部编人教版语文七年级下册第六单元 课文古诗词诵读诗词解析：约客
2018年部编新人教版七年级下册语文第六单元课外古诗词诵读(泊秦淮--贾生-过松源晨炊漆公店--约客)
本诗主题
作者借古讽今，抨击了那些 沉迷酒色、不理朝政的上层人物， 表达了诗人对国家命运的关切和 忧愤。
背诵与默写
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
李商隐，晚唐著名诗人， 他和杜牧合称“小李 杜”，其诗构思新奇， 风格浓艳婉丽，尤其是 一些爱情诗写得缠绵悱 恻，很多诗句为人传诵， 如： “春蚕到死丝方 尽，蜡炬成灰泪始 干”“此情可待成追忆， 只是当时已惘然”“身 无彩凤双飞翼，心有灵 犀一点通”“春心莫与 花争发，一寸相思一寸 灰”等。
有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
诗歌后两句于叙事中抒情，实中有虚，写友人失约薄情，诗人 守信重义，表现了诗人复杂的思想感情和对友人的淡淡的责备，只 是由于有前两句清新恬静、和谐美妙的乡村之景的渲染，才使读者 感受到诗人内心又是那么的坦然和平静，对友人的责备又是那么的 轻描淡写
提 示 性 默 写
诗歌欣赏
互文
轻烟、月色笼罩着 寒水白沙 交代时间、地点 “近酒家”引出 下文“ 商女 ”的 出场。
烟笼寒水月笼沙
夜泊秦淮近酒家
诗歌欣赏
第一句，迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒 水和白沙，描绘出秦淮河美丽而凄清的夜 景，连用两个“笼”字，用字妥帖而有韵 味。第二句，点题，引出下文。
诗歌欣赏
歌女
商女不知亡国恨，
哪个词突出表现了“行人” 被“赚”后的失落神态？
议论
比喻
政入万山围子里， 一山放出一山拦。
描写
哪些词赋予“万山”以人的思想、 人的性格，使万山活了起来？
诗人借助景物描写和生动形象 的比喻，通过写山区行路的感受， 说明一个具有普遍意义的深刻道理： 人们无论做什么事，都不要被眼前 的成功所迷惑，要有长远眼光，要 对前进道路上的困难作好充分的估 计。
新人教版(部编)七年级语文下册《六单元 . 课外古诗词诵读 约客》示范课件_9
课堂小结
《约客》写的是诗人在一个风雨交 加的夏夜独自期客的情景。采用写景寄 情的写法，表达了诗人孤独寂寞，百无 聊赖，焦躁失落的复杂情感。这是一首 情景交融、耐人寻味的精妙小诗。
教师寄语
人生充满了无数的等待：江河冬眠后等 待苏醒，种子入仓后等待播种，农民播种 后等待收获，百花凋谢后等待结果......
