第3章 困难时期的童年
《童年》中苦难的生活例子
《童年》中苦难的生活例子《童年》是苏联作家高尔基所写的一部自传体小说，讲述了作者童年时期的艰辛生活。
在小说中，作者以生动的笔触描绘了他在贫困中度过的苦难童年。
以下是《童年》中的一些例子，描述了作者所经历的困境和苦难。
1. 饥饿的童年：在小说中，作者描绘了他常常饥肠辘辘的情景。
由于家境贫寒，食物稀缺，他常常只能吃一些简单的食物，如黑面包和水煮土豆。
有时候，他甚至不得不捡食物残渣来充饥。
2. 缺乏衣物的困境：作者在小说中描述了他经常穿着破烂的衣服，长时间没有换洗。
衣物的破旧和不洁给他带来了很多尴尬和不适。
3. 恶劣的住房条件：作者所住的家庭非常贫困，居住环境非常恶劣。
家里没有暖气，冬天的时候他们只能靠着炉火取暖。
而且房间狭小拥挤，缺乏基本的卫生设施。
4. 艰苦的劳动：作者的父亲是一个体力劳动者，每天要从事辛苦的工作来维持家计。
而在作者还很小的时候，他就被迫参与到劳动中来，帮助家庭减轻负担。
他常常要去挖沟、砍柴等重体力劳动，这些劳动使他感到极度的疲惫和痛苦。
5. 缺乏教育机会：由于家庭贫困，作者没有机会接受正规的教育。
他在小说中描述了自己渴望知识的心情，但却无法上学，只能通过自学和与街头的孩子们交流来获取知识。
6. 冷漠的社会环境：在小说中，作者描绘了当时社会对贫困人家的冷漠态度。
他们常常受到歧视和排斥，很多人对他们的困境视而不见，甚至嘲笑和欺负他们。
7. 疾病的折磨：由于生活环境恶劣，作者经常生病。
在小说中，他描写了自己年幼时患上的一些疾病，如感冒、发烧等。
由于缺乏医疗条件，他的病情常常恶化，给他带来了极大的痛苦。
8. 父母关系的问题：在小说中，作者揭示了他父母之间不和睦的关系。
父母经常争吵，甚至动手打架，给作者带来了很大的心理压力和困扰。
9. 社会地位的低下：作者所生活的社区是一个贫困的工人阶级社区，他们的社会地位非常低下。
这使得作者在社会交往中常常受到歧视和排挤。
10. 缺乏安全感：由于生活条件的恶劣，作者常常感到没有安全感。
童年1—10章主要内容
童年1—10章主要内容摘要：一、童年概述1.童年背景2.童年章节概述二、童年各章节详细内容1.第一章：家庭背景与出生2.第二章：幼儿时期的成长3.第三章：童年游戏与玩伴4.第四章：启蒙教育与学习5.第五章：生活中的趣事与体验6.第六章：传统节日的记忆7.第七章：民间故事与传说8.第八章：家乡的自然风光9.第九章：童年的梦想与志向10.第十章：成长与告别童年正文：一、童年概述童年，是指一个人在尚未进入青少年阶段之前的生活时光。
在这段时光里，孩子们无忧无虑，对世界充满好奇和探索的欲望。
童年通常包括幼儿时期、学龄前时期和学龄初期，这个阶段对一个人的成长和发展有着至关重要的影响。
本篇文章将概述《童年》这本书的1-10 章内容，带领大家领略作者童年时光的点点滴滴。
二、童年各章节详细内容1.第一章：家庭背景与出生本章讲述了作者家庭的背景以及作者出生时的情景。
作者的父母是谁，家庭成员有哪些，家庭环境如何等，这些信息都在本章有所体现。
2.第二章：幼儿时期的成长作者在幼儿时期的成长经历，包括学会走路、说话等基本生活技能的过程，以及在这个阶段所经历的趣事和体验。
3.第三章：童年游戏与玩伴童年时期，孩子们喜欢通过游戏来度过闲暇时光。
本章讲述了作者童年时期的各种游戏以及玩伴，这些游戏和玩伴对作者的成长产生了怎样的影响。
4.第四章：启蒙教育与学习启蒙教育对一个人的成长至关重要。
本章讲述了作者在童年时期接受启蒙教育的过程，以及在学习过程中所遇到的困难和挑战。
5.第五章：生活中的趣事与体验童年是充满趣味的时光。
本章讲述了作者在生活中所遇到的有趣的事情和体验，这些经历给作者留下了深刻的印象。
6.第六章：传统节日的记忆在我国，有许多传统节日。
本章讲述了作者在童年时期如何度过这些传统节日，以及在这些节日中所发生的有趣的事情。
7.第七章：民间故事与传说民间故事和传说是我们祖先智慧的结晶。
本章讲述了作者在童年时期所听到的民间故事和传说，这些故事对作者的成长产生了怎样的影响。
童年每一章的读后感
童年每一章的读后感童年是每个人生命中最美好的时光，它是一个充满了快乐、无忧无虑的时期。
在童年的每一章中，我们都能够找到一些宝贵的经验和教训。
下面，我将分享我对童年每一章的读后感。
第一章：玩耍的乐趣童年的第一章是关于玩耍的乐趣。
在这个阶段，我们是那么的天真无邪，对世界充满了好奇和探索的欲望。
我们可以在草地上奔跑，爬树，玩耍，尽情享受自由自在的感觉。
这一章教会了我如何去享受生活，如何保持一颗纯真的心。
第二章：学习的挑战在童年的第二章，我们开始接受正规的学习教育。
这个阶段，我们开始面对各种各样的学习挑战，包括学习知识、掌握技能等。
这一章教会了我如何去克服困难，如何保持毅力和耐心。
第三章：友谊的珍贵在童年的第三章，我们开始建立起自己的友谊圈子。
我们和朋友们一起玩耍、学习、分享快乐和忧愁。
这一章教会了我如何去珍惜友谊，如何与他人相处，如何学会分享和关心他人。
第四章：家庭的温暖在童年的第四章，我们开始意识到家庭的温暖和重要性。
我们在家人的关怀和呵护下成长，学会了如何去爱和被爱。
这一章教会了我如何去尊重和关爱家人，如何珍惜家庭的温暖和幸福。
第五章：梦想的追求在童年的第五章，我们开始有了自己的梦想和目标。
我们渴望成为不同的人，做不同的事。
这一章教会了我如何去追求梦想，如何坚持自己的目标，如何不断努力不懈地追求成功。
