仁爱版八年级上册Unit2Topic1SectionA
仁爱英语八年级上册Unit 2 Topic 1 课文原文英汉互译
UNIT 2 Food and Health\n第二单元食物与健康\nTopic 1 You should go to see a doctor.\n话题1 你应该去看医生。
\n Section A\nA部分\n1a Listen, read and say\n1a 听、读与说\nBetty: What's wrong with you? Do you have a cold?\n贝蒂：你怎么了？你感冒了？\nKangkang: No, I don't. I have a toothache.\n康康：不，不是。
我牙疼。
\nBetty: I'm sorry to hear that. You should see a dentist.\n贝蒂：听到这个消息我感到很难过。
你应该去看牙医。
\nKangkang: I think I will.\n康康：我想是要去看的。
\nBetty: I hope you'll be well soon.\n贝蒂：我希望你很快就没事了。
\nKangkang: Thank you.\n康康：谢谢你。
\nSection B\nB部分\n1a Listen, read and say\n1a 听、读与说\nSteve: Hey, Bruce. You look pale. What's the matter?\n史蒂夫：嘿，布鲁斯。
你看起来很苍白。
怎么了？\nBruce: Well, I have a headache and a cough. I'm feeling terrible! \n布鲁斯：呃，我头疼还咳嗽。
我觉得很难受！\nSteve: I'm sorry to hear that. How long have you been like this?\n史蒂夫：听到这个消息我感到很难过。
你这个样子有多久了？\nBruce: Two days.\n布鲁斯：两天。
仁爱版八年级英语上册课件：Unit2 Topic1Section A
呜
have a cough 患咳嗽
have a fever
发烧
流感多发季节，要当心哦
have the flu 患流感
Let's talk
Hello, Kangkang! You don’t look well. What’s wrong with you?
well：形 容词，指身
体健康。
I have a toothache.
What’s the matter with him?
He has a toothache.
What should he do?
He should brush his teeth twice a day.
Brush your teeth twice a day!
Don’t lift heavy things.
Drink lots of boiled water!
What’s wrong with him? He has a fever. What should he do? He should drink lots of boiled water.
Don’t eat hot food!
What’s the matter with her? She has a cough. What should she do? She shouldn’t eat hot food.
Unit2
Topic 1 You should see a dentist.
Section A
have a headache
have a backache
have sore eyes have a toothache
have a stomachache
仁爱版英语八年级上册Unit 2 topic 1 section A说课稿
仁爱版英语八年级上册Unit2 topic1 You should brush your teeth twice a daysectionA 说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的题目是八年级英语Unit2 topic1 You should brush your teeth twice a day sectionA本次说课我将从四个方面向大家进行介绍，他们分别是：教材分析、教法分析、学法指导以及教学程序，首先让我们来看一下本次说课的第一部分，即教材分析部分。
在教材分析中，我将对教材从1、教材地位和作用，2、教学目标，3、教学重点、难点三个方面进行分析。
一.教材分析１、教材的地位和作用Unit2主要谈论如何保持健康。
第一话题到第三个话题内容层层递进，先是从身体不适谈起，再谈到看病和怎样保持身体健康，最后部分以流行感冒为主题，体现了教材贴近生活的特点。
学生在学习的同时，不仅增长了很多健康知识，并且树立了关爱他人的情感意识，能在别人生病时提供合理的建议。