追求幸福需要等待，实现理想需要等待， 生活因拥有等待而精彩，人生因等待而美 丽。
最后让我们来欣赏一首关于等待
的歌曲《我在贵州等你》
布置作业
1.背诵并默写《约客》这首诗。
感 谢 你 的 聆 听
约
赵客
师 秀
新课导入
同学们：如果今天这节课上课铃声响了， 老师还没到教室，请问你会怎么想？又会怎么 做？
今天我们通过学习课外古诗《力：朗读诗歌，了解诗 歌意象，描绘诗中意境 2、过程与方法：会用品意象、品语 言、悟诗情的方法解读课文 3、情感态度与价值观：体会诗人的 情感，学习诗人豁达的心境
品诗人
作者简介: 赵师秀，南宋诗人,永嘉(今浙江温州)人，是“永
嘉四灵”之一，他常畅游山水之间，向往恬静淡泊的生活， 甚至还和陶渊明一样归寻故园，写了40多首反映他闲适生 活的诗歌。
“不作封候念,悠然远世纷”
——赵师秀《薛氏瓜庐》
书写感悟
请你将《约客》这首诗改写成 一则短文（100字左右），与 同学交流。
诗歌大意： 江南的夏夜，梅雨纷飞，蛙声齐鸣，诗人约
了友人来下棋，然而，时过夜半，约客未至，诗人 闲敲棋子，静静等候……
品诗句
“黄梅时节家家雨”
交代这是江南梅雨季节，“家家 雨”，为客人不至埋下伏笔。
品诗句
“青草池塘处处蛙”
交待了当时的环境，写夜晚池塘 蛙声四起，“处处蛙”，似闹而实静， 更衬托出单调、寂寞的氛围。
部编版七年级语文下册--第六单元课外古诗词诵读-泊秦淮+过松源晨炊漆公店+贾生+约客(精品课件)
于婉曲轻利的风调之中，表现出辛辣的讽刺，深沉 的悲痛，无限的感慨，堪称“绝唱”。这两句表达了较 为清醒的封建知识分子对国事怀抱隐忧的心境，又反映 了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们 腐朽而空虚的灵魂，而这正是衰败的晚唐现实生活中两 个不同侧面的写照。
小结
本诗通过对乱世之中统治者的昏庸无道，歌 女的不知亡国之恨的描写，表达诗人对只知寻欢 作乐、不以国事为重的达官贵人的愤慨以及对国”才“近酒家”。然而，前四个字又 为上一句的景色点出时间、地点，使之更具有个性， 更具有典型意义，同时也照应了诗题；
➢ 后三个字又为下文打开了道路，由于“近酒家”，才 引出“商女”“亡国恨”和“后庭花”，也由此才触 动了诗人的情怀。
➢ 从诗的发展和情感的抒发来看，“近酒家”三个字， 就像启动了闸门，那江河之水便汩汩而出，滔滔不绝。 这七个字承上启下，网络全篇，诗人构思的细密、精 巧，于此可见。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”， 著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容 以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚 唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大 杜”。与李商隐并称“小李杜”。
杜牧前期颇为关心政治，对当时百孔千疮的唐王朝表 示忧虑，他看到统治集团的腐朽昏庸，看到藩镇的拥兵自 固，看到边患的频繁，深感社会危机四伏，唐王朝前景可 悲。这种忧时伤世的思想，促使他写了许多具有现实意义 的诗篇。《泊秦淮》也就是在这种思想基础上产生的。
这首诗作于南宋绍熙三年（公元1192年）， 诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。 诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得 重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。
作者途经松源时，见群山环绕感慨 不已，于是写下了这首诗。作此诗时， 杨万里65岁，经历了人生的坎坎坷坷， 因此能得出深刻的感悟。
【同步练习】部编版初一语文下册 第6章 课外古诗词诵读(二)约客 学案
部编版七年级下册课外古诗阅读训练学案——约客原卷版一．知识梳理（一）原文约客（宋）赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
（二）、注释《约客》：选自《清苑斋集》。
约客：约请客人来相会。
黄梅时节：夏初江南梅子黄熟的时节。
家家雨：家家户户都赶上下雨。
形容处处都在下雨。
处处蛙：到处是蛙声。
灯花：灯芯燃烧后结成的花状物。