总结童年是一个充满了美好回忆和宝贵经验的时光。
每一章都教会了我一些重要的东西，让我成为了今天的自己。
我会永远珍惜童年的每一章，将它们作为人生中最宝贵的财富。
愿每个人的童年都充满快乐和美好的回忆！。
童年第三章到第六章的主要内容
第三章：童年的快乐时光1. 在第三章中，作者描述了自己童年时的快乐时光。
在这一章节中，作者回忆起了自己小时候的种种趣事和美好回忆。
2. 作者描述了和好朋友们一起玩耍的场面，他们一起追逐打闹，畅快淋漓地享受着童年的快乐。
3. 除了和朋友们一起玩耍外，作者还描述了自己在家中的种种快乐时光，如和家人一起吃饭、看电视、做游戏等。
第四章：童年的挫折与成长1. 在第四章中，作者描述了自己童年时遇到的一些挫折和困难，同时也展现了自己从中成长和坚强的一面。
2. 作者回忆起了自己在学校里遇到的一些困难，如被欺负、考试不及格等，但他从中学会了坚强和勇敢。
3. 作者还描述了自己在家庭生活中遇到的一些挫折和困难，如父母的吵架、家庭经济困难等，但他逐渐学会了坚强和自立。
第五章：童年的美好回忆1. 在第五章中，作者回忆了自己童年时的一些美好回忆，如和家人一起度过的快乐时光、在学校里取得的成绩和荣誉等。
2. 作者描述了和父母一起度过的温馨时光，如一起出游、一起过诞辰等，这些回忆成为了他心中永远的美好。
3. 作者还回忆了自己在学校里取得的一些成绩和荣誉，如在比赛中获奖、在学业上取得好成绩等，这些都成为了他童年美好回忆的一部分。
第六章：童年的遗憾与感悟1. 在第六章中，作者表达了自己对童年时光的一些遗憾和感悟，他反思了自己在童年时期的种种不足和错过。
2. 作者描述了自己在童年时期因为某些原因而放弃了一些梦想和机会，而这些成为了他心中永远的遗憾。
3. 作者从中感悟到了生命的可贵和时光的珍贵，他决心珍惜眼前的每一刻，努力追逐自己的梦想和目标。
以上就是童年第三章到第六章的主要内容，通过对这些内容的描述和分析，读者可以更加全面深入地了解到作者童年时期的生活和成长经历。
这些内容既展现了童年时光的快乐和美好，也反映了童年时期的挫折和感悟，为读者呈现了一个丰富多彩、感人至深的童年世界。
通过这些内容，读者可以感受到童年时期的真挚情感和坚韧品格，从而更加深刻地理解和珍惜自己的童年时光。
阅读《童年》第3章如何概括内容
阅读《童年》第3章如何概括内容《童年》是俄国作家高尔基的自传体小说三部曲之一。
第3章主要讲述了主人公阿廖沙（作者的童年写照）在父亲去世后，跟随母亲和外祖母搬到一个新的城市生活。
在这个新环境中，阿廖沙结识了新朋友，一起度过了快乐的时光。
然而，母亲改嫁后，生活环境再度发生变化，阿廖沙开始体会到生活的艰辛。
一、作品背景介绍《童年》是一部自传体小说，作者高尔基通过讲述自己的童年经历，反映了19世纪俄国社会的现实生活。
作品背景设定在沙皇尼古拉斯二世时期，这是一个社会矛盾尖锐、人民生活困苦的时期。
二、章节主要情节概括在第3章中，阿廖沙失去了父亲，跟随母亲和外祖母搬到了一个新的城市。
在这个城市里，阿廖沙开始了新的生活。
在学校里，他结识了一个名叫茨冈的小伙伴，两人成为了好朋友。
他们一起度过了许多快乐的时光，互相扶持。
然而，好景不长，母亲改嫁后，阿廖沙的生活环境再度发生变化。
继父是一个严厉的人，对阿廖沙母子并不好。
为了生活，阿廖沙开始在继父的商店里帮忙，忍受着继父的虐待。
三、角色性格分析1.阿廖沙：主人公，一个天真、善良、乐观的孩子。
在面对生活的艰辛时，他始终保持着对美好生活的向往，勇敢地面对一切困难。
2.外祖母：阿廖沙的亲人，一个慈爱、善良、聪明的老太太。
她关爱阿廖沙，给予他温暖和力量，成为了阿廖沙生活中的精神支柱。
3.茨冈：阿廖沙的好朋友，一个乐观、善良、热情的小男孩。
他陪伴阿廖沙度过了一段快乐的时光，共同面对生活的困境。
4.继父：一个严厉、自私、残忍的人。
他对阿廖沙母子不好，经常虐待阿廖沙。
他是阿廖沙生活中的一个负面角色。
四、主题思想阐述《童年》第3章通过阿廖沙的生活经历，反映了当时俄国社会底层人民的悲惨生活。
同时，作品通过阿廖沙与朋友们的相处，展现了人性的善良与美好。
在这个章节中，读者可以看到阿廖沙如何在逆境中成长，勇敢地面对生活的艰辛。
这使得作品具有很强的可读性和实用性，为广大读者提供了一个了解当时社会现实的平台。
童年每一章读书笔记
童年每一章读书笔记童年每一章读书笔记篇1童年读书笔记第一章来到外祖父家阿廖沙的家庭发生变故，他的父亲因病去世，母亲带他去外祖父家，从此，阿廖沙开始了他的“人间”生活。
第二章两个家庭在外祖父家中，阿廖沙见到很多亲戚，包括表兄弟，表姐妹，还有两个舅舅等。
他们在家中为了争夺财产而争吵不休。
作者描写了他们争吵时的无耻和放肆。
外祖母尽力保护着阿廖沙，但她无法阻止家庭中的争吵。
第三章来到外祖母家阿廖沙的外祖母家也并不和睦，家里总是充满了矛盾和不和谐。
阿廖沙在这里体验到了人间的冷暖，也感受到了人与人之间的不信任和互相利用。
第四章神秘的客人阿廖沙在上学后，遇到了一个神秘的客人——一个献爱心的有钱人。
他给阿廖沙带来了一些礼物，也给学校带来了一些改变。
然而，不久之后，这个有钱人突然失踪了，学校和同学们都在猜测他的去向。
第五章生活的艰辛阿廖沙的家庭状况没有得到改善，他开始在街头卖报，还做过洗碗工。
这些工作让他深刻体验到了生活的艰辛和艰辛。
同时，在这个时期，他结识了一些朋友，包括一个老人和一个孩子。
他们帮助他度过了很多困难。
