九年级化学提优练习(3)

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2020年九年级中考化学模拟考试题含参考答案(三)

2020年九年级中考化学模拟考试题含参考答案（三）一、选择题1．（3分）加热胆矾的实验过程中，相关实验操作正确的是（）A．取样B．加料C．加热D．熄灭2．（3分）运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（）A．铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀B．水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同C．Na+、Mg2+、Cl﹣的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8 D．同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率3．（3分）某反应的微观示意图如图，下列说法正确的是（）A．图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的B．图中甲、乙、丙三种物质中，甲、丙属于氧化物C．该反应前后分子种类、原子种类均没有改变D．图中甲、乙、丙三种物质既有单质又有化合物4．（3分）如图是氧气的制取和性质的相关知识网络（反应条件部分省略）下列有关说法不正确的是（）A．反应④⑤⑥的生成物均为氧化物B．反应①③中MnO2的作用均为催化作用C．反应①②③均属于分解反应D．C、P、Fe均可在空气中燃烧5．（3分）往硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，无气泡产生，根据上述现象你得到的结论是（）A．滤渣中一定有铁粉B．滤渣中一定有铜粉和银粉C．滤渣中可能有银粉D．滤渣中可能有铜粉，一定有银粉6．（3分）如图是部分含碳物质的转化关系图，根据图示判断下列说法正确的是（）A．①②③⑧都只能通过化合反应实现B．⑤⑦均可用于实验室制取CO2C．将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，可用④来解释原因D．图中物质均为含碳元素的化合物7．（3分）如图，将等质量的锌和铁分别入入左、右试管中，加入等质量、等质量分数的稀盐酸，充分反应后，冷却到室温，金属均有剩余，（U型管内为水，初始液面相平，反应过程中装置气密性良好）下列说法正确的是（）A．右试管中溶液为黄色B．两试管中所得溶液的质量相等C．U型管中液面左升右降D．U型管中液面仍相平二、简答与填空题8．2011年6月5日世界环境日的主题是“低碳生活，绿色未来”．“低碳生活”要求减少化石燃料的使用．（1）食品营养素有糖类、、蛋白质、维生素、矿物质和水；其中能提供能量的是．（填写一种即可）．（2）未来最理想的燃料是氢气，其优点是（答一点即可）．9．如图是实验室常用的一些化学药品，用序号回答下列问题．（1）属于混合物的有，属于氧化物的有．（填序号）（2）请写出生成氢气的化学方程式：．10．溶解是生活中常见的现象，不同物质在水中的溶解能力不同．用硫酸铜进行如图所示的实验，观察后完成下列填空（用编号表示）（1）硫酸铜的溶解度随温度升高（填“变大”或“不变”或“变小”）．（2）所得三个溶液中：一定属于饱和溶液的是，溶液中溶质质量的大小关系是．11．如图为某学习小组探究金属化学性质时所做的四个实验，仔细分析后回答下列问题：（1）描述B中的实验现象、．（2）写出A中反应的化学方程式．（3）要证明Cu、Fe、Ag的活动性顺序，至少要做的实验是（填序号）．（4）开始反应后D中无气泡，原因是．12．如图是某课外学习小组设计的气体制各与性质验证的组合实验，其中装置C的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳。

第1章提优测评-2024-2025学年九年级化学沪教版(2024)上册

象，并及时做好记录。下列记录的实验现象不正确的是（
C ）
A. “铜绿”与稀盐酸反应，产生气泡，固体逐渐消失，反应后得到蓝绿
色溶液
B. 碳酸氢铵受热产生无色、有刺激性气味的气体
C. 镁条与食醋反应产生氢气
D. “铜绿”受热逐渐变黑，有水雾产生
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10. 天文学家在研究星系运动方式时发现，人们所观测到的星系，其内
部的引力仅占“物质”引力总量的1％～10％，其他是大量的非星系内
部引力。这一发现表明，有些“物质”是不可见的，原因是它们不发光
也不反射光。因此，科学家称这些可能存在的“物质”为“暗物质”。
然而，直到现在人类仍没有探索到“暗物质”存在的任何证据，对此，
你认为下列观点中不可取的是（
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）
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（3）酒精灯是化学实验中常用的热源。
① 酒精灯的火焰分为焰心、内焰和外焰，加热时应该用外焰
进行
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加热。
② 向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的

三分之二（或）

③ 使用酒精灯加热时，用完的酒精灯，必须用灯帽
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九下化学课时提优作业本沪教

