三中八年级(上)语文第二单元测试

温三中八年级（上）语文第二单元测试

班级姓名座号

一、积累和运用。（28分）

1.请将下面的一句话正确、端正、整洁地抄写在方格内，写出你的最佳水平！（4分）

我们都在爱心中孕育成长，再把爱的芬芳撒播到了四方；我们要在爱心中大声地歌唱，再把爱的幸福带进每个人的身上。

2.诗文积累。（10分）

（1），北风江上寒。

（2）迷津欲有问，。

（3）气蒸云梦泽，。

（4）坐观垂钓者，。

（5）闭之，则右刻“，”，左刻“，”，石青糁之。

（6）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。，。

3.根据拼音写出汉字或根据解释写出词语。（6分）

（1）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震sǒng （）起来。

（2）他不想让颠pèi （）在外的同乡蒙受阴影。

（3）我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧zuò（）。

（4）因而，父亲明明该高兴，却露出些gān gà（）（）的笑。

（5）但他终于不放心，怕茶房不妥帖，颇（犹豫，拿不定主意）了一会。

（6）到徐州见着父亲，看见满院（乱七八糟的样子）的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。

4.指出下列作家、作品不对应的一组………………………（）（4分）

A、《阿长与〈山海经〉》——鲁迅——《阿Q正传》

B、《背影》——朱自清——《荷塘月色》

C、《老王》——杨绛——《围城》

D、《信客》——余秋雨——《文化苦旅》

5.文字转换题（任选一题）（4分）

团圆——美食例：团圆——团伙——伙食——美食

（1）作文——做人

（2）知识——生活

6. 根据甲乙两种不同的语境，你如何纠正别人的错误？请把你的话写在甲乙两处

的横线上，要求得体连贯，言之有据。（4分）

甲：邻居读初一的学生李勤读课文时，将“面面相觑（qù）”读成“面面相虚”。

你怎么纠正他？

乙：英语课上，老师在解释短语”Look at each other with surprise “时，将“面面相觑”读成“面面相虚”。你怎么纠正他？

甲：

乙：

7.左是联合国的徽章图案，你能简单描述一下它的构图，

二、试试我的阅读水平。

（一）15分

我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“（1）我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走

到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，

过一会说：“（2）我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“（3）进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

8.请你简要概括这段文字的主要内容。（3分）

9.请你结合文意，分析文中父亲说的三句话分别蕴涵着怎样的深意。（3分）

（1）

（2）

（3）

10.语段中写到“我”2次流泪，各是什么原因？谈谈你的理解。（2分）

11.“等他的背影混入来来往往的人里，再．找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又

来了。”请你来说说“再”字的妙处。（2分）

12.写父子情深的切入点有很多，结合本段文字，你也来写一写父亲（或母亲）对

自己疼爱之情的某个动情的细节吧。（不超过50字）（5分）

（二）15分

我在芬兰的住所前后都是树林，却有不同的风景。

前面，一片平地，上有两架秋千、一间小屋、几条凳子和一个大棚，棚内地上铺满沙子。

一天，两个4岁模样的孩子拖着船形的滑雪板，上面放有小书包、靠垫、小铁铲和小畚箕等，踩着齐胯深的厚雪，连跌带爬地推开小屋的门，进去后，门关上了。好半天好半天，不见出来，安丽斯既好奇，又着急，室外是零下10℃啊!维德说：“不用急，他们肯定玩得正欢呢。”时间一长，她发现凡有民居的地方，都有这些器具，专为孩子们准备的。凳子是休息的，秋千是练胆量的，木棚是供孩子们在大雪覆盖时

照样有一块沙地可以活动。小屋内有小桌子、小凳子，板壁上有各式各样的儿童画，是孩子们活动的小天地。活动的内容，全由孩子们自己决定。活动结束，他们也许讲给大人听；如若不讲，大人绝不去问；如果父母陪同来，只能在门外等候，也不许偷看，不然就是不尊重人，也算侵犯隐私权。

后面，一个土丘，满是松柏，覆盖着厚厚的雪。下了土丘不远，是一所九年制的学校。学生们往返于学校、家庭，宁可“翻山越岭”，也不愿走平地绕圈子。这对大孩子来说，困难不大，况且他们中有人还带着滑雪工具，伺机便滑一程；而对那些低年级的孩子们来说，困难就大得多了。这些孩子们背着那大而沉的双肩包，足以遮掉他们的上身。没有大人接送，全凭他们那穿着连衣皮靴的小脚，插进齐胯深的厚雪，又拔出来，再插再拔，慢慢地向前挪动。有的脚拔不出来，想用手撑一下帮忙，结果手也插进去了，人便趴在雪被上。这时他们不叫不哭，不企求别人帮一把。安丽斯见过多次，孩子走路跌倒了，或者陷在雪地里了，大人就站在旁边看，不吭声，不指点，硬等孩子爬起来。一次去滑雪场，见一男子后面跟着一个小孩，最多5岁。不一会儿，孩子就陷进雪里动弹不得了。那男子只管向前走。安丽斯大步上前，想抱起孩子。男子觉察了，摇手阻止安丽斯，咕噜了几句，继续向前走去。孩子不哭，不急，只是努力地拔出小脚，但没站稳，便顺着坡势滑向人行道；爬起后，又走上雪坡，赶那男子。

挪威一个小儿科研究中心的医生说，北欧四国对孩子跌倒的态度是：丹麦，父母立刻哄而安慰；瑞典，父母马上研究如何预防此类事件再发生；挪威，父母叫孩子站起来，不要哭；芬兰，父母不骂，不安慰，由孩子自己爬起来。陪安丽斯去滑雪场的凯昂告诉她：那男子的“咕噜”，是说“孩子的路由孩子自己走”。

13.选文中讲了哪三个故事，用自己的话概括出来。（3分）

（1）

（2）

（3）

14.对选文的内容理解正确的一项是……………………（）（4分）

A、孩子们在木棚里玩时，不准父母偷看，原因是怕父母发现他们的秘密。

B、孩子们在“翻山越岭”上学时，大孩子困难不大，小孩子得由父母接送。

C、在滑雪场，那男子的“咕噜”的意思是“孩子的路有由孩子自己走”。

15.北欧四国对孩子跌倒的态度各是什么？你赞成哪一种？为什么？（6分）（1）丹麦

（2）瑞典