第六章学校里的风波在学校里，阿廖沙遇到了一些问题。
他的成绩一直不太好，还因为一次误会而被开除。
在他离开学校后，他遇到了一个叫“好事情”的房客。
阿廖沙很快和他成了朋友，但其他同学却对他产生了嫉妒和敌意。
最终，“好事情”搬走了，阿廖沙也离开了这个地方。
童年每一章读书笔记篇2《童年》读书笔记《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基创作的一部小说，以主人公阿廖沙的生活为主线，通过他童年时期的成长经历，反映了苏联社会的生活面貌和人民的生活状态。
这部小说让我深入思考了童年的意义和价值，以及成长过程中所面临的选择和挑战。
首先，我被小说中阿廖沙的生活环境和遭遇所吸引。
他生活在贫困的家庭中，父亲早逝，母亲和外祖父之间的关系也十分紧张。
在这样的背景下，阿廖沙开始了他的人生旅程。
他的生活充满了挑战和困难，但他依然勇敢地面对着这些挑战，并努力寻找生活的意义和价值。
阅读《童年》第3章如何概括内容
阅读《童年》第3章如何概括内容1.引言在读书的过程中，我们经常会遇到需要概括一本书或一篇文章的情况。
这一次，我们来讨论一下如何概括《童年》这本书的第3章。
《童年》是苏联作家高尔基的自传体小说，第3章是其中非常重要的一章，展示了主人公童年时期的成长经历和内心世界。
如何恰当地概括第3章的内容，是我们需要思考的问题。
2.第3章内容分析2.1标题：成长的曙光第3章《童年》以“成长的曙光”为标题，暗示着主人公在这一章中将经历重要的成长和觉醒。
具体内容分为以下几个部分：1.主人公与父亲的关系：在这一章中，主人公回忆起了自己与父亲的默契和亲密。
父亲通过种种方式对主人公进行教育和引导，使其形成了自己独立思考和勇敢探索的品质。
2.主人公对知识的渴望：主人公在这一章中开始表现出对知识的强烈渴望。
他不仅在学校努力学习，还热衷于阅读各种书籍。
通过对书籍的阅读，主人公开始对世界有了更深刻的认识，对自己的人生目标也有了更清晰的追求。
3.主人公的内心世界：通过对主人公内心的描写，我们可以看到他那种强烈的求知欲望和对真理的追求。
他开始思考人生的意义，对社会的不公平感到愤怒，并尝试通过学习和努力改变这个世界。
4.童年的美好回忆：尽管在成长过程中，主人公也经历了许多艰辛和不公平，但他对童年有着美好的回忆。
他回忆起了与小伙伴们一起玩耍的快乐时光，以及与母亲之间深厚的感情。
3.如何概括第3章内容根据以上分析，我们可以将第3章《童年》的内容概括如下：第3章《童年》以“成长的曙光”为题，主要描述了主人公与父亲的关系、对知识的渴望、内心世界以及美好的童年回忆。
通过与父亲的默契和亲密，主人公形成了独立思考和勇敢探索的品质。
在追求知识的过程中，他渐渐有了对世界更深刻的认识和清晰的追求。
他的内心世界充满了强烈的求知欲望和对真理的追求，对社会的不公感到愤怒，并试图通过学习和努力改变这个世界。
尽管遇到了许多困难和不公平，但他对童年有着美好的回忆，回忆起与小伙伴们一起玩耍的快乐时光，以及与母亲之间深厚的感情。
童年第三章主要内容
知识创造未来
童年第三章主要内容
第三章的主要内容是童年时期的成长和探索。
这一章节通
常描述了主人公在成长过程中面临的各种困境和挑战，以
及他们如何应对和克服这些困难的经历。
在这一章节中，读者可以了解到主人公在童年时期的个性
和特点，以及他们与家人、朋友和社会的关系。
这一章节
还可能探讨主人公在教育和学校中的经历，包括学习成绩、老师和同学之间的关系以及参加课外活动等方面。
此外，第三章还可能讨论主人公在童年时期所面临的心理
和情感方面的挑战。
这可以包括对自我身份和价值观的探索，探索性别角色和性别身份，以及与家人和同龄人之间
的情感联系。
总之，第三章通常是关于童年时期成长和探索的主题。
它
为读者提供了一个更深入了解主人公的机会，以及了解他
们在成长过程中所面临的各种挑战和困境。
1。
读童年第三章读后感500字(精选6篇)
读童年第三章读后感500字(精选6篇)读童年第三章读后感500字（篇1）读了《童年》这本书，我感受到了我们现在生活的幸福。
这本书描写了主人公阿寥沙童年的悲惨生活。
他很小就失去了父亲，跟着母亲和外祖母来到了一个外祖父的小染坊，外祖父脾气十分暴躁，常常打阿寥沙他们。
他的舅舅们自私、贪财，兄弟都被带坏了，之间很不团结，天天闹着要分家。
阿寥沙没有什么朋友，好不容易认识了善良、富有同情心和正义感的知心好友，又被两个舅舅给害死了。
后来，阿寥沙又遇到了木匠“好事情”，阿寥沙终于找到一个可以常常在一起聊天，游戏的人，却又被外祖父赶走了。
只有外祖父一直给他温暖，教他做一个正直的人。
几年后，外祖母离开了他，母亲也是，外祖父就把他赶出了门，走向社会。
阿寥沙的童年是黑暗的，而外祖母却把他引向了光明，用无私的爱让阿寥沙充满力量，有了战胜困难的勇气。
和他比起来，我们的童年要幸福得多，我们拥有一个美好的童年，美好的回忆，我们应该好好珍惜眼前的幸福。
只要对光明充满希望，就可以点亮黑暗，让我们追求善良、乐观、正直、无私，共同迎来生活的辉煌。
读童年第三章读后感500字（篇2）我在假期里有幸读了《童年》这本书。
《童年》是高尔基自传体三部曲的第一部，主要讲述了高尔基幼年时期三岁至十岁这段时间生活的断面。
*的主人公阿廖沙三岁丧父后被接到外祖父家。
他的外祖父和两个舅舅都是性情暴躁、乖戾、贪财、自私的人。
他的家里弥漫着人与人之间的炽热的仇恨之雾，大人都中了毒，连小孩也热烈的参加了一份。