Topic1 以保持牙齿健康为主题，而sectionA主要以Kangkang和Betty的对话形式介绍了一些感冒、头疼等常见病的名称：toothache, backache, fever, cough, headache, stomachache等以及相对应的短语：have a cold,have a fever, have a cough, have a headache, have a toothache, have a backache, have a stomachache等，还呈现了询问生病情况的对话：What’s wrong with you? I have a …等，以及表达关心所提的建议：You should…和You shouldn’t…。
本课的语法重点是You should…和You shouldn’t…。
由此可见本课的学习为今后的学习打下坚实的基础，在整个知识体系中起着承上启下的作用。
八年级英语上册 Unit2Topic1SectionA课件 仁爱版
3.教学重点
（1）指导学生掌握和熟练运用那些难以理解的词、句 型和句子，如What’s wrong/the matter with him/her? He/She has…,go to see a doctor, take a rest 等
（2）指导学生口头熟练表达就健康和疾病这一话题展 开的对话内容。
（3）提建议的表达方法：You should... You shouldn’t…
3.教学难点
(1)根据不同的疾病提出相应的建议 (2)让学生真正开口讲英语。
二.说教学方法
为了更好的体现新课改理念，突出重难点，我采取 以下教学方法： 1.实行循序渐进和因材施教的教学方法：教学中，因学 生的英语水平参差不齐，对不同程度的学生设置不同的 任务争取提高学生的课堂参与度。 2.实行任务型和合作型教学法：通过小组合作，设置不 同的活动和问题来提高学生参与课堂活动的积极性，通 过任务型教学法来激发学生的创新能力和实际运用能力 3 .直观教学法：借助多媒体，图片，录音机等直观教 具和电化手段创设情景，培养学生直接用英语理解和思 维的能力，提高教学质量。 4.游戏教学法：充分利用学生的积极性，我用游戏活动 贯穿整个教学活动，使他们不停的动脑子将零碎的语言 组织到一起。
3． 角色表演法：例如设计一次去看病的情景，让学生在 具体的语境中体味目标语言的真实性。
四．说教学过程
• Step 1 情景创设，导入新课(时间:5分钟) • 教师和学生进行简单的问候，如： • T:How are you today? • S: I’m fine ,thanks! • T: What’s the motto of the 2008 Olympic Games? • S1: Faster, higher, stronger.
仁爱英语八年级上册Unit2 Topic1 SectionA教学设计
仁爱英语八年级上册Unit2 Topic1 SectionA教学设计一.教学目标1.学习have /has 的用法,为一般现在时得学习奠定基础。
2.学习形容词：small .big ,round ,long ,short ,wide.3.学习描述人体外貌.二.教具：多媒体三.教学步骤.第一步：复习1.师生对话,复习第一单元的功能话题.What’s your name ?Where are you from?What class are you in?What’s your phone number?2.利用多媒体表现图片导入新课第二步：表现1.利用多媒体表现图片及利用自己的五官来教授生词：head ,hair, face, eye, nose, mouth ear , neck.2.实行一个游戏,教师用英语说身体部位,学生齐用指出部位,然后一位同学到讲台前指自己身体部位,学生用英语说出名称.3.利用多媒体出示图片来学习形容词：big, small, long short,round, wide.4.表现课本2a,学生齐读,然后教学用3中形容词描述图片.然后学生自己描述,来巩固所学生词.5.表现句型;教师自我介绍外貌I have a small nose.Do you have a small one?并板书并引导学生用Yes, I do.或者No, I don’t 来回答.教师与几个学生实行对话,然后学生分组操练对话.然后教师问一个同学：Do you have a wide mouth?, 学生答Yes ,I do. 教师引出句型I know.并板书.6.听录音,回答下列问题.Is the boy Michael?第三步：巩固1.听1a录音并跟读,模仿语音语调.2.学生朗读比赛.第四步：练习.1.听3a录音并跟读,然后根据句子,发现have /has的用法规律.2.利用多媒体图片总结have /has 用法3.做练习用have/has 填空.第五步：综合探究.1.让学生读4,然后画图填空,完成4.2.教师介绍自己外貌,然后学生模仿写小短文,介绍自己的外貌.然后展示给大家.Unit2 Topic1 SectionA说课材料说课材料本课内容是通过学习人的身体部位和have has 的学习以达到能熟练，准确的描述自己的外貌。
仁爱英语八年级上册Unit2 Topic1 sectionA (共30张PPT)
Fill in the blanks.
Feeling
Reason
Suggestion
bad have a stomachache
night and went to bed very late.