九下化学课时提优作业本沪教
在九年级下学期的化学课时提优作业本沪教中，我们将重点关注如何提高学生的学习效率和成绩。

化学作为一门具有一定难度的科目，需要学生具备良好的学习方法和技巧，才能更好地掌握知识，提高成绩。

首先，我们需要明确学生在学习化学过程中常见的问题和困难。

化学知识内容较为繁杂，概念深奥，很多学生在学习过程中容易感到困惑和迷茫。

因此，我们需要针对学生的学习情况，有针对性地制定学习计划和方法，帮助他们更好地理解和掌握化学知识。

其次，我们需要注重培养学生的学习兴趣和学习动力。

化学作为一门具有重要科学意义的学科，学习化学不仅可以增长知识，还可以培养学生的科学素养和逻辑思维能力。

我们可以通过设计趣味性的学习活动和实验，激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性，从而提高学习效果。

此外，我们还需要注重学生的学习态度和学习方法。

学习化学需要学生具备扎实的基础知识和良好的学习习惯，学生需要主动学习，善于思考和总结，才能更好地掌握化学知识，提高学习成绩。

因此，我们需要引导学生学会学习，学会思考，学会总结，学会合理安排学习时间，提高学习效率，从而提高学习成绩。

综上所述，九年级下学期的化学课时提优作业本沪教将注重学生学习的方法和技巧，培养学生学习的兴趣和学习的动力，引导学生学会学习，学会思考，学会总结，学会合理安排学习时间，提高学习效率，从而提高学习成绩。

希望学生能够通过学习化学，提高自己的学习能力和学习成绩，为未来的学习和生活打下良好的基础。

学习化学，让学习变得更有趣，学习更高效，学习更有成就感！。

实验班提优训练化学九年级上答案上海版

实验班提优训练化学九年级上答案上海版实验班提优训练化学九年级上答案上海版第一单元常见元素及其化学反应1、什么是氧化物？答：由氧原子与另一种元素原子组成的化合物，称为氧化物。

例如二氧化碳（CO2）、氧化铁（Fe2O3）等。

2、氢气与氧气的化学反应叫做什么？答：氢气与氧气的化学反应叫做燃烧反应。

反应式为2H2 + O2 →2H2O。

3、什么是简单物质？答：只包含一种原子或分子的物质称为简单物质。

例如氢气、氧气、氮气等。

4、什么是分子？答：分子是指由两个或更多的原子通过相互作用结合而成的一个化学单位。

例如二氧化碳（CO2）分子由一个碳原子和两个氧原子组成。

5、酸的性质有哪些？答：酸的性质有酸味、能与碱发生中和反应、能腐蚀金属、能导电等。

第二单元化学方程式及其应用1、什么是化学方程式？答：用化学式表示化学反应过程的方程式称为化学方程式。

2、化学方程式要满足哪些原则？答：化学方程式要满足质量守恒定律和电荷守恒定律。

3、反应物和生成物在化学方程式中的表示有哪些？答：反应物在化学方程式中用箭头左边的化学式表示，生成物在化学方程式中用箭头右边的化学式表示。

4、如何判断一种物质是否参与反应？答：如果该物质在反应式的左边，但是在反应结束后在反应物中没有了，那么它就是催化剂。

5、如何计算化学反应物质的质量、摩尔数和体积？答：按照反应方程式中各个物质的摩尔比例，可以计算出反应物质的质量、摩尔数和体积。

第三单元化学反应的能量变化1、什么是内能？答：物质内部由于分子之间相互作用而存在的能量。

2、什么是焓？答：焓是一个热力学函数，是系统所包含的内能、压力和体积三个因素的综合表征。

3、什么是热化学方程式？答：考虑了系统的热量变化的化学方程式称为热化学方程式。

4、什么是热容量？答：热容量指的是物质的单位质量或单位摩尔的温度变化时吸收或放出的热量。

5、什么是焓变？答：系统在常压下在化学反应过程中释放或吸收的热量称为焓变，通常用ΔH表示。

实验班提优训练化学九年级上答案

实验班提优训练化学九年级上答案实验班提优训练化学九年级上答案一、选择题1.下列元素中，属于卤素的是（ C ）A.铁B.氧C.氯D.碘2.化合物KNO3的化学式是（ A ）A.KNO3B.KNO2C.KNOD.KN2O3.下列金属中，能与水反应放出氢气的是（ D ）A.铁B.铵C.锡D.锌4.在氢氧化铝与氢氧化钠的反应过程中，氢氧化铝是（ A ）A.酸B.碱C.盐D.氧化物5.双原子分子中，极性分子与非极性分子的特点是（ B ）A.制成的分子无选择性，随机产生B.极性分子与赋存无规律性，非极性分子具有选对性C.非极性分子与赋存无规律性，极性分子具有选对性D.制成的分子无选择性，具有一定随机性二、填空题1.某实验中，硫在空气中燃烧生成了二氧化硫，摩尔质量为64g/mol，如若燃烧用了5克，求所需空气体积。