两个舅舅为了争夺财产，每天打得头破血流。
他们的妻子和徒工也被他们害死。
阿廖沙每天过着心惊胆战的日子，只有他的母亲和外祖母疼爱他。
这本书奖的就是阿廖沙在这个环境中生活的事情。
阿廖沙值得我们学习的地方时，虽让他在黑暗的生活中度过了自己的童年，但是他并没有被黑暗的丑事和腐蚀人的灵魂的恶势力所压倒，反而他锻炼成长为了一个坚强、勇敢、正直和自信的人我想这与他的顽强毅力是分不开的，难道他的这种品质不值得我们学习吗?在平时的生活中，我们遇到点困难就害怕，就知难而退。
《童年》第三章批注
《童年》第三章批注童年是一本描写了作者艾米·丽普利特斯卡亚在俄国乡村度过的童年的经典著作。
它以生动的细节和真切的情感描绘了一个时代的儿童成长历程。
而《童年》的第三章批注是对童年时期的游戏和玩具进行了回忆和评述，下面就让我们一起来看看吧。
在童年的日子里，玩游戏是我最快乐的时光之一。
每当我回忆起那些童年游戏的时候，心中总是涌现出一股温暖而甜美的感觉。
那时候的我，满怀着对世界的好奇和对生活的热爱，在玩具和游戏中探索着未知的世界。
第一个我想提到的是跳房子这个游戏。
我记得当时我们住的村子里有一片宽广的空地，土地上遍布着我们自己建的小石子房子。
每个房子都是我们用心搭建而成的，有些甚至还有精心绘制的壁画。
当我们玩跳房子时，我总是极其兴奋地跳着，一次次地试图抵达房子的最高层。
那种挑战的快感和跳跃的乐趣使我沉浸其中，忘记了一切烦恼。
还有一次，我参与了一个射箭比赛。
我们使用的箭和弓都是由竹子和细绳制成的，它们看起来简陋却充满了童年的乐趣。
每个人都努力地拉紧弓弦，瞄准一个小靶子，然后尽力发射箭矢。
我记得当我第一次成功命中目标时，那种成就感让我欣喜若狂。
我知道，这才是我喜爱的游戏，其中包含了探索和自我超越的乐趣。
而在这一章节中，我还想提及的是独轮车。
那时候有个大男孩总是骑着一辆独轮车在村子里穿梭。
他熟练地掌控着平衡，小心翼翼地转动着车轮。
看着他的表演，我对独轮车产生了浓厚的兴趣。
终于在某一天，他让我试骑了一会儿。
一开始我连站都站不稳，但随着练习的增多，我慢慢地学会了如何保持平衡。
那种风驰电掣的感觉，让我仿佛置身于一个神奇的世界，我觉得自己可以战胜任何困难。
通过这些游戏和玩具，我学会了很多东西，如勇敢、坚持和探索的精神。
这些童年的玩具，也伴随着我度过了无数快乐的时光。
如今回想起来，它们都成为了我成长的见证。
童年的足迹在时间的长河中渐行渐远，但它们留下的烙印却永远镌刻在我心中，时刻提醒着我那段纯真的时光。
这就是童年中我最喜欢的游戏和玩具，它们给予了我无尽的欢乐和启发。
童年第三章读书笔记
童年第三章读书笔记童年是每个人的成长历程，读书是成长路上不可缺少的一部分。
在童年时期，读书对于我们的成长有着重要的影响和作用。
在童年第三章读书笔记中，我体验到了读书和文字的魅力，让我更加热爱阅读，也更加喜欢写作。
在童年的时光里，阅读是我最喜欢的事情之一。
每当我翻开一本新书，都会迫不及待地想要进入到书中的世界里，探索其中的奥秘和人性。
童年第三章的读书笔记，蕴含了许多经典的名著，如莎士比亚的《威尼斯商人》、奥斯卡·王尔德的《快乐王子》和刘心武的《会飞的纸飞机》等。
这些世界名著让我接触到了不同的文化和人性，也培养了我的想象力和思维的敏捷性。
阅读不仅开阔了我的眼界，也让我更加热爱写作。
童年是一个丰富多彩的时期，我经常把自己的思想和体验写在纸上，分享给别人。
通过阅读，我发现语言和文字的魅力，也体会到了写作的乐趣。
在童年第三章的读书笔记中，我不仅学习了如何描述人物和场景，还学会了如何在写作过程中表达自己的情感和思想。
这些都为我今后的写作打下了坚实的基础。
在阅读和写作的过程中，我也遇到了挑战和困难。
有些书籍内容艰深、理解难度较大，有时候我会为了一个字或一个词语钻研很久。
此外，写作也需要细心和耐心，对于一个小学生来说，这并不是一件容易的事情。
但是，这些挑战和困难并没有阻挡我对阅读和写作的热爱，反而激发了我更好地学习和成长。
通过童年第三章的读书笔记，我深刻地认识到了阅读和写作的重要性。
阅读可以让我拓展视野，开阔思路，写作则可以让我表达自己的情感和思想，提高语言表达能力。
在今后的成长过程中，我将继续坚持阅读和写作的习惯，持续学习和提高。
童年第三章读后感
童年第三章读后感在读完童年第三章后，我深深被这篇文章中的种种情节所触动。
童年这一时期的阿牛，一方面是无忧无虑、天真烂漫的孩子，另一方面又面临着无法言喻的痛苦和困惑。
文章中描述了阿牛第一次上学的情景，这对一个像他一样从未接触过任何书本、笔墨的孩子来说，无疑是一次触目惊心的经历。
他对于学习的兴趣和好奇心并没有因此而丧失，相反他还是抱着学好的心态去上学。
然而，他很快就意识到自己的不足：自己不能读、不能写、不能认字。
这种失落感和自卑感由此而起，让阿牛陷入了一种无从解脱的困境中。
作者通过阿牛妈的回忆和描写，展现了阿牛妈为了给阿牛补习功课而付出的努力。
她找来了一位村里的老头子教阿牛写字，但是阿牛并没有像他们期望的那样，取得进步。
阿牛心里其实很自卑，他曾经试过写信给弟弟——他双手挥舞着空中画圈，想让弟弟看懂他对他心中的惦记，却方式尴尬与果敢同时缠绕。
她妈妈可能是想起这事来了，使阿牛在另一个角落待著。
而阿牛可能一辈子无法做到写一封给弟弟的信。
阿牛在学习方面遇到的种种困难，也是他个人成长中的最大痛苦之一。
他在阿姨带领下学习针线活时，妒忌生起、撒谎后知后觉，并为此受到了体罚。