（三）、诗意梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。
时间已过午夜，已约请好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，震落了点油灯时灯芯结出的灯花。
（四）、赏析这首诗从季节和天气写起，“家家雨”写出“黄梅时节”的天气特征，“处处蛙”写出江南雨季的特别景致，这样颇具闲情的散淡诗句，又和“约客”有什么关系呢？诗的第三句点题，我们才明白其中的原因。
绵绵不绝的雨一定让人出现非常困难，耳边不断的蛙声又多多少少增加了诗人的烦闷，在这样一个寂寞、孤独的夜晚。
有约不来，诗人又将怎样排遣自己的情怀呢？诗的结尾通过写一个小小的动作，生动而又含蓄的表现出诗人的情态，多少惆怅，多少无奈，尽在这“闲敲棋子落灯花”中。
这是一首构思轻巧、描写细腻的小诗，诗中的环境描写，动作描写细致入微的烘托出人物的心理活动。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
前二句对仗工整（对偶），交待了当时的环境和时令。
“黄梅”、“雨”、“池塘”、“蛙声”，从视觉和听觉两个角度，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。
读来使人如身临其境，仿佛细雨就在身边飘，蛙声就在身边叫。
这看似表现得很“热闹”的环境，实际上诗人要反衬出它的“寂静”。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
后二句点出了人物和事情。
“有约不来过夜半”，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久，本来期待的是约客的叩门声，但听到的却只是一阵阵的雨声和蛙声，比照之下更显示出作者焦躁的心情。
第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。
第六单元课外古诗词诵读《过松源晨炊漆公店》《约客》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册
《过松源晨诵《过松源晨炊漆 公店》（其五）和《约客》。
2.结合相关背景，把握诗歌内容，理解 诗歌意境，提高分析鉴赏诗词的能力。
3.体会诗歌中诗人表达的情感。
过松源晨炊漆公店
杨万里
资料补充
杨万里(1127一1206),字廷秀,吉州吉水(今属江西)人,
（4）主人约客久候不到，灯芯渐渐快要燃尽，主人百无聊赖之际，下意识地将棋子 在棋盘上轻轻敲打，而敲棋的动作又将灯花都震落了。
2.品读诗歌，揣摩情感 诗的三、四两句捕捉到了诗人怎样的心理活动和动作细节，结合诗句分 析表达效果。
通过对诗人身处的环境及“闲敲棋子”这一动作细节的渲染，既 写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情。 “落灯花”固然是敲棋所致，但也委婉地表现了灯芯燃久、期客时长 的情形，诗人怅惘失意的形象也就跃然纸上了。敲棋这一细节中，包 含了多层意蕴，有语近情遥、含吐不露的韵味。
都是富有哲理的名句，有表层意思也有深层意思。
2.阅读下面这些诗句，联系《过松源晨炊漆公店》，探讨这些诗在写法 上的相同之处。
莫言/下岭/便无难，赚得/行人/错喜欢。 政入/万山/围子里，一山/放出/一山拦。
诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感 受，说明一个具有普遍意义的深刻道理:人们无论做什么事，都 要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要为眼前的顺境所 迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。
第三学程： 朗读感知诗歌内容 学习任务
主问题1.读顺字音节奏。 2.读懂诗歌大意。
学法指导 第一步：自学要求
自主诵读，关注课下关于字词的注音，对于读音存在问题的自此查阅字 典。
结合课本旁边的注释和工具书，以及这首诗下面的解读，尝试理解这首 诗的大意。 第二步：展学要求
部编版七年级语文下册《课外古诗词诵读：约客》
思考探究
1、本诗写的是什么季节？描写了哪 些景物？这些景物渲染了什么气氛？
季节：夏初（梅雨季节）
夜晚之景：雨、池塘、蛙。
