(完整版)心理学题库第三章思维

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《心理学》试题库及答案解析(精华版)

《心理学》备考试题库

1 分，共60 小题）。

一、单项选择题（每小题

1．心理学把感觉、记忆、思维等心理现象称为：（）

A ．认知过程

2．心理活动产生得方式为：

A ．投射

3．从众与服从相比：

A ．二者都就是自愿得

C．从众更出于自愿B ．能力C．情感过程D．心理特征

（）B ．反射C．映射D．折射

（）

B．二者都不就是自愿

D ．服从更出于自愿

4．德国心理学家冯特建立第一个心理学实验室就是在：（）

A ．1859 年

B ．1869 年C．1879 年D．1889 年

5．在发展得某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，从而表现出各种否定与抗拒行为。这

一时期被称为：（）

A ．关键期

B 、危机期C、好动期D、危险期

6．瞧到水稻长得不错，断定今年一定有个好收成。这属于：（）

A ．感知觉

B ．记忆C．想象D．思维

7．下列不属于心理学派别得就是：（）

A ．机能主义

B 、联想主义C、行为主义D、人本主义

8．当地震、火灾发生时，人会做出适应性得生理心理改变，这种情绪状态称为：（）

A ．心境

B ．激情C．应激D．挫折

9、以语词为信号刺激所建立得条件反射系统称为：（

第二信号系统

这反映了知觉得

（）

A 、经典条件反射B、操作条件反射C、第一信号系统D、

10．人在知觉过程中，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定意义，

什么特性？）

A 、理解性11．条件反射形成后，

A ．习得

12．成语“望梅止渴”

B 、选择性C、整体性 D 、恒常性

如果得不到强化，会逐渐减弱，直至消失，这就是：（）

B ．延迟C．分化D．消退

描述得就是何种条件反射：（）

心理学统考章节练习及答案第三章意识和注意

第三章意识和注意

一、单选题

1．( )是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能。

A．注意 B．记忆

C．表象 D．想象

2．当个体专注某一对象时，视听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化，这种现象心理学称之为( )。

A．注意的分配 B．注意的起伏

C．注意的稳定 D．注意的转移

3．有明确的目的、不需要意志努力的注意是( )。

A．随意注意 B．不随意注意

C．随意后注意 D．持续性注意

4．人们可以一边骑车一边欣赏路边的风景的现象可以用( )来解释。

A．过滤器理论 B．衰减器理论

C．认知资源理论 D．双加工理论

5．研究者通常用( )来研究分配性注意。

A．双耳分听实验 B．警戒作业

C．双作业操作实验 D．速度实验

6．只有人类才具有的更积极主动的注意形式是( )。

A．随意注意 B．不随意注意

C．随意后注意 D．朝向反射

7．梦通常出现在( )。

A．以混合的、频率和波幅都较低的脑电波的浅睡阶段

B．出现"睡眠锭"波的阶段

C．深度睡眠阶段

D．快速动眼睡眠阶段

8．下面对催眠的理解不正确的是( )。

A．催眠是另一种意识状态 B．在心理医生的帮助下，个体都可以进人催眠状态

C．催眠状态与睡眠状态是不同的 D．催眠已广泛应用于心理治疗等行业

9．在嘻杂的环境中即使我们的名字被很小声地提及，仍然能被我们接收到，( ) 对此做出了较好解释。

A．过滤器理论 B．衰减器理论

C．多阶段选择理论 D．认知资源理论

10．引起不随意注意的主要原因是( )。

A．注意不集中 B．意志努力的结果

C．刺激的意义性 D．注意的动摇

全国护理大专《医学心理学》自考第三章记忆、思维与想象课件.doc

第三章记忆、思维与想象练习题

一、单项选择题( 每小题 1 分)

1、受当地方言发音的影响，有些学生不能正确发出普通话中“刘”和“牛”的音，这体现了

A、知觉特点的影响

B、思维定势的影响

C、功能固着的影响

D、迁移的影响

2、个体面对问题情境时，无论情境中所显示的客观条件如何，个人总是先以其主观的经验与习惯方式去处理问题。这种心理现象称为

A、功能固着

B、定势

C、正迁移

D、负迁移

3、看到衣服只能想到保暖，却想不到可以用它来扑火，这体现了

A、知觉特点影响问题解决

B、思维定势影响问题解决

C、功能固着影响问题解决

D、迁移影响问题解决

4、儿童期的知识、技能的获得，多半是潜移默化得来，这属于

A、无意识记

B、有意识记

C、机械识记

D、意义识记

5、不需要理解的“死记硬背”属于( )