（ 22.4L ）2.某食品厂有一种乳酸饮料，成分恰好为10%葡萄糖和5%乳酸。

若需要配制出10升这种乳酸饮料，需要多少克的葡萄糖和乳酸分别加入？（ 1000g葡萄糖和500g乳酸）3.一次填调考试划定一个多选5题的考题，共有16个备选项。

求考生选对5题的总数。

（ 4368 ）4.加热碳酸盐时，所需放热为30kJ/mol，20g的碳酸盐矿物放热500J，求起初质量是多少？（ 333g ）三、简答题1.化学反应有哪些类型？请详细阐述它们的特点。

化学反应主要分为以下几种类型：单一置换反应：指由一种化合物与某种单质（或某种化合物）发生反应，产生另一种化合物的化学反应。

例如，钾与水发生单一置换反应，生成氢氧化钾和氢气。

双重置换反应：指两种化合物在溶液中发生反应，原来在溶液中赋存的阳离子和阴离子组合生成新的阳离子和阴离子的化学反应。

例如，氢氧化铜和盐酸的反应就属于双重置换反应，反应生成氯化铜和水。

氧化还原反应：指在化学反应中氧化和还原同时进行的反应。

它是一个广泛的概念，包括单质化合物的氧化或还原、元素与化合物的氧化还原反应、非金属间的置换反应等。

化学人教九上分层优化测试：第五单元课题3 利用化学方程式的简单计算试

第五单元化学方程式课题3 利用化学方程式的简单计算课本核心知识点精讲知识点1 利用化学方程式计算的依据1.理论依据：质量守恒定律。

2.基本依据：化学反应中各物质间的质量关系。

特别提醒：化学方程式中各物质间的质量比是相对分子质量与化学式前面的化学计量数的乘积之比，计算时不要漏掉化学式前面的化学计量数。

例1： (2022天津河西期中)在反应A+2B＝3C+2D中，已知A和B的相对分子质量之比为32:17,当6.4gA 与一定量B恰好完全反应后，生成9.6gC,则生成D的质量为( )A.0.2gB.1.8gC.3.6gD.4.4g答案：C解析：A和B的相对分子质量之比为32∶17，则设A和B的相对分子质量分别为32a、17a,设参加反应的B 的质量为x。

A + 2B=3C + 2D32a 34a6.4g x32a 6.4g ＝34ax,解得x=6.8g,由质量守恒定律可知生成D的质量为6.4g+6.8g－9.6g=3.6g.知识点2 利用化学方程式进行计算利用化学方程式计算的步骤可概括为：“设、方、关、比、算、答”。

(1)设未知量，一般情况下，求什么设什么，未知量通常不带单位；(2)准确完整地写出相应的化学方程式；(3)根据化学方程式找出相关物质的相对分子质量，以及题目所给出的已知量和未知量，写在相关物质化学式的正下方；(4)依据质量关系列出比例式；(5)算出未知数；(6)简明扼要地写出答案。

特别提醒：根据化学方程式进行计算(1)把握“三个要领”：步骤要完整，格式要规范，计算要准确；(2)抓住“三个关键”：准确书写化学式，化学方程式要配平，准确计算相对分子质量；(3)注意“两个事项”：质量单位要统一，参与计算的质量必须为纯净物的质量。

例2： (2022辽宁大石桥期末)某兴趣小组用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，某次实验中固体的质量变化如图所示：(1)生成氧气的质量为________g。

(2)求反应生成氯化钾的质量。

人教版九年级化学上册同步提优精练：专项综合全练(一、二单元)

专项综合全练㈠化学实验基础知识〔第一单元〕一、选择题1.下列符合化学实验安全要求的是( )A.易燃易爆药品放在火附近B.随意丢弃实验剩余的药品C.向燃着的酒精灯里添加酒精D.实验中要特别注意保护眼睛2.玻璃的磨砂一般能增加玻璃间接触处的密封性,实验室下列仪器需要进行磨砂处理的是( )A.量筒B.蒸发皿C.锥形瓶D.集气瓶3.某实验中,老师请同学们用试管取稀盐酸做性质实验(没有告诉用量),下面四位同学的操作中最符合要求的是( )A.向试管中滴入2滴稀盐酸B.向试管中注入约2mL稀盐酸C.向试管中注入10mL稀盐酸D.注入的稀盐酸的量是试管容积的1/34.实验结束后,下图中仪器的处理方式正确的是(5.下列实验操作中正确的是( )6.下图所示仪器没有经过磨砂处理的是( )7.下列实验操作正确的是( )二、填空题8.掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验,才能保障实验的成功和安全。