以闹衬静，烘托出乡村夜晚的 恬静和谐气氛。
2 、诗的后两句中哪一句点题？
“有约不来过夜半”点题
3、哪个细节描写为传神？这一细节透露 出诗人怎样的心情？
“闲敲棋子”
透露诗人久候友人不至时的无聊、焦 躁、无奈、失落心情。
4、第四句诗中“闲”字能否改为“忙” 字？为什么？
不能，因为“闲”字充分表现诗人焦 急等待客人到来而客人却迟迟不到的 无聊和无奈心情。“忙”字与诗的意 境和诗人心情不协调。
一些常见意象比较固定的象征意义：
离别
①杨柳、长亭、孤帆、古道、浮凄云凉--悲愁
约客
赵师秀
黄梅/时节/家家/雨， 青草/池塘/处处/蛙。 有约/不来/过/夜半， 闲敲/棋子/落/灯花。
（重音、停顿、语气、语调）
再读诗歌，疏通诗意
黄梅时节家家雨
江南的梅雨时节雨水很多。
青草池塘处处蛙。
长满了青草的池塘中蛙声不断。
有约不来过夜半，
与客人有约在先，但过了半夜还不见 人来。
闲敲棋子落灯花
② 大风、寒霜、飞雪、苦雨--
高洁隐逸
③梅花、翠竹、、羌管 明音月信--、书信
⑤鸿雁、青鸟、尺素-- 高洁
⑥白雪、玉壶、冰心--
注：古人的书信，常用白绢来写，长约一 尺左右，称为“尺素”,
请同学们朗读这首诗，找一找诗中有哪 些意象融入了诗人的情感？
（雨声、青草、池塘、蛙声、棋子、灯花等）
作业
1.搜集其他以动衬静的诗歌，并 尝试通过诵读及诗歌的意象品析 诗人的心境，明天和大家分享。
部编版七年级语文下册课外古诗诵读《约客》
赵师秀
激趣导入
歌曲《水调歌头》
激趣导入
一直以来都很喜欢古诗,我觉得 那是中国文化的瑰宝。今天我给大 家推荐的诗歌就是永嘉四灵之一的 南宋诗人赵师秀的《约客》。
资料助读
1.关于作者
赵师秀(1170-1219),字紫芝、 灵芝,号灵秀、天乐,永嘉(今浙江 温州)人。南宋诗人。是“永嘉 四灵”之一。
资料助读
2.关于作品
《约客》是赵师秀的著名作品。该诗写的是诗人 在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗歌采用写 景寄情的写法,表达了诗人内心复杂的思想感情。这 是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味好的客人对弈来度过漫长的梅 雨之夜。可是大半夜过去了,客人还没有如约而至, 于是写下了这首写景抒情诗。
这份等待,饱含了诗人怎样的心情,理由是什么? 1.寂寞、焦急、失望。 2.闲适的享受,独处的乐趣。
重点分析
“闲”的理解是无聊还是闲适? 现代人闲暇时会做什么?古人呢? 品酒、对弈、作赋,多么悠闲,多么自在。你还能想到哪些体现诗人闲
适心情的句子? 如:鸟向檐上飞,云从窗里出。 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 虽然现代人也会以品茶、聊天作为休闲方式,但由于人性的浮躁,如此
优雅的事情,难免有了矫情的作秀之嫌,但我们虽不能至,心向往之。
创新解读
《约客》这首诗究竟营造了一个什么样的意境?且看——江南的夏夜,梅 雨纷飞,蛙声齐鸣,诗人约了友人来下棋,然而,时过夜半,约客未至,诗人闲敲棋 子,静静等候……此时,诗人的心情如何呢?我看主要不是或根本就没有什么焦 躁和烦闷的情绪,而更可能是一种闲逸、散淡和恬然自适的心境。也许曾有 那么一会儿焦躁过(这种焦躁情绪怎么会持续到“过夜半”呢?),但现在,诗人 被眼前江南夏夜之情之景感染了:多情的梅雨,欢快的蛙鸣,闪烁的灯火,清脆的 棋子敲击声……这是一幅既热闹又冷清、既凝重又飘逸的画面。也许诗人已 经忘了他是在等友人,而完全沉浸到内心的激荡和静谧中。应该感谢友人的 失约,让诗人享受到了这样一个独处的美妙的不眠之夜。
七年级语文部编版下册第六单元课外古诗词诵读《约客》课件PPT
看谁赏的好：
全诗有画面、有情感，结合自己 对诗的理 解和对作者情感的揣摩，不 妨我们来赏析诗 句。请同学们根据这样的句式： 我喜欢 。 “ ……” ，因为……。
诗文小结
全诗通过对具体环境描写， 以及“闲敲棋子 这一细节动 作的描写，既写了诗人雨夜等 候 第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。
躁的心情。 1、请学生朗读，请学生点评或纠正错 误。
永嘉（今浙江温州） 人。 有约不来/过夜半，闲敲棋子/落灯花。
1、对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是