Jane:
I see. Staying up late is bad for your
health. You should go to bed early and
you’ll feel better tomorrow.
Kangkang: Right! I must have a good rest.
1a Read aloud after the MP3.
Jane:
Kangkang, you look tired. What’s wrong?
Kangkang: I have a headache.
Jane:
I’m sorry to hear that. What caused it?
Kangkang: I watched a soccer game on TV last
A: I feel
because
B: Oh,
is bad for
You must/should
.
Suggestion see a dentist
. .
( Lingling)
look bad
(because)
toothache (will)
eat too much candy (should)
仁爱版英语八年级上册UNIT 2 TOPIC 1 Section A 教案
UNIT 2 Keeping HealthyTOPIC 1 You should brush your teeth twice a day.Section A教案【教学重点】1. 学生学会关于身体状况的表达以及怎样询问他人的身体状况：How are you feeling now? I feel /don’t feel well.。
2. 能听、说、读、写四会单词：model、runny nose、slight fever、high fever。
在学习的过程中培养学生综合运用语言的能力，能用更多的语句来丰富自己的语言，如：Glad / Sorry to hear that. Take care of yourself.【教学难点】1. How are you feeling now? I don’t feel well.本课的核心句子，询问和表达身体的状况。
runny nose、slight fever、high fever 三个表示病症的词组。
2. Glad / Sorry to hear that. Take care of yourself.用来丰富学生的语言，重在灵活应用。
【教具准备】病痛单词学习卡片，随堂PPT【教学过程】热身／复习〔Warm-up/Revision〕1.Sing an English song ：Clap your hands2.问候，复习旧知T: Hello boys and girls. How are you today?Ss: …T: I’m very well. Because there will be an English party in our school tomorrow. I hope all my stude nts can enjoy my party. But I’m sorry to hear that some of my students are sick. Now let’s have a look. What’s the matter with them?2. 旧知复习，引入新知出示课件，学生进展问答练习，复习相关的疾病名称：headache、stomachache、toothache What’s the matter with Mike? He has a stomachache. What’s the matterwith John? He has a headache. What’s the matter with May? She has a toothache. T: They are sick. So I’m sorry to hear that. 〔在恰当的情境中引出新句子并讲授更容易让学生们承受。
仁爱版八年级英语上册_Unit 2 Topic 1 Section A(随堂小测)(解析版)
Unit 2 Topic 1 Section A随堂小测一、根据汉语提示填空1．If you have got a (牙痛), you had better see a dentist at once.【答案】toothache【解析】句意：如果你牙痛，你最好立即去看医生。
toothache“牙痛”，名词，get a toothache“牙痛”。
故填toothache。
2．He didn’t have （足够的）time to finish the work.【答案】enough【解析】句意：他没有足够的时间完成这项工作。
“足够的”enough，在句中作形容词修饰名词“time”，故填enough。
3．Jim had a high (发烧) last night.【答案】fever【解析】句意：Jim昨天晚上发高烧了。
fever“发烧”，是一个名词，常用于短语have a fever，表示“发烧”。
故填fever。
4．Our math teacher (建议) that we should do several math exercises every day.【答案】suggests【解析】句意：我们的数学老师建议我们每天做几道数学题。
suggest“建议”；本句陈述事实用一般现在时，主语teacher是单数第三人称，动词需用三单形式，故填suggests。
5．Could you please give me (另外两杯咖啡)?【答案】two more cups of coffee/another two cups of coffee【解析】句意：请再给我两杯咖啡好吗？两杯咖啡“two cups of coffee”，coffee是不可数名词。
因为“another+数词”=“数词+more”表示“再……；另外……的”，故填two more cups of coffee/another two cups of coffee。
仁爱英语八年级上册Unit2 Topic1 SectionA (共29张PPT)
I have a backache.
You shouldn’t _l_if_t _h_ea_v_y_t_h_in_g_s.
lift heavy things
Listen to 1a and choose the correct answers.