A、无意识记

B、有意识记

C、机械识记

D、意义识记

6、下列选项中，不．属．于．影响解决问题的心理因素的是( )

A.功能固着

B. 正迁移

C. 推理

D.定势

7、下列各项中，不．属．于．按内容分类的记忆形式的是( )

A、感觉记忆 B 、情绪记忆 C 、形象记忆D、逻辑记忆

8.下列心理现象中，梦属于（）

A.有意想象

B.无意想象

C.再造想象

D.创造想象

9.下列对识记的描述，正确的是（）

A.成人对直观材料识记较好

B.儿童对文字材料识记较好

C.识记的材料较容易时，识记的进程保持匀速

D.识记的材料较艰深时，识记的进程先慢后快

10.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

A.先快后慢

B.先慢后快

C.匀速发展

D.无规律性

二、填空题( 每小题2 分)

1、思维的过程包括：________、比较和分类、________。

心理学试题库

一、名词解释（每题 3 分，共 15 分）

1 、心理学

2 、注意

3 、思维

4 、情绪情感

5 、气质

二、选择（每题 2 分，共 20 分）

1 、野生儿的研究表明，（）对人的心理起制约作用。

A 环境

B 社会实践

C 遗传因素

D 个性

2 、“夜来风雨声，花落知多少”反映了思维的（）。

A 概括性 B间接性 C 深刻性 D 独立性

3 、对刺激尽可能多地做出反应指的是发散思维的（）。

A 流畅性

B 变通性

C 独特性

4 、（）是具有核心意义的个性心理特征。

A 气质

B 性格

C 能力

5 、“鲜红的”中的“鲜”指的是颜色的（）。

A 色调

B 饱和度

C 明度

6 、望梅止渴属于（）。

A 条件反射

B 无条件反射

C 第一信号系统

D 第二信号系统

7 、成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（）。

A 理智感

B 美感

C 道德感

8 、司马光砸缸救人属于（）。

A 激情

B 心境

C 应激

D 理智感

9 、神经特性强、平衡、不灵活，对应的气质类型是（）。

A 多血质

B 胆汁质 C黏液质 D 抑郁质

10 “一叶知秋”属于知觉的（）。

A理解性 B 选择性 C 恒常性 D 整体性

三、简答（每题 10 分，共 30 分）：

1 、影响遗忘进程的因素。

2 、在教学过程中，教师应当如何帮助学生掌握概念。

3 、能力的个别差异表现在哪几个方面，试举例说明。

四、论述

1 、论述影响性格形成和发展的因素（ 20 分）。

2 、试述《心理学》对你的学习和生活的指导作用（ 15 分）。

宝鸡文理学院命题专用纸 2

科目：心理学适用年级： 2003 级本科考试时间： 2005 年 7 月试卷类型： B

心理学第三章课后习题

第三章课后习题

一、单项选择题：

( )1 、心理学家已初步探明，人类行为的一切动力都起源于 ___________ 。

A. 情绪

B. 动机

C. 思维

D. 需要

( )2 、耶克斯—多德逊定律反映了 ___________ 之间的关系。

A ．动机与需要 B. 动机与生理

C. 动机与目标

D. 动机与行为效果

( )3 、心理学家瓦顿用白鼠实验来测量和比较各种驱力的强度。结果发现，驱力最强烈。

A 、母性

B 、渴

C 、饥饿

D 、性

( )4 、心理学研究发现，当人们有他人可以依靠时，他们能够更好地处理工作压力、失业、婚姻困扰等各种问题，这种依靠他人而产生的心理感受可以称之为。

A 、控制感

B 、自我效能感

C 、习得性无助感

D 、社会支持感

( )5 、在解决中等难度问题的活动中，活动动机与活动效率的关系成 ___________ 。

A ．正比

B ．反比

C ．正 U 型曲线

D ．倒 U 型曲线( )6 、研究已证实， ___________ 是人类行为的基本动力。

A. 情绪

B. 动机

C. 需要

D. 思维

( )7 、耶基斯 -多德森定律说明了动机和行为效果之间的关系，如图： ________ 线反映的是完成简单任务时动机和行为效果之间的关系。

( )8 、心理学家阿特金森认为，具有力求成功动机的人倾向于选择成功概率为__________ 的任务。

A.10%

B.20%

C.50%

D.100%

( )9 、按动机的性质可分为生理性动机和。

A. 原发性动机

B. 继发性动机

C. 社会性动机

D. 外源性动机