这让阿牛深刻地认识到自己的缺点和错误，而无法避免的是，他对于自己的无能感到了更加深重的失望和自卑。
然而，正是这些困难和痛苦，让阿牛开始反思和思考。
他对自己的学习能力和学习动力产生了动摇，并逐渐认识到自己需要努力和奋斗才能够改变现状。
阿牛在妈妈的鼓励和激励下，主动学习，努力提升自己的知识水平。
虽然他在学习方面仍然困难重重，但他对自己有了更多的认识和理解，也为自己找到了一种成长的方向。
通过阅读这篇文章，我深刻感受到了童年的无助和痛苦，也体会到了孩子在面对困难和挫折时的坚持和努力。
阿牛年幼时所经历的一切，不仅仅是对他个人成长的磨炼，更是反映了社会资源分配的不平衡和个体成长环境的局限性。
同时，文章也启发了我，要珍惜现在所拥有的一切，尽力帮助那些需要帮助的人，因为每个人都有潜力和价值，只要给予机会和关爱，就可以开花结果。
《童年》第三章读后心得
《童年》第三章读后心得《童年》讲述的是孤独孩童“我”的成长故事，小说以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生。
下面小编给大家带来《童年》第三章读后心得，希望能帮助到大家!《童年》第三章读后心得1本书作者高尔基出生在俄国的一个木工家庭，早年丧父，寄居在外祖父家，十一岁便走向了社会，尝尽了人生的辛酸。
而《童年》正是根据他的童年生活而写成的，可以说是自传体小说，正反映了当时生活与社会的惨状。
小说主人公也是早日丧父的阿廖沙，在阿廖沙幼小的心灵里，已经让黑暗与恐惧占据了。
在他的生活里，有粗暴自私的外祖父经常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去了知觉，结果生了一场大病。
阿廖沙的外祖父还狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
从阿廖沙外祖父的种种劣行中，我读出了吝啬、贪婪、专横、残暴，也着实的体会得到了阿廖沙当时的心情。
是外祖父的残暴留给了阿廖沙童年重重的伤痕。
我们中国有个成语：祸不单行。
同样，在阿廖沙的生活里，还有两个让他充满恐惧的人——他的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫，这兄弟俩很像，自私残暴，但也相互勾心斗角，阿廖沙的父亲马里哈姆在世时，也遭过他们两个的陷害，而且他们还害死了富有同情心的茨冈。
生活在这样的环境里，阿廖沙的内心充满了压抑和恐惧，同时也渴望人间的爱与温情。
读这本书时，心中不免产生不快和同情，为阿廖沙悲惨的童年而拭泪，为那些无辜逝去的生命而忧伤。
不过，在上帝为你关上一扇门时，一定会为你开启一扇窗，所以，阿廖沙的生活中便有了带给阿廖沙快乐和温暖的外祖母;教他做一个正直人的老长工;还有纯朴乐观、富有同情心的茨冈。
是他们，为阿廖沙黑暗的童年点了一盏明灯，让阿廖沙的内心变得强大，使阿廖沙充满信心和力量，让阿廖沙不再孤独与寂寞。
《童年》第三章读后心得2放寒假时，老师布置了一道作业，写4篇读后感，我不断地去看书。
看到了一本《童年》的书。
作者高尔基是一位伟大的作家，在俄国，乃至世界文坛，都有的极大的盛誉，《童年》也可以说成是他的代表作。
关于童年读书笔记第三章
关于童年读书笔记第三章童年每个人都经历过，童年是美妙的，是幸福的，是快乐的，是值得回忆的……而他的童年却是恐怖、悲惨、令人不敢想象的。
不经历风雨，怎么见彩虹，高尔基用尽拼搏的一生诠释了这句话。
下面为大家精心整理了一些关于童年读书笔记第三章，欢迎查阅。
童年读书笔记第三章1童年每个人都经历过。
童年是美妙的，童年是快乐的，童年是幸福的，童年是值得回忆的……而高尔基的童年却那么的恐怖，悲惨，令人不敢去回想。
可怜的高尔基3岁丧父，失去了亲切的父爱，跟着母亲和外祖母，来到了外祖父的一个小染坊。
从此，黑暗的生活降临到高尔基的头上。
外祖父的脾气十分的暴躁，经常打外祖母和高尔基，使高尔基幼小的心灵出现了阴影。
后来高尔基又结识了知心朋友小茨冈，两人无话不谈，结下了深厚的友谊。
可是，好景不常，可怜的小茨冈就被两个凶狠的舅舅给害死了。
高尔基就这样失去了好友。
雅可夫和米哈依尔是魔鬼，欧打自己的老婆，还天天闹着要分家产，兄弟之间一点也不团结，两个儿子萨沙也被教坏，处处捉弄高尔基。
此后，高尔基又认识了木匠“好事情”,成了好友。
结果被外祖父赶走，高尔基得了个继父，十分凶常打人，几年后，最疼爱他的外婆死了，母亲也死了，就被外祖父赶出门靠捡垃圾为生。
这“一家子蠢货”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、贪婪、自私;俩个舅舅米哈伊尔和雅科夫也是粗野、自私的市侩，连小孩也与他们一起热烈地参加了一份。
只有善良、和蔼，富有感情的外祖母让他生活在这种环境下有一丝丝的安慰。
我喜欢文中的外祖母，她似乎有种特殊的亲和力，她有讲不完的故事。
而且她是那么爱她的子女。
即使是米哈伊尔和雅科夫这两个大坏蛋，她也并没有请求外祖父怎样严厉得处罚他们。
一个善良的人，又怎会喜欢在家里发生战争呢?面对外祖父毫无人情的打骂，她也是一忍再忍。
高尔基的童年除了一些教育和友谊，没有什么再值得回忆!在欢乐中，在悲伤中，在爱与恨的交织中，他的童年就这样匆匆而过。
在阅读中，我发现他的爱，寻思他的恨，品味着冥冥之中黑暗的光明。
《童年》第三章读后心得范文