1. Kangkang has a ______.
T: What shouldn’t I do? Ss: …You shouldn’t stay up late.
I have a headache.
You should
st_ay__in_b_e_d_a_n_d__ ha_v_e_a_g_o_o_d_s_le_e_p
_.
I have a fever.
A go
B get
C make
1a
Betty:
Hello, Kangkang! You don’t look
well. What’s wrong with you?
Kangkang: I have a toothache.
Betty:
I’m sorry to hear that. You should
see a dentist.
Kangkang: I think I will.
Betty:
I hope you’ll get well soon.
Hale Waihona Puke Kangkang: Thank you.
Pair-work
Work in pairs, and make new conversations based on 1a, then act out. （按照1a 例子，编写新对话，并表演。）
What’s wrong with him? He has a toothache.
仁爱版八年级上册英语教案：Unit 2 Topic 1 Section A
学习目标：
1.能掌握表示身体疾病的词汇。
教学环节
教学内容
教学策略
预设时间
导入5 min
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。——①根据生病的图片，用已学句型What’s wrong with you?引出新句型
2.能正确运用谈论身体状况的表达方式，并能根据对方身体不适的状况用should, shouldn’t给出合理建议。
3.能听懂对话内容并能正确流利朗读。
教学重点难点：
重点：疾病词汇和句型;should/shouldn’t给他人提建议。
难点：熟练用英语给他人提出建议并综合所学语言知识用于语言交际中。
仁爱版英语八年级上册Unit 2 Topic 1 Section A教案
你怎么了？
2.You should see a dentist. should/shouldn’t 应该/不应该 Eg: 我 们 应 吃 多 点水果。
We should eat more fruits. 你不应该在这里 吸烟
You shouldn’t smoke here 要点归纳
用法
自学检测 4 选择
１.You ______read in bed .it’s bad for your eyes .
A .should B.can C. Shouldn’’t
2. My hometown is in the south of China. There is
_____ rain in summer.
3、学生通过 要点归纳 举一些例句， 让学生能够 说出时间状 语从句的构 造及用法,并 能熟练做题。
3. some sentenc，页脚下载后可删除。
the day after tomorrow 后
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。
.
目标 3：能够 说出时 间状语 从句的 构造及 用法,并 能熟练 做题。
Step4 自学指导 4
自学内容：预习课本 should 和 shouldn’t 的用法 自学方法：通过例子总结用法
自学时间：5 分钟 自学要求：通过预习能够自己总结时间状语从句的
4. English people like drinking tea _______ milk in it.
A. has B. have C. and D. with
小结：
We learn: 1. some words :
2. some phrases:
仁爱英语八年级上册Unit2Topic1SectionA-B-C-D练习题
精心整理仁爱英语八年级上册Unit2Topic1同步练习题SectionA一．单项选择。
()1.WatchingTVtoomuch______badforoureyes.A.beB.areC.wasD.is()2.______inthesunisnotgood_______youreyes.A.Reading,forB.Reading,toC.Read,forD.Read,to()3.Tomeats________thismorning,sohedoesn’tfeelhungrynowA.toolittleB.toomuchC.toofewD.toomany.()4.Eating____________candiesisbadforyourteeth.A.toolittleB.toomuchC.ToofewD.toomany()5.Fishcan’tlive________water.A.withB.withoutC.inD.on()6.—___________?—Ihaveaheadache.A.What'smatterwithyouB.What'swrongwithyouC.What'sthewrongwithyouD.How'sthematterwithyou()7.Youshould____inbedandhaveagoodsleep.A.stayingB.tostayC.stayD.stays()8.XiaoJunhasatoothache,soheshouldseea________.A.filmB.dentistC.move()9.—Doyouofendrink______water?—Yes,Ithinkit’sgoodforhealth.A.boilB.boilsC.boiledD.boiling()10.You'dbetter_______coldwater.A.won’tdrinkB.notdrinkC.nottodrinkD.don'tdrink二、根据汉语提示完成句子。
