的教学过程一定有个好的目标,目标和过程是相辅相成的。
作为教师,应该不断的在实践中探究和摸索,寻找制定符合幼儿年龄特点,尊重幼儿经验的目标的方法,从而更好地开展教学活动,促进每位幼儿的充分发展。
二、坚持科研兴园、科研兴教,积极开展教育科研。
要实现从办园思想到办园行为的演绎过程,必须打破长期来的以经验来指导管理行为的模式,必须采用科学的思想方法来建构自己的管理方略。
我们坚持以科研为先导,全面提高幼儿园的保教质量,遵循了以下原则:
1、“以人为本”的管理原则
新纲要提出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
作为幼儿园,提高教育质量的途径主要是通过教研,教研的主要成员是教师。
为调动教师参与教研的积极性,建立合作教研模式,我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围,广开言路,教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论,每个教师学习后有心得有体会,并倡仪让教师在教研活动中将真正的想法表达出来,促进教师去主动学习、自我提高,在研讨中感悟学习的真谛。
2、遵循互动式原则。
互动式教育积极提倡教育者和被教育者之间,理论和实践之间的双向沟通,鼓励教育者积极参与反应和创造。
交流是一种社会的互动,也是一种信息的互动。
我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路,每一次活动有不同的教师主持,提供自己新学习的文章,说出自己为什么选择这样的文章,这篇文章的价值所在,以及自己的见解,使教师之间获得不同信息的交流,促进教师教育观念的转变,以此让教师以理念去指导教育实践、拓宽专题研究的思路。
本学期,在以幼儿发展为本的教育理念指导下,我们结合幼儿园特点,开展了园级课题《幼儿情感教育》的研究,开学初制定小班阶段的活动目标及活动内容,通过实践不断改进目标,努力完善课题实施效果。
此外,鼓励中大班教师积极开展小课题研究。
对于课题研究,我们不很成熟,凭着我们的满腔热情,逐渐纳入正规轨道上。
实践”的原则“反思----实践”是教师研究的关键,教师研究和理论研究工作不同,其目的是为了改进教育工作,我们的研究是:为了教育的研究,具体来说,教师进行“反思----实践”是为了促进教师对其行为的理解,使教育活动更趋于专业化,更好的促进幼儿发展。
同时在这一过程中,教师也获得提高和成长,这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的。
本学期,在这一原则的指导下,我们围绕本学期初拟订的主题方案记录形式,结合新教材,注重教师对自身教育行为的反思----实践,解决教改新问题,提高保教质量,帮助教师做一个有思想的新形势下的教师。
反思---实践----实践的改进----进步的反思就是这个不断循环、螺旋式的上升过程中,教师获得成长,教育实践得以改进。
4、“终身学习的价值观”原则。
要加强教师队伍建设,增强教师的自我提高意识。
提高教师素质,关键就是要让教师树立起终身学习的原则。
我们在园内确立了区骨干教师和园骨干教师,并让他们接受更多的学习机会,武装她们的教育理论思想,提高她们的教学能力,并且在园内发挥她们的骨干作用,以点带面,促动其他教师共同成长。
本学期,我们开展了青年教师评优活动、教学随笔评比,大家都能积极参与活动,精心准备,活动后的个人反思与集体评析,使教师进一步提高了自身评析能力,同时也帮助教师认识到自身的不足,取长补短,运用到教学实践中,教师的科研水平也得到了提高,三位老师的论文分别获得了国家级、省级的一、二、三等奖。
一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实中,一份耕耘,一份收获,每项活动的开展,成功都离不开我们每位教师的辛勤付出,在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪,我们将不断努力,不断摸索,以便更好地为幼教事业作出贡献。