根据所学化学知识,回答下列问题:(1)固体药品通常保存在________里(填仪器名称)。

(2)取液后的胶头滴管,平放或倒置可能造成的后果是________________(答一点即可)。

(3)用托盘天平称量12.6g氯化钠时,向左盘中加入氯化钠后,发现指针向右偏转,应进行的操作是________________________________。

9.(1)量取7.2mL溶液,需要的玻璃仪器是________________________________；(2)将玻璃管与橡胶管连接时,一般先采取的措施是________________________________。

10.液体药品通常盛放在________里；取用时,瓶塞应________放在实验台上,目的是防止________,然后试剂瓶口与试管口要________,将液体缓缓倒入试管中。

㈡实验室制备氧气综合探究〔第二单元〕1.关于利用高锰酸钾和氯酸钾制氧气,下列说法不正确的是________。

九年级化学期末复习提优试题试题

三中九年级化学期末复习提优试题新人教版本卷贰O贰贰年贰月捌日编写；出题人：令狐学复；欧阳化语；令狐理总。

〔1〕其他反响〔2〕复分解反响〔3〕化合反响〔4〕分解反响5、如图：其中一种物质为单质，另外两种物质组成元素一样。

〔1〕假设甲为单质，写出A、B、C相应化学式。

〔2〕假设丙为单质，写出甲、乙、丙化学式。

6.A、B、C、D、E是常见物质,其中B和E是空气中两种气体，C是铁锈主要成分。

如下列图所示，直线表示互相间可以反响，箭头表示转化的方向。

(1) 写出A、B、C、D、E的化学式(2)写出A和C,B和D反响化学方程式。

7、如图：A、B均为黑色粉末，D、F均为红色固体，且D为单质，C固体称干冰。

写出A、B、D、E、F、G化学式。

写出(1)、(2)、(3)、(4) 化学方程式。

8、Cu(NO3)2、 AgNO3溶液中参加一定量Fe反响后过滤在滤渣中参加稀盐酸无气泡产生，反响后滤液中一定有什么？可能有什么？滤渣中一定有什么？可能有什么？9、Zn、Cu参加一定量AgNO3溶液中反响后溶液呈蓝色，过滤后滤液中一定有什么？可能有什么？滤渣中一定有什么？可能有什么？10、某物质 4.6g在空气中完全燃烧生成8.8g二氧化碳和5.4g水 ,求〔1〕各元素质量比〔2〕各原子个数比11、A+2B==C+D, 5.6克 A和7.3克 B完全反响生成12.7克C，现要得到0.4克D，需A质量多少？假设C相对分子质量为127，那么B的相对分子质量是多少？12、碳和氧化铜混合物20克,高温加热后氧化铜完全反响,剩余固体15.6克，求碳与氧化铜的质量比。

13、黄铜7克投入49克未知浓度的硫酸中，生成0.2克氢气，求〔1〕黄铜中锌的质量分数〔2〕生成硫酸锌的质量14、写出除去括号内少量杂质方法：(1) CO (CO2) (2) CO2 (CO)(3) N2(O2) (4) Ag (Fe)(5) ZnSO4 (CuSO4) (6) Cu (C)(7) MnO2 (KCl)15、某铁的氧化物4g用CO复原如下列图：反响前反响后铁氧化物AB 试管和石灰水总质量80g问：应该选择A、B哪组数据计算铁的氧化物的组成并进展计算？16、某红色粉末可能是氧化铁和铜中的一种或者混合物，现有14g粉末用CO复原如下表图：红色粉末反响前反响后(1)通过计算确定红色粉末的组成并写出实验观察到的现象？(2)上图实验装置有严重缺乏如何改良？本卷贰O贰贰年贰月捌日编写；出题人：令狐学复；欧阳化语；令狐理总。

溶液单元提优测试题学生版

人教版九年级化学第九单元《溶液》单元提优测试题姓名得分注意事项：1．本卷共三大题16小题，满分60分。

考试时间45分钟。

2．可能用到的相对原子质量：H－1Fe－56Zn－65A．面粉B．汽油C．高锰酸钾D．牛奶2．有关溶液的叙述中，正确的是（）A．溶质和溶剂化合而成的化合物叫溶液B．溶液是无色透明、均一、稳定的混合物C．冰和水混合在一起，冰是溶质，水是溶剂D．油脂溶解在汽油中，油脂是溶质，汽油是溶剂3．小华在理解“溶液”定义时发现，定义中并没有限定物质的状态。

文献资料显示凡均一稳定的混合物都是溶液，这是溶液广义的概念。

据此判断下列物质中不属于溶液的是（）A．空气B．冰水C．碘酒D．黄铜4）A．B．20℃时，将100g水加入30g氯化钠中，充分搅拌后所得溶液中溶质质量分数为30%C．氯化钠和碳酸钠都属于可溶物质D．两物质的溶解度曲线在20～30℃之间应出现交点5．小明通过如图实验自制了一瓶“汽水”。