《童年》第三章读后心得范文#童年读书心得1#暑假里，妈妈让我读了高尔基的着作《童年》，其实我一直不喜欢读书，我是个特别爱动的孩子，可是这次不一样，我很快就被书中主人公阿廖沙悲惨的童年深深打动。
阿廖沙命运悲惨，从小父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。
外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。
就在这样恶劣的环境下，他却走过来了，他没有被困难吓倒。
这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目，以及高尔基的勇气。
他的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了!我们多幸福啊，生活在蜜罐里。
每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课;回家有大鱼大肉等着你品尝;你想要什么，就给你什么;而高尔基那个年代呢?高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。
我真的不能想象他是怎么撑过来的?想想高尔基，再想想自己所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。
我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。
这样优秀的学习环境，这样美好的童年生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎来的是充满活力的少年，让我们珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就会离我们远去，抓住童年最后的时光，留下我们对童年最美好的印象吧!#童年读书心得2#暑假里，我去新华书店买书。
书店里的书琳琅满目，害得我不知道要选哪一本书来好好阅读了。
许久，我把目光锁定在了《童年》这本书上。
我们每一个人都有童年，作家高尔基又会写什么呢?回到家中，我迫不及待地打开书来阅读一连看了十几天，才把这本书看完了。
这本书是俄过作家高尔基自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》中的第一部。
我在阅读这本书时可以了解到高尔基暑假里，我去新华书店买书。
书店里的书琳琅满目，害得我不知道要选哪一本书来好好阅读了。
许久，我把目光锁定在了《童年》这本书上。
我们每一个人都有童年，作家高尔基又会写什么呢?回到家中，我迫不及待地打开书来阅读一连看了十几天，才把这本书看完了。
童年第三章50字概括内容
童年第三章概括内容
《童年》第三章主要讲了小茨冈的悲惨命运。
小茨冈是外祖母捡回来的孩子，由于生母没有奶水，无法养活孩子，打听到外祖母刚生的孩子死了，就把他遗弃到外租母家的门口。
他出场时，已经长成了19岁的少年，是个淳朴、善良、能干的小伙子。
一次他帮助雅科夫舅舅背十字架，不幸被十字架压死了。
作者细致地描写了小茨冈之死，表面上哀叹他短暂悲惨的一生，实则鞭挞了舅舅们和外祖父的自私冷酷，歌颂了外祖母等人真挚的爱。
童年第三章读书笔记
童年第三章读书笔记在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《童年第三章读书笔记》，希望能够帮到你!童年第三章读书笔记1读完了《童年》这本书，让我感触颇深，心情很久不能平静。
高尔基出生在一个世间混乱的时代。
他才刚刚几岁，就见过了许多世面，但他依然过的很快活。
高尔基一直跟随外祖母生活，可高尔基的外祖父经常搬家，让高尔基很不习惯，这样却让高尔基接触了许多不同的朋友;有对他好的;也有跟他经常打架的等等。
这些不同的朋友给高尔基留下了深深的印象，让他一生记忆犹新。
这本书描写最有趣、最可恨的人就是高尔基的舅舅——雅可夫，他是一个非常冷漠又不近人情的逆子。
有一次，高尔基的舅舅雅可夫喝醉了酒，就跑到了高尔基的外祖母家大发酒疯，不仅把外祖母家的玻璃全打碎了，而且还把高尔基外祖母的手臂也打断了，高尔基舅舅如此伤天害理，让高尔基触目惊心，给他的童年烙下了深深的阴影。
高尔基的童年虽然没有过上现在这样的好生活，但他还是艰苦的度过了，并且成为著名的作家，给后人创造了许多宝贵的财富。
现如今经济这么发达，生活条件如此优越，我一定要好好珍惜，奋发图强，做一个对社会有用的人!童年第三章读书笔记2最近，我读了一本高尔基写的《童年》，我感触很深。
书中的主人公阿廖沙悲惨的童年。
阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气暴躁，只有外祖母疼爱他。
外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。
在这样恶劣的环境下，他却走过来了。
其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙来描述自己的童年。
我深深的体会到了当时那个年代俄罗斯的面目。
高尔基的童年是多么悲惨呀!想想我们现在，依然有着贫富之分，不平等的看待，也有一些贪污的官员。
但我们孩子的童年却变得越来越幸福，都被父母宠着，要什么就有什么，对比高尔基的童年，我们现在的孩子比他们幸福多了。
高尔基小时候父亲就过世了，经常受欺负，还经常被毒打，而我们现在也许都可以动手到长辈了，最好的例子就是我堂姐的儿子。
