2019-2020年数学一年级上册三 加与减可爱的小猫北师大版课后辅导练习九十九
北师大版数学一年级上册3.3《可爱的小猫》教学设计
北师大版数学一年级上册3.3《可爱的小猫》教学设计一. 教材分析《可爱的小猫》这一节内容选自北师大版数学一年级上册3.3章节。
本节课主要让学生通过观察和操作，认识小猫，学习小猫的加减法运算。
通过这一节课的学习，让学生能够理解加减法的意义，培养学生的观察能力、操作能力和思维能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于加减法运算可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，让学生通过实际操作，理解加减法的意义，提高学生的学习兴趣和学习积极性。
三. 教学目标1.让学生通过观察和操作，认识小猫，学习小猫的加减法运算。
2.让学生理解加减法的意义，培养学生的观察能力、操作能力和思维能力。
3.提高学生的学习兴趣和学习积极性。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和操作，认识小猫，学习小猫的加减法运算。
2.难点：让学生理解加减法的意义，培养学生的观察能力、操作能力和思维能力。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过呈现小猫的图片，激发学生的学习兴趣。
2.采用直观教学法，让学生通过观察和操作，理解加减法的意义。
3.采用分组合作学习法，让学生在小组内进行讨论和操作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.小猫的图片和卡片。
2.练习题和作业。
3.分组合作的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过呈现小猫的图片，引导学生关注小猫，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过卡片，呈现小猫的加减法运算，让学生观察和操作，引导学生理解加减法的意义。
3.操练（15分钟）教师引导学生进行小猫的加减法运算，让学生通过实际操作，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）教师设计一些练习题，让学生进行巩固练习，检查学生的学习效果。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行一些拓展活动，如让学生自己设计小猫的加减法题目，或者让学生进行小猫的加减法比赛等。
6.小结（5分钟）教师对学生的学习情况进行总结，强调小猫的加减法运算的重要性，鼓励学生继续努力。
北师大版数学一年级上册 三 加与减(一)《可爱的小猫》同步练习(含答案)
可爱的小猫（同步练习）-一年级数学上册---北师大版（含答案）一、填空题1.在横线上填上“>”、“<”或“＝”．5－2________3 4－2________25－5________1 0________1－02.在横线上填上“＋”或“－”。
3 ________ 2＝54 ________ 1＝3 2 ________ 2＝43 ________ 0＝3 2 ________ 1＝14 ________ 1＝53.小明有3支铅笔，妈妈又给他买了一只，现在有________只，爸爸又给他买了2只，现在有________只。
4.小猫抓到了9条鱼，吃掉6条，还剩________条。
5.小刚有7个苹果，分给爸爸1个，还剩________个，又分给妈妈1个，还剩________个。
二、判断题6.池塘里有3只小鱼，8只小乌龟，小鱼比小乌龟多5只7.一队春游的小朋友中，有女生3人，男生4人，那么这一队一共有6人8.小猴有3个桃子，吃掉1个还有2个，再吃掉1个还有1个9.花园里有8株樱花，4株菊花，樱花比菊花多3株10.任何数加0都等于它本身三、看图列式计算11.看图列式计算.12.看图列式计算.3-________=________ 13.说一说，算一算。
14.说一说，算一算。
15.看图列式计算.四、我会算16.看谁先到家17.填数18.口算。
（1）5＋0= （2）2＋0= （3）4－1= （4）4－2=五、连一连19.连一连六、应用题20.小明有6个苹果，吃掉2个，还有几个？又分给妈妈2个，现在还剩几个？请列式计算。
21.有8个人参加聚会，餐桌上有4个杯子，3个勺子。
缺少几个杯子，几个勺子？请列式计算。
22.根据图片，列一个加法算式，一个减法算式。
23.芳芳和3个同学玩跳绳，一会儿，又有2个小朋友加入，现在一共有几个小朋友在玩跳绳？请列式计算。
24.根据图片，列一个加法算式，一个减法算式。
▲▲▲▲△△△答案一、填空题1. ＝；＝；<；<2. ＋；－；＋；＋(或－)；－；＋3. 4；64. 35. 6；5二、判断题6. 错误7. 错误8. 正确9. 错误10. 正确三、看图列式计算11. 3,512. 1；213. 4,3,114. 4,1,315. +，2，5四、我会算16.17. 2,1,5,418. （1）5（2）2（3）3（4）2五、连一连19. 解：如图所示：六、应用题20. 6－2＝4 4－2＝221. 8－4＝4 8－3＝522. 3＋4＝7 7－3＝423. 1＋3＝4 4＋2＝624. 4＋3＝7 ，7－4＝3。