下列说法中错误的是（）A．蔗糖与柠檬酸中含有的元素种类相同B．此“汽水”中的溶质有多种C．如果加入果汁的质量比水多，则果汁为溶剂D．果汁属于混合物6．炎热的夏天，打开冰镇可乐的瓶盖，有大量的气泡产生，有关说法错误的是（）A．气体是二氧化碳B．瓶内气压减小使该气体的溶解度变小C．温度升高使该气体的溶解度变小D．剩余可乐是该气体的不饱和溶液7．各种洗涤剂广泛进入人们的生活中，下列洗涤所用洗涤剂具有乳化功能的是（）A．用汽油除去衣服上的油污B．用餐具洗洁精清洗餐具上的油污C．用酒精洗去升华实验烧杯内壁的碘D．用醋洗去水壶的水垢8．五金店出售的松香水是用来稀释油漆的，它是由辛烷、壬烷、苯乙烷、二甲苯、三甲苯调配而成的溶剂，人长期吸入会致癌，或使各项器官衰竭。

下列关于松香水的说法正确的是（）A．松香水稀释油漆是利用了其乳化作用B．油漆在未用松香水稀释前其粒子是静止不动的C．用作溶剂的液体不一定都是纯净物D．油漆工人在工作时只要带口罩就能完全避免松香水的危害9．如图是a、b两种物质的溶解度曲线。

第3章提优测评-2024-2025学年九年级化学沪教版(2024)上册

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量较大等合理答案均可）
（写一点即可）。
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第15题甲
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【实验方案二】如图甲中B、C所示。
B、C中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细线固
定着用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚
酞溶液，按照装置D的操作方式分别用注射器向装置B和装置C的塑料瓶
有多个，请写出4个被控制的量：
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同；小纸花的大小和形状相同；小纸花上都均匀喷有酚酞溶液；用注射
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器向装置B和装置C的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水（合理答案均可）。
（3）若装置D中的小纸花上均匀喷有紫色石蕊溶液，而注射
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器向塑料瓶中注入的是浓盐酸，可以观察到小纸花的颜色从下至上
变为红色。
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5. 水是生活中常见的物质，在一定条件下分解的微观示意图如图。下列
说法正确的是（
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第5题
A. 构成水分子的微观粒子是氢分子和氧分子
B. 该反应的基本反应类型为分解反应
C. 该化学反应前后分子的总数保持不变
D. 氧气的相对分子质量为32g
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说。对于化合物而言，分子相当于道尔顿所谓的“复杂原子”；对于单
质而言，同种原子可以结合成单质分子。
（1）完成下列表格。（填微观粒子符号）

人教版九年级化学上册同步提优精练：3.1分子和原子

第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子知识能力全练知识点一物质由微观粒子构成1.烘焙蛋糕时散发出阵阵香味,说明分子具有的性质是( )A.分子体积很小B.分子间间隔很小C.分子在不断运动D.分子可以再分2.依据分子的相关性质解释下列现象,正确的是( )A.闻到花香——分子间有间隔B.食物腐烂-分子停止运动C.湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快——温度高,分子运动快D.水结冰-分子变成了原子3.杜甫的绝句《沙暖睡鸳鸯》中写到“迟日江山丽,春风花草香”,诗中描写的情景用化学原理解释正确的是( )A.分子很小,但分子有一定的质量B.分子很小,但分子之间有间隙C.分子很小,但分子在不停地运动着D.分子很小,但分子是由原子构成的4.从微粒的角度分析,下列对生活中的事实解释错误的是( )5.下列现象从分子的角度加以解释,其中错误的是( )A.墙内开花墙外可闻到香味是因为分子在不断运动B.固体难压缩是因为分子间的间隔很小C.气体受热膨胀是因为分子间的间隔增大D.二氧化碳能溶解在水中是因为分子很小6.图3-1-1表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图(该容器的活塞可以左右移动)。

煮沸后,液态水变成水蒸气。

在这一过程中,发生的变化是( )A.水分子本身变大B.水分子之间的间隔变大C.水分子的数目增多D.水分子受热都跑到容器的一端7.如图3-1-2所示,将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管中,试管口塞上一团脱脂棉。