A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来 访时的感受。
B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听 到阵阵的雨声、蛙声。
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约 客
朗读
赵 师 秀
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约 客
朗读
赵 师 秀
学习目标
1.熟读诗歌，体会诗歌所描写的 意境以及所表达的感情。 2.熟读成诵，进一步鉴 赏诗词的 佳妙之处。 3.体会诗人的心情感受。
走进诗人
赵师秀(1170～1219) 南宋诗人。字紫芝、 灵芝，号 灵秀，又号天乐。 永嘉（今 浙江温州） 人。与徐照（字灵晖）、 徐玑（字灵渊）、翁卷（字灵舒）并 称“永嘉四灵”，开创了“江湖派” 一代诗风。
2、诗中主人公当时是什么心情 ？是通过什么 表现出来的？
诗人当时候客不至，心情烦躁不安，寂寞 无聊。通过一个细节描写“闲敲棋子”表 现出来。
1、能够有感情地朗读、背诵诗歌。 2、能够准确无误地把诗歌默写出来。 3、自创一首小诗。
谢谢
约客
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约 客
朗读
赵 师 秀
2、全班齐读，读准字音。 2、这些描写中，还调动了哪些感 官呢？何处看出？ 1、C（提示：前两句是诗人听到的“景”，诗人盼望朋友到来，侧耳细听，没能听到朋友的脚步，只听到雨声和蛙声； 3、诗中有画，那么第一二句描写 了一幅怎样的画面？如果给这幅画取一个名字，最好取什么？（学生板书）。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花 第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。 1、C（提示：前两句是诗人听到的“景”，诗人盼望朋友到来，侧耳细听，没能听到朋友的脚步，只听到雨声和蛙声； 1、诗歌第一二句是属于什么描写？ 来时好像一朵闪亮的小花。 最后一句的“闲敲棋子”的“闲”就不能理解为“悠闲”“闲适”，而是闲得无聊、朋友不来的烦躁、寂寞心情。 5、客人为何不能如期而至呢？ 永嘉（今浙江温州） 人。
人教版部编七年级下册第六单元课外古诗词诵读欣赏赏析汇总
人教版部编七年级下册第六单元课外古诗词诵读欣赏赏析汇总《泊秦淮》杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
1.描绘“烟笼寒水月笼沙”的画面，说说它为全诗句，创造了怎样的环境气氛？答：如烟的雾气笼罩着寒冷的水面，朦胧的月色映照着水边的沙滩。
氛围：迷蒙冷寂。
2.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，作者对此态度如何，是批评歌女吗，为什么？答：不是。
这两句运用曲笔和形象化的议论，表面是斥责歌女，其实是在借题发挥，讽刺了那些只顾贪图个人享受而不顾国家安危的晚唐统治者，对此无比愤恨和忧虑。
表达了诗人对世道人心的忧患意识。
3.全诗抒发了诗人什么样的思想感情？答：对国家命运的无比关怀和深切忧虑，对世风和时局的忧愤。
4.“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面具有哪些特点?请用两个词语表述。
答：迷蒙、冷寂。
5.诗歌中的那个真正“不知亡国恨”的人是谁？全诗表达了诗人怎样的感情?答：真正“不知亡国恨”的是醉生梦死的统治者。
全诗表达了诗人忧国忧民的思想感情。
6.本诗表面上是斥责歌女，其实是借题发挥。
你认为作者的真实用意是什么？答：讽刺了那些只顾贪图个人享乐，而不顾国家安危的晚唐统治者。
7.首句“寒”字极富表现力，说说你的理解。
答：“寒”字不仅写出时值深秋或寒冬，而且烘托出内心的寒意和悲凉。
8.仔细品味诗句“烟笼寒水月笼沙”，说说两个“笼”的作用。
答；“笼”字将烟、水、月、沙四者和谐地融合在一起，构成了一幅极共资雅的水边月色图，营造了一种迷蒙冷寂的气氛，造成了一种先声夺人的艺术效果。
《约客》南宋赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