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第3章困难时期的童年太平小时候没有一样玩具，只好自己寻找乐趣，三岁左右时，太平看到蜻蜓停在小树上，就一人悄悄地慢慢地从后面走去，轻轻用手捉住蜻蜓，然后用一根线拴着蜻蜓玩。
有时太平打许多苍蝇，放在竹林边喂蚂蚁，先是一两只蚂蚁发现苍蝇，慢慢地就会来几十只蚂蚁拖苍蝇。
后来成千上万的蚂蚁来拖，太平一直看到这些蚂蚁将苍蝇全部拖进洞里才离开。
太平小时候家乡没有加工粮食的机器设备，面粉、玉米粉全部是太平妈妈一人用石磨推。
石磨约800毫米大，300毫米厚。
太平妈妈用根长扁担，她推一头，太平在另一头帮着妈妈推。
不到三岁的太平就开始帮妈妈推磨了，开头是推着玩，推一会儿又跑去玩一会儿。
大一点妈妈就不让太平去玩了。
太平虽然力气小，还不能专门用一根扁担来推磨，但帮着推另一头扁担，妈妈还是要轻松很多。
有一次，太平妈妈背着麦子到南家桥去用水磨磨面粉。
那时的水磨与古书上天工开物的水磨一样，木头做的水轮，用皮带带动石磨旋转，磨面粉的效率很低。
吃了午饭就与别人一起去，天都快黑了太平还不见妈妈回家。
太平离开妈妈那么久，心里多么想见到妈妈啊，是不是妈妈出事了，回不来啊。
太平和爸爸在外面路边坐着，不停地张望妈妈回来的路。
一遍又一遍地问爸爸，“妈妈好久才回来”。
那时太平还没有去过南家桥，不知道有多远，只知道比上街还远。
大了才知道离家有4、5里路。
后来太平妈妈嫌路太远，又要等很久，宁愿自己推也不到南家桥去磨面粉。
四、五岁时，太平一大早起来，背着一个小背筐，跟着比他大许多的孩子到家后面的山坡上拾蘑菇。
由于太平没有经验，人又小。
跑遍山坡，别人拾了一大筐蘑菇，太平只拾到一两朵。
太少太平妈不好做菜，只好放到猪食锅里喂猪。
太平五、六岁时，夜里生产队经常在太平家门前的院子里开会。
没有电灯，太平爸爸将煤气灯打好气，点燃煤气灯，一个院子像白天一样明亮。
煤气灯烧的煤油，有一根很细的弯了几个圆圈的管子，管子在灯头的上方。
细管一头在煤油里，一头对着灯头。
依靠打气后的压力，将煤油压向细管内，灯泡燃烧又将细管加热，使细管内的煤油变为煤气，喷射到用石棉线编织的灯泡上燃烧。
石棉灯泡就发出白色的光。
煤气灯点好后还没有挂上，一些吃叶子烟的人，就去灯上点烟，一不小心把石棉灯泡碰一个洞。
洞大了就要更换石棉泡，新的石棉泡像织的袜子一样软。
晚上开会时，太平这儿坐坐那儿站站，到处都觉得稀奇，到会完了，才进房睡觉。
一个晚上生产队开会到深夜，太平不知他们讨论什么。
然后人们将太平家与隔壁二祖祖家的三间古老的木架房子篱笆墙撤了，将三间房子与太平爷爷的两间房子连通。
太平爷爷的房子做厨房，三间房中间放八、九张桌子，然后将每家的粮食收集起来，集中到生产队，就成了生产队的食堂。
太平一家人搬进木架房后面，原太平家那低矮潮湿的小厨房里。
家里安了一张床，床背靠着原来房子的墙，面对着后面的山岩和竹林，透过两端篱笆墙能看见月光中竹林后面山坡上的祖坟山。
山岩与床沿间有一米多的过道，岩边的两个石头上，放着一个大木箱子，一家人的东西都放在这木箱子里。
房顶一边搭接在原来的屋檐上，另一边搭在岩边，在岩边用石灰做了条排水沟。
一张架子床，太平爸妈，太平、3岁的弟弟和1岁的妹妹共5人挤在一张床上。
实在太挤了，太平爸爸就到大队部去住。
那张床原来是太平爷爷的，还是太平的奶奶陪嫁带来的。
是一张又宽又大的雕花床，因此太平妈妈一直保存着。
太平的奶奶在太平出生不久就去世了，太平的爷爷是与太平的幺爸（小叔叔）一起住。
因为幺爸参加志愿军去抗美援朝了，太平的爷爷独自生活，每年领到一定的补助粮。
成立食堂时，太平的爷爷还有一满柜子谷子。
那时许多五、六个人的家里，一点谷子都没有。
因此太平的爷爷不愿意加入生产队的食堂。
太平的爸爸在大队又是财务，做了太平爷爷一个晚上的思想工作，都要天亮了，太平的爷爷才愿意加入食堂。
太平的爷爷也搬到竹林边的猪圈上。
农村猪圈上原来有几根木樑，用来放柴草，在上面放一张篱笆，垫上谷草，铺好床单，太平58岁的爷爷，就这样爬上爬下地住在猪舍上了。
一晚之间，不仅收了各家各户的粮，还收了每家的锅，怕人家窩藏粮食自己在家偷着煮饭吃。
太平随着收粮的人们从这家跑到那家，从这条沟走到那条沟看热闹。
天亮了，太平的妈妈在食堂分回一缽红苕稀饭，给太平一碗，啊！这样稀饭真难吃。
集体食堂开始时，还有红苕稀饭吃，后来就尽吃红苕。
煮红苕吃久了，吃不下了，又吃蒸红苕。
年轻和壮年的劳动力大多到威远县去炼钢铁，留在家里的人，一边种粮，一边用破锅烂铁土法炼铁。
由于粮食产量低，人们的生活非常困难，人们将桑树叶与红苕一起做馍吃。
没有桑叶了，又把谷糠磨细，做成馍吃，这种馍吃进嘴里半天也咽不下去。
太平妈妈没有文化，只会教太平一些民间儿歌。
用两手食指对着，然后慢慢拿开，边拿开边说：“虫虫飞……虫虫飞……飞到家公家婆（外公外婆）那里去……”。
1958年夏天，太平要上小学了。
大队民办小学只有一位教过私塾的教师。
报名时叫太平数数，能数到一至十就让报名。
报名后太平爸爸请人将家里的一张小方桌和一条木凳抬到教室去。
就这样太平背着书包上学了。
上课时老师讲的什么太平一句都没有听进去，作业也不做。
老师教语文时，也不教拼音，直接教识字，因为老师也不懂拼音。
有一天，老师叫没有做作业的学生站在黑板前，两手抱着头，然后一个一个地问：“你做得起作业吗？”回答做得起时，就回到自己的座位上做作业。