图3-1-2(1)用仪器A吸取浓氨水,滴在脱脂棉上,则A的名称是________________。

(2)实验中,观察到的现象是________________,这说明了________________。

(3)某同学做此实验时,发现滤纸条上没有变色,而试管口所塞的脱脂棉却变成了红色,导致这种现象的错误操作可能是________________________。

这一实验还说明,两种试剂中的________(填“酚酞试液”或“浓氨水”)具有较强的挥发性。

5年中考3年模拟九年级化学上册人教版提优卷

题目：化学知识的深度和广度探究一、引言在学习化学的过程中，难免会遇到各种提高卷、模拟试卷等复杂的题目。

而作为化学知识的学习者，我们需要对这些题目进行深入的分析和思考，才能更好地掌握化学知识。

本文将针对提高卷和模拟试卷中的化学题目进行深度和广度的探究，以期帮助读者更全面地理解化学知识。

二、对提高卷和模拟试卷的评估1. 提高卷和模拟试卷的特点在提高卷和模拟试卷中，化学题目往往涵盖了许多知识点，且难度较大。

这些题目不仅考察了学生对基础知识的掌握，还考察了学生对知识的应用和深度理解能力。

阅读和解答这些题目需要一定的思维能力和分析能力。

2. 针对题目的深度评估在阅读提高卷和模拟试卷中的化学题目时，我们首先需要对题目的要求进行深入的分析和理解。

在提高卷和模拟试卷中，经常涉及物质的性质、化学反应和化学方程式等知识点，我们需要对这些知识点进行深入的了解，才能较好地解答题目。

3. 针对题目的广度评估除了对题目要求的深度分析外，我们还需要对题目涉及的不同知识点进行广度的评估。

一道题目可能涉及到酸碱中和反应、氧化还原反应等多个知识点，我们需要对这些知识点进行全面的了解，才能正确地解答题目。

三、文章总结和回顾通过对提高卷和模拟试卷中化学题目的深度和广度评估，我们可以更全面地掌握化学知识。

在解答这些题目的过程中，我们需要注重对知识点的深度理解和广度掌握，才能更好地应对各种复杂的题目。

我们也需要不断进行反思和总结，以便更好地提高化学知识水平。

四、个人观点和理解在学习化学知识的过程中，提高卷和模拟试卷是我们重要的学习工具，通过对这些题目的深度和广度评估，我们可以更深入地理解化学知识。

我们也需要注重对知识点的应用和实际操作能力的培养，才能更好地掌握化学知识。

五、结语通过对提高卷和模拟试卷中的化学题目进行深度和广度评估，我们可以更好地掌握化学知识，提高解答题目的能力。

希望读者在学习化学知识的过程中，能够注重对题目的深度和广度评估，以期更好地掌握化学知识。

人教版九年级化学上册同步提优精练：第三单元物质构成的奥秘(单元综合测试)

第三单元物质构成的奥秘(单元综合测试)一、选择题(每小题2分,共28分)1.公园里能闻到花香,合理的解释是( )A.分子体积变大B.分子在不断运动C.分子数目变多D.分子发生了分解2.下列事实能够说明“分子在不停地运动”的是( )A.公园里花香四溢B.春天里柳絮飞扬C.海面上浪花飞溅D.天空中乌云翻滚3.2019年度诺贝尔化学奖颁给了三位科学家,以表彰他们在锂离子电池领域作出的贡献。

锂元素的一种原子中质子数为3,中子数为4,该锂原子的核外电子数为( )图3－4－1A.3B.4C.6D.74.已知氧元素的原子结构示意图为,下列原子结构示意图所表示的元素与氧元素的化学性质相似的是( )5.关于下列符号或图示说法正确的是( )A.3H表示三个氢元素B.2Na+表示两个钠离子C.表示铝原子的结构示意图D.由图可知锰原子的相对原子质量为25图3－4－26.我国科学家首次拍摄到水分子团簇图像,模型如图所示。

下列说法正确的是( )A.氢、氧两种元素只能组成水B.团簇中的水分子不再运动C.水蒸气冷凝成水,分子间隔减小D.冰和水是两种不同的物质7.如图所示是五种微粒的结构示意图,下列说法正确的是( )A.①④属于金属元素B.②的微粒符号是Al3+C.②③⑤属于阳离子D.②⑤位于元素周期表的同一周期8.在化学知识抢答赛活动中,老师拿出一张卡片,标有“Cu”,要求学生说出其含义,下列说法中错误的是( )9.如图3－4－5所示,向2支试管中分别加入等量清水和红墨水,使其有较明显的分界面,将其中1支试管放入盛有热水的烧杯中,观察到浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊得更快。

该对比实验主要说明构成物质的微粒( )图3－4－5A.体积小B.质量小C.相互之间有间隔D.随温度升高运动速率加快10.下面是4位同学对分子原子离子的描述,其中正确的是( )11.元素观和微粒观是化学核心观念。

下列说法不正确的是( )A.构成物质的微粒有分子原子和离子B.质子数相同的微粒一定是由同种元素形成的C.化学变化前后原子的种类和个数一定不变D.原子序数与元素原子核电荷数在数值上相等12.下列说法错误的是( )A.密度最小的气体是H2B.地壳中含量最多的元素是0C.空气中含量最多的气体是N2D.人体内含量最高的金属元素是Fe13.今年是元素周期表诞生第150周年。