一年级上册数学教学设计-三加与减(一)可爱的小猫∣北师大版
一年级上册数学教学设计三加与减（一）可爱的小猫∣北师大版一、教学内容我选择的教学内容是北师大版一年级上册数学的第三部分，加与减（一）可爱的小猫。
这一部分主要讲述的是通过观察小猫的数量变化，让学生掌握基本的加减法运算。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够理解加减法的概念，能够运用加减法解决实际问题，并且能够熟练地通过数数来进行加减运算。
三、教学难点与重点教学难点是让学生理解加减法的概念，以及如何通过数数来进行加减运算。
教学重点则是让学生能够运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备我准备的教具是一只可爱的小猫的模型，以及一些小猫的图片。
学具则是学生自己的文具，包括笔和纸。
五、教学过程我会通过引入实践情景，拿出可爱的小猫模型，吸引学生的注意力。
然后，我会引导学生观察小猫的数量变化，通过数数让学生理解加减法的概念。
接着，我会给出一些例题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。
我会设计一些随堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题。
六、板书设计我的板书设计会以小猫的图片为主，配合加减法的符号，简洁明了地展示出本节课的主要内容。
七、作业设计作业题目：请学生观察周围的事物，找出一组数量变化的情况，用笔和纸画出来，并标明数量的变化。
答案：学生根据自己的观察，画出数量变化的情况，并标明数量的变化。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生是否掌握了加减法的概念，以及是否能够运用加减法解决实际问题。
同时，我也会设计一些拓展延伸的活动，让学生进一步巩固所学知识。
重点和难点解析在上述的一年级上册数学教学设计三加与减（一）可爱的小猫∣北师大版中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
一、实践情景的引入我认为实践情景的引入是非常重要的。
通过引入可爱的小猫模型和小猫的图片，我能够有效地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
这个小猫模型和图片不仅仅是一个教具，更是我引导学生进入学习状态的一个工具。
它能够让学生在实际情境中感受到数学的应用，从而更好地理解和掌握加减法的概念。
北师版数学一年级上册《三 加与减(一) 可爱的小猫》_3
《可爱的小猫》教案——一年级上期教学目标:1. 结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，理解加法的意义。
2. 在观察、操作的活动中，探索5以内数的加法。
3. 在教师的引导下，学习从具体的情境中提出加法问题并解答。
教学重点：理解加法的意义及计算与生活的联系，掌握5以内数的加法的计算方法。
教学难点：理解加法的意义，知道生活中哪些事情可以用加法来计算。
教学过程：一、情境导入（铅笔情境）。
师：今天老师请到了咱们数学王国里的一位好朋友跟咱们大家一起来上这节数学课，大家想知道她是谁吗？师：好！请同学们看大屏幕，（先出示图1）同学们快看，大家还记得她吗？她是谁？生：是笑笑！师：恩！同学们真棒！那大家快看看，笑笑手里拿着什么东西啊？生：铅笔。
师：非常好！再请大家仔细地看一看笑笑是怎样拿铅笔的呀？生1：笑笑一只手拿了3支铅笔，另一只手拿了2支铅笔。
师：说得真好！（接着出示图2）同学们再看，从这幅图中你又看到了什么？生2：笑笑把她两只手上的铅笔合到了一起。
师：说得真棒！接下来请大家数数“当笑笑把两只手上的铅笔合到一起之后，她的手里一共有多少支铅笔”。
生：一共有5支铅笔。
师：对！一共有5枝，你是怎么数出来的？你都有哪些方法？生： 1,2,3,4,5， 4,5， 3,4,5师：好！同学们真棒！接下来请同学们用自己的铅笔跟着陈老师也像笑笑这样来表演一下！生：（师和生一起模仿笑笑场景，边做边说：一只手里有3枝铅笔，另一只手里有2枝铅笔，两只手一共有5枝铅笔）师：同桌两个同学依次给对方表演一下。
示意学生把铅笔收起来。
师：恩！同学们刚刚表现得都很棒！个个精神都很饱满！希望接下来同学们能够表现得更加好！师：说到这里，可能已经有同学猜到了，咱们今天这节数学课的课题就是《一共有多少》【板书课题《一共有多少》】师：接下来请同学们跟着老师到公园去看一看，去看看那里的熊猫们都在干些什么。
二、讲授新课（一）观察情境图，描述图意（熊猫情境）师：同学们请看，熊猫们都在干什么呢？生3：有3只熊猫在吃竹子，有2只熊猫在玩皮球。
一年级上册数学教案-三加与减(一)第3课时可爱的小猫∣北师大版
一年级上册数学教案三加与减（一）第3课时可爱的小猫∣北师大版我今天要教学的内容是北师大版一年级上册数学教案中第三课时可爱的小猫，这一部分主要讲述的是加与减（一）的知识点。