老师问太平时，太平说做不起。
后来只有太平一人站在讲台上，这时太平只好回答做得起，回到自己的座位上做算术作业。
太平那时也不知道怎么做，拿起铅笔就写：3+2=6，4+1=5……。
老师坐在太平旁边，看到太平蒙对了就说“做对了”表扬太平，错了的只说错了，应该等于多少。
那些年读书，经常要去生产队劳动，到很远的地方去摘棉花。
有一次班上组织学生送砖到云龙去修丝厂。
因为太平小，背不起砖。
吃过午饭就与他们一起走路到云龙。
从金马到云龙丝厂，有17里路，要翻两座山，那时还没有修公路。
七岁多的太平走这样远的路，脚走痛了才走到。
当天还要回家，在半路天就黑了。
别人身上有点钱，走到半路可以在胜利大队的副食店买杂糖吃。
太平没有钱，只有空着肚子回家，到家时太平的妈妈已经睡了。
太平的妈妈问太平吃饭了吗？家里什么吃的也没有，食堂的晚饭早就吃过了。
太平的妈妈听到太平没有吃晚饭，说：“箱子里有一块花生饼（花生砸油后的饼）”。
太平拿着花生饼，啃半天也啃不了多少，饿着肚子就睡觉。
花生饼是用来喂猪的。
太平的妈妈在生产队喂猪，拿了小碗大一块花生饼回家。
那时农村没有文艺活动，别说电视，连收音机都没有。
偶尔街上放场电影，天要下雨的样子，太平的妈妈就不准太平去看电影。
有时街上唱川戏，因为要钱买票，太平每年只能与爸爸一起去看一两场川戏。
每天吃了晚饭，天黑就睡觉，这样可以节约点灯的煤油。
太平的妈妈每天吃饭时，先到食堂把饭分回来，将太平和弟弟妹妹的，按各人的定量分了吃。
定量少吃不饱。
太平比弟妹大些，饭吃得快，吃了赶快跑开，到外边去玩。
因为太平不敢看着弟妹们吃饭，没吃饱看别人吃饭心里难受。
由于正长身体缺乏营养，太平比同龄人矮小。
1961年11月，太平的爷爷因缺乏营养得了病，到离家一里路远的敬老院住。
有天早上，太平的妈妈煮了3个鸡蛋，悄悄地叫太平藏在书包里，让太平上学时给爷爷带去。
太平的妈妈千叮万嘱地叫太平不要吃这3个鸡蛋。
还叮嘱太平一定要叫爷爷藏着吃，不要被别人看见。
那时一年太平也吃不到两个鸡蛋。
只有在生日那天，太平的妈妈才煮一个鸡蛋给太平吃。
太平在上学的路上，想着书包里3个鸡蛋，多诱人啊。
但是太平想爷爷生病需要营养，始终没有动一下书包里的鸡蛋。
到了敬老院原封不动地交给爷爷，太平的爷爷看着3个鸡蛋非常高兴。
太平还看到爷爷是与大公公住一个房间，叮嘱爷爷要悄悄地吃，不要被别人看见就上学去了。
大公公是太平爷爷的哥哥。
因为太平的祖祖家里很穷，接不到媳妇。
经人介绍，接个带着一个儿子生活的媳妇，这个儿子就是太平的大公公。
太平的祖祖对大公公非常好，像亲儿子一样。
当太平的祖祖老了，分别在太平的爷爷和大公公家轮流着，每家一个月一个月地生活。
当太平的祖祖到大公公家去时，大公公提前把太平的祖祖抬到他家里，早早地就把好吃的留着，等到太平的祖祖去时才吃。
而太平的爷爷与平时一样，该吃什么就吃什么。
后来太平的祖祖生气了，把本来留着准备给自己亲生儿子的一块地，分给了对门山边住太平的大公公。
那3个鸡蛋，太平的爷爷给大公公吃没有，太平就不知道了。
那年太平的大公公和爷爷先后相继死去，太平的爷爷死时还没满60岁。
自己家鸡生下的鸡蛋，怎么还得小心地藏着吃呢？在那生活困难的年代里，各家喂鸡生的蛋要上交供销社。
生产队给每个人下了上交鸡蛋的任务，在规定时间内要完成上交鸡蛋。
那时没有粮食喂鸡，鸡的品种又不好，一只母鸡一个多月能生十来个鸡蛋，冬天和夏天还不生蛋。
一家人喂一两只母鸡，经常完不成生产队交鸡蛋的任务。
太平上了一个多月的一年级，不想读书了，太平的爸爸也觉得太平太小不懂事，叫太平上大队的幼儿园。
幼儿园就在太平家的院子里，生产队的食堂已搬到另一个原来是地主家的院子。
太平上了一学期的幼儿园，在一年级下学期时，太平不想上幼儿园了，想读书。
于是太平又去读一年级的下学期，反正那时读书都不正规。
太平当然跟不上学习，老师把太平分在慢班。
从基础的开始学。
那时太平的作业经常是2分。
太平的妈妈要喂生产队的几十头猪，而且要到外面300米远的井里挑水回来煮猪食。
猪食煮好了，要挑到几个院子里去喂。
太平的妈妈经常背着太平妹妹做活。
后来忙不过来，太平又在一队下面一个院子里读二年级。
于是太平的妈妈叫太平到一队去，与太平的爸爸一起住，吃饭也在一队食堂里吃。
虽然一队有大队干部一起跟着吃住，结果一队还没有太平家的四队吃得好。
经常是用老的干的白萝卜叶子煮在稀饭里，而且米很少。
一队食堂煮饭的阿姨还问太平：“你们四队吃得好些吗？”太平还不敢说吃得好些，还说差不多。
因为那年大队的人在四队种了一大块地的姜豆。
后来一队的人要来摘，四队的人不准他们摘，还吵架呢。
太平去爸爸那里住时，太平的妈妈还叮嘱太平不要说四队吃得好。
问太平吃得好的那个阿姨，就是太平爸爸原来老婆的大儿媳，她的女儿叫王学英，比太平大两岁，在同一班读书。
星期天，生产队挖花生，王学英扛着一把锄头，带一个小筐，到挖过花生地里找花生。
太平跟着她一起去，太平扛不起锄头，见她挖出来一粒花生，在旁边伸手一抓，带着泥用嘴咬破花生，剥出花生米就吃，王学英也不生气。
回到家，遇到太平的爸爸说：“太平好凶啊，我挖出来的花生多数被他吃了”。
大家哈哈地笑。
在一队住了一学期，民办校搬到四队的甘家沟，太平不在一队住了，又回到自己的家与妈妈一起生活。
三年级时换了一个初中生来当老师，太平这个学期的算术全是五分。
只有语文较差，每次都是三分。
太平读书也有兴趣了，每天一早就到校去早读，从来不迟到。