( )10 、按学习在动机形成和发展中的作用可分为原发性动机和。

心理学第三章习题

第三章个性心理

一、单项选择题

1. （C）是个体积极探索事物的认识倾向。

A．需要B．动机C．兴趣D．理想

2. （B）是表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和。

A．气质B．性格C．兴趣D．能力

3. （D）提出了观察学习。

A．荣格B．华生C．斯金纳D．班杜拉

4. （A）是人脑对各种身体和社会需求的反映。

A．需要B．动机C．兴趣D．信念

5．（B）是指激励人去活动的心理方面。

A．需要B．动机C．兴趣D．信念

6．（D）是指激励和支持人们行为的那些自己深信无疑的正确观点和准则。

A．需要B．动机C．兴趣D．信念

7．（D）是对符合事物发展客观规律的奋斗目标的向往与追求。

A．需要B．动机C．兴趣D．理想

8．（C）是指人们成功完成某种活动所必需具备的个性心理特征。

A．需要B．气质C．能力D．性格

9．（B）是不依活动目的和内容为转移的典型的稳定的心理活动的动力特征。

A．动机B．气质C．能力D．性格

10．（D）是指表现在人对现实的态度和行为方式中比较稳定的独特的心理特征综合。

A．需要B．气质C．能力D．性格

11．（A）遵循快乐原则。

A本我B自我C超我D人格

12．（B）遵循现实原则。

A本我B自我C超我D人格

13．（A）是人格中与生俱来的最原始的潜意识结构部分。

A本我B自我C超我D需要

14．（A）是心理能的储存地。

A本我B自我C超我D需要

15．（C ）是人格中最高的监督和惩罚系统。

A本我B自我C超我D需要

16．（B ）是人格中的心理成分。

A本我B自我C超我D需要

17．（B）将里比多看作是普遍的生命能力，它是人格的推动力，投放于各种生理活动和精神活动上。A．弗洛伊德B．荣格C．埃里克森D．艾森克

心理学教程第三章记忆和想象单元测试题

第三章小学儿童的记忆和想象班级_____________姓名_____________学号_____________成绩_____________

一、填空（25分）

1.记忆是_________________对__________________的事物的反映。

2.画家善于______________记忆，数学家关于_______________记忆。

3.表象的特征是______________性和_________________性。它是从_____________过

渡到_____________的桥梁。

4.记忆过程包括________________、_______________和_________________。

5.回忆有两种不同水平_________和___________。__________比_________水平要高。

6.初入学儿童既不会用重复、练习来_______________信息，又不会用系统搜索和追忆

去________________信息。

7.根据人们在识记时的目的性和自觉性，识记可区分为_______________和

_______________，根据识记材料有无意义联系和学习者是否理解意义，识记可分为_______________和_______________。

8.良好的记忆品质包括：__________、_____________、__________、____________。

二、单项选择（10分）

1. 想象是人脑对已有的（）进行加工改造而创造新形象的过程。

心理学基础第三章课后习题解析

第三章课后习题

一、单项选择题：

( )1、心理学家已初步探明，人类行为的一切动力都起源于___________。

A.情绪

B.动机

C.思维

D.需要

( )2、耶克斯—多德逊定律反映了___________之间的关系。

A．动机与需要 B.动机与生理

C.动机与目标

D.动机与行为效果

( )3、按照阿特金森的成就动机的结构，当一个人希望成功的动机高，而避免失败的动机低的时候，他最终的（合成）成就动机是怎样的？

A 高

B 低

C 中间程度

D 难以确定

( )4、心理学研究发现，当人们有他人可以依靠时，他们能够更好地处理工作压力、失业、婚姻困扰等各种问题，这种依靠他人而产生的心理感受可以称之为。

A、控制感

B、自我效能感

C、习得性无助感

D、社会支持感

( )5、在解决中等难度问题的活动中，活动动机与活动效率的关系成___________。

A．正比 B．反比 C．正U型曲线 D．倒U型曲线( )6、研究已证实，___________是人类行为的基本动力。