第4章提优测评-2024-2025学年九年级化学沪教版(2024)上册

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Cu2
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（4）氯酸钾在二氧化锰催化下分解制取氧气：
＋3O2↑
2KClO3

△
2KCl
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。
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NH4HCO3
（5）碳酸氢铵受热分解：
1
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△
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NH3↑＋H2O＋CO2↑
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。
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12. （5分）兴趣小组同学对燃烧的条件进行探究。
第12题甲
（1）利用图甲所示装置进行实验，观察到的现象有Ⅰ. 试管中白磷燃
燃烧，待装置冷却至室温后，再次称量装置和药品的总质量为 m2。 m1
与 m2的大小关系是 m1 ＝
1
2
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4
5
（填“＞”“＜”或“＝”） m2。
6
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（2）实验二：将气球中的碳酸钙粉末倒入锥形瓶中，观察到的现象
是
有气泡产生，气球膨胀，电子天平示数减小
。
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（3）为克服实验二中气球受到的浮力的影响，在实验三中利用硬塑料
可）
。
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【反思拓展】
黄褐色沉淀遇到过氧化氢迅速变为黑色沉淀并产生气泡的化学方程式
为
CuO2＋H2O2
1
2Байду номын сангаас

第5章提优测评-2024-2025学年九年级化学沪教版(2024)上册

不含碳元素的化合物为无机化合物，少数含碳元素的化合物，如二氧化
碳、一氧化碳等也属于无机化合物）
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（3） “碳中和”，人人参与，低碳生活从我做起。碳酸钠能与水和二
氧化碳反应生成可溶于水的碳酸氢钠，写出该反应的化学方程
Na
CO
＋H
O＋CO
2NaHCO
2
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2
2
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A. 曲线①中 ab 段对应的操作是迅速注入蒸馏水
B. 曲线①中 c 点和 e 点可能进行了振荡
C. 曲线③对应的实验是注入60mL蒸馏水
D. 终点气压高于初始气压的原因可能是在25℃时，1体积水中最多吸收
的二氧化碳的量小于1体积
答案： C
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C. 不可能是氧化反应
D. 可能有元素化合价的升降
7. 某班同学在对CO2进行功与过的讨论时，列举的下列事实既可以体现
CO2的功，又可以体现CO2的过的是（ C ）
A. CO2可以使人窒息
B. CO2可以作气体肥料
C. CO2可以产生温室效应
D. 固体CO2可用于人工增雨
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。
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第12题丙
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2
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4

无锡市2022年天一实验学校中考综合提优化学试题

无锡市天一实验中学九年级中考化学综合提优27.化学与人类生活密切相关。

Ⅰ.下表列出的是每100g某品种西瓜的主要营养素数据。

营养素水分蛋白质油脂X维生素钙、铁、锌等质量92.5g0.7g0.2g 6.1g 6.8mg17.1mg（1）“钙、铁、锌”中属于人体必需的微量元素的是______。

(填元素符号)Ⅱ.在日常生活中，各种塑料制品已被广泛应用。

Ⅲ.燃烧是人类最早利用的化学反应之一。

（2）实验小组同学欲鉴别一氧化碳和甲烷两种气体，请设计实验并完成下表。

实验操作实验现象及结论任写一个有关反应的化学方程式______。

______。

28.《天工开物》详细记载了明代造竹纸的过程，斩竹漂塘、煮楻足火、荡料入帘、透火焙干等为其中的主要步骤。

（1）“斩竹漂塘”指将竹秆截断成五至七尺长，放入池塘中浸沤。

竹和纸的主要成分均为纤维素【(C6H10O5)n】，纤维素________(选填“属于”或“不属于”)有机高分子化合物。

（2）“煮楻足火”是造纸术中最关键的一个步骤。

先用石灰浆涂在竹纤维上，放入桶中蒸煮并用草木灰水(含K2CO3)淋洗。

其科学原理是利用石灰浆和草木灰水的_______(选填“酸”或“碱”)性，除去竹纤维中的有害物质。

如果将石灰浆与草木灰混合使用则效果更佳，其原理用化学方程式可表示为________。

（3）“透火焙干”指通过在夹墙内烧柴培干贴在外墙上的纸张，相当于化学实验中的_____操作。

29.选择下列适当的物质填空（选填序号）：A.明碱B.聚乙烯C.活性炭D.氢氧化钙E.食盐F.硝酸铵G.维生素H.聚氯乙烯（1）溶于水温度降低的是____________；（2）用作冰箱除去异味是____________；（3）可用于食品包装的是____________；（4）厨房中作调味品的是____________；（5）可配制波尔多液的是____________；（6）蔬菜、水果中富含有____________。

人教版九年级化学上册作业课件：双休提优作业三(第三单元)(共32张PPT)

6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午7时33分21.11.907:33Novemb er 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二7时33分11秒07:33:119 November 2021
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午7时33分11秒上午7时33分07:33:1121.11.9
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.