我会通过讲解教材中的相关章节，让学生们理解和掌握10以内的加减法。
我的教学目标是让学生们能够通过观察和操作，理解10以内的加减法的意义，并能够熟练地进行计算。
同时，我也希望学生们能够培养出对数学的兴趣和好奇心。
在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。
比如，学生们可能会对10以内的加减法的计算方法感到困惑，也会有一些学生对如何将实际问题转化为数学问题感到困难。
为了进行有效的教学，我会准备一些教具和学具，比如小猫的图片，计数棒等等。
这些教具和学具可以帮助学生们更好地理解和掌握知识点。
对于作业设计，我会布置一些相关的练习题目，让学生们进行巩固。
比如，我会让他们计算一些10以内的加减法题目，或者让他们通过实际问题，运用所学的加减法知识。
在课后，我会进行反思和拓展延伸。
我会思考学生们在课堂上的反应和表现，看看有没有什么需要改进的地方。
同时，我也会寻找一些拓展延伸的材料，让学生们能够更深入地理解和掌握加与减（一）的知识点。
重点和难点解析：在今天的课堂教学中，我发现了几个需要重点关注的细节。
学生们对于10以内的加减法的计算方法的理解和掌握是本节课的重点，也是难点。
在讲解和示范过程中，我需要通过生动的例题和实际操作，让学生们能够深刻地理解加减法的计算方法，并能够熟练地进行计算。
学生们如何将实际问题转化为数学问题也是需要重点关注的一个细节。
在课堂中，我通过引入可爱的小猫的图片，让学生们能够将实际问题与数学知识相结合，培养他们解决问题的能力。
我通过讲解教材中的相关章节，让学生们理解和掌握10以内的加减法。
我以小猫的图片为例，让学生们观察和操作，理解加减法的计算方法。
我解释说，加法就是将两个数合并在一起，而减法就是从一个数中减去另一个数。
我通过具体的例题和计算过程，让学生们能够清晰地理解加减法的计算方法。
一年级上册数学教案-第三单元加与减(一)第3课时 可爱的小猫北师大版
一年级上册数学教案第三单元加与减（一）第3课时可爱的小猫北师大版教案：一年级上册数学教案第三单元加与减（一）第3课时可爱的小猫北师大版一、教学内容本节课的教学内容是第三单元加与减（一）的第3课时，教材中的章节是《可爱的小猫》。
本节课的主要内容是通过观察小猫的数量变化，让学生掌握加减法的概念，并能运用加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解加减法的概念，能够正确进行加减法运算。
2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够理解加减法的概念，并能够运用加减法解决实际问题。
2. 教学重点：学生能够通过观察小猫的数量变化，掌握加减法的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫图片、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生作业本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅有小猫的图片，让学生观察图片中的小猫数量。
2. 讲解例题：出示一组小猫的图片，让学生观察图片中的小猫数量，然后引导学生思考：如果再加入一只小猫，图片中的小猫数量会变成多少？让学生尝试用加法来解决这个问题。
引导学生得出答案，并解释加法的概念。
3. 随堂练习：出示一些有关小猫数量变化的问题，让学生运用加法来解决。
如：如果有5只小猫，再加入3只小猫，一共有多少只小猫？4. 讲解减法：出示一组小猫的图片，让学生观察图片中的小猫数量，然后引导学生思考：如果拿走一只小猫，图片中的小猫数量会变成多少？让学生尝试用减法来解决这个问题。
引导学生得出答案，并解释减法的概念。
5. 随堂练习：出示一些有关小猫数量变化的问题，让学生运用减法来解决。
如：如果有8只小猫，拿走3只小猫，一共有多少只小猫？六、板书设计板书内容：加法：5 + 3 = 8减法：8 3 = 5七、作业设计1. 作业题目：（1）如果有7只小猫，再加入2只小猫，一共有多少只小猫？（2）如果有9只小猫，拿走4只小猫，一共有多少只小猫？2. 作业答案：（1）7 + 2 = 9（2）9 4 = 5八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察小猫的数量变化，让学生掌握了加减法的概念，并能够运用加减法解决实际问题。
一年级上册数学教案-第三单元加与减(一)第3课时 可爱的小猫 北师大版
一年级上册数学教案：第三单元加与减（一）第3课时可爱的小猫北师大版教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确地运用“加”和“减”进行10以内的计算，并能应用于生活实际。
2. 过程与方法：通过观察和动手操作，培养学生解决简单数学问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的精神。
教学内容1. 加法的应用：通过小猫钓鱼的故事，让学生理解加法的概念。