仁爱英语八年级上册Unit2Topic1SectionA-B-C-D练习题
仁爱英语八年级上册Unit2 Topicl同步练习题Section A一•单项选择。
( )1.Watch ing TV too much _____ bad for our eyes.A .be B. are C. was D .is( )2. ______ in the sun is not good _______ your eyes.A. Readi ng, forB. Readi ng, toC. Read, forD. Read, to( )3. Tom eats ________ this morning, so he doesn' t feel hungry nowA. too littleB. too muchC. too fewD. too many.( )4. Eati ng ____________ c an dies is bad for your teeth.A. too littleB. too muchC. Too fewD. too many( )5.Fish can't live _____________ water.A. withB. withoutC. inD. on( )6.—_____________ ? —I have a headache.A. What 's matter with youB. What 's wrong with youC. What's the wrong with youD. How 's the matter with you( )7. You should ___ in bed and have a good sleep.A. stay ingB. to stayC. stayD. stays( )8. Xiao Jun has a toothache, so he should see a ________ .A. filmB. den tistC. move( )9. —Do you ofen drink _____ water? — Yes, I think it 'good for health.A.boilB.boilsC.boiledD.boili ng( )10. You 'd better _______ cold water.A. won 'tdrinkB. not drinkC. not to drinkD. don't drink二、根据汉语提示完成句子。
(完整版)仁爱英语八年级上册Unit1、2、3、4课文翻译
Unit1Section A 1a迈克尔：康康，你好。
康康：迈克尔，你好。
你要去打篮球吗我看见你暑假期间几乎每天都打篮球。
迈克尔：是呀。
你知道，周日我们班和三班要举行一场篮球赛康康：而且这是本学期我们学校的第一场篮球赛。
迈克尔：你来为我们加油好吗康康：当然，我很乐意。
我希望我们队获胜。
迈克尔：我也是。
Section B 1a迈克尔：玛利亚，你最喜爱的运动是什么玛利亚：当然是篮球了。
迈克尔：我也是。
那你最喜欢的运动员是谁玛利亚：勒布朗.詹姆斯。
你呢迈克尔：我最喜欢姚明。
你知道他的一些情况吗玛利亚：知道。
他身高两米二六。
他效力于NBA 的休斯顿火箭队。
迈克尔：对，他很棒！将来我要成为一个像他那样的篮球运动员。
那是我的梦想。
你长大了想干什么玛利亚：我想成为一名舞蹈家。
2a这里有一些体育明星的照片，他们是刘翔、迈克尔.菲尔普斯和张怡宁。
刘翔是来自上海的一个充满活力的年轻人。
他是世界上最优秀的短跑运动员之一会纪录，并他在2004 年雅典奥运会上打破奥运赢得了一枚金牌，但是在2008 年北京奥运会上，由于脚伤他不得不放弃了比赛。
多么遗憾！菲尔普斯来自美国，他在北京奥运会的游泳比赛中赢得了八枚金牌。
他是第一个在一届奥运会上赢得如此多金牌的运动员。
作为世界上最优秀的女乒乓求运动员之一的张怡宁在雅典奥运会和北京奥运会上分别赢得两枚金牌。
Section C1a 安非常喜欢运动。
她每周骑两次自行车，还经常星期天去爬上。
她每天在体育馆花半个小时来锻炼。
她星期六学打棒球，现在她棒球打得相当好。
她还擅长跳跃。
下周末将举行校运动会。
她打算参加跳高和跳远比赛。
她的同学们将会为她加油。
他们确信她会赢。
Section D1a昨天，着名足球明星大卫.贝克汉姆和他的队友抵达北京。
明天他的球队将和中国国家队进行一场比赛。
球迷们非常兴奋。
遗憾的是他们不会停留很长时间。
后天他们将动身去日本。
TOPIC 2 Would you mind teaching me?Section A1a康康：迈克尔，请你帮个忙好吗迈克尔：当然。