A. 情绪

B. 动机

C. 需要

D. 思维

( )7、耶基斯-多德森定律说明了动机和行为效果之间的关系，如图：________线反映的是完成简单任务时动机和行为效果之间的关系。

( )8、心理学家阿特金森认为，具有力求成功动机的人倾向于选择成功概率为__________的任务。

A.10%

B.20%

C.50%

D.100%

( )9、按动机的性质可分为生理性动机和。

A. 原发性动机

B. 继发性动机

C. 社会性动机

D. 外源性动机( )10、按学习在动机形成和发展中的作用可分为原发性动机和。

(完整版)教育心理学第三章学习理论习题答案(1)

112.下列属于学习现象的是（C）

A.老鼠打洞

B.吃酸的东西会流唾液

C.儿童模仿电影中的人物

D.蜘蛛织网

113.根据经典条件反射作用理论,铃声可以诱发狗的唾液分泌反应，则铃声是（A）A.条件刺激B.无条件刺激C.条件反应D.无条件反应

114.第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是（D）

A.斯金纳

B.桑代克

C.班杜拉

D.华生

115.“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这句话出自（D）

A.科尔伯格

B.皮亚杰

C.米尔顿

D.华生

116.小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生了（D）的学习。

A.言语信息

B.智慧技能

C.动作技能

D.态度

117.学习的“试误说”是由（C）提出来的。

A.苛勒

B.杜威

C.桑代克

D.班杜拉

118.在实际教学中，教师不能突袭（比如,应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（A）

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.条件反射

119.当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（D）

A.准备律

B.练习律

C.动机律

D.效果律

120.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（C）

A.强化

B.惩罚

C.逃避条件作用

D.消退

121.行为塑造和行为矫正的原理和依据是（A）

A.操作性条件作用理论

B.经典条件作用理论

C.精神分析理论

D.认知理论

122.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（B）

A.正强化

B.负强化

心理学基础题库（全9章）含答案整理

第一章绪论

一、填空题

1、当刺激作用于神经时，神经元就会从比较静息的状态转化为比较活跃的状态，这就是＿＿。神经冲动

2、一次神经冲动产生的过程，基本上是由于刺激导致细胞膜的通透性发生改变，从而使膜外膜内的正负离子移动而导致膜内外电位差发生变化的过程，因此，神经冲动会用＿＿来说明。动作电位

3、神经冲动的传导在细胞内主要是＿＿传导，在细胞间主要是＿＿传导。电传导、化学传导。

4、一个神经元与另一个神经元相互接触的部位叫＿＿，神经冲动在神经元间的传递是借助于＿＿来完成的。突触，神经递质。

5、神经递质主要起两种作用，一种叫＿＿，另一种是＿＿。兴奋，抑制。

6、反射是指有机体借助神经系统对刺激做出的有规律的反应。以脑为核心的神经系统的一切活动都是通过＿＿方式来实现的。神经回路是处理信息的基本单元,最简单的神经回路是＿＿。反射，反射弧。

7、一般情况下，当人在恐惧和愤怒等情绪状态下，＿＿使躯体兴奋起来，它能加速心脏的跳动、能让肝脏释放更多的血糖以便肌肉利用、能减缓消化器官的活动，以便于采取搏斗和逃走的行动。交感神经。

8、大脑皮层有四个脑区，分别是：＿＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。负责控制躯体运动和类似筹划、决策、目标设定等高级的认知活动的是＿＿；＿＿主要负责触觉、痛觉和温度觉；＿＿主要是视觉中枢；颞叶主要是＿＿。

额叶、顶叶、枕叶、颞叶；额叶，顶叶，枕叶，听觉中枢。

9、在功能上，大多数人与＿＿相关的机能已一侧化到左半球，我们说话、阅读、写字主要是左半球完成。语言。

10、巴甫洛夫认为，条件作用可以是用刺激唤起特定反射的兴奋

教育心理学试题解析(第三章)