2. 减法的应用：通过小猫分享鱼的故事，让学生理解减法的概念。
3. 实际操作：让学生动手操作教具，进行加法和减法的计算。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生理解加法和减法的概念，并能正确计算10以内的加法和减法。
2. 教学难点：如何引导学生将加法和减法应用于生活实际，解决简单问题。
教具与学具准备1. 教具：小猫钓鱼的图片，计算卡片。
2. 学具：计算器，小猫钓鱼的小游戏。
教学过程1. 导入：通过小猫钓鱼的故事，引入加法和减法的概念。
2. 新课讲解：详细讲解加法和减法的计算方法，并通过实例让学生理解。
3. 动手操作：让学生分组操作教具，进行加法和减法的计算。
4. 课堂练习：通过计算卡片，让学生进行加法和减法的练习。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生分享学习心得。
板书设计1. 一年级上册数学教案：第三单元加与减（一）第3课时可爱的小猫北师大版2. 正文：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等内容。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题。
2. 实践作业：和家长一起进行10以内的加法和减法计算游戏。
课后反思1. 教学内容：检查学生对加法和减法的理解和掌握程度。
2. 教学方法：思考如何更好地引导学生进行动手操作，提高学生的学习兴趣。
3. 教学效果：通过课后作业和实践作业，了解学生对本节课内容的掌握程度，以便进行下一步的教学计划。
---以上是一年级上册数学教案：第三单元加与减（一）第3课时可爱的小猫北师大版的完整内容，希望对您有所帮助。
2019年精选北师大版小学数学一年级上册[三 加与减可爱的小猫]复习巩固[含答案解析]九十四
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2019年精选北师大版小学数学一年级上册[三加与减可爱的小猫]复习巩固[含答
案解析]九十四
第1题【单选题】
9×0( )2+0
A、>
B、<
C、=
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
0＋0＝0，0－0＝0，所以两个数相加等于两个数相减。
A、正确
B、错误
【答案】：
第3题【填空题】
在横线上填上“＋”或“－”。
3 ______2＝5
4 ______1＝3 2 ______2＝4
3 ______0＝3 2 ______1＝1
4 ______1＝5
【答案】：
第4题【填空题】
一个东西也没有我们说是______个，0加任何数都得______，任何数减去0得______。
【答案】：
第5题【填空题】
看图列式计算
①______；
②______；
③______；
④______. 【答案】：
【解析】：
第6题【计算题】
看谁先到家
【答案】：
第7题【解答题】
看图列式计算
＝(只) 【答案】：
第8题【解答题】
在方框里写出得数是5的算式。
【答案】：
第9题【解答题】
填上“+”或者“-”
5______2=3 4______4=0 4______0=4 2______1=3 3______2=5
2______2=0 1______3=4 0______1=1
【答案】：
【解析】：
第10题【连线题】
连一连
【答案】：
【解析】：
第11题【应用题】
说一说，算一算。
【答案】：。
北师大新课标版小学数学一年级上册《三 加与减(一) 可爱的小猫》_9
（3）看３、４两幅图，你又能提出什么数学问题？
列式，说说算式表示的意思。
（4）看１、３两幅图，１、４两幅图你又能提出什么数学问题？
看算式1-1＝0 3-3＝0
观察这两个算式，你又发现了什么？
小结：相同两个数相减得数为０。
2.拨一拨，填一填.
课件演示拨的过程，老师和学生边拨边说。
教学目标
1.结合“小猫吃鱼”的情境，探索并理解得数是０的减法算式的实际意义，进一步巩固对减法的认识。
2.能正确计算和０有关的５以内数的加与减，初步体验加与减的互逆关系。
教学
重点
进一步体会减法的意义。
难点
体验加与减速的互逆关系。
教学准备
课件
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
同学们听过小猫钓鱼的故事吗？小猫因为三心二意一条鱼也没钓到，但猫妈妈钓到了鱼，猜猜猫
3.想一想，填一填
课件演示，淘气在玩套圈游戏。
谁能说说这幅图的意思。并提数学问题。
（１）有４个圈，套中了１个圈，还剩几个圈没套中？ 列式：４－１＝３
其实还可以列成４－３＝１，你知道这个算式又是什么意思吗？
现在图上１个圈套中，３个圈没套中，你能提出什么数学问题呢？
一共有几个圈？列式：３+１＝4 1+3＝4
你猜接下去老师会拨去几个珠子？算式又应怎么列？
最后，有５个珠子，拨去５个还剩几个珠子？
观察这些加法算式你发现了什么？观察这些减法算式你又发现了什么？减法和加法算式一起观察你又发现了什么？
5-0＝5 0+5＝5
5-1＝4 1+4＝5
5-2＝3 2+3＝5
5-3＝2 3+2＝5