仁爱版八年级英语上册Unit2Topic1SectionA教学设计
-能力：提高听说读写四项基本技能，特别是在口语表达和听力理解方面。
2.难点：
-语法结构的灵活运用，特别是对于动词过去式的变化和句型构造。
-在实际情境中，如何将所学的词汇和语法知识有效结合，进行流畅的口语表达和写作。
（二）教学设想
1.创设情境：利用多媒体和实物展示，为学生创设真实的语言环境，如模拟一场学校举办的才艺比赛，让学生在参与中学习英语，提高学习兴趣。
2.学会使用一般过去时描述过去发生的事情，如：“I won the prize./ She performed a magic show.”等。
3.提高听力理解能力，能听懂并获取有关比赛、表演等话题的信息。
4.提高口语表达能力，能运用所学词汇和语法与他人进行讨论和交流。
5.提高阅读理解能力，能读懂相关话题的短文，获取关键信息。
5.巩固拓展：通过课后作业和拓展活动，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
-作业设计：布置与课堂内容相关的作业，如写作练习、词汇卡片制作等。
-拓展活动：组织英语角、观看英文影片、进行主题讨论等，让学生在实践中运用英语。
6.反馈评价：建立多元化评价体系，关注学生的全面发展，及时给予反馈，帮助学生找到不足，提高学习效果。
2.口语练习：学生两人一组，进行角色扮演，模拟参加才艺比赛的场景，练习一般过去时的口语表达。
3.写作练习：教师布置一篇关于参加才艺比赛的作文，要求学生运用一般过去时描述自己或他人在比赛中的表现。
（五）总结归纳（500字）
1.教学内容：教师带领学生回顾本节课所学的词汇、语法和表达方式，总结一般过去时的用法。
6.提高写作能力，能运用一般过去时描述过去的事情，并运用所学词汇进行写作。
仁爱版英语八年级上Unit2 Topic1 SectionsA说课稿
仁爱英语八年级上Unit2 Topic1 Sections A 说课稿一、说教材1. 教材分析八年级英语上册分别以运动，健康，爱好以及关爱我们的世界为话题，这几个话题是层层递进环环相扣的。
第二单元在第一单元讲述体育运动的基础上，引出健康问题。
运动是为了健康，但是一旦出现了疾病，我们应用该怎么样对待，也通过这个单元的学习，教育学生要学会关爱他人。
Unit 2 Topic1 Sections A 主要是学习一些疾病的名称，并根据生活经验针对不同疾病提出一些建议。
用1课时完成。
2．教学目标（１）知识目标要求学生牢记Section A 所有新学的四会单词．短语和重点句型 havea cold/fever/cough/headache/flu/stomachache/toothache /backachehave sore eyes 并学会使用You should/shouldn’t 和You’d better 提建议。
（２）技能目标：能用英语与他人谈论疾病的话题并能够针对不同疾病提出相应的建议。
培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。
（３）情感目标培养学生注意身体健康，养成良好生活习惯，同时教会学生学会关心他人，让学生亲自表演，积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。
培养学生分工合作和团体协作精神。
3.教学重点和难点(1).重点:谈论疾病have a …提建议You should /You’d better(2).难点:根据不同的疾病提出相应的建议二.说学情1.学生肯定对于这部分知识感兴趣，而且接近生活，学生会有很多要说的话，会积极参与。
2.本届学生基础较差，学生的词汇量掌握不多。
尽量教会学生表达自己的意思。
3. 学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息.。
利用他们对知识的兴趣，教会他们更多知识。
三.说教法学法按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换,采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自主学习，结对练习，合作探究，亲自参与模仿表演各种疾病并表演医生或朋友提建议等方法,借助多媒体、录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境,使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。
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should / shouldn’t
You should drink lots of boiled water. You shouldn’t drink coffee or tea in the evening.
shouldn’t = should not
1..keep healthy.保持健康 keep fit 2..look 系动词， 后跟形容词 look well/ look tired 3.What’s wrong with you? 你怎么了？ 同义句：What’s the matter /trouble with you? 口语中：What’s up?= What’s the matter?