教育心理学考试题目

2、试误学习的基本规律包括____________。

A、效果律

B、练习律

C、准备律

D、强化律

所属内容『三、学习的基本理论』认知目标【理解】分值〖0.0〗答案〖ABC〗作答时间『3.0』试题难度『0.0000』内容地位『1』

评分规则『』

资料来源『』

6、学生的学习除掌握知识和技能，还要发展________。

A、智能

B、行为习惯

C、品德

D、人格

所属内容『三、学习的基本理论』认知目标【理解】分值〖0.0〗答案〖ABCD〗作答时间『3.0』试题难度『0.0000』内容地位『1』

评分规则『』

资料来源『』

7、下列选项属于学习的是( )。

A、每天跑步

B、会骑车了

C、愿意努力学习了

D、个子长高了

所属内容『三、学习的基本理论』认知目标【理解】分值〖0.0〗答案〖BC〗

作答时间『3.0』试题难度『0.0000』内容地位『1』

评分规则『』

资料来源『』

20、苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的联系是( )。

A、试误是顿悟的前奏

B、顿悟是试误的结果

C、试误发生在学习过程的早期

D、顿悟发生在学习过程的中、晚期

所属内容『三、学习的基本理论』认知目标【理解】分值〖0.0〗答案〖ABCD〗作答时间『3.0』试题难度『0.0000』内容地位『1』

评分规则『』

资料来源『』

13、小学生的主要学习内容包括（）。

A、知识

B、技能

C、行为规范

D、运动

所属内容『三、学习的基本理论』认知目标【理解】分值〖0.0〗答案〖ABC〗作答时间『3.0』试题难度『0.0000』内容地位『1』

评分规则『』

资料来源『』

16、学习的定义说明( )。

心理咨询师真题整理——第三章发展心理学(含答案)

第三章发展心理学

心理咨询师（三级）真题

2010年5月

1.（单选题）幼儿提问的类型的变化模式是（）。

A.从“是什么”转向“为什么”

B.从“为什么”转向“是什么”

C.从“是什么”转向“怎么样”

D.从“为什么”转向“怎么样”

2.（单选题）皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）阶段。

A.3

B.5

C.4

D.6

3.中年人心理问题的特点是（）。

A.在社会、家庭和自我需要的重压下产生心理问题

B.由于人格重建带来的痛苦

C.因工作满意度下降而烦恼

D.容易陷入对过去的回忆

4.（单选题）处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）。

A.尚不能进行道德判断

B.进行道德判断时只要依据行为的物质后果

C.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配

D.道德判断受儿童的主观价值标准所支配

5.（单选题）婴儿期思维的典型特征是（）。

A.直觉行动思维

B.表象思维

C.具体形象思维

D.逻辑形象思维

6.（多选题）游戏对儿童心理发展的意义在于（）。

A.促进认知

B.实现自我价值

C.培养健人格

D.增强体质

7.（多选题）婴儿动作发展遵循的原则包括（）。

A.上下原则

B.头尾原则

C.近远原则

D.大小原则

8.（多选题）处于前运算阶段的儿童具有（）的特征。

A.泛灵论

B.自我中心

C.思维的可逆性

D.掌握守恒

2010年11月

1.（单选题）皮亚杰的心理发展观认为心理发展起源于（）。

A.吸允

B.后天的经验

C.动作

D.先天的成熟

2.（单选题）埃里克森认为成年后期（50岁以后）的主要发展任务是（）。

Ａ．获得繁殖感，避免停滞感Ｂ．获得主动感，克服内疚感Ｃ．获得完善感，避免失望或厌恶感Ｄ．获得亲密感，避免孤独感3.（单选题）婴儿期思维的典型特征是（）。

心理学练习题(第三章)

心理学练习题（第三章）

一、填空题

1、记忆是人脑对经历过的事物的反映。

2、画家善于形象记忆，数学家善于逻辑记忆。

3、表象的特征是形象性和概括性。

4、记忆过程包括识记、保持和回忆。

5、艾宾浩斯的遗忘曲线说明遗忘的过程是不均衡的，呈现先快后慢的趋势。

6、回忆哟眼良种不同水平再现和再认。再现比再认水平要高。

7、初入学儿童既不会用重复、练习来保持信息，又不会用系统搜索和追忆去提取信息。

8、在发展儿童想象力时，丰富儿童的表象和语言是有效的途径。

9、想象的新形象是通过已有形象的分析、综合加工过程实现的。

小学儿童识记的发展主要表现在有无意识记为主向有意识记为主转化。

10、以前感知过事物在脑海中留下的形象叫记忆表象，根据文字描叙在脑海中出现事物

的想象叫想象表象。

二、选择题

1、一般说打字员对文稿中文字的记忆是（A）记忆。

A 瞬时

B 短时

C 长时

D 运动

2、识记的材料在保持过程中，（C）会发生变化。

A 量

B 质

C 量和质

D 不

3、考试中因没有复习到而答不出、想不起来的问题，叫（A）性遗忘。

A 暂时

B 永久

C 一般

D 特殊

4、小学儿童在自然状态下，对（A）词的记忆优于中性词的记忆.