1.分析“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
”两句中“家家”和“处处”的表达效果。
答：“家家”修饰雨，表现了江南多雨的天气特征，营造了一种烟雨迷蒙，悠闲清静的意境；“处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎然。
2.“闲敲棋子落灯花”一句中的“敲”字，写出诗人怎样的心境？答：写出了诗人久等友人而不至的失落、无奈的心情。
统编版语文七年级下册第6单元 课外古诗词诵读《过松源晨炊漆公店(其五)》《约客》
译文：正走在万山环绕的圈子里，一座山将行人放过去， 另一座山又将行人阻挡。
诗句品析
政入万山围子里，一山放出一山拦。
这两句承接“错喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。 运用拟人的手法，表达了一个缺乏思想准备的行人，下了 一个山头后，又遇到一个山头时的沮丧。但这也形象地反 映出行人由意外、惊诧至恍然大悟的心理过程。
诗文探究 诗中主人公当时是什么心情？是通过什么表现出来的？
诗人当时候客不至、孤寂无聊、心情烦躁不安。是通过 “闲敲棋子”这一细节描写表现出来的。
主旨提炼
这首诗通过对环境和人物动作 细节的渲染，描写了诗人雨夜等候 友人的情景，生动形象地表现了诗 人恬然自适的心境。
板书设计
约客
时令：江南夏夜梅雨时节、 环境喧闹处处蛙鸣。
简要分析这首诗的语言特色。
本诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个“空”字突出 表现了“行人”被“赚”后的失落神态。“放”“拦" 等 词语的运用，赋予“万山”人的思想、人的性格，使万山 活了起来(拟人)。
主旨提炼
诗人通过写山区行路的感受， 营造了一种深邃的意境，寄寓着一 个哲理：我们不要被眼前的顺境迷 惑，要放远眼光，认真对待，才能 不断克服困难，履险如夷。
创作背景
本诗选自《杨万里集笺校》卷三十五（中华书局2007年版 ）。这个题目下有六首诗，这是第五首。松源、漆公店，在今 江西弋阳与余江之间。晨炊，早餐。诗人一生力主抗金，反对 屈膝投降，故一直不得重用。这首诗作于诗人在建康江东转运 副使任上外出纪行之时，诗人途经松源，见群山环绕感慨不已 ，于是写下了这首诗。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
以动衬静
交待了当时的环境和时令。前两句交代了当时的环境和时令。 “黄梅”“家家雨”“池塘”“处处蛙”，写出了江南梅雨 季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。诗人以声衬静，烘 托出雨夜的寂静。
2020年人教部编版七年级语文下册古诗词鉴赏及考点解析：《约客》
专题《约客》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入同学们，你们有没有遇到与朋友相约，朋友却久不至的情况呢？那个时候，你是什么样的心情呢？有一位诗人就遇到这种情况，他还把等待的心情写成了一首诗呢，这节课，让我们一起学习这首诗歌吧！二、目标1、反复品读古诗，抓文眼，在教师的引导下感悟诗句大意。
2、在反复的吟咏之中感受诗歌语言的音乐美，有感情地朗读。
3、通过对诗歌语言的探究，细品诗中所表达的诗人的情感。
三、原文约客（宋）赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
四、注释《约客》：选自《清苑斋集》。
约客：约请客人来相会。
黄梅时节：夏初江南梅子黄熟的时节。
家家雨：家家户户都赶上下雨。
形容处处都在下雨。
处处蛙：到处是蛙声。
灯花：灯芯燃烧后结成的花状物。
五、诗意梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。
时间已过午夜，已约请好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，震落了点油灯时灯芯结出的灯花。
六、赏析黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
前二句对仗工整（对偶），交待了当时的环境和时令。
“黄梅”、“雨”、“池塘”、“蛙声”，从视觉和听觉两个角度，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。