What’s wrong with her?
He has a cold.
What’s wrong with him?
She has a headache.
What’s wrong with him?
He has a backache.
What’s wrong with him?
He has a stomachache.
I have a fever.
You should drink plenty of boiled water.
I can’t sleep well at night.
You shouldn’t drink coffee or tea in the evening.
I have a backache.
4.I have+ a+(身体某部分的名词+ache) 表示身体某处疼痛 P108 e.g. I have a toothache.牙痛 I have a stomachache.胃痛 I have a backache.背痛 I have a headache.头痛
5. I’m sorry to do sth, I’m sorry that从句 表示：“为…而感到抱歉、难过” e.g. I’m sorry to be late. I’m sorry that I was late. 6.see a dentist看牙医。 see a/the doctor 看医生 7.get well soon你快速康复 P108 e.g. I hope you’ll get well soon. 8. have a +症状名称，表示患病 P108 e.g. have a cold患感冒；have a fever发烧 have a cough咳嗽；have the flu得了流行感冒
1.at night 在夜里，在晚上。指日落到半夜零点 in the evening 在傍晚 2.plenty of 许多，用于肯定句 P109
3.stay in bed卧床休息 read in bed 在床上看书 4.have a good sleep好好睡一觉 have a look瞧瞧 have a swim游泳
9. have sore + 身体某部位名词复数 P109 have a sore+身体某部位， 表示身体的疼痛。 e.g. I have a sore throat. 喉咙痛 I have sore eyes. 眼睛痛 10.too long 太长时间 11.take a test = have a rest. 休息一会儿
Pair work
For example: A: What’s wrong with you? B: I have a bad cold. A: You should go to see a doctor.
I have a headache.
You should stay in bed and have a good sleep.
英汉互译
胃痛 1. have a stomachache _____ 发烧 2. have a fever ______ 3. take a rest ________ 牙痛 4. have a toothache_____ 患感冒 5. have a cold_______ 看病 6. see a doctor_____ 7. 你应当早点上床睡觉. You should go to bed earlier. _______________________ She got the flu. 8. 她得了流行性感冒.____________ 9. 你应该多喝水. You should drink more water. ________________________ ’s wrong/ the matter with you? 10. 你怎么啦?What ____________ache.
2. What should he do?
He should see a dentist.
1a
Look, listen and say（影片2）
You don’t look well. What’s wrong with you? Kangkang: I have a toothache. Betty: I’m sorry to hear that. You should see a dentist. Kangkang: I think I will. Betty: I hope you’ll get well soon. Kangkang: Thank you. Betty:
Summary
1. I have a headache.
You should have a good rest.
2. I have a cold.
You should go to see a doctor.
3. I have a toothache.
You shouldn’t eat too much candy.
(2 )
(1 )
(3 )
Listen again and then write down the advice. Pay attention to should / shouldn’t.（录音2）
She/You shouldn’t read in the sun. 1.____________________________________ He/You should see a doctor. 2.____________________________________ He/You shouldn’t eat so much. 3.____________________________________
You shouldn’t lift heavy things.
Pair work
For example: A: What’s wrong with you? B: I have a cold. / ... A: You should / shouldn’t ...
Listening（录音2）
Listen to the conversations and number the following pictures.
Homework
Make a dialog with your classmates like this: A: Hi, … What’s wrong? B: I have a … A: I’m sorry to hear that. You should … B: I think I will. A: I hope … B: Thank you.
What’s wrong with her?
She has a toothache.
What’s wrong with him?
He has a fever.
Listen and answer the following questions.（录音1）
1. What’s wrong with Kangkang?
Unit 2 Keeping Healthy
Topic 1 You’d better go to see a doctor.
Section A
Enjoy the flash (影片1）
have a cold
have a fever have a headache
have a backache
have a toothache