A 积极

B 消极

C 熟悉

D 情绪

5、当我们在阅读<>时,头脑中出现的祥林嫂的形象是(D)想象的形象.

A 有意

B 无意

C 再造

D 创造

6、想象是人脑对己有的(D)进行加工改造而创造新形象的过程.

A、经验 B 、知识C、客体D、表象

7、从爱听童话、神话故事发展到爱听英雄模范故事，这是想象（B）发展的表现。

A、有意性

B、现实性

C、创造性

人格与心理健康的第三章答案

1、在编制测验过程中，目标分析的主要目的是（）。[单选题] *

确定测验的对象

拟定测验的计划

确定测验的用途

确定测验的具体内容(正确答案)

2、考试焦虑主要属于（）方面的问题。[单选题] *

A 情绪(正确答案)

B 气质

C 性格

D 行为

3、null

网络上的各种各样的性格测试层出不穷，以下哪一种最适合用来了解自己的性格（）[单选题] *

A、星座和星盘

B、血型

4、晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。

这种记忆现象是（）。[单选题] *

A瞬时记忆

B短时记忆(正确答案)

C长时记忆

D内隐记忆

5、分心指（）。[单选题] *

A）注意起伏（

B）注意转移（

C）注意动摇（

D）注意分散(正确答案)

6、随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称为（）[单选题] *

发展

发育

遗传

成熟(正确答案)

7、小李认为服从听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（）。[单选题] *

A服从与惩罚取向阶段

B相对功利取向阶段

C寻求认可取向阶段(正确答案)

D遵守法则取向阶段

8、个体对自己的智力，兴趣，人格特征等的意识称为（）[单选题] *

A生理自我

B社会自我

C心理自我(正确答案)

D理想自我

9、某企业招聘工作人员，要求应聘者兴趣广泛，活泼好动，善于社交，比较适合这种工作的气质类型是（）[单选题] *

A 胆汁质

B 多血质(正确答案)

C 粘液质

D 抑郁质

10、初诊接待时不正确的理解是（）。[单选题] *

心理咨询有其局限性

应禁止使用专业术语(正确答案)

心理学全部章节练习题(完整版)

第一章《中小学心理发展与教育》练习题

一、填空题

1.个体心理发展包括认知能力的发展、个性和社会性的发展。

2.遗传素质和生理成熟是儿童心理发展的生物前提。

3.教育在个体心理发展中起主导作用。

4.在个体心理发展方面，精神分析学派的代表性的观点是弗洛伊德和埃里克森

的理论。

5.弗洛伊德认为，人格是由本我、自我和超我三部分组成。

6.自我是本我在与现实的接触中分化出来的那部分人格结构，遵循现实原则。

7.发生认识论的创始人是瑞士著名的心理学家皮亚杰。

8.皮亚杰认为，守恒是具体运算阶段区别于前运算阶段的重要标志。

9.皮亚杰认为，影响儿童认知发展的因素主要有成熟、练习与经验、社会性经

验、平衡四个方面。

10.维果茨基从种系与个体发展的角度分析了心理发展的实质，提出了文化历史

发展理论。

11.维果茨基认为，高级心理机能是由工具与符号为中介的。

二、选择题

1．弗洛伊德认为，人格结构理论中的本我是遵循（）。

A.快乐原则

B. 现实原则

C. 道德原则

D. 利己原则

2. 埃里克森认为，在儿童自主行动对羞怯怀疑（1-3岁）阶段主要发展任务是获得自主感而克服羞怯与疑虑，体验着（）。

A.希望的实现

B. 意志的实现

C. 目的的实现

D. 能力的实现

3.皮亚杰认为，儿童思维出现“自我中心”特征是在（）。

A. 感知运动阶段

B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

4.皮亚杰通过一系列守恒实验，发现具体运算阶段的儿童获得“物质守恒”的时间是（）。

A. 6～8岁

B. 7～9岁

C. 8～10岁

D. 9～10岁

三、名词解释

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