读来使人如身临其境，仿佛细雨就在身边飘，蛙声就在身边叫。
这看似表现得很“热闹”的环境，实际上诗人要反衬出它的“寂静”。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
后二句点出了人物和事情。
“有约不来过夜半”，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久，本来期待的是约客的叩门声，但听到的却只是一阵阵的雨声和蛙声，比照之下更显示出作者焦躁的心情。
第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。
这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁。
七、文学常识1、作者简介赵师秀（1170——1219），字紫芝、灵芝，号灵秀、天乐，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人。
七年级语文下册 第六单元 课外古诗词诵读《约客》素材1 新人教版
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
在诗中我看到了这样一幅场景：夏季梅雨时节，青草在池塘边茂盛生长，蛙鸣声不绝于耳，是人要等的客人都已半夜了还没有出现，无聊之时，把玩着桌上的棋子，看着灯花跳落。
“青草”、“池塘”、“蛙”等词向我们展示了农家的田园风光与清和自然的农村生活，使人感觉十分闲适舒畅，而因客人迟迟未到，简单的“闲敲”两字则清楚的表现了诗人此时的无聊与闲暇。
整体上诗篇给人感觉放松愉悦，富有浓厚的生活气息，贴近现实，给人直观的呈现出农村的自然图景以及诗人的心境。
初时我只知道诗的前两句，因为这两句的确是耳熟能详。
在一次很偶然的情况下才读到了后两句。
最后两句虽只是简单的叙述与动作描写，却把诗人此刻的心情描绘的淋漓尽致，特别是“闲敲”二字更是生动的表现出诗人因等不到约好的客人而显示出无聊之态，但无聊之中却又包含了几分闲适之情。
每每读到这两句时，我便会有一种身临其境之感，感觉就在诗人边上陪着他一起等待着约客，仿佛听到了诗人轻敲棋子发出的“嗒嗒”声，又仿佛看到了桌上的灯花在缓缓的跳落。
这时我总会惊叹是怎样的一种心境，抑或诗人是处在怎样的环境才能写出这么富有灵气的句子来。
我读完这首诗最大的感触就只能用“灵气”二字来概括，别的也找不出其他更贴切的词汇来。
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约客
南宋赵师秀
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
注释：
约客：约请客人来相会。
黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了，熟了，大都是阴雨连连的时候，称为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。
意思就是夏初江南梅子黄熟的时节。
家家雨：家家户户都赶上下雨。
形容处处都在下雨。
处处蛙：到处是青蛙。
有约：即为邀约友人。
落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。
落：使……掉落。
灯花：灯芯燃尽结成的花状物。
译文：
梅子黄时，处处都在下雨，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。
时已过午夜，已约请好的客人还没有来，我无聊地用棋子在棋盘上轻轻敲击，震落了灯花。
赏析：
前二句交待了当时的环境和时令。
“黄梅”、“雨”、“池塘”、“蛙声”，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。
读来使人如身临其境，仿佛细雨就在身边飘，蛙声就在身边叫。
这看似表现得很“热闹”的环境，实际上诗人要反衬出它的“寂静”。
后二句点出了人物和事情。
主人耐心地而又有几分焦急地等着，没事可干，“闲敲”棋子，静静地看着闪闪的灯花。
第三句“有约不来过夜半”，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久，本来期待的是约客的叩门声，但听到的却只是一阵阵的雨声和蛙声，比照之下更显示出作者焦躁的心情。
第四句“闲敲棋子”。