优化资料3

课题一分子和原子（二）第三单元物质构成的奥秘2021~2022学年九年级化学同步练习（人教版）一．选择题（共13小题）1．下列叙述中不正确的是（）A．蔗糖放到水中不见了，说明蔗糖以肉眼看不见的微粒分散到了水中B．从远处就能闻到香醋的气味，是因为醋的微粒运动到了空气中C．湿衣服晒干了，说明衣服上的水的微粒运动到了空气中D．水结冰后，冰中微粒间的距离比液态水中微粒间的距离小2．十九世纪初，意大利科学家阿伏加德罗在总结前人工作的基础上，提出的分子概念认为：①一切物质都是由原子组成的；②分子由原子构成；③原子能独立存在；④离子是保持物质化学性质的一种粒子；⑤分子的质量等于构成它的原子的质量之和；⑥分子在不停地运动。

通过你的学习，你认为上述观点中存在明显不足的是（）A．①B．①③C．④⑤⑥D．③⑤3．科学家合成的环状碳分子C18具有广泛的应用前景。

1个环状碳分子C18中共含有18个（）A．原子B．质子C．中子D．电子4．下列说法中正确的是（）A．氯化氢是由氢、氯两种元素组成的B．氯化氢是由氢气和氯气混合而成的C．氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的D．一个氯化氢分子是由一个氢元素和一个氯元素组成的5．氧化汞受热时的变化可用如图表示，下列对于图示的理解错误的是（）A．原子可结合成分子B．分子在化学变化中可以再分C．所有的物质都是由分子构成D．可用表示氧分子的形成过程6．下列物质中含有氧分子的是（）A．过氧化氢B．空气C．氯酸钾D．二氧化碳7．下列情况下，水分子间距离最近的是（）A．0℃的水B．3℃的水C．4℃的水D．100℃的水8．2019年8月《Science》杂志报道，科学家合成了一种环状碳分子C18，这种分子具有广泛的应用前景。

1个环状碳分子C18中共含有18个（）A．原子B．质子C．中子D．电子9．分子与原子的本质区别是（）A．分子比原子大B．化学变化中分子可分而原子不可分C．分子能构成物质而原子不能D．化学变化中原子可分而分子不可分10．建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。

沪教版初三化学第三单元物质构成的奥秘单元易错题提优专项训练

沪教版初三化学第三单元物质构成的奥秘单元易错题提优专项训练一、选择题1．以下事实，不能说明分子间有间隔的是（）A．海绵能吸水 B．用打气筒能将气体压缩C．物体有热胀冷缩的现象 D．酒精和水混合后，总体积小于两者的体积之和2．下列粒子结构示意图中表示阴离子的是（）A．B．C．D．3．建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式，下列对于宏观现象的微观解释中正确的是（）选项宏观事实微观解释A水通电分解生成氢气和氧气水分子中含有氢分子和氧元素B石墨在一定条件下转化为金刚石是化学变化碳原子的排列方式发生了改变C50mL水和50mL酒精混合后总体积小于100mL分子数目减少了D一氧化碳和二氧化碳化学性质不同构成物质的分子相同A．A B．B C．C D．D4．下列结构示意图表示的粒子中，属于离子的是A．B．C．D．5．物质的组成、结构、性质关系归纳错误的是（）A．核内质子数决定了元素的种类B．元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切C．原子是化学变化中的最小微粒，因此原子不能再分D．物质是由分子、原子、离子等粒子构成的6．王安石的《梅花》诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”。

诗中不但描绘了一个如画的意境，也从化学角度说明了A．分子可以再分B．分子在不断地运动C．分子很小D．分子之间有间隔7．下列四种粒子的结构示意图中，说法正确的是（）① ② ③ ④A．②表示的元素在化合物中通常显+2价B．它们表示四种不同的元素C．①③④表示的元素都是非金属元素D．①④表示的是阳离子8．按右表提供的信息，以下判断正确的是A．第三周期元素的原子核外电子层数从左到右依次救增多B．第二周期的Ｌi、Be和Ｂ均为金属元素C．Ｍg2+、H+最外层电子数分别为２和０D．Na+和Ａl3+的核外电子数相同9．下图为元素周期表中钠元素的相关信息,下列说法正确的是( )A．钠为非金属元素B．钠原子核内质子数为11C．钠原子的实际质量为22.99g D．钠原子的结构示意图为10．把分别充满红棕色NO2气体和无色H2的集气瓶，按照右图A、B两种方式放置，然后把两瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口密合在一起（不用振荡），可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致（两气体不反应），而B中需很长时间才能达到同样的效果。