六年级英语上册第二单元PartA
六年级上册英语课件Unit2PartA人教PEP含答案12
Ann: Hi, Ted. You come from Hong Kong. 1._____ D
Ted: ually I go to Hong Kong by subway from
Shenzhen. It’s very fast.
Ann: I want to go to Macau this summer holiday. 2.___ A
2. A: You’re early today. How ______________________ do you come to school?
4. A: Excuse me. ____________________________ Is there a post office near here?
It’s good exercise.
Ted: OK.
by subway
by ship
by plane
on foot
三、Ask and answer. 根据上下文或图片提示，写出 问句或者答句。
1. A: You take a trip to Harbin. How do you
get to Harbin from Guangzhou? (见右图) I get to Harbin by plane. B: ______________________________ B: I often come to school by car. Sometimes I walk. 3. A: _____________________________ How can I get to the library? B: The library? You can get there by the No. 23 bus.
六年级上册英语教学设计 Unit 2 Ways to go to school ! PartA le
六年级上册英语教学设计Unit 2 Ways to go to school ! PartA let’s learn 人教(PEP)一. 教材分析本节课是PEP教材六年级上册Unit 2 Ways to go to school ! Part A let’s learn的内容。
本节课主要介绍了几种常见的上学方式，如步行、骑自行车、坐公交车、坐私家车等，并能够运用所学知识进行简单交流。
通过本节课的学习，学生能够进一步熟悉日常的交通方式，提高英语口语表达能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的英语基础，对于日常生活中的交通方式有一定的了解。
但部分学生对英语口语表达仍存在困难，因此在教学过程中需要注重培养学生的口语表达能力，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握几种常见的上学方式，如步行、骑自行车、坐公交车、坐私家车等，并能够正确运用这些词汇进行交流。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，提高英语口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关注交通安全的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的主要词汇和句型，如walk to school、bicycle to school、take a bus、by car等。
2.难点：学生能够运用所学知识进行实际情景对话，提高口语表达能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，鼓励学生之间进行交流和互动。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的英语实际应用能力。
六. 教学准备1.课件：制作精美的课件，包括图片、动画、视频等，生动展示本节课的内容。
2.实物：准备一些与交通方式相关的实物，如玩具汽车、自行车等，帮助学生更好地理解和学习。
3.练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些交通方式的图片，如步行、骑自行车、坐公交车、坐私家车等，引导学生说出这些交通方式。
PEP小学英语六年级上册Unit2 PartA Let's talk 教学设计
PEP小学英语六年级上册Unit2 PartA Let's talk 教学设计教学目标：1. 学生能听懂，掌握并使用有关询问时间和日期的表达方法。
2. 学生能够理解和运用时间和日期这一话题进行口语交流，并能够准确使用新学单词。
3. 在讲述自己和他人的日常活动、学校生活、节日庆典等交流活动中，能表达起始时间和结束时间。
教学重点：1. 学生理解并掌握句型“What's the time?”、“When is your birthday?”等有关询问时间和日期的表达方法。
2. 学生掌握并运用有关时间和日期的词汇。
3. 学生在口语表达中能够清晰准确地表达起始时间和结束时间。
教学难点：1. 学生在口语表达中能够流利、自然地使用口语交流的基本句型，贯通每天的交流活动。
2. 学生能准确理解时间和日期表达，并能无困难地回答问题。
3. 学生能够用时间和日期单词结合画表格的方式表达某些活动的时间。
教学方法：活动式教学法、情境法以及交互式教学法等。
教学步骤：Step 1：Warm-up（5分钟）1. 教师播放一个有关时间的视频，鼓励学生跟读。
2. 教师提问，询问学生本周五全校活动的时间。
引出时间和日期话题。
Step 2：Presentation（15分钟）1. 教师运用PPT或者幻灯片以及示范演说的方式，教授有关询问时间和日期的表达方法。
2. 教师引导学生讲述自己生日日期和学校中一些有规律的时间（如上课时间），并帮助他们记住这些时间。
3. 教师展示一份画表格的模板，并设计一些列有关活动的时间和日期，学生可以用模板自主地学习，画出每种活动的时间和日期。
Step 3：Practice（20分钟）1. 给学生准备一张有关时间和日期的问卷，让他们在问卷上完成自己和他人的基本信息，如出生日期、起床时间等等。
教师可以先给学生简单的示范，鼓励他们回答自己或他人的信息。
2. 教师邀请学生自主小组活动，让他们自由地在小组内开展一些组织话题的交流活动，如谈论自己和学校里的好朋友的日常生活，以及家庭中的一些习惯等等。
六年级上册英语说课稿 Unit 2 Ways to go to school ! PartA let
六年级上册英语说课稿Unit 2 Ways to go to school ! PartA let’s learn 人教(PEP)一. 教材分析本次说课的教材为人教版PEP六年级上册英语Unit 2 Ways to go to school !Part A let’s learn。
本节课的主要内容是让学生掌握各种交通工具的表达方式，以及询问和回答如何去学校的句子。
通过学习本节课，学生能够更好地描述自己和他人的出行方式，提高他们的英语口语表达能力。
二. 学情分析针对六年级学生的学情分析，大部分学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
然而，部分学生的英语听说能力仍需提高，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，尽量采用生动有趣的教学手段，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握表示交通工具的词汇，如bus, trn, car, bike等；掌握询问和回答如何去学校的句子，如How do you go to school? I go to school by bus.2.能力目标：通过听力、口语、阅读和写作的训练，提高学生运用英语描述出行方式的能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关注环保的意识，以及与人分享快乐、互相帮助的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握表示交通工具的词汇和询问及回答如何去学校的句子。
2.难点：正确运用所学词汇和句型，描述自己和他人的出行方式。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置真实的生活场景，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2.运用任务型教学法，引导学生参与各种互动活动，提高他们的英语实践能力。
3.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
4.采用分组合作学习，鼓励学生互相交流、讨论，培养他们的团队协作精神。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首关于交通工具的歌曲，让学生自由讨论他们喜欢的交通工具，营造轻松愉快的课堂氛围。
六年级上册英语课件Unit 2 Ways to go to school ! PartA let’s learn人教(PEP) (20)PPT
六年级上册英语课件Unit 2 Ways to go to school ! PartA let’s learn人教（PEP） (20)PPT
六年级上册英语课件Unit 2 Ways to go to school ! PartA let’s learn人教（PEP） (20)PPT 六年级上册英语课件Unit 2 Ways to go to school ! PartA let’s learn人教（PEP） (20)PPT
I come by taxi.
六年级上册英语课件Unit 2 Ways to go to school ! PartA let’s learn人教（PEP） (20)PPT
六年级上册英语课件Unit 2 Ways to go to school ! PartA let’s learn人教（PEP） (20)PPT
六年级上册英语课件Unit 2 Ways to go to school ! PartA let’s learn人教（PEP） (20)PPT
I come by bus .
六年级上册英语课件Unit 2 Ways to go to school ! PartA let’s learn人教（PEP） (20)PPT
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六年级上册英语课件Unit 2 Ways to go to school ! PartA let’s learn人教（PEP） (20)PPT
六年级英语上册教案Unit 2 Part A 人教版PEP
Unit 2 Ways to go to school?Part A单元教材内容:本单元为教材第二单元，围绕“Ways to go to school”这一话题询问别人的出行方式，该话题是学生比较感兴趣的话题，在实际生活中使用较广，与生活联系十分紧密。
六年级学生已经掌握了一些关于交通工具的词汇和常见的表达去某地的动词词组。
在本单元的学习中，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本单元主要交际语言：How do you come to school? Usually, I come on foot.等交际用语和相关功能词汇，并能通过学习，进一步开发学生的语言交际能力，使其与别人就交通工具的话题进行交流，并比较中西方文化的差异。
单元教学目标：【知识与能力目标】1.能够掌握本单元出现的by, bus, plane, ship, train, helmet, sled, ferry, fast等29个单词和词组，并能熟练朗读与应用。
2.通过对话学习谈论交通出行的主要句型。
如：How do you come to school? Usually, I come on foot. Don’t go at the red light. 并准确熟练的运用于实际交流当中。
3.通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握本单元的词汇和主要句型，并能在实际生活中询问他人的出行方式，形成良好的语言交际习惯。
【过程与方法目标】1.能够在情境中进行真实交际。
2.能够自主阅读并总结有效的学习方法。
【情感态度价值观目标】1.通过本课学习，培养学生主动用英语交际的习惯和环保意识。
2.通过学习了解中西方出行方式的异同，发展学生跨文化交际意识。
第一课时1.教学内容：Main scene/A Let’s try/ Let’s talk2.教学目标：（1）能够正确听、说、朗读‘How do you come to school?’询问别人的出行方式；并能够用句子”I come by...”进行回答。
六年级英语上册Unit2WaystogotoschoolPartA第1课时教案人教PEP
Unit 2 Ways to go to schoolPart A Let's learn,Write and say,Let's try,Let's talk【知识目标】1.四会词汇：on foot,by,bus,plane,taxi,ship,subway,train2.三会词汇：Mrs,early3.重点句型：—How do you come/get to…? —I usually come/get to…【能力目标】1.能够听、说、读、写出行方式（四会）词汇，能够听、说、认读三会词汇。
能区分usually,often,sometimes这几个频率副词的中文意思并正确使用它们。
2.能够理解并熟练运用重点句型，知道如何询问和回答出行的方式。
3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯。
【情感目标】通过学习本课培养学生热爱运动、积极锻炼身体的习惯。
1.Let's learn中表达出行方式的7个词组。
2.询问对方上学方式的问句和答句。
能够熟练运用“How do you come/get to…?”这个句型。
准备录音机、磁带（或其他音频播放设备）、课件、图片等2课时一、Warm-up & Revision1.展示自行车图片的一部分，让学生去猜是什么交通工具，引出单词bike。
2.播放小汽车的声音，让学生去猜是什么交通工具，引出单词car。
3.同样的方式，让学生初步认识本课将要学的交通工具词。
二、Presentation & PracticeLet's learn1.用课件或其他方式展示bus，plane,taxi,ship,subway,train这几种交通工具对应的图片，给出单词，带学生朗读。
2.用课件展示谜语，猜猜是哪些交通工具。
3.讲解“by+交通工具”表示乘坐、使用这种交通工具。
步行是特例——用on foot表示。
4.讲解“How do we get there?”句型。
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit2 PartA说课稿
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit2Part A说课稿Unit 2 Where Is the Science Museum? Part A一、说教材：本课选自小学英语PEP教材六年级上册第二单元A部分。
这一单元要求学生能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置，如Where is the cinema, please? It’s next to the hospital. 等。
要能够询问路线并简单问答，如Where is the post office? It’s east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left. 而本课中，要求达到一下几个目标；能力目标：学会简单询问路线，能够运用句型：How can I get to the …? You can go by the … bus. Walk straight for three minutes. The… is on the left.知识目标：掌握并听、说、认读let’s read部分对话，理解对话中出现的新时态和指点路线的新语言。
情感态度：培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。
学习策略：引导学生在学习过程中重视相互合作，培养合作学习的意识。
文化目标：了解地图以及各个地点的交通路径。
二、说教学过程：Ⅰ.热身：课堂在唱一唱的欢乐气氛中展开，引出school一词，然后进行问答How do you go t o school? I go to school…. 既复习句型，也巩固有关交通工具的单词bike, bus, car, train …. 同时为后文对话中的You can go by the No. 11 bus.作伏笔。
Ⅱ.呈现：Step1:看地图，由热身部分的对话引出学校的方位，很自然地问一问学校在哪里Where is t he school? 然后再扩展到其他场所，运用句型Where is the …? It’s …. 来操练和巩固单词bookstore, shoe store, library, cinema, hospital, zoo, post office, par k…Step2:教师用一句I want to buy a pair of shoes. Where should I go? 让学生动脑，说说所进行的活动要到那个地方，为紧接着的新句型作好了铺垫。
六年级英语上册Unit2《PhysicalExercises》(PartA) 教学PPT1
OVER
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Early to bed,early to rise,makes you healthy,wealthy,and wise.
早睡早起身体好，财 富、才智少不了。
No exercise,no life.
生命在于运动。
healthy
[e] [θ]
Unit2 Physical Exercises
Part A
记忆大比拼
always healthy woman
between exercise often
strong someti begin mes
OVER
记忆大比拼
always healthy woman
between exercise often
Do you often play football?
Do you often run?
Activity 1:
Guessing Game.
Do you often …?
Who’s the man?
Who’s the woman?
woman 妇女
复 数 ：
women
Who’s he? Where is he from?
strong someti begin mes
OVER
记忆大比拼
always healthy woman
between exercise often
strong someti begin mes
OVER
记忆大比拼
always healthy woman
between exercise often
go running
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(
)2. Stop at the ______. A. yellow light B. green light C. red light ( )4. Is there a cinema near your home? ________ A. Yes, there isn’t. B. Yes, there is. C. No, there is. ( )6. If you want to buy some books, you can go to the ______. A. book shop B. shoe shop C. post office ( )7. If you want to see a doctor, you can go to the ______. A. hospital B. library C. cinema ( )9. How do you go to school? I often go to school_____ foot. A. by B. on C. in ( )10. Excuse me, where is the library? — It’s ________ the cinema. A. next B. next to C. at ( )12.你想知道电影院在哪儿时，可以问：____________ A. Excuse me. Where is the cinema, please? B. Excuse me. Where is the school, please? C. Excuse me. Where is the post office, please?
Yes, there is.
Where is the cinema?
It’s next to the hospital.
Is it far from here?
No, it’s not far.
Thank you?
You’re welcome.
Now, class is over.
What are you going to do after school?
book store
cinema
post office
hospital park
school
Where is the hospital?
book store
cinema
post office
hospital park
school
Is it far from our school?
No, it’s not far. Turn right at the school. Then go straight. It’s on the left.
Excuse me. Where is the library? It's near the post office.
post office
hospital
library
cinema
bookstore
science museum
Where is the cinema, please?
It’s next to the hospital.
PEP小学英语六年级上册
Unit 2 Where is the science museum? Period 1
post office
hospital
cinema
bookstore
science museum
post office
hospital
cinema
bookstore
science museum
Tibet Where is Xinjiang and Hainan?
Hainan
Zhejiang
This is my left hand and this is my right hand.
Tibet
Zhejiang
Tibet is on the left.
Zhejiang is on the right.
turn left
turn right
go straight
A
B
Where is the post office?
book store
cinema
post office
hospital park
school
It’s east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left.
North North
上北
East
West
左西
West
East
South
右东
下南
South
你能根据这些 方向来看地图吗?
Xinjiang
Tibet
Zhejiang
Hainan
Xinjiang
Tibet is in the west of China. Zhejiang is in the east of China.
（ ）6. The cinema is next the hospital. A. to B. of C. in D. on （ ）7. The post office is east the cinema. A. at B. of C. in D. on ( ) 8. Get off ____ the hospital. A. on B. at C.in ( ) 9. ---Where is the museum? ---_____ in front of the hospital. A. It B. There is C. It’s
Post office
bookstore
park
Shoe store
hospital
Bus 301 bus cinema Science museum stop
school
on the left
let’s do!! learn! let’s recite B let’s
• • • • • • •
翻译下列词组： 1、放学之后 after school a pair of shoes 2、一双鞋 get to 4、到达 5、下车 get off 6、在电影院 at the cinema 7、直走步行三分钟 walk straight for three minutes • 8 、向左转 turn left • 9、在左边 on the left
What are you going to do after school? I want to…
go home
go to the park
buy a pair of shoes
Get on
Get off
get on
get off
buy shoes
map
library bank
Walk straight for three minutes get off
Where is the bank, please?
It’s next to the post office.
Where is the school, please?
It’s next to the bank. But it's near the hospital
Excuse me, is there a cinema neletter in the __________. 2.We can watch the films at the __________. 3.If we are sick, we should go to the _________ . 4.We can see a dinosaur show in the _________________. 5.We can buy some books in the __________.
1. 打扰你，图书馆在哪里？ Excuse __________. __________ __________ the __________? 2. 请问电影院在哪里？ ____________ ________the __________, __________? 3. 人民医院离这里远吗？ Is the People’s __________ __________ from __________? 4. 这里附近有书店吗？ Is __________ a __________ __________ here? 5. 电影院就在邮局旁边。 The __________ is _________ _______the__________ __________. 6. 它与医院相邻。 It’s __________ __________ the __________. 7. 在电影院下车。 __________ __________ at the __________.
Is it far from our school?
No, it’s not far. Turn right at the school. Then go straight. It’s on the left.
选出下列单词中不同类的一项 ( ）1. A. where B. what ( ）2. A. museum B. post office ( ）3. A. plane B. cinema ( ）4. A. turn right B. go home ( ）5. A. green light B. yellow light
Liu Yun : Excuse me. Where is the Zhongbai Supermarket, please? Policeman: It’s west of the hospital. Liu Yun: Is it far from here? Policeman: Yes. Liu Yun: How can I get there? Policeman: First, turn left and take the No. 16 bus at the bus shop. Next, get off at the hospital. Then , cross(穿过)the street . You’ll be in front of the post office. Liu Yun : Thank you. Policeman: You’re welcome. ( ( ( ( ( ) 1.The pose office is next to the supermarket. ) 2.The supermarket is west of the hospital. ) 3.liu Yun goes to the supermarket on foot. ) 4.Liu Yun asks a policeman for help . ) 5.Liu Yun must take the No.16 bus, then